Unit 4

Page 1

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫الوحدة‬ ‫الرابعـة‬

‫مقدمة الوحدة‬

‫ يرتبط تأسيس أى دولة قوية فى التاريخ بقوة أنظمتها (السياسية ‪ -‬االقتصادية ‪ -‬االجتماعية ‪ -‬الدينية)‬‫ يجب على الدولة القوية أن تحترم القيم والعادات والقوانين وأن تقيم العدل بين األفراد‪.‬‬‫ إن إستطاعت أى دولة أن تفعل ذلك ستكون من الدول صاحبة الحضارة التى يتحاكى عنها التاريخ‬‫ كما نعرف أن المصرى القديم اســتطاع تنفيذ كل العوامل التى تجعل من مصر دولة قوية صاحبة حضارة عريقة على ضفاف نهر النيل‪ .‬تعالوا نتعرف‬‫عليها بالتفصيل‪.‬‬

‫دروس‬ ‫الوحدة‬

‫الدرس األول‬

‫الدرس الثانى‬

‫الدرس الثالث‬

‫الدرس الرابع‬

‫نظام الحكم‪.‬‬

‫الحيــاة الدينية‬

‫الحيــاة االجتماعية‬

‫الحيــاة االقتصادية‬

‫أهداف الوحدة‬

‫ينبغى بعد االنتهاء من دراسة التلميذ لهذه الوحدة أن يكون قادرًا على أن‪:‬‬

‫صحيحا للمفاهيـم التالية‪( :‬نظام حكم‪ - ‬إدارة مركزية ♦♦يتعرف إنجازات المصريين القدماء فى مجاالت نظـم الحـكم‬ ‫♦♦يعطى تعري ًفا‬ ‫ً‬ ‫والحيـاة الدينـيـة واالجتماعية واالقتصادية‪.‬‬ ‫ تحنيط ‪ -‬توحيد‪ - ‬رخــاء ‪ -‬تجارة داخلية ‪ -‬تجارة خارجية)‪.‬‬‫♦♦يكتسـب بعـض القيـم مثـل‪( :‬العـدل ‪ -‬المسـاواة‪ - ‬النظـام‪♦♦ - ‬يستنتج مظاهر الحضارة فى مصر القديمة‪.‬‬ ‫قديما دوره الرائد فى نشأة ورقى الحضارة‪.‬‬ ‫الثـواب والعقـاب ‪ -‬مسـئولية المشـاركة‪ - ‬الـوالء واالنتمـاء‪♦♦ -‬يقدر للمصرى ً‬ ‫النظافـة ‪ -‬احتـرام القوانيـن)‪.‬‬


‫الدرس‬ ‫األول‬

‫نظـــام الحكـــم‬

‫تــمــــهيــــــد‪:‬‬ ‫ ‬

‫ ســاعد توحيد مصر على إقامة نظام حكم أدى إلى اســتقرار البالد والحفاظ على وحدتهــا‪ ،‬باإلضافة إلى حفظ النظام‬ ‫واحترام القوانين‪ ،‬فتعالوا بنا أحبائى نتعرف على نظام الحكم فى مصر‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫الهيئات التى تكون منها نظام الحكم فى مصر القديمة‬

‫الفرعــــــون‬

‫ً‬ ‫أوال‬

‫‪2‬‬

‫الوزيــــــــــر‬

‫‪3‬‬

‫الحكومة المركزية‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫حكام األقاليم‬

‫الجيــش‬

‫الـفـرعـــــــون ( الـمـلــــك)‬

‫ ‬

‫ نظــر المصريون القدماء إلى الفرعــون على أنه ابن‪ ‬اإلله‬

‫ ‬

‫ الفرعون هــو الحاكم الفعلــى الذى تتركز فــى يده كل‬

‫على األرض طب ًقا العتقاد المصريين القدماء‪.‬‬ ‫السلطات‪.‬‬

‫أهم مسئوليات الفرعــون‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ إدارة شئون البالد والدفاع عنها‪.‬‬

‫ تحقيق العدالة بين الناس والحفاظ على حقوقهم‪ .‬‬

‫ بناء المعابد إلقامة الشعائر الدينية‪.‬‬

‫الفرعون فى مصر القديمة‬

‫ثانيا‬ ‫ً‬

‫الــوزيــــــــــر‬

‫عندما تعددت مهام الفرعون عين له وزيرً ا‪:‬‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬

‫‪ -١‬ليساعــده فــى إدارة شئـون البـــالد‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ليـــرأس الحكـومــــة المركـزيــــة‪.‬‬

‫الوزير فى مصر القديمة‬

‫‪111‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫اخـتبر نفسك‬

‫مجاب عنها‬ ‫ص ‪٢١٤‬‬

‫( ا ) أكمـــل العبارات اآلتية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫‪ -1‬من أهم أعامل الفرعون ‪. .................. ، ..................‬‬ ‫‪ -2‬من رشوط اختيار الوزير ‪. ..................‬‬ ‫‪ -3‬يعني الوزير بواسطة ‪. ..................‬‬

‫(ب) بم تفســر‪...‬؟‬

‫‪ -1‬لم تكن حياة الفرعون حياة كسل أو راحة‪.‬‬ ‫‪ -2‬أهمية منصب الوزير‪.‬‬

‫ً‬ ‫ثالثا‬ ‫ ‬

‫الحكـومـــــــــة المركــزيـــــــــــــة‬

‫ كان يعــاون الوزير فى حكم البــاد الحكومة المركزية؛ التى تكونت من مجموعة من رؤســاء اإلدارات‪ ،‬ولكل إدارة‬ ‫مسئوليات معينة‪.‬‬

‫أهم اإلدارات فى مصر القديمة‪:‬‬ ‫اإلدارة‬

‫رابعا‬ ‫ً‬ ‫ ‬

‫الوزارة التى تقابلها اآلن‬

‫• إدارة الزراعــــــة‪.‬‬

‫• يقابلها اآلن وزارة الزراعــة‪.‬‬

‫• إدارة الصناعــــة‪.‬‬

‫• يقابلها اآلن وزارة الصناعـة‪.‬‬

‫• إدارة التجـــــارة‪.‬‬

‫• يقابلها اآلن وزارة التجــارة‪.‬‬

‫حـكـــــام األقــالـيــــــــــم‬

‫حاليا‪.‬‬ ‫ يقابل منصب حاكم اإلقليم ً‬ ‫قديما منصب المحافظ ًّ‬

‫قديما (المحافظ حال ًّيا)‪:‬‬ ‫أهم مسئوليات حكام األقاليم‬ ‫ً‬

‫‪ -1‬إدارة شئون األقاليم‪.‬‬ ‫‪ -2‬حفظ األمن‪.‬‬

‫‪ -3‬توفري اخلدمات لسكاهنا‪.‬‬

‫‪112‬‬


‫مـــكحلا ماـــظن‬

‫خامسا الجيش‬ ‫ً‬ ‫ ‬

‫ بعد توحيد البالد اهتم الملوك بالجيش وتسليحه‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬

‫‪ -1‬محايـة البــالد واحلفاظ عىل وحدهتا وأمنها واستقرارها‪.‬‬

‫لألسباب اآلتية‪:‬‬

‫‪ -2‬الدفاع عن البالد ضد املعتدين‪.‬‬

‫ ‬

‫وألا سردلا‬

‫شاهد الفيديو‬

‫ وظهر االهتمام بالجيش خاصة فى عهد الملك أحمس والملك تحتمس الثالث والملك رمسيس الثانى‪.‬‬

‫أضف إلى معلوماتك‬

‫قديما‪( :‬السيوف ‪ -‬الفئوس‪ -‬الخناجر ‪ -‬السهام)‬ ‫• من أسلحة الجيش ً‬

‫فئوس‬ ‫الجيش المصرى القديم‬

‫صورة لبعض أسلحة الجيش المصرى القديم‬

‫اخـتبر نفسك‬ ‫بم تفســر‪...‬؟‬

‫‪ -1‬أمهية منصب حاكم اإلقليم ً‬ ‫ ‬ ‫قديم‪.‬‬

‫سيوف‬

‫مجاب عنها‬ ‫ص ‪٢١٤‬‬

‫‪ -2‬أمهية اجليش ىف مرص القديمة‪.‬‬

‫مفاهيم ومصطلحات الدرس‬ ‫المصطلح‬ ‫حكام األقاليـم‬

‫التعريف‬

‫حاليا‪.‬‬ ‫من المناصب الهامة فى مصر القديمة‪ ،‬وهو يوازى منصب المحافظ ًّ‬

‫إعالن‬

‫‪113‬‬


‫‪114‬‬

‫الوزير‬

‫ عينه الفرعون‬ ‫ليساعده على إدارة‬ ‫شئون البالد‪.‬‬

‫الفرعون‬

‫ رئيس الحكومة‬ ‫المركزية‪.‬‬

‫ الحاكم الفعلى‬ ‫وتركزت فى يده‬ ‫جميع السلطات‬ ‫ اعتبره المصريون‬ ‫ابن اإلله‪.‬‬

‫أهم مهامه‪:‬‬ ‫ إدارة شئون البالد‪.‬‬‫ تحقيق العدل بين‬‫الناس‪.‬‬ ‫ ‪ -‬بناء المعابد إلقامة‬ ‫الشعائر الدينية‪.‬‬

‫ يقابل منصب‬ ‫قديما‬ ‫حاكم اإلقليم ً‬ ‫منصب المحافظ‬

‫ توفير الخدمات‬‫لسكانها‪.‬‬

‫‪ -‬حفظ األمن‪.‬‬

‫‪ -‬إدارة شئون اإلقليم‪.‬‬

‫حاليا‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫مهام حكام األقاليم‪:‬‬

‫حكام‬ ‫األقاليم‬

‫نظـــام الحكم يتكون من‪:‬‬ ‫الحكومة‬ ‫المركزية‬ ‫«اإلدارات»‬

‫ تتكون من رؤساء‬ ‫اإلدارات مثل‪:‬‬ ‫ إدارة الزراعة‬‫ويقابلها اآلن‬ ‫وزارة الزراعة‪.‬‬

‫ إدارة الصناعة‬‫و يقابلها وزارة‬ ‫الصناعة‪.‬‬

‫ إدارة التجارة‬‫و يقابلها وزارة‬ ‫التجارة‪.‬‬

‫الجيش‬

‫أهميته‬

‫ لحماية البالد‬ ‫والحفاظ على‬ ‫وحدتها‪.‬‬

‫ الدفاع عن البالد‬ ‫ضد المعتدين‪.‬‬

‫أسلحة‬ ‫الجيش‬

‫السيوف‪.‬‬

‫رءوس السهام‪.‬‬ ‫الخناجر‪.‬‬

‫الفئوس‪.‬‬

‫الوحدة الرابعـة‬ ‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬


‫وألا سردلا‬

‫مـــكحلا ماـــظن‬ ‫مجــا‬ ‫ب عنـــها‬ ‫ص‬ ‫‪٢١٤‬‬

‫تدريبات الكتاب المدرسى‬ ‫أكمل ما يأتى‪:‬‬

‫( ا ) بناء املعابد إلقامة الشعائر الدينية من واجبات ‪. ..........................‬‬

‫( ب ) كان ‪ ..........................‬يعني الوزير ليساعده عىل إدارة ‪. ..........................‬‬

‫( جـ ) كان من أهم مسئوليات حاكم اإلقليم توفري ‪ ..........................‬وحفظ ‪. ..........................‬‬ ‫( د ) إدارة الصناعة ىف مرص ً‬ ‫حاليا وزارة ‪. ..........................‬‬ ‫قديم يقابلها ًّ‬ ‫بـم تفســر ‪...‬؟‬

‫( ا ) تعيني الفرعون للوزير‪.‬‬

‫( ب ) االهتامم ببناء جيش قوى ىف كل العصور‪.‬‬ ‫أكمل الشكل التالى‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫من مسئوليات حكام األقاليم بعد وقبل الوحدة‬

‫‪٢‬‬

‫‪....................‬‬

‫إدارة شئون األقاليم‪.‬‬

‫تدريبــــات األضــــواء‬

‫‪٣‬‬

‫‪....................‬‬ ‫مجاب عنهــــــا‬ ‫ص ‪٢١٤‬‬

‫حل التدريب‬

‫أكمل العبارات اآلتية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫( ا ‬

‫) تركزت مجيع السلطات ىف مرص القديمة ىف يد ‪....................‬‬

‫( ب ) من مهام حكام األقاليم ‪. .................... ، ....................‬‬

‫حاليا ‪. ....................‬‬ ‫( جـ ) إدارة التجارة يقابلها ًّ‬

‫( د ) تساعد احلكومة ‪ ....................‬ىف إدارة شئون البالد ىف مرص القديمة‪.‬‬

‫( هـ ) انترص أمحس عىل ‪ ....................‬وقام بطردهم من البالد‪.‬‬

‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلى‪:‬‬

‫( ا ) مجع الرضائب كان من أهم مهام الوزير ىف مرص القديمة‪ .‬‬ ‫حاليا منصب الوزير‪ .‬‬ ‫( ب ) يقابل منصب حاكم اإلقليم ًّ‬

‫(‬

‫(‬

‫‪115‬‬

‫)‬

‫)‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫(‬

‫( جـ ) نظر املرصيون إىل الفرعون عىل أنه ابن اإلله‪ .‬‬

‫(‬

‫( د ) انترص رمسيس الثالث عىل احليثيني‪ .‬‬

‫)‬

‫)‬

‫اكتب ما تشير إليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫( ا ) ابن اإلله‪ ،‬واحلاكم الفعىل للبالد‪ ،‬وترتكز ىف يده كل السلطات‪ .‬‬

