REVISTA DE LITERATURA INFANTIL MAYO,
2 016, N°17
“EL REINO DE LOS NIÑOS”
PORTADA DE MI PRIMER POEMARIO DEDICADA A RONALD BONILLA S. PREMIO MAGÓN 2 016
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“EL REINODE LOS NIÑOS” REVISTA LITERARIA
ABUELITA CORI NOTICIA: LA UNA PUBLICÓ MI NOVELA “RENACER EN EL TIEMPO” PRONTA PRESENTACIÓN “SI SABES SOÑAR, TUS SUEÑOS SE CUMPLEN” MÁXIMAS DE SUPERACIÓN PERSONAL LA ALEGRÍA ES LA SALSA DE LA VIDA. EL AMOR ROMPE FRONTERAS. SIN ÉL NO SOMOS NADA. SIEMPRE HAY TIEMPO PARA CAMBIAR LAS COSAS Y SER FELIZ. UNA SONRISA LO CURA TODO. NUNCA ES TARDE PARA DECIR LO SIENTO Y PEDIR PERDÓN. PERDONA TODO A TODOS, SI QUIERES ESTAR BIEN CONTIGO MISMO. LA VIDA ES UN REGALO DE VALOR INCALCULABLE. CUÍDATE. VIVE LA VIDA SANAMENTE. LO QUE IMPORTA EN ESTE MUNDO ES AMAR Y PERDONAR.
¿TE GUSTAN LOS CUENTOS? El cuento es el género natural de la humanidad por su incorporación espontánea a la vida cotidiana. Quizás el primer cuento fue inventado por el hombre de las cavernas cuando salió a cazar y no regresó hasta el día siguiente, con la excusa de haber librado una batalla con una enorme fiera enloquecida por el hambre. La novela es solo la ampliación de un cuento, con más trama.¡Aprende a hacer cuento! Un cuento es una aventura nueva de corta duración y pocos personajes, pero que nos dice mucho en la imaginación. El cuento estira su mano invisible y nos toca el corazón, llenándolo de sentimientos y emociones. Todo cuento es una isla desconocida que nos lleva por el mar de la imaginación para buscar tesoros, que se manifiestan cuando tú haces un cuento. El cuento tiene belleza interior porque transmite valores y sentimientos positivos. ESCRÍBEME: florguez.segura@gmail.com Escribe un cuento y me lo envías.
LA BROMA
VENTANA DE LA POESÍA Y se ofreció generoso
El niño quería jugarle
a ayudarla en la faena
una broma a su abuelita.
escondiendo con cautela
Como ya estaba viejita
un par de granos hermosos.
sería fácil engañarle.
-Buenas noches abuelita,
¡Qué lejos estaba el crío
todo estaba delicioso-
de tener suerte en la empresa!
Dijo el pequeño mañoso
Pues la astucia de la abuela
sin evitar la sonrisa.
por poco lo deja frío.
Los dos granos de maíz
Recordaba aquellos días
con él fueron a la cama
en que siendo más pequeño
esperando que mañana
no podía atrapar el sueño
todos pudieran reír,
esperando la visita.
cuando de acuerdo a su plan
Y sin sufrir por su diente daba por hecho el negocio disfrutando con gran gozo su moneda al día siguiente. Pero sus dientes de leche se marcharon con los años dando el espacio esperado a las piezas permanentes. Ya los trueques se acabaron porque el ratón, eficiente, partió en busca de otros clientes sin dejar ningún recado. Vio a la abuela aquella noche siempre fiel a su rutina, preparando en la cocina un platillo con elotes.
y con su poca visión, en su papel de ratón atraparan a la anciana. Esa noche tuvo sueños con ratones, con monedas, con abuelitas que piensan que los niños no crecieron. Y revisando su almohada a la mañana siguiente encontró, aún caliente, ¡una tortilla aliñada!
