Edición No. 13° Noviembre 2018 www.colegiogoyavier.edu.co
UN PROPÓSITO DE VIDA,
FORMAR PARA LA FELICIDAD Una correcta preparación para la vida emocional y cognitiva es esencial a la hora de orientar a los niños, preadolescentes y adolescentes en la etapa escolar, ya que en ella se construyen los cimientos para su desarrollo personal y social. Es por esto que en el Colegio Campestre Goyavier siempre propendemos por una pedagogía del ser armónico e integral, que permita a los niños y adolescentes de hoy, formar su personalidad según criterios que estimulen su desarrollo intelectual, artístico, cultural, espiritual y emocional. Vivir en armonía con el entorno, parece ser importante y fundamental para sentirse feliz. Las personas con actitud positiva irradian alegría y entusiasmo, esta actitud es la que debemos proyectar a los niño, la labor empieza en casa. La felicidad es un estado al cual todos aspiramos, hoy en día esta parece más esquiva, quizá por las dificultades que nos depara cada día, la superficialidad, el inmediatismo, el materialismo, el caos en los valores y el estrés constante; lo anterior, propicia que nos olvidemos del propósito maravilloso que significa “ser feliz”. Para algunos expertos, la felicidad es un arte, para otros, una ciencia y para muchos, algo difícil de vivir hoy en día; para nosotros como Institución, es la sumatoria de la integralidad y la armonía de varias expresiones
formativas como lo son: 1.El disfrute de la integración entre lo artístico y lo cultural. 2.La vivencia del respeto por la diferencia, en el cual se fundamentan los valores éticos, morales y espirituales. 3.El fortalecimiento y desarrollo cognitivo, traducido en el aprendizaje para la vida “Aprender a aprehender” 4.El manejo y desarrollo de la habilidad lingüística tanto nativa como en una segunda lengua. 5.Desarrollo de una cultura física, cuidado del cuerpo y del medio ambiente, todo esto mediado por una fundamentación en semilleros de investigación, creando así una cultura por la curiosidad, generando innovación permanente, conocimiento constante y respetando los diferentes ritmos de aprendizaje. En la realidad actual, hay investigaciones científicas que estudian profundamente la felicidad. Todos los expertos hablan de la importancia de hacer de la felicidad un propósito de vida, una meta y un objetivo. El Dalai Lama habla de la necesidad de tener una “actitud positiva”, pues trae un efecto multiplicador. La familia y el colegio son fundamentales en la formación de criterios para la vida y para el desempeño en los logros académicos, de ahí, la importancia de trabajar en el fortalecimiento de las habilidades, capacidades y destrezas de los estudiantes, ello con miras a brindarles las mejores herramientas para la felicidad, el amor y la formación integral. Mauricio Oviedo Varón RECTOR COLEGIO CAMPESTRE GOYAVIER
EDI TO RIAL
DIRECTORES
LIC. MAURICIO OVIEDO VARÓN ARQ. LEONEL GONZÁLEZ MEJÍA
JEFE DE REDACCIÓN
LIC. MARIBEL CHAPARRO C.
COMITÉ COORDINADOR Y EDITORIAL
JOSÉ LEONARDO VALLEJO LIC. SANDRA OTERO R.
DISEÑO GRÁFICO S. NATALIA C. PRADA GÉNESIS V. SÁNCHEZ
COLABORADORES
ESTUDIANTES, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE SE VINCULARON EN LA REALIZACIÓN.
FOTOGRAFÍA S. NATALIA C. PRADA
ÍNDICE PÁG.5
PALABRAS DEL MAESTRO MI LEGADO
PÁG.7
GOYITOS ACTIVIDADES
PÁG.9
ANUARIO GOYITOS
PÁG.12
PRIMARIA ACTIVIDADES
PÁG.13
ANUARIO PRIMARIA
PÁG. 19
SECUNDARIA ACTIVIDADES
PÁG.20
ANUARIO BACHILLERATO
PÁG.30
CENTRO DE INVESTIGACIÓN
PÁG.31
ÁREA DE MATEMÁTICAS ACTIVIDADES
PÁG.32
ÁREA SOCIALES ACTIVIDADES
PÁG.34
ÁREA CIENCIAS NATURALES ACTIVIDADES
PÁG.35
ÁREA LENGUAJE ACTIVIDADES
PÁG.37
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ACTIVIDADES
PÁG.38
ÁREA DE INGLÉS ACTIVIDADES
PÁG.41
ÁREA DEPORTES ACTIVIDADES
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PÁG.44
CONSEJO DE PADRES ACTIVIDADES
PÁG.45
BIENESTAR INSTITUCIONAL ACTIVIDADES
PÁG.47
TERPSÍCORE
PÁG.49
SEMANA CULTURAL
PÁG.50
RECONOCIMIENTOS ARTÍSTICOS
PÁG.51
EXCELENCIA ACADÉMICA
PÁG.53
PRIMERAS COMUNIONES
PÁG.54
EQUIPO DE TRABAJO
MI LEGADO Educar es amar, y en ese sentido es desarrollar las habilidades de nuestros estudiantes desde la entrega y compresión; entendiendo que cada ser humano abarca un sinnúmero de capacidades que el maestro debe concebir y potenciar. Mi experiencia como artista y docente me ha permitido exponer en el arte la herramienta del esfuerzo,
dedicación y cariño que deja como resultado una sensibilidad estética que aflora en los valores, los cuales, son además los pilares de nuestra querida institución: el amor, la lealtad, la compresión y la humildad. “Mis estudiantes y padres de familia, los amo” Maestro Hernando Gonzáles
De izquierda a derecha: González Maldonado Hernando, Vargas Hernández Julián Fernando, Valero Mejía Álvaro Javier, Gómez Gómez María Alejandra, Téllez Martínez Manuelita, Contreras Monsalve Susan Natacha, Martínez Chaves Michael Joan y Martínez Rivera Edgar Darío.
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AUTORETRATO INTERIOR:
PUENTE ENTRE EL ARTE Y LA CIENCIA La ciencia es un asiento de la vida y el arte es medio del alma. En el Colegio Campestre Goyavier se propone, a través de la interdisciplinariedad de las áreas de Ciencias Naturales y Bellas Artes, formar estudiantes críticos, que puedan conocerse por medio de experiencias de laboratorio con el fin de plasmar lo aprendido y mostrando su producción artística en el proyecto “Autorretrato Interior”. Este proyecto ha demostrado los alcances de la creatividad de los estudiantes en productos artísticos con materiales no convencionales, aprendiendo siempre un poco más de sí, a través del amor a la ciencia y el arte. Ing. Q. Lizeth Ballesteros & M. Arts. Manuelita Téllez Martínez.
XIX EXPOSICIÓN
PEQUEÑOS GRANDES ARTISTAS
El día 2 y 3 de noviembre de 2018, se llevó a cabo la Exposición Pequeños Grandes Artistas, para el Colegio Campestre Goyavier, y el Área de Bellas Artes, es un baluarte heredado del Maestro Hernando González Maldonado, que en busca de dar a conocer el poder transformador de las Bellas Artes, promociona la creación libre de las ideas que trascienden en el espíritu de cada uno de nuestros estudiantes. Este año, en su XIX versión, la exposición llegó a mostrar más de 1.400 obras plásticas, entre pinturas, esculturas y performances, de las que se resaltó la apuesta por promocionar el talento de nuestros estudiantes. M. Arts. Av. Julián Vargas Hernández COORD. DE ÁREA DE BELLAS ARTES
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Equipo docente: (de izquierda a derecha) Ángela Mayerly Tangua Sierra. Sandra Marcela Pérez Quintero. Yohana Marcela Aceros Ortega, Karen Lorena Rueda Lozano, Sonia Judith Muñoz Pico, Francis Andrea Bolaños Sáenz, Shanon Fernanda Hernandez Valenzuela, Laura Katerinne Ramos Chaux, Yenny Alejandro Sosa Pineda, Francy Julieth Villegas Jaimes, Luz Helena Pérez Rodriguez.
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IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Caminadores, párvulos y jardín, jugando en la cancha.
El juego es un derecho de la infancia reconocido en el artículo 31 de la Convención de los Derechos del Niño, el Ministerio de Educación Nacional lo define como una de las cuatro actividades rectoras que permiten al niño comunicarse con el mundo. En Goyitos hacemos que el juego sea fundamental en las actividades diarias de los niños, los docentes hacen uso de él como parte importante en la enseñanza, ello con el fin de dinamizar los espacios y permitir que el aprendizaje se convierta en una experiencia compartida que genere interés y motivación. Desde la actividad de bienvenida el juego se hace imprescindible, pues este permite la integración de los Goyitos, construyendo así un pilar de la educación con amor. De la misma forma, se genera un ambiente que los acepta tal y como son, generando un entorno de confianza, brindándoles el cariño y el acompañamiento que ellos necesitan para avanzar en sus procesos, haciéndolos sentir confiados y seguros de sí mismos. Marcamos la diferencia por los vínculos afectivos que generamos con nuestros niños, ya que en esta etapa son seres muy emocionales, por lo que, asumiendo estas actividades lúdicas como una nueva forma de aprender, se logra que el proceso de enseñanza sea más significativo y tenga en los niños y niñas mayor recordación y a la vez disfruten con alegría la experiencia de crecer en su colegio como en un segundo hogar. Luz Helena Pérez Rodríguez COORDINADORA DE NIVEL PREESCOLAR
SÚPER
MAMÁ
Día de las Madres, madre e hija posando.
