Mafalda y la tecnología

Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Filosofía y Letras Cátedra: Tecnología Educativa

Un día en la tecnovida de Mafalda Reflexiones en torno a la incorporación de la tecnología en nuestras vidas y en los procesos de enseñanza aprendizaje

Prof. Marcela Tagua Prof. Natalia Encina

¿¿Tendrán internet en la luna ??...¡¡¡Pobrecitos !!!

¡¡¡Hola a todos !!! Los invito, a que juntos reflexionemos en torno a las posibilidades que nos brindan las tecnologías, para la interacción entre las personas y el aprendizaje.

Para ello, les contaré cómo fue el día de hoy en mi vida, y ustedes vayan aportando sus conclusiones, ¿les parece?

¿Está la Sra María?

¡Ah! Es el cartero y trae el curso de lectura veloz para mami! ¿Quién será este señor ?

¿Para qué la llama a mi mami?

¿Qué tiene en la mano?

¡ Pero mami ! ¿¿sabés todo lo que podés hacer sólo con clickear el mouse….??

Comprar en el súper

Comunicarte con la familia Ver películas

Buscar todo tipo de información

Conocer nuevas amistades Escuchar música

¡¡¡ Justo ahora me quedé sin luz !!!

¡¡¡ Las tecnologías de la información y la comunicación han modificado nuestra manera de relacionarnos y de interactuar con el mundo que nos rodea !!!

Aprender es tan fácil para mi ….

Soy una NATIVA DIGITAL

Ojalá pudiésemos lograr el interés y la alegría de los alumnos para aprender, gracias a que NOSOTROS, los DOCENTES, utilizáramos correctamente las tecnologías aplicables a la educación.

¡¡¡¡¡Sigo insistiendo, las tecnologías son como los hombres, te causan problemas, pero qué haríamos sin ellas !!!!!

Toda la noche estuve sin dormir y no me pude conectar, y encima, me quedé sin crédito en el celu… creo que tengo que conseguir urgente un trabajo !!!! ¡¡¡ Siento que mi mundo se derrumba !!!!

¿¿ Puedo faltar a la escuela mami ??, la tecnología anoche me dejó ..

¡¡ No Mafalda !! ¡¡¡ Hay estos adultos que no entienden cuando uno entra en conflicto existencial con las tecnologías!!! ¿ Cómo habrán podido sobrevivir estos últimos años?

ANTES

Vínculos familiares y de amistad.

Comunicación e información.

Lúdico y ocio. Ámbito educativo.

¿ y los adultos?

AHORA

Buena pregunta ¡¡¡Sino pobre mi mamucha !!!

¿Cómo Hacemos?

Ellos nacen con lo Digital incorporado, ¿cómo hacemos para que entiendan que años antes se vivía sin todo eso?.

Doble desafío

Aprender cosas nuevas y enseñar las cosas viejas de un modo nuevo, y siendo ambas muy difíciles, quizás lo más duro es enseñar lo viejo con ojos nuevos.

Nuestra mirada como docentes:

“Para poder ir a algún lugar, primero tenemos que saber dónde estamos”

¿ De qué manera las tecnologías pueden brindarnos espacios de interacción y comunicación para lograr aprendizajes de calidad? ¿ Qué aspectos debemos tener en cuenta para mediar las tecnologías en nuestros espacios de enseñanza - aprendizaje? ¿Los docentes, seremos capaces de brindar un espacio de encuentro generacional, a partir de las interacciones que se pueden suscitar con las tecnologías, en nuestros procesos de enseñanza – aprendizaje?

ยกDetengรกmonos un minuto a observar este grรกfico !

La seño nos dio como tarea investigar críticamente en internet y hacer un informe sobre los usos de las redes sociales.

¡¡¡ Baaahhh, y si directamente no busco nada y le cuento para qué las utilizo yo !!! ¡¡¡¡Mmmmm !!!! ¡¡¡¡Creo que mejor no me conviene !!!!

Estas herramientas son muy útiles si se las utiliza con prudencia, para favorecer los procesos de enseñanza y el aprendizaje significativo de los alumnos, y no como un fin en sí mismas, ya que las TIC por sí solas no producen estos efectos; deben estar insertas en un proyecto educativo integral en el que se contemplen todas las necesidades de los educandos y en el que no sólo se informe a los alumnos sobre cómo hacer uso de las TIC, sino que también se los forme para hacer un uso crítico de ellas.

¡¡¡ Después de haber leído un montón en internet, creo que ya me voy dando cuenta por qué la seño nos ha pedido este informe !!!

Y la verdad, que no tenía ni la más pálida idea, de todos los usos educativos que la seño le pueda dar a las tecnologías, para que nosotros aprendamos !!!

Bueno y ahora….¡¡¡ Manos a la obra!!!

Como en la escuela aprendí a usar el editor de textos lo utilizaré para realizarlo

¿¿Le inserto imágenes?? ¿Cómo se hará? No me lo enseñaron

¿Me saldrá?

Los efectos producidos CON la tecnología pueden re-definir y mejorar el rendimiento cuando los estudiantes trabajan en colaboración con las tecnologías inteligentes. Los efectos DE la tecnología pueden producirse cuando la colaboración CON la técnica deja un residuo cognitivo, dotando a las personas de habilidades y de estrategias del pensamiento que reorganizan y aumentan su rendimiento, incluso cuando estén apartadas de la tecnología en cuestión.

No es probable que se obtengan tales beneficios de forma automática con el avance de las tecnologías, más bien han de ser cultivados mediante el diseño apropiado de las tecnologías y de sus entornos culturales.

¡¡¡¡ Lo logré!!!! Me costó un poquito pero le pude insertar unas imágenes muy lindas y el trabajo quedó re bueno…..bue!?¡¡¡¡ Eso creo !!!!

Ninguna tecnología despierta de manera mágica las ansias de aprender (aunque es cierto que la computadora aparece como un recurso muy motivador), ni tampoco deja fuera el papel de la institución y el nuestro como EDUCADOR. Nosotros somos los mediadores capaces de otorgar significados y sentidos a nuestro hacer, y de permitirles a nuestros interlocutores la posibilidad de que en sus instancias de aprendizajes otorguen significatividad a lo que hacen y por qué lo hacen.

Brindémosle a nuestros interlocutores espacios de encuentro, en donde aprendan a ser interlocutores críticos con el uso de las tecnologías.

Seamos capaces de integrar en la vida educativa, los medios que el alumno maneja por su cuenta, en un proceso en el que el currículum le otorgue nuevos sentidos y vitalidades. Intentemos que los estudiantes tengan compañeros de clases de otros sitios, que enseñen a aprender en ese espacio en el que todos somos distintos y, a la vez, todos somos iguales. Si las TICs, pueden contribuir a aprender a resolver, crear, organizar, investigar, etc; ¿por qué no hacer un buen uso de ellas?