ANI BRENES Poeta
VENTANA DE LA INVITADA ESPECIAL MISERIA Ana Isabel Araya Arias
Ahí donde el frío y el miedo se acurrucan para ver pasar la misteriosa noche, vestida de gala con su gran manto negro. Ahí donde vive el hambre y las tripas han olvidado lo que es comer. Ahí vive Rubén, un niño flaco, flaco, con su carita triste, que nunca sonríe y extiende sus manos queriendo alcanzar un mañana mejor. Ve ese día tan lejano, apenas si puede imaginarlo y quizás jamás lo alcance. Sus ojos brillan en la oscuridad buscando en las entrañas de sus recuerdos, un pedazo de pan duro para calmar el hambre. Con él vive doña Miseria, vestida de harapos, raídos por el tiempo. El niño ha vivido entre basura y desperdicios. Nunca sabe qué hora es, ni en qué día estamos. ¿A quién le importa? Solo espera que el tiempo se deslice por el tobogán de la incertidumbre. Rubén cierra sus ojos y sueña que es un águila, que tiene su nido en lo más alto de la montaña y se siente libre. Sueña con una mesa llena de manjares, digna de un rey. De repente, le pellizca el hambre y las garras del frío lo aprisionan devolviéndolo a la realidad. Se queda dormido. El dolor y la tristeza lo cobijan tiernamente y el niño sonríe. Así lo encuentra la mañana…
AYUDEMOS CON NUESTRAS ACCIONES A ERRADICAR LA POBREZA QUE DESAPAREZCA EL HAMBRE EN EL MUNDO ES EL OBJETIVO DE TODOS
VENTANA DE LA INFORMACIÓN SOBRE LOS ODS
2015 y 2016:HORA DE LA ACCIÓN MUNDIAL
Asegurar que los líderes mundiales tomen las decisiones necesarias para abordar el cambio climático, la pobreza y la desigualdad en 2 015 es tarea de todos.
17 OBJETIVOS MUNDIALES PARA ACABAR CON LA POBREZA Y EL HAMBRE EN EL MUNDO
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Aprende más sobre los ODS Objetivo 1: Poner fin a la pobreza Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles • Objetivo 2: Hambre Cero Objetivo 12: Consumo responsable y producción • Objetivo 3: Buena salud Objetivo 13: Acción climática • Objetivo 4: Educación de calidad Objetivo 14: Vida marina • Objetivo 5: Igualdad de género Objetivo 15: Vida en la tierra • Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones fuertes • Objetivo 7: Energía asequible y sostenible Objetivo 17: Alianzas para los objetivos • Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico • Objetivo 9: Industria, innovación, infraestructura • Objetivo 10: Reducir inequidades
VENTANA DEL CUENTO “LA VIDA ES UN CUENTO”
“Cuento es la palabra mágica para llamar la atención de un niño”
“SEMILLAS DE TRIGO”
La mañana amaneció oscura, hace frío. La casa recibe los besos de la niebla. Noemí despierta sobresaltada. Se levanta somnolienta, apesadumbrada y temerosa. En silencio camina hacia la cocina y su semblante luce desencajado. Con el alma hecha pedazos, aprieta las manos y se retuerce los dedos fuertemente, al notar que no tiene nada que dar de comer a sus seis hijos, ya de por sí, desnutridos y hambrientos. Desde que había quedado viuda, buscó trabajo para limpiar, lavar y aplanchar en casas, pero ganaba poco y no le alcanzaba para solucionar las necesidades básicas de sus hijos. Ella es piadosa y creyente en un Dios Todopoderoso, que la ayudará; tiene mucha fe y esperanzas en un futuro mejor. Corre hacia la cama que tiene en la humilde casa y levanta a todos los niños. __ Vengan, mis chiquitos, vamos a la orilla de la calle para pedir limosna a las personas que pasen. Los niños con las esperanzas rotas, se colocan en fila a la orilla de la vereda, estirando sus sucias y flacas manitas suplicando una ayuda. La madre se sienta debajo de un higuerón, cargando al más pequeño de los niños, para darle de mamar. En el árbol anidan numerosas aves que crean tamaño escándalo al comer las exquisitas frutillas maduras. Noemí contempla el hermoso