成大校刊第235期(NCKU Magazine 235)

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服務學習 校長寫校史

成大與大台南 鳳凰樹文學獎 1950年代學生餐廳

國立成功大學八十週年校慶

精彩八十，閃亮成大 主軸 活 動 十 八 響 宴 日期

主辦單位

時間

地點

生物醫學工程學系成立大會 (醫工之夜)

醫工所

18:00

醫工所 / 中正堂

成大八十諾貝爾大師高峰論壇

教務處

13:30

綠建築研究大樓 3F崇華廳

2011新世代設計工作營(2011YDW)智慧化居 住空間國際工作坊

工設系

9:00-20:00

工設系館 台北世貿一館

10/20-31

2011新世代設計工作營(2011YDW)「設計與 文化的融合」品‧食‧飲‧味設計工作營

工設系

9:00-20:00

工設系館 台北世貿一館

10/21-31

2011台灣國際設計博覽會-交鋒-新銳設計展

工設系

10:00-18:00

台北世貿一館

10/29-30

第14屆成大、臺大體育交流活動 國際名校半程馬拉松接力

體育室

成大校本部

11/4-12

蘭花產學文創藝術之旅

蘭花研究中心

圖書館1樓及 B1藝廊

11/4101/6/30

成大溯往、輝煌八十 －校史文物、檔案、映 總務處、圖書館、 象展 博物館

11/5-19

ARCHI-NEERING DESIGN建築模型展

8/19 10/6 10/13 10/17-19 10/20-31 10/17-19

11/10 11/10-11

活動名稱

國際蘭花分子生物及基因體研討會 2011台灣與東南亞暨南亞大學校長論壇 (SATU) 推動委員會會議

14:20

圖書館1樓大廳

建築系、藝術中心 09:30-17:00

本校藝術中心、魔法學校 二展場同時展出

蘭花研究中心及 熱帶植物所

生命科學系地下演講廳

國際事務處

雲平大樓4樓第2會議室

11/11

八十週年校慶運動會

體育室

08:00

光復操場

11/11

八十週年校慶慶祝大會

秘書室

11:00

成功廳

11/11

成大電機資訊八十年書籍編輯

11/11-12 11/11 11/12 11/19-20 12/16

電資學院

電機系 資工系

校系雙慶迎八十-創系八十週年風華再現

化工系

化工系館 / 系史館

2011大學博物館研討會

博物館

感染症暨訊息傳遞研究國際會議

醫學院

歷屆傑出校友與校長座談會

校友聯絡中心

13:30-17:30 08:30-16:30

國際會議廳第三演講室 醫學院第三講堂及第四講堂

17:00-19:00

台北台達電子公司總部

2011年11月出刊 1971年10月《國立成功大學校刊》創刊 2008年4月改版更名《成大》 中華郵政臺南雜字第53號交寄 登記證登記為雜誌交寄

NCKU Magazine

主編的話

2

歷史迴針縫 / 陳恒安

校長的話

4

風華八十，邁向成功 / 黃煌煇

6

2011年7月∼10月校園大事記 / 編輯室 從臺南都市發展沿革談成大對地方城市未來發展之使命 / 陳彥仲 跨國學者齊聚成大共思臺南空間規劃新局 / 都市計劃學系

大事記

10 14

成功八十 消失的校園建築

20

校長寫校史

25 28 32 35 41

校友嘉年華

44 48

成大傳奇

54 61

發現成大

66 70 72 75

榕園記事

78 80 83 89 91

1950年代臺灣最摩登的學生餐廳 / 傅朝卿 跨越頂尖大學的回顧與前瞻 / 夏漢民 回顧與前瞻 / 馬哲儒 創校八十有感 / 黃定加 我在成大的行政服務工作 / 翁鴻山 期許成大邁向新紀元 / 賴明詔 成功大學世界校友嘉年華會 / 蕭世裕 2011成大世界校友嘉年華會 / 林啟禎

建築設計 / 賀陳詞 國立成功大學建築系教授（1955~1979）

西格瑪是誰 / 王健文 癡心掏肺只為你－BK24蒸汽火車 / 張幸真 成功大學服務學習課程介紹 / 服務學習課程推動小組 生命的重量 / 葉芳君 盡最大的力氣，我做最卑微的燭燈 / 陳柔吟 服務學習學惜福 / 曾宜婷 新移民之美 / 王美仁 ㊣人之尋探－記錄兩天的假放空 / 郭乃文 鳳凰樹文學獎現代小說－彈塗魚 / 沈宗霖 鳳凰樹文學獎現代散文－髒話 / 沈宗霖 鳳凰樹文學獎現代詩－與父共浴 / 沈宗霖

