Contents Tips for answering the exam questions
6
Check your English 14 Unit 1 Test 1
Unit 2
18 42
Review B Test 8
197 204
45 69
Unit 7
208
Test 9
234
72
Unit 8
238
Test 3
97
Test 10
260
Review A
101
Unit 9
263
Test 4
108
Test 11
286
112
Review C
290
Test 12
298
140
The Reader
143 168
302
Tapescripts & Answers
330
Test 2
Unit 3
Unit 4 Test 5
133
Mid-Term Exam 1 Mid-Term Exam 2 Unit 5
137
Test 6
Unit 6 Test 7
171 194
Specifications for second year preparatory English Examination 2016 - 2017
مواصفات امتحان اللغة اإلنجليزية للصف الثانى اإلعدادى 2017 /2016 للعام الدراسى
A Listening
(6 marks)
1 Listen and choose the correct answer from a,b,c or d:
(3 marks)
Students listen to a text of about 30 words. Topics should be from the Set Books. Students listen and answer THREE (3) multiple choice questions with FOUR (4) options each.
2 Listen and answer the following questions:
(3 marks)
Students listen to a text of about 30 words. Topics should be from the Set Books. Students are asked to answer THREE (3) open-ended questions. The text should be varied (e.g. telephone conversations, news reports, radio (1 mark each) shows, interviews, television documentaries, etc.)
B Language Functions
(8 marks)
3 Complete the following dialogue:
(4 marks)
A dialogue of SIX (6) exchanges, with FOUR (4) deletions is provided. The students are asked to complete the deletions. The situation is described (1 mark each) clearly.
4 Supply the missing parts in the following two mini-dialogues:
(4 marks)
TWO (2) mini dialogues are provided. In the first one, the response is deleted. In the second one, the stimulus is deleted. The students are required to (2 marks each) supply the correct language form in each mini-dialogue.
C Reading Comprehension
(8 marks)
5 Read the following, then answer the questions: A text of about ONE HUNDRED (100) words is provided. This can be a short story, a factual text, a timetable or a letter. Most lexical items and all structures in the text should be from the Set Books. The students are required to answer THREE (3) open-ended questions (2 marks each) and TWO (2) (1 mark each) multiple-choice questions with FOUR (4) options each. These questions should test the following reading comprehension skills: • extracting information • giving the main idea • guessing the meaning of vocabulary in context • understanding reference • answering a critical thinking question
3
D The Reader
(8 marks)
6 A) Put the events into the correct order:
(2 marks)
Students are asked to put FOUR (4) different events in the right order.
B) Answer the following questions:
(4 marks)
FOUR (4) open-ended questions from the Reader are provided. The first TWO (2) questions should test students’ knowledge of the events in the story. The second TWO (2) questions should test students’ critical thinking. (1.5 marks each)
E
Vocabulary and Structure
(14 marks)
7 Choose the correct answer from a, b, c or d:
(8 marks)
EIGHT (8) multiple-choice items (4 vocabulary & 4 structure) based on the Set Books are provided. The students are asked to choose the correct answer from the FOUR (4) options given. (1 mark each)
8 Read and correct the underlined words:
(6 marks)
FOUR (4) sentences, with an underlined error in each, are provided. The students are required to correct the error in each sentence. (2 structure & (1.5 marks each) 2 vocabulary)
F
Writing
9 A) Write a paragraph of SIX (6) sentences on:
(6 marks)
Students are asked to write SIX (6) sentences on a specific topic related to the Set Books. Capital letters, full stops, question marks and exclamation marks will be taken into consideration when marking (grading) the (1 mark each) paragraph.
OR. B) Write an email on ...:
(6 marks)
Students are asked to write an email of SIX (6) sentences on a specific topic related to the Set Books. Students must write who the mail is to and (1 marks each) from, as well as the subject of the mail. (Total: 50 Marks) (50 Marks for each term + 20 Marks mid-term + 30 Marks activities = 100 Marks for each term)
4
www. aladwaa.com ألحدث التعديالت زوروا موقعنا
ذا و
ا ـ QR code www.aladwaa.com
ا ام 1
ﻗﻢ ﺑﺘﻨﺰﻳﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟـ Aladwaa QR Reader
3
2
ﺛﺒﺖ ﺍﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟـ QR code
ﺍﺳﺘﻤﺘﻊ ﲟﺸﺎﻫﺪﺓ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﺸﺮﺡ ﺍﻟﺪﺭﺱ ﺃﻭ ﺣﻞ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺗﻔﺎﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺱ
ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﺯﻭﺭﻭﺍ ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ
www.aladwaa.com
Tips for answering the exam questions خطوات إرشادية لحل أسئلة االمتحان
A Listening 1 Listen and choose the correct answer from a, b, c or d: السؤال األول :نص االستماع: عند حل سؤال االستماع اتبع اآلتى: جيدا قبل أن يقرأ عليك المعلم نص االستماع. -1اقرأ األسئلة ً جيدا إلى المعلم أثناء قراءة نص االستماع. -2استمع ً -3اختر اإلجابة الصحيحة من خالل ما سمعته من المعلم.
