Composition

Page 1

‫رابعا‬ ‫ً‬

‫التعبيــــــــــر‬

‫أ�ول‬

‫التعبيـــــر الوظيفــــى‪:‬‬

‫ثان ًيا‬

‫‪ -1‬البرقيات‪.‬‬ ‫‪ -2‬الالفت ـات اإلرشادية‪.‬‬ ‫‪ -3‬اإلعـ ــالنــات‪.‬‬ ‫‪ -4‬بطاقة الدعوة‪.‬‬ ‫‪ -5‬الرسالة (شخصية ‪ -‬رسمية)‬ ‫‪ -6‬التلخيص‪.‬‬

‫التعبيـــر الإبداعـــى‪:‬‬ ‫كيف‬

‫تح�صل على الدرجة النهائية فى التعبير؟‬

‫( ا ) مرحلة التخطيط‪.‬‬ ‫(ب) مرحلة الكتابة‪.‬‬

‫(جـ) قواعد يجب االلتزام بها‪.‬‬ ‫( د ) شواهد يمكن استخدامها فى الموضوع‬ ‫(هـ ــ) نموذج تطبيقى‪.‬‬

‫من امتحانات المحافظات‪.‬‬

‫ات المختلفة‪.‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫�أول‬

‫التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫‪1‬‬

‫البــــــرقيـــــــــات‬

‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫ش�كل من أش�كال التعبير عن اآلراء والمعلومات والمش�اعر أو طلب تنفيذ‬

‫�شاهد الفيديو‬

‫أمر عاجل يرسل إلى شخص بعينه بغرض التهنئة أو التعزية أو غيرهما‪.‬‬ ‫مــا يجب أن تراعي ــه فى البرقيـ ــة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫اكتب اسم المرسل إليه وعنوانه أعلى البرقية ناحية اليمين‪.‬‬

‫سجل موضوع البرقية فى الوسط بإيجاز‪ .‬‬

‫اكتب اسم المرسل وعنوانه أسفل البرقية ناحية اليسار‪.‬‬ ‫نم ـ ـ ـ ـ ـ ــوذج‬

‫اكتب برقية �إلى �صديق لك تهنئه فيها بح�صوله على جائزة الطالب المثالى‪:‬‬

‫اسم المرسل إليه‪................ :‬‬ ‫العنوان‪......................... :‬‬ ‫ً‬ ‫وعلما‪ ،‬فهني ًئا لك الجائزة‪.‬‬ ‫خلقا‬ ‫كنت مثالاً للتلميذ المتفوق‬ ‫ً‬ ‫اسم المرسل‪...........................:‬‬ ‫العنـــــوان‪........................... :‬‬ ‫نمـ ـ ـ ــاذج متنوع ـ ــة للب ـ ــرقي ـ ـ ـ ـ ـ ــات‬

‫‪ 1‬التعزية لـ(الوفاة)‪« :‬نشاطركم األحزان»‪.‬‬

‫‪ 2‬التهنئة بـ(النجاح ‪ -‬المولود ‪ -‬ال�شفاء ‪ -‬الزواج ‪ -‬الفوز ‪ -‬العيد ‪ -‬العودة من ال�سفر ‪ -‬الترقية‪:)...‬‬

‫«خالص التهانى‪ ،‬وصادق الدعوات بـ‪»...‬‬

‫‪ 3‬ال�شكر لـ(معلم ‪ -‬طبيب ‪ -‬عامل ‪ -‬رجل �شرطة‪« :)...‬لكم جزيل الشكر والتقدير»‪.‬‬

‫‪ 4‬برقية دعوة لزيارة‪« :‬زيارتكم تسعدنا»‪.‬‬ ‫‪260‬‬


‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫‪2‬‬

‫التعبيــــــــــر‬

‫الالفتــات الإر�شاديــة‬

‫تستخدم فى تنبيه اآلخرين إلى شىء نافع‪ ،‬أو تحذيرهم من شىء ضار‪.‬‬ ‫ما يجب أن تراعيه فى الالفتة اإلرشادية‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫واضحا بإيجاز‪.‬‬ ‫أن يكون مضمون الالفتة‬ ‫ً‬

‫ ‬ ‫حسن التنظيم وجمال الخط‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫توضع داخل إطار‪.‬‬

‫نم ـ ـ ـ ـ ـ ــوذج‬ ‫عزيزى التلميذ‪ :‬فى الالفتات الإر�شادية يطلب منك ما يلى‪:‬‬

‫اً‬ ‫أول‪ :‬أن تنبه زمالءك إلى شىء نافع كما يلى‪:‬‬

‫‪ -‬اكتب الفتة تحث فيها زمالءك على طلب العلم‪.‬‬

‫ هنا نقسم الالفتة إلى أقسام ثالثة كما يلى‪:‬‬ ‫فعل األمر‬

‫السلوك المأمور به‬

‫بيان سبب األمر‬

‫حافظ ــوا عـلـى طـلــب الـعـلــم فـهــو فـريـض ــة‬ ‫ثانيا‪ :‬أن تنبه زمالءك إلى شىء ضار كما يلى‪:‬‬ ‫ً‬

‫‪ -‬اكتب الفتة تحذر فيها زمالءك من إهدار الوقت‪.‬‬

‫وهنا نقسم الالفتة إلى أقسام ثالثة كما يلى‪:‬‬ ‫أسلوب النهى‬

‫السلوك المنهى عنه‬

‫بيان سبب النهى‬

‫ال تهمل فى استخدام الوقت فهو كالسيف‬ ‫نماذج متنوعة لالفتات اإلرشادية‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫القراءة‪« :‬القراءة غذاء الروح والعقل»‪.‬‬ ‫الريا�ضة‪« :‬العقل السليم فى الجسم السليم»‪.‬‬ ‫التلوث‪« :‬نظافة المكان دليل على الحضارة»‪.‬‬ ‫التدخين‪« :‬التدخين يدمر الصحة ويسبب الوفاة»‪.‬‬ ‫‪261‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫‪3‬‬

‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫الإعـــــالنــــــــــات‬

‫توجيهات لترويج سلعة أو عمل ثقافى أو اجتماعى‪.‬‬ ‫ما يجب أن تراعيه فى اإلعالن‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫اإليجاز وحسن التنظيم وجمال الخط‪ .‬‬

‫ ‬ ‫موضوع اإلعالن‪.‬‬ ‫الم ْع ِلن‪.‬‬ ‫كيفية التواصل مع ُ‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫الم ْع ِلنَة‪.‬‬ ‫تحديد الجهة ُ‬

‫تحديد الزمان والمكان‪.‬‬

‫نم ـ ـ ـ ـ ـ ــوذج‬ ‫ اكتب �إعال ًنا عن قيام رحلة مدر�سية �إلى مدينة الأق�صر لزيارة �أحد معالمها‪.‬‬

‫إعـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــالن‬ ‫الجهة المعلنة‬

‫موضوع اإلعالن‬

‫تعلن إدارة المدرسة عن رحلة إلى مدينة األقصر لزيارة أحد معالمها‬

‫وذلك يوم ‪ ........‬الموافق ‪ ،....... / ...../ .....‬لمدة أسبوع وذلك فى تمام‬ ‫الزمان‬