‫(‪).......................‬‬

‫( جـ ) كان منصبه ً‬ ‫حاليا‪ .‬‬ ‫قديم يقابل منصب املحافظ ًّ‬

‫(‪).......................‬‬

‫(‪).......................‬‬

‫( ب ) كان يرأس احلكومة املركزية ىف مرص القديمة‪ .‬‬ ‫واحدا)‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟ (اذكر سب ًبا‬ ‫ً‬

‫( ا ) مل تكن حياة الفرعون حياة كسل ومخول‪ .‬‬ ‫( ب ) اهتامم ملوك مرص القديمة باجليش‪.‬‬

‫ ‬ ‫( جـ ) أمهية منصب حاكم اإلقليم‪.‬‬

‫( د ) أمهية منصب الوزير ىف مرص القديمة‪.‬‬

‫ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬

‫( ا ) زيادة مسئوليات الفرعون‪ .‬‬

‫( ب ) االهتامم باجليش املرصى القديم‪.‬‬

‫فكر وتخيل وأجب‬

‫• عندما كثرت مهام الفرعون استعان به ليساعده‪ ،‬فمن هو؟ وما مهامه؟‬

‫من أسئلة االمتحانات‬

‫يجيب عنهــا‬ ‫التلميـــــــــذ‬

‫أكمل العبارات التالية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫‪ -١‬كان امللك يعني ‪ ................‬ليساعده ىف إدارة شئون البالد‪ .‬‬

‫(الفيوم ‪)2015‬‬

‫‪ -٢‬كان الوزير ىف مرص القديمة يرأس ‪ . ................‬‬

‫‪ -٣‬نجح امللك ‪ ................‬ىف توحيد القطرين‪ .‬‬

‫(المنيا ‪)2015‬‬ ‫(بنى سويف ‪)2015‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ -١‬ابن اإلله عىل األرض هو ‪ . ................‬‬

‫‪ -٢‬كان ‪ ................‬جيمع ىف يده كل السلطات‪ .‬‬ ‫‪116‬‬

‫(الفرعون ‪ -‬الوزير ‪ -‬احلكومة ‪ -‬اجليش)‬ ‫(الوزير ‪ -‬حاكم اإلقليم ‪ -‬فرعون)‬

‫(المنيا ‪)2015‬‬ ‫(الجيزة ‪)2015‬‬


‫وألا سردلا‬

‫مـــكحلا ماـــظن‬ ‫ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗) أمام كل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫‪ -٢‬يقابل منصب الفرعون ً‬ ‫ ‬ ‫حاليا‪.‬‬ ‫قديم منصب رئيس الوزراء ًّ‬ ‫ ‬ ‫‪ -٣‬يشرتط فيمن يشغل منصب الوزير العدل واملساواة‪.‬‬

‫(‬

‫) ‬

‫ ‬ ‫‪ -١‬الوزير هو احلاكم الفعىل الذى ترتكز ىف يده كل السلطات‪.‬‬

‫(‬

‫) ‬

‫ ‬ ‫‪ -٥‬نظر املرصيون للفرعون عىل أنه اإلله أو ابن اإلله‪.‬‬

‫(‬

‫ ‬ ‫‪ -٤‬كان الوزير يعني امللك إلدارة شئون البالد‪.‬‬

‫(‬ ‫(‬

‫) ‬ ‫) ‬ ‫) ‬

‫(الجيزة ‪)2014‬‬ ‫(اإلسكندرية ‪)2015‬‬ ‫(اإلسماعيلية ‪)٢٠١٥‬‬ ‫(الغربية ‪)٢٠١٦‬‬ ‫(القاهرة ‪)٢٠١٦‬‬

‫بم تفسر ‪...‬؟‬

‫‪ -١‬االهتامم ببناء جيش قوى ىف كل العصور‪ .‬‬ ‫‪ -٢‬تعيني الفرعون للوزير‪ .‬‬

‫(أسيوط ‪)2015‬‬ ‫(بورسعيد‪ ،‬الشرقية ‪)٢٠١٥‬‬

‫صوِّ ب العبارة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬الوزير هو ابن اإلله عىل األرض‪ ،‬وهو احلاكم الفعىل‪ .‬‬

‫(بنى سويف ‪)2015‬‬

‫ما النتائج المترتبة على ‪...‬؟‬

‫‪ -‬ازدياد مهام ومسئوليات الفرعون ىف مرص‪ .‬‬

‫(القاهرة ‪)2015‬‬

‫اكتب المصطلح العلمى‪:‬‬

‫‪ -١‬احلاكم الفعىل للبالد وتركزت ىف يده كل السلطات ىف مرص القديمة‪ .‬‬

‫‪ -٢‬ابن اإلله عىل األرض واحلاكم الفعىل للبالد‪ .‬‬

‫(المنيا ‪)2015‬‬ ‫(اإلسماعيلية ‪)2015‬‬

‫‪117‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫ي‬ ‫ع جـيــب‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ا ــــه‬ ‫لتلميذ‬

‫اختبار شامل على الدروس السابقة‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫ ‬

‫( ا ) حفر امللك ‪ ................‬قناة سيزوسرتيس‪.‬‬

‫(سنورست الثالث ‪ -‬منتوحتب ‪ -‬أمنمحات ‪ -‬زورس) (اإلسكندرية ‪)2015‬‬

‫( ب ) من مصايد املياه العذبة ىف مرص بحرية ‪ . ................‬‬

‫(املنزلة ‪ -‬الربدويل ‪ -‬نارص ‪ -‬كل ما سبق)‬

‫( د ) من أهم املحاصيل الشتوية ‪ . ................‬‬

‫(القطن ‪ -‬قصب السكر ‪ -‬األرز ‪ -‬القمح)‬

‫( جـ ) كان يرأس احلكومة املركزية ىف مرص القديمة ‪(. ....................‬حاكم اإلقليم ‪ -‬الوزير ‪ -‬الكاتب ‪ -‬الفرعون)‬

‫اكتب كلمة (صح) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وكلمة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلى‪:‬‬

‫( ا ) يعد الوزير هو احلاكم الفعىل للبالد‪ ،‬وترتكز ىف يده مجيع السلطات‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( جـ ) تصنع األحذية من خام املطاط‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( ب ) تربط قناة سيزوسرتيس البحر األمحر بالبحر املتوسط‪ .‬‬ ‫( د ) انترص رمسيس الثانى عىل احليثيني ىف معركة قادش‪ .‬‬

‫(‬

‫(‬

‫) ‬

‫(مطروح ‪)2015‬‬

‫)‬

‫واحدا)‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟ (اذكر سب ًبا‬ ‫ً‬

‫( ا ) سميت دعوة أخناتون بالثورة الدينية‪ .‬‬ ‫( ب ) أمهية الثروة الزراعية ىف مرص‪.‬‬

‫(اإلسماعيلية ‪)2015‬‬

‫( جـ ) تشجيع الدولة للطاقة النظيفة‪.‬‬

‫( د ) اهتامم الفراعنة باجليش‪.‬‬

‫اكتب ما تشير إليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫( ا ) عملية هتدف إىل زيادة اإلنتاج الزراعى وحتسينه واستصالح األراىض‪ .‬‬

‫( ب ) ملك أقام أول وأقدم إمرباطورية عرفها التاريخ‪ .‬‬

‫( جـ ) عملية البيع والرشاء للسلع واملنتجات داخل الدولة‪.‬‬ ‫( د ) صناعة تتم ىف الورش واملنازل‪.‬‬

‫‪118‬‬

‫(اإلسكندرية ‪)2015‬‬ ‫(جنوب سيناء ‪)2015‬‬


‫ىناثلا سردلا‬

‫ةـــــينيدلا ةاـــيحلا‬

‫الحيـــاة الدينيـــــة‬

‫الدرس‬ ‫الثانى‬

‫خصائص الديانة المصرية القديمة‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫تـعــدد اآللـهــــة‬

‫ً‬ ‫أوال‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫الـبـعـــث والخـلـــود‬

‫‪3‬‬

‫الحـسـاب بعـد الموت‬

‫تعدد اآللهـة فى مصر القديمـة‬

‫قديما كان لكل إقليـم معبـود خـاص به‪ ،‬يلتـف النـاس حولــه‬ ‫ ً‬ ‫ويقدسونه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أشــكال مــن الطيور أو من‬ ‫ اتخــذ المصريون لهذه المعبودات‬ ‫الطبيعة‪ ،‬مثل‪ :‬الصقر أو‪ ‬العجل أو‪ ‬غيرهما‪.‬‬ ‫ وبعد ذلك انتشرت عبادة اآللهة مثل‪:‬‬ ‫• اإلله رع‪.‬‬ ‫ ‬ ‫• اإلله حتوت‪ .‬‬ ‫• اإلله خنوم‪.‬‬ ‫• اإلله آمون‪ .‬‬ ‫ أقام المصريون القدماء المعابد الضخمة‬ ‫بم تفسر‪...‬؟‬ ‫• لعبادة اآلهلة ولتقديم القرابني‪.‬‬ ‫ قام الكهنة على خدمة اآللهة بالمعبد‪.‬‬

‫خنوم‬

‫رع‬

‫تحوت‬

‫آمون‬

‫ثورة أخناتون الدينية والدعوة إلى التوحيد‪:‬‬

‫ ‬

‫ ظل تعدد اآللهة فى مصر القديمة حتى قام الملك‬ ‫(أمنحتب الرابع) بثورته الدينية‪ ،‬ورفض تعدد اآللهة‪.‬‬ ‫ اتخذ لنفسه لقب أخناتون‪.‬‬ ‫ دعـا إلى عبـادة إلــه واحد أسماه آتــون ‪ ،‬ورمــز لـه بـ (قرص الشمس)‪.‬‬ ‫ يعتبر أول من دعا إلى التوحيد وعبادة إله واحد فى التاريخ‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ثانيا‬ ‫ً‬ ‫ ‬

‫البعـث والخلـود بـعــد المـوت‬

‫أخناتون يتعبد إلى آتون (قرص الشمس)‬

‫ اعتقـد المصريـون القدمـاء أن اإلنسـان يبعث مرة أخـرى‪ ،‬وتعـود لـه الـروح فـى القـبر ‪ ،‬ويعيـش حيـاة الخلـود‪.‬‬

‫إيمان المصرى القديم بالبعث والخلود‪:‬‬

‫ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬

‫‪ -1‬وضع المصريون القدماء مع الميت الطعام واألدوات التى يســتخدمها فى حياتــه‪ ،‬والتى قد يحتاج إليها فى قبره‬ ‫عندما تعود له الروح مرة أخرى‪.‬‬

‫‪ -2‬االهتمام ببناء المقابر‪.‬‬ ‫‪ -3‬تحنيط جثث موتاهم‪.‬‬

‫‪ -4‬بناء المعابد‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬ ‫بم تفسر‪...‬؟‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬

‫لدفن موتاهم‪.‬‬

‫العتقادهم بعودة الروح إليها مرة أخرى‪.‬‬

‫إلقامة الشعائر (الطقوس) الدينية على الميت‪.‬‬

‫‪119‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫التحـنـيـــــــــط‬ ‫ما المقصود‬

‫بالتحنيط‬

‫شاهد الفيديو‬

‫ • حفظ جثث الموتى لتظل سليمة لفترات طويلة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ثالثا‬

‫صورة توضح التحنيط‬

‫الـحـســاب بعـد الـمـــوت‬

‫� اعتقـــد المـصـرى القديـــم فى الحساب بعد‬ ‫الموت ل ُيســأل عمــا فعله فى الدنيــا ف ُي َ‬ ‫جازى‬ ‫صاحب العمل الطيب و ُيعاقب المسىء‪.‬‬ ‫صورة توضح الحساب بعد الموت‬

‫اخـتبر نفسك‬

‫مجاب عنها‬ ‫ص ‪٢١٤‬‬

‫( ا ) أكمل العبارتين التاليتين بما يناسبهما من كلمات‪:‬‬

‫‪ -1‬من خصائص الديانة املرصية القديمة ‪ ..................‬و ‪. ..................‬‬ ‫‪ -2‬انترشت عبادة اآلهلة مثل ‪ ..................‬و ‪ ..................‬ىف مرص القديمة‪.‬‬

‫(ب) بم تفســر‪...‬؟‬

‫ ‬ ‫‪ -1‬بناء املرصى القديم املعابد‪.‬‬

‫‪ -2‬حتنيط املرصى القديم جثث موتاه‪.‬‬

‫مفاهيم ومصطلحات الدرس‬ ‫التعريف‬

‫المصطلح‬ ‫توحـــيــــــــد‬

‫هو اجتماع الناس على عبادة إله واحد فى مقابل تعدد اآللهة‪.‬‬

‫تحنـيــــــــط‬

‫حفظ جثث موتاهم لتظل سليمة لفترات طويلة‪.‬‬

‫الـبـعــــــــث‬

‫العودة للحياة بعد الموت‪.‬‬

‫الـخلــــــــود‬

‫حياة أبدية ال موت بعدها‪.‬‬

‫‪120‬‬


‫تعدد اآللهة‬

‫لكل قريـة وإقليــم معبــــــود‪.‬‬

‫كانت المعبــودات من الطبيعة‪.‬‬

‫(لعبادة اآللهة وتقديم القرابين)‪.‬‬

‫أقام المصريون المعابد‬

‫الحيـــاة‬

‫أشهـــــــــــــر اآللهـــــــــة‬

‫تحوت‬

‫رع‬

‫قام الكهنة بخدمة اآللهة‪.‬‬

‫الدينيـــة‬ ‫آمون‬

‫الثورة الدينية‬ ‫«أخناتون» دعا إلى‪:‬‬ ‫عبادة إله واحد أسماه آتون‬

‫رمز له بقرص الشمس‬

‫الحساب بعد الموت‬ ‫ يجـــازى صاحــب العمـل‬ ‫الطيـــب‪.‬‬ ‫يعاقب المسىء‬

‫ترتب عليه‪:‬‬

‫ وضع احتياجات‬ ‫الميت فى القبر‬

‫البعث والخلود‬

‫اعتقد المصرى‬ ‫القـديـــم أن اإلنسان‬ ‫يبعـــث مــــرة‬ ‫أخـــرى ليعيش‬ ‫حيـــــاة الخلــــود‬