發行人/ 黃煌煇

視覺顧問/ 蕭瓊瑞

地址/ 臺南市大學路1號

召集人/ 黃吉川

執行編輯/ 何思潔

電話/ 886-6-2757575-50202轉36

副召集人/ 林正章

特約編輯/ 谷文瑞

傳真/ 886-6-2766413

總編輯/ 陳恒安

特約採訪編輯/ 王美仁

電子信箱/ hosc@mail.ncku.edu.tw

編輯委員/ 陳恒安、黃吉川、王偉勇、王健文、林峰田、胡大瀛

封面題字/ 董陽孜

網頁/ http://proj.ncku.edu.tw/magazine

行政/ 教務處校刊編輯委員會

印製/ 財政部印刷廠．04-24953126

出版者/ 國立成功大學

美術編輯/ 天晴文化事業 黃薇蒨．06-2144599

傅朝卿、楊永年、楊倍昌、謝文真、蕭世裕、蕭瓊瑞

2

主編的話∼

歷史迴針縫

陳恒安

NCKU Magazine 235

主編的話

校長的話

大事記

成功八十

發現成大

榕園記事

編輯桌

「精彩八十•閃亮成大」校慶活動陸續登場，

視角，俯瞰以往從水平角度所看不見的成大。「校

校園逐漸熱絡起來。《成大》第235期為著逗鬧熱，

友嘉年華」活動報導，對於校友而言是溫馨敘舊的

決定微調出刊日期。不過，也因為配合校慶，所以心

園地，然而對目前待在學校的成大人來說，卻看到

裡老想著，八十年的歷史可以如何閱讀？

了一個突破空間障礙的動態成大，因為「校友在哪

封面的學生餐廳已不復見。借由設計圖的回

裡，成大就在哪裡」！

溯，除了懷舊，我認為它隱約，但鄭重地宣示了八十

「成大傳奇」中的〈西格瑪是誰〉一文，來自

成大之所以傑出的價值選擇。八十歲的成大，願意

八十週年校史撰寫小組籌劃的「成大八十•再訪青

稍停腳步，凝視以往沒看到的「過去」，進而肯定並

春」書系。西格瑪或許是成大最具傳奇色彩的學生

認同。我相信，八十歲之凝視「過去」，並非只因「過

社團，也曾經是在台灣大專院校中「叫得出名號」的

去」曾經存在。而是，八十歲的智慧明瞭，經由不斷

成大學生社團。也許，對許多人來說，西格瑪不只是

回溯，生命厚度將不斷疊加，意義將不斷豐富。

社團，更是種生命態度，只要認定，一輩子西格瑪。

如果閱讀「過去」在於賦予當代意義。那麼又

〈癡心掏肺只為你—BK 24 蒸氣火車〉則是另一類

不禁讓我想像，二十年後的百歲成大，將如何看

傳奇。有種傳奇是因消失不見而成傳奇，有種傳奇

待八十歲的自己？如果百歲成大手中有本《成大》

則是因為被視而不見。BK 24之傳奇，就在於它屬於

235，那麼她 /他希望看到什麼？如果，我們嘗試回到

那種校園內許多人熟悉，卻「視而不見」的「巨大」

未來，從 2031年回溯2011年。那麼，成大 2031將會期

傳奇。「視而不見」，大概就是說問起它，除了「喔，

待在成大 2011中發現什麼樣的看得見與看不見？成

看過」之外，再也說不出個所以然來。

大2011所擘劃的未來，會是成大2031嗎？

《成大》235，學生貢獻良多。對學校來說，學

我當然無法知道。不過，我卻知道 2011年有幾

生也的確是最重要的組成成分。「發現成大」中，我

件事，肯定影響著成大2011如何回溯過去與前瞻未

們再次感染西格瑪的青春熱情，雖然是以不同的

來。還記得這些日子吧！

溫度與方式燃燒。我以為，歷史其實並沒有斷裂，

2011年2月1日，黃煌煇校長與新團隊上任。

傳奇仍在繼續。「榕園記事」這期主要收錄了鳳凰

2011年 4月1日，五年五百億頂尖大學計劃第二

樹文學獎得主的作品。讀稿後發現，現代小說、現

期通過。

代散文以及現代詩竟出自同一人之手！〈㊣人之尋

2011年11月11日，成大八十週年校慶。

探—記錄兩天的假放空〉讓我再次感到衝動，到底

2010年12月25日，臺南縣市合併，2011年大臺南

該如何找到成大各學院中那些精彩萬分的老師。或

市元年。

許多一點兩天的假放空，精彩人物比較有機會重返

在「大事記」中，我們呈現給讀者與百歲成大

人間。〈新移民之美〉則勾勒出成大對新移民的關

的，並不是八十成大已完成的任務清單，而是嘗試

懷。不過我們仍可見到，無論是學術研究或者社會

展現八十成大洞悉趨勢，規劃未來的視野。我們將

實踐，還是走著成大式的低調務實路線。

讓百歲成大看看八十成大如何大膽想像並擘劃大 臺南市元年啟動之後，成大與文化古都的關係。

成大 2011究竟怎麼記錄與閱讀它的過去？成 大 2011又是怎麼想像它的未來？而二十年後的成大

「成功八十」或許是《成大》235最難能可貴的

2031，又將怎麼解讀成大 2011？《成大》235一時顧不

專題。因為，它不只是「大家寫校史」，它幾乎是「歷

了那麼多，在此為成大 2011八十週年生日獻上無限

任校長寫校史」了。雖然無法及時邀請所有卸任校

祝福！

長撰稿，但是讀者將有機會從多位校長的高度與

陳恒安 2011/11/01

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4

校長的話∼

風華八十，邁向成功 黃煌煇

99.3.18 藝術進駐成大校園

NCKU Magazine 235

主編的話

校長的話

大事記

成功八十

發現成大

榕園記事

編輯桌

《成大》第235期校刊，正值本校歡渡八十年校

世界在變，潮流也在變，整個高等教育的觀念

慶出刊，深具意義。本校歷經八十年的成長，在歷任

也在變，值此八十週年歡慶的同時，我們更應該冷

校長的精心擘劃與全體師生員工的共同努力，再加

靜思考成大未來的校務發展。站穩在累積八十年

上歷屆畢業校友優異表現的見證下，已建構成為國

厚實的基礎與特色上，深入檢討：如何進行體質更

際綜合性的大學。回顧以往各階段的校務發展，深

新，如何健全各項制度，如何提升行政效率，如何

得成大人的欣慰，然而瞻望未來，還有精進的空間， 只有全校同仁更積極、更奮發才能邁向世界一流的 頂尖大學。 本期的校刊中，特別邀請幾位卸任的校長合力 寫歷史，從各位校長的回顧與展望中，讓每個人都 能深深的體會到，本校在各時代、各階段的奮鬥與 轉承。一步一腳印，踏踏實實的烙印在成大的校史 上，而且在一次又一次的蛻變中，始終延繫維護著

讓學生都能健康快樂的受教，如何讓教授老師適得 其所發揮所長，如何讓職工樂意奉獻服務……，都 是急待改進推動的課題。但願全體師生員工都有共 識、齊心努力，讓我們成大逐步展現新的樣貌，更 期盼可見的未來，成大將是國際上務實頂尖的一流 學府。

校長

倫理務實的校風。我們不敢自諛，但卻時常獲得社 會、國家的喝彩和讚譽，我們不會自慚，因為每個 成大人都有強烈的自信心，總以成大為榮—這就是 您我內心所鍾愛的成大。

謹誌 中華民國100年11月1日

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6

2011年7月～10月校園大事記 7月

資料來源 / 成大新聞中心

7月1日

2011國際都市設計工作坊，64位國內外建築設計師生齊聚本校激盪創意。並於7月6日舉行成果發表會。

7月2日

本校舉辦為期三天的第七屆系學會組織領導人研習營－「系研營成功嶺－邁向成功之路」。

7月4日

「舊打狗驛文化保存與都市再發展徵圖」競賽，本校師生同上榜，名譽教授孫全文、建研所王雯萱、陳乃 君、楊依婷傳捷報。

7月6日

新移民之美攝影作品巡迴展，7月6日至18日，於本校圖書館B1藝廊展覽。

7月8日

第十八屆成大全國大專院校羽球公開賽，7月8日至10日一連三天於本校中正堂開打，成大羽球隊奪得八面 金牌。

7月12日

劉文超教授研究團隊於美國匹茲堡國際發明展獲得「高電流擴散效率氮化鎵發光二極體勇奪」金牌。

7月14日

共謀解決流浪狗的問題，臺南市動物防疫處處長李朝全拜會主任秘書陳進成。

7月18日

本校於7月18日至20日一連三天擴大舉辦「2011前進成大暨科學探索」活動，邀請國內各知名高中119位學生 到校，一起品嚐成大的風味。

7月20日 建築系學生蕭文滔以「重塑臺北中心的都市邊緣─市民大道（Civic Way）」、李律明以「街的光合作用 （Photosynthesis of the Street）」分別在國立金門大學舉辦的「第二屆海峽建築新人獎」獲得銀牌獎與銅牌

獎。

7月21日

第一屆兩岸暨第五屆資源工程研討會（1st Cross-Strait and 5th Conference on Resources Engineering）」，7月21 日起一連兩天在光復校區國際會議廳舉行。

7月23日

「第三屆玩家模型展（The 3rd Southern Model Fantasia）」，自7月23日起一連九天在光復校區藝術中心舉 行。

7月25日

本校電機研究所李佳聲、張益銘、林宇政、郭品彥等四位同學所研發的作品「三維多點觸控體驗系統」， 在第十一屆「旺宏金矽獎—半導體設計與應用大賽」贏得應用組最大獎「鑽石大賞」與「最佳創意獎」。 推廣科普，科學人用鏡頭說故事，雲嘉南區域教學中心所舉辦「隨時用鏡頭記錄科學」，成果豐碩。

7月26日 第九屆成功大學學生組織領導人研習營，今年主題是「NEVERLAND：飛向宇宙，浩瀚無垠」，活動期間從 7月26至31日。 7月29日

以魚鰭組織定時定量檢測石斑魚，防止病變，生科所所長陳宗嶽獲重大突破，該檢測方式已登上美國微 生物學會的「Journal Clinical Microbiology」雜誌。

8月 8月1日

原由本校與財團法人金屬工業研究發展中心共同成立的金屬加工技術中心，正式更名為「金屬科技研究 中心」。 本校與北京清華大學開創服務學習新典範，前進屏東楓林國小，共同攜手服務原住民小學生。

8月2日

顏鴻森副校長收藏中國古鎖，香港知名媒體《南華早報》慕名前來專訪。

8月4日

召開成功大學100學年度主管研習營。

8月5日

成大藝術中心在成大藝坊推出「松濤雲湧．漾新意—松雲畫會聯展」，展期8月5日至25日。 新穎超導國際研討會在本校隆重登場，陳引幹教授預期高溫超導產業將在未來五年十年內復出。

8月8日

傑出校友中央研究院院士朱經武拜會黃煌煇校長，表示政府應該賦予大學校長更多自主權。

NCKU Magazine 235

主編的話

校長的話

大事記

成功八十

發現成大

榕園記事

編輯桌

8月11日

孫運璿綠建築研究大樓，綠建築技術世界第一，獲頒美國綠建築協會 LEED（Leadership in Energy & Environmental Design）最高白金級（Platinum）綠建築標章。

8月13日

應臺北國際航太暨國防工業展覽會之邀，本校先進動力系統研究中心主任賴維祥於世貿中心二樓會議室發 表「氫能在航太動力科技之應用」。

8月18日

「第五屆世界華人生物醫學工程國際會議（The 5th World Congress on Bioengineering，簡稱WACBE）」8月18 日至21日在本校盛大登場，並於18日下午舉辦錢煦院士祝壽研討會。

8月19日

國立成功大學生物醫學工程學系成立。

8月24日 本校與臺積電公司100學年度起雙方進一步將合開課程，共同培植半導體產業人才。 8月26日 雲嘉南區域教學資源中心舉辦的暑期「學術英語」及「園區英語」，歷經四到六週的密集訓練，舉辦成果發

表會。

8月30日 增進兩岸關係，準確傳達政府政策，政治系丁仁方教授舉辦大陸政策與兩岸關係座談。 8月31日

9月

「亞太地區暨第二屆海峽兩岸寄生蟲學新知國際研討會」（The 2nd Cross-Straits & Asia Pacific International Conference in Parasites）自8月31日 至 9月2 日在總圖書館B1國際會議廳舉行。 拓展國際學術版圖，本校登陸馬來西亞，與國立馬來亞大學（Un iver sit yof Malaya）、私立拉曼大學 （Universiti Tunku Abdul Rahman）（UTAR）簽訂三校合作備忘錄

9月2日

本校工學院 Lion&LiFe 團隊，以省錢、省電、省資源的鋰鐵電池「Green LiFe 電力管理大師」，在 2011年 TiC100創新商業模式應用大賽中勇奪第一名創新卓越獎。

9月6日

初試啼聲，成績傲人，本校社會科學排名全國第二。 「運籌帷幄：開創新時代圖書館價值（Approaches to Valuing and Planning the Library）」研討會，於9月6日下 午1時在成功校區圖書館地下一樓會議廳登場。

9月7日

快樂成大，安心就學，由黃煌煇校長發起的「安心就學濟助方案」上路。

9月9日

臺南市市長賴清德與臺南市環境保護局局長張皇珍應本校附設醫院邀請，在成杏校區醫學院二樓第四 講堂，以打造臺南市成為低碳城市為主題發表演講。

9月13日

104級成大新鮮人報到，3,040位新鮮人聚在一起「登大人」，並且共同宣誓成為快樂學習的「成功人」。

9月15日

本校生物科技所教授楊惠郎，帶領農業生技研究中心「石斑生技醫藥團隊」，以「口服疫苗與石斑魚苗生 產之應用」獲得臺北生技獎的「產學合作」獎。

9月19日

舊書找到新歸屬，本校自9月19日至9月23日於圖書館一樓大廳，舉辦二手書義賣。

9月20日 本校防火安全研究中心建置的太陽光電模組耐火試驗實驗室已達國際水平，獲得全球知名產品安全測試 認證機構UL（Underwriters Laboratories）認證，成為UL全球第二座，也是美國本土之外首座授權，且唯一認

