Taller de capacitación para maestros

Taller de capacitación para maestr@s de adolescentes y jóvenes Rodrigo Mejía

Tradicional

Educación tradicional vs. Educación participativa

Horizontal

Bancaria

Participativa

Pasiva

Activa

Cantidad de información

Calidad de información

Parte de teorías o conceptos ya establecidos

Parte de la experiencia del educando

Conferencia

Diálogo

Transmite conocimiento

Contruye conocimiento

Participativa

Vertical

Rodrigo Mejía

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Metodología de la educación participativa

Fundamento bíblico “Al oír esto, se compungieron de corazón, y dijeron a Pedro y a los otros apóstoles: Varones hermanos, ¿qué haremos?” (Hch. 2:37, RV60).

1. Cognoscitivo: oír esto

Al

Características de los adolescentes y jóvenes o o o o

Psicológicas (emocionales) Físicas Espirituales Sociales.

Objetivos operacionales Cada maestr@ de educación cristiana debe trazar objetivos operaciones para sus estudiantes, los cuales tienen como fin alcanzar una meta conforme a las necesidades de acuerdo a su edad. Los objetivos operaciones se dividen en 3 dominios: 1. Cognoscitivo: Pensamiento o conocimiento.

2. Afectivo: Emociones, voluntad, valores y actitudes.

3. Psicomotriz: Acciones o movimiento.

2. Afectivo: compungieron corazón

se de

3. Psicomotriz: y dijeron a Pedro y a los otros apóstoles: Varones hermanos, ¿qué haremos?

Al preparar una lección o clase, debe escribirse un objetivo por cada dominio. El propósito de esto es que cada estudiante alcance cada uno de los objetivos durante o al finalizar la lección.

Los objetivos deben ser: o Claros o Flexibles o adaptables a las circunstancias o Alcanzables o reales o Medibles o evaluables o Observables o cómo se logra al final Si su meta es el cognoscitivo, el verbo puede ser: o o o o o o

Declarar Enumerar Recitar Recordar Escribir Identificar

o o o o o

Memorizar Saber Trazar Definir Describir

Si su meta es el afectivo, el verbo puede ser: Rodrigo Mejía

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o o o o

Apreciar Desear Entusiasmarse Comprometerse

o o o o

Estar convencido Ser sensible Valorar Tener confianza en

o o o o

Aplicar Dejar a un lado Discernir Reflexionar

Si su meta es el psicomotriz, el verbo puede ser: o Producir o Usar o Practicar

o Estudiar o Explicar o Comunicar

o Dibujar

Observemos los siguientes ejemplos de cómo se escriben los objetivos según su dominio: o Saber cuáles son los efectos negativos de la pornografía (cognoscitivo). o Evitar ver por cualquier medio pornografía (afectivo). o Escribir un pacto de pureza ante Dios (psicomotriz).

Actividades de enseñanza/aprendizaje o Actividades grupales (ejemplos):  Simposio  La mesa redonda  El panel  Phillips 66  El foro

   

El cuchicheo Dramatización La pantomima Pictionary

o Actividades dinámicas (ejemplos):  La palabra clave: 3 equipos, una hoja para cada equipo con una consigna  Conoce el concepto: (1) a cada participante se le da un concepto o un personaje para que describa sus características más importantes, (2) cada quien se coloca un concepto o dibujo sobre la frente y debe hacer preguntas cerradas al grupo para que respondan sobre lo que tienen sobre la frente  Encienda y presenta: caja de fósforos, decir todo lo que pueda mientras el fósforo está encendido  Dígalo con mímica: dividir el grupo entre hombres y mujeres, el líder de cada grupo dirá un concepto para que el grupo pueda hacer, el otro grupo debe adivinar rápidamente lo que ese grupo quiere decir

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Planificación de una lección para adolescentes y jóvenes Para que sea efectiva una lección o clase, hay que planificar. Esto se hace por medio de un plan de clase, el cual consta de lo siguiente: 1. Objetivos operacionales 2. Contenido o lo que se va a enseñar de acuerdo a las necesidades de los adolescentes o jóvenes 3. Actividades de enseñanza/aprendizaje 4. Materiales o lo que se va a necesitar para enseñar 5. Evaluación al final para establecer si se alcanzaron los objetivos de la lección o clase 6. Tiempo que se necesitará para la clase o de todo lo que se realizará en ella.

La tabla de abajo incluye los elementos de una clase o lección como ejemplo: Objetivos Contenido Actividades Materiales Evaluación Saber cuáles o Los efectos o Presentación o Computadora son los efectos de la PowerPoint o Cañonera negativos de la pornografía pornografía a través del (cognoscitivo).

Internet y la TV. Evitar por o Dios quiere o Explicar 1 o Biblia cualquier que los Tes. 4:3 medio ver adolescentes o Escribir un o Un corazón pornografía y jóvenes se pacto de blanco (afectivo). aparten de la pureza o Lápices fornicación Hacer un pacto (1 Tes. 4:3). de pureza ante Dios para evitar la pornografía (psicomotriz).

Verificar que escribieron el pacto de pureza antes de irse.

Tiempo o 25 mins.

o o

o

8 mins.

10 mins.

5 mins.

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