‫االهتمام ببناء‬ ‫المقابر‪.‬‬

‫االهتمام بالتحنيط‬ ‫(لحفظ جثث الموتى)‬

‫ةـــــينيدلا ةاـــيحلا‬

‫ىناثلا سردلا‬

‫‪121‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬ ‫مجــاب ع‬ ‫نـــــــــها‬ ‫ص ‪٢١٤‬‬

‫تدريبات الكتاب المدرسى‬ ‫اكتب معانى الكلمات اآلتية‪:‬‬ ‫م‬

‫الكلمة‬

‫معنــاهـــــــا‬

‫‪1‬‬

‫تحنــيـــط‬

‫‪.....................................................................................‬‬

‫‪٣‬‬

‫خـلــــــود‬

‫‪٢‬‬

‫بـعـــــــث‬

‫‪.....................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................‬‬

‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة مع تصويبها‪:‬‬

‫( ا ) تعددت اآلهلة عند املرصيني القدماء فكان لكل إقليم معبود خاص به‪ .‬‬

‫(‬

‫( جـ ) اعتقد املرصى القديم بعودة الروح إىل اجلسد بعد املوت‪ .‬‬

‫(‬

‫( ب ) دعا امللك حتتمس الثالث إىل التوحيد وعبادة إله واحد‪ .‬‬

‫( د ) التحنيط عملية يقصد هبا مساعدة امليت عىل أداء العبادات‪ .‬‬

‫( هـ ) اعتقد املرصى القديم ىف احلساب بعد املوت‪ .‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫)‬

‫بم تفسر ‪...‬؟‬

‫( ا ) اهتامم املرصيني ببناء القبور واملعابد‪.‬‬

‫( ب ) تعددت اآلهلة عند املرصيني القدماء‪.‬‬

‫ ‬ ‫( جـ ) حرص املرصيني القدماء عىل حتنيط جثث موتاهم‪.‬‬

‫ماذا يحدث إذا لم‪ :‬‬

‫( د ) تزويد امليت ىف القرب باملاء والطعام ً‬ ‫قديم‪.‬‬

‫‪ -‬يعتقد املرصيون القدماء ىف البعث واخللود؟‬

‫تدريبــــات األضــــواء‬

‫مجاب عنهــــــا‬ ‫ص ‪ ٢١٥‬‬

‫أكمل العبارات التالية بكلمات مناسبة‪:‬‬ ‫حل التدريب‬

‫( ا ) كان املرصى القديم يعتقد ىف ‪ ...............‬بعد املوت‪.‬‬

‫( ب ) بنى املرصى القديم ‪ ...............‬لعبادة اآلهلة وتقديم ‪. ...............‬‬

‫( جـ ) دعا أخناتون لعبادة إله واحد رمز له بـ ‪. ...............‬‬

‫( د ) يعترب ‪ ...............‬أحد األرسار التى عرفها قدماء املرصيني‪ ،‬ومل يتم اكتشافها حتى اآلن ‪.‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫( ا ) أقام املرصيون القدماء ‪ ..................‬لعبادة اآلهلة وتقديم القرابني‪ .‬‬ ‫‪122‬‬

‫(املبانى ‪ -‬املقابر ‪ -‬املعابد ‪ -‬القصور)‬


‫ىناثلا سردلا‬

‫ةـــــينيدلا ةاـــيحلا‬

‫( ب ) دعا أخناتون لعبادة إله واحد وهو اإلله ‪. ....................‬‬

‫(رع ‪ -‬آمون ‪ -‬آتون ‪ -‬أوزيريس)‬

‫( جـ ) مــن نتائـج إيمـان املرصىـيـن القدماء بالبعث واخللود أهنم اهتموا بحفظ جثث موتاهم عن طريق ‪. ..................‬‬

‫(التحنيط ‪ -‬الدفن ‪ -‬املقابر ‪ -‬املنازل)‬

‫ ‬

‫اكتب كلمة (صح) بجانب العبارة الصحيحة‪ ،‬وكلمة (خطأ) بجانب العبارة غير الصحيحة‪:‬‬

‫( ا ) كان لكل إقليم من أقاليم مرص القديمة معبود خاص‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( جـ ) قام املرصى القديم بتحنيط جثث موتاه للحفاظ عليها سليمة‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( هـ ) آمن املرصى القديم بفكرة البعث واخللود‪ .‬‬

‫(‬

‫(‬

‫( ب ) مل هيتم املرصيون القدماء ببناء املقابر احلصينة‪ .‬‬

‫(‬

‫( د ) دعا أخناتون إىل تعدد اآلهلة‪ .‬‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫واحدا)‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟ (اذكر سب ًبا‬ ‫ً‬

‫ ‬ ‫( ا ) بناء املرصيني القدماء املعابد‪.‬‬

‫( ب ) معرفة املرصيني القدماء التحنيط‪.‬‬

‫ما النتائج المترتبة على ‪....‬؟‬

‫ ‬ ‫( ا ) إيامن املرصى القديم بالبعث واخللود‪.‬‬

‫( ب ) اعتقاد املرصى القديم ىف احلساب بعد املوت‪.‬‬

‫فكر وتخيل وأجب‬

‫• قام بتغيري مفهوم تعدد اآلهلة ودعا إىل التوحيد‪ ،‬فمن هو؟ وما اإلله الذى دعا إليه؟‬

‫من أسئلة االمتحانات‬

‫يجيب عنهــا‬ ‫التلميـــــــــذ‬

‫أكمل العبارات التالية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫‪ -١‬أقام املرصى القديم ‪ ..................‬لعبادة اآلهلة وإقامة الشعائر الدينية‪ .‬‬

‫(سوهاج ‪)2015‬‬

‫‪ -٢‬دعا امللك أخناتون إىل عبادة إله واحد رمز له بقرص ‪ . ..................‬‬

‫(الشرقية ‪)2015‬‬

‫‪ -٣‬العملية التى برع فيها املرصيون حلفظ جثث موتاهم تسمى ‪ . ..................‬‬

‫(اإلسماعيلية ‪)٢٠١٦‬‬

‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة‪:‬‬

‫‪ -١‬دعا امللك حتتمس إىل عبادة إله واحد‪ .‬‬

‫ ‬ ‫‪ -٢‬كان الكهنة يقومون بخدمة اآلهلة‪.‬‬

‫(‬ ‫(‬

‫) ‬ ‫) ‬

‫(القاهرة ‪)201٦‬‬ ‫(اإلسماعيلية ‪)2015‬‬

‫‪123‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫ ‬ ‫‪ -٣‬التحنيط عملية يقصد هبا مساعدة امليت عىل أداء العبادات‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -٤‬كان هناك آهلة متعددة لدى املرصيني القدماء‪.‬‬

‫(‬ ‫(‬

‫) ‬ ‫) ‬

‫(المنيا ‪)2015‬‬ ‫(القاهرة ‪)201٦‬‬

‫بم تفسر ‪...‬؟‬

‫‪ -١‬حرص املرصيني القدماء عىل حتنيط جثث موتاهم‪ .‬‬

‫(بورسعيد ‪)2015‬‬

‫‪ -٢‬قيام املرصى القديم ببناء القبور‪ .‬‬

‫(الدقهلية ‪)٢٠١٦‬‬

‫ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬

‫‪ -‬اعتقاد املرصى القديم ىف البعث و اخللود ‪ .‬‬

‫(القاهرة ‪)٢٠١٦‬‬

‫اكتب ما تشير إليه العبارات التالية‪:‬‬

‫‪ -١‬عملية برع فيها املرصيون القدماء حلفظ جثث موتاهم لفرتة طويلة‪ .‬‬

‫‪ -٢‬اجتامع الناس عىل عبادة إله واحد مقابل تعدد اآلهلة‪ .‬‬

‫(األقصر ‪ ،2015‬سوهاج ‪)٢٠١٦‬‬ ‫(أسيوط ‪)2015‬‬

‫‪ -٣‬حفظ جثث املوتى لتظل سليمة لفرتات طويلة‪ .‬‬

‫(جنوب سيناء ‪)٢٠١٥‬‬

‫‪ -٤‬العودة للحياة بعد املوت‪ .‬‬

‫(القاهرة ‪)٢٠١٦‬‬

‫«اعتقد المصريون القدماء فى البعث‪ ،‬لذلك قاموا بتحنيط جثث موتاهم»‪ ..‬فى ضوء هذه العبارة ِّ‬ ‫وضح‪:‬‬

‫يم اعتقد املرصيون القدماء؟ ‬ ‫‪ِ -١‬ف َ‬

‫‪124‬‬

‫‪ِّ -٢‬‬ ‫وضح معنى التحنيط‪ .‬‬

‫(اإلسكندرية ‪)2015‬‬


‫ةـــــينيدلا ةاـــيحلا‬

‫ثلاثلا سردلا‬

‫ي‬ ‫ع جـيــب‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ا ــــه‬ ‫لتلميذ‬

‫اختبار شامل على الدروس السابقة‬ ‫اكتب كلمة (صح) بجانب العبارة الصحيحة‪ ،‬وكلمة (خطأ) بجانب العبارة غير الصحيحة‪:‬‬

‫( ا ) تعتمد الزراعة ىف مرص بشكل أساسى عىل األمطار‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( جـ ) التحنيط هو عملية هتدف حلفظ اجلسد ً‬ ‫سليم‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫( ب ) اعتقد قدماء املرصيني ىف البعث واخللود‪ .‬‬

‫(‬

‫( د ) توفر الصناعة العمالت األجنبية ملرص‪ .‬‬

‫)‬ ‫)‬

‫واحدا)‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟ (اذكر سب ًبا‬ ‫ً‬

‫( ا ) اهتامم ملوك الفراعنة باجليش‪.‬‬

‫( ب ) قيام املرصى القديم ببناء القبور‪ .‬‬

‫(الدقهلية ‪)2015‬‬

‫( جـ ) تنوع املحاصيل الزراعية ىف مرص‪ .‬‬

‫( د ) هزيمة اهلكسوس للمرصيني واحتالل مرص‪.‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫( ا ) شجعت امللكة ‪ ..................‬ابنها عىل طرد اهلكسوس‪( .‬كليوباترا ‪ -‬نفرتيتى ‪ -‬حتشبسوت ‪ -‬إياح حتب)‬ ‫( ب ) أول من أقام إمرباطورية ىف التاريخ هو امللك ‪. .....................‬‬

‫ ‬

‫( جـ ) يقصد بعمليات البيع والرشاء ‪ . ....................‬‬

‫( د ) يقوم بخدمة اآلهلة ىف املعابد ‪ . ................‬‬

‫(مينا ‪ -‬رمسيس الثانى ‪ -‬حتتمس الثالث ‪ -‬سنورست)‬ ‫(التجارة ‪ -‬الصناعة ‪ -‬الرعى ‪ -‬التعدين)‬

‫(الكاتب ‪ -‬الوزير ‪ -‬الكاهن ‪ -‬الفرعون)‬

‫اكتب المفهوم العلمى الذى تدل عليه كل عبارة من العبارات اآلتية‪:‬‬

‫( ا ) اجتامع الناس عىل عبادة إله واحد‪ .‬‬

‫( ب ) مكان خمصص لعبادة اآلهلة وإقامة الطقوس والشعائر الدينية ىف مرص القديمة‪ .‬‬

‫(‪)...........‬‬

‫(‪)...........‬‬

‫( جـ ) مناطق تضــم النباتات واحليوانات التى خيشــى عــى تدهورهــا أو انقراضها‪ ،‬ومن الــرورى محايتها‪.‬‬ ‫ ‬

‫(‪)...........‬‬

‫‪125‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫الدرس‬ ‫الثالث‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫الحيـاة االجتماعيـة‬

‫ مع استقـرار المصـرى القديـم علـى ضفـاف نهـر النيـل بـدأ فى إقامة حياته االجتماعية‪ ..‬فتعال نتعرف على حياة‬ ‫المصرى القديم االجتماعية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أوال‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫األســــــــرة‬

‫ ُتعد األسرة النواة األولى للمجتمع‪.‬‬

‫ ‬ ‫ تميزت األسرة المصرية بـ‪ • :‬الترابط‪.‬‬

‫• التعاون‪ .‬‬

‫ حرص األبوان على تربية أبنائهم وتعليمهم آداب السلوك الحميدة‪.‬‬

‫• االحترام المتبادل بين الزوج والزوجة‪.‬‬

‫م‬

‫علومة إثرائية‬

‫• تحرص الدولة اآلن على تمثيل المرأة فى جميع المؤسسات وبدأت تعزز وجودها وتدعمها فى الترشح وخوض االنتخابات فى المجالس المحلية والتشريعية‪.‬‬