‫صباحا‪ ،‬بالمدرسة‪.‬‬ ‫الساعة الثامنة‬ ‫ً‬

‫المكان‬

‫وعلى من يرغب فى االشتراك تسجيل اسمه لدى مشرف الرحالت بالمدرسة‬ ‫جنيها‪.‬‬ ‫ودفع االشتراك المقدر وقدره ‪........‬‬ ‫ً‬ ‫مع أطيب األمنيات برحلة ممتعة‪.‬‬

‫كيفية التواصل‬

‫أسرة الرحالت‬

‫‪262‬‬


‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫‪4‬‬

‫التعبيــــــــــر‬

‫بطـــاقـــة الدعــــوة‬

‫هى بطاقة تدعو فيها فر ًدا أو جهة لحضور حفل أو اجتماع أو مناسبة‪ ...‬إلخ‪.‬‬ ‫ما يجب أن تراعيه فى بطاقة الدعوة‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫ ‬ ‫تحديد المدعوين‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ ‬ ‫تحديد موضوع الدعوة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫دقة البيانات ووضوحها‪.‬‬

‫تحديد الجهة الداعية‪.‬‬

‫تحديد مكان الدعوة وزمانها‪.‬‬

‫نم ـ ـ ـ ـ ـ ــوذج‬ ‫�صمم بطاقة دعوة ل�صديقك تدعوه فيها لح�ضور حفل زفاف �أخيك‪.‬‬

‫بطاقة دعوة‬ ‫السيد‪.......................... /‬‬ ‫َأشرْ ُ ُف بدعوتكم حلضور حفل زفاف أخى‪.‬‬ ‫وذلك يوم ‪ .............‬املوافق ‪........../..../....‬‬ ‫بمكان‪.................................. :‬‬ ‫وشكرا لتلبيتكم الدعوة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أخوك‪.................... /‬‬

‫‪263‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫‪5‬‬

‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫الـــر�ســـالـــــــــــة‬

‫مكاتبة نثرية بين مرسل ومرسل إليه‪ ،‬وهى تنقسم إلى رسالة شخصية‪ ،‬ورسالة‪ ‬رسمية‪.‬‬ ‫ما يجب أن تراعيه فى الرسالة‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫مكوناتها‪ :‬مقدمة ‪ -‬موضوع ‪ -‬خاتمة‪ .‬‬

‫طريقة عرضها‪ :‬تاريخ كتابتها ‪ -‬اسم المرسل إليه ‪ -‬التحية ‪ -‬نص الرسالة ‪ -‬المرسل وعنوانه‪.‬‬

‫ال تزيد على سبعة أسطر وال تقل عن ثالثة أسطر‪.‬‬ ‫نم ـ ـ ـ ـ ـ ــوذج‬

‫‪ 1‬ر�سالة �شخ�صية‪ :‬اكتب رسالة من طالب يدرس فى الخارج إلى والده‪.‬‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫القاهرة فى‪20 ....../...../..... :‬م‬ ‫الـمـوافـق‪14 ....../...../..... :‬هـ‬ ‫والدى الحبيب ‪..............‬‬

‫السالم عليكم ورحمة الله وبركاته‬ ‫تحية طيبة وبعد‪،‬‬

‫فهذه أول رس�الة أكتبها إليكم بعد وصولى للدراسة وقد أحسست بغربة شديدة؛ ألننى‬

‫لم أتعود فراقكم من قبل والذى يخفف عنى ذلك هو رغبتى الشديدة فى طلب العلم‪ ،‬لقد‬ ‫انتظم�ت فى دراس�تى وس�أبقى على اتصال بكم إن ش�اء الله ألطلعكم عل�ى أخبارى اً‬ ‫أول‬

‫بأول وأرجو أال تنسونى فى دعائكم لى بالتوفيق‪ ،‬تحياتى وسالمى إلى الوالدة الحنون وإلى‬ ‫جميع اإلخوة واألخوات وجميع األهل‪.‬‬

‫والسالم عليكم ورحمة الله وبركاته‬

‫ابنكم المشتاق‬ ‫‪........................‬‬

‫‪264‬‬


‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫التعبيــــــــــر‬

‫‪ & 2‬ر�سالة ر�سمية‪:‬‬

‫اكت�ب رس�الة إل�ى وزي�ر الدول�ة للبح�ث العلم�ى ترجوه فيه�ا العم�ل على إعلاء قدرتنا‬

‫العلمية‪ ‬واإلنسانية‪.‬‬

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫القاهرة فى‪20 ....../...../..... :‬م‬ ‫الـمـوافـق‪14 ....../...../..... :‬هـ‬ ‫السيد‪ /‬وزير الدولة للبحث العلمى‬ ‫السالم عليكم ورحمة الله وبركاته‬

‫ودعما لكم فى حم�ل أمانة‬ ‫إيمانً�ا من�ا ب�دور ِمصر الحض�ارى عبر تاريخه�ا الطوي�ل‪،‬‬ ‫ً‬

‫البح�ث العلم�ى فى مصرنا الحبيبة؛ نرجو من س�يادتكم العمل على إعلاء قدرتنا العلمية‬ ‫واإلنس�انية‪ ،‬واثقين ‪ -‬بإذن الله تعالى ‪ -‬فى قدرتكم على تحقيق ذلك األمل من أجل بناء‬ ‫مصر الحديثة‪ ،‬وفقكم الله وسدد خطاكم‪.‬‬ ‫وتفضلوا بقبول فائق االحترام‬

‫االسم‪.........................../‬‬ ‫العنوان‪........................../‬‬ ‫المحافظة‪......................../‬‬ ‫جمهورية مصر العربية‬ ‫‪265‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫‪6‬‬

‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫الــتــلـخـيــــ�ص‬

‫الخاصة‪ ،‬مع المحافظة على المعنى‪ ‬العام‪.‬‬ ‫التلخيص‪ :‬هو اختصار الفقرة المعطاة لك بلغتك‬ ‫َّ‬

‫خطوات التلخيص‬

‫ اق�رأ الفق�رة المراد تلخيصها أكثر م�ن مرة؛ بهدف الفهم الج ِّيد الواع�ى لها‪ ،‬للتمييز بين‬ ‫الفكَر الرئيسة ِ‬ ‫ِ‬ ‫والفكَر الفرع َّية‪.‬‬ ‫ حدِّ د الجمل األساسية التى ال يمكن االستغناء عنها‪.‬‬ ‫ احذف الجمل الفرعية (الشارحة والمفسرة والمعللة واالعتراضية) والتفاصيل واألمثلة‬ ‫والش�واهد‪ ،‬وكذل�ك بعض الكلم�ات التى ال يؤثر حذفها فى المعن�ى مثل‪ :‬المرادفات‪،‬‬ ‫الصفات واألحوال والتوكيدات‪.‬‬ ‫الخاصة‪ ،‬ثم اربط بينها بأدوات الربط المختلفة مع‬ ‫ أعد صياغة الجمل األساس َّية بلغتك‬ ‫َّ‬ ‫استخدام عالمات الترقيم‪.‬‬ ‫األول‪.‬‬ ‫ اترك مسافة بمقدار كلمة فى بداية السطر َّ‬ ‫ تجنَّب األخطاء اإلمالئ َّية والنحو َّية‪ ،‬واأللفاظ العام َّية‪.‬‬ ‫الم َّ‬ ‫لخص المحدَّ د لك‪.‬‬ ‫ التزم بعدد األسطر أو بحجم ُ‬ ‫للم َّ‬ ‫لخص (حسن الخط‪ ،‬النظافة والترتيب‪ ،‬عدم الشطب)‪.‬‬ ‫ اهتم باإلخراج الفنى الجيد ُ‬ ‫نم ـ ـ ـ ـ ـ ــوذج‬ ‫اقر�أ الفقرة الآتية‪ ،‬ثم اختر لها عنوا ًنا‪ ،‬وع ِّبر عن م�ضمونها فى ن�صف حجمها‪:‬‬