可的指定實驗室。

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2011年7月~10月校園大事記

學生事務處推動品德教育，舉辦「成大心生活之成人之美」活動，認識身障困境，成大師生闖關體驗。 9月21日

120個學生社團渾身解數招募新血，社團博覽會熱情有勁。

9月22日 生物研究所所長陳宗嶽教授帶領水產研究團隊，研發出降低動物飼料轉換率之免疫技術。 9月23日 本校成立「全球材料研究推進中心（Promotion Center for Global Materials Research）」，聘請世界著名的日本 陶瓷材料研究學者吉村昌弘（Masahiro Yoshimura）教授擔任該中心主任。

成大能源中心、成大水工所，與金屬工業中心和永傳能源公司等四個單位簽署「離岸風力產學研究合作協 議書」。 9月24日 藝術研究所舉辦「2011異地與在地藝術風格表現國際研討會」，24日上午在成大文學院學術演講廳舉行。 9月26日

慶祝教師節，本校頒發傑出優良教師及教學卓越會士，教學服務達30年、40年的資深教師，以及跨 領域通識課程優良教師等共72位教師。

9月27日

舉辦「成大八十、頂尖務實」國立成功大學創校八十週年校慶記者會。

9月28日

本校校友傑出成就獎由建築系47級漢寶德、化學系59級蔡裕庚、機械系56級何壽川、化工系51級陳 壽安、電機系57級宣建生、電機系69級吳炳昇、交管系64級蔡慶年、工設系69級陳獻章等人獲得。

9月29日

水庫專家蔡長泰教授獲聘本校名譽教授。

10月 10月4日 本校醫學院與印尼最古老的大學之一的加札馬達大學（Gadjah Mada University）簽署「學術合作交流備忘 錄（Agreement for Academic Collaboration）」。

成大藝文季「藝術奇航」，10月4日熱烈展開，持續到今年12月底，共推出5場展覽、17 場演藝及4 場講座活 動。 10月5日

大陸武漢大學訪問團拜訪本校。

10月6日

「成大八十諾貝爾大師高峰論壇」第一場次，由諾貝爾化學獎得主、中央研究院院士李遠哲演講《能源、環境與 人類的未來》。 「2011年第八屆兩岸高校人力資源開發與管理研討會」，10月6日起一連兩天在光復校區國際會議廳舉行。

10月7日

生化所張明熙教授研究團隊2011年9月在國際知名的《實驗醫學期刊》（Journal of Experimental Medicine） 發表骨質疏鬆症致病機轉提出新見解，並成功研發新藥。

10月8日

臺灣綜合大學系統（Comprehensive University System of Taiwan）四個學校成功大學、中興大學、中山大學、 中正大學，共同宣誓臺綜大系統永續發展。

10月12日 電機所博士生游本立以「應用於微波壓控振盪器之新型人工接地金屬保護環技術的新式切換電感 架構」（A novel Switched Inductor Topology using an Artificial Grounded Metal Guard Ring for MMW VCO applications）獲得第五屆「臺積電傑出學生研究獎」第三名，光電所博士生張哲維提出的「雞蛋白介電層」 （Chicken albumen dielectrics in organic field-effect transistors），獲創意獎。 10月13日 「成大八十諾貝爾大師高峰論壇」第二場次，由瑞士IBM蘇黎士研究室教授比得諾茲（J. Georg Bednorz）演講 「高溫超導體─發現及其影響（High-Tc Superconductivity – A Discovery and its Impact）」與中央研究院吳茂昆 院士發表「從銅器時代到鐵器時代（From bronze age to iron age）」。

NCKU Magazine 235

主編的話

校長的話

大事記

成功八十

發現成大

榕園記事

編輯桌

10月14日 美國芝加哥大學副校長大衛•菲西安（David B. Fithian）抵達本校，雙方對落實兩校學術交流與科研合作

皆表達高度意願。

10月15日 臺灣醫學教育學會100 年度會員大會暨學術研討會，由醫學院舉辦，來自全國醫學界共有150多人參與盛

會，今年主題以探討「客觀結構式臨床技能測驗」為主。

10月17日 「2011新世代設計工作營暨東南亞國際設計營」，於光復校區國際會議廳舉行開幕典禮，共有來自全世界 設計學者和學生114人參與盛會。

美商國家儀器公司（National Instruments, NI ）將廣泛在業界使用的LabVIEW軟體，捐贈給成功大學電機資 訊學院。 10月18日 化學工程學系講座教授兼能源科技與策略研究中心主任吳文騰獲頒韓國「韓國生物科技與工學會」 （The Korean Society for Biotechnology and Bioengineering）的「研究交流獎」（Research Exchange Award）。

愛爾蘭高等教育局（Higher Education Authority，簡稱HEA）執行長湯姆•博蘭（Tom Boland）訪問本校。 10月20日 成功大學領袖論壇「從消費看臺灣」，於本校格致廳登場。 10月21日 「2011國家建築金質獎─全國大學建築設計新人獎」公佈，建築系5位同學獲獎，是全國大學院校最大贏

家。

亞太大學交流會（University Mobility in Asia and the Pacific，簡稱UMAP）會員國理事代表團一行28人在國 際秘書長、亦為教育部國際文教處處長林文通的帶領下，蒞臨成大參訪。 10月24日 100學年度第一次校長座談會在於國際會議廳登場。

成大附工建築科學生周于瑄在英國倫敦參與第41屆國際技能競賽勇奪優勝獎。 10月25日

成功大學防災中心成立15週年，對臺灣的水土保持和整體環境貢獻良多，25日舉辦慶祝15週年紀念 大會。

10月26日

簡伯武教授獲國家講座教授獎，吳耀庭副教授、沈聖智副教授也獲得吳大猷先生紀念獎。 文學院長賴俊雄宣布明年2月成立成大閩南文化研究中心。

10月27日

本校與英國艾賽克斯大學（University of Essex）、考文垂大學（Coventry University）以及索耳福大學 （University of Salford）等三所英國著名大學簽署學術合作交流備忘錄。

10月28日

劇作家賴聲川於本校成杏廳暢談「創意學一學」。

10月29日

成功大學與臺灣大學體育交流活動登場，共進行羽毛球、橄欖球、田徑等3項4個比賽。

10月30日

由本校首次舉辦的「國際亞洲名校半程馬拉松接力賽」開跑，前八名分別為：北京大學、大陸清華大 學、日本千葉大學、新加坡國立大學、日本大阪大學、香港中文大學、中正大學、成功大學。

10月31日

建築研究所博士生吳典育、沈揚庭、潘晨安，以「Spatial MUSE－繆思空間」作品，拿下內政部「創意 狂想 巢向未來」創意競賽中「巢向未來」組金獎。

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從臺南都市發展沿革談成大 對地方城市未來發展之使命 都市計劃學系教授