‫ثانيا‬ ‫ً‬

‫الــــــمســكــــــــن‬

‫المسكن وتأثيثه فى مصر القديمة‪:‬‬ ‫ ‬

‫ قــام المصرى القديم ببناء مســكنه مــن الطوب اللبن‬

‫ ‬

‫ تميز أثاث المنزل بالبساطة‪.‬‬

‫المصنوع من طمى النيل ‪.‬‬

‫ ‬

‫ اختلف المسكن باختالف طبقات المجتمع‪.‬‬ ‫قديما‬ ‫مسكن المصرى ً‬

‫اخـتبر نفسك‬ ‫( ا ) أكمل العبارات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬النواة األوىل للمجتمع املرصى القديم هى ‪. ...........................‬‬ ‫‪ -2‬من النامذج العظيمة للمرأة ىف مرص القديمة امللكة ‪. .......................‬‬ ‫‪ - 3‬بنى املرصى القديم مسكنه من ‪. ........................‬‬

‫(ب) برهن على صحة العبارة التالية‪ :‬‬

‫ «ارتفاع مكانة املرأة ىف مرص القديمة»‪.‬‬‫‪126‬‬

‫مجاب عنها‬ ‫ص ‪٢١٥‬‬


‫ـيعامتجالا ةاـيحلا‬

‫ً‬ ‫ثالثا‬ ‫ ‬

‫ثلاثلا سردلا‬

‫األعياد واالحتفاالت فى مصر القديمة‬

‫ حرص المصرى القديم على االشتراك فى االحتفاالت‬ ‫ومشاهدة المواكب فى أوقات المواسم واألعياد مثل‪:‬‬ ‫‪ -1‬أعياد التتويج‪.‬‬ ‫‪ -2‬أعياد الفيضان والحصاد‪.‬‬

‫شاهد الفيديو‬

‫أعياد الفيضان والحصاد‬

‫انتبه إلى‬

‫ ‬

‫ هنــاك آالف الســياح يحرصــون‬ ‫على زيارة النوبة بأســوان ســنو ًّيا‬ ‫بم تفسر‪...‬؟‬

‫ليحتفلــوا مــع‬

‫مصر والعالم بتعامد الشمس على‬

‫وجه الملــك رمســيس الثانى فى‬

‫يوم عيد ميالده ويوم جلوســه على‬ ‫العرش من كل عــام‪ ،‬كما تحرص‬

‫وســائل اإلعــام على نقــل هذا‬

‫الحدث الذى يدل على براعة البناء‬ ‫والهندسة فى مصر القديمة‪.‬‬

‫رابعا‬ ‫ً‬

‫تعامد الشمس على وجه رمسيس الثانى فى يوم عيد ميالده‬

‫المالبــس والزينـــة والرياضــة‬

‫‪ -1‬اهتــم المصريون القدمــاء بالزينة ولبــس الحرير‬ ‫والحلى بأنواعها‪.‬‬

‫‪ -2‬اهتمــوا بالتســلية والترفيــه وممارســة األلعاب‬

‫الرياضية‪.‬‬

‫‪127‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫خامسا‬ ‫ً‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫دور المرأة فى مصر القديمة‬

‫قديما بالمرأة كأم وزوجة وملكة‪.‬‬ ‫ اهتم المجتمع المصرى ً‬ ‫ كما تعد مصر صاحبة أول تشريع قانونى فى العالم ينظم عالقة المرأة بأسرتها وبمجتمعها‪.‬‬ ‫ أتــاح المجتمع المصرى القديم للمرأة فرص العمل فى كثير من المجاالت حيث‪ :‬عملت المرأة فى الزراعة والكتابة‬ ‫والطب والقضاء‪.‬‬ ‫ كانت الزوجة تتعاون مع زوجها فى معظم األعمال‪.‬‬ ‫ كانت المرأة تقوم مع أبنائـها بغزل النسيج والكتان‪.‬‬ ‫دور المرأة كأم (الملكة إياح حتب)‬

‫• بعد أن سقط زوجها وابنها األكبر‬

‫• تولت حكم مصـر فـى‬ ‫بــــــدايــــة عـصـر‬ ‫الدولـــة الحديثة‪.‬‬

‫«كامس» فى حرب التحرير ضــد‬

‫الهكـسـوس شجعت ابنها أحمس‬

‫• تميــــز عـهــدهـا‬

‫على قيادة الجيش حتـى انتصـر علـى‬

‫الهكسوس وطردهم خارج البالد‪.‬‬

‫دور المرأة كملكة (الملكة حتشبسوت)‬

‫باالستقــــرار‪.‬‬ ‫الملكة إياح حتب‬

‫• نهضت بالبالد فى‬

‫• يدل هذا الموقف النبيل على‪:‬‬ ‫ المسئولية‪.‬‬‫ االنتماء‪ .‬‬‫ ‬ ‫ الوالء‪.‬‬‫آثارا عظيمة تدل على براعتها فى إدارة‬ ‫• تركت ً‬ ‫ التضحية الغالية من أجل الوطن العزيز‪.‬‬‫البالد‪.‬‬ ‫• أعطت بذلك المثل األعلى والقدوة ألمهات مصر القديمة‪.‬‬

‫‪128‬‬

‫ مختلف المجاالت‪.‬‬

‫الملكة حتشبسوت‬


‫النواة‬

‫األولى‬

‫تميزت بـ‬ ‫الترابـــط‬

‫األسرة‬

‫للمجتمع‪.‬‬

‫التعـاون‬

‫االحترام‬

‫المسكن‬

‫األعيـــــــــــاد‬ ‫واالحتفاالت‬

‫ارتفعت‬ ‫مكانة المرأة‬

‫عيد الحصـــاد‪.‬‬

‫عيد الفيضــــان‪.‬‬

‫عيد ميالد الفرعون‪.‬‬

‫‪ -‬الملكة إياح حتب‬

‫نماذج للمرأة المصرية‪:‬‬

‫ عملت المرأة المصرية‬ ‫القديمة فى كثير من المهن‪.‬‬

‫ مصر صاحبة أول تشريع‬ ‫فى التاريخ ينظم عالقة‬ ‫المرأة بالمجتمع وأسرتها‪.‬‬

‫الحيــــاة االجتمـاعيـــة‬

‫اختلف باختالف الطبقات‪.‬‬

‫يتميز بالبساطة‪.‬‬

‫بنى المصرى القديم‬

‫المسكن‬ ‫من‬ ‫الطوب‬ ‫اللبن‬ ‫ شجعت أسرتها فى الكفاح‬ ‫ضد الهكسوس‪.‬‬ ‫‪ -‬الملكة حتشبسوت‬

‫ نهضت بالبالد وتميز‬ ‫عصرها باالستقرار‬

‫المالبس‬ ‫والحلى‬

‫ اهتم المصريون‬ ‫القدماء بالزينة‪.‬‬

‫ لبسوا الحرير والحلى‬ ‫بـأنواعها‪.‬‬

‫اهتم‬ ‫قدماء‬ ‫المصريين‬ ‫بالرياضة‬

‫ـيعامتجالا ةاـيحلا‬

‫ثلاثلا سردلا‬

‫‪129‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬ ‫مجــاب ع‬ ‫نـــــــــها‬ ‫ص ‪٢١٥‬‬

‫تدريبات الكتاب المدرسى‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟‬

‫( ا ) كان للملكة إياح حتب دور عظيم ىف حترير البالد‪ ( .‬ب ) حرص آالف السياح عىل زيارة النوبة بأسوان سنو ًّيا‪.‬‬

‫( جـ ) اختالف شكل املسكن عند املرصيني القدماء‪.‬‬

‫قــارن بــين‪ - :‬دور املرأة ىف املجتمع املرصى ً‬ ‫قديم وىف املجتمعات احلالية‪.‬‬ ‫م‬

‫أوجــه المقارنـة‬

‫قديما‬ ‫المرأة فى المجتمع المصرى‬ ‫ً‬

‫المرأة فى المجتمعات الحالية‬

‫‪1‬‬

‫أهــم األعـمــــال‬

‫‪..................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫‪2‬‬

‫دورها فى تقدم المجتمع‬

‫‪..................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫برهن على صحة العبارتين التاليتين‪:‬‬

‫( ا ) إتاحة املجتمع املرصى القديم فرص العمل للمرأة ىف خمتلف املجاالت‪.‬‬ ‫( ب ) اهتم املرصيون القدماء بالزينة والرياضة‪.‬‬

‫تدريبــــات األضــــواء‬

‫مجاب عنهــــــا‬ ‫ص ‪٢١٥‬‬

‫أكمل العبارات التالية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫حل التدريب‬

‫( ا ) تعد األرسة ‪ ..................‬األوىل التى يتكون منها املجتمع‪.‬‬

‫( ب ) اختلفت مساكن املرصيني القدماء باختالف ‪ ..................‬املجتمع‪.‬‬ ‫( جـ ) اهتم املرصى القديم بالزينة ولبس ‪. ..................‬‬

‫( د ) تعترب ‪ ................‬من أشهر امللكات الفرعونيات‪.‬‬

‫( هـ ) من األعياد التى احتفل هبا املرصى القديم عيدا ‪. ................ ،................‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫(الطب ‪ -‬القضاء ‪ -‬احلكم ‪ -‬كل ما سبق)‬ ‫( ا ) من املهن التى عملت هبا املرأة املرصية القديمة ‪ . ....................‬‬ ‫(ب) حيرض السياح إىل مرص ملشاهدة تعامد الشمس عىل وجه امللك ‪. ....................‬‬ ‫(رمسيس الثانى ‪ -‬حتتمس الثالث ‪ -‬أمحس ‪ -‬أخناتون)‬ ‫ ‬ ‫(جـ) من أشهر امللكات املرصيات ‪ .....................‬وكانت تشجع ابنها ىف احلرب ضد اهلكسوس‪.‬‬ ‫( د ) اهتم املرصيون القدماء بالزينة ولبس ‪ . ..................‬‬ ‫‪130‬‬

‫(إيزيس ‪ -‬إياح حتب ‪ -‬شجرة الدر ‪ -‬حتشبسوت)‬ ‫(احلرير ‪ -‬الصوف ‪ -‬الكتان ‪ -‬القطن)‬


‫ثلاثلا سردلا‬

‫ـيعامتجالا ةاـيحلا‬ ‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلى‪:‬‬

‫( ا ) شجعت إياح حتب أبناءها وزوجها ىف كفاحهم ضد اهلكسوس‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( جـ ) تولت امللكة حتشبسوت حكم مرص وهنضت البالد ىف عهدها‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( هـ ) بنى املرصى القديم مسكنه من احلجر‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( ب ) مل تتمتع املرأة املرصية بكامل حقوقها ىف مرص الفرعونية‪ .‬‬

‫(‬

‫( د ) مل يعرف املرصى القديم أى نوع من الزينة‪ .‬‬

‫)‬ ‫)‬

‫(‬

‫واحدا)‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟ (اذكر سب ًبا‬ ‫ً‬

‫( ا ) مل تكن حياة املرصى القديم كلها ً‬ ‫عمل‪.‬‬ ‫( ب ) ارتفاع مكانة املرأة املرصية القديمة‪.‬‬

‫( جـ ) بناء املرصى القديم مسكنه من الطوب اللبن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واحدا يؤيد صحة العبارتين اآلتيتين‪:‬‬ ‫دليال‬ ‫اذكر‬ ‫ً‬

‫( ا ) احتفل املرصى القديم بالعديد من األعياد‪ .‬‬

‫ريا ىف حكم البالد‪.‬‬ ‫( ب ) لعبت املرأة املرصية ً‬ ‫دورا كب ً‬

‫برهن على صحة العبارات اآلتية‪:‬‬

‫( ا ) إتاحة املجتمع املرصى القديم فرص العمل للمرأة ىف خمتلف املجاالت‪.‬‬ ‫( ب ) اهتم املرصيون القدماء بالزينة والرياضة‪.‬‬ ‫فكر وتخيل وأجب‬

‫• هو أحد أهم األحداث التى يأتى إليها السياح من مجيع أنحاء العامل ملشاهدته ىف النوبة فام احلدث؟‬

‫من أسئلة االمتحانات‬

‫مجاب عنها فى‬ ‫ملحق اإلجابات ص ‪68‬‬

‫يجيب عنهــا‬ ‫التلميـــــــــذ‬

‫أكمل العبارات اآلتية بما يناسبها من كلمات‪:‬‬

‫‪ -١‬بنى املرصى القديم مسكنه من ‪ . ....................‬‬

‫‪ -٢‬تعد ‪ ....................‬النواة األوىل للمجتمع املرصى القديم‪ .‬‬

‫‪ -٣‬صنع املرصى القديم مالبسه من ‪ . ....................‬‬

‫‪ -٤‬من أعياد املرصيني القدماء عيد ‪ . ....................‬‬

‫(المنيا ‪)2015‬‬ ‫(سوهاج ‪)2015‬‬ ‫(بورسعيد ‪)2015‬‬ ‫(بنى سويف ‪)2015‬‬

‫‪131‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫ ‬

‫‪ -١‬كان املرصيون القدماء حيتفلون باألعياد مثل عيد ‪. ................‬‬

‫‪ -٢‬النواة األوىل للمجتمع املرصى القديم ‪. ................‬‬ ‫‪ -٣‬بنى املرصى القديم مسكنه من ‪..................‬‬ ‫‪ -٤‬اهتم املرصيون بالزينة ولبس ‪.................‬‬