‫«إن المواط�ن المصرى ش�جاع وصب�ور بطبعه‪ ،‬فهو مهم�ا قابلته الصعوب�ات يؤمن بأن مع‬ ‫فرجا‪ ،‬وقد تمكن من التغلب على التحديات التى واجهته‪ ،‬وقد زرعت روح أكتوبر فى‬ ‫الضيق ً‬ ‫نف�وس المصريي�ن جميعهم المثابرة واالقتداء بقائدهم‪ ،‬فما أش�د حاجتنا اليوم إلى روح تذلل‬ ‫الحياة عقباتها! فالعقبات تذلل باألفعال ال األقوال»‪.‬‬ ‫اإلجـابـ ــة‬ ‫المواطن الم�صرى‪:‬‬

‫فرجا‪ ،‬تغلب على التحديات‪ ،‬زرعت روح‬ ‫«المواطن المصرى شجاع يؤمن بأن مع الضيق ً‬ ‫أكتوبر فيه المثابرة واالقتداء بقائده‪ ،‬فاليوم يحتاج إلى روح تذلل العقبات فهى تذلل باألفعال»‪.‬‬ ‫‪266‬‬


‫� اً‬ ‫أول‪ :‬التعبيـــــر الــــوظيفـــــى‬

‫التعبيــــــــــر‬

‫تدريبات و�أن�شطة الأ�ضواء‬ ‫اً‬ ‫أول‪ :‬البرقية‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫أرسل برقية إلى صديقك تشاطره فيها األحزان لوفاة أحد أقاربه‪.‬‬ ‫اكتب برقية إلى عمك تهنئه فيها بسالمة الوصول بعد أداء فريضة الحج‪.‬‬ ‫أرسل برقية إلى صديقك تهنئه فيها بالشفاء من المرض‪.‬‬ ‫اكتب برقية إلى زميلك بمناسبة عيد ميالده‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬الالفتة‬ ‫ً‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫اكتب ثالث الفتات عن مكافحة التلوث ‪.‬‬ ‫اكتب ثالث الفتات عن أهمية الرياضة‪ .‬‬ ‫اكتب الفتة تضعها فى المكتبة المدرسية‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫لمزيد من التدريبات‬

‫اكتب ثالث الفتات عن أهمية القراءة ‪.‬‬ ‫اكتب الفتة تدعو فيها زمالءك إلى التعاون‪.‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‪ :‬اإلعالن‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫موضحا فيه الخبرات‬ ‫ اكت�ب إعالنًا تدعو فيه زمالءك لالش�تراك فى جماعة «الخط العرب�ى»‬ ‫ً‬ ‫التى يمكن أن يكتسبها الطالب فى الجماعة‪.‬‬ ‫اكتب إعالنًا عن موعد رحلة إلى القناطر الخيرية‪.‬‬ ‫اكتب إعالنًا عن موعد ندوة ثقافية تقام فى مكتبة المدرسة‪.‬‬ ‫اكتب إعالنًا عن دعوة اجتماع مجلس اآلباء للمدرسة‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬بطاقة الدعوى‬ ‫ً‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫اكتب بطاقة دعوة إلى أولياء أمور الطالب لحضور حفل تكريم المتفوقين بمدرستك‪.‬‬ ‫ وجه دعوة إلى صديقك تدعوه إلى حضور الحفل الذى يقيمه والدك بمناس�بة تخرج أخيك‬ ‫فى كلية الطب‪.‬‬ ‫خامسا‪ :‬الرسالة‬ ‫ً‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ اكت�ب رس�الة إلى محافظ محافظتك تش�كره فيها على رعايته للمتفوقي�ن من أبناء المحافظة‬ ‫وآثار هذه الرعاية‪.‬‬ ‫ بعثت برسالة إلى زميل لك تهنئه فيها بنجاحه وتتمنى له دوام الفوز والتفوق‪ .‬فماذا قلت فى‬ ‫هذه الرسالة؟‬ ‫ اكت�ب رس�الة إل�ى صديق�ك موضوعه�ا التهنئ�ة بالنج�اح‪ ،‬واالعت�ذار ع�ن ع�دم الحض�ور‬ ‫ألسباب‪ ‬مقنعة‪.‬‬ ‫‪267‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫ثان ًيا التعبيــــــــــر الإبداعـــى‬ ‫تمهي ـ ــد‬

‫إن التمكن من مهارات التعبير هو أهم أهداف تعليم اللغة العربية وتعلمها؛‬

‫�شاهد الفيديو‬

‫لذا رأينا ضرورة تقديم اإلرش�ادات التى تس�اعدك على كتابة موضوع التعبير‪ ،‬وتقديم نموذج‬

‫تطبيقى لموضوع من موضوعات التعبير‪.‬‬

‫كيف حتصل على الدرجة النهائية فى التعبير؟‬

‫ا‬

‫مـــرحلة التخطيط‬

‫اختر الموضوع الذى يتناسب مع ميولك القرائية وأن يكون لديك معلومات وافية عنه‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫سجل كل ما يرد على خاطرك بشأن الموضوع فى المسودة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ودونها فى المسودة‪.‬‬ ‫حدد النقاط األساسية من رأس الموضوع‪ِّ ،‬‬

‫‪3‬‬

‫حدد الفكر األساسية للموضوع‪ .‬ويتم ذلك كما يلى‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫ استخدم جميع أدوات االستفهام التى تعرفها‪ :‬ماذا ‪ -‬لماذا ‪ -‬أين ‪ -‬متى ‪ -‬من ‪ -‬كيف‪- ‬‬ ‫ما‪ ...‬إلخ‪ ،‬فى توليد فكر الموضوع‪ ..‬اإلجابات التى سوف تحصل عليها هى الفكر التى‬

‫سوف تكتبها بالمسودة‪.‬‬

‫رتب الفكر التى كتبتها فى المسودة حسب أهميتها‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ب‬ ‫‪1‬‬

‫مـــرحلة الكتــابـــة‬

‫قسم الموضوع إلى ما يلى‪:‬‬

‫( ا ) المقدمة‪ /‬البداية‪.‬‬

‫(ب) الموضوع‪ /‬جسم الموضوع‪ .‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫اترك مسافة كلمة فى بداية كل فقرة‪.‬‬