臺南府城之城市發展沿革

陳彥仲

晰看出當時之主要大街（即今之民權路），由大西門

臺南府城，臺灣的起源城市。在近 300 年的臺

（約今之西門路與民權路口）橫跨府城市區，通達

灣城市成長歷史中，臺南府城曾位居首府地位長達

大東門（今之東門圓環）。而次要街道皆以與大街

200餘年。正如同世界各地的古城，臺南府城的發源

垂直或平行而劃設，形成矩形的街廓。推測應與當

也是起始於海河交會的天然海灣，即當時之臺江內

時之建築排列有關。大西門外以西部分，則清晰可

海。然而由於臺灣地形山高臨海，河流多短促湍急。

見五條港與街道交互平行之設置規劃。此為當時進

一但雨季或颱風，土石沿流而下，河海口長年淤積

入內海之船運貨物換以小船，經五條港水運轉送至

而逐漸形成今之臺南。此一河海口淤積的現象自古

街道。以今之概念而言，即為貨物轉運門戶。

已然，而未來仍將是會持續不斷發生的自然現象。

1901年起，臺南府城在日本政府治理之下，陸

由圖1所呈現之〈臺灣府城〉（范咸纂）為早期之府

陸續續出現了局部的市區改正計畫，特別是針對城

城鳥瞰圖。圖中城域為刺竹所圍，做為城域防御之

內的公共設施，如道路劃設及下水道配置。而於1911

用。城內設有臺灣府及臺灣縣，是為不同層級的行

年公告〈臺南市全圖〉，見圖3，為臺南最早的法定

政吏治，又分別設有府學及縣學之學塾，並有軍營、

都市計畫圖。圖中已可以明顯看出，除了早期的城

海防廳，及民間信仰之關帝廟（即今之武廟）。同時

市街道及建成區之外，又劃設了圓環（即今之湯德

也清晰可見紅毛城（今之赤崁樓）。而內海之大島上

章紀念公園或稱民生綠圓）為城市中心，並以幅射

設有安平鎮（即今安平古堡所在之處），以及遠望

狀之道路系統連接臺南火車站、大南門、運河（含

如鯨之身形而排列整齊的鯤鯓沙洲島（鯤鯓一至鯤

五條港區），以及其他城區。而今成大光復校區所在

鯓七）。從此圖中，還看不出當時城市空間設置的

之處即是該圖中右上角之步兵第二聯隊所在之營

規劃理念，只能約略顯示，城域以臺灣府為中心，四

區。由圖中可以看到，在該營區及火車站附近劃設

周環繞行政、學校、廟宇、軍營；而臨內海之刺竹城

了許多新的道路，包括今之成功路、公園路、北門

牆有較大的缺口，應為當時水運人貨進出的主要門

路、大學路、勝利路、小東路、東寧路……等等，而

戶。

東門路則是延續早期之大街（即民權路），跨越火 在文獻記載中，臺南最早的都市計畫圖出現在

車鐵道而存在。這就形成了臺南現今舊市區及火車

日治時期之1900 年以後。然而，並不表示在此之前

站（含後站）地區之街道結構。也正是因為有了這

並無都市規劃。圖2之〈臺南城圖〉（約1900年）即清

一次的市區改正計畫，而將早期臺南府城的街區結

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構，做了極大的改變。其中，原來五條港之水道與 街道交互平行設置的結構，即被改劃設為矩形之 街廓，而形成今之水仙宮與永樂市場附近之街道。 五條港文化則因河道淤積、海運沒落及市區改正計 畫而消失。除此之外，許多早期蜿蜒之人行街道巷 弄，也在此次及後續之計畫道路劃設中逐漸被切 割，變成今日臺南市區街廓內片片段段的小巷弄。

（圖3） 臺南市區改正計畫圖（1915年） 資料來源：「測量臺灣—日治時期繪製臺灣相關地圖，18951945」，國立臺灣歷史博物館及南天書局，2008

成功大學與臺南都市發展的互動 （圖1） 臺南府城（范咸纂，引自《重修臺灣府志》，1745年） 資料來源：「測量 臺灣 —日治時期繪 製 臺灣相關地圖， 1895-1945」，國立臺灣歷史博物館及南天書局，2008

成大對臺南都市發展的參與，早期以土木及建 築專業背景的系所為主，而多為局部性的參與。自 1971年，成大設立了都市計劃系之後，才開始了多方

面的互動。參與層面從都市計畫的擬定、審議、變 更，及都市發展政策分析、都市設計管制、都市更 新、都市及區域發展，乃至近期之臺江國家公園之 規劃，與鐵路地下化之空間規劃等等。成大已經是 臺南都市發展不可缺失的知識資源，而且是由中央 到地方、從理論到實務、從政策到執行，皆有多層 面的參與和互動。圖4為縣市合併前之臺南都市計 畫示意圖。 在成大與臺南之互動過程當中，由於時空背 景的變化及規劃理念的演變，成大對臺南的都市 發展貢獻，有正面也有負面。舉例而言，政府遷臺 初期，為發展經濟，大量實施經濟建設，廣建公路 並鼓勵工業發展。由產業帶動經濟，再由經濟帶動 （圖2） 臺南城圖（約1900年） 資料來源：「測量臺灣—日治時期繪製臺灣相關地圖，18951945」，國立臺灣歷史博物館及南天書局，2008

生活及休閒。這樣的歷程，恰是符合都市成長中的

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從臺南都市發展沿革談成大對地方城市未來發展之使命

產業基礎理論。城市有了吸引就業的基礎產業（如

1931年）起才開始有了對臺南的貢獻。從最初始道

農漁業、製造業、加工業等等），才能帶動人口的就

路、土木、機械、電機、化工及數理人才的培育，到

業與空間聚集。更因而帶動了地區的零售服務、銀

實務工程的設計，逐步提升彼此間的互動強度。而

行、建築設計、及交通服務等等地方事業，形成更

成大也由早期之理工，快速擴張到文學、商學（管

大規模的都市化經濟現象（Urbanized Economy）。

理學）、醫學、電資、規劃與設計、社會科學、生命

也因此而形成了混合的土地使用，亦即住宅區中允

科學等等，更具專業分工的綜合型大學。對城市發

許（部分）商業活動；而商業區不排除住宅使用。更

展的影響早已跨越了臺南的地區性，而影響所及，

因為要提升工廠的運輸便利性而劃設了寬直的道

已遍及於世界各地。

路，並將臺南早期的「公園道」界定以車為主的活

縱然，成功大學已具有邁向世界頂尖的學術

動。城市變成是「車」的活動空間，而不是「人」的活

地位，臺南仍舊是成功大學的根源地，沒有人可忽

動場域。換言之，早期城市聚集的目的只在於創造

略這一個存在的事實。就如同一個已經成長茁壯的

經濟與提升所得，而忽略了文化的內涵以及對環境

人，永遠不會忘記他那充滿文化歲月的美麗母親。

的責任。中石化在安南區的污染事件即為一個著名

成大，做為學術領導的代名詞，應是引導社會觀念

的案例。事實上，早期都市計畫之擬定，只要能提出

與學術思潮的發動者。不是隨波逐流的跟隨者，也

一套合於地方（或中央）經濟發展的論述，大都能

不應該是政治決策下的執行者。做為一個以臺南為

快速被通過。然而，以現今的角度而言，城市規劃的

在地文化的學術研究者，要有以臺南地方特性為基

未來發展價值在於與環境的共合，以及以人為本的

礎，而構思具有國際競爭的城市發展理念。過去，

城市設計。過去的規劃理念，將隨著全球氣候及地

成大因臺南而發源，並快速茁壯；未來，臺南也將

理環境的變遷，及對人文歷史價值的重視，而有了

因成大而更快速地走向國際化，並成為具有優越競

明顯的轉變。特別是對國土保育，及古蹟之保存有

爭力的國際城市。因此，更深入學習臺南府城無可

了更急迫的共識。當然，為追求世代永續的城鄉發

取代的歷史價值，研議在地的文化創意及綠能科技

展，經濟與環境的均衡便是當前都市規劃的核心目

產業，開拓國際互動，並轉型地方基礎就業，皆是

標。

未來的重要使命，也有待吾等共同繼續努力。

成大對都市未來發展的使命 在沒有成功大學之前的臺南府城，已發展了200 餘年。而成功大學則在其最早的「臺南高工」（設於

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（圖4） 現行臺南都市計畫示意圖（網路版，僅含合併前原臺南市之行政轄區） http://bud.tncg.gov.tw/upmis/PUBhtml/map/newServerTainan.mwf

©Mershell at en.wikipedia

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TAINAN

臺南市2011 國際都市設計工作坊 跨國學者齊聚成大共思臺南空間規劃新局 都市計劃學系 緣起

願景提供創新的思維與規劃設計藍圖。此一工作坊

2009年9月行政院正式核定臺南市都市地區鐵

特別委託在地的本校都市計劃學系承辦，自6月27

路地下化計畫，使臺南市成為繼臺北市與高雄市之

日起至7月6日止在本校舉行「臺南市2011國際都市

後，成為國內第三座推動鐵路地下化的城市。此一

設計工作坊」。

重大建設將使臺南市長久以來被鐵路分隔的東西 兩區得以縫合，促進臺南市都心的再生，對臺南市

參與團隊

未來的實質環境與社會經濟發展將帶來巨大的改

本次工作坊參與團隊包括從英國遠道而來的

變，故又稱臺南市都市縫合計畫。要如何讓龐大的

建築聯盟學院、交通大學建築研究所，及本校規劃

公共工程成本獲得極大化的效益，打造臺南市成為

與設計學院建築學系與都市計劃學系，共計3校4個

國際性的宜居城市，正是臺南縣市合併後，大臺南

系所，64名師生共同參與。

市政府首要的都市規劃課題。為此，臺南市政府希

英國建築聯盟學院乃獨立於英國國立大學系

望能跳脫傳統的規劃設計思維，避免自我設限，特

統外，創校歷史超過150年的獨立建築教學院校。其

別邀請英國建築聯盟學院（Architectural Association

主修科目包括：景觀設計、城市設計、環境設計、建

School of Architecture，簡稱 AA）、本校、交通大學

築史和理論、綠色建築、節能建築、設計研究室等。

之都市計劃與建築專業系所師生代表集結一堂，共

由於課程獨特、先進，因此吸引不少國際頂尖建築

同為如何規劃與再利用臺南市鐵路地下化計畫的

大師前往授課，並屢次參與國際性建築設計案，培

周邊土地發展議題，進行研討與規劃設計，希望透

育出許多傑出的建築師，其中包括數位獲得建築界

過學術單位與政府部門的創意激盪，更多元、更全

殊榮的普利茲獎得主，使得該校名聲享譽國際。由

面地思考鐵路地下化議題，發掘出更多政府部門所

於其教育系統具有相當的競爭力，該校之國際學生

無法發現的問題，並為臺南市都市縫合計畫與發展

數更是領先其他英國建築學系，校友遍布全球 50

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個國家。此次受邀而來的師生包括：Hugo Hinsley、 Lawrence Barth、Dominic Papa、Alex Warnock-Smith、 Sascha Haselmayer等5位專長於都市研究、都市規劃