Invitamos a todas las mamitas de nuestros Goyitos para celebrarles el Día de la Madre. Creamos un espacio en donde ellas eran las “Super Mamás” y cada una debía venir con el traje acorde al tema. Cada grupo realizó una presentación para las mamitas y el coro del colegio les dio una serenata. Los niños y sus profesoras elaboraron un detalle que se les fue entregado luego de compartir un delicioso refrigerio.
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LA PASARÉLA
DEL RECICLAJE
Desfile de participantes al desfile Día del Reciclaje.
En el Día Internacional del Reciclaje, se realizó un desfile de trajes elaborados exclusivamente con material de desecho, buscando promover en nuestros Goyitos y sus familias, la cultura del reciclaje. Las familias participaron con mucho entusiasmo de la actividad demostrando su creatividad en los trajes y accesorios que lucieron sus hijos.
SALIDA
PEDAGÓGICA
Goyitos disfrutando en el Jardín Botánico.
En la semana cultural de Goyitos fue importante para nosotros llenar a nuestros niños de conocimiento e invitarlos a la investigación, por eso participamos de una salida pedagógica al Jardín Botánico Eloy Valenzuela, en donde los niños disfrutaron de un recorrido por todo el lugar e hicieron reconocimiento de las plantas y animales que allí se encontraban. Este fue un espacio donde el interactuar con diferentes especies de flora y fauna les brindó conocimiento y diversión al mismo tiempo.
DÍA DE LOS
ABUELITOS
Abuelitos y abuelitas coloreando un mándala compañía de sus nietos.
Buscando afianzar los lazos familiares existentes entre los abuelitos y sus nietos, dedicamos un espacio para compartir con ellos, celebrando el Día de los Abuelitos. Se les ofreció una serenata y un espacio para cantar en donde ellos solicitaban lo que querían escuchar, luego pintaron mándalas con sus nietos y disfrutaron de un delicioso refrigerio. Para los abuelitos este fue un espacio que los motivó a seguir dando lo mejor por sus nietos y a los Goyitos para demostrarles cuanto los quieren.
De izquierda a derecha: Josué David Báez Bohórquez, Mia Sofía Jiménez Díaz, Juan Sebastián Prada Robayo, Luciana Pinto Velandia, Esteban David Navas Cristancho, Julieta Serrano León y Thiago Felipe Bigott Sosa. Docente Titular: Lic. Francy Julieth Villegas Jaimes
Auxiliar: Shannon Fernanda Hernández Valenzuela
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De izquierda a derecha: Edith Isaza, Mariana Grisales, Victoria Fontecha, Mariajosé Rueda, Salomé Rueda, Carla Flórez, María José Rodríguez, Juan Manuel Uribe, Samuel Arias, Santiago Sandoval, Samuel Camargo, Emiliano Taborda, Esteban Ortiz, Alejandro Gutiérrez, Ian Caicedo, Greyver Gutiérrez, Lucas Niño y Jacobo Serrano. Docente Titular: Lic. Laura Katherine Ramos Chaux Auxiliar: Johanna Marcela Aceros Ortega
De izquierda a derecha: Ezequiel González Rojas, Sara Zoé Cifuentes Hurtado, Alejandro Cortés Espinosa, Paula Andrea Gutiérrez Suárez, Emanuele Vigneti Álvarez, Gabriela Navas Vera, Enrique Andrés Villamizar Pérez, Valentina Colmenares Hurtado, Daniel José Arenas Martínez y Jerónimo Martínez Nope. Docente Titular: Lic. Sonia Judith Muñoz Pico Auxiliar: Karen Lorena Rueda Lozano
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De izquierda a derecha: Juan Felipe Valbuena Lastre, Ángel David Gómez Carreño, Juan Diego Calderón Bautista, Nicolás Suárez Suárez, Samuel Niño Sierra y Esteban Niño Fonnegra, Sofía Villalba Vergel, Isabella Fernanda Pico Linares, Viviana Isabella Cifuentes Díaz, María José Galvis Vera, Sarah Michelle Mendoza Melo y Juliana Victoria Gamboa Valencia. Docente Titular: Lic. Angela Mayerly Tangua Sierra
De izquierda a derecha: María Paula Contreras Gómez, Salomé Oviedo Picón, Samuel Santiago Cáceres Araque, Maríapaz Pinto Velandia, Julián Camilo Herrera Rueda, Sara Lucía Morales Rodríguez, Juan Felipe Navarro Gómez, Alison Estupiñán Mantilla, Juan Felipe Velásquez Celedón y Angélica María Sánchez Caballero. Docente Titular: Lic. Sandra Marcela Pérez Quintero
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De izquierda a derecha: Estupiñan M. Wilson, Duarte A. Leidy ,Sandoval L. Sandra ,Viana G. Heidy ,Ríos S. Yenny ,Tello S. Sandra ,Gamboa C. Gloria ,Mendoza A. Claudia ,Capacho M. Edgar ,González C. Brigette ,Cortes H. Leidy ,Ortiz Diana ,Riveros M. Claudia ,Picón P. Lody ,Sánchez R.Liseth y Díaz P. Cristina.
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EDUCANDO CON AMOR
La educación de nuestros estudiantes Goyaverianos es muy importante para nosotros, por ende es fundamental el amor en nuestra labor educativa, es el elemento sobre el que se apoya nuestro proceso educativo y permite al niño expresarse, ser escuchado, valorado y a la vez poder desarrollar todo su potencial creativo, artístico, científico y espiritual; respetando el proceso de cada niño y brindando estrategias pertinentes para fortalecer las habilidades necesarias que le permitirán desenvolverse en su cotidianidad siendo un ser único y especial.
Lody Yazmín Picón Pimiento Mireya Astrid Peñaranda Roso Coordinadora Académica de primaria Coordinadora de Convivencia de primaria
De izquierda a derecha: David Camargo, Tomás González, Santiago Martí, Marxela Sofía Bottia, Daniel Palencia, Jairo Andrés Martínez, Juan Felipe Reales, Luis Alejandro Barroso, Valentina Tirado, Juan Diego Meneses, María Rodríguez, Daniel José González, Isabella Moreno, Emiliano Patiño, Valeria Cáceres, Juan Jerónimo León y Gabriel Solano. Docente Titular: Lic. Sandra Milena Sandoval Larrota.
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De izquierda a derecha: Fabián Díaz, Nicolás Rúgeles, Juan Esteban Sarmiento, Juan Manuel Muñoz, Matías Acevedo, Felipe Sandoval, Samuel Castillo, Juan Felipe Mulett, Nicolás Andrés Morales, Martín Serrano, Samuel Arévalo, Juan José Franco, Danna Valeria Mejía, Victoria Sofía Bernal, Mariangel García, Mia Victoria Navas, Silvana Lucía Ortiz, Alejandra Gómez, Juan José Franco y Juan Camilo Barajas. Docente Titular: Lic. Yenny Mabel Ríos Sánchez.
De izquierda a derecha: Daniel Pérez, Melissa Isabel Arenas, Santiago Rueda, Thomas Pineda, Santiago Álvarez, Manuel José Villamizar, Samuel Pérez, María José García, Sara Sofía Arenas, Norbey Romero, Camila Bautista, Iván Miguel Mantilla, Eileen Valentina Trujillo, Juan Camilo Lizarazo, Victoria de Dios Palomino, Frank Benítez y María Fernanda Castillo. Docente Titular: Lic. Brigette Catalina González Caballero.
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De izquierda a derecha: Matías Mariño, Jerónimo Rincón, Tomás Andrés Delgadillo, Ana Valeria Arenas, Santiago Alvernia, Manuel Galezo, Alejandro Carvajal, Laura Ximena Meza, Alejandro Granados, Silvia Valeria Leal, Juan Diego Angarita, Dafne Sophia Peñaloza, Juan José Díaz, María José Fuentes, Nicolás Andrés Gómez, Mayther Sarith Torres y Alejandro Gómez. Docente Titular: Lic. Claudia Patricia Mendoza Alfonso. .
De izquierda a derecha: Juan Felipe Aldana, Pedro Cuadros, Maily Herrera, Valeria Santa, Juan Daniel Buitrago, Silvia Forero, Santiago Uribe, Jerónimo Arias, Santiago Acevedo, Valeri Ospina, Tomás Gahona, María Gabriela Alvarado, María José Cajigas, Sebastián Arciniegas, Danna García, Elkin Rendón, Andrés Felipe Mora, Kira Rodríguez, Alan David Mora y Sara Sofía Chavarro. Docente Titular: Lic. Liseth Eliana Sánchez Roso. .
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De izquierda a derecha: Felipe Herrera, Carlos Andrés Mancilla, María Catalina Gómez, Alejandro Nuban, María Andrea Barajas, Tomás López, Alejandro Arenas, Orlando Palomino, Danna Isabela Valenzuela, Julieth Torres, David Augusto Mendoza, Tomás Carreño, Juan Sebastián Jaimes, Miguel Ángel Rincón, Nicolás Santos, Julián David Herrera, Nannan Juliana Mei, Lia Daniela Estupiñan, Juan Sebastián Moreno y Danna Sánchez. Docente Titular: Lic. Wilson Elías Estupiñan Mantilla.
De izquierda a derecha: Mariana Herrera, Valerie Montaño, Sara Díaz, Ángela Silva, María Paula Arenas, Gabriela Flórez, Isabella Palencia, Violeta Zambrano, María Gabriela Montaño, Junethzy Suarez, Gabriel Peña, Juan Felipe Ciliberti, Samuel Arévalo, Thomas Serrano, Santiago Moreno, Jimmy Duarte, Santiago Osma, Juan José Muñoz, Jacobo Ramírez y Juan Sebastián Álvarez. Docente Titular: Lic. Claudia Mercedes Riveros Mendoza. .