‫(جـ) النهاية‪ /‬الخاتمة‪.‬‬

‫ابدأ الموضوع بجملة رئيسة توضح فيها الفكرة األساسية للموضوع‪.‬‬

‫‪268‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫جـ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫د‬

‫قــواعد يجب االلتــزام بهـــا‬

‫حسن خطك؛ ألن هذا يعطى انطبا ًعا جيدً ا للمصحح ويسهل عليه فهم ما تريد التعبير عنه‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫تجنب األخطاء اإلمالئية واللغوية والنحوية‪.‬‬ ‫ اربط كل فقرة مع التى تسبقها‪ ،‬باستخدام الكلمات والتراكيب المناسبة‪.‬‬ ‫اكتب جملة فى البداية تشرح فيها الفكرة الرئيسة للموضوع فى االفتتاحية‪.‬‬ ‫تخير الجمل التى تشرح بها الفكر الرئيسة للموضوع مراع ًيا جمال األسلوب‪.‬‬ ‫ استش�هد بآيات من القرآن الكريم أو األحاديث الش�ريفة أو أبيات الشعر أو األقوال المأثورة‬ ‫حسب موضوع التعبير‪.‬‬ ‫�شواهد يمكن ا�ستخدامهــا فى المو�ضوعات المختلفة‬

‫الموضوع‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫حب الوطن‬

‫طاعة الوالدين‬ ‫وبرهما‬

‫الـشـ ــواه ـ ــد‬ ‫– قول الشاعر‪:‬‬ ‫‪-1‬بالدىهواهافىلسانىوفىدمى‬ ‫‪ -2‬وطن�ى لو ش�غلت بالخلد عنه‬ ‫‪ -3‬مص�ر العـــزي�زة لـ�ى وط�ن‬

‫يمجده�ا قلب�ى ويدع�و له�ا فمى‬ ‫نازعتن�ى إلي�ه ف�ى الخل�د نفس�ى‬ ‫وه�ى الحمــ�ى وهــ�ى الس�كن‬

‫‪ -1‬قوله تعالى‪﴿ :‬ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ ﮞﮟ﴾‪.‬‬ ‫‪ -2‬قوله تعالى‪﴿ :‬ﭶ ﭷ ﭸ ﭹ ﭺ ﭻ ﭼ ﭽ﴾‪.‬‬ ‫‪ -3‬قوله ﷺ‪« :‬من أرضى والديه فقد أرضى الله»‪.‬‬ ‫‪ -4‬قول الشاعر‪:‬‬

‫أب‬ ‫وإذا رحم�ت فأن�ت ٌّأم أو ٌ‬

‫ه�ذان ف�ى الدني�ا هم�ا الرحم�اء‬

‫‪3‬‬

‫قــ�م للمعل�م و ِّف ِ‬ ‫ــ�ه التبجيـلا‬ ‫العلم والمعلم‬ ‫أعلمت أش�رف أو َّ‬ ‫أجل من الذى‬

‫كاد المعل�م أن يك�ون رس�وال‬

‫يبن�ى وينش�ئ أنفسً�ا وعق�وال؟‬

‫‪4‬‬

‫أهمية الوقت‬

‫دقــ�ات قل�ب الم�رء قائل�ة ل�ه‬

‫دقــائ�ق وثــ�وان‬ ‫إن الحيـــ�اة‬ ‫ٌ‬

‫‪ -‬قول الشاعر‪:‬‬

‫‪ -‬قول الشاعر‪:‬‬

‫‪269‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫تلوث البيئة‬ ‫الرياضة ‪ -‬الصحة‬

‫التدخين ‪ -‬اإلدمان‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫‪ -‬قوله تعالى‪﴿ :‬ﯾ ﯿ ﰀ ﰁ ﰂ ﰃ ﰄ ﰅ ﰆ ﰇ‬

‫ﰈ ﰉ ﰊ ﰋ ﰌ﴾‪.‬‬

‫ القول المأثور عن عمر بن الخطاب‪« :‬علموا أوالدكم الس�باحة والرماية‬‫ورووهم ما َي ْج ُمل من الشعر»‪.‬‬ ‫وركوب الخيل ُّ‬

‫‪ -‬والقول المأثور‪« :‬العقل السليم فى الجسم السليم»‪.‬‬

‫‪ -‬يقول النبى ﷺ‪« :‬المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل»‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪270‬‬

‫أهمية الصداقة‬

‫واختيار الصديق‬

‫‪ -‬يقول الشاعر‪:‬‬

‫وإذا الصدي�ق أت�ى بذن�ب واح�د‬

‫ج�اءت محاس�نه بأل�ف ش�فيع‬

‫صديق�ى َم�ن يقاس�منى هموم�ى‬

‫ويرم�ى بالعـ�داوة م�ن رمانــ�ى‬

‫‪ -‬ويقول آخر مبي ًنا معنى الصديق الحق‪:‬‬

‫الحفاظ على‬

‫اً‬ ‫يتخوضون ف�ى مال الله بغير ح�ق لهم النار‬ ‫ ق�ول النب�ى ﷺ‪« :‬إن‬‫رجال َّ‬

‫نهر النيل‬

‫‪ -1‬قوله تعالى‪﴿ :‬ﮞ ﮟ ﮠ ﮡ ﮢ ﮣﮤ﴾‪.‬‬

‫المال العام‬

‫وأهمية المياه‬

‫يوم‪ ‬القيامة»‪.‬‬

‫‪ -2‬وقول الشاعر أحمد شوقى‪:‬‬

‫والحفاظ عليها م�ن أى عه�د ف�ى الق�رى تتدف�ق‬ ‫ومن الس�ماء نزلت أم فجرت من‬ ‫من التلوث‬ ‫الطفولة‬ ‫الربيع وجمال‬

‫الطبيعة‬

‫‪ -‬قول الشاعر‪:‬‬

‫إن الطفـولــ�ة للرجولـ�ة مطل�ع‬ ‫‪ -‬قول الشاعر‪:‬‬

‫مـــــ�ا أجمـــــ�ل الـــربيــ�ع‬

‫تغــــــــــرد الطيـــــــــــور‬

‫وبأى ك�ف ف�ى المدائ�ن تغدق؟‬ ‫اً‬ ‫ج�داول تترق�رق؟‬ ‫علي�ا الجن�ان‬ ‫وكم�ال مطلعه�ا بل�وغ كماله�ا‬ ‫وجـــــــــ�وه البــــديـــــ�ع!‬ ‫وتــــــــرقص الـــــزهــــور‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪12‬‬

‫‪ -1‬قوله تعالى‪﴿ :‬ﯖ ﯗ ﯘ ﯙ ﯚ﴾‪.‬‬ ‫النظام والنظافة‬ ‫‪ -2‬قوله تعالى‪﴿ :‬ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ ﭘ﴾‪.‬‬ ‫ قوله تعالى‪﴿ :‬ﯟ ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥﯦ﴾‪.‬‬‫‪ -‬قوله تعالى‪﴿ :‬ﯳ ﯴ ﯵ ﯶ ﯷ ﯸ ﯹ ﯺﯻ﴾‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫العلم والعمل ‪ -‬وقول الرسول ﷺ‪« :‬إن الله يحب إذا عمل أحدكم اً‬ ‫عمل أن يتقنه»‪.‬‬ ‫ وقول الشاعر‪:‬‬‫العل�م زين�ة أهل�ه بي�ن ال�ورى‬