2 Listen and answer the following questions: السؤال الثانى :االستماع لإلجابة عن األسئلة: جيدا قبل أن يقرأ عليك المعلم نص االستماع. -1اقرأ األسئلة ً جيدا إلى المعلم أثناء قراءة نص االستماع. -2استمع ً -3أجب عن األسئلة من خالل ما سمعته.
B Language Functions 3 Complete the following dialogue: السؤال الثالث :المحادثة: جيدا لتعرف الموضوع الذى يدور حوله. -1اقرأ الحوار ً -2اقرأ الحوار مرة أخرى وأكمل الفراغ ،ولكى تتمكن من هذا يجب معرفة أنواع األسئلة وكيفية اإلجابة عنها.
أنواع األسئلة Yes / No
سؤال يبدأ بفعل مساعد أو فعل ناقص ويعنى «هل....؟» -اإلجابة تبدأ بــ
Yes,..., No,... . Ok Of course, ..... Sure, Certainly
Wh سؤال يبدأ بكلمة استفهامية مثل:
كيف , Howأين , Whereماذا What
6
Tips for answering the exam questions ً : السؤال بفعل مساعد أو ناقص: أوال .)؟...خطأ) ومعناها دائمـًا (هل/ للتأكد من المعلومة (صح-1 ناقص/ فعل مساعد+ فاعل+ .........? ●
Example: 1. Is he a doctor? - Yes, he is. 2. Did they go to the museum?
- No, they didn’t.
3. Can you carry that heavy box?
- Yes, I can. :الحـ ــظ
:( فى السؤالHave, Has, Had) ( وDo, Does, Did) ● كيفية استخدام
Do + فاعل جمع+ المصدر
?
زمن الجملة مضارع بسيط
Does + فاعل مفرد غائب+ ? المصدر
ies , es , (s) + زمن الجملة مضارع بسيط
Did + فــاعل+ المصدر
ماض بسيط ٍ زمن الجملة
?
”Have, Has, Had“ نالحظ عند السؤال بـ نستخدم التصريف الثالث
Have, Has, Had + فاعل+ P.P. ......? ●
Example: Question
Answer
Do they like tea?
●
Yes, they do. / No, they don’t.
Does he play well?
●
Yes, he does. / No, he doesn’t.
Did you visit Ali?
●
Yes, I did. / No, I didn’t.
Have you finished you homework?
●
Yes, I have / No, I haven’t :الحـ ــظ
: هناك بعض التحويالت عند صياغة السؤال واإلجابة عنه هىفي السؤال
Are you...? Were you...? any
عند اإلجابة
فى السؤال
عند اإلجابة
Yes, I am/ we are
you
I / we
Yes, I was/ we were
you
me / us
some
your
my / our 7
ثانيا :السؤال بأدوات االستفهام...؟ ً
● “Wh-” questions:
?تكملة +فعل أساسى +فاعل +فعل مساعد أو ناقص +أداة استفهام ● يسأل عن جزء محدد أو معلومة محددة فى الجملة حسب كل أداة.
Example: - I visited him last week.
?1. When did you visit your friend
- There are 35.
?2. How many pupils are there
●
● الحظ استخدام v. to beكفعل أساسى فى السؤال.
3. Where’s Mona? - She’s at home. وهذه أدوات االستفهام واستخداماتها:كم (السعر /الكمية)؟ كم (مدة /مسافة)؟ كم عدد المرات؟ كم بعد المسافة عن؟
How much How long How often How far
ما /ماذا( :فعل /حدث /مفعول)؟
What What time
كم الساعة؟
Who
من؟ (فاعل عاقل)
)Which (+ noun
أى لالختيار؟
كم السرعة؟
How fast
متى؟ (للزمان)
When
كم (العمر /السن)؟
How old
أين؟ (للمكان)
Where
How heavy
لمن؟ (للملكية)
Whose
How high
لماذا؟ (للسبب)
Why
كيف؟ (الحال/الطريقة/الوسيلة)
How
كم وزن؟ كم ارتفاع؟ كم طول القامة؟
How tall
كم العدد؟
How many Example:
?Fatma : What’s your father’s job Zeinab : He is a doctor. ?Fatma : Where does he work Zeinab : In a hospital. ?Fatma : Does he like his job Zeinab : Yes, he likes it too much. 8
●
Tips for answering the exam questions
4 Supply the missing parts in the following two mini-dialogues: السؤال الرابع :المحادثات القصيرة: عند حل سؤال المحادثة القصيرة اتبع اآلتى: جيدا قبل حل هذا السؤال. راجع المواقف التى درستها ً● المحادثة األولى: جيدا وحدد المطلوب منه . -1اقرأ السؤال ً
-2أجب عن السؤال من خالل أداة االستفهام والغرض منها.