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De izquierda a derecha: Kevin Velásquez, Valentina Ortiz, Carlos Andrés Ardila, Sara Lesmez, Santiago Grisales, Paula Silva, Daniel Moros, Samuel Ortiz, Camilo Ortiz, Juan Mora, Juan Felipe Gómez, Emily Gelvez, Sebastián Castellanos, Julián David Rodríguez, Tomás Rueda, Ana María Suarez, Isabella Díaz, Valentina Godoy, Miguel Villafradez, Sarah Sophie Baron y Daniel Martínez. Docente Titular: Lic. Diana Ortiz Ortiz. .
De izquierda a derecha: Luciana Méndez, Valentina Mancilla, Samuel Suarez, Andrea Sofía Martínez, Tomás López, Daniela Albarracín, Johan David Zapata, Calan Jiang, Laura Valentina Herrera, Juan Felipe Cubillos, Valentina García, Mariana Ávila, Sofía Sandoval, Simón Castro y Gabriel Felipe Pérez. Docente Titular: Lic. Heidy Julieth Viana García.
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De izquierda a derecha: Hanna Jaimes, Laura Nathalie Rodríguez, Mariangelica Montero, Gabriela Jarvela, Silvana Castillo, Verónica Ortiz, Fabiana Vigneti, Valentina Gómez, Fermín Taborda, Matías Rodríguez, Juan Sebastián Gómez, Juan Diego Franco, Jair Armando Serrano, Kenneth Torres, Javier Reales, Juan Esteban Mancilla y Lucas Gómez. Docente Titular: Lic. Edgar Oriol Capacho Mogollón.
De izquierda a derecha: María Helena Eugenio, Juan Diego Plata, Juan Fernando Pico, Juan Diego Montero, Sofía Conde, Silvia Moreno, Nicolás Lozano, Iván Santamaría, Juan Quintero, Miguel Cornejo, María Camila Mantilla, Ivanna Ayllon, Santiago Perilla, Gabriel Remolina, Alejandro Suarez, José Tarazona, Shara Beatriz Fontecha y Sara Velasco. Docente Titular: Lic. Gloria Lucia Gamboa Cáceres. .
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De izquierda a derecha: Villafrade B.Laura, Betancourth R. Marly, Araque P. Leydy, Quintero B. Jecika, Acevedo P. Lilian, Castañeda P. Gelen, Paez S. Luz Dary, Tobito S. Ángela, Ramírez B. Jenny, Díaz Paola, Ballesteros G. Lizeth, Morales V. Mónica, Duarte Maryury, Chaparro C. Maribel, Rueda F. Melba, Valero M. Álvaro, Romero S. Fernando, Pinzón V. Edwin, Estévez Ismael, Ferreira G. Sergio, Ulloa M. Jose , Chacón C. Marcos, Acevedo Fran, Jagua Z. Sergio, Jaimes R. Arley, Rios De La Rosa Gleider.
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FORMACIÓN GOYAVERIANA
El proceso formativo visto desde la instancia de las coordinaciones académica y de convivencia ha estado enmarcada por el pilar de los valores del amor, lealtad, comprensión y humildad, ello con miras a un proceso integral en el cual los estudiantes reciban un legado para la vida. Buscamos que los actos formativos se realicen con amor, esto como un mecanismo para llegar a los sentimientos de los escolares y que se convierta en la llave que abre toda su disposición y genera una buena actitud, asimismo, el proceso de enseñanza-aprendizaje se facilita y se logran cumplir los objetivos trazados. Orientamos para que en este mundo de información rampante se puedan mejorar los procesos de análisis y comunicación, y esta se convierta en un medio asertivo que permita comprender las diferencias y ritmos de aprendizaje con miras a construir una sociedad más equitativa, respetuosa e incluyente Sandra Otero Edgar A. Carvajal Coordinara académica Coordinadora convivencia
De izquierda a derecha: Sofía Ariza, Valeria Arévalo, Daniela Mejía, Nathaly Orozco, Linamaría Cubillos, Luciana Mejía, María José Calderón, Thomás Romero, Ricardo Rangel, Sebastián Estrada, Samuel Quintero, Andrés Molina, Felipe Rueda, Luis Eduardo Morales, Santiago Zorro, Diego Estupiñán, Sergio Ospina, Alejandro Álvarez y Moisés Flórez. Docente Titular: Lic. Marly Shirley Betancourth.
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De izquierda a derecha: Nicolás Agudelo, Juan José Carrascal, Kevin Rojas, Hebert Rojas, Juan José Torres, Sergio Gahona, Kaleth Orduz, Juan David Vesga, Ana María Sánchez, Sofía Villamizar, Daniela Cardoso, Alejandra Cruz, Sofía Goyeneche, Jennifer Cordón, Juliana Osorio, Romina Belgradi y Sofía Ballesteros. Docente Titular: Lic. Ángela María Tobito.
De izquierda a derecha: David Gómez, Santiago Velásquez, Keiner Sereno, Santiago Oviedo, Santiago Guzmán, Diego Mantilla, Martín Uribe, Pablo Mariño, Salomé Vega, Karen Ortiz, Valentina Escobar, Valerie Rojas, Daniela Pérez, Anny Rodríguez, Danna Parra, Mariana Suárez, Valerie Grimaldos, Valerie Buitrago y Dylan Jiménez. Docente Titular: Lic. Jenny Maritza Ramírez.
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De izquierda a derecha: Camila Claros, Isabella Gómez, Mariana Bohórquez, Danna Lozano, Alejandra Hernández, Laura Pico, Alejandra Godoy, Juan Carlos Galvis, Anthony Barrera, Jefferson Contreras, Sebastián Salazar, Germán Pérez, Samuel Rodríguez, Facundo Belgradi, César Henríquez, Germán Eugenio, Miguel Vargas y Felipe Bejarano. Docente Titular: L. Frank Jarvey Acevedo.
De izquierda a derecha: Andrés Niño, Manuel Rodríguez, Juan Esteban García, Andrés Vargas, Luis Alfonso Velásquez, Oscar Torres, Danna Torres, Juan Esteban Hernández, Paula Sandoval, José Miguel Santamaría, Christine Chima, Daniel García, Gabriela Fonseca, Sebastián Moreno, María Fernanda Granados, Andrés Cabarcas. Docente Titular: Lic. Leidy Adriana Araque.
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De izquierda a derecha: Jennifer Estrada, Angélica González, Laura Hernández, Luisa Rueda, Nicole Carreño, Saidy Villalba, Jaime Acevedo, Santiago Mancilla, Carlos Remolina, Camilo García, Nicolás Acosta, Erik García, Juan Esteban Sarmiento, Jerónimo Suárez, Santiago Silva, Martín Prada, Juan Pablo Mejía, Julián Briceño. Docente Titular: Lic. Jecika Quintero
De izquierda a derecha: Juan David Bernal, Daniel Quiroga, Oscar Mónoga, María Paula Rey, María José Guerra, Valentina Pinzón, Ximena Pérez. Luna Osorio, Valentina Fajardo, María José Álvarez, Felipe Flórez, Kevin Ojeda, Juan Andrés León, Andrés Gómez, Diego Ardila, Daniel Hernández, Gabriel Fajardo, Tomás Patiño, Nicolás Fajardo, Juan Andrés Barroso, Carlos Bracamonte, Julián Gómez. Docente Titular: Lic. Gelen Carolina Castañeda. .
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De izquierda a derecha: Juan Manuel Rey, Isabella Gamboa, Juan Fernando Álvarez, Diego Fonseca, Laura Moya, Juan Pablo Reyes, Mariana Jiménez, Nicolás Tarazona, Paula Vargas, Diego Barón, Emily Manrique, Juan Pablo Álvarez, Valentina Pinzón, Iván Monsalve, Karen Uribe, Sebastián Rojas, Alejandra Herrera, Manuel Álvarez , Mariana Rueda, Sebastián Paternina, Julián Nieto. Docente Titular: Lic. Maribel Chaparro.
De izquierda a derecha: Lyzeth Padilla, Catalina Sánchez, Karen Uribe, Álvaro Estupiñán, Oscar Mercado, Julián Torres, Jorge Herrera, Helberth Quesada, Carlos Mejía, Eduardo García, Andrés García, Juan Pineda, Nicolás Díaz, Juan Jiménez, Sebastián Duarte, Miguel Valenzuela, Juan José Ortiz, Silvia Gamboa, Lexdy Chacón, Jennifer Vallejo y Catalina Roman. Docente Titular: Lic. Fernando Romero.
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De izquierda a derecha: Valeria Patiño, Isabella Ruiz, Laura Rueda, Estefany Navas, Gabriela Sandoval, Gabiriela Ramírez. Luis Miguel Ariza, Daniel Santos, Nicolás Saavedra, Diego Carreño, Luis Lenguerke, Manuel García, Andrés Alvarado, Santiago Torres, Héctor Tovar, Andrés Durán, Héctor Ramírez, Matías Belgradi, Carlos León. Docente Titular: Lic. Luz Dary Paéz.
De izquierda a derecha: Albert Chaparro, Älvaro Mendoza, David Forero, Oscar Acevedo, Juan Sebastián Hernández, Jhon Sarmiento, Daniel González, Juan Felipe Guzmán, Jesús Pardo, Santiago Patiño, Katherine Botina, María José Barajas, Valentina Martínez, Nathalia Manrique, Nicolle Mercado, Laura Lesmes, Sebastián González, Liceth Bacca, Mayra Bohórquez, Everlyn Gutiérrez. Docente Titular: Lic. Maritza Rueda Forero.
