الإجابات النموذجية
�����������������������
اإلجــابــات النمــوذجيــة
أول الن�صو�ص والقراءة الوحدة الأوىل :حلظات غيرَّ ت التاريخ الدر�س الأول
�سفينــــة نــــوح
�إجـــابــــــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 21 1
2
3
7
ُ -3و ِح ٌّى. -2ناجون . ( ا ) -1ال حتزن . (ب) أوحى اهلل إىل نوح ﷻ بناء السفينة. (جـ) أسلوب أمر للنصح واإلرشاد والتوجيه. ( د ) تعبري يدل عىل حفظ اهلل ورعايته لقوم نوح ﷻ. (هـ) أجب بنفسك. ( ا ) -1حتدثنى ىف أمرهم -2 .تفرح. (أدخل الكلامت ىف مجل) ُ -3مغْ َرق . (ب) أن يصنع السفينة. (جـ) أسلوب هنى -النصح واإلرشاد. ( د ) ﴿ﭦ ﭧ ﭨ ﭩ ﭪ ﭫ ﭬ ﭭ ﭮ ﭯ ﴾. (ا)ٌ - خيزيه. سخروا منه .مأل . (ب) قال :إن تسخروا منا فإنا نسخر منكم كام تسخرون. تعبري يدل عىل شدة العذاب. (جـ) ٌ ( د ) -1استحضار الصورة -2 .تكرار فعل السخرية. ✔ -2 (هـ) ✘ -1 ( ا ) -1معزول بعيدً ا . -2مراسيها. -3تقف. (ب) -األمر :من س�يدنا نوح عليه السلام إىل م�ن آمن به من قومه أن يركبوا معه ىف السفينة. التوكيد :توكيد رمحة اهلل به وبقومه وغفرانه هلم. الن�داء :م�ن ن�وح عليه السلام البنه أن يرك�ب معه ىفالفلك وال يقف ىف جانب الكافرين. (ج�ـ) التعبري بـ«ي�ا بنى» أمجل من «يا ابن�ى» إلظهار احلنو عليه واحلرص عىل منفعته. ( د ) أسلوب هنى غرضه التحذير من الكفر وسوء عاقبته.
8للفائقين:
ٌ معزول بعيدً ا . ( ا ) -1
389
-2مرساها. (ضعهام أنت ىف مجلتني)
(ب) -رشح اآلي�ة :وق�ال نوح ﷻ مل�ن آمن مع�ه :اركبوا ىف ورسوها .إن الس�فينة ،باس�م اهلل يكون جرهيا ووقوفها ُّ ربى غفور للتائبني رحيم باملؤمنني. (جـ) أجب بنفسك. ( د ) أجب بنفسك.
الحياة دقائق وثوان
الدر�س الثانى
�إجـــابـــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 33
-2يرض .
( 1ا ) -1تُنهى .
ُ -3مدً ى.
(ب) يبحث الناس عن وس�ائل للرتفيه والتسلية ،ال يدرون أن حياة اإلنسان تقاس هبذا الوقت.
(جـ) يقاس بمدى ما يقدمه من خري وعلم ينفع البرشية.
( د ) تتص�ل باملوضوع ألنه تم اإلش�ارة إليه�ا عند احلديث عن تطبيقات قانون اجلاذبية.
( 2ا ) -1التدبر .
-2أسوأ .
-3علوم.
(ب) ىف كيفي�ة اإلف�ادة من وق�ت الفراغ حيث التفك�ر والتدبر والتأمل واملراجعة.
✔ -2
(جـ) ✘ -1
-2انتباه .
( 4ا ) -1اسرتعى .
-3بحث.
(ب) نظري�ة اجلاذبي�ة وتطبيقاهت�ا متك�ن اإلنس�ان م�ن ختط�ى حاج�ز الفضاء الستكش�اف األرض والقم�ر والكواكب واملجرات التى تس�بح ىف الفضاء اخلارجى وحركة انتقال املركبات والطائرات والسفن وغريها.
كثريا من األعامل التى تفيد نفسه (جـ) -1حلقق أهدافه وأنجز ً وتفيد وطنه.
لع�م اخلير والرخ�اء والس�عادة وتالش�ى الش�قاء َّ -2 واحلزن والفقر.
( د ) أجب بنفسك.
8للفائقين:
( ا ) -1غفلة .
-2األنظمة.
(ب) -مل تك�ن البرشي�ة قد توصلت ملا توصل�ت إليه من تطور وتقدم ىف جماالت االتصاالت واملواصالت.
الإجابات النموذجية
�����������������������
( جـ) اسرتعى انتباه العامل نيوتن هذا النظام الدقيق عندما سأل نفسه س�ؤالاً وكان ىف وقت فراغه وىف حالة تأمل وتفكر وبحث :ملاذا س�قطت التفاحة فوق رأسى؟ وملاذا تسقط
عىل األرض ىف شكل عمودى؟
( د ) أجب بنفسك. الدر�س الثالث
�إجـــابـــــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 49
-3خالئق.
-2الشِّ امل.
(ب) يس�عده الصف�ات الطيب�ة ،وهي�ز مش�اعره ذك�ر صف�ات الشهامة والكرم.
( د ) األول أمجل ألن س�عادة اإلنس�ان ال تكتمل بالرجوع فقط لكن بالرجوع ولقاء من حيب.
(ه�ـ) واملـ�ال إن مل تدخـره حمص ًنـــا
-3مطايا .
تصوير للعلم بكنز واألخالق (جـ) «العلم إن مل تكتنفه شامئل»: ٌ بسور حيوطه وحيميه.
( د ) األول أمجل ألنه مؤكد بنون التوكيد. 8للفائقين:
( ا ) -1األنداء .
-2حتزننى.
(ب) -ص�ور الش�اعر حب�ه لألخلاق الكريم�ة وس�عادته هبا بسعادة الغريب الذى عاد إىل وطنه والتقى أهله.
اهلل ،ف�إذا رزق�ت خلقً�ا حممو ًدا فهذا دلي�ل عىل حب اهلل
لك واختيارك من بني البرش.
(جـ) تعبري مجيل يصور اخلليقة املحمودة باهلدية الثمينة يمنحها اهلل عز وجل من خيتاره ويصطفيه.
بالعل�م كـ�ان هنـايــــ�ة اإلملاق
تعليــــ�ه كــ�ان مطيـــ�ة اإلخفاق
(هـ) أجب بنفسك.
-2اخللة.
(ب) الش�هامة والك�رم وغريمه�ا مث�ل الصبر والص�دق واحللم والوفاء.
والالم».
الوحدة الثانية :نحو حياة �أف�ضل الدر�س الأول
(جـ) -1اهلل.
ر�ســـالــة �إلــى ابنــــى
�إجـــابــــــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 72
-2الفاعل -اهلل تعاىل.
( د ) ش�به تأثره بأحادي�ث املروءة والكرم بتأثر املش�تاق وهزته
-3تضيعه.
-4هنى.
( د ) «إنى لتطربنى اخلالل» :أمجل؛ ألنه أسلوب مؤكد بـ«إنَّ -
ٌ شمائل والعل�م إن مل تكتنفـه
( 4ا ) -1الفقر الشديد .
-2النجاح.
-يق�رر ىف البيت الثالث :أن األخلاق الفاضلة نعمة من
(جـ) التعظيم.
للقاء حبيبه.
( 6ا ) -1صاحبه .
-3األخالق.
أدخلها أنت ىف مجل:
( 2ا ) -1حتزننى .
( د ) عالقة تضاد توضح املعنى وتؤكده.
(ب) العلم ينفع ىف مجيع املجاالت.
خـــالل كــريمــــة
( 1ا ) -1الشهامة والرجولة .
(جـ) تعبري مجيل يصور العلم باحلصن املنيع الذى حيمى املال.
-2املكرمة.
(ب) املال والعلم واألخلاق الطيبة ،صاحب احلظ األوفر هو صاحب العلم واألخالق.