設計與創新都市發展的教師，以及20位住宅與都市 研究所研究生。 國內參與校系則為國立交通大學建築研究所 龔書章所長、曾成德教授與13位研究生；以及本校 規劃與設計學院林峰田院長所帶領的建築學系顏 茂倉教授、吳秉聲教授與 6位學生，和都市計劃學

2011年6月27日開幕記者會

系謝宏昌教授、李子璋教授與11位學生共同參與。 工作坊期間，3校4個系所的參與師生以混合編 組方式分為3組，每一組均由1至 2位英國建築聯盟 學院教師搭配1至2位本校教師，共同指導15位平均 來自4個系所的學生組成。各組師生在10 天密集緊 湊的研習中，因著彼此不同的文化背景與專業訓 練，藉由研討、對話過程，彼此學習，激撞出許多創 意火花與交流的情誼，讓參與的師生都留下深刻難 忘的經驗。 2011年6月27日基地勘查

國際都市設計工作坊 「臺南市2011國際都市設計工作坊」自6月27日 開幕至7月6日成果發表，為期10天。6月27、28二日活 動重點在於本次工作坊議題之背景說明與現地踏 勘，以增進參與者對於議題的充分認識。6月27日上 午於都市計劃學系由臺南市政府副市長林欽榮與 規劃設計學院院長林峰田共同主持工作坊開幕儀 式、記者招待會，宣告此次國際都市設計工作坊的 重要意義，期許參與工作坊的學術團隊與市政府相 關局處能在參與及對話過程中，跳脫現有格局，激 盪出更多元、更全面性的創新思考，提供臺南市市 政建設與都市發展的新思維。首日下午即安排參與 師生實地勘查臺南市鐵路地下化地區與高鐵臺南 站特定區之現況。

2011年6月28日工作坊主題研討

6月28日上午為工作坊主題研討會，由副市長

林欽榮主持，市政府邀集府內之都市發展局、交通 局，以及臺灣世曦工程顧問公司（臺南市鐵路地下 化設計單位）、仲量聯行股份有限公司（高鐵臺南

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臺南市2011國際都市設計工作坊

車站特定區規劃單位）、本校校園規劃小組等單 位，分別就鐵路地下化計畫、高鐵臺南站特定區發 展和本校校園規劃進行簡報與答詢。下午安排參訪 行程，包括：奇美博物館、臺南都會公園、臺南科學 工業園區、府都建設白鷺灣社區等。兩日的介紹與 參訪活動讓外來的學者及學生在短時間內認識臺 南的市政建設與空間發展佈局，提供工作坊之背景 資訊。 6月29日起至7月5日工作坊進入實際討論操作

2011年6月29日工作坊師生代表於臺南市政府拜會留影

階段。工作坊參與師生混編為三組分別進行密集的

工作坊實作期間，各組指導老師引導學生發

小組討論與規劃設計作業，由鐵路地下化地區再發

想、分析、建構方案，再從空間型構、都市發展關係

展定位、帶動高鐵特定區發展及城市競爭力等角度

者角度、交通運輸系統、產業經濟、創新設計等多

切入，共同思考整個計畫運作的方向。6月29日當天

元面向討論與辯證規劃構想之邏輯性、創意、可行

下午同時安排 20 餘名師生代表前往臺南市政府拜

性與理想性。雖然實作時間緊迫，各組學員在7月1日

會、參觀，受到市長賴清德、副市長林欽榮及相關

時均建構出規劃設計方案雛形，工作坊並於 7月3日

局處一級首長的熱忱接待，雙方就未來臺南市鐵路

進行初評，7月5日進行內部期末簡報，以集結各組

地下化後之空間再造交換意見。前往拜會之英國建

工作成果。

築聯盟學院 Hugo Hinsley等教師均表示臺南市擁有 優質與充滿人文氣息的生活型態，臺南縣市合併更

工作坊小組簡報情景

形塑出嶄新的都會建構，未來都市發展如何透過鐵 路地下化等大型都市建設計畫，使都市空間再造達 到最佳方式非常令人期待，也共同期許本次工作坊 能透過與市府、成大、交大優秀師生的密切合作， 激發創新的能量，並為長期合作關係的開端奠定基 礎。都市計劃學系謝宏昌教授則表示本校緊鄰鐵 道，鐵路地下化影響成大校園甚鉅，為與市府合作 打造優質的都市空間，本校責無旁貸，必須積極參 與鐵路地下化地區之規劃發展。

工作坊小組指導老師Hugo Hinsley教授引導討論情景

工作坊小組討論情景

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7月6日下午工作坊的壓軸活動—記者會暨成果

緊接著成果發表會，由英國建築聯盟學院教授

發表會於本校國際會議廳登場，並邀集產、官、學

Lawrence Barth、Hugo Hinsley與Sascha Haselmayer分

界相關單位貴賓參與觀摩指導。記者會由副市長林

別代表 3 組進行工作成果簡報，為工作坊主題「臺

欽榮開場，其表示鐵路地下化計畫對於臺南市的

南市鐵路地下化計畫」提出3個規劃策略—「區別

發展是一個新的契機，在市長的支持下，感謝英國

化的都市型構規劃」、「創造交流空間以發展知識

建築聯盟學院的師生千里迢迢到臺南與成大、交大

經濟」，以及「打造更具生產力、環保與可及性的臺

的師生共同合作，由學術實作與國外學者專家的觀

南」。重點在建議市府對於臺南站區之土地使用予

點，為這個計畫帶入更多的思考元素。隨後，本校校

以區別化，營造交流空間，以吸引人們與活動聚集，

長黃煌煇致詞表示成大為臺南市最高學府，向來

並於鐵路沿線縫合地區選定策略發展地點，以利地

秉持與臺南市共存共榮的理念，有責任參與臺南

區資源的有效整合與配置利用。簡報結束後則邀請

市的發展與規劃，所以很樂意和市府合作辦理本次

臺南市政府副市長林欽榮、本校規劃與設計學院院

工作坊。市長賴清德也親自到場致詞，顯示其對本

長林峰田、交大建築研究所所長龔書章，以及英國

次工作坊的重視，強調其任內形塑新的大臺南的決

建築聯盟學院教授 Hugo Hinsley、Lawrence Barth、

心，並肯定本次工作坊是墊基臺南成為國際城市的

Dominic Papa、Sasha Haselmayer、Alex Warnock-Smith

第一步。最後，英國建築聯盟學院教授Hugo Hinsley

等八位進行綜合討論。現場與會者針對工作坊的成

與Lawrence Barth也陸續發言，表達此次工作坊極具

果報告引發許多對於臺南市空間發展規劃與定位

挑戰性，感謝臺南市政府與本校提供參與機會，大

的熱烈討論，也激發許多不同的觀點、想法，提供

家都收穫良多。

規劃設計單位思考。

2011年7月6日成果發表會

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臺南市2011國際都市設計工作坊

以下為3組以多層次基地與量體分析圖面展現之規劃設計成果 第一組（Hugo Hinsley與謝宏昌教授指導）

圖片說明： 本規劃策略乃從臺南市舊市區的紋理和模式中學 習空間連結模式，採用都市網格與校園空間型態 原則，建立一套實、虛空間發展模式，為基地東西 兩側的區域提供穿透與交會的空間，並建立南北 貫穿的動線，成為基地未來發展的空間型態策略， 以助交流空間的形成，進而支持臺南市中心知識 經濟圈的發展。 資料來源：臺南市2011國際都市設計工作坊成果專輯

第二組（Lawrence Barth、Dominic Papa、顏茂倉與李子璋教授指導） 圖片說明： 鐵路地下化工程，不僅使目前分隔車站東西兩側的 地區獲得空間上的連結，也開創出一介於市中心 與大學之間的素地。為採納兩側的空間特質，進而 孕育出帶有自身空間與本計畫特色的活動，這塊空 間連結區的設計手法，乃是以參考街道網格架構 延展所產生的新空間區別模式。這模式可以調節 城市與校園的空間差異，形成一套空間層級與能 因應時間變化的策略規劃原則。 資料來源：臺南市2011國際都市設計工作坊成果專輯

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第三組（Alex Warnock–Smith、Sasha Haselmayer與吳秉聲教授指導）

圖片說明： 本規劃策略提出以火車站及其南、北兩端等三處為主要發展地區來活化城市空間，透過產業、觀光與知識的合作來促進城市改造。圖示為位 於火車站南端的重點發展地區，發展目標是為所有世代提供整合性的開發，強化市中心的住宅與生活環境條件。 資料來源：臺南市2011國際都市設計工作坊成果專輯