‫(اجلالء ‪ -‬األم ‪ -‬الفيضان ‪ -‬شم النسيم) (البحيرة ‪)2015‬‬ ‫(املدرسة ‪ -‬املسجد ‪ -‬األرسة ‪ -‬املعبد) (البحيرة ‪)201٦‬‬

‫(احلجر ‪ -‬القش ‪ -‬الطوب اللبن ‪ -‬البوص)‬

‫(القاهرة ‪)201٦‬‬

‫(الصوف ‪ -‬القطن ‪ -‬احلرير ‪ -‬الكتان) (القاهرة ‪)201٦‬‬

‫اكتب كلمة (صح) أو كلمة (خطأ) أمام العبارات التالية‪:‬‬

‫‪ -١‬اهتم املرصيون القدماء بالزينة ولبس احلىل‪ .‬‬

‫(‬

‫) ‬

‫(‬

‫) ‬

‫قديمـا باملرأة كأم وملكة‪ .‬‬ ‫‪ -٢‬اهتم املجتمع املرصى‬ ‫ً‬

‫(‬

‫‪ -٤‬من األعياد التى احتفل هبا املرصيون القدماء عيد الفيضان‪ .‬‬

‫(‬

‫‪ -٦‬أتاح املجتمع املرصى ً‬ ‫قديم للمرأة العمل ىف املجاالت املختلفة‪ .‬‬

‫(‬

‫‪ -٣‬مل تأخذ املرأة حقها ىف املجتمع املرصى القديم‪ .‬‬ ‫‪ -٥‬بنى املرصى القديم مسكنه من الطوب اللبن‪ .‬‬

‫‪ -٧‬أمهل املرصى القديم املالبس والزينة وممارسة الرياضة‪ .‬‬

‫‪132‬‬

‫(‬ ‫(‬

‫) ‬ ‫) ‬ ‫) ‬ ‫) ‬ ‫) ‬

‫(اإلسكندرية ‪)2015‬‬ ‫(بورسعيد ‪)2015‬‬ ‫(أسيوط ‪)201٦‬‬ ‫(البحيرة ‪)2015‬‬ ‫(مطروح ‪)2015‬‬ ‫(بنى سويف ‪)201٦‬‬ ‫(القاهرة ‪)201٦‬‬


‫ثلاثلا سردلا‬

‫ـيعامتجالا ةاـيحلا‬

‫ي‬ ‫ع جـيــب‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ا ــــه‬ ‫لتلميذ‬

‫اختبار شامل على الدروس السابقة‬ ‫أكمل العبارات اآلتية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫( ا ) تقوم الزراعة ىف الساحل الشامىل عىل مياه ‪. .......................‬‬

‫( ب ) ختتلف أنشطة السكان باختالف ‪. .......................‬‬

‫( جـ ) عملت امللكة حتشبسوت عىل ‪ .......................‬البالد وهنضتها‪.‬‬

‫( د ) بناء املعابد إلقامة الشعائر الدينية من واجبات ‪. .......................‬‬ ‫اكتب كلمة (صح) بجانب العبارة الصحيحة‪ ،‬وكلمة (خطأ) بجانب العبارة غير الصحيحة‪:‬‬

‫(‬

‫( ا ) أحسن اهلكسوس معاملة املرصيني‪ .‬‬

‫( ب ) اعتقد قدماء املرصيني ىف البعث واخللود‪ .‬‬

‫( جـ ) اهتم املرصى القديم بمامرسة األلعاب الرياضية‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫( د ) يعرف امللك رمسيس الثانى ببطل احلرب والسالم‪ .‬‬

‫)‬

‫)‬

‫ما النتائج المترتبة على ‪...‬؟‬

‫( ا ) البعثات التى أرسلتها امللكة حتشبسوت إىل بالد بونت‪ .‬‬

‫(سوهاج ‪)2015‬‬

‫( ب ) حفر قناة سيزوسرتيس‪ .‬‬

‫(البحيرة ‪)2015‬‬

‫( جـ ) تنوع األنشطة االقتصادية ىف مرص‪ .‬‬

‫(الشرقية ‪)2015‬‬

‫ أمامك خريطة صماء لمصر‪ ،‬وضح ما تدل عليه األرقام بها‪ :‬‬

‫(الدقهلية ‪)2015‬‬

‫‪ -1‬من املصايد العذبة ‪. .......................‬‬

‫‪ -2‬منطقة الستخراج احلديد ‪. ......................‬‬

‫‪ -3‬عاصمة اهلكسوس ىف مرص ‪. .....................‬‬

‫‪ -4‬البحر ‪. ....................‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬

‫‪١‬‬

‫‪2‬‬

‫‪133‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫الحيــاة االقتصادية‬

‫الدرس‬ ‫الرابـع‬

‫تمهيد‪:‬‬

‫ تشمــل الحيــاة االقتصاديــة عــدة مجـاالت مثــل‪ :‬الزراعة والصناعة والتجارة‪.‬‬ ‫ وفى مصر القديمة كانت الزراعة أساس رخاء البالد‪ ،‬كما ساهمت الزراعة فى نهضة الصناعة ونمو التجارة‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ً‬ ‫أوال‬

‫الزراعة فى مصر القديمـة‬

‫دور نهر النيل فى قيام الزراعة‪:‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ساعد نهر النيل اإلنسان المصرى القديم على ت َع ُّلم الزراعة وحياة االستقرار‪ ،‬فكان هو العامل الرئيسى لقيام الحضارة‬ ‫المصرية القديمة‪.‬‬ ‫ أحسن المصريون استخدام نهر النيل حيث عملوا على‪ :‬إقامة السدود لحسن استغالل المياه‪.‬‬

‫أهم المحاصيل الزراعية التى زرعها المصرى القديم‪:‬‬ ‫ ‬

‫ زرع قدماء المصريين‪ :‬القمح ‪ -‬الشعير ‪ -‬الكتان ‪ -‬الخضراوات ‪ -‬الفواكه‪.‬‬ ‫فصول السنة الزراعية عند المصريين القدماء‬

‫قسم المصرى القديم السنة الزراعية إلى ثالثة فصول هى‪:‬‬ ‫فصـل الفيضــان‬

‫فصـل الزراعة‬

‫شاهد الفيديو‬

‫فصـل الحـصــــاد‬

‫اخـتبر نفسك‬ ‫( ا ) أكمل العبارات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬زرع املرصى القديم العديد من املحاصيل مثل ‪. ..................... ، ......................‬‬ ‫‪ -2‬قسم املرصى القديم السنة الزراعية إىل ‪ .....................‬فصول‪.‬‬

‫؟‬ ‫(ب) بم تفســر‪ ...‬‬

‫‪134‬‬

‫‪ -1‬أمهية هنر النيل ىف حياة املرصى القديم‪-٢ .‬اهتامم املرصى القديم ببناء السدود‪.‬‬

‫مجاب عنها‬ ‫ص ‪٢١٥‬‬


‫يداصتقالا ةاــيحلا‬

‫ثانيا‬ ‫ً‬ ‫ ‬

‫عبارلا سردلا‬

‫الصناعة فى مصر القديمة‬

‫ تنوعت الصناعات فى مصر القديمة‬

‫بم تفسر‪...‬؟‬

‫بسبب تنوع المواد الخام التى وهبها الله مصر مثل‪:‬‬

‫ ‬ ‫• األحجار‬ ‫ ‬

‫• المعادن‬

‫ صنع المصرى القديم أدواته من الحجر‪.‬‬

‫ ‬

‫ تطورت أدوات المصرى القديم واستخدم فى صناعتها المعادن مثل‪:‬‬

‫ ‬

‫ صنع األوانى من الفخار‪.‬‬

‫ ‬ ‫• النحاس‬

‫• البرونز ‬

‫• الحديد‬

‫ ‬

‫ كما صنــع المصرى القديم الحلى والزينة من المعادن النفيســة (الذهب والفضة)‬

‫ ‬

‫ استخدم الخشب فى صناعة التوابيت والسفن‪.‬‬

‫الصناعات الحجرية‬

‫واألحجار الكريمة‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫قديما فى كل الصناعات‪.‬‬ ‫ ظهور ذوق وفن وبراعة الصناع المصريين ً‬

‫ توضـح الحلـى التى وجــدت فى مقبــرة توت عنخ آمـون ‪ -‬التى ما زالت تدهش‬ ‫وتجذب السياح من مختلف أنحاء العالم حتى يومنا هذا ‪ -‬عظمة الصانع المصرى‪.‬‬

‫الملك توت عنخ آمون‬

‫متدرجا من القديم إلى الحديث‬ ‫خط زمنى يبين المعادن التى استخدمها اإلنسان المصرى‬ ‫ً‬

‫ً‬ ‫ثالثا‬ ‫ ‬

‫الحجر‬

‫النحاس‬

‫البرونز‬

‫الحديد‬

‫األحجار الكريمة‬

‫تصنع األدوات‬ ‫من الحجر‬

‫تصنع األدوات‬ ‫من النحاس‬

‫تصنع األدوات‬ ‫من البرونز‬

‫تصنع األدوات‬ ‫من الحديد‬

‫يصنع منها‬ ‫الحلى والزينة‬

‫التجـارة فى مصر القديمـة‬

‫قديما تتم عـــن طريق المقايضة حتى‬ ‫ كانت التجارة ً‬ ‫ظهرت العمالت‪.‬‬ ‫ما المقصود‬

‫بالمقايضة‬

‫• هى مبادلة سلعة بسلعة أخرى‪.‬‬

‫رحالت التجارة‬

‫‪135‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫أنـــــــواع الـــــــتجـــــــارة‬ ‫تنقسم التجارة إلى نوعين‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫تجـــارة داخليـــــــة‬

‫قـــــارن‬

‫• هى عملية البيع والرشاء بني القرى واملدن‬ ‫داخل الدولة‪.‬‬ ‫• كانت تســتخدم الدواب والسفن كوسائل‬ ‫نقل عند قدماء املرصيني‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫تجـــارة خارجيـــــــة‬

‫• هى عمليات البيع والرشاء مع الدول األخرى‪.‬‬ ‫• وقد أقامت مرص جتارة خارجية مع‪:‬‬ ‫حاليا)‪.‬‬ ‫‪ -1‬فينيقيا (لبنان ًّ‬ ‫حاليا)‪.‬‬ ‫‪ -2‬بالد بونت (الصومال ًّ‬ ‫‪ -3‬النوبة والسودان‪.‬‬

‫أهم صادرات وواردات مصر القديمة‬ ‫أهم صادرات مصر القديمـة‬

‫قـــــارن‬

‫• كانت السفن املرصية حتمل بضائع مرصية‬ ‫مثل‪ :‬القمح والشعري وغريمها‪.‬‬

‫أهم واردات مصر القديمــة‬

‫• كانت الســفن املرصية تعود حمملة ببضائع هذه‬ ‫الدول مثل‪ :‬اخلشب والعاج والزيوت وغريها‪.‬‬

‫اخـتبر نفسك‬

‫مجاب عنها‬ ‫ص ‪٢١٥‬‬

‫( ا ) أكمل العبارات التالية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫‪ -1‬ظهرت دقة وبراعة املرصى القديم ىف مقربة ‪. ..............‬‬ ‫‪ -2‬صنع املرصى القديم األوانى من ‪. ..............‬‬ ‫‪ -3‬من أهم صادرات مرص القديمة ‪ ..............‬ومن أهم الواردات ‪. ..............‬‬

‫؟‬ ‫(ب) بم تفســر‪ ...‬‬

‫‪ -‬تنوع الصناعات فى مصر القديمة‪.‬‬

‫مفاهيم ومصطلحات الدرس‬ ‫التعريف‬

‫المصطلح‬ ‫تـجــــــــــــارة‬

‫قديما عن طريق المقايضة‪.‬‬ ‫هى عملية البيع والشراء‪ ،‬وكانت تتم ً‬

‫مقايـضــــــــة‬

‫هى مبادلة سلعة بسلعة أخرى‪.‬‬

‫تجـــارة داخليـــــة‬

‫هى عملية البيع والشراء داخل الدولة‪.‬‬

‫تجـــارة خارجيـــــة‬

‫هى عملية البيع والشراء خارج الدولة‪.‬‬

‫‪136‬‬


‫نهر النيل‬

‫إلها‬ ‫ اعتبر قدماء المصريين نهر النيل ً‬ ‫وقدسوه‪.‬‬

‫ ساعد على قيام الزراعة واالستقرار‬ ‫وقيام الحضارة‪.‬‬

‫ أحسن المصرى القديم استخدامه‬ ‫من خالل حفر الترع‪.‬‬

‫الزراعة فى‬ ‫مصر القديمة‬

‫الحيــــاة‬ ‫الصناعة‬

‫ تنوعت الصناعة بسبب تنوع‬ ‫الخامات (األحجار والمعادن)‪.‬‬

‫االقتصـــاديـــة‬

‫أهم المحاصيـــــــل‪:‬‬

‫ القمــح‬‫‪ -‬الشعير‬

‫ الكتـان‬‫فصول الزراعة ثالثة‪:‬‬

‫ صنع المصرى القديم أدواته من‬ ‫الحجر‪.‬‬

‫ بعد ذلك استخدم النحاس والبرونز‬ ‫والحديد‪.‬‬

‫‪ -‬فصل الفيضان‬

‫‪ -‬فصل الزراعــــة‬

‫صنع األوانى من الفخار‪.‬‬

‫ صنع التوابيت والسفن من الخشب‪.‬‬

‫ فصل الحصـــاد‬‫ صنع الحلى من األحجار الكريمة‬ ‫والذهب‪.‬‬

‫التجارة‬

‫المقايضــــــــــــــــة‬

‫(مبادلة سلعة بسلعة أخرى)‪.‬‬

‫خارجية‬

‫مع الدول األخرى‬

‫أنواع التجــــــــــارة‬

‫داخلية‬ ‫داخل‬ ‫الدولة‬

‫أهم الصـــــــــادرات‬ ‫( القمــح ‪ -‬الشعير)‬

‫ أهم الــــــــواردات‬

‫(الخشـب ‪ -‬العــــــاج ‪ -‬الزيـــوت)‬

‫يداصتقالا ةاــيحلا‬

‫عبارلا سردلا‬

‫نهر النيل‬

‫‪137‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫تدريبات الكتاب المدرسى‬