-3قيم. -2ميل . ( 2ا ) -1قاعدة . (ب) اختيار العمل عىل أساس القدرات وامليول. (جـ) أجب بنفسك. ( د ) تعبير مجي�ل يش�به البصرية بش�ىء يفت�ح ويوحى بحرص األب عىل نفع ابنه. 8للفائقين:
( ا ) موانع -نوايا .
(ضعهام أنت ىف مجلتني من تعبريك)
390
الإجابات النموذجية
(ب) رؤي�ة الكات�ب ىف مفه�وم األخلاق أهنا ليس�ت جمموعة م�ن القواع�د واألوام�ر والنواهى ،وإنام ه�ى إيامن عميق واعتق�اد راس�خ وني�ة صادق�ة ىف كل موق�ف ،وجيب ألاّ نس�تخف هبذه القواع�د واألوامر والنواه�ى فإن األعامل بالني�ات وإن أحس�ن األخلاق ىف النية الطيب�ة والضمري احل�ى واملعاملة احلس�نة ،وجيب أن نحاس�ب أنفس�نا دائماً وأن نتأم�ل أعاملن�ا وأقوالنا ىف حي�اد ورصاحة دون تزكية ألنفس�نا أو تشدد عليها؛ ألن من أصل األخالق الفاضلة أن تتوق�ف أعاملنا وأقوالنا ىف ح�دود قدرتنا ،وأن يتوازن عدلن�ا ورمحتن�ا وأن يتع�اون حقن�ا وواجبن�ا ،وأن تنتظم حريتنا مع حرية غرينا من البرش. (جـ) أفاد أنه من املستحيل أن تكون. ( د ،هـ) أجب بنفسك. الدر�س الثانى
وادى الكنانــــــــــــــــــــــــــة
�����������������������
( د ) تردى الذل .صور الذل برداء يلبس ،ورس مجاله التجسيم. (هـ) أجب بنفسك.
8للفائقين:
-3تكاسلوا. -2رايات . ( ا ) -1نادت . (ب) يطل�ب الش�اعر من أبن�اء مصر أال يرتكوا زم�ام هنضتها ومس�تقبلها ألح�د غريه�م ،وينـاديـهـم قـائًل�اً :اهنضوا أهيا - املرصي�ون -متحدين حتت رايته�ا؛ فالعال أمامكم فامض�وا نح�وه مرسعني ب�كل ق�وة ،ويدعوه�م إىل اجلد واالجته�اد لتحقي�ق املجد ملرص ألن مصر أهل لكل جمد ورفعة. (جـ) «دعت مرص فلبينا كرا ًما» أمجل؛ ألن الفاء تدل عىل رسعة استجابة الشباب لنداء أمنا العزيزة مرص. ( د ) أجب بنفسك.
فالق الحب والنوى
الدر�س الثالث
�إجـــابـــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 91
�إجـــابـــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 103
-3تكاسلوا -2األزمة ( 1ا ) -1استجبنا (ب) فعىل الشباب الس�عى لتحقيق جمد الوطن وذلك بالتغلب على الصعاب وحل املش�كالت واالصطف�اف حتت راية الوطن متحدين ،هدفنا رفعة وطننا. (جـ) أمر -احلث «احلض» واإلقدام. ( د ) «املج�د يدعوك�م» :تصوي�ر يدل على أمهية حتقي�ق املجد وكأن املجد ش�خص ينادهيم ويشتاق إليهم ألن أبناء مرص جديرون بكل جمد ورفعة. (هـ) للعموم والتحقري. ( 3ا ) أجب بنفسك مستعي ًنا برشح األضواء. (ب) قضاء املوت -سهل -خطوب( .ضع أنت اجلمل) (جـ) تصوير للمجد بإنسان ينادهيم. ( د ) العب�ارة ج�اءت متفقة مع مضم�ون البيت الثان�ى كام أهنا توصل�ت إىل املعنى املطلوب من خلال التقديم والتأخري كام فعل الشاعر. -3آمال. -2العز . ( 5ا ) -1لبس . (ب) يعيش ىف ذل وهوان. (جـ) -أثبت أن من خيش�ى امل�وت يعيش ذليلاً وأن للمرصيني تار ًخيا عريقًا. النف�ى :نف�ى أن تك�ون هن�اك صعوب�ة ىف حتقي�ق املجدوالوصول إليه.
-3عامر. الص ُّم . ( 1ا ) -1املهيأة . ُّ -2 (ب) حيسبها قطعة من اجلامد األصم األخرس. (ج�ـ) الظروف املواتية :الغذاء -امل�اء -اهلواء -الضياء حيث يرت�وى الزرع من ماء املطر ويتغذى من األرض ويس�تمد م�ن اهلواء وم�ن الضياء فاعلي�ة ونامء فينته�ى إىل محل من سنابل القمح ،وتتفجر النواة عن عمالقة من النخل. ( د ) ✘ -1 ✔ -2
391
( 3ا ) صلبة جامدة -نوى -ختفض -برج
(ب) «ترت�ب عىل انفج�ار نواة التمر عمالقة م�ن النخل» :يدل عىل قدرة اهلل تعاىل.
(جـ) يقصد أهنا بال فاعلية وال نامء.
( د ) األرض تغذى حبة القمح واملطر يروهيا وتس�تمد من اهلواء
والضياء فاعلية ونامء حتى تنتهى إىل محل من سنابل. (هـ) أجب بنفسك.
( 6ا ) -1تتهيأ هلام .
-2رؤى .
-3ختفيان.
(ب) رأت العني حبة القمح ونواة التمر فحس�بت أهنام قطعتان م�ن مجاد أخ�رس أصم كأهنام حصات�ان ،ورأهتام بعد ذلك س�ــنابل قمـ�ح ونـخًل�اً عمال ًقا ،حيث كان�ت كل منهام
تبديان العجب وخترجان العجاب.
الإجابات النموذجية
�����������������������
(ج�ـ) املطل�وب :أن ي�زداد إيامنن�ا وامتثالن�ا ألوام�ره واجتنابنا لنواهيه عز وجل. ( د ) أجب بنفسك.
7للفائقين:
-3حبوب. -2ختفيان . ( ا ) -1يفهم . (ب) يتمث�ل ذل�ك ىف الف�ارق الكبري بين احلبة والن�واة قبل أن تواتيهما عوام�ل الغ�ذاء واملاء واهل�واء فقد كانت�ا مجا ًدا ال يحُ ِ ُّ�س وال يعى ث�م أصبحتا بعد أن توفر هلام ذلك بمش�يئة اهلل وقدرته تبديان العجب وخترجان العجاب. (جـ) األمر اجلديد املدهش. ( د ) أجب بنفسك.
الوحدة الثالثةُ :كــــن جميــــــل الدر�س الأول
ا�ستعـــن باللـــــه
�إجـــابـــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 122
-3يضيع. -2غلامن . ( 1ا ) -1معك . (ب) أن حيف�ظ اهلل ك�ى حيفظ�ه ،وأن حيفظ�ه كى جي�ده معه وإذا س�أل يس�أل اهلل وإذا اس�تعان يس�تعني ب�اهلل .وأن يك�ون على علم ب�أن النافع والضار هو اهلل فلا متلك له األمة لو رضا فالنفع والرض بيد اهلل تعاىل. نفعا أو ًّ اجتمعت ً (جـ) «يا غالم» :أسلوب :نداء .غرضه :التنبيه. ( د ) -1أسلوب أمر للحض عىل االلتزام باألمر والنصح. -2التعبير نتيج�ة ملا قبله وه�و دليل على أن اهلل معه وال يتخىل عنه. ✘ -2 (هـ) ✔ -1 ( 3ا ) -كتبه اهلل لك :قدره لك . كتبه اهلل عليك :قدره عليك.(ب) تضاد يربز املعنى ويوضحه. أمر فيه لفت االنتباه إىل ما سيلقى بعد ألمهيته. (جـ) ٌ ٍ ( د ) -سألت :فعل ماض - .اسأل :فعل أمر. وكذلك استعنت :فعل ٍماض. واستعن :فعل أمر. -2توقفت عن الكتابة. ( 5ا ) -1اتفقت . -3األمم. (ب) حي�ث إن كل ش�ىء مقدر وق�د انتهت املالئك�ة من كتابة مصائر اخللق وأقدارهم وبالتاىل ال يملك اإلنس�ان إال أن يسلم بقضاء اهلل وقدره.