● المحادثة الثانية: جيدا ثم استخدم أداة االستفهام المناسبة -1اقرأ اإلجابة ً
راع تكوين السؤال الذى يقال فى هذا الموقف بشكل صحيح. ِ -2
Examples: ?A) Dalia : How long did you stay in Paris Mona : I stayed for 2 weeks. ?B) Omar : What’s your father’s job Tarek : My father is a scientist.
●
C Reading Comprehension 5 Read the following, then answer the questions: السؤال الخامس :اقرأ القطعة ثم أجب عن األسئلة: -1اقرأ األسئلة أولاً كى تتعرف على الفكرة العامة للقطعة. جيدا والمطلوب منك فيه. -2احرص على فهم كل سؤال ً
-3اقرأ القطعة سريعـًا وال تقف كثيرًا عند الكلمات الصعبة التى تجدها فى القطعة.
-4حاول تخطيط ما تتوقع أن يكون اإلجابة وحدد مكانه فى القطعة بعد مراجعة األسئلة مرة أخرى.
جيدا ولكن هذه المرة اهتم بالتفاصيل لمعرفة خدع وخبايا القطعة. -5اقرأ القطعة مرة أخرى ً
-6أجب عن األسئلة بدقة فقد تتطلب إجابة بعضها تغيير تركيب الجملة الواردة بالقطعة.
جيدا فى األسئلة غير المباشرة ألنها تتطلب مهارة الفهم واالستنتاج ،حيث يمكنك أن تستنتج اإلجابات -7ركز ً غير المباشرة من خالل فهمك القطعة ،واكتب المطلوب فقط.
D The Reader 6 Robinson Crusoe: السؤال السادس :القصة: ● القص��ة تحت��اج إلى :فهم األح��داث ،ثم حفظ الكلم��ات الضرورية ،ثم معرفة الش��خصيات التى فى القصة ثم األماكن التى دارت بها أحداث القصة ،ثم التدريب على أنماط متعددة من األسئلة. -1اقرأ القصة من كتاب New Gemجيدًا وتأكد من أنك تفهم أحداثها جيدًا.
9
-2حاول أن تلخص األحداث التى تفهمها باإلنجليزية وليس بالعربية وتتعرف على ترتيبها. -3حاول أن تحفظ الكلمات الجديدة والضرورية والتى تستخدمها كثيرًا فى إجابة أى سؤال. -4اقرأ كل سؤال وتأكد أنك تفهم معنى السؤال والمطلوب منك فيه. -5اربط السؤال بأحداث القصة ثم اكتب اإلجابة المرتبطة بالحدث المذكور بالسؤال. -6اقرأ السؤال مرة أخرى واإلجابة لتتأكد من مناسبة اإلجابة للسؤال. -7دقق فى اإلجابة ثم اكتبها بأسلوبك إذا تطلب السؤال ذلك ،وحاول االختصار قدر اإلمكان.
Vocabulary and Structure
E
7 Choose the correct answer from a, b, c or d: السؤال السابع :االختيار: جيدا. -1راجع الكلمات والتعبيرات والمصطلحات التى درستها ً جيدا. -2راجع القواعد التى درستها ً جيدا وحدد :هل هى خاصة بالقواعد أم بالمفردات. -3اقرأ الجملة ً -4حاول ربط الجملة بما درست من كلمات وقواعد كى تتمكن من االختيار الدقيق. جيدا فى معرفة مفتاح الجملة حتى تختار اإلجابة الصحيحة. -5بالنسبة للقواعد ركز ً
Example: 1. An ................... is when the ground suddenly moves. c) excuse d) office a) earthquake b) earth 2. A king usually lives in a ................... . a) class b) lighthouse c) room d) palace ?3. When did Ali ................... that book b) bought c) did buy d) brought a) buy 4. Mr. Tamer is the man ................... lives next to me. a) which b) where d) when c) who |?5. “Have you ................... my brother Mohy, yet b) meet c) meeting d) will meet a) met 6. The boy ................... the tree to get his football. b) rescued c) went d) ate a) climbed 7. I’ve been to Cairo but I ................... been to Luxor. a) not c) never d) have b) haven’t 8. Ahmed is a university ................... . He has a degree in engineering. a) prize c) competition d) medal b) graduate
●
10
Tips for answering the exam questions
8 Read and correct the underlined words: السؤال الثامن :صحح الخطأ فيما تحته خط فى الجمل التالية: جيدا قبل حل هذا السؤال. -1راجع القواعد ً جيدا وتعرف على تفاصيل كل كلمة بها. -2اقرأ الجملة ً -3تفهم الكلمة أو الكلمات التى تحتها خط وتذكر القاعدة الخاصة بها. -4حاول اكتشاف الخطأ فى هذه الكلمة أو الكلمات من حيث القواعد والمعنى ،فقد يكون فى: -شكل الفعل والزمن.