‫مجــاب ع‬ ‫نـــــــــها‬ ‫ص ‪٢١٥‬‬

‫أكمل العبارات اآلتية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫( ا ) هنر النيل كان األساس ىف ‪. .............‬‬

‫ قسم اإلنسان املرصى ً‬ ‫قديم السنـة إىل فصـول زراعيـة هـى فصـل ‪ .............‬وفصل ‪ .............‬وفصل ‪. .............‬‬ ‫( ب ) َّ‬

‫( جـ ) دقة وبراعة الصانع املرصى ً‬ ‫قديم أدهشت العامل‪ ،‬ويدل عىل ذلك حىل ‪. .............‬‬

‫( د ) كانت الســفن املرصية ً‬ ‫قديم حتمل بالبضائع املرصية لبعض الدول وتعود حمملة ببضائع من هذه الدول‪ ،‬وتسمى هذه‬ ‫التجارة ‪. .............‬‬

‫بـم تفســر ‪...‬؟‬

‫( ا ) إقامة عالقات بني مرص ً‬ ‫قديم وبالد بونت وفينيقيا‪.‬‬ ‫( ب ) تقسيم املرصى القديم السنة الزراعية إىل فصول‪.‬‬ ‫( جـ ) اهتامم املرصى ً‬ ‫قديم ببناء السدود‪.‬‬

‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة مع تصويبها‪:‬‬

‫(‬

‫( ا ) التجارة اخلارجية يقصد هبا البيع والرشاء بني القرى واملدن‪ .‬‬

‫( ب ) استعان املزارع املرصى ً‬ ‫قديم بمزارعني من فينيقيا لزراعة األرض‪ .‬‬

‫( جـ ) استورد املرصيون خشب األرز من فينيقيا والبخور والعاج من بالد بونت‪ .‬‬ ‫( د ) ازدهرت التجارة ً‬ ‫قديم بني مرص و بالد أوربا عرب هنر النيل‪ .‬‬ ‫ً‬ ‫وحديثا‪:‬‬ ‫قديما‬ ‫قارن بين وسائل النقل‬ ‫ً‬

‫‪138‬‬

‫قديما‬ ‫وسائل نقل التجارة‬ ‫ً‬

‫ً‬ ‫حديثا‬ ‫وسائل نقل التجارة‬

‫‪..................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫(‬

‫(‬

‫(‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬


‫عبارلا سردلا‬

‫يداصتقالا ةاــيحلا‬

‫تدريبــــات األضــــواء‬

‫مجاب عنها‬ ‫ص ‪٢١٦‬‬

‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة‪:‬‬

‫حل التدريب‬

‫(‬

‫( ا ) ساعد هنر النيل عىل قيام احلضارة املرصية القديمة‪ .‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫( ب ) قسم املرصى القديم السنة الزراعية إىل أربعة فصول‪ .‬‬ ‫( جـ ) صناعة الورق من أقدم الصناعات املرصية القديمة‪ .‬‬ ‫( د ) استخدم املرصى القديم نظام املقايضة ىف تعامالته التجارية‪ .‬‬ ‫( هـ ) استورد املرصى القديم أخشاب األرز من فينيقيا‪ .‬‬ ‫( و ) اقترصت التجارة عند قدماء املرصيني بني القرى‪ .‬‬

‫)‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫أكمل العبارات اآلتية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫( ا ) من أهم الصناعات التى قامت عىل األخشاب صناعة ‪. ...........................‬‬ ‫( ب ) من احلبوب الزراعية التى زرعها املرصى القديم ‪ ........................‬و‪. ...........................‬‬ ‫( جـ ) من وسائل النقل عند املرصيني القدماء ‪ ........................‬و‪............................‬‬ ‫( د ) استخدم املرصى القديم نظام ‪ .................................‬ىف معامالته التجارية‪.‬‬ ‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫( ا ) انقسمت السنة الزراعية ىف مرص القديمة إىل ‪ .........................‬فصول ‪.‬‬ ‫( ب ) أرسلت امللكة حتشبسوت رحلة إىل بالد ‪ .........................‬جللب البخور والعاج‪.‬‬ ‫(النوبة ‪ -‬بونت ‪ -‬فينيقيا ‪ -‬احليثيني)‬ ‫ ‬ ‫(البيع ‪ -‬الرشاء ‪ -‬املقايضة ‪ -‬التنازل)‬ ‫( جـ ) يقصد بعملية ‪ ......................‬مبادلة سلعة بسلعة أخرى ‪ .‬‬ ‫(الكتابة ‪ -‬الطب ‪ -‬القضاء ‪ -‬كل ما سبق)‬ ‫( د ) عملت املرأة املرصية بالعديد من األعامل منها ‪ . .........................‬‬ ‫( هـ ) تعترب الصناعات ‪ ..................‬من أقدم الصناعات التى عرفتها مرص القديمة‪.‬‬ ‫(اخلشبية ‪ -‬املعدنية ‪ -‬احلجرية ‪ -‬الورق)‬ ‫ما النتائج المترتبة على ‪...‬؟‬

‫ ‬ ‫( ا ) تنوع املوارد الطبيعية ىف مرص القديمة‪.‬‬

‫قارن بين‪:‬‬

‫(‪)6 - 5 - 4 - 3‬‬

‫( ب ) استقرار اإلنسان القديم عىل ضفاف هنر النيل‪.‬‬

‫‪ -‬التجارة الداخلية ‪ -‬التجارة اخلارجية ىف مرص القديمة‪.‬‬

‫فكر وتخيل وأجب‬

‫• أحد املقابر التى أهبرت العامل عند اكتشافها ودلت عىل مهارة وذوق الصانع املرصى‪ ،‬فام هذه املقربة؟‬ ‫‪139‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫من أسئلة االمتحانات‬

‫يجيب عنهــا‬ ‫التلميـــــــــذ‬

‫أكمل العبارات اآلتية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫‪ -١‬تبادل سلعة بسلعة أخرى يعرف باسم ‪ . ..............‬‬

‫(سوهاج ‪)2015‬‬

‫‪ -٢‬صنع املرصى القديم أدواته من ‪ . ..............‬‬

‫(سوهاج ‪)2015‬‬

‫‪ -٣‬استخدم املرصى القديم اخلشب ىف صناعة ‪ .............‬و ‪ . ..............‬‬

‫(الشرقية ‪)2015‬‬

‫‪ -٤‬ساعد هنر النيل عىل استقرار اإلنسان فعمل بـ ‪ . ..............‬‬

‫(سوهاج ‪)2015‬‬

‫‪ -٥‬قسم املرصيون القدماء السنة الزراعية إىل ‪ ..............‬فصول‪ .‬‬

‫(الغربية ‪)2015‬‬

‫‪ -٦‬قبل معرفة العملة كانت املعامالت التجارية تتم عن طريق ‪ . .............‬‬

‫(القاهرة ‪)201٦‬‬

‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة مع تصويبها‪:‬‬

‫ ‬ ‫‪ -١‬قسم املرصيون القدماء السنة الزراعية إىل مخسة فصول‪.‬‬ ‫‪ -٢‬إدارة الصناعة ىف مرص ً‬ ‫حاليا وزارة التعليم‪ .‬‬ ‫قديم يقابلها ًّ‬

‫ ‬ ‫‪ -٣‬يعد هنر النيل العامل الرئيسى لقيام احلضارة املرصية‪.‬‬

‫(‬

‫) ‬

‫(‬

‫) ‬

‫(‬

‫) ‬

‫(القاهرة ‪)201٦‬‬ ‫(البحيرة ‪)2015‬‬ ‫(الشرقية ‪)2015‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ -١‬قسم املرصى القديم فصول السنة الزراعية إىل ‪. .............‬‬

‫(فصل الفيضان ‪ -‬فصل الزراعة ‪ -‬فصل احلصاد ‪ -‬كل ما سبق) (سوهاج ‪)2015‬‬

‫‪ -٢‬صنع اإلنسان املرصى ً‬ ‫قديم أدواته من ‪ . .............‬‬

‫‪ -٣‬العامل الرئيسى لقيام احلضارة املرصية القديمة ‪ . .............‬‬ ‫‪ -٤‬كانت التجارة تتم ً‬ ‫قديم عن طريق ‪ . .............‬‬

‫(احلديد ‪ -‬احلجر ‪ -‬النحاس ‪ -‬اخلشب) (القاهرة ‪)201٦‬‬

‫(اجليش ‪ -‬املوقع ‪ -‬املناخ ‪ -‬هنر النيل) (اإلسماعيلية ‪)2015‬‬

‫‪ -٥‬تبادل سلعة بسلعة أخرى ‪ .............‬‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟‬

‫‪ -‬تعدد الصناعات التى صنعها املرصى القديم‪ .‬‬

‫(الدرهم ‪ -‬اجلنيه‪ -‬املقايضة ) (القاهرة ‪)201٦‬‬

‫(صناعة ‪ -‬حضارة ‪ -‬مقايضة )‬

‫(القاهرة ‪)201٦‬‬

‫(البحيرة ‪)2015‬‬

‫اكتب ما تشير إليه العبارة‪:‬‬

‫‪ -١‬مبادلة سلعة بسلعة أخرى‪ .‬‬

‫‪ -٢‬نوع من الطوب يصنع من الطمى استخدمه املرصيون ىف بناء مساكنهم‪ .‬‬ ‫‪ -٣‬مواسم حددها املرصى القديم للعمليات الزراعية‪ .‬‬

‫ما المقصود بـ‪...‬؟ ‪ -‬املقايضة‪ .‬‬ ‫أسئلة متنوعة‪:‬‬

‫(الجيزة ‪)٢٠١٦‬‬ ‫(القاهرة ‪)201٦‬‬ ‫(الجيزة ‪)201٦‬‬ ‫(مطروح ‪)2015‬‬

‫ر ِّتــب األحداث التالية مــن األقدم لألحدث ‪( :‬تأســيس مدينة اإلســكندرية ‪ -‬توقيع أقدم معاهدة للســام ‪ -‬حفر قناة‬ ‫(القاهرة ‪)201٦‬‬ ‫سيزوسرتيس ‪ -‬طرد اهلكسوس من مرص) ‬ ‫‪140‬‬


‫عبارلا سردلا‬

‫يداصتقالا ةاــيحلا‬

‫ي‬ ‫ع جـيــب‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ا ــــه‬ ‫لتلميذ‬

‫اختبار شامل على الدروس السابقة‬ ‫أكمل العبارات اآلتية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫( ا ) الصناعة احلديثة تتم داخل ‪. .................................‬‬

‫( ب ) من أسباب تلوث املاء ‪. .................................‬‬

‫( جـ ) سمى عرص الدولة ‪ .................................‬بعرص املجد احلربى‪.‬‬

‫( د ) اختذ اهلكسوس من مدينة ‪ .................................‬عاصمة هلم‪.‬‬ ‫( هـ ) صنع املرصى القديم التوابيت من ‪. .................................‬‬

‫اكتب كلمة (صح) بجانب العبارة الصحيحة‪ ،‬وكلمة (خطأ) بجانب العبارة غير الصحيحة‪:‬‬

‫( ا ) توحدت اآلهلة ىف مرص الفرعونية‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫) ‬

‫( ب ) قسم قدماء املرصيني السنة الزراعية إىل مخسة فصول‪ .‬‬

‫(‬

‫( د ) يعمل سكان املناطق الصحراوية باستخراج املعادن والرعى‪ .‬‬

‫(‬

‫( جـ ) بحرية نارص من مصايد املياه العذبة‪ .‬‬

‫)‬ ‫)‬

‫(أسيوط ‪)2015‬‬

‫واحدا)‬ ‫بم تفسر ‪...‬؟ (اذكر سب ًبا‬ ‫ً‬

‫( ا ) تعدد اآلهلة واملعبودات ىف مرص القديمة‪ .‬‬ ‫( ب ) اهتامم ملوك مرص القديمة باجليش‪.‬‬

‫( جـ ) إنشاء الدولة وزارة البيئة‪ .‬‬

‫( د ) يعد اهلرم األكرب إحدى عجائب الدنيا السبع‪ .‬‬

‫(القاهرة ‪)2015‬‬

‫اكتب المفهوم أو المصطلح الذى تشير إليه كل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫( ا ) عمليات البيع والرشاء بني القرى واملدن‪.‬‬

‫حاليا‪.‬‬ ‫( ب ) من املناصب اهلامة ىف مرص القديمة وهو يوازى منصب املحافظ ًّ‬ ‫( جـ ) معركة انترص فيها رمسيس الثانى عىل احليثيني‪.‬‬ ‫( د ) اجتامع الناس عىل عبادة إله واحد‪.‬‬