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De izquierda a derecha: Angie Velásquez, María Fernanda Silva, Laura Durán, Camilo Acosta, Sebastián Cabezas, Carlos Bernal, Juana Muñoz, María José Henríquez, Carolina García, Paula Ardila, Camila Bayona, Laura Leal, Mariana Flórez, Armando García, Camila Castro, Hover Chavarro, Nicolás Pérez, Santiago Pinto, Camilo Sánchez. Docente Titular: Maryury Duarte.
De izquierda a derecha: Valentina Barrios, Alejandra Alarcón, Luciana Méndez, Nathalia Zapata, Valeria Ruiz, Lina Castro, Daniela Castro, Valeria Gómez, Karoll Orduz, Ángela Mendoza, Valeria Rugeles, David Álvarez, Sebastián Pérez, Benjamín Rincón, Fabián Mendoza, David Chagin, David Acevedo, Henry Chaparro, Fernando González, Camilo Parra, Andrés Rodríguez, Juan Pablo Sandoval. Docente Titular: GleiderJesús Ríos de la Rosa.
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De izquierda a derecha: Sara Mosquera, Valentina Ramirez, Vanessa Patiño, Angie Ortiz, Valeria Bernal, Sebastián Arias Hurtado, Diego Lizcano, Santiago Rodríguez, Lina Ardila, Daniela Rincón, Daniel Gómez, Juan Sebastián González, Juan Carlos Ulloa, Santiago Castellanos, Deiby Caicedo, Juan Pablo, Cristian Bohórquez, Juan David Oviedo y Andrés Peñaranda.Docente Titular: Lic. Lizeth Ofelia Ballesteros Galvis.
De izquierda a derecha: Céspedes Juliana, Gómez Mariana, Correa Camila, Farfán María Camila, Suarez Sophia, Mesa Juan Esteban, Manrique Nicolás, Cabeza Sofía, Padilla Stefany, Ochoa Nicole, Ríos Juan Sebastián, Parra Luis, Lizcano Diego, González Julián Camilo, Castellanos David, Gamboa Edward, Cruz Héctor, Serrano Jorge, Villalba Sergio, Escobar David. Docente Titular: Lic. Lilian Carolina Acevedo Pineda.
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PROMOCIÓN 15 AÑOS
Lina Johanna Ardila
Mejor bachiller y Prueba Saber 11 La estudiante Lina Ardila a lo largo de su proceso escolar se destacó por tener un excelente rendimiento académico y grandes habilidades artísticas, participó de numerosos eventos culturales y obtuvo reconocimientos por su desempeño en foros y ponencias de liderazgo juvenil. En el año 2018 se gradúa como la mejor bachiller del Colegio Campestre Goyavier con el promedio más alto de su promoción, así como el mayor puntaje en las Pruebas Saber 2018 con un resultado de 428. ¡Le auguramos el mayor de los éxitos!
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RECUERDOS DE ONCE
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COLORES EN EL COLEGIO CAMPESTRE GOYAVIER
ARTE Y CIENCIA EN LA NATURALEZA
Colaboración del Laboratorio Jardin Cosmique Art & Science by the Light (Suiza) y The Institut of Photonic Science (Barcelona) Con la orientación y acompañamiento docente, vamos a disfrutar con los niños y padres de familia de un paseo maravilloso por la unión entre arte y ciencia.
¡La luz del arcoíris! Los artistas y científicos, llevan intentando conocer la luz desde hace miles y miles de años. Mediante este escritopráctico, los niños y lectores serán capaces de descubrir los colores utilizando términos que se usan a diario en las ciencias de la luz.
polvo, aceite de linaza y agua.
3.Observamos
la luz en movimiento y hacemos un experimento de colores.
4.Pero
Este viaje de descubrimiento se hará a través de un recorrido artístico relacionando los colores con las emociones. Durante este recorrido, los niños realizarán un cuadro donde los protagonistas son los colores del arco iris y mediante técnicas sencillas ejemplificarán conceptos relacionados con la naturaleza de la luz.
la luz es juguetona: Investigaremos juntos por qué a la luz le gusta comportarse de dos maneras diferentes, como si se disfrazara. Mediante sencillos ejercicios plásticos, ejemplificaremos los conceptos de las ciencias de la luz. Comprenderemos la diferencia entre los colores naturales y artificiales.
1.La luz
5.Tú eres artista, creemos un cuadro arco iris de diversas
y los colores: visualizamos y comentamos diversas fuentes de luz y colores naturales del Universo. También observamos piedras, semillas, raíces, hojas y ejemplos de las formas de la naturaleza en clase.
2.Vemos y
comentamos unos ejemplos de imágenes del arte desde las cavernas hasta hoy ¿Qué querían expresar los artistas con sus pinturas? ¿De dónde sacaban los colores los pintores del pasado? Pigmentos, de la naturaleza al cuadro: Mini experimento de cómo se crea la pintura, capturamos en pintura la luz de los 7 colores del arcoíris a través de pigmentos naturales en
GENCIA
formas con pintura hecha por nosotros; como las abejas en la colmena, cada uno tiene su responsabilidad, cada niño pinta un cuadro en acrílico sobre lienzo…pero cuando ponemos todas las obras de la clase juntas, crean una gran obra de arte
6.Haremos una gran exposición final. Adaptación MSc. Marco Antonio Montaña Chaparro
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TRANSVERSALIDAD
EN LAS MATEMÁTICAS
En matemáticas, una situación problema es un espacio donde al participar un sujeto con sus acciones exploratorias y pre-saberes matemáticos en la búsqueda de soluciones, exterioriza diversas ideas asociadas a los conceptos en cuestión. Para ello, se requiere que el aprendizaje sea de calidad, que permita construir conocimiento útil para el abordaje y solución de situaciones problema en contextos propios de la disciplina, otras disciplinas y la vida cotidiana. El Área de Matemáticas, trabaja en proyectos transversales que permite a los estudiantes vivir experiencias de aprendizaje significativas, utilizando material concreto que se relaciona con su entorno. Descubriendo la relación de las operaciones y los números en Contamos con el proyecto de aula denominado una divertida actividad. Matemática Económica y Financiera, el cual tiene como objetivo fomentar hábitos financieros mediante la elaboración y ejecución de un ahorro programado para invertir en bienes o servicios a corto plazo y dos actividades anuales, Megamath y olimpiadas matemáticas externas. Luz Dary Páez Sarmiento Coordinadora del Área de Matemáticas
MEGAMATH
LAS REGLETAS DE CUISENAIRE
“NÚMEROS EN COLOR”
Diversión y desarrollo de competencias en semana cultural.
Creación y desarrollo de juegos lúdicos matemáticos en tamaño gigante, los cuales permiten al estudiante desarrollar competencias educativas a través de actividades, estrategias y recursos palpables. Con esta actividad, buscamos mejorar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre los números y operaciones, las magnitudes y sus medidas, las figuras geométricas y la resolución de problemas, destrezas que le ayudarán a descubrir que los números también pueden ser una fuente de diversión. Área de Matemáticas
Aprendiendo operaciones básicas con los niños de primero.
Las regletas de Cuisenaire son una propuesta pedagógica que busca mejorar los niveles de desarrollo de pensamiento lógico matemático en edades tempranas. Este material es una herramienta esencial que ha transformado nuestra práctica docente y ha mejorado la calidad educativa de los procesos de enseñanza-aprendizaje, que resulta gradual, organizada y acorde a las posibilidades de comprensión de nuestros niños. Lic. Yenny Mabel Ríos Sánchez & Lic. Leidy Katherine Cortés Herrera
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OLIMPIADAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICA
De izquierda a derecha: Alejandro Suarez Rangel, Sara Sofía Díaz y Juan Fernando Pico Linares. ¡Felicitaciones!
¡Ahorramos, invertimos y al final nos divertimos!
Este año concursamos con los estudiantes Alejandro Suarez Rangel, Juan Fernando Pico Linares, Sara Sofía Díaz, Ángela María Silva Arenas, María Gisell Herrera y Santiago Sneider Moreno en la olimpiada matemática ofrecida por la Universidad Antonio Nariño, la cual consta de cuatro rondas clasificatorias realizadas durante el año. En estas rondas los tres estudiantes mencionados, llegaron a la final dejando en alto el nombre de nuestra institución. Luz Dary Páez Sarmiento Coordinadora del Área de Matemáticas
Y AHORRO
El proyecto de Educación Económica y Financiera, busca fomentar hábitos financieros mediante la elaboración y ejecución de un ahorro programado, para invertir en bienes o servicios a corto plazo. Esto con el fin de desarrollar competencias básicas y ciudadanas, así como el pensamiento crítico y reflexivo necesario para la toma de decisiones responsables e informadas sobre temas económicos y financieros que favorezcan la construcción de sus proyectos de vida con calidad y sostenibilidad. Lic. Gelen Carolina Castañeda Parra & Lic. Gloria Lucia Gamboa Cáceres
EDUCAR CON AMOR UNA EXPERIENCIA DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES El Área de Ciencias Sociales ha venido desarrollando procesos pedagógicos donde los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar habilidades enfocadas en mejorar las condiciones en cuanto al relacionamiento social, cultural y político. Para el área, educar con amor es necesario en el proceso pedagógico, entendiendo que el conocimiento no es una obligación, sino un proceso desde el sentir y el querer, para llegar a generar la curiosidad por aprender; en este sentido las apuestas metodológicas del área tienen un fin, generar un gusto por la historia, la filosofía, la democracia, la ética y valores, etc. Llevando al estudiante a enamorarse de estas áreas de conocimiento para construir ambientes armónicos y de respeto.