-نوع الجملة والرابط .
-تركيب وبناء الجملة.
-5حدد نوع الخطأ طبقًا لسياق الجملة.
)(went )(vegetable )(long )(bread
Example: 1. I go to the club yesterday. 2. Molokhia is a kind of fruit soup. ?3. How many will you stay in London 4. I bought some flowers from the bakery.
Writing
F
How to write a paragraph / an email 9 Write a paragraph / an email of SIX (6) sentences on: السؤال التاسع: يجب اتباع قواعد الكتابة الصحيحة ،وهى كالتالى: نترك حوالى 1سم فى بداية الموضوع. تبدأ الجملة بحرف كبير Capital letterونضع نقطة فى نهاية الجملة. الجملة اإلنجليزية تبدأ بالفاعل ثم الفعل ثم التكملة. يمكن أن يكون الفاعل اسمـًا أو ضميرًا. يأتى بعد الفاعل فعل تام أو مساعد. -يأتى بعد الفعل التام مفعول أو حال أو عبارة بها حرف جر.
- Ali walks slowly.
- I like lamb. - She lives in Giza.
يأتى بعد فعل » «beصفة أو اسم ،أو فعل ing +- Haneen is a doctor. 11
- Mohamed is clever.
●
. الحظ أن الصفة تسبق الموصوف فى اللغة اإلنجليزية-
- A beautiful girl. بنت جميلة ) (تتحدث عن موضوع واحد. جمل قصيرة وأن تكون مترابطة6 احرص على كتابة.)) لمراجعتها12( (اذهب لصفحة. ال تنس عالمات الترقيم●
Example: “A teacher” A teacher works in a school. He gets up early. He teaches students. He
helps students learn. He should be kind. I want to be a teacher. ●
Example: To : Amir اسم المرسل إليه From : Imad اسم الراسل Subject : Next weekend موضوع اإليميل Hi Amir, We’re going to go to the park next weekend. Please come with us! We’re going to go there by bus. I’ll phone you tonight and we can talk about it. Imad اسم الراسل
Remember
Punctuation Marks عالمات الترقيم They have a car.
He and I are brothers. الضمير أنا فى أى مكان فى الجملة
Capital
English, Egyptian, ...
Letters
اللغات والجنسيات
الحروف الكبيرة
Mr, Miss, Dr, CD, TV, etc. األلقاب واالختصارات
فى بداية الجملة
March, Sunday, ... مع أسماء الشهور وأيام األسبوع
Sham El Nesseem, Mother’s Day, etc. األعيـاد
Ahmed - the Pyramids - Cairo - Egypt - the Nile مع أسماء األعالم والمعالم السياحية والمدن والبلدان واألنهار
12
Tips for answering the exam questions
Ahmed, come here. = Come here, Ahmed. َ )(تعال يا أحمد عند مخاطبة شخص
I want paper, pencils and pens.
The Comma (,)
للفصل بين مجموعة من الكلمات
”and“ فى قائمة إذا لم يكن بينها
الفاصلة السفلى
Yes, he is. No, she isn’t.
بعد كلمتى
Give me this book, please.
Yes, أوNo,
»قبل أو بعد كلمة «من فضلك
End of The Question Mark (?) sentences The Full Stop (.) النقطـــــة and questions عالمة االستفهام ( . – ! – ? ) I came early. فى نهايـة الجملــة Where is Ali? فى نهايـة الســؤال نهايات الجمل واألسئلة
Exclamation Mark (!) عالمة التعجب Look! / Listen! نهاية الجملة/بعد الكلمة أو التعبير الذى يدل على التعجب فى بداية
I am a pupil. = I’m a pupil. He’s swimming. = He is swimming. .بدلاً من الحرف المحذوف
They’re playing. = They are playing.
The Apostrophe ( ’) الفاصلة العليا
She’s got a car. = She has got a car. .بدال من الحرف المحذوف ً
.بدال من الحرف المحذوف ً
isn’t = is not My ball is green but Ali’s ball is red. What’s = What is . الملكيةS توضع قبل That’s = That is : عزيزى الطالب-
.(Student’s book) تشير إلى األسئلة المأخوذة من كتاب الطالب
SB
● عالمة
.(Work book) تشير إلى األسئلة المأخوذة من كتاب التدريباتWB ● عالمة
13