‫‪141‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫تدريبات الكتاب المدرسى على الوحدة الرابعة‬

‫مجــاب ع‬ ‫نـــــــــها‬ ‫‪٦‬‬ ‫ص ‪٢١‬‬

‫أكمل العبارات التالية بكلمة مناسبة‪:‬‬

‫( ا ) يعاون الوزير ىف حكم البالد ‪. .................................‬‬

‫( ب ) ساعد هنر النيل عىل استقرار اإلنسان فعمل بـ ‪. .................................‬‬

‫( جـ ) اشتهر املرصى القديم بـ ‪ ...........................‬جثث موتاهم العتقادهم ىف احلياة والبعث‪.‬‬ ‫اكتب كلمة (صح) بجانب العبارة الصحيحة‪ ،‬وكلمة (خطأ) بجانب العبارة غير الصحيحة فيما يلى‪:‬‬

‫( ا ) يعد الوزير احلاكم الفعىل الذى ترتكز ىف يده كل السلطات‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫( جـ ) اهتم املرصيون القدماء ببناء القبور واملعابد لدفن موتاهم‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫( ب ) تعددت اآلهلة ىف مرص الفرعونية‪ .‬‬

‫(‬

‫( د ) مل تأخذ املرأة حقها ىف املجتمع املرصى القديم‪ .‬‬

‫)‬ ‫)‬

‫اختر الكلمة المناسبة مما بين القوسين‪:‬‬

‫(األرسة ‪ -‬املدينة ‪ -‬القرية ‪ -‬اإلقليم)‬

‫( ا ) تعد النواة األوىل للمجتمع املرصى القديم ‪ . ............‬‬

‫قسم املرصى القديم فصول السنة الزراعية إىل ‪. ............‬‬ ‫( ب ) َّ‬

‫ ‬

‫( جـ ) صنع اإلنسان املرصى ً‬ ‫قديم أدواته من ‪ . ............‬‬

‫( احلديد ‪ -‬احلجر ‪ -‬النحاس ‪ -‬اخلشب )‬

‫تدريبات األضواء العامة على الوحدة الرابعة‬ ‫المجموعة األولـى‪:‬‬

‫أكمل العبارات اآلتيــة بالكلمات المناسبة‪:‬‬

‫‪1 -1‬تركزت مجيع السلطات ىف مرص القديمة ىف يد ‪. ...................‬‬

‫‪2 -2‬نظر املرصيون إىل الفرعون عىل أنه ابن ‪. ...................‬‬

‫‪-3‬‬

‫ ‪3‬ملساعدة الفرعون ىف إدارة شئون البالد قام بتعيني ‪...................‬‬

‫‪4 -4‬يقابل إدارة التجارة ىف مرص القديمة وزارة ‪ ...................‬حال ًّيا‪.‬‬ ‫‪5 -5‬كان الوزير يرأس ‪. ........................‬‬

‫‪6 -6‬استطاع امللك ‪ ...................‬طرد اهلكسوس من مرص‪.‬‬ ‫‪7 -7‬انترص امللك ‪ ...................‬عىل األعداء ىف معركة جمدو‪.‬‬ ‫‪142‬‬

‫(ثالثة ‪ -‬أربعة ‪ -‬مخسة ‪ -‬ستة)‬

‫مجاب عنهـــــا‬ ‫ص‪٢١٦‬‬


‫ةعبارلا ةدحولا ىلع ةلماش تابيردت‬

‫‪8-8‬انترص امللك رمسيس الثانى عىل احليثيني ىف معركة ‪. ...................‬‬ ‫‪9-9‬استطاع األسطول املرصى السيطرة عىل البحر املتوسط ىف عهد امللك ‪. ...................‬‬ ‫‪1010‬من األسلحة التى أخذها املرصيون عن اهلكسوس ‪. ...................‬‬ ‫قديم منصب املحافظ حال ًّيا‪.‬‬ ‫‪1111‬يوازى منصب ‪ً ...................‬‬ ‫‪1212‬بنى املرصى القديم ‪ ...................‬لعبادة اآلهلة وتقديم ‪. ...................‬‬ ‫‪1313‬دعا امللك ‪ ...................‬إىل توحيد اآلهلة ىف إله واحد‪.‬‬

‫‪1414‬دعا امللك أخناتون إىل عبادة إله واحد رمز له بـ ‪. ...................‬‬

‫‪1515‬آمن املرصى القديم بفكرة ‪ ...................‬و ‪ ...................‬بعد املوت‪.‬‬

‫‪1616‬بسبب إيامن املرصى القديم باخللود قام بـ ‪ ...................‬موتاه‪.‬‬ ‫‪1717‬بنى املرصى القديم مسكنه من الطوب ‪. ...................‬‬

‫‪1818‬كانت الزوجة تقوم بغزل ونسج املالبس من ‪. ...................‬‬

‫‪1919‬تولت ‪ ...................‬حكم مرص وهى أول امرأة تتوىل احلكم‪.‬‬

‫‪2020‬شجعت ‪ ...................‬أبناءها وزوجها ضد اهلكسوس‪.‬‬

‫‪2121‬من أهم األعياد التى احتفل هبا املرصيون القدماء ‪ ...................‬و ‪. ...................‬‬ ‫‪2222‬اختلفت املالبس ىف مرص القديمة باختالف ‪. ...................‬‬ ‫‪2323‬ساعد ‪ ...................‬عىل قيام احلضارة القديمة‪.‬‬

‫‪2424‬من احلبوب التى زرعها املرصى القديم ‪ ...................‬و ‪. ...................‬‬ ‫‪2525‬قسم املرصى القديم فصول السنة إىل ‪ ...................‬فصول‪.‬‬

‫‪2626‬أنشأ املرصى ‪ ...................‬لتخزين مياه النيل‪.‬‬

‫‪2727‬تعترب الصناعات ‪ ...................‬أقدم الصناعات املرصية القديمة‪.‬‬

‫‪2828‬استخدم املرصى القديم نظام ‪ ...................‬ىف التجارة‪.‬‬

‫‪2929‬استورد املرصى القديم خشب األرز من ‪. ...................‬‬

‫‪3030‬استورد املرصى القديم البخور والعاج من ‪. ...................‬‬

‫‪3131‬بالد فينيقيا هى ‪ ...................‬حال ًّيا‪.‬‬ ‫‪3232‬بالد بونت هى ‪ ...................‬حال ًّيا‪.‬‬

‫‪3333‬أول فصول السنة الزراعية عند قدماء املرصيني هو ‪. ...................‬‬

‫‪3434‬آخر فصول السنة الزراعية عند قدماء املرصيني هو ‪. ...................‬‬

‫‪3535‬التجارة ‪ ...................‬هى البيع والرشاء بني املدن والقرى‪.‬‬

‫رسا من أرسار املرصيني القدماء‪.‬‬ ‫‪3636‬كانت عملية ‪ًّ ...................‬‬ ‫‪143‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬ ‫المجموعة الثانية‪:‬‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬ ‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلى‪:‬‬

‫‪1 -1‬تركزت مجيع السلطات ىف مرص القديمة بيد الوزير‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫‪3 -3‬قام الفرعون بتعيني الوزير ليساعده ىف احلكم‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫قديم‪ .‬‬ ‫‪5 -5‬يقابل منصب املحافظ حال ًّيا منصب حاكم اإلقليم ً‬

‫(‬

‫)‬

‫ً‬ ‫‪2 -2‬كانت حياة الفرعون كلها ً‬ ‫ومخول‪ .‬‬ ‫كسل‬ ‫‪4 -4‬كان الوزير هو رئيس احلكومة املركزية‪ .‬‬

‫(‬ ‫(‬

‫‪6 -6‬سيطرت مرص عىل سواحل البحر املتوسط ىف عرص حتتمس الثالث‪ .‬‬

‫(‬

‫‪8 -8‬استطاع حتتمس الثالث طرد اهلكسوس من مرص‪ .‬‬

‫(‬

‫‪7 -7‬انترص رمسيس الثانى عىل احليثيني‪ .‬‬

‫(‬

‫‪9 -9‬استطاع حتتمس الثالث االنتصار عىل أمري قادش ىف معركة جمدو‪ .‬‬

‫(‬

‫‪1111‬أقام املرصيون القدماء املعابد لعبادة اآلهلة‪ .‬‬

‫(‬

‫‪1010‬أخذ املرصيون العجالت احلربية من اهلكسوس‪ .‬‬

‫‪1212‬أول من دعا إىل توحيد اآلهلة هو أمنحتب الرابع‪ .‬‬

‫(‬ ‫(‬

‫‪1313‬كان املرصيون القدماء يضعون الطعام وحاجات امليت معه ىف القرب‪ .‬‬

‫(‬

‫‪1515‬مل يؤمن املرصيون القدماء باحلساب بعد املوت‪ .‬‬

‫(‬

‫‪1414‬اعتقد املرصيون القدماء بفكرة البعث واخللود‪ .‬‬

‫‪1616‬عرف املرصى القديم نظام العمالت ىف التجارة‪ .‬‬

‫(‬

‫(‬

‫‪1717‬قام املرصى القديم بتحنيط جثث موتاه للحفاظ عليها سليمة‪ .‬‬

‫(‬

‫‪1919‬اهتم املرصى القديم ببناء مقابر حصينة إليامنه بالبعث واخللود‪ .‬‬

‫(‬

‫‪2121‬تعد مرص صاحبة أول ترشيع قانونى ينظم عالقة املرأة بأرسهتا‪ .‬‬

‫(‬

‫‪2323‬امللكة حتشبسوت أول ملكة مرصية حتكم مرص‪ .‬‬

‫(‬

‫‪1818‬بنى املرصى القديم مسكنه من احلجارة‪ .‬‬

‫‪2020‬ارتفعت مكانة املرأة املرصية القديمة‪ .‬‬

‫‪2222‬نعمت األرسة املرصية القديمة باالستقرار واألمان‪ .‬‬

‫‪2424‬تنوعت األعياد املرصية القديمة‪ .‬‬

‫(‬

‫(‬ ‫(‬

‫(‬

‫‪2525‬يأتى آالف السياح كل عام ملشاهدة تعامد الشمس عىل وجه رمسيس الثانى‪ .‬‬

‫(‬

‫‪2727‬مل يعرف املرصيون القدماء الرياضة ىف حياهتم‪ .‬‬

‫(‬

‫‪2626‬مل هيتم املرصيون القدماء بالزينة‪ .‬‬ ‫‪144‬‬

‫(‬

‫)‬ ‫)‬

‫)‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫)‬ ‫)‬

‫)‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫)‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫)‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫)‬


‫ةعبارلا ةدحولا ىلع ةلماش تابيردت‬

‫‪2828‬قسم املرصى القديم السنة الزراعية إىل مخسة فصول‪ .‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫‪2929‬أول الفصول الزراعية عند املرصى القديم فصل الفيضان‪ .‬‬

‫(‬

‫‪3131‬تنوعت املحاصيل الزراعية التى زرعها املرصى القديم‪ .‬‬

‫(‬

‫‪3333‬يعد هنر النيل أهم عوامل قيام احلضارة املرصية القديمة‪ .‬‬

‫(‬

‫‪3030‬أنشأ املرصى القديم السدود لتخزين مياه الفيضان‪ .‬‬

‫(‬

‫‪3232‬استخدم املرصى القديم املقايضة ىف تعامالته التجارية‪ .‬‬

‫‪3434‬استورد املرصى القديم األحجار الكريمة والعاج من بالد فينيقيا‪ .‬‬

‫(‬

‫‪3636‬بالد بونت هى الصومال حال ًّيا‪ .‬‬

‫(‬

‫‪3535‬استورد املرصى القديم خشب األرز من فينيقيا‪ .‬‬

‫‪3737‬بالد فينيقيا هى لبنان حال ًّيا‪ .‬‬

‫(‬

‫‪3838‬التجارة بني املدن والقرى املرصية هى جتارة داخلية‪ .‬‬ ‫المجموعة الثالثة‪:‬‬

‫(‬

‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫)‬ ‫)‬

‫)‬

‫)‬

‫)‬ ‫)‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪1 -1‬كان ‪ ................‬جيمع ىف يده كل السلطات‪ .‬‬

‫‪2 -2‬بعد زيادة مسئولية الفرعون قام بتعيني ‪. ................‬‬ ‫‪3 -3‬رئيس احلكومة املركزية هو ‪. ................‬‬ ‫‪4 -4‬شجعت ‪ ...............‬أبناءها وزوجها ضد اهلكسوس‪.‬‬ ‫‪5 -5‬أول امرأة مرصية حتكم مرص ىف عهد الفراعنة ‪. ................‬‬ ‫‪6 -6‬سالح أخذه املرصيون عن اهلكسوس ‪. ................‬‬ ‫‪7 -7‬دعا إىل توحيد اآلهلة ىف إله واحد أسامه آتون امللك ‪. ................‬‬

‫(الوزير ‪ -‬الفرعون ‪ -‬حاكم اإلقليم ‪ -‬الشعب)‬ ‫(الكهنة ‪ -‬الوزير ‪ -‬حكام األقاليم ‪ -‬الكاتب)‬ ‫(الكاتب ‪ -‬الفرعون ‪ -‬حكام األقاليم ‪ -‬الوزير)‬ ‫(حتشبسوت ‪ -‬نفرتيتى ‪ -‬إياح حتب ‪ -‬كليوباترا)‬ ‫(كليوباترا ‪ -‬حتشبسوت ‪ -‬نفرتيتى ‪ -‬شجرة الدر)‬ ‫(العجالت احلربية ‪ -‬املنجنيق ‪ -‬السيوف ‪ -‬الدروع)‬