Zonas Libres de Bullying, mimos en la actividad de abrazatón.
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Educar con amor, es también educar en armonía y convivencia, por ello el área está desarrollando una iniciativa sobre cómo las relaciones sociales deben converger en armonía y respeto mutuo, este es el PROYECTO ZONAS LIBRES DE BULLYING, el cual en el marco de las dinámicas educativas del Colegio Campestre Goyavier ha iniciado para trabajar una problemática que las instituciones educativas viven y es el tema del Bullying o “Matoneo Escolar”. El objetivo principal de este proyecto, que está en su primera fase, es desarrollar estrategias que permitan identificar a profundidad, sensibilizar y contrarrestar este fenómeno y así crear ambientes escolares libres de Bullying. Fernando José Romero Sandoval Coordinador del Área de Sociales
UN PASEO POR EL MUNDO
Estudiantes de primaria en un paseo por el mundo.
En el marco de la semana cultural, los niños de primaria hicieron un recorrido por algunos países donde se conocieron aspectos importantes de reconocidos lugares del mundo. Esta Actividad generó interés en los niños evidenciando el aprendizaje y desarrollo de habilidades en cuanto a ubicación, descripción y conocimiento de datos importantes de los lugares mencionados. El grupo de danzas de Comfenalco participó del evento con una muestra de bailes típicos de nuestro país. Lic. Claudia Riveros & Lic. Claudia Mendoza
MUSEO DE
RECONCILIACIÓN Y PAZ
Muestra en exposición reconciliación y paz.
del
museo
GOYAMUN
Delegados en el comité de FIFA del modelo de naciones unidas 2018.
El Modelo de Naciones Unidas (MUN) es una iniciativa cuyo propósito es que los jóvenes conozcan y se identifiquen con los procesos y problemáticas abordados en las Naciones Unidas. El Colegio Campestre Goyavier este año realizó una entrega más de este modelo, los estudiantes de 8° a 11° asumieron los roles de delegados de naciones a fin de abordar temas de derechos humanos y fútbol, llegando a acuerdos en pro del bienestar y armonía de los países que representaron. Fernando José Romero Sandoval Coordinador del Área de Sociales
ENSEÑAR DESDE
LA REALIDAD LOS MEMES
de
El país está construyendo una sociedad de reconciliación y paz, el Colegio Campestre Goyavier viene fortaleciendo en sus alumnos habilidades para que ayuden en esta construcción, durante la semana cultural goyaveriana, como acto de reflexión, el Área de Sociales y los estudiantes plasmaron su sentir sobre la violencia y la paz en expresiones artísticas y exposiciones como: El Túnel de las Víctimas, Museo: Violencia, Reconciliación y Paz, y El camino del secuestro. Lic. Ángela María Tobito Salcedo
Debate sobre los memes, estudiante moderando el debate.
En el aula es vital generar espacios para debatir temas de la realidad juvenil, por ello en la semana cultural goyaveriana se realizó el debate llamado “los memes: más que un chiste”, un espacio donde se da cuenta de esta nueva forma que ocupó el lugar de la caricatura, se ha popularizado en las redes sociales siendo una expresión de sucesos de la vida cotidiana, convirtiéndose en forma material de hacer crítica alentando cambios estructurales de la sociedad. Lic. Laura Villafrade
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CON-CIENCIA EN EL AMOR
Equipo docente de Ciencias naturales. “Un educador que no sabe arriesgar no sirve para educar. Arriesgar racionalmente significa enseñar a caminar. Educar en esto: si te caes te levantas y sigues adelante. El verdadero educador debe ser maestro del riesgo razonable” Papa Francisco, 2015
Desde el Área de Ciencias Naturales le apuntamos al riesgo razonable, al amor resiliente, a entender al educando y buscar las estrategias necesarias para asegurar su aprendizaje, comprender que todos aprenden a ritmos diferentes y de forma diferentes. Nos enfocamos en el amor por la naturaleza, en valorar los frutos que nos ofrece la tierra, a la preservación y cuidado de nuestros recursos naturales y en relacionarnos con nuestro entorno de una manera positiva. Durante el año escolar se realizan experiencias significativas como prácticas de laboratorio, proyectos transversales, salidas de campo, charlas ambientales, caminatas y campamentos ecológicos donde el desarrollo del pensamiento y la necesidad de aprender a través de la cotidianidad juegan el papel principal.
El equipo de docentes está en constante realimentación y seguimiento con los estudiantes para garantizarles un proceso didáctico, donde se desarrollen las habilidades de captación, de memoria, de evaluación y de aplicación de la información. El compromiso del área es trabajar día a día para construir un futuro equilibrado y estable para las futuras generaciones Goyaverianas y formar integralmente a los estudiantes en el cuidado del medio ambiente. Carolina Duarte A Coordinadora del Área de Ciencias Naturales
HUERTAS Y LOMBRIZARIOS: UNA DULCE SALIDA APRENDIZAJE EFICAZ
Proceso de elaboración del chocolate. Invernadero Colegio Goyavier.
Para el Colegio Campestre Goyavier, durante sus 20 años, ha sido fundamental el desarrollo de estrategias que permitan a nuestros estudiantes tener un aprendizaje significativo. Esto se logra a partir del saber hacer. En pro de esto se puso en marcha la mejora infraestructural de la huerta y del lombrizario, conscientes de que invertir en estos proyectos es invertir en el aprendizaje de los niños. Lic. Jecika Paola Quintero Bayona
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Las salidas pedagógicas resultan un elemento potenciador del aprendizaje de los estudiantes porque se consigue, principalmente, con la presencia física en un sitio y con las explicaciones dadas por los responsables de la actividad; la transmisión práctica del conocimiento. Estas salidas, se presentan como una metodología para enfrentarse ante los contextos, ámbitos o campos de estudio y por eso es tan importante que vivan estas experiencias. Lic. Brigette González
UNA EXPERIENCIA
INIGUALABLE DE VIDA
ARTE Y CIENCIA: PAREJA IDEAL
Estudiantes de séptimo grado. Mariposario Mesa de Los Santos.
Por medio de una visita al Mariposario Pedagógico, los estudiantes observaron el ciclo de vida de la mariposa, las diversas especies e identificaron su planta madre. Esta fue una experiencia satisfactoria e enriquecedora desde las ciencias naturales. Las salidas pedagógicas son una estrategia de aprendizaje didáctico, donde los estudiantes tienen la posibilidad de interactuar con la naturaleza y ver desde otra perspectiva la problemática ambiental. Lic. Mónica Yulieth Morales Vera
“Enseñar, el mejor capítulo de mi vida; el arte, mi herramienta; la ciencia, el medio para la investigación” Inspirados en el vigésimo cumpleaños del colegio, presentamos 2 proyectos que integran arte y ciencia. Camisistem, en el que 7° usó el arte como estrategia de aprendizaje aplicando tanto técnicas de pintura como sus conocimientos en ciencias sobre proceso digestivo y estilos de vida saludable. Coraçao, un proyecto en el que si conocemos nuestro corazón, generamos luz. Lic. Marly Betancourth Rojas
“EL LENGUAJE DE LAS EXPERIENCIAS”
lenguaje como base de la comunicación con el otro, se fundamenta E ldesde diversas habilidades tanto académicas como emocionales, el
Área de Lenguaje ha buscado que el aprendizaje de la lengua y la literatura en nuestra institución, se dé a partir de la vivencia de experiencias duraderas.
Uno de los grandes proyectos que se ha venido desarrollando a lo largo 3 años es Sueña y Escribe, donde nuestros goyaverianos de primaria y secundaria han plasmado a través de la escritura su visión del mundo; la poesía y el cuento han sido el medio con el que los sentimientos convergen con las palabras y de este modo surge la literatura. Este año ese resultado se vio plasmado en la publicación de tres obras literarias que recopilan la producción de nuestros estudiantes, “Exploración de mi mundo, Inspiración nocturna” y “Literatura florecida”, son los títulos que exponen esta publicación. Asimismo, la semana cultural goyaveriana fue la ventana que permitió dar muestra del primer Festival de los sentidos, allí los estudiantes experimentaron con el gusto, tacto, visión, oído y olfato, el lenguaje no verbal y por medio de juegos y actividades exploraron la palabra desde otras instancias. Lo anterior, deja en evidencia que la innovación educativa va de la mano con la emotividad y las experiencias significativas que los estudiantes viven en el aula y fuera de ella. Maribel Chaparro Carrillo Coordinadora del Área de Lenguaje
Lectura de “Sueña y Escribe”.
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ESTRATEGIAS PARA
MEJORAR LA LECTURA
VISITA DE ESCRITORES
Lina Ardila, Ponencia, V Encuentro de investigación. Encuentros con escritores.
En el marco del V Encuentro de Investigación, tres estudiantes de 11° presentaron su ponencia que tiene como objetivo el mejoramiento metodológico en la enseñanza de la lectura crítica. La investigación inició con la aplicación de una prueba diagnóstica y el posterior análisis de la misma desde las habilidades en el caso de primaria y desde las competencias en bachillerato. Al analizar el desempeño de los estudiantes, se proponen estrategias que permitan el desarrollo adecuado de la lectura crítica. Lic. Gleider Jesús Ríos De la Rosa
Desde el Área de Lenguaje fomentamos el gusto por la lectura y escritura de diversas formas, una de ellas es el encuentro con escritores como: Albeiro Echavarría, Antonio Ortiz y Anastasia Espinel, que desde plan lector han inspirado a nuestros estudiantes con sus historias; esta actividad se desarrolla a fin de vincular a los estudiantes con los autores de mundos extraordinarios de los que ellos mismos han sido testigos con la lectura, y con ello inspirarlos a ser los autores de fantásticas historias. Lic. Diana Patricia Ortiz & Lic. Edgar Oriol Capacho
EL IDIOMA EN ESCENA
EL PLACER DE LEER Y ESCRIBIR
Adaptación de “Bodas de sangre” de Federico García Lorca
“El ver mucho y leer mucho aviva los ingenios de los hombres” menciona Don Quijote a Sancho en una de sus aventuras, estas palabras justifican la existencia de un día en el que se rinde homenaje al idioma. En el mes de abril el Área de Lenguaje celebró esta fecha con el primer Festival de teatro goyaveriano, que puso en escena los talentos dramáticos de nuestros estudiantes. Una muestra de expresión artística y un medio para compartir el amor por el lenguaje y sus formas. Lic. Sergio A. Jagua
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Picnic y pijamada literaria.