(جـ) -1للشمول والعموم. « -2رفع�ت األقالم وجفت الصحف» :أس�لوب بالغى الغرض منه التأكيد عىل أن الرض والنفع بيد اهلل. ✘ -2 ( د ) ✔ -1
7للفائقين:
-2هيملك. ( ا ) -1طلبت املعونة . (ب) يوضح احلديث أمهي�ة التعليم والرتبية للصغار ورعايتهم والعط�ف عليهم فقد أرك�ب النبى ﷺ اب�ن عباس خلفه واستغل الفرصة لتوجيهه. (جـ) أس�لوب توكيد -استرعى انتب�اه املتلقى ليك�ون تركيزه أشد واستيعابه أكثر. ( د ) « ...واعلم أن األمة لو اجتمعت عىل أن ينفعوك بش�ىء مل ينفعوك إال بش�ىء قد كتب�ه اهلل لك ،ولو اجتمعت عىل أن يرضوك بشىء مل يرضوك إال بشىء قد كتبه اهلل عليك». (هـ) -1توقفت عن الكتابة. ّ -2 عظمت . -3زيدت. -5علت. -4عرض .
الدر�س الثانى
الحمامة المطوقة
�إجـــابـــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 136
مدبرا. -2غربان . ( 1ا ) -1يرجعون إليه . ً -3 (ب) ش�اهد صي�ا ًدا قبيح املنظ�ر عىل كتفه ش�بكة وىف يده عصا مقبلاً نحو الشجرة. (ج�ـ) أنه قبيح املنظر حيمل ش�بكة عىل كتف�ه وعصا ىف يده وهو مقبل نحو الشجرة. ( د ) يدل عىل االستعداد للصيد. (هـ) -1ضعفوا وتفرقوا. -2كرهه الناس وانفضوا من حوله. -3أرسع إىل االشتراك كى أنال الثواب العظيم وأساعد غريى. -4أقدم له يد العون واملساعدة. ( 2ا ) رمى به متفر ًقا -برصت -الشباك( .ضعها أنت ىف مجل) (ب) لق�د جاء ه�ذا الرجل إىل ه�ذا املكان إما لقتلى وإما لقتل غريى فعىل أن أراقبه -حتى ينظر ماذا يصنع. قريبا منها. (جـ) نصب الشبكة ونثر عليها احلب وكمن ً ( د ) أن نتعل�م قي�م اإليثار والتعاون وأن نأخ�ذ احليطة واحلذر ىف كل أمورنا.
392
الإجابات النموذجية
�����������������������
(هـ) -1تعبير ي�دل عىل املكان�ة الرفيع�ة التى حصل�ت عليها احلاممة املطوقة. -2تعبري مجيل يدل عىل اللهفة ىف تناول الطعام. ( و ) أجب بنفسك. -3تطلب. -2حبل . ( 4ا ) -1ترادف . (ب) ألن احلامم قد وقعن ىف شباكه. (ج�ـ) جعل�ت كل محامة تتلجل�ج من حبائله�ا راجية اخلالص لنفسها .فشلن ىف أن يتخلصن من احلبائل. ( د ) السلوك السيئ :هو األنانية وحب الذات والترصف الفردى. (ه�ـ) ي�دل عىل ق�وة اإلمس�اك ىف الش�بكة وع�دم الق�درة عىل التخلص منها. -3املفاجأة. -2أنحاء . ( 5ا ) -1مجيل . (ب) الشبكة والعصا. (جـ) ألن شكل الصياد قبيح وألنه كان حيمل شبكة وعصا وقد جاء لصيد الطيور. ( د ) ظل يراقبه حتى ينظر ماذا يصنع. (هـ) ىف إحدى مدن فارس ىف مكان يرتدد عليه الصيادون -هو الفيلسوف اهلندى «بيبا». 8للفائقين:
-3الرسعة. أقدار . -2 ( ا ) -1حال . ٌ العقَ�د التى فيها احلاممة (ب) الدلي�ل عىل ذلك أنه أخذ يقرض ُ املطوقة أولاً . (جـ) رأت أن التع�اون بين احلامم س�يكون من أس�باب النجاة ولذل�ك طلبت م�ن صاحباهتا التع�اون وأن يثب اجلميع كوثب�ة طائ�ر واح�د للخلاص م�ن الش�بكة ،ونجح�ت املطوق�ة وصاحباهتا ىف اإلقالع بالش�بكة واالرتفاع هبا ىف اجلو. ( د ) االحتاد والتعاون والبعد عن األنانية.
الدر�س الثالث
حـــــــب الوطـــــــن
�إجـــابـــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 153
-2أهواء.
( 1ا ) -1يشغله حبه . -3تطرده (ب) من الذى ال حيب بالده وذلك الذى ال يشغله حب بالده دائماً . (جـ) جيحد فضل وطنه عليه. ( د ) تصوي�ر للح�ب كأن�ه صدي�ق نالزمه ،وتنكير كلمة خري للشمول والعموم.
393
(ه�ـ) وما يرف�ع األوط�ان إال رجاهلا وه�ل يرتق�ى الن�اس إال بس�لم
( 2ا ) -1معنى «يمجدها» :يعظمها. -2مضاد «هوى» :كره. -3مجع «دار» :ديار. حبا ش�ديدً ا؛ لذلك فهو يردد اس�مها (ب ) الش�اعر حيب بالده ًّ دائًم�اً ويش�تاق إليه�ا ،واإلنس�ان ال�ذى ال حي�ب بلاده خري؛ وال يش�غله حبه لوطنه عن كل ما عداه ال ينتظر منه ٌ ألنه أنكر فضل بالده؛ لذلك فهو أقل من مجيع احليوانات التى ال تعقل وال تتكلم. (جـ) -1اجلمال ىف «يدعو هلا فمى» :اس�تخدام الفعل املضارع يدل عىل التجدد واالس�تمرار ،واستخدام كلمة الفم بد ً ال من كلمة اللسان يوحى بكثرة الدعاء. تصوير ملن -2اجلمال ىف «يكن حيوانًا فوق�ه كل أعجم»: ٌ ينكر فضل بالده باحليوان ىف اجلهل وقلة الفهم ،وهذا يوح�ى بالتحقري ،و«فوقه كل أعج�م» تدل عىل زيادة االنحطاط وعدم القيمة. ( 6ا ) يصعد -شقى (ب ) بالعم�ل واجلد والكفاح الذى يكون مبعثه حب الوطن- أن يكون من حولنا منعمني. (جـ) يتقل�ب :املضارع يفيد التجدد واالس�تمرار واس�تحضار الص�ورة .وكذلك يدل على كثرة وجوه النعي�م التى حييا فيها اإلنسان. ( د ،هـ) أجب بنفسك. 8للفائقين:
-2الشقاء. ( ا ) -1صادقه . (ب) أس�مى ه�ذا النعيم إذا كان اإلنس�ان ً حماطا بأل�وان النعيم ومن حوله ينعمون مثله. (جـ) «وه�ل يرتق�ى الن�اس...؟» :أس�لوب اس�تفهام غرض�ه النفى ،فال صعود إال بسلم ،وهو تشبيه ضمنى مفهوم من الكالم يصور الوطن بصورة من يرتقى السلم ليصعد إىل أعىل املكان ،وفيه جتس�يم وتوضيح للمعنى ،وهذا الشطر يأتى دليلاً عىل معنى الش�طر األول« .بس� َّلم» :يوحى بأن الرقى حيتاج إىل بذل اجلهد. ( د ) ومن ت�ؤوه دار فيجحد بفضلها يك�ن حيوانً�ا فوق�ه كل أعج�م