‫(أمنمحات األول ‪ -‬سنورست الثالث ‪ -‬أمنحتب الرابع ‪ -‬أمحس)‬

‫‪8-8‬بناء لعبادة اآلهلة وتقديم القرابني يعرف بـ ‪. .............‬‬

‫(املعابد ‪ -‬القصور ‪ -‬املنازل ‪ -‬املقابر)‬ ‫‪145‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫‪ 9-9‬بنى املرصى القديم مسكنه من ‪. ................‬‬ ‫‪1010‬كان يقوم ‪................‬‬

‫(احلجارة ‪ -‬الطوب اللبن ‪ -‬البوص ‪ -‬األخشاب)‬

‫عىل خدمة اآلهلة‪.‬‬

‫(الكتبة ‪ -‬املوظفون ‪ -‬الكهنة ‪ -‬الزراع)‬

‫‪ 1111‬كانت ملرص عالقات جتارية مع ‪. ................‬‬ ‫‪1212‬أقدم الصناعات املرصية هى ‪ . ................‬‬

‫(صناعة الورق ‪ -‬الصناعات احلجرية ‪ -‬صناعة الزجاج ‪ -‬صناعة الزيتون)‬

‫‪1313‬قسم املرصى القديم السنة الزراعية إىل ‪. ................‬‬ ‫‪1414‬اهتم املرصيون القدماء بالزينة ولبسوا ‪. ................‬‬ ‫‪1515‬أهم مسئوليات الفرعون ‪. ................‬‬ ‫المجموعة الرابعة‪:‬‬

‫(بالد فينيقيا ‪ -‬تونس ‪ -‬ليبيا ‪ -‬اليمن)‬

‫(‪ 3‬فصول ‪ 4 -‬فصول ‪ 5 -‬فصول ‪ 6 -‬فصول)‬ ‫(القطن ‪ -‬الصوف ‪ -‬احلرير ‪ -‬الكتان)‬

‫(حتقيق العدل بني الناس ‪ -‬بناء املعابد ‪ -‬إدارة شئون البالد ‪ -‬كل ما سبق)‬

‫اكتب ما تشير إليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫‪1 -1‬من املناصب اهلامة ىف مرص القديمة وهو يوازى منصب املحافظ حال ًّيا‪.‬‬ ‫‪2 -2‬هو اجتامع الناس عىل عبادة إله واحد ىف مقابل تعدد اآلهلة ‪.‬‬

‫رسا من أرسارهم واستطاعوا هبا حفظ جثث موتاهم لتظل سليمة لفرتات طويلة‪.‬‬ ‫‪ 3 -3‬عملية برع فيها املرصيون القدماء وكانت ًّ‬ ‫قديم عن طريق املقايضة‪.‬‬ ‫‪4 -4‬هى عملية البيع والرشاء وكانت تتم ً‬

‫‪5 -5‬هى مبادلة سلعة بسلعة أخرى‪.‬‬

‫‪6 -6‬هى تبادل املنتجات بالبيع أو الرشاء داخل حدود الدولة ‪.‬‬

‫‪7 -7‬هى تبادل املنتجات بالبيع أو الرشاء خارج حدود الدولة‪.‬‬ ‫واحدا‪:‬‬ ‫سببا‬ ‫المجموعة الخامسة‪ :‬بم تفسر ‪...‬؟ اذكر‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫ تقديس املرصيني للفرعون‪ .‬‬‫ أمهية وظيفة الفرعون‪.‬‬‫ أمهية وظيفة الوزير ىف مرص القديمة‪.‬‬‫ أمهية وظيفة حكام األقاليم‪.‬‬‫‪ -‬اهتامم ملوك مرص القديمة بتكوين جيش قوى للبالد‪.‬‬

‫‪146‬‬


‫ةعبارلا ةدحولا ىلع ةلماش تابيردت‬

‫ ‬ ‫‪ - 7‬تعدد اآلهلة ىف مرص القديمة‪.‬‬ ‫‪ - 8‬بناء املرصى القديم للمعابد‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 9‬قيام أمنحتب الرابع بثورة دينية‪.‬‬ ‫‪ -10‬حتنيط املرصى القديم جلثث موتاه‪.‬‬ ‫‪ -11‬وضع املرصى القديم الطعام وكل ما حيتاج إليه امليت ىف القرب‪.‬‬ ‫‪ -12‬حرص املرصى القديم عىل فعل اخلريات‪ .‬‬ ‫‪ -13‬بناء املرصى القديم مسكنه من الطوب اللبن‪.‬‬ ‫‪ -14‬ارتفاع مكانة املرأة املرصية القديمة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪َ -15‬تنَ ُّعم األرسة املرصية القديمة باالستقرار واألمان‪.‬‬ ‫‪ -16‬كان للزوجة ىف األرسة املرصية القديمة دور عظيم‪.‬‬ ‫كبريا كملكة‪.‬‬ ‫‪ -17‬لعبت املرأة املرصية القديمة ً‬ ‫دورا ً‬ ‫كبريا كأم‪ .‬‬ ‫‪ -18‬لعبت املرأة املرصية القديمة ً‬ ‫دورا ً‬ ‫‪ -19‬تنوع األعياد عند املرصيني القدماء‪.‬‬ ‫‪ -21‬تنوع املحاصيل الزراعية ىف مرص القديمة ‪.‬‬ ‫‪ -20‬قيام الزراعة منذ القدم ىف مرص‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -23‬استرياد مرص األخشاب من فينيقيا‪.‬‬ ‫‪ -22‬تقدم التجارة ىف مرص القديمة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -24‬أرسلت حتشبسوت رحلة إىل بالد بونت‪.‬‬ ‫المجموعة السادسة‪ :‬ما النتائج المترتبة على‪...‬؟‬

‫ ‬ ‫‪ - 1‬زيادة مسئوليات الفرعون‪.‬‬

‫‪ - 2‬إنشاء ملوك مرص القديمة ً‬ ‫جيشا قو ًّيا للبالد‪.‬‬ ‫‪ - 3‬إنشاء حتتمس الثالث األسطول البحرى‪ .‬‬ ‫‪ - 4‬استخدام أمحس للعجالت احلربية‪.‬‬

‫‪ - 5‬تشجيع إياح حتب ألمحس ضد اهلكسوس‪ .‬‬ ‫‪ - 6‬دعوة أمنحتب الرابع للتوحيد‪.‬‬

‫‪ - 7‬إيامن املرصى القديم بالبعث واخللود‪ .‬‬ ‫‪ - 8‬توافر الرتبة اخلصبة حول هنر النيل‪.‬‬

‫‪ - 9‬إيامن املرصى القديم باحلساب بعد املوت‪ .‬‬ ‫‪ -10‬ارتفاع مكانة املرأة املرصية القديمة‪.‬‬

‫ ‬ ‫‪ -11‬تنوع املناخ ىف مرص‪.‬‬

‫‪ -12‬عدم معرفة املرصى القديم للعمالت‪.‬‬

‫‪ -13‬موقع مرص اجلغراىف بالنسبة للتجارة اخلارجية‪.‬‬ ‫‪147‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫مظاهـر الحضـــارة المصرية القديمة‬

‫نموذج اختبار األضواء على الوحدة الرابعة‬ ‫(مجاب عنه ص ‪)٢١٧‬‬

‫أكمل العبارات التالية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫( ا ) تنقسم التجارة ً‬ ‫قديم إىل جتارة ‪ ................‬وجتارة ‪. ................‬‬

‫( ب ) من مهام حكام األقاليم ‪ ................‬و ‪. ................‬‬

‫( جـ ) قام امللك ‪ ................‬بأول ثورة دينية ىف التاريخ‪.‬‬

‫( د ) من األعياد التى احتفل هبا املرصى القديم عيد ‪. ................‬‬ ‫ضع عالمة (✓) أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة‪:‬‬

‫( ا ) اختلفت املالبس ىف مرص القديمة باختالف طبقات املجتمع‪ .‬‬

‫(‬

‫( جـ ) كانت حياة املرصى القديم كلها ً‬ ‫وكفاحا‪ .‬‬ ‫عمل‬ ‫ً‬

‫(‬

‫( ب ) اتسمت منازل قدماء املرصيني بالفخامة‪ .‬‬

‫( د ) استطاع حتتمس الثالث االنتصار ىف معركة جمدو‪ .‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫)‬

‫واحدا)‬ ‫بم تفسر‪...‬؟ (اذكر سب ًبا‬ ‫ً‬

‫( ا ) لقب رمسيس الثانى ببطل احلرب والسالم‪ .‬‬

‫( ب ) قيام صناعة األوانى الفخارية ىف مرص‪.‬‬

‫( جـ ) تعدد مهام الفرعون ىف مرص القديمة‪.‬‬

‫( د ) تسمية عرص الدولة القديمة بعرص بناة األهرامات‪.‬‬ ‫إلى من تنسب األعمال اآلتية ‪...‬؟‬

‫( ا ) كان يساعد الفرعون ىف إدارة شئون البالد‪ .‬‬

‫( ‪) .....................‬‬

‫( جـ ) أول ملكة مرصية حتكم مرص ىف الدولة احلديثة‪ .‬‬

‫( ‪) .....................‬‬

‫( ب ) قام بتوحيد اآلهلة ىف إله واحد‪ .‬‬

‫( د ) شجعت زوجها وأبناءها حتى حتررت البالد من اهلكسوس‪ .‬‬

‫‪148‬‬

‫( ‪) .....................‬‬ ‫( ‪) .....................‬‬


‫ةعبارلا ةدحولا ىلع ةلماش تابيردت‬

‫نموذج اختبار األضواء على الوحدات من األولى إلى الرابعة‬ ‫أكمل العبارات التالية بكلمات مناسبة‪:‬‬

‫رسا من أرسار املرصيني القدماء‪.‬‬ ‫( ا ) كانت عملية ‪ًّ ................‬‬

‫( ب ) يعمل معظم سكان البيئة الصحراوية ىف ‪ ................‬و ‪. ................‬‬

‫( جـ ) استطاع امللك رمسيس الثانى هزيمة احليثيني ىف معركة ‪. ...................‬‬

‫( د ) من املحاصيل الصيفية ‪ ،...................‬بينام من املحاصيل الشتوية ‪. ...................‬‬ ‫قارن بين كل مما يأتى‪:‬‬

‫‪ -‬الصناعات اليدوية والصناعات احلديثة‪.‬‬

‫ما النتائج المترتبة على كل مما يأتى ‪...‬؟‬

‫( ا ) كثرة املصانع واالزدحام ىف املدن ‪.‬‬ ‫( ب ) ضعف امللوك هناية عرص الدولة القديمة‪.‬‬ ‫( جـ ) استخدام اهلكسوس العجالت احلربية التى جترها اخليول‪.‬‬ ‫وضح ما تشير إليه كل عبارة‪:‬‬

‫( ا ) نوع من الطوب يصنع من الطمى استخدمه املرصى القديم ىف بناء مسكنه‪.‬‬ ‫( ب ) عملية يقصد هبا زيادة اإلنتاج الزراعى وحتسينه‪.‬‬

‫( جـ ) العمل أو احلرفة التى يقوم هبا اإلنسان لسد احتياجاته‪.‬‬ ‫( د ) األنشطة التى ختدم األنشطة االقتصادية األخرى‪.‬‬ ‫صوب الكلمات التى تحتها خط‪:‬‬

‫( ا ) اخرتع اإلنسان املبيدات لزيادة اإلنتاج الزراعى‪.‬‬ ‫( ب ) كانت امللكة إياح حتب أول ملكة ىف التاريخ‪.‬‬

‫( جـ ) متكن امللك أمحس من توحيد مملكتى الشامل واجلنوب‪.‬‬

‫ أمامك خريطـة صماء لمصــر‪ ،‬اكتـب ما تشير إليه األرقام الموضحة‪:‬‬

‫‪ -1‬عاصمة اهلكسوس ىف مرص ‪. ...................‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ -2‬مدينة جاء منها امللك أمحس ‪. .................‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ -3‬منطقة الستخراج املنجنيز ‪. ....................‬‬

‫‪ -4‬بحرية ‪. ..................................................‬‬

‫‪ -5‬منطقة هامة الستخراج البرتول ‪. ...............‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪149‬‬


‫الوحدة الرابعـة‬

‫ألعـــــــاب ‪:‬‬

‫ﺍﻛﺘﺸﻒ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﻭﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺨﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﺴﺮ‬ ‫‪ -١‬م دارة ‬

‫ن ا د وا ﺎع ﺎ‪.‬‬

‫‪-٢‬‬

‫ ا ‬

‫­ ‪ ‬‬ ‫ ة ‪.‬‬

‫‪ -٣‬ﺎ ﺎ ‬

‫ ار وا ‬ ‫­ ا ﺎ ت‬

‫‪-٤‬‬

‫ ﺎ ­ ا ‬

‫ار ا ى ا ‬ ‫ و ا را ‬

‫ ‪.‬‬

‫ ا د‬

‫‪£‬ﺎع ‪ ¢‬‬ ‫ ‬ ‫‪¥‬ﺎ‪ ¤‬ا § ا ¦ اة‬ ‫ ‬

‫‪150‬‬

‫‪ -٥‬ﺎد ‬

‫ أ ى‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.