Se aprende a escribir leyendo y ambas actividades están íntimamente integradas; partiendo de esta afirmación, el Área de Lenguaje ha buscado crear espacios diferentes al aula donde los estudiantes disfruten del placer de la lectura y la escritura de manera didáctica. La pijamada literaria, un día elevando cometas y el picnic literario han sido algunos espacios generados para crear un hábito espontáneo de lectura y producción de textos literarios. Dando pie con ello a la continuidad de nuestro proyecto “Sueña y escribe” Lic. Sandra Sandoval
EL CONTROL DE LOS PADRES EN LAS REDES SOCIALES
Goyaverianos compartiendo tiempo sin uso de celula-
En los últimos años las redes sociales han venido en aumento y con ellas los peligros a los que se exponen los niños y jóvenes, a pesar de ello, hacemos una invitación a los padres de familia a no prohibir el uso de las mismas, ya que son un medio que fortalece las relaciones sociales y son inevitables en nuestro sociedad contemporánea, sin embargo, hacemos hincapié en realizar una supervisión constante de la información que nuestros hijos suministran, así como también de las publicaciones realizadas por su grupo de contactos. Es importante ganar la confianza de nuestros hijos con el propósito de fortalecer la comunicación y de esta manera poder asesorarlos ante cualquier inquietud. El Colegio Campestre Goyavier se compromete con la educación informática y fomenta la instrucción de los estudiantes y padres de familia en la prevención de delitos informáticos, para ello, es importante tener en cuenta pautas como: la privacidad en los muros de las redes sociales que manejamos, poner horarios y límites al uso a nuestros hijos, pertenecer a su grupo de contactos con el fin de observar su perfil, intervenir en las actividades asesorando su participación correcta en las publicaciones que realiza, entre otras. La institución ha venido enfatizando su responsabilidad con prevención y cuidado en el uso de las redes sociales, para ello se ha realizado un proceso formativo en los grados superiores desde el área de Tecnología e Informática. Te invitamos a que hagas parte de este proceso cumpliendo la labor padres vigilantes Goyavierianos. Leidy Adriana Araque Pérez Coordinadora del Área de Tecnología e Informática
VISITA POLÍCIA NACIONAL
Charla de la Policía Nacional sobre el uso adecuado de las redes
El Área de Tecnología e Informática, realizó una cordial invitación a la Policía Nacional, con el fin de llevar a cabo una charla educativa sobre el uso de las redes sociales, esta permitió reflexionar sobre los cuidados y consecuencias del mal uso de las mismas, además en la actividad los estudiantes conocieron los efectos judiciales que conllevan el uso inadecuado de estas herramientas de comunicación en la web. Adicionalmente, la charla fue un espacio de diálogo y solución de preguntas, a ella asistieron los estudiantes de sexto a undécimo y representantes del programa en “tic confío”. Área de Tecnología e Informática
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LA CASA DE LOS SUEÑOS
Comunidad Goyaveriana disfrutando de la exposición de maquetas de la “casa de los sueños”
Durante el segundo periodo el área de Tecnología e Informática, trabajó con los estudiantes el software de diseño arquitectónico llamado Sweet Home 3D, por medio del cual exploraron habilidades como la imaginación, automotivación, originalidad, motricidad fina, entre otras; paso seguido, realizaron una maqueta en la cual plasmaron sus ideas, demostrando asimismo sus habilidades artísticas. Área de Tecnología e Informática
A WINDOW TO THE WORLD
According to Marcel Proust, “the real voyage of discovery consists not in seeing new lands but in seeing with new eyes”. Options that would not have occurred to us before stand out as obvious if we understand how other people experience the world. Nowadays, students are more likely to have travelled abroad by the age of 15 and have access to a world of information through the internet. However, they still need to be guided through the process of discovery so that a deeper understanding of their own place in the world is developed. Our school understands this, for this reason, it fosters global awareness to help students love and have a deeper understanding of our culture and others. We facilitate learning in context and teach with love because we encourage students to love our country, values and costumes. But, at the same time, we include activities such as Saint Valentine’s Day, Easter, and class projects that bring a little bit of abroad into our classrooms. These are opportunities to connect our students to the outside world and to become aware of their surroundings. Global awareness during the formative years results in more rounded individuals. Encouraging our pupils to see things from different perspectives, helping them to make informed decisions, transferring skills that will be useful to them and will remain with them for life is our way to show them how much we want them to be not only successful professionals but also successful human beings. Lilian Carolina Acevedo English coordinator
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SAINT VALENTINE’S DAY
SAINT PATRICK’S DAY
Our students celebrating Saint Valentine’s Day! Our students taking pics in Saint Patrick’s Day. On February 14 our students celebrate Saint Valentine’s Day. They play and participate in activities and class projects aimed not only to know some history, On March 17 we get together to eat, play and celebrate Saint vocabulary and customs related to that celebration but Patrick’s Day. That day everything is green and our students can take pictures and post their wishes on a big wall. also to contrast it with our “Día de Amor y Amistad”. English Team English Team
SPELLING BEE
The winner of our Spelling Bee 2018.
THE VOICE
Salomé Rojas singing “Scared to be Lonely”
The Spelling Bee is a competition in which contestants are asked to spell a broad selection of words, usually At the end of our culture week, we hold The Voice, a singing with a varying degree of difficulty. We hold this contest competition in which our best singers compete to show their talent, have fun and win the prizes. in Primary School every year. English Team English Team
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Los tramites de licencias urbanísticas en el Municipio de Girón realicelos exclusivamente en:
Curaduría Urbana N°.1 Arq. Farid Numa Hernandez Dirección: Cra. 25 No. 29-02 Girón Teléfono: 6460808 E-mail: curaduria1giron@gmail.com
Curaduría Urbana N°.2 Arq. Claudio Fernando García Rey Dirección: Cll. 30 No. 26-37 Girón - Centro Teléfono: 6901926 - 3168707144 - 3506193372 E-mail: curaduria2giron@gmail.com www.curaduria2giron.com Resolución G-0719 10 de Julio 2015
FORMANDO PARA LA VIDA La educación es un engranaje muy importante en el plano formal de cada persona; la formación se retroalimenta con nuestro diario vivir; aceptando y corrigiendo es la manera como el ser humano aprende. Enseñar es ayudar a extraer del conocimiento virgen la mejor respuesta, es ayudar a adquirir destrezas, es transmitir ideas; mientras que EDUCAR es transmitir y fomentar valores. Como persona y como profesional me esmero por formar bajo la disciplina, la integralidad y el amor. Cito al Papa Francisco: “A través de la grandeza y de la belleza de las criaturas, se conoce por analogía al autor” (Laudato SI). Desfile inaugural de los juegos interclases, grado sexto, país Japón .
La educación, no solo implica instruir las diferentes asignaturas, sino que como docentes estamos en la responsabilidad civil y moral de enseñar y dirigir, dando ejemplo de cómo superar obstáculos en la vida, cómo socializar o razonar con el pensamiento, siendo mesurados de palabra y de obra, enseñando que las conductas inadecuadas no son el mejor medio y que el buen trato genera buen trato; es por esto que desde la educación física buscamos que nuestros estudiantes sepan controlar sus emociones, pasiones y vocabulario, así mismo, a aceptar las habilidades, las destrezas para consigo y en sus semejantes, porque antes que un ser exitoso deseamos que nuestros estudiantes goyaverianos sean personas felices, integras, con valores, capaces de ponerse en el lugar del otro y ayudarlo a superarse. Cristina Díaz Patiño Coordinadora del Área de Educación Física
INTERCLASES
Actividad recreativa interclases, grados 5B – 5ª.
Anualmente realizamos las interclases con el fin de incentivar el buen uso y aprovechamiento del tiempo libre. Nuestra finalidad se basa en el fomento del deporte, la lúdica y la recreación, ya que así impulsamos la participación autónoma y satisfactoria de nuestros estudiantes, fortaleciendo la fase de exploración, fundamentación motriz y cuidado del cuerpo; basándonos en el trabajo en equipo, los valores y principios de ciudadanía. Cristina Díaz Patiño Coord. del Área de Educación Física
TORNEO DE LA ASOCIACIÓN EDUCATIVA DE SANTANDER
Equipo de fútbol torneo AES.
El Colegio Campestre Goyavier fortalece a diario las relaciones institucionales, por esta razón, se desarrolló el primer campeonato de fútbol AES, que contó con la presencia de instituciones educativas del sector privado y dio como resultado un torneo que permitió a nuestros deportistas de edades tempranas participar alegre, respetuosa y competitivamente. Edwin Pinzón Profesional en actividad física y deporte
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DEPORTISTAS DESTACADOS
Dafne Peñaloza Chalanería y Porrista
Fabiana Vigneti Tenis
Iván D. Santamaría Squash
Juan Felipe Aldana Natación
Laura Meza Patinadora
Estudiante del grado 2B, El deporte que practica es chalanería y porrismo, Obtuve el Segundo puesto en la XIV exposición equina grado B Amazonas infantiles y en Primer puesto en la XI Copa Equina de los Santanderes en la Feria Ganadera de la Ciudad Bonita. Campeona en el Dance Open Cheer (Departamental de Porrismo Fundación Gremios Cheer).
