SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO: “APRENDIENDO A CALCULAR PORCENTAJES”. I. DATOS GENERALES: APRENDIZAJE ESPERADO
Aplica la proporcionalidad directa para resolver problemas de porcentaje.
ÁREA CURRICULAR
Matemática
GRADO Y SECCIÓN
Segundo : “A”
DURACIÓN
2 horas
DOCENTE
Lita Vidal Espinoza.
II. TEMA TRANSVERSAL: “Educación para el éxito” III. SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INICIO
PROCESO
SALIDA
Se inicia la sesión saludando a los alumnos. Mediante diapositivas se muestra imágenes diversas donde existe la presencia del porcentaje y se conversa con los alumnos acerca de la importancia de este tema. Participa en forma voluntaria dando a conocer sus saberes previos acerca del tanto por ciento. Se explica un proceso práctico para calcular el porcentaje de diversas cantidades en forma escrita y a través del uso de la calculadora. Mediante la técnica “Un ejercicio por minuto” los alumnos participan proponiendo ejemplos que son resueltos por sus compañeros, se interviene para verificar los resultados y apoyar a aquellos alumnos que presentan dudas. Se propone situaciones problemáticas para la aplicación de lo aprendido. Se monitorea el trabajo de cada alumno. Se evalúa en el aula de innovación. Se cierra la sesión haciendo las preguntas ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿He tenido dificultades? ¿Para qué me sirve lo aprendido? Aplican lo aprendido resolviendo problemas de su vida diaria donde es necesario utilizar el %.
RECURSOS
TIEMPO
Power point 20 min
Power point
65 min
5 min