الإجابات النموذجية
ةيوحنلا دعاوقلا :اًيناث
الدر�س الرابع
الم�شروعات ال�صغيرة
�إجـــابـــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 168 1
2
3
5
-3إنتاجية. -2العقد . ( ا ) -1مبدعة . (ب) جعله�ا حتق�ق إنجازات مهم�ة خالل العق�ود األخرية مما حوهلا من قوة استهالكية إىل قوة منتجة. (جـ) هى مرشوعات اس�تثامرية صغرية احلجم رأسماهلا صغري ونطاقها اجلغراىف حمدود وتعتمد عىل تكنولوجيا بسيطة. ( د ) حللت مشكالت الشباب وزاد الدخل القومى. -3ثابت. -2معدن . ( ا ) -1مرياث . مصدرا مهًّم�اًّ للمرشوعات (ب) تش�كل الصناع�ات التقليدية ً الصغرية. (جـ) تؤدى املرشوع�ات الصغرية وظائف اقتصادية واجتامعية وثقافية ألهنا ممزوجة بمختلف مظاهر احلياة والعمران. ( د ) املصنوع�ات اخلش�بية واملرشوع�ات الصدفي�ة والرخ�ام ومواد البناء واملالبس التقليدية والصناعات التطريزية. -3اخلراب. ( ا ) -1اختالطه -2 .منفعة . (ب) مل�ا تؤدي�ه ه�ذه املرشوع�ات الصغيرة م�ن وظائ�ف اقتصادي�ة واجتامعية وثقافية وامتزاجها بمختلف مظاهر احلياة والعمران. (جـ) من خصائصها أهنا: صغرية احلجم -ال حتتاج إىل مساحة كبرية. ال حتت�اج إىل متويل كبري وع�دد العاملني فيها قليل وحجم رأس امل�ال صغري -نطاقها اجلغ�راىف حمدود -تعتمد عىل تكنولوجيا بسيطة. ( د ) أجب بنفسك. ( ا ) مهارة ًّ - شكا -األساس. (ب) أجب بنفسك. (جـ) ملا هلا من إس�هام ىف امتص�اص فائض البطالة وزيادة الدخل القومى وإحداث تنمية جمتمعية. ( د ) للمرشوع�ات الصغيرة دورها ىف مواجه�ة البطالة حيث إهنا ال حتتاج إىل رأسمال كبري وال حتتاج إىل مس�احة كبرية مما جيعلها مناس�بة لعدد كبري من الش�باب الذين يشرتكون فيها فتقل نسبة البطالة. (هـ) ألبدع فيه وتفوق وحقق نتائج مبهرة.
8للفائقين:
-2املفضلة. ( ا ) -1االبتكارية . (ب) من خصائص املرشوعات الصغرية: -1صغر احلجم فال حيتاج إىل مساحة كبرية.
-2عدم احلاجة إىل متويل كبري. -3عدد العاملني هبا قليل. -4نشاط جغراىف حمدود. -5يعتمد عىل تكنولوجيا بسيطة. -6ت ِ ُوجد التوازن الصناعى بني احلرض والريف. للمرشوع�ات الصغيرة دور ىف حل مش�كلة البطالة فهىتسهم ىف توفري فرص العمل للشباب وتوظيفهم. (جـ) يس�تطيع رج�ل األعمال الصغير إدارة مرشوع�ه بنجاح ق�ادرا عىل إدارة وذل�ك بإع�داده وتنمية مهاراته بام جيعله ً مرشوع صغري بكفاءة وفاعلية. ( د ) أجب بنفسك.
ثانيا القواعد النحوية ً ا�ســـم الفاعل
الدر�س الأول
�إجــــابــــة الـتـدريـبـــات الـنـمـوذجـيـــــة إجابة تدريب منوذجى رقم ( )1ص 195 ا�سم الفاعل فعله
الدال
دل
الصائم
صام
ساع
�إعـرابـــه
مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة.
سعى خرب مرفوع وعالمة رفعه الضمة.
مضاف إليه جمرور وعالمة جره الكرسة.
إجابة تدريب منوذجى رقم ( )2ص 197
اشترى
اسم فاعل
استقام
اسم فاعل
ٍ مشتر .أعــان مستقيم .أثمرت
اسم فاعل اسم فاعل
ُم ِعين. مثمرة.
�إجـــابــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 197
( 1د ) -1مفيد ،مؤنس . -3مرشد. (هـ) مستفهم ،مستفيد . ( 2جـ)
ا�سم الفاعل
-1الساكت -2الناطق
-2نافعة ،ممتعة. (أجب عن الباقى) الفعل
سكت نطق
394
الإجابات النموذجية
( د ) ( قائل -صائم ٍ - ناه -وا ٍع ٍ - بان -صائد). (ضعها أنت ىف مجل) -2الدائم. (هـ) -1الناجتة . -2القاىض. ( و ) -1العادل . -3مرتوكة للطالب. ( 3د ) -2املرشقات -سا ٍر( .هـ) -2عاجز -ووزنه فاعل. ( -3خارج -ذاهب -راجع -واصل -عامل). ( 4ا ) أجب بنفسك. (ب) -الطالب ،فعله (طلب) - .الفاهم ،فعله (فهم). املجتهد ،فعله (اجتهد). املؤدى ،فعله (أدى) .(متيز). الصادق ،فعله (صدق) - .املتميز ،فعله َّ قائم ،فعله (قام). املتقن ،فعله (أتقن) . الشاكر ،فعله (شكر). املؤمن ،فعله (آمن) .األعصاب. مريح َ (جـ) -1اهلدوء ٌ -2املؤمن حافظ عهده. -3أمفيدة الرياضة اجلسم؟ الدر�س الثانى
�صيغ المبالغة
�إجــــابــــة الـتـدريـبـــات الـنـمـوذجـيـــــة إجابة تدريب منوذجى رقم ( )3ص 202
فعال للخري . ( 1ا ) الطالب َّ
(ب) املؤمن شكور فضل اهلل.
�إجـــابــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 203
( 1جـ) -2آكل oفاعل. ( 2ا ) -1قليل oفعيل oقلل ،قنوع -فعول oقنع. معطاء oمفعال oأعطى بصري oفعيل oبرص. فط ٌن ٌ oفعل oفطن فعالاً oفعال oفعل.متواضعا (أكمل الباقى) -2حمتاجني - ً ( د ) -2صربك« :صرب» اسم إن منصوب وعالمة نصبه الفتحة والكاف ضمري مبنى ىف حمل جر مضاف إليه. النار :مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة. نفس�ها« :نف�س» مفعول ب�ه منص�وب وعالمة نصبه الفتحة ،واهلاء ضمري مبنى ىف حمل جر مضاف إليه. ( 3د ) -2مضياع oمفعال oأضاع.