‫هـ‬

‫س�يان في�ه أخ�و الغن�ى والمع�دم‬ ‫َّ‬

‫نمـوذج تطبيقى للتعبير الإبداعى‬

‫تم�ر األم�ة العربي�ة واإلسلامية بمرحلة من أخط�ر المراحل وه�ى مرحلة تقري�ر المصير‪،‬‬ ‫والب�د أن تتوح�د كلمته�ا وإرادته�ا ف�ى وجه الع�دو األمريك�ى والصهيونى وإال س�يحدث ما‬ ‫ال‪ ‬تحمد‪ ‬عقباه‪.‬‬ ‫األفـ ـك ـ ـ ـ ــار‬

‫ ‬ ‫‪ 1‬معنى الوحدة وأهميتها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 3‬الصعوبات فى طريق الوحدة‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 5‬السوق العربية المشتركة‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 7‬ثمار الوحدة ونتائجها‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الوحدة العربية‪:‬‬ ‫م�ا أجم�ل أن يتحد الع�رب! ولم ال؟ ألم يعلموا أن يد الله مع الجماع�ة؟ آه لو توحد العرب!!‬ ‫ولم ال؟ ألم يعلموا قول الله‪﴿ :‬ﭱ ﭲ ﭳ ﭴ ﭵ ﭶ﴾‪ ،‬فالوحدة أمل الشعوب‬ ‫العربية واإلسالمية منذ القدم وهى اآلن فريضة شرعية وضرورة بشرية‪ ،‬فهى الوسيلة الوحيدة اآلن‬ ‫للنص�ر عل�ى األعداء وتحقيق األهداف‪ ،‬قال تعال�ى‪﴿ :‬ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ ﭘ﴾‪ ،‬ومن‬ ‫الطبيع�ى أن يك�ون هناك صعوبات أمام هذه الوحدة بس�بب االس�تعمار الذى قس�م الدول العربية‬ ‫ووضع فيها بذور الفرقة والخالف واعتزاز كل دولة بنفسها ونسيان حقوق الدول األخرى‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫الدين حث على الوحدة‪.‬‬ ‫العرب قوتهم حين يتحدون‪.‬‬ ‫ثروات العرب‪.‬‬ ‫الخاتمة‪.‬‬

‫‪271‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫وال بد من بذل الكثير من الجهود من أجل تحقيق هذه الوحدة‪ ،‬وليس معنى الوحدة العربية‬

‫اإلسالمية أن يصبح الوطن العربى كله دولة واحدة برئاسة واحدة‪ ،‬فهذا ليس ضرور ًّيا‪ ،‬ولكن‬

‫تكون هناك آراء واحدة ومواقف واحدة‪ ،‬وحدة فى االقتصاد بخلق الس�وق العربية المشتركة‬ ‫وتجنب اتفاقية الجات‪ ،‬وحدة فى الناحية السياسية والعلمية‪ ...‬إلخ‪.‬‬

‫وال بد من تفعيل دور الجامعة العربية على األقل فى مس�اعدة الدول المحتلة والمغتصبة‬

‫أراضيها مثل فلسطين والعراق‪ ،‬ولقد قال الله تعالى‪﴿ :‬ﯭ ﯮ ﯯ ﯰﯱ ﯲ ﯳ‬

‫ﯴ ﯵ ﯶ﴾ فالوح�دة والتعاون بين الش�عوب العربية م�ن أهم مقومات النصر على‬

‫العدو الصهيونى واألمريكى‪ ،‬قال تعالى‪﴿ :‬ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜ ﯝ ﯞ ﯟ‬ ‫ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ﴾ فاألمة العربية جس�د واحد ال يصح أن ينزع منه‬

‫عضو‪ ،‬قال رس�ول الله ﷺ‪« :‬مثل المؤمنين فى توادهم وتراحمهم وتعاطفهم كمثل الجس�د‬

‫الواحد إذا اش�تكى منه عضو تداعى له س�ائر الجس�د بالسهر والحمى»‪ ،‬فهذه هى مكانة األمة‬ ‫العربية منذ القدم أمة عريقة ال تغلب‪ ،‬ال تهزم‪ ،‬ال تستذل‪ ،‬لها الصدر دون العالمين أو القبر‪.‬‬ ‫قال (محمود حسن إسماعيل)‪:‬‬

‫ي�ا س�ماء الش�رق طوف�ى بالضي�اء‬

‫وانش�رى شمس�ك ف�ى كل س�ماء‬

‫كــان�ت الدنيــ�ا ظالمً�ا حــول�ه‬

‫وهـو يـهـ�دى بخـطـ�اه الحائرينا‬

‫ذكــريـــ�ه واذكــ�رى أيــامــ�ه‬

‫بـهـ�دى الحـ�ق ونـ�ور األنبـيــاء‬

‫أمرا واج ًبا‬ ‫ونعود مرة أخرى إلى الس�وق العربية المش�تركة وقد أصبح الس�عى فى إتمامها ً‬

‫ومعلو ًم�ا م�ن الواقع بالض�رورة‪ ،‬وتعالوا بنا ‪ -‬أيها الس�ادة ‪ -‬ننظر نظرات س�ريعة إلى العالم‬

‫المتقدم من حولنا كيف يتحد ويتجمع رغم ما بينه من فوارق واختالفات‪.‬‬

‫فى أوروبا تجمع أكثر من خمس عش�رة دولة تحت مس�مى الس�وق األوروبية المش�تركة‬

‫وص�درت له�ا عمل�ة موح�دة هى (الي�ورو) رغ�م أن فكرة الس�وق العربي�ة المش�تركة أقدم‬

‫منها‪ ‬بكثير‪.‬‬ ‫‪272‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫وفى جنوب ش�رق آس�يا تكتل اقتصادى آخر يس�مى (آس�يان) وتكتل اقتصادى آخر لدول‬ ‫جن�وب ش�رق إفريقيا (الكومب) وس�وق (مير) ف�ى أمريكا الجنوبية‪ ،‬فلم�اذا ال نتحد؟ ولم ال‬ ‫نتجم�ع والوطن العربى يضم ثال ًثا وعش�رين دولة تقع ف�ى موقع فريد من المحيط إلى الخليج‬ ‫مم�ا يعطي�ه المكان�ة التجارية والحربي�ة؟ ونملك ما ال يملك�ه غيرنا من المس�احات الزراعية‬ ‫والمواد الخام والبترول والغاز الطبيعى‪ ،‬فكل عربى ومسلم فى هذه البالد يحلم بتلك الوحدة‪،‬‬ ‫فمتى يتحول الحلم إلى حقيقة؟!‬ ‫ومــ�ا نـيـ�ل المطـال�ب بالتمن�ى‬ ‫ومـ�ا اس�تعصـى علـ�ى ق�وم منال‬