最後，7月6日當晚，都市計劃系安排於規劃與

操作方式，也藉由國際觀點與視域的導入，激盪出

設計學院圖書館前草坪舉辦惜別餐宴暨露天音樂

多元的規劃設計創意，有助於提升本校之國際競爭

饗宴，提供參與工作坊的師生溫馨的夜晚，為此次

力，培養具國際觀的青年規劃師。

國際活動劃下完滿的句點。

另一方面，從本校在臺南市發展的定位上來 看，本校校區緊鄰臺南火車站區，未來與站前商業

後記

區、鐵路地下化後產生約10公頃空地將串連成為臺

本次都市計劃系有幸受市政府委託承辦「臺

南市的核心地區，更是臺南市對外聯繫的重要門

南市2011國際都市設計工作坊」深具意義。就國際

戶，因此如同校長黃煌煇所言，在鐵路地下化的時

交流而言，工作坊的圓滿完成為臺南市政府建立學

機裡，本校應扮演更多、更積極的角色。是以本工

校與政府單位的良好合作模式，奠定與國際名校英

作坊的舉辦提供本校參與臺南市空間發展策略規

國建築聯盟學院的合作關係，增進臺南市與本校

劃的重要開端，也為本校未來與臺南市政府一同

在國際學界的曝光率，加深國際青年規劃師對臺南

邁向國際化，攜手打造特色城市與頂尖大學的伙伴

市的認識，進而將臺南市的發展經驗與本校的學

關係奠定穩固的基礎。

術聲譽帶向國際，達到行銷的目的。對本校而言， 此次國際師生交流合作經驗，豐富了本校的學習環 境，本校師生不僅習得他校系的規劃設計邏輯與

本文部分資料參考及引用自臺南市政府《2011國際都市設計 工作坊委託專業服務案成果報告書》及《臺南市2011國際都 市設計工作坊成果專輯》。

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1950年代臺灣最摩登的學生餐廳 －臺灣省立工學院第三餐廳 建築系特聘教授 傅朝卿 在全世界的大學校園中，學生餐廳都是基本的設 施，因為共同用餐是多采多姿大學生活不可或缺的一 部份。特別是臺灣在二次大戰後經濟困苦的日子裡， 學生餐廳所提供物美價廉的三餐，是支撐許多學生安 心努力向學的重要力量。在國立成功大學前身的臺灣 省立工學院時期，在現今的勝利校區中有一棟「第三 餐廳」，不但是當時學校最著名的學生餐廳，更是當 時臺灣最摩登的校園餐廳。因為餐廳位於勝利校區， 所以也慣稱為「勝利餐廳」，也因為其址對面就是僑 生宿舍，所以也常被稱為「僑生餐廳」。

臺灣省立工學院第三餐廳

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1950年代美援產物

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系服務部來執行建築設計的業務，執行的業務包括

臺灣省立工學院第三餐廳興倡建於民國46 年，

高等法院臺南分院擴建（1954、金長銘）、國民黨臺

至民國48年 4月26日才全部完工，是戰後美援下的產

南市黨部（1955，金長銘）及臺灣銀行臺南分行（陳萬

物，而美援更是1950年代影響臺灣建築發展的最主要

榮）與臺南市青年館（金長銘、李濟湟、曾東波）等建

因子之一。早在民國37年7月，國民政府就與美國政府

築。除了校外之建築之外，建築系服務部也負責了當

簽定「中美經濟援助協定」，由美方提供經費給國民

時校內建築之設計工作，成功堂（1952、陳萬榮）、圖

政府，作為各項經濟建設之經費，後來因故中斷。民

書館（1957）、建築系館（1957）與醫務室（王濟昌）等

國39年，韓戰爆發，臺灣戰略地位倍受注意，美國杜

建築，其中圖書館可以說是臺灣1950年代最標準的國

魯門總統宣佈第七艦隊進入臺灣海峽，對臺灣的軍事

際式樣建築。此建築由普渡大學的顧問傅立爾教授

與經濟援助也從民國40年恢復，截至民國54年援助中

（Wilfred I. Freel）擔任工程指導。由於參與建築服務

止，平均每年約有一億美元。

部之設計工作，傅立爾也與系上教師建立密切關係，

美援對於1950年代臺灣的影響是多面向的。以國

當他於民國47年（1958）離臺時，系上老師還特別加以

立成功大學前身臺灣省立工學院為例，學校從民國

歡送。除了建築服務社之外，賀陳詞擔任學校營繕組

42年起，就與美國以工科著名的普渡大學簽定合作協

主任時，亦參與了多項工程的設計，除了第三餐廳外，

議，由普渡大學支援教授與顧問，協助改善教學內容

還有紀念校門（1956）、僑生宿舍（1958），也負責了延

與設備，成大也派遣教授前往考察。美援基金所訂之

平郡王祠（1964）及赤嵌樓（1965）的整建工作及臺南

美國建築雜誌則使當時臺灣唯一的高等建築學院之

延平郡王祠鄭成功紀念館 （1964，今民族文物陳列

學生得以適時的吸收到新的建築知識。由於美援工程

館）新建工程。藉由參與實際建築的設計，早期臺灣

基本上均有美籍顧問，參與的本國建築師都學會了一

省立工學院的教師從理論走向實踐之路。

套新的營建制度與嚴謹施工圖法，對於臺灣制度化的 事務所的形成與建築教育都有莫大的影響。在美援

第三餐廳的建築師－賀陳詞教授

支助下，臺灣於1950年代興建了許多公共建築與校園

臺灣省立工學院第三餐廳設計者為賀陳詞，其

建築，臺灣省立工學院除了第三餐廳之外，還有建築

為湖南人，生於衡陽，截至高中為止均於該城渡過，

系館（1957，葉樹源）、僑生宿舍（1958，賀陳詞）、圖書

民國29年年進入廈門大學外文系就讀，民國30年改至

館（1957年、吳梅興，陳萬榮、王濟昌）。

中山大學外文系，並於翌年轉入建築工程系，民國35 年年畢業後曾於湖南克強學院建築系擔任助教。民國

早期教師從理論走向實踐之作

37年隨國民政府空軍來臺，初任工程官，於民國44 年

自從成立以來，臺灣省立工學院的教師以專任

起任職省立工學院任營繕組主任並於建築系授課，

居多，平日專心於學校之教學與研究，實務經驗有日

直至民國68年從成功大學退休，其間曾任系主任及研

漸疏遠之慮，為了讓系上老師亦得以有實務經驗，建

究所所長並於民國56 年末至民國59年初於英美兩國

築系乃於民國43年在建教合作之名義下，成立了建築

遊學進修。民國68年成功大學退休後再至東海大學建

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1950年代台灣最摩登的學生餐廳

築系擔任專任教職，至民國79年止，其間並於民國72

第三餐廳建築解析

年曾應邀至香港珠海書院做客座教授一年。賀陳氏除

第三餐廳是賀陳詞諸多建築的代表作之一，精

了教書執業之外，亦有著述及翻譯多種，前者以〈中

準的設計風格曾在當時引起震驚，是當時臺灣最摩登

國建築的承傳問題〉最受稱道，後者則是法蘭普頓之

的大學學生餐廳。整座餐廳朝西，平面為英文字母Ｈ

《近代建築史》最廣為人知。

字型，兩個餐廳分居南北兩側，廚房則位於中央偏東 側，連接兩個餐廳，三者之間更以一工字型迴廊相接， 以使動線可以進出分明。用餐的師生由西面的迴廊進 入餐廳，馬上面對著整排的餐臺，拿取菜飯後左右轉 向兩側前進付費後，即可進如兩翼的用餐區用餐，用 餐後可以由翼部的出口走出餐廳回到迴廊；動線簡潔 有力。在造型上，此餐廳呈現的是一種追求現代性之 風貌。在賀陳詞自我企圖心與美籍顧問之鋼材大樣指 導下，西方第一代建築師密斯（Mies van der Rohe）精 準式的現代主義美學清晰可見。

賀陳詞教授

賀陳詞的建築作品與方案，據其生前自己所整 理的一份手稿所載，也有十九件，其中廣為人知者計 有臺南長榮路基督教信義教會（1955）、成功大學紀 念校門、臺南大同教巴哈伊中心（1957）、第三餐廳、 僑生宿舍、臺南碧岳神學院（1960）、臺南延平郡王祠 重建、臺南延平郡王祠鄭成功紀念館、臺南赤崁樓整 修、曾文水庫管理局觀光中心（1975）及國立中山大學 校園規劃方案（1980）等十一件；其他賀陳詞先生設 計或參與設計的則還有臺南天主教寶仁小學及幼稚 園、臺鋁廠房、臺南勝利之聲廣播電臺、勝利工專校

臺灣省立工學院第三餐廳全貌

舍、嘉義師專學生活動中心、嘉義浸信會、高雄浸信

在外貌處理上，第三餐廳兩翼兩個用餐區在東

會及臺北安和路自宅等八件，幾乎所有的作品都為其

西兩端仍然是處理以清水紅磚實牆，與之相對，南北

於成功大學任教時之作，也因此每件作品都有成功大

兩個立面強調透明的特質更加強化，整個立面感覺上

學的師生參與。

是無樑柱遮擋，因為樑身反轉向上，室內完全看不見

NCKU Magazine 235

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成功八十

發現成大

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樑的存在，而與窗戶同顏色之鋼柱感覺宛如窗框。窗

審美觀」，而且「我們的傳統，那種充份融合建築物與

戶使用大小玻璃組合，下用百葉，整個牆面上半幾乎

庭園的幽雅情趣，應該是值得發揚的。」事實上，利用

完全透明，在臺灣當時之建築中，算是現代性十足之

廊道，賀陳詞將中國情與現代性同時表現在第三餐廳

例子。還有由廚房伸出來的三座煙囪也形成一種特殊

的建築中。從此作品，我們也可了解賀陳氏在建築上

的景觀，而且曾經因為住在其背後（今天大學路12巷）

傳統與現代問題之關心與實踐。對賀陳詞而言，「傳

美國顧問團成員的抗議煙塵污染而加高。而帶有東方

統與現代不論在時間上或在意識上都是一個連續體，

趣味之中央迴廊，使用的是美籍顧問建議的鋼材，卻

並無鴻溝的存在。傳統與現代尤其毫無價值判斷的意

塗以大紅的色彩，使整座建築在現代性之外再添加

思，傳統曾威風八面地解決當年所面臨的問題，一如

幾許中國風格。

現代必須努力解決今天所面臨的問題一樣，今天之現 代即是將來的傳統；今日視昔，正如將來之視今，假 如不能有效維持此承傳，那就是文化的解體了。…… 傳統只要是有生命力的，必可發揚，必可以與現代接 榫，開出現代化的新傳統來。」從臺灣建築發展歷史 的角度來看，曾經是成功大學校園內陪伴許多學子青 春歲月的第三餐廳應該是校園內的文化資產受到珍 惜，無奈在校園發展的過程中，因為興建女生宿舍土 地之需，不得不被拆除，成為大家懷念的記憶。