395
ةيوحنلا دعاوقلا :اًيناث
ا�سم المفعول
الدر�س الثالث
�إجـابــــة الـتـدريـــب الـنـمـوذجـــــــــى إجابة تدريب منوذجى ص 208 فعله
طريقة �صوغه
ا�سم المفعول
-2مقبول
ُقبل
-4مبيع
بيع
يصاغ من الثالثى عىل وزن مفعول
-1مقول -3منهى
-5مستجاب
قيل نهُ ى
يصاغ من غير الثالثى على وزن المضارع مع إبدال حرف استجيب ميما مضمومة وفتح المضارعة ً ما قبل اآلخر
�إجـــابــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 209
-2موعودون. ( 1جـ) -1معروف . -4مشكور. -3حمبوب. ( 2ب) (املتبادلة -املشرتكة -املعلنة) (اذكر أنت األفعال). -2املظلوم. (جـ) -1مفتوح . -4مكروه. -3محبوب . ( د ) (مصوم -مصون -مبيع -منأى -منهى). ( 3ب) -مستخرج ،فعله (اس ُتخ ِرج). (صنِع). مصنوع ،فعله ُ(ص ِّن َع). مص َّنع ،فعله ُِ ُ مأكـوالت ،فعلـه (أكل). مرشوبات ،فعله (شرُ ِ َب). ملبوسات ،فعله ( ُلبِس).الدر�س الرابع
ا�سما الزمان والمكان
�إجـابــــة الـتـدريـــب الـنـمـوذجـــــــــى �ص 214
( ا ) مرجع oاسم زمان
(جـ) مهبط oاسم مكان
(ب) مستشفى oاسم مكان
( د ) معــرض oاسم مكان
�إجـــابــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 215
( 2جـ) -1ملعب oاسم مكان
-3معرض oاسم مكان
-2مأوى oاسم زمان
الإجابات النموذجية
ةيوحنلا دعاوقلا :اًيناث
( د ) -1مدخل oاسم مكان -2جمتمع oاسم زمان -3مهبط oاسم زمان. -4مستودع oاسم مكان. -2مرجع ( و ) -1منطلق ( 3ب)
(ب) الكلـمــة
-3جمتمع
الكلمة
نوعها
مشتى
اسم مكان
مصنع
اسم مكان
مفعل َ
جمتمع
اسم مكان
مف َت َعل ِ مفعل
مهبط
مأوى
ملتقى
اسم مكان
ِ مفعل
اسم مكان
مفعل َ
اسم زمان
موسم
اسم زمان
منتهى مدخل
وزنها
اسم زمان اسم مكان
مفعل َ
مف َت َعل
مف َت َعل فعل َم َ
(اذكر أنت سبب جميئه عىل هذا الوزن) الدر�س اخلام�س
ا�سم الآلة
�إجــــابــــة الـتـدريـبـــات الـنـمـوذجـيـــــة �ص 219 إجابة تدريب منوذجى ص ؟؟؟؟: الفعل
ا�سم الآلة
َك َوى
مكواة
رَ َ شط
َش َوى َط َرق َص ِعدَ
مرشط
شوايـة َّ مطرقة
مصعد
(س َمر) . مسامري َِ ربد ( َب َرد) . امل َ املنفاخ ( َن َفخ) .(قص) . -املقص َّ
املنشار ِق ْسم ص امل ِ َق ّ
مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة.
خمتلفة
ِمفْعل
املساحة ( َم َس َح). املطرقة َ(ط َر َق).
-املخرطة (خرط).
السندان (جامد). -اإلبرة (جامد).
نعت جمرور وعالمة جره الكرسة.
معطوف جمرور وعالمة جره الكرسة.
مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة.
(اللام) للتعلي�ل ،ح�رف مبنى على الكرس ال حم�ل له من اإلع�راب( ،يتخرجوا) :فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه حذف النون ألنه م�ن األفعال اخلمس�ة ،و(الواو) ضمري مبنى ىف حمل رفع فاعل.
ليتخرجوا
(جـ) مشبك -منجل -مقطع -مقرشة (ضعها أنت ىف مجل) الدر�س ال�ساد�س
ا�سم التف�ضيل
�إجـــابــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 225
( 1د ) -1الزرافة أطول من اجلمل. -2اخلريف أفضل من الصيف. -3التفاؤل أحسن من التشاؤم. �إجابة تدريبات �شاملة على القواعد النحوية
ِمفْعل ِمفْعلة
�إجـــابــة بع�ض التدريبات والأنـ�شــطــــة �ص 209
( 1ا ) -املِنشار (نَشرَ ) .
التالميذ
فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة.
وزنه
َف َّعالة ِمفْعلة
�إعــرابهــــا
-1اختبارات األضواء االختبــــار الأول �ص 229
(ا) الكلمة
�إعرابها
يستطيع
فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة.
فنوهنا فعال َّ حقائق
«فن�ون» معط�وف عل�ى المعرف�ة مج�رور وعالمة جره الكسرة ،و«ها» ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه. خبر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة.
مض�اف إلي�ه مج�رور وعالم�ة ج�ره الفتح�ة ألنه ممنوع من الصرف.
396
الإجابات النموذجية
(ب) -1اس�م فاع�ل لفعل ثالث�ى :واعي�ة ،واس�م فاعل غري ثالثى :مسرتحيون. ِ -2اسم مفعول :املسموعة ،وفعلهُ :سم َع. -3اسم آلة :املذياع ،وزنه :املفعال. ِ -4اسم مكان :موقع ،فعله :وقع ،وزنهَ :مفْعل. فعال. -5صيغة مبالغةَّ : (جـ) ( -1أكثر زرقة)( -2.ذيع). االختبــــار الثانى �ص 229
(ا)
الكلمة
�إعرابها
عبارة
خرب كان منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة. بدل مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة.
الشكل
(ب) -1اسم آلة :الصاروخ . -2اسم مفعول :املعروفة ،مسحوق. -3اسم فاعل :حمققة. -4صيغة مبالغة :الفتاك. -5اسم تفضيل :أفضل. (جـ) اسم مكان. االختبــــار الثالث �ص 230
(ا)
الكلمة
�إعرابها
مرصى
مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة.
باريس عراقيل ينبغى
بدل مجرور وعالمة جره الفتحة ألنه ممنوع من الصرف.
اسم مجرور بالباء وعالمة جره الفتحة ألنه ممنوع من الصرف. فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة على آخره.
(ب) -1أول .
-2الواثق .
قه�ارا oفع�ال ،خبر كان منص�وب وعالم�ة نصبه -3 ً الفتحة. -5مرموقة. -4املجتمع . -2مصطاف. (جـ) -1املحراث . -4متوجه. -3مرفوعة . -5القلم.
397
����������������
خامسا ً
الق�صـــــــــــــة الف�صل التا�سع
�إجــابـــة بع�ض التدريبــات والأن�شطـــة �ص 298
-3أحد. -2تفريق . ( 2ا ) -1رشعت . (ب) -املربرات التى أدت إىل تكوين مجعيتني رسيتني: توحيد اجلهود وتوجيهها إىل حماربة العدو. التغلب عىل اخلالف الناشب بني احلكام. توحيد الصفوف وتعبئة القلوب ليوم الفصل.(جـ) أه�م عوام�ل النرص :اإلخلاص والوحدة وق�وة الوعى القومى. ( د ) أجب بنفسك. ( 4ا ) -1املظلمة .اجلملة« :رفع املظلوم املظلمة إىل القاىض». -2ختريب .واجلملة« :يعمل الفاسدون عىل ختريب البالد». ٌ ساخط عىل الفساد». -3ساخط .واجلملة« :املخلص طيب�ا للحاك�م املس�ئول ع�ن (ب) كان نج�م الدي�ن ً نموذج�ا ً رعيت�ه؛ فهو جيتهد ىف إصلاح البالد ،وحل املش�كالت، ورد املظ�امل ،وتثبي�ت قواع�د اململك�ة ،وتعمري ما أفس�ده العادل وحاشيته. ٌ (جـ) رضا الناس ٌ حكمة صائبة؛ ألنه ال يستطيع غاية ال تدرك: إرضاء اجلمي�ع فقد كان هناك بعض احلاقدين س�اخطني عىل إصالحات نجم الدين مع أهنا مفيدةٌ. ( د ) اس�تطاع نجم الدين كش�ف ه�ؤالء احلاقدين ع�ن طريق ٍ ٍ كبرية عيون�ه وأعوان�ه الذي�ن يوافون�ه ب�كل وصغيرة ىف البالد -فلام تأكد لديه ما يقومون به قبض عليهم وصادر أمالكه�م وأمواهل�م وقتل ع�د ًدا منهم ،وم�ن مل يدركه فر إىل دمش�ق والتج�أ إىل الصال�ح إسماعيل -أم�ا (داود) فق�د خرج خائ ًف�ا وعاد إىل الكرك ومع�ه (ورد املنى ونور الصباح وسوداء بنت الفقيه). ( 5ا ) -1أفاد املعنى -2 .حاسد . -3تعليل. (ب) صادر أمالكهم وأمواهل�م وقتل عد ًدا منهم ومن مل يدركه فر إىل دمشق. (جـ) داود :خ�رج خائ ًفا من أن يصنع به ما صنع باألمراء وعاد إىل الكرك. الصالح إسماعيل :اش�تد فزعه وبيت أمره عىل مبادرة نجم الدين قبل أن يسري إليه فكاتب الفرنج واتفق معهم.