‫ولـكـ�ن تـؤخـ�ذ الـدنـيـ�ا غالب�ا‬ ‫إذا اإلقــ�دام كــ�ان لـه�م ركابـ�ا‬

‫تدريــبـــات و�أن�شطـــة‬ ‫� اً‬ ‫أول‪ :‬تدريبات على مو�ضوعات محللة �إلى عنا�صر‬ ‫‪ 1‬فى فصل الربيع تخضر األش���جار‪ ،‬وتتفت���ح األزهار‪ ،‬وتغرد األطيار‪ .‬عبر‪ ‬عن‬

‫لمزيد من التدريبات‬

‫جمال الطبيعة فى فصل الربيع‪.‬‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫فى فصل الربيع يعتدل الجو‪ ،‬بعيدً ا عن برد الشتاء‪ ،‬وحر الصيف‪.‬‬ ‫فى الربيع يدب النشاط‪ ،‬ويشمل جميع الكائنات‪.‬‬ ‫ مظاهر الجمال فى الربيع‪ :‬تخضر األشجار‪ ،‬وتتفتح األزهار‪ ،‬وتغرد الطيور‪ ،‬وينشط اإلنسان‪ ‬والحيوان‪.‬‬ ‫ما أجمل الطبيعة فى فصل الربيع! كمـا قال الشاعر‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ضاح�كا‬ ‫أت�اك الربي�ع الطل�ق يخت�ال‬

‫من الحســن حتـى كـــاد أن يتكلمـــا‬

‫ً‬ ‫مبينا فضل الوالدين‪.‬‬ ‫‪﴿ 2‬ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ ﮞﮟ﴾ اكتب فى ذلك‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ 2‬األب يتحمل التعب فى سبيل تربيتنا‪.‬‬ ‫فضل الوالدين علينا فهما سبب وجودنا‪ .‬‬ ‫األم تتعب فى الحمل والوضع والرضاعة‪ ،‬وتسهر بجانبنا‪.‬‬ ‫أوصانا اللـه بالوالدين كمـا أوصانا الرسول ﷺ‪.‬‬ ‫وخصوصا عند الكبر‪.‬‬ ‫يجب علينا طاعة الوالدين وإكرامهمـا‬ ‫ً‬

‫‪273‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫ً‬ ‫نافعا لنفسه ووطنه‪.‬‬ ‫قصة عن‬ ‫‪ 3‬اكتب‬ ‫يتيم وجد الرعاية ممن حوله‪ ،‬فصار شا ً ّبا ً‬ ‫ٍ‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫حاجة الطفل إلى رعاية األب‪.‬‬

‫محتاج إلى من ينفق عليه ويكفله‪.‬‬ ‫صغير‬ ‫اليتيم الذى فقد والده وهو‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫قيام بعض القادرين بكفالته وتعليمه حتى كبر‪.‬‬ ‫اعتراف هذا الشاب بالفضل لمن كفله ورعاه‪ .‬‬

‫المجتمع ينتفع بأبنائه الصالحين حتى ال ينحرفوا‪.‬‬

‫دعوة الجميع إلى رعاية اليتامى وكفالتهم‪.‬‬

‫جميعا‪ ،‬ومظهرٌ لحضارتنا األصيلة‪.‬‬ ‫‪ 4‬نظافة البيئة‪ ،‬وحمايتها من التلوث‪ ،‬مسئوليتنا‬ ‫ً‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫ما البيئة؟ وكيف نحافظ عليها؟‬

‫والسمعى‪.‬‬ ‫أسباب التلوث البيئى والبصرى َّ‬

‫كيف نمنع التلوث بالتعاون بين أفراد األسرة وأبناء القرية أو المنطقة؟‬ ‫مسئولية كل ٍ‬ ‫فرد فى المنزل والشارع والمدرسة عن النظافة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫حضارى‪.‬‬ ‫بمظهر‬ ‫أثر النظافة فى الصحة والظهور‬ ‫ٍّ‬

‫‪ 5‬حب الوطن من اإليمان‪ ،‬فيجب أن نعمل على رفعة الوطن‪ ،‬وتقوية االنتماء إليه‪.‬‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫حب الوطن فطر ٌة فى اإلنسان والحيوان‪.‬‬

‫فضل الوطن علينا‪ :‬فقد نشأنا فى أرضه‪ ،‬وأكلنا من خيره‪ ،‬وتن َّفسنا من هوائه‪.‬‬ ‫واجبنا نحو الوطن‪ :‬ندافع عنه‪ ،‬ونضحى من أجله‪ ،‬ونعمل على رفعته‪.‬‬

‫نعت�ز بمص�ر‪ ،‬ونفخ�ر بانتس�ابنا إليه�ا؛ فه�ى مه�د الحض�ارة‪ ،‬ومهب�ط األدي�ان‪،‬‬ ‫ يج�ب أن‬ ‫َّ‬ ‫وموطن‪ ‬العظماء‪.‬‬

‫‪274‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫‪ 6‬الرياض���ة‪ :‬للتربي���ة الرياضية أث���ر فعال فى تقوية الجس���م‪ ،‬وتنمية العق���ل‪ ،‬وتهذيب النفس‬ ‫وزيادة اإلنتاج والتآلف بين الشعوب‪.‬‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫الرياضة لغة عالمية‪.‬‬

‫ ‬ ‫الدين يدعو إلى الرياضة‪.‬‬

‫الدولة تحاول االهتمام بالرياضة‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫الرياضة تزيد اإلنتاج‪.‬‬

‫نماذج من الرياضيين المصريين‪ .‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬

‫العقل السليم فى الجسم السليم‪.‬‬ ‫الرياضة تهذب النفس‪.‬‬

‫الرياضة تؤدى إلى التآلف بين الشعوب‪.‬‬

‫الخاتمة‪.‬‬

‫‪ 7‬الوحدة الوطنية صمام أمان المجتمع المصرى مهما حاول المغرضون‪.‬‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫ ‬ ‫مقدمة‪.‬‬

‫نبذة عن المسيحية الصحيحة‪ .‬‬

‫ ‬ ‫مواقف وعبر من الواقع‪.‬‬

‫الخاتمة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫دسائس ومؤامرات‪.‬‬

‫نبذة عن اإلسالم ودعوته‪.‬‬ ‫رسالة إلى كل خائن ٍ‬ ‫معتد‪.‬‬

‫‪ 8‬اللغ���ة العربي���ة‪ :‬أم���ة ب�ل�ا لغة هى أم���ة بال كيان‪ ،‬كي���ف نحافظ عل���ى لغتنا العربي���ة الجميلة؟‬ ‫وما‪ ‬التحديات التى تواجه اللغة العربية فى العصر الحديث؟‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫واقع األمة العربية‪.‬‬

‫ ‬ ‫هل عالقة األمة باللغة العربية قوية؟‬

‫ما التحديات التى تواجه اللغة العربية؟ ‬

‫ ‬ ‫نريد حب اللغة والتحدث بها‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫نحن أمة ال تتكلم لغتها‪.‬‬ ‫كيف نحافظ على لغتنا؟‬