cielo y se pregunta: __ ¿Qué puedo hacer para sacar adelante a mis hijos? No se me ocurre nada. ¡Dios mío! ¡No me abandones porque estoy desesperada! Pasa mucha gente, que los mira de reojo como si temieran algo, como escuchando un eco lejano, pero nadie se detiene. La mujer mira a sus hijos con angustia y desesperación, porque hace mucho calor y ella teme que se desmayen, no sólo de hambre sino por insolación. De pronto, entre la gente llega un niño robusto, con su carita redonda y bondadosa, de cabello castaño y ojos soñadores color miel, vestido con ropa sencilla, se detiene ante la madre y sus hijos hambrientos, les sonríe con mucha dulzura y luego pregunta: __ ¿Qué desean? Todos contestan al unísono: __ ¡Queremos comer pan! Una señora les da una canasta con pan y el niño mete sus manos en los bolsillos y saca unos puñados de semillas de trigo y las pone en las manitas ansiosas y desposeídas de los niños. Luego dice, dirigiéndose a la madre: __ ¡Señora, siembren estas semillas y nunca les faltará el pan! La mujer queda desconcertada, no sabe qué responder. Solo se queda mirando cómo se aleja el niño y la señora y desaparecen entre la muchedumbre. Sus rostros le parecen ligeramente familiares, aunque no recuerda a dónde los había visto.
Los chiquillos corren felices y echan las semillas en el delantal remendado de su madre. Ella, les da un trozo de pan a cada uno. Después regresan a la humilde vivienda sintiendo que una esperanza nueva palpita en sus corazones y entonces se dedican a sembrar las semillas, el resto del día, en un terreno baldío, que había detrás de la casa. Luego riegan la tierra con abundante agua del río, que transportan en baldes y ollas. Ante sus ojos incrédulos ocurre algo insólito, un verdadero milagro. Por un misterioso don, las plantas empiezan a crecer y crecer, echando espigas, que maduran inmediatamente. Las espigas se rizan como las ondas de un estanque sobre los niños, que corren entre ellas, dando gritos de júbilo. Se había formado un hermoso trigal y sus ricas espigas doradas se mecen y doblan bajo los rayos del sol crepuscular como un pequeño lago dorado. Mientras las golondrinas revolotean en el cielo portando promesas de buen tiempo. La mujer, llena de felicidad y con un brillo diferente en los ojos, toma algunas espigas maduras y con la harina que logra sacar de ellas, hace un riquísimo pan y lo reparte entre los niños con un poco de aguadulce. Todos los niños comen con mucho apetito hasta que se sacian y se duermen acariciando sueños de abundancia. La madre puede hacer mucho pan, todos los días, que los niños van a vender y así pueden comprar los otros alimentos que necesitan. Las plantas, muy bien cuidadas por los niños, siguen produciendo espigas y en ese hogar, jamás volvió a faltar el alimento diario. Tiempo después, Noemí, lleva a los niños a pasear a un pueblo cercano y van a visitar la iglesia para dar gracias a Dios, por tantas bendiciones recibidas. Los chiquillos que corretean por todo lado, descubren con asombro, una estatua de la Virgen y el Niño Jesús, que tienen las caras idénticas a la de la señora, que les dio la canasta con pan y el niño, que les había dado las semillas de trigo. __ ¡Mamá, mamá era la Virgen María y el niño Jesús!
VENTANA DE LA POESÍA “EL LIMONERO” Flor del Carmen/15 El sol como un ojo despierto alumbra el limonero que canta bendecido por la esperanza de una mañana alegre. El viento juguetón gira y gira como una sombrilla a su alrededor arrancando sus hojas amarillas Y el limón en flor tiene hormigas de oro que trabajan mientras mirana las montañas, al prado y al sol.
LOS COLORES DEL ARCOÍRIS Flor del Carmen/16
Un pajarillo pinto es orgulloso mira el arcoíris en el cielo y se dice a sí mismo: __ ¡Yo soy más hermoso…!