الإجابات النموذجية
����������������
-2نقص.
( 6ا ) -1املراد :الغريب . -3أنشطة. (ب) أطراف هذا االتفاق العجيب( :الصالح إسامعيل ــ والفرنج عجيبا وصاحب محص وصاحب حلب) .وعد هذا االتفاق ً ٌ مبيت�ة ضد نج�م الدي�ن بحيث ينصر الفرنج ألن�ه مؤام�ر ٌة فقدم هلم إسماعيل عىل نج�م الدين وأعامه احلق�د واخلـوف ّ ما أرادوا من البالد ثم ًنا لتلك املعاونة. (جـ) وقف املخلصون لوطنهم ضد هذا االتفاق موق ًفا مرش ًفا: فق�د ه�ب أعضاء مجعي�ة القاه�رة يس�تغيثون باملس�لمني ويدعوهنم إىل اجلهاد والتطوع باألنفس واألموال ملحاربة عدو اهلل (الطالح إسامعيل) ،واشتعل الغضب ىف دمشق. ( د ) لك�ون إسماعيل ق�د أذن للفرنج بدخوهلم لرشاء السلاح وأفت�ى العلامء بتحريم بيع الس�ـالح هلــم .وجهـر الش�يخ ع�ز الدي�ن ب�ن عبدالسلام بفتــ�واه على منبر اجلامـــع األم�وى وقطع الدعاء إلسماعيل ىف خطبة اجلمعة فاعتقله ثم أفرج عنه حتت ضغط اجلامهري وطرده إىل مرص. الف�صل العا�شر �إجــابـة بع�ض التدريبـــات والأن�شطــة �ص 311
-2قبل.
( 1ا ) -1أجهده املرض . -3احلجاب. (ب) أتى التاجر من صقلية ،وطلب مقابلة السلطان. (جـ) علل احلاجب جمىء التاجر بأنه ربام حيمل توصي ًة ملواله ىف ٍ صفقة يريد أن يعقدها معهم. وعقبت ش�جرة ال�در قائلة :ولعله ج�اء ىف أم ٍر خط ٍ ري غري كبريا من رجال ذل�ك امللك ،أتى ىف التج�ارة؛ فقد يك�ون ً زى التج�ار ليحك�م التخف�ى ويك�ون بعيدً ا ع�ن مواطن ّ الشبهات. ( د ) ارتاح امللك لرأى ش�جرة الدر وقال :إذن يكون قد جاء ألم ٍر مه�م ناف�ع ،فليس بينن�ا وبني مل�ك صقلية غري امل�ودة ،وهم ٍّ حيرتمون املعاهدة املعقودة بيننا وبينهم كام نحرتمها نحن. ٌ ٌ (هـ) مضمون الرسالة التى جاء هبا التاجرٌ : ضخمة فرنسية محلة ٌ كثري من الفرنج الطامعني ىف بالدكم متجه�ة إىل مرص فيها ٌ واضح عىل أثر ٌ مزود ٌة بالسالح والرجال والعتاد؛ وكان هلا ٌ غاضبا وهم باجللوس نجم الدين فجعل يتقلب ىف فراشه ً فأس�ندته شجرة الدر وأعاد النظر ىف الرسالة وقرأ( :لعب الشيطان برأس لويس).
-2نتيجة. ( 2ا ) -1العلل . (ب) ىف قلعة دمش�ق ،ألنه من رجال ملك صقلية وحيمل رسالة إىل نجم الدين لذا أراد التخفى ليكون بعيدً ا عن الشبهات. (ج�ـ) حيمل إىل نجم الدي�ن خرب احلملة الفرنس�ية التى يقودها لويس التاسع واملتجهة إىل مرص. ( د ) على حمف�ة حيملها اجلنود ،هتلل وجهه�ا ألهنا كانت خائفة من ختلف نجم الدين حتى يشفى. ( 3ا ) يتق ّل�ب املري�ض ىف فراش�ه -توق�ف األس�تاذ ع�ن رشح الدرس -رد الكاتب عىل الرسائل. (ب) غض�ب املل�ك م�ن غ�رور (لوي�س) وتومهه الق�درة عىل غزو مرص. (جـ) أجب بنفسك. ٍ ٍ غالية ومحله وخلعة ( د ) أمر نجم الدين للرس�ول بجائزة كبرية جزي�ل ش�كره مللك�ه الش�جاع األمين الوىف وبع�ث معه برسالة تقدير. -2شامل مرص. ( 4ا ) -1وجه . (ب) ألهن�ا بموقعها حتم�ى ظهر العرب ضد الفرنج بفلس�طني والش�ام وتغذى بمواردها اهلائلة جيوش العرب بالرجال واملال. (جـ) ليرضبوا العرب فيه�ا وينتقموا من طردهم منها من قبل، وهى مع ذلك ورقة رابحة يمكن اس�تخدامها ىف املساومة عليها بمدينة القدس إذا عرض السلطان الصلح. الف�صل احلادى ع�شر �إجــابـــة بع�ض التدريبـــات والأن�شطــة �ص 327
-2مل تتأخر .
-3الطعام
( 3ا ) -1الرسائل . (ب) من دمشق ومضموهنا أهنا تبرش بقدوم السلطان. (جـ) عمل حس�ام الدين عىل هتدئة أهل القاهرة وأرسع العلامء إىل املس�اجد واملجتمعات يثبتون قلوهبم ويؤكدون هلم أن
العبرة باخلواتي�م ال باملقدم�ات حيث قصوا عليهم سير الغزوات التى انترص فيها املسلمون. ه�دأ الن�اس ث�م ازدادوا محاس�ة وث�ورة حي�ث اندف�عالق�ادرون س�ائرين على أقدامه�م إىل املعركة والس�فن بجانبهم. ( د ) أجب بنفسك. -2حصن. ( 4ا ) -1قوية .