Estudiante del grado 5B, El deporte que practica es el tenis, quedó Subcampeona en dobles y semifinales en sencillos en el Torneo de la Federación Colombiana de Tenis; Subcampeona en la categoría 12 años en el Torneo Nacional Grado Quinto el pasado Noviembre 3 en el Ruitoque Golf Country Club.
Estudiante del grado 5C, El deporte que practica es squash. Este año participó en el Suramericano Junior de Squash realizado Lima, Perú, obteniendo la medalla de bronce en la categoría Sub 11.
Estudiante del grado 3A, El deporte que practica es la natación, “Mi situación de discapacidad limita la movilidad en mis piernas, pero hace más fuertes mis brazos, mi mente y mi corazón.” Ganó en los torneos Departamentales y Nacionales en Barrancabermeja, Sabana de Torres y Bucaramanga.
Estudiante del grado 2B, el deporte que practica es el patinaje, Campeona en el II Nacional de Menores, Copa Santanderes, Válida Departamental y III Nacional de Patinaje de Carreras, categoría menores; triunfos 5 Medallas de Oro, 2 Medallas de Plata, 2 Medallas de Bronce, y el quinto puesto en la maratón 2.200 mts.
Silvana Castillo Gimnasta
Shara Fontecha Porrista
Santiago S. Moreno Futbolista
Catalina Gómez J. Bicicrocista
Samuel Castillo Gimnasta
Estudiante del grado 5B, El deporte que practica es la gimnasia, obtuvo el tercer puesto en la general del Torneo Departamental para representar a Santander en el campeonato sudamericano USAG y en los Juegos Intercolegiados Supérate fase Departamental obtuvo medalla de Oro en la modalidad de Suelo y medalla de Plata en la categoría general.
Estudiante del grado 5C, El deporte que practica es porrismo, hace parte del Club Deportivo Squirrels, el cual quedaron campeonas en dos categorías de la competencia Nacional e Internacional XVI Open Cheers Xtreme y CAMPEONAS el 3 de noviembre en el Campeonato Nacional Capital Cheer en la ciudad de Santa Marta.
Estudiante del grado 4A, El deporte que practica es el fútbol, Campeón de la copa Yoguircito Categoría sub 10, Campeón con la selección Santander en Madrid Cundinamarca.
Estudiante del grado 3B, El deporte que practica es el BMX, el 4 de noviembre obtuvo el tercer puesto en la final de la Valida Departamental de Bicicross 2018 que se llevó a cabo en el Parque Extremo de la ciudad de Bucaramanga en la que compitió con la categoría 7 – 8 años damas.
Estudiante del grado 1B, el deporte que practica es la gimnasia, los días 2,3 y 4 de noviembre se llevó a cabo el nacional de La Copa Gimnastica Ciudad Bonita 2018, en la que participó en la modalidad de trampolín, categoría novatos, obteniendo medalla de oro.
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Ana G. Sandoval Sub-acuático Estudiante del grado 9B, al igual que su hermana entrena arduo y constante en la natación, principalmente en una nueva modalidad llamada sub-acuáticos, donde desde ya se destaca como una excelente deportista alcanzando: 2 medallas de bronce en los juegos nacionales de velocidad en natación subacuáticos.
Juan Andrés León Golfista
Estudiante del grado octavo A, es digno representante de los deportistas de Colegio Goyavier, desempeñándose en el deporte del golf, participando en varios torneos de dicha disciplina alcanzando los siguientes logros; campeón categoría de 12 a 13 años y estar en el ranking de 11 a nivel nacional y 2 a nivel departamental.
Paula Sandoval Nadadora
Javier Camilo García Futbolista
Carlos Remolina Futbolista
Jose M. Santamaría Squash
Christine Chimá Gimnasta
Estudiante del grado séptimo A, ha logrado destacarse en la natación por su constante dedicación y arduos entrenamientos, lleva en alto el Colegio Campestre Goyavier, consiguiendo títulos como; 3 medallas de oro 1 de plata, 1 de bronce en los juegos nacionales de velocidad en natación subacuáticos.
Estudiante del grado séptimo C, su entrega y dedicación al fútbol lo han llevado a destacarse en diferentes torneos, siendo un referente deportivo a destacar por su gran talento deportivo, en su última presentación logro ser campeón y malla menos vencida, en el campeonato desarrollado por las Unidades Tecnológicas de Santander.
Estudiante del grado séptimo C, su entrega y dedicación al fútbol lo han llevado a destacarse en diferentes torneos, es un referente deportivo a destacar por su gran talento deportivo, en su última presentación logró ser campeón y goleador con su equipo, en el campeonato desarrollado por las Unidades Tecnológicas de Santander.
Julián Nieto Golfista
Juan José Ortiz Basquetbolista
Mariana Bohórquez Chalanería
Estudiante del grado octavo A, sus participaciones como jugador de golf, lo han llevado a representar no solo al Colegio Goyavier sino a toda Colombia, en los diferentes torneos tanto nacionales como internacionales.
Estudiante del grado noveno A, su pasión por el deporte no tiene límites y principalmente por el baloncesto en el cual se destaca por las diferentes metas alcanzadas, el pasado 12 de julio participo en los juegos “WBOA” del baloncesto que se realizaron en Orlando Florida, logrando salir campeones.
María Paula Rey Porrista Estudiante del grado 8A, digna representante de los estudiantes, practicante del porrismo que el pasado 3 y 4 de noviembre participó en el capital cheer Colombia, obteniendo medalla de bronce en el segundo nivel femenino que se realizó en Santa Marta.
Estudiante del grado séptimo A, destacada deportista en Chalanería, un deporte poco común donde su mejor aliado es su caballo Argentino, logrando alcanzar metas como; Campeona en Chalanería grado A y B alcanzando el listón tricolor que le amerita el primer puesto.
Estudiante del grado séptimo B, integrante de la selección nacional de squash, que ha participado en varios torneos nacionales e internacionales alcanzando el segundo puesto en los juegos suramericanos 2018 y en los juegos Supérate en la fase municipal medalla de bronce en tenis de mesa en la categoría pre-juvenil.
Estudiante del grado séptimo B, campeona de los juegos suramericanos de gimnasia a nivel USAG, realizado el día 14 de julio del 2018, alcanzando los siguientes logros; 2 medallas de oro, 1 medalla de plata, 1 medalla de bronce, 1 medalla de aluminio.
¡FELICIDADES CAMPEONES! imaginarte
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PARTICIPACIÓN EN LOS JUEGOS SUPÉRATE 2018
De izquierda a derecha: Paula Vanessa Sandoval Joya, Ana Gabriela Sandoval Joya, Valeria Ruiz Buuitrago, Alejandro Álvarez Arévalo, José Miguel Santamaría Velazco y Silvana Castillo Tovar.
El Colegio Campestre Goyavier realizó su participación en los deportes de conjunto: fútbol sala y fútbol de salón, obteniendo grandes resultados, en los deportes individuales contamos con la participación de estudiantes que a pesar de su corta de edad están entregados al deporte y representan de manera excelente a nuestra institución. Su participación se dio en disciplinas como tenis, ciclismo, natación, gimnasia, subacuático y tenis de mesa. Edwin Pinzón Profesional en actividad física y deporte
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
Es loable y de valorar, cómo un grupo de padres de familia, reorganiza o pospone muchos de sus compromisos personales, familiares y laborales para dedicar su tiempo al apoyo de las actividades que programa nuestra institución, a su vez, son quienes contribuyen económicamente en algunos eventos, sean deportivos, artísticos, culturales o académicos. Este grupo, para la gestión que realiza durante el año, está organizado en 4 comités que son: 1. Comité Académico y Formativo 2. Comité Ecológico y Medio Ambiente 3. Comité de Convivencia 4. Comité Deportivo, Artístico y Cultural Gracias queridos padres y madres de familia por tan hermoso gesto de compromiso con sus hijos y toda la Familia Goyaveriana.
LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACION EN LOS ESTUDIANTES Padres y maestros que reconocen y elogian el esfuerzo en el proceso más que en el resultado, desarrollan hijosestudiantes que disfrutan de los retos, se motivan y logran su éxito en la vida. “El aprendizaje se caracteriza por ser un proceso cognoscitivo y motivacional a la vez”*, de manera que no basta con poner en práctica estrategias y procesos de corte cognoscitivo, como la atención, la percepción, la organización, la elaboración, el almacenamiento y la recuperación de la información, sino que se precisa de un proceso motivacional, ya que el potencial para adquirir conocimiento debe estar acompañado por un estímulo de los aprendices para alcanzar sus metas de aprendizaje y de desempeño**. La motivación es producto del enfrentamiento constante de las expectativas del estudiante y sus resultados, de tal manera que éxitos reiterados generen un autoconcepto positivo. Las experiencias negativas en relación con lo académico, llevan a los estudiantes a sentirse menos competentes, de manera que aquellos que temen sufrir las consecuencias del fallo van a tratar de evitar situaciones de logro. En este sentido, el fallo en sí no tendría connotaciones negativas si no fuera por la valoración social y las consecuencias aversivas que experimenta el estudiante en su autoestima. Carol Dweck, profesora de psicología en la Universidad de Stanford; Una de las principales investigadoras y referentes internacionales en educación por sus ideas pioneras sobre mentalidad, motivación y desarrollo, es la creadora de una de las propuestas más relevantes para la educación actual, identificar cuando las personas utilizan más la “mentalidad fija” (creer que la inteligencia es innata e inmutable), que la “mentalidad de crecimiento”, por la cual se cree, que las habilidades en las personas se pueden mejorar gracias al entrenamiento y el esfuerzo. Dweck concluye, que los padres y educadores pueden ayudar a fomentar “la mentalidad de crecimiento”: -Elogiar solo la inteligencia de los niños puede tener un impacto negativo y favorecer una mentalidad fija. Por el contrario, si como padres o educadores, nos centramos en elogiar el proceso más que el resultado, y les enseñamos a que disfruten con los retos, a que aprendan a desenvolverse ante los desafíos y que tengan resiliencia frente a los obstáculos, los niños se enfrentarán mejor los desafíos académicos y su vida en general, en lugar de darse por vencidos cuando las cosas se complican. Dr. Libiam Maritza Gonzales Mejía *González, Valles, Suárez y Fernández (1999) Coordinadora de Misión Familia **Shunk (2012)
Equipo de Bienestar: Sanchez Bayona Sandra Milena ,Gonzalez Mejia Libiam Maritza ,Vega Gonzalez Mayra Alejandra y Castillo Duran Edna Viviana
CONVIVENCIAS
El Área de Bienestar dentro de sus programas, implementa las jornadas de convivencia, en las cuales docentes, padres de familia y estudiantes, trabajan en equipo con el objetivo de fortalecer su área personal y social; esta actividad se ha realizado junto con el apoyo de Colonias Juveniles y el Proyecto Educativo Otro Mundo Posible.
Convivencia de grado 11.
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INTELIGENCIA EMOCIONAL La inteligencia emocional es la capacidad que tenemos para manejar nuestras habilidades y actitudes, lo cual, permite expresar y controlar las emociones de una manera adecuada y asertiva, respetando y entendiendo lo que sienten los demás. Es por ello, que, para tener un adecuado manejo y control de las emociones, es necesario fortalecer las siguientes habilidades: -Percepción, evaluación y expresión de emociones, lo que permite identificar y expresar lo que sentimos. -Asimilación o facilitación emocional, habilidad para manifestar nuestros sentimientos frente a la toma de decisiones. -Compresión y análisis, facilita categorizar nuestras Programa de fortalecimiento de inteligencia emocional. emociones. -Regulación emocional, es la capacidad para manejar -Conectarse y brindar soluciones a diversas situaciones. las emociones positivas y negativas de una forma -Capacidad de poner límites. apropiada. -Pensar y mirar hacia delante. -Aprenden de los errores. 9 Hábitos en la inteligencia emocional -Buscar ser más felices. -Concentrarse en lo positivo. -Resolver las dificultades o problemáticas sin ira. -Rodearse de gente cálida. -Educarse constantemente.
PROGRAMA LOGROS
Es una solución educativa integral que busca fortalecer la calidad educativa, mediante las siguientes plataformas: LOGROS (HABILMIND): Ha sido implementada en el transcurso del año académico 2018, en los niveles de primaria (grados de primero a quinto) y bachillerato (grados de sexto a noveno) esta tiene como finalidad evaluar, desarrollar y fortalecer las habilidades cognitivas y emocionales en los estudiantes. DESARROLLO DE HABILIDADES: Es una asignatura no calificable, la cual se desarrolla mediante el libro “Hábilmente”, en la que se fortalecen las habilidades cognitivas de crear una base sólida sobre la que se asienten los aprendizajes. 3.Reforzar aprendizajes conceptuales. los estudiantes.
Estudiantes fortaleciendo sus habilidades.
APRENDIZAJE EFICAZ: Es una plataforma que genera un entrenamiento adaptativo y personalizado. Esta mejora el rendimiento escolar de alumnos de primaria; costa de tres módulos de entrenamiento, habilidades básicas, compresión lectora y matemáticas.
DINÁMICAS FAMILIARES Es un cuestionario para padres de familia y/o acudientes, este permite ayudarles a conocerse mejor en su labor y rol de padres, con el objetivo final de mejorar el aprendizaje global en el hogar, la relación paterno-filial y colaboración con el colegio.
La implementación de esta plataforma facilita: 1.Desarrollar y mejorar habilidades y procedimientos transversales. 2.Mejorar las habilidades intelectuales básicas para
Psic. Mayra Alejandra Vega González Psic. Edna Viviana Castillo Durán
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TERPSÍCORE V:
UNA EXPERIENCIA QUE CRECE El 16 de julio de 2018 disfrutamos de dos galas de cierre de semestre, mejor conocidas como Terpsícore. Para nosotros como colegio significó la posibilidad de vibrar al ritmo de la música, de sentir al recitar de las palabras del teatro. Terpsícore es una iniciativa pedagógica que busca brindar un espacio para la formación de competencias, donde los estudiantes interactúan con su saber ser, saber hacer y poder hacer, desde una dinámica que reúne la posibilidad de aprender a vivir en comunidad. En este año, Goyitos y Primaria se atrevió por una apuesta narrativa, la cual se llamó “Dulce Cuerpo Humano” obra escrita por nuestra profesora Alejandra Gómez Gómez, en la cual, acompañamos el tránsito de una pequeña niña llamada Dulce a entender la importancia de una buena alimentación. Mientras que Bachillerato, continuó en su ejercicio de formato de revista, en el que tomaron el reto de recrear y comunicar las emociones a través de las artes escénicas. Este proyecto, siempre desafiante, nos lleva a comprender el proceso de aprenderenseñar aceptando que el resultado hace parte, pero no lo es todo; y que las vivencias de nuestros estudiantes como niños, adolescentes y jóvenes comienzan a cobrar valor cuando se confía y hay amor entre ellos, para asumir el reto de reconocer al otro y tratar de construir una idea en medio de las diferencias. M. Arts. Av. Julián Vargas Hernández COORDINADOR DE ÁREA DE BELLAS ARTES
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SEMANA CULTURAL 2018
MEDALLA FRANCISCO DE GOYA
De izquierda a derecha: Ana Gabriela Sandoval Joya del curso 9B, Prof. Julián Vargas Hernández y Juan Andrés Jiménez Villegas del curso 9A.
GRAN PREMIO HERNANDO GONZÁLEZ MALDONADO
De izquierda a derecha: Prof. Álvaro Javier Valero Mejía, María Helena Eugenio Rincón del curso 5C, Prof. Manuelita Téllez Martínez, Santiago Perilla Perilla del curso 5C, Vanessa Patiño Guarguatí del curso 11A, Prof. Julián Vargas Hernández y Maestro Hernando González Maldonado.
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EXCELENCIA ACADÉMICA
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“Lo que la mente puede concebir, se puede lograr. ” Napoleón Hill
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“La única diferencia entre el éxito y el fracaso es la capacidad de actuar.” Alexander Graham
PRIMERAS COMUNIONES
Goyaverianos recibiendo el sagrado sacramento de la Comunión. “Es muy hermoso rezar, alzar la mirada hacia el cielo, dirigir la mirada a nuestro corazón y saber que tenemos un padre bueno que es Dios” Papa Francisco
La Primera Comunión es uno de los siete Sacramentos de la iglesia y uno de los cuatro Sacramentos de iniciación a la vida cristiana. A través de este es posible tomar por primera vez la hostia y el vino que son el cuerpo y la sangre de Cristo. En esta bella ceremonia, la familia, principalmente, padres y madres, Familia Goyaveriana disfrutando de la Primera Comunión. asumen el reto de acompañar a sus hijos en el camino de la fe y amor hacia Jesús, y que no sea solo un acto social. La familia Goyavier el pasado 19 de agosto a las 9:30 a.m. en las instalaciones del colegio celebró con mucha alegría y con la ayuda de docentes, padres de familia y directivos este evento tan esperado. Dicha ceremonia fue precedida por el párroco Alonso Freire y culminó con un gran festejo y banquete. Recordemos que Jesús es el mejor amigo de los niños y de los hombres, porque sabe escuchar y atender nuestras necesidades, además, nos ofrece un trozo de pan y un poco de vino, para alimentarnos alma y alegrarnos la vida. Pequeños posando antes de la ceremonia.
Coordinación Primaria.
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NUESTRO EQUIPO ADMINISTRATIVO “EXCELENTES EN SOLUCIÓN Y ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE NUESTRAFAMILIA GOYAVERIANA”
De izquierda a derecha: Luz Dary Sanchez Portilla, Yuly Andrea Ruiz Marin, Jessica Silva Rondon, Genny Patricia Jaimes Medina, Anderson David Cala Mora, Yenifer Andrea Pinilla Criado, Lesly Juliana Hernandez Rojas, Yaddy Zulay Pinto Vargas y Sonia Rocio Monoga Mejia.
NUESTRO EQUIPO DE SERVICIOS “EMISORES DE LA CULTURA DE AMOR EN CADA ALIMENTO Y RICÓN DE NUESTRO COLEGIO”
De izquierda a derecha: Gonzalez G. Omar, Murillo P. Luz Alba, Murillo P. Yolanda, Romero Damaris, Niño Floralba, Patiño P. Alba Juliana, Gonzalez M. Guillermo, Celys C. Luz Mila Carmona M. Luz Helena, Sanabria F. Maria Eugenia, Rondon P. Nelly, Sanabria F. Gladys, Gomez H. Mireya, Delgado Nancy, Arciniegas A. Brigiht Silvana y Ortiz G. Johana.
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ARQUETTE Centro Médico Empresarial
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