臺灣省立工學院第三餐廳迴廊

在賀陳詞之作品中，具有中介特質之廊道一直是 一種非常重要之空間元素，賀陳氏利用其來連接同一 建築組群之不同空間，並且常藉由此種元素來作為室 內外空間之過渡。賀陳詞認為雖然開放性的廊道在歐 洲應用不少，但它卻是中國的「國粹」，而且「多少古 式的綺妮風光，發生在靜悄悄的長廊裡」。賀陳詞認 為利用長廊所成之配置，是「符合東方人重視情趣的

臺灣省立工學院第三餐廳鳥瞰透視圖

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1950年代台灣最摩登的學生餐廳

多少古式的綺妮風光，發生在靜悄悄的長廊裡⋯⋯

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跨進頂尖大學的回顧與前瞻 夏漢民 福建省林森人，成大機械工程碩士，美國奧克拉荷馬州立大學機械工程博士。 曾任美國北塔科加州立大學副教授、田納西州亞諾公司研究工程師、成大機 械工程研究所教授、成大工程科學系主任、高雄工專校長、教育部次長、行政 院國家科學委員會主任委員。政務委員，總統府國策顧問。1980年8月至1988年 7月擔任成功大學校長，是第一位擔任本校校長的校友，任內完成醫學中心、

