Capitalismo dependente, racismo estrutural e educação brasileira: diálogos com Florestan Fernandes

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LIMA, K. R. de S.. (Org.). Capitalismo dependente, racismo estrutural e educação brasileira: diálogos com Florestan Fernandes. Uberlândia: Navegando Publicações, 2020

APRESENTAÇÃO* Kátia Lima No dia 22 de julho de 2020 comemoramos 100 anos de Florestan Fernandes. O menino que nasceu em São Paulo, filho de empregada doméstica, foi engraxate, balconista de bar e representante de laboratório. Viveu a vida dura da pobreza e assistia a vida abastada da burguesia paulistana. A patroa de sua mãe o chamava de “Vicente”. Florestan era um nome muito pomposo para o filho de uma empregada doméstica. De “Vicente” à Florestan foi uma árdua caminhada. Assim como muitas crianças, filhos e filhas de trabalhadores(as), Florestan Fernandes precisou abandonar a escola para trabalhar. Assim como muitos(as) jovens trabalhadores(as), precisou fazer um curso supletivo, o antigo “Madureza”, para concluir seus estudos. O ingresso na universidade pública era um sonho que se fez realidade. O curso de Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da Universidade de São Paulo/USP receberia o filho da empregada doméstica, um dos “de baixo”, como ele identificava a classe trabalhadora, examinando a profunda desigualdade econômica, social e racial da sociedade de classes no capitalismo dependente. Manter-se na USP não seria tarefa fácil, mas o que é fácil para a classe trabalhadora em um país subdesenvolvido marcado pela condição colonial permanente, onde a mentalidade burguesa nasce da mentalidade escravocrata do senhor rural? Nada é fácil para a classe trabalhadora no capitalismo dependente. Ela precisa arrancar a duras penas as condições de sobrevivência em um país que conduz a concentração de renda, de prestígio social e de poder associada à heteronomia racial. Em um país que não viveu a revolução burguesa clássica, a burguesia se forja nas relações de sobre apropriação e sobre expropriação constantemente recicladas para atender aos seus próprios interesses econômicos e políticos e aos interesses do imperialismo. À burguesia, tudo. Aos trabalhadores, somente o ódio de classe e as migalhas que caem da mesa dos poderosos em sua dupla face: local e internacional. No coração e na mente de um dos mais importantes pensadores do Brasil, seguia o menino “Vicente” atento à configuração histórica e espacial da *

DOI-10.29388/978-65-86678-36-9-0-f.15-22

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SOBRE OS AUTORES

8min
pages 301-310

XV FORMAÇÃO SOCIAL BRASILEIRA E RACISMO ESTRUTU RAL: DEBATE SOBRE A CRIMINALIZAÇÃO DA CANNABIS ME DICINAL Sálvia Karen

30min
pages 283-300

XIV - RACISMO ESTRUTURAL E A POLÍTICA DE COTAS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS Michely Mezadri

31min
pages 265-282

XIII PEDAGOGIA DA OCUPAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O PROTAGONISMO DA JUVENTUDE PRETA, POBRE E PERIFÉRICA NAS OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO Luana Luna Teixeira

30min
pages 247-264

XII - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: O QUE ESTÁ RESERVADO PARA A EDUCAÇÃO DOS “DE BAIXO” Lucília Carvalho da Silva

28min
pages 229-244

XI - DUALIDADE EDUCACIONAL, INSTITUTOS FEDERAIS E TERRITÓRIO: UM DEBATE NECESSÁRIO Larissa de Moura Paquiella

30min
pages 211-228

X UNIVERSIDADE BRASILEIRA E FUNDOS PATRIMONIAIS (ENDOWMENTS FUNDS): NOVOS TRAÇOS DO “COLONIALISMO EDUCACIONAL” E “PRIVATISMO EXALTADO” Viviane Queiroz

35min
pages 187-208

IX - ENSINO SUPERIOR PRIVADO-MERCANTIL E A APROPRIA ÇÃO DO FUNDO PÚBLICO PELO FIES Jerillee Silva de Arruda e Luciana Freitas

35min
pages 167-186

VI - CAPITALISMO DEPENDENTE E A UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA: PARTICULARIDADES E DESAFIOS NO SÉCULO XXI João Paulo Valdo

1hr
pages 111-150

VIII - A IDEOLOGIA BURGUESA NA CONFORMAÇÃO DA UNI VERSIDADE PÚBLICA NO BRASIL Priscila Keiko C. Sakurada

25min
pages 151-164

I DE VICENTE A FLORESTAN: A TRAJETÓRIA DE UM DOS PRINCIPAIS PENSADORES DO BRASIL Paulo Honorato

1hr
pages 25-60

V A CRISE NA UNIVERSIDADE PÚBLICA COMO ELEMENTO ESTRUTURANTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL Lívia Prestes

31min
pages 95-110

IV NOTAS SOBRE O PENSAMENTO EDUCACIONAL DE FLORESTAN FERNANDES Janaína Lopes do Nascimento Duarte

30min
pages 77-94

III DESAFIOS ÉTICOS E POLÍTICOS DA LUTA DE CLASSES E O MITO DA DEMOCRACIA RACIAL EM FLORESTAN FERNANDES Kátia Lima

27min
pages 61-76

APRESENTAÇÃO Kátia Lima

12min
pages 15-22

PREFÁCIO Plínio de Arruda Sampaio Jr

4min
pages 11-14
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