Después aparece el naranja y coquetea con el pajarillo, las papayas, los pejibayes, y muchos árboles frutales de naranja se tiñen. El amarillo colorea la mañana, los campos y las montañas, los limones, los bananos, los dalias y las margaritas. El verde le llena los ojos y se mete en sus sueños le enseña el bosque, el prado y el potrero. Luego llega el azul, le ilustra el mar, los peces y los delfines sube al cielo y las nubes. El añil lo enfrenta al ocaso, a la lluvia, al amanecer. El pajarillo siente su frescor y humildemente sonríe.
Todos admiran sus voces pero no su vanidad. El arcoíris le muestra uno a uno sus bellos matices. El rojo se acerca primero sube por el nido y luego, a sus plumas y le colorea el copete. El árbol se llena de manzanas y el jardín de rosas rojas claveles, amapolas y celajes de la tarde.
“CUIDA LA NATURALEZA RESPETANDO A LOS ANIMALES” “ECONOMIZA AGUA” “NO CONTAMINES LOS RÍOS”
VENTANA DEL HUMOR
- Era un niño tan alto, tan alto, que se comió un yogur y cuando le llegó al estómago ya estaba caducado. - Este banco está ocupado por un hombre y un niño. El hombre se llama Juan y el niño ya te lo he dicho: - Era un niño tan, pero tan pequeñito, que su cabeza olía a pies - Va una niña con su papá y le dice: - a mí hermano le dicen campanita. - Y por qué, pregunta su padre. - Porque es tan galán, tan galán...
ESTE BAN
APRENDE A AHORRAR PARA EL FUTURO SÉ SIEMPRE AMABLE CON TODOS UTILIZA LAS PALABRAS MÁGICAS: POR FAVOR, GRACIAS, PERDÓN.
KARI Nuria Salas Barboza En las montañas de Talamanca vivía una hermosa princesa india llamada Kari. Su hermosa cabellera azabache olía a nardos, azaleas y yerbabuena. Ella corría por el bosque salvaje buscando leña, frutos, semillas y raíces. Vivía en un edén. Hasta que un día se encontró en uno de los senderos, con un guerrero llamado Porubrí, que andaba de caza, era un joven de otra tribu y se enamoraron. Como eran tribus enemigas, quedaron de encontrarse en el río, las noches de luna llena y así lo hicieron. Ella se escapaba hasta la poza donde está el salto de agua y ahí se encontraban. Pasaron varios meses y cada día estaban más enamorados. Sucedió que el día de luna llena, ella lo esperaba en la orilla del río. Había llovido. Decidió meterse al agua para darse un baño y de repente, apareció en el recodo del río una tromba de agua que la arrastró y se la llevó. Nadie volvió a ver a la princesa. Sus padres lloraban y el pueblo también. Pero no conocían al que la extrañaba más. Porubrívenía a la posa todas las lunas llenas, para traer coronas de flores y ramos deyerbabuena para su amada, porque su amor era para siempre.
VENTANA DE LAS TÉCNICAS LITERARIAS PLAN PARA HACER UNA BUENA NARRACIÓN 1- Investigo el tema. Si es literario hacer un plan mental del cuento que va a escribir y cuando tiene la inspiración, escribe una síntesis de lo inspirado para que no se le olvide. 2- Organizo un plan previo del tema. Van a hacer un cuento de un león, pero para esto debo investigar un poquito acerca de las costumbres, hábitos, alimentos, ambiente de dicho animal. Conocer al personaje con que están trabajando. 3- Selecciono las ideas para que retengan el interés del lector. 4- Suprimo las expresiones innecesarias. No use palabras rebuscadas.
5- Reduzco las oraciones muy largas a oraciones más cortas. 6- Procuro plasmar mis ideas en forma clara y ordenada.