398
الإجابات النموذجية
(ب) كان الس�لطان نجم الدين يود أن يقود املعركة بنفسه لوال املرض ونصح األطباء. (جـ) كان الس�لطـــان خائ ًف�ا م�ن اختلاف األم�راء ومتزي�ق الوح�دة الت�ى هى الس�د املنيع أم�ام األع�داء .وقد ردت علي�ه ش�جرة ال�در بأن�ه ال داع�ى للخ�وف م�ن األعداء ألن جيوش�نا ٌ قوية ومس�تعدةٌ .قال :ولكن�ى أريد أن أقيم ب�دلاً من�ى من يقود الس�فينة؛ فالوطن أغىل م�ن أن يرتكه وخصوصا ىف هذه األوقات نجم الدين دون أن يقيم بدله ً اخلطيرة .قالت :س�وف تكون ىف املعرك�ة يا موالى يطري سيفك رقاب األعداء فكل ٍ يد من جندك يدك وكل ٍ سيف من السيوف سيفك. -2الرسائل -3 .يمنع. ( 7ا ) -1يقرؤها . (ب) -هتدي�د وحتذي�ر من لوي�س إىل نجم الدي�ن ،حيث كان يذكره بام فعله الفرنج بالعرب ىف بالد األندلس. غضبا شديدً ا . وأثرها عليه أهنا أغضبتهً (ج�ـ) أمر كاتبه أن يعجل باجلواب للرد عىل رس�الة لويس ،رد عليه مهد ًدا بتدمريه والقضاء عىل جيشه. ( د ) ط�ارت من�ه األلب�اب وفقد صواب�ه وأصدر أم�ره فبدأت املناوشات بني اجليشني. ✘ -2 (هـ) ✔ -1 -3االنسحاب. ( 8ا ) -1مستعدة -2 .قلعة . (ب) لتأخر اإلذن باالشتباك . لاً (جـ) قرر أن يسارع إىل أشموم طناح حيث غادر دمياط لي إىل أش�موم طناح ،وقد ترتب عىل هذا االنس�حاب فزع أهل دمياط أش�د الفزع وهبوا من نومهم مذعورين حتى محلوا أمتعتهم ثم خرجوا هائمني عىل وجوههم. غضب�ا ش�ديدً ا وم�ن كان مع�ه م�ن األم�راء ( د ) غض�ب من�ه ً وقدمه�م إىل حمكمة من العلامء لتحاكمهم بس�بب فرارهم من ميدان القتال. (هـ) انتهت باحتالل دمياط. الف�صل الثانى ع�شر �إجــابـــــة بع�ض التدريبـــات والأن�شطـة �ص 342
ٍ معركة خميفة. ( 2ا ) -انترص اجليش ىف سار السياح آمنني. -نرص اهلل املؤمنني ىف مواقع كثرية.
399
����������������
(ب) كــ�ان (لوي�س) وم�ن معـــ�ه حيلم�ون باحتلال مصر والشرق العربى لنهب خرياهتما ومل يتحقق حلمهم؛ ألن العرب هزموهم وقضوا عىل أحالمهم. (جـ) طلب امللك لويس من نجم الدين ىف رس�الته أن يسلمهم البلاد لينج�و بنفس�ه وأهل�ه ،ولكن�ه رف�ض ورد علي�ه بالتهديد والوعيد. ( د ) أم�ر الس�لطان نجم الدين بع�د أن بلغ املنص�ورة بإصالح أس�وار القرص والس�يام الس�ور املط�ل عىل البحر وستره باألستار ونصب املجانيق عليه. ٍ ٍ ماً (هـ) كان االس�تعداد ملالق�اة الفرن�ج قائ عىل قدم وس�اق فقد حش�دت اجلي�وش وزودت بالع�دد واألق�وات وأقب�ل املتطوعون من كل أنحاء البالد. -3يرفضون َ -2ر ًجا . ( 3ا ) -1املنصورة . (ب) نصب�ت األس�واق ودب�ت احلركة ىف املدين�ة حيث قدمت الش�وانى املرصي�ة بالرجال والعدد وأقب�ل املتطوعون من الش�عب من أرجاء البالد وذلك بس�بب مقدم نجم الدين إىل املنصورة استعدا ًدا للقاء الفرنج. (ج�ـ) كان يتنازعها دافع�ان قويان :أحدمها عاطفته�ا القوية نحو زوجه�ا املحترض وتلك تدعوها إىل اجل�زع والبكاء ،والثانى عقله�ا الذى يدعوها إىل الصرب والتحمل وحس�ن الترصف حرص�ا عىل سلامة الوطن .وق�د ترصفت بام يرش�دها إليه ً عقله�ا ،ورأهيا الس�ديد فصربت وأحس�نت التصرف؛ فإن األش�خاص زائلون والوطن خالد .وه�ذا يدل عىل أن املرأة قادرة عىل اجتياز العقبات وترجيح جانب العقل.
( د ) أجب بنفسك. - 2طمع. ( 4ا ) - 1يمحو . (ب) قائل�ة ه�ذه العب�ارة( :ش�جرة ال�در)؛ حين كان�ت تفكر فيما س�يكون عليه األم�ر لو م�ات امللك ىف ه�ذا الظرف الدقي�ق وأخذت حتدث نفس�ها وتق�ول :الوطن أبقى من األشخاص ...إلخ. (جـ) يدل هذا القول عىل رجاحة عقل ش�جرة الدر وصربها وقوة حتمله�ا وعظم�ة ش�خصيتها ألهن�ا تواج�ه املوق�ف الصعب وحده�ا واألع�داء يرتبص�ون هب�ا ىف الداخل واخل�ارج ومع ذلك أحسنت الترصف وأنقذت البالد من االهنيار. ( د ) .✗ -1الصواب :بل صربت وأحسنت الترصف ،فالوطن أبقى من األشخاص. .✓ -2
الإجابات النموذجية
����������������
-3التعليل. -2أتقنا . ( 7ا ) -1التقرير . (ب) الش�امت :هو من يفرح إلصابة خصمه بمكروه -واحلاقد: ه�و الذى يضمر العداوة وينته�ز الفرصة لإليقاع بخصمه ـ خريا أو رشًّ ا ليحدد موقفه واملرتب�ص :هو الذى ينتظر بغريه ً من�ه .واملجتم�ع ال خيل�و منهم ول�و اطلع كل إنس�ان عىل ما ىف قل�ب غيره النف�رط عقدهم ومل�ا رىض أحدٌ منه�م بلقاء اآلخر ،ولذلك ال ينبغى أن نكش�ف عام ىف قلوب اآلخرين. واحلكمة تقول« :لو تكاشفتم ما تدافنتم». (جـ) مج�ع «األمر» هن�ا« :األمور» ،واجلمل�ة :ىف املجتمع أمور كثيرة طيبة ــ وبمعنى آخ�ر «األوامر» ،واجلملة :اجلندى ينفذ األوامر. ( د ) من عوامل النرص: -1االستعداد التام بالرجال والسالح والتموين. -2التدريب اجليد وحضور القادة مع اجليش. -3الكتامن ومفاجأة العدو. الف�صل الثالث ع�شر �إجــابـــــة بع�ض التدريبـــات والأن�شطـة �ص 361
-3احلقول. ( 1ا ) -1مرساة -2 .الربور . (ب) املتح�دث املل�ك (لوي�س) وه�و يتح�دث إىل زوجت�ه (مرجريت) .حيدثها عن انتصاراته وعام يرى ىف مرص. واضح بين طبيعة مرص اجلميلة وحقوهلا اخلرضاء (جـ) الفرق ٌ النارضة ،وبني ديار فرنسا القاحلة املجدبة الكئيبة. ( د ) نفهم حرص الفرنس�يني عىل غ�زو مرص من قول (لويس) عن مرص :إهنا (حلمنا القديم). ( 4ا ) -املخلصة ال تتعب من العمل. وضعت خطة العمل بدقة. جيب التحقق من اخلرب.(ب ) قائل العبارة( :لويس التاس�ع) ملك فرنس�ا وقائد احلملة لغ�زو مصر -وه�و يوجهه�ا إىل زوجت�ه (مرجري�ت) ليبرشها بانتصاراته. (جـ) تتميز ش�جرة الدر بأهنا :امرأ ٌة عجيبة -تقود املعركة بدقة ٌ خملوق�ة م�ن حديد -ال تتع�ب من كثرة كأهن�ا ش�يطانةالعم�ل وال مت�ل من متابعته -تضع خط�ط احلرب وتدير ٍ بدق�ة -وحتاف�ظ عىل رف�ع الروح الدول�ة ىف كل ش�ئوهنا