‫الخاتمة‪.‬‬

‫‪275‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫‪ 9‬أطفال اليوم رجال المستقبل فى صناعة النهضة‪.‬‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫ ‬ ‫أطفال اليوم رجال الغد‪.‬‬

‫ ‬ ‫اهتمام العالم بالطفولة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫نماذج ُمشرفة من األطفال‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫اهتمام الدين باألطفال‪.‬‬ ‫واجبنا نحو األطفال‪.‬‬

‫الخاتمة‪.‬‬

‫‪ 10‬كل الشعوب العربية ترحب بالسالم وتتطلع إلى المزيد من التنمية والرخاء‪.‬‬ ‫العن ـ ـ ــاصـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫أمنية السالم العادل‪ .‬‬

‫ ‬ ‫اإلسالم دين السالم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫دور مصر فى تنشيط السالم فى المنطقة‪.‬‬

‫الجميع يتطلع إلى مستقبل آمن فى ظل السالم‪ .‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫مفهوم السالم وأهميته‪.‬‬

‫الصراع العربى اإلسرائيلى‪.‬‬

‫ترحيب الشعوب العربية بالسالم‪.‬‬ ‫الخاتمة‪.‬‬

‫ثان ًيا‪ :‬تدريبات على مو�ضوعات غير محللة �إلى عنا�صر‬ ‫‪1‬‬

‫ قناة الس�ويس صفحة مضيئة س�طرها الشعب المصرى بحروف من نور فى تاريخه الحديث‪.‬‬ ‫فه�ى الماض�ى والحاض�ر والمس�تقبل لبلدنا‪ ،‬وهى ش�ريان الحي�اة لمصرنا‪ ،‬وله�ا علينا حق‬ ‫الحفاظ عليها‪ ،‬وتنميتها‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫وفهما لحقوق‬ ‫ الحرية ال تعنى الفوضى والتخريب أو سع ًيا لتحقيق األهواء النفسية‪ ،‬بل عطاء‬ ‫ً‬

‫‪3‬‬

‫ للمرأة المصرية دورها فى نهضة المجتمع وتقدمه بما لها من إسهامات فى مجاالت‪ ‬متعددة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ التسامح‪ ،‬والمحبة‪ ،‬والتعايش السلمى‪ ،‬واحترام اآلخرين‪ ،‬قيم دينية عظيمة يجب التحلى‪ ‬بها‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ للوط�ن ح�ق علي�ك لما يقدمه لك م�ن خدمات متنوع�ة‪ ،‬ويحميك على أرض�ه‪ ،‬وتتعلم فى‬

‫اآلخرين والتزا ًما بالواجبات لصالح الوطن‪.‬‬

‫صروح العلم تحت سمائه‪.‬‬

‫‪276‬‬


‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫التعبيــــــــــر‬

‫‪6‬‬

‫ ش�بابنا فى حاجة ماس�ة إلى القدوة الصالحة التى يرى فيها مثله األعلى‪ ،‬أمانة وصد ًقا وتفان ًيا‬

‫‪7‬‬

‫ الم�اء ه�و مصدر الحياة‪ ،‬وعلي�ه نعتمد فى كل المجاالت؛ لذا يج�ب المحافظة عليه‪ ،‬وعدم‬

‫‪8‬‬

‫ قصة أم‪ ،‬مات عنها زوجها‪ ،‬فصممت أن تربى أوالدها‪ ،‬فأحسنت تربيتهم ونالت جائزة األم‪ ‬المثالية‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫فى أداء الواجب حتى ينطلق فى ثقة إلى التقدم والرخاء‪.‬‬ ‫إهداره فيما ال يفيد‪.‬‬

‫ الوقت وتنظيمه واالستفادة منه من عوامل النجاح فى الحياة‪.‬‬

‫‪ 10‬المراف�ق العام�ة مل�ك للجمي�ع‪ ،‬ينتفع به�ا أف�راد المجتمع؛ وله�ذا يجب المحافظ�ة عليها‪،‬‬ ‫واستخدامها بوعى وحرص؛ حتى تعم الفائدة‪.‬‬

‫‪ 11‬الكت�اب هو الصدي�ق الذى ال يمل الجلوس معك‪ ،‬واألمين الذى يحفظ أس�رارك‪ ،‬والمعلم‬ ‫الذى يربى األجيال؛ فإنه نعم الصديق ونعم الجليس‪.‬‬

‫‪ 12‬م�ن واج�ب الش�باب أن ينهض�وا بوطنهم ويحيطوا أنفس�هم بحصن منيع م�ن العلم والخلق‬ ‫يحميهم من األفكار الهدامة‪.‬‬

‫‪ 13‬األخالق الحميدة كنز ال يفنى‪ ،‬يكتسب صاحبها احترام الناس وحبهم‪.‬‬

‫‪ 14‬بالكلمة الطيبة والمعاملة الحسنة بين أبناء المجتمع‪ ،‬وباحترام الصغير للكبير‪ ،‬تتوثق الروابط‬ ‫والعالقات‪ ،‬فتقوى األمة وترتقى‪.‬‬

‫‪ 15‬التلوث مرض العصر‪ ،‬وعلى دول العالم وشعوبه مواجهة مخاطره بنشر الوعى البيئى وتطبيق‬ ‫القوانين التى تحمى البيئة‪.‬‬

‫‪ 16‬مشكلة البطالة يكتوى بنارها شبابنا‪ ،‬وهى خطر داهم يتهددنا‪ ،‬ويوجب علينا إيجاد الحلول المناسبة لها‪.‬‬ ‫واضح فى تنشئتهم النشأة الصالحة‪ ..‬تحدث عن‬ ‫أثر‬ ‫ٌ‬ ‫كبير فى تربية أوالدها‪ ،‬ولألب ٌ‬ ‫دور ٌ‬ ‫‪ 17‬لألم ٌ‬ ‫كل منهما فى إعداد ٍ‬ ‫دور ٍّ‬ ‫جيل يحقق التقدم للوطن‪.‬‬

‫كثيرا من فرص العمل‬ ‫كثير من المدن الجديدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خصوصا المدن الصناعية‪ ،‬مما أوجد ً‬ ‫‪ 18‬أنش�ئ ٌ‬ ‫أمام الشباب‪ ،‬وزاد إنتاج البالد‪ ،‬وساعد على رخائها‪.‬‬

‫‪ 19‬العل�م واإليمان أساس�ان عظيمان ف�ى بناء الوطن‪ ،‬وتربي�ة المواطن الصال�ح‪ ،‬وبهما تنهض‬ ‫األمم‪ ،‬ويعلو شأنها‪.‬‬

‫‪ 20‬تعتبر ممارسة الرياضة عاملاً‬ ‫مهما من عوامل الحفاظ على الصحة واالرتقاء بالوجدان‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫‪277‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫مـــن امتحـــانــات المحـافــظـــات‬