7- Use los signos de puntuación con propiedad, para que le atribuyan el sentido que desea de las frases u oraciones. Use el staccato o párrafos sin puntuación. 8- Me guío con la entonación. Leo varias veces el texto. Si es posible, leerlo a otra persona para que nos dé su opinión. Use el gancho. 9- Acentúo ortográficamente las palabras que lo requieran. 10- Cuido más mi ortografía. Hago uso constante del diccionario. 11- Recuerdo que el “verbo haber” es impersonal, lo usaré en tercera persona singular: Hubo, ha habido, habrá… 12- Cuando está hecha la narración le aplico “EL ANALISIS DESCRIPTIVO”: Quién, qué, cómo, cuándo, dónde, por qué… a. Empiezo a transformar el texto en una obra literaria, agregando técnicas: diálogos, monólogos, soliloquios, descripciones, lenguaje literario, ritornellos… 13- Que cada cuento tenga mínimo: 6 técnicas de las que has aprendido. 14- Ponga mucha atención al narrador o narradores que utilice. 15- Fíjese muy bien en los tiempos verbales, si está hablando en pasado, presente, o futuro. 16- Identifique y describa con cuidado su personaje principal y si es necesario también los secundarios. 17- Identifique el tono del cuento: Humor, horror, cómico, aventura, romántico. 18- No se olvide de la descripción de espacio abierto, es importante para situar al lector en el escenario en que se desarrolla la acción. 19- Autocritique su obra. Revise, revise y vuelva a revisar.
¡DIOS NOS AMA! DESCRIPCIÓN SUBJETIVA POÉTICA Nos permite jugar con todo lo que queramos a la hora de narrar. Se puede usar en la poesía metrificada o libre, en el cuento y la novela. Se utilizan las
figuras literarias para resaltar las funciones estéticas y expresivas del lenguaje. Se describen paisajes:
Espacio abierto. Se
apoya justamente en las figuras poéticas:
E HIPÉRBOLE.
METÁFORA:
describe
personajes.
Se
MATÁFORA, SÍMIL, PROSOPOPEYA
TROPOS O FIGURAS POÉTICAS
Es la comparación entre dos elementos, uno real y otro imaginario. No hay nexo. Si prescindo del elemento comparativo, se llama METÁFORA PURA. Sé cuál es el contexto, pero no está escrito, sólo lo establezco en mi mente. Ej: “Me subí en la brisa” El primer elemento es “Brisa”, el segundo elemento es “Fantasía”, esos sueños que todos tenemos y los hacemos realidad en la imaginación. “Estás en la primavera de la vida”. Hay METÁFORAS COTIDIANAS: las usamos a menudo en el habla popular. “Eres una rosa”
PROSOPOPEYA: “Hace mil años que no te veo”.
Es la personificación de una cosa inanimada, le atribuyo cualidades humanas. Ejs: “Corrieron mis rosas” “Brincaron mis risas” Las rosas no corren y las risas no brincan.
SIMIL:
Es la comparación de dos elementos, uno real otro imaginario, pero unidos por un nexo: como, parece, cual, semeja. Ejs: “Negrito en los brazos de mamita negra, parece un trocito de noche contenta”.
HIPÉRBOLE:
Es cuando se dice una exageración muy grande. Ej: “Decidió apedrear al viento”. “Un hombre pegado a una nariz”.
LENGUAJE LITERARIO “El agua caía en oleajes convirtiendo en lago infinito lo que antes eran campos verdes y caminos bien trazados. El cielo, matizado con todas las gamas de grises, amarillos y violáceos, se retorcía con violencia en un cólico celestial convulsionando sobre sí mismo, mientras lo traspasaban fulgurantes rayos disparados a diestra y siniestra en un bombardeo sin tregua. La tarde oscurecía de prisa orquestada por una sucesión de retumbos. A los árboles se les remecían las hojas y ramas, muchas de ellas, arrancadas de cuajo entre crujidos desgarradores, daban volteretas y cabalgaban sobre inmensos remolinos, entrechocando y estrellándose contra cuanto les saliera al paso, antes de volver a remontar su vuelo enloquecido. El ruido ensordecedor de la lluvia se mezclaba con los aullidos del viento. Parecía el fin del mundo”.
Hagan sus cuentos, amiguitos (as)