املعنوية للجيش والشعب بكتامن خرب وفاة امللك. ( د ) كان�ت ش�جرة الدر تعم�ل دائب�ة احلركة ،تش�جع اجلنود، وتدف�ع اخلطب�اء إىل القول ،وترس�ل األخب�ار إىل البالد، وتتلقى األنباء من جوانب اململكة وتعد األبطال باجلوائز، وتدفع الفدائيني إىل العمل. (هـ) أجب بنفسك. -3ينزل. -2الزقاق . ( 6ا ) -1خلف . (ب) كانت ش�جرة الدر تتلقى أخبار االنتصارات وبش�ائرها، وتطريه�ا إىل القاه�رة لتق�رأ ىف املس�اجد واملجتمع�ات؛ فتقوى القلوب ،وهتدئ النفوس ،وحتمس من ختلف عن اجلهاد فيرسع بالسري إىل امليدان. (جـ) رأى (لويس) ىف ذلك الوقت أنه س�يفقد جيشه إذا استمر على هذه احل�ال ،ورأى أنه الب�د من معرك�ة يتالقى فيها اجليش�ان ،فجمع ق�واده ومهندس�يه وجعلوا يتش�اورون جسرا على بحر أش�موم حت�ى اتفقـ�وا على أن يقيم�وا ً يعبرون عليه وهب�وا إىل العمل يدفعهم اخل�وف واألمل حتى أمتوا منه عدة أمتار. ( د ) كان�ت ش�جرة ال�در يقظ� ًة مل�ا يصنعون�ه فجمع�ت القواد واملهندسين وتدارسوا املوقعة ثم اتفقوا عىل أن يتم اهلجوم على الفرنس�يني أثناء إقامته�م اجلرس أولاً ب�أول وتم تنفيذ اخلطة بنجاحٍ وعجز الفرنسيون عن إقامة اجلرس. الف�صل الرابع ع�شر �إجــابـــــة بع�ض التدريبـــات والأن�شطـة �ص 376
( 1ا ) -1وصل -2 .أفادت املعنى -3 .األمور. (ب) التعبري األول أدق الس�تخدام (الفاء) الدالة عىل الرتتيب والتعقيب .وهو املناس�ب هنا فقد كانت مرسع ًة ىف إعالن منعا للفتنة -أما الواو الوف�اة عقب وصول املل�ك اجلديد ً تعقيبا. ترتيبا وال ً فال تفيد ً (جـ) مل ختل شجرة الدر يدها من األمر؛ ألن توران شاه انرصف هيتم بشئون الدولة ومعركة ال ّتحرير. إىل شهواته ولـم ّ ردا على األم�راء الغاضبين م�ن ال�در) ( د ) قالته�ا( :ش�جرة ًّ ترصف توران ش�اه ،فهى تنصحهم بالصرب؛ فالوطن أوىل بكل تفكري اآلن ولنرتك حماس�بة املخط�ئ حتى يتم النرص ونفرغ من املعركة. - 3رافضني. ( 4ا ) - 1يؤجلوا - 2 .خاطر .
400
الإجابات النموذجية
(ب) رست شجرة الدر ملا قام به اجليش من صنع السفن ونقلها مفكك� ًة إىل بحر املحلة وتركيبها هناك وش�حنها بالرجال والعت�اد لتق�ف ىف طريق الس�فن الفرنجي�ة القادمة باملرية جوعا وإما أن يطلبوا التس�ليم من دمياط؛ فإما أن يموتوا ً أو الفرار. (جـ) كانت ش�جرة ال�در تطيب خواطر األمراء بقوهلا باس�م ًة: ألي�س الوطن أوىل بكل تفكري ىف هذا الوقت؟ فلننس كل شىء حتى يتم النرص .وذلك لتمتص غضبهم وتشجعهم على الصرب كام كان�ت تذكره�م باالعتامد عىل مش�يئة اهلل مدبر الليل والنهار. ( د ) األخبار السارة التى زادت من رسور شجرة الدر :مفاجأة س�فن مرص لس�فن الفرنج القادمة من دمياط حمملة بالزاد والعتاد واالستيالء عليها بام فيها من الذخرية واملرية وقتل ثالثني أل ًفا من رجاهلا. ✘-2 (هـ) ✔ -1 (صوب أنت اخلطأ) ( 5ا ) -تأكل القاممة - .اجلذر . البقاء.(ضع أنت اجلمل) (ب) ألن س�فن العرب قد قضت عىل س�فن الفرنج التى كانت حمملة باملرية. (ج�ـ) كان�ت جزعة تبك�ى حظها وتندب زوجه�ا وتبحث عن طريق للنجاة. ( د ) أجب بنفسك. ( 7ا ) منح -حمزونني -اخلطط . (ضع أنت اجلمل) (ب) الفرنج ينس�حبون إىل دمياط ،يتحركون ىف رسعة الرياح، مشاة وفرسانًا جيرون ذيول اخليبة. (ج�ـ) رشوط الصلح :الصلح وت�رك دمياط والعودة بام بقى من اجلي�ش ىف مقابل تس�ليم بي�ت املقدس وبالد الس�احل من الشام للفرنج ،وموقف العرب منها السخرية والرفض. ( د ) أجب بنفسك. الف�صل اخلام�س ع�شر �إجــابـــــة بع�ض التدريبـــات والأن�شطـة �ص 387
( 1ا ) -1إعالهنا ىف املنصب امللكى. -3وفق. -2امتأل . (ب) ه�ل ترىض بالس�فور وتلق�ى احلجاب أم حتك�م من وراء النقاب أو األستار؟ واتفق�وا عىل أن تقيم واحدً ا م�ن األمراء بينها وبني الناس يتحدث باسمها ويبلغهم أوامرها وينفذ ما تريد.
401
����������������
(جـ) عز الدين أيبك -ليكون ىف يدها طوع إرادهتا ملا رأت فيه من الطاعة ولني العريكة. -3ثبات. رجا . ( 2ا ) -1األمور . ً -2 (ب) طار بالبش�ارة بالس�لطان اجلديد -باستقرار األمور -من الفرقة واالنقسام. (جـ) الفرقة واالنقسام والرش. ٌ مطاعة من اجلميع. ( 3ا ) -ملكة النحل صعد اخلطيب املنرب. ابعد عن اخللق الوضيع.(ب) وصفت (ش�جرة ال�در) بامللكة العاقلة هلدوئه�ا واعتامدها على العق�ل ىف كل مواقفها دون طيش أو تسرع ،والدليل على ذل�ك أهن�ا مل تتسرع وتعل�ن نفس�ها ملكة بع�د موت حرصا على مصلحة املعركة زوجه�ا ،ب�ل أخفت نبأ موت�ه ً وانتظارا حلضور توران شاه وارث العرش ،وفور حضوره ً أعلن�ت أن�ه ملك البالد ب�دل أبيه ـ عىل الرغ�م من عنفه ىف حماس�بتها ـ وملا أراد األمراء عزل�ه طلبت منهم التأنى حتى يتم النرص وكل هذا يدل عىل كامل عقلها. (جـ) انته�ى حك�م توران ش�اه بقتله عىل أيدى األم�راء بعد أن ألقى بنفسه ىف النهر وقيام (أقطاى) بالقضاء عليه. ( د ) اختارت ش�جرة الدر (ع�ز الدين أيبك) متحد ًثا باس�مها ألن�ه يتص�ف بالطاعة ولين العريكة ،فضلاً ع�ن أنه أكرب املامليك وأعظمهم وأشجعهم. (هـ) أجب بنفسك. ٍ -2معتد عىل مرص. ( 4ا ) -1األسري . -3ختلو. (ب) كان�ت تفكر ىف لويس واألرسى لتق�رر مصريهم ،وتفكر ىف دمياط ومن هبا من الفرنج لتعد العدة ملهامجتهم وتطهري دمياط منهم. (جـ) كان�ت تس�تطلع رأى األيوبيني ىف توليه�ا امللك ،وىف كيد (ورد املنى -ونور الصباح وس�وداء) ضدها إلثارة الفتن عليها كام كانت تفكر ىف موقف اخلليفة العباسى منها وىف ٍ ألحد إال هبا. خلعته التى ال يتم السلطان ( د ) أجب بنفسك. ( 5ا ) -أفكار - .دار - .اختفى. (ب) أجب بنفسك. (جـ) من دمياط من امللكة مرجريت امرأة لويس التاس�ع ،رقت شجرة الدر وأذنت للفرنج بأن يرسلوا رسلهم للمفاوضة.