‫‪ ( 1‬ا ) اكتب برقية تعزية ألم الشهيد التى ضحى ابنها من أجل الوطن «ال تكتب أسماء»‪.‬‬ ‫(ب) اكتب فى واحد من الموضوعين التاليين‪:‬‬ ‫‪ -1‬بالس�ياحة النشطة المخطط لها جيدً ا نوفر فرص عمل واسعة لشبابنا ونطور خدمات‬ ‫يحتاج إليها المجتمع‪ ،‬فما واجبنا تجاهها وتجاه السائح فى بالدنا؟‬ ‫‪ -2‬البيئة ونظافتها وحمايتها من التلوث هى الشغل الشاغل لعلماء مصر ومفكريها اآلن‪.‬‬ ‫(األقصر ‪)2015 -‬‬

‫‪ ( 2‬ا ) اكتب الفتة تحث فيها زمالءك على اتباع قواعد المرور‪.‬‬ ‫(ب) اكتب فى واحد من الموضوعين التاليين‪:‬‬ ‫‪ -1‬الشباب ثروة األمة‪ ،‬وهم عماد حاضرها‪ ،‬وأمل مستقبلها‪ ،‬وسبيل تقدمها ونهضتها‪.‬‬ ‫‪ -2‬اكت�ب قصة ش�اب كاف�ح بعد تخرج�ه حتى ن�ال جائزة مالي�ة كبيرة‪ ،‬فش�ارك بها فى‬ ‫(سوهاج ‪)2015 -‬‬ ‫مشروع‪ ‬خيرى‪ .‬‬ ‫‪ ( 3‬ا ) اكتب دون زخرفة الفتة إرشادية تحث فيها قائدى السيارات على االلتزام بقواعد المرور‬ ‫من ًعا للحوادث‪.‬‬ ‫(ب) اكتب فى واحد من الموضوعين التاليين‪:‬‬ ‫‪ -1‬الحي�اة رائع�ة‪ ،‬وأروع ما فيه�ا التواصل مع اآلخرين من خالل إحس�ان الظن باآلخر‬ ‫والتم�اس األعذار له‪ ،‬وخلو القلب من الكراهي�ة‪ ..‬اكتب فى ذلك مبينًا أثر التواصل‬ ‫بين الناس‪.‬‬ ‫‪ -2‬ل�ن نخرج من أزماتن�ا االقتصادية إال بإنتاج وفير ومتق�ن‪ ،‬وعمل جاد مثمر‪ ،‬وضمير‬ ‫(أسوان ‪)2015 -‬‬ ‫وا ٍع يقظ‪ .‬اكتب فى ذلك مبينًا كيف نحقق وفرة فى اإلنتاج‪ .‬‬ ‫‪ ( 4‬ا ) اكتب برقية إلى صديقك فى إحدى الدول تدعوه فيها إلى زيارة مصر لمش�اهدة آثارها‬ ‫القديمة ونهضتها الحديثة فى قناة السويس الجديدة‪.‬‬ ‫(ب) اكتب فى واحد من الموضوعين اآلتيين‪:‬‬ ‫‪ -1‬العالق�ة الطيبة بي�ن المعل�م والمتعلم تؤدى إلى حب المدرس�ة والتفوق الدراس�ى‬ ‫وتحصيل العلم مما يؤدى إلى تقدم مصرنا‪.‬‬ ‫‪ -2‬النيل ش�ريان الحياة‪ ،‬على ش�اطئيه قامت الحضارات المصرية القديمة‪ ،‬وهو ينادينا‬ ‫(الفيوم ‪)2016 -‬‬ ‫لحمايته من التلوث والتعديات‪ .‬فهيا بنا نحميه‪ .‬‬ ‫‪278‬‬


‫التعبيــــــــــر‬

‫ثانيًــا‪ :‬التعبيـــــر الإبداعـــى‬

‫‪ ( 5‬ا ) اكتب إعالنًا عن رحلة تقوم بها مدرستك إلى مدينة «شرم الشيخ»‪.‬‬ ‫(ب) اكتب فى موضوع واحد فقط من الموضوعين اآلتيين‪:‬‬

‫‪ -1‬تقوم وسائل اإلعالم المختلفة من صحافة وإذاعة وتلفاز بدور مهم فى تثقيف الشعب‬ ‫وتنمية وعيه دين ًّيا وبيئ ًّىا وحضار ًّيا‪.‬‬

‫‪ -2‬ب�اإلرادة الصادق�ة‪ ،‬واألمل المصحوب بالعمل‪ ،‬يس�تطيع اإلنس�ان أن يحقق أهدافه‪،‬‬ ‫ويصل إلى ما يريد‪ .‬‬

‫‪ ( 6‬ا ) اكتب الفتة تحث فيها زمالءك على القراءة‪( .‬إجبارى)‬ ‫(ب) اكتب فى واحد من الموضوعين التاليين‪ :‬‬

‫(المنيا ‪)2016 -‬‬

‫(اختيارى)‬

‫‪ -1‬الت�زام المواطن بالس�لوك الحضارى فى الش�ارع‪ ،‬واحترامه لقواع�د وآداب المرور‪،‬‬ ‫يبعث الطمأنينة فى نفسه ونفوس اآلخرين من أبناء وطنه‪.‬‬

‫‪ -2‬العل�م والعم�ل ومضاعفة اإلنت�اج‪ ..‬أدوات مصر للنهوض والتق�دم‪ ،‬حتى يكون لها‬ ‫مكانة مرموقة بين بلدان العالم‪ .‬‬

‫‪ ( 7‬ا ) اكتب الفتة تحث فيها زمالءك على صلة األرحام‪.‬‬

‫(بنى سويف ‪)2015 -‬‬

‫(ب) اكتب فى واحد من الموضوعين التاليين‪:‬‬

‫‪ -1‬قضي�ة فلس�طين ل�ن تموت أب�دً ا‪ ،‬وس�تظل باقية وش�اهدة على تضحيات ش�عب أبى‬ ‫مناضل‪ ،‬وعدو غاشم غاصب‪.‬‬

‫‪ -2‬الصعي�د أرض األصالة والعراقة‪ ،‬ومنبت العلماء والرجال‪ ،‬يحتاج إلى اهتمام الدولة‬ ‫ورعايتها من أجل نهضته‪ .‬‬

‫(الفيوم ‪)2015 -‬‬

‫‪ ( 8‬ا ) اكتب الفتة تدعو فيها أبناء الوطن إلى المحافظة على مياه النيل من التلوث‪.‬‬ ‫(ب) اكتب فى واحد من الموضوعين التاليين‪:‬‬

‫‪ -1‬قناة الس�ويس صفحة مضيئة س�طرها الش�عب المصرى بحروف من ن�ور فى تاريخه‬ ‫الحدي�ث فهى الماضى والحاضر والمس�تقبل لبلدنا‪ ،‬وهى ش�ريان الحي�اة لمصرنا‪،‬‬

‫ولها علينا حق الحفاظ عليها وتنميتها‪.‬‬

‫‪ -2‬فى ظل االستقرار واألمان تكثر المزارع‪ ،‬وتبنى المصانع‪ ،‬ويزيد اإلنتاج ويعيش أبناء‬ ‫مصر سعداء‪ .‬‬

‫(أسيوط ‪)2015 -‬‬

‫‪279‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.