航太所的設立工作，調解並拆除文學院所在地違建戶重建文學院，增購自強 校區及敬業校區，並於歸仁校區設航空太空實驗場。

一日成大人 一世成大人 成大是打造臺灣經濟奇蹟的人才搖籃，成大人是

校長，均惠撰鴻文，且伉儷連袂熱忱參與；當年航太所

國家經建與企業界的最愛！欣逢中華民國建國百年，母

首任趙所長繼昌伉儷更遠道從上海專程趕來，令人感

校成大創校八十週年校慶，漢民謹以感恩惜福的歡欣

動！

心情，感念往昔求學時師長的栽培厚恩，從而能有充實

另有高雄工專（國立高雄應用科大前身）彭前代

的自我與心願的實現；擔任系主任、校長時，行政團隊

校長耀南、教育部汪前顧問群從、余前顧問政光、國科

的熱忱支持，長官、校友、社會人士的傾力鼎助，得為母

會朱前副主委炎、NII資訊產業發展協進會顏前董事長

校的堅實發展，續奠雄厚根基；其後復與諸多校友、當

清連、魏董事長哲和，全球華美福音會黃副會長春生；

代才士，為我國科技發展、高科技產業，奉獻棉薄；「一

以及首屆校友傑出成就獎鄭佩芬總監、中華電信呂學

日成大人，一世成大人」，緬懷過去諸多的豐碩成果，

錦董事長、國家實驗研究院莊哲男、陳又華前後任董事

也瞻望後來者締創更為宏闊的高峰！

長、榮剛集團陳興時董事長、臺北大眾捷運王興隆董 事、李明星立委等校友門生、故舊同仁，或撰文祝賀，

與成大結緣 因緣殊勝 成大創立於民國20（西元1931）年，漢民有幸，巧與

或南北遠道蒞臨，但見現任與各歷年團隊主管同仁、嘉 賓、校友，齊聚一堂，情深義重，溫馨感人。

母校同庚；母校校慶日為11月11日，而部頒的教授證書

而迎賓苑會場，花團錦簇； 馬總統英九、教育部

號碼，也正巧是「1111」；又於69到77年奉聘為光復後第

吳部長清基、國科會李主委羅權、臺北科大姚校長立德

七任校長，是第一位接掌校務的校友；而前後八年，更

等各位首長、校友及各主管致送花籃珍卉，盈室生輝；

是光復後任期最長的。諸多因緣際會，使個人的成長與

而致詞、獻花、吟詩、歡唱，營造高昂氛圍；於期末初夏

母校的發展，緊密相繫，感懷彌深！

之際，老、中、青三代已然為迎接八十週年校慶，舉辦了

特別是承蒙諸位門生故舊的雅愛，去（99）年 6月

一場饒富意義的人文盛會；這是成大人共享榮光的時

11日，由成大工科文教基金會與工科系共同發起為漢

刻，也輝映出成大的辦學宏效與學術生命的傳承。在此

民舉辦 80大壽慶祝聚會，承賴校長明詔撥冗主持；今

也特別要感謝諸多媒體友人的多方報導；也深謝主辦

（100）年 6月25日又舉辦80 壽慶文集發表會，彙稿達72

單位─工科文教基金會江義宗、黃偉祥兩位董事長的

篇，撰稿者 82位，再承剛榮任新職的黃校長煌煇親自

卓然有成、光耀母校；工科系廖德祿主任等團隊的繼往

主持；連同馬校長哲儒、翁校長政義、高校長強等歷任

開來、熱忱執事。漢民有幸，早年得於母校學習成長，青

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跨越頂尖大學的回顧與前瞻

成大人真情湧現，夏漢民先生八秩壽慶文集， 今年6月25日於成大發表

壯年得回母校服務奉獻，今屆耄耋晚年，復得與母校 共享百年樹人的榮耀與風華。

當時全校校園就是今天的成功校區，如今博物 館、格致堂、原工學院機械、電機、化工，理學院物

在這個春花秋實的時刻，回顧我國高等教育史，

理、化學等系館，以及地科系館（當時附工舊址），仍

在現有176所大專校院中，依學校的規模和辦學績效，

大致保持當初的外觀。當時，日本實施殖民教育，臺

可區分為頂尖大學、教學卓越及教學資源中心等三大

灣學生入學不易，約占全校學生人數的十分之一。但

類。本校不僅躋登頂尖大學之林，而且名列前茅，榮

日本人務實的態度和重視實驗的方法，奠定了本校追

登臺灣數一數二的高等學府；這項殊榮，全體師生和

求教學品質的優良校風。

歷屆校友都與有榮焉！

二、光復及美援時代

「羅馬不是一天造成的」！本校能有今天的成

民國34年第二次世界大戰結束，臺灣光復；35年1

就，絕非偶然。大學的發展，以政府的政策、校長的領

月，本校改名為「臺灣省立臺南工業專科學校」，同年

航與行政團隊的打拼，至關重要！所謂「視野決定格

10月再改名為「臺灣省立工學院」。王校長石安於當年

局，企圖決定版圖，態度決定高度」。本校日治時期，

2月到任，接事6年；任內積極擘劃，接收日產，順利轉

經歷四任校長，光復迄今已歷十五任校長，棒棒相

換各項制度，並妥籌購置勝利校區，含現今的東寧宿

接，各具卓越建樹。其間超然的關鍵因素，依漢民淺

舍區。

見，可歸納為下列四個階段，提供大家參考：

一、日據時代：

秦校長大鈞則於41年2月起，接任五年半。45年升 格為「臺灣省立成功大學」，是全世界第一所以民族

早於1927年10月，「臺灣總督府評議會」提出希望

英雄鄭成功命名的大學。這期間，正逢美國大力協防

設置與工業有關的專門學校。1928年7月，決定新設一

臺灣，加強各項建設。其中在教育方面，指定普渡大

所高等工業學校，預定成立機械工學、電氣工學、應

學輔導本校；重點包括師資的深造，以及各項教學、

用化學三科。1929年4月，前任南滿州工業專門學校金

研究儀器設備的捐贈，以大帶小的方式，迅速將本校

景彥校長負責創校事務。1931年1月，事務所暫設於總

提升到國際學術舞臺，奠定本校優良師資和完善設備

督府文教局內，校名訂為「臺南高等工業學校」。3月15

的基礎，成為日後飛躍成長的基石。

日若槻道隆校長到任，編制為校長1人、教授9人、助教 授5人、助手3人。

閻校長振興則於46年8月起，接任7年4個月。任內 尚兼省教育廳廳長，資源較豐；於勝利校區興建圖書

當時係臺灣第一個高等工程學府，即使是臺北

館，並請陳誠副總統蒞臨剪綵啟用。羅校長雲平續於

帝國大學（現臺大）也尚未成立工學部（院）。1944年3

53年元月起，接任6年半，繼續向軍方爭取撥用光復校

月，改名為「臺南工業專門學校」。從1931至1945年，計

區。兩任校長各具卓越建樹，其後均蒙層峯倚重，先

14年。經四任校長，首任若槻校長，任期10年半最長；

後榮任教育部部長，臺大、清大與中興大學校長，對

其餘三任合計4年，均頗短暫。

本校校務發展與學術地位的提升，卓著貢獻。

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三、直屬中央時代

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人數達14萬餘人。規模宏大，發展迅速；秉承全臺首府

60 年7月，本校改名為「國立成功大學」。倪校長

的文化傳統，以全方位的頂尖大學為永續發展目標。

卓群於當年8月起，接掌7年；為期增設醫學院，設法

師生校友，齊心一德，共創更為宏遠的高等教育新境

爭取撥用陸軍砲訓中心，取名建國校區（現已更名為

界。

成杏校區）。王校長唯農嗣於66年8月接任兩年，積極

適逢本校八十週年校慶，回顧過去艱辛的成長

提升師資，增設系所，擴建諸多校舍，建樹卓然。可惜

過程，要感謝所有對本校作出努力和貢獻的師生及各

英年溘逝，實令師生不捨。

界人士。換言之，本校在大家的付出下，已具備世界一

69年8月，漢民有幸接事八載，增購自強、敬業、

力行與歸仁校區，版圖擴張，合計增購30.6公頃，做為

流水準的教學、研究功能；學術成就，逼近世界百大， 這是慶祝校慶最好的禮物。

創辦醫學中心、航太所以及各院系所發展之用。嗣由 馬校長哲儒（77年8月）、吳校長京（83年8月）、黃代校

擔負時代使命 引領學術風潮

長定加（85年7月）、翁校長政義（86年2月）、翁代校長

瞻望未來，本校除繼續致力教學、研究、服務等

鴻山（89年5月）、高校長強（90年2月）接力辦妥續購自

大學教育的三大功能外，更當在順應世界潮流和時代

強、力行兩校區，以及另行增購安南、斗六兩個校區。

使命中，找尋優越的定位和價值。欣聞最近黃校長在

由創校初期18公頃的成功校區，發展至目前11個校區、

持續拓展國際合作與兩岸學術交流，以提升校務發

187公頃，形成今日廣闊的校區版圖。此外，從馬校長

展之餘，更積極與廈門大學、金門大學，以及馬來西

以後的歷任校長與團隊，都竭智盡力，達成各階段的

亞拉曼大學等名校合作，以閩南文化為合作主題，以

發展，而為師生、校友所敬重與懷念。

期共同肩負起中華文化傳承與發揚的使命。類此校務

在學院系所方面，過去二十餘年來，稍有成長。

發展的重大決定，深信不久的未來，本校將能成為兩

直到1981年，奉准增設醫學院暨附設醫院，不僅讓本

岸的學術巨人，更能成為引領世界學術風潮的卓越名

校跨進醫學、生技領域，更使本校的規模倍增。直到

校，從而促進國家整體的競爭力！

上(20)世紀末，本校已發展成為一所兼具教學、研究、 服務的綜合大學。

四、頂尖大學時代 21世紀，對本校而言，其輝煌的紀錄，莫過於兩

度榮登五年五百億邁向頂尖大學之林，而且名列前 茅，與臺大並列南北雙尖。這項盛譽，在高校長（90年 2月起6年）、賴校長（96年2月起4年）任內光榮達成。

而歷年來工學院的學術成就，更榮登兩岸三地大學之 冠。 目前成大已具9大學院、40學系、78個研究所（含 42個獨立所）；學生人數已達22 ,000人，專任教師1, 200

人，職員人數5,200人（含編制內外及附設醫院），校友

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回顧與前瞻 馬哲儒 河北省新城縣人，臺灣省立工學院化工系學士，美國維拉 諾瓦大學碩士，美國賓州州立大學化工博士。他曾任本校 化工系主任、工學院院長，在本校服務多年，了解成大的發 展方向及師生需求，1988年8月至1994年7月擔任成功大學校 長，以踏實的態度推動校務發展，任內本校增購安南校區 及自強校區北半部，校地增加且各系所均衡發展。

成功大學的前身臺南高等工業學校創校於1931，

臺灣光復後，我們的學校改制為「臺灣省立工學

就是「918事變」的那年。80年使一個人從嬰兒變成老

院」。由校名就可以看出，是全臺灣唯一的獨立工學

人，但對一所大學來說，卻是個仍在成長、相當年輕的

院，大家都順口稱之為「臺南工學院」。那時，除了機

學校。我們慶祝創校80周年，是回顧歷史，讓資深同仁

械、電機、化工和電化四個系之外，還成立了土木和

和校友「話當年」的時候；也是前瞻未來、想想母校該

建築兩個系，就分別以機械、電機之間和電機、化工

如何走下去的時候。過去的80年中，外在的大環境，包

之間的木造教室為系館，不久之後也都建造了系館。

括政治、經濟、社會、科技、教育……一直在變，我們

我在1950年入學時，全校6個系一共大約有600個學生，

的學校也在多變的環境中不斷地蛻變、成長。今後，外

在我二年級升三年級那年的暑假，電化系改為礦冶

在的環境仍會不停地變遷，而且越變越快。在這快速

系，而把電化系即將升為二年級的那班同學劃歸化工

變遷的潮流中我們該如何掌舵？駛向何方？

系，使化工系首先成為有甲、乙兩班的雙班系。 這樣

創校之初，全校只有機械、電機和應用化學教學

做完全沒有問題，因為兩個系一年級時的課程相同，

和實驗設備都相當完善的3個科。當時日月潭水力電

那些同學在入學考試填志願時，本來就是把化工填在

廠已經建好了，而民間用電尚未普及，有電的家庭只

電化之前的。

有幾盞20瓦的電燈泡，電風扇還沒有出現，使臺灣成

從只有6個學系的臺灣省立工學院擴充為3個學

了一個電力過剩的地方。也許是因為日本政府希望在

院的臺灣省立成功大學是一次重大的蛻變。在省立工

南臺灣發展電化學工業，學校得以大力發展電化學研

學院時代設有一個「共同科」，負責全校國文、英文、

究，在應用化學科的每個實驗檯上除了自來水、煤氣

歷史、微積分、普通物理和國父思想等共同性課程的

和交流電源之外，也都有直流電源。直流電來自一個

教學工作；普通化學是由化工系的一些老師擔任的。

蓄電池室，地上擺滿了鉛酸蓄電池，還有一個很大的

改為大學後，這些老師自然而然地成為「文理學院」中

真空管水銀整流器。在二次大戰期間又成立了電氣

文、外文、歷史、數學、物理和化學系的種子教師，只

化學科，成為學校的第4個科。 因為戰時資源較為艱

剩下擔任國父思想之類課程的老師仍留在共同科。這

困，這個科的館舍建造得顯然比前面的3個科差了一

個共同科在很多年之後，才非常辛苦地逐步蛻變，擴

點。那時也在南臺灣發展了非常耗電的鋁廠和碱廠。

大為現在的社會科學院。

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在省立工學院時代，各系的工業管理和經濟學

「選修」，實際上就是把這制度廢掉了。我在擔任校長

等課程是由機械系的老師擔任的；在機械和土木系中

的時候，因為處理研究計畫的業務日漸繁重，把實習

也有一些專長為交通工程和道路工程的老師，在改為

指導組改為「學術服務組」，可說是研究發展處的前

大學時也就成了商學院中工業管理、交通管理等系的

身。研發處中先設有國際合作組，進而又成立了國際

種子教師。這種方式的蛻變，使新成立的單位獲得了

事務處，則是近年來的後話了。

不少現成的人力和物力。這和多年後成立的醫學院不

在我卸任校長之後，「教授聯誼會」在一次校慶

一樣，那是一個師資、設備全都是嶄新的醫學院；也

時舉辦了一系列的校史座談會，請我講一篇國立成功

和在臺灣省立工學院擴充為省立成功大學之後不久

大學時代的校務發展。當我提到把工學院的校外實

陸續在臺灣「復校」的幾所國立大學不同，它們說是

習改為選修的事時，聽眾中的莊君地老師大為震怒。

復校，實際上只是掛著舊招牌的新設大學。

莊老師是我在大一時機械工廠的主任，他覺得這麼

機械、電機和化工3個系都有一位「工廠主任」，

好的制度怎可廢除？他自己就是當年的受惠者，而我

現在他們的角色相當於系的副主任。有趣的是，擔任

也是這個制度的受惠者，實際實習了不是6個月而是8

系主任只能每星期減少2小時的授課負擔，而工廠主

個月，當時不得不採取這樣的手段時心裡也是非常痛

任卻可以減授4小時。這是因為在省立工學院時代非

的。莊老師那天說他要為這事找吳京校長理論，後來

常重視工廠實習，而機械、電機 2個工廠是服務全校

也不了了之了。

的單位，它們的主任位階和圖書館館長一樣，是可以

成功大學在發展的歷程中，因為有很長的一段時

減少授課每週4小時的一級主管。後來化工系也造了

間屬於「省立」，在師資員額與預算額度上都較為拮

實驗工廠，雖然並未服務全校，但工廠主任減少授課

据。改為國立時，似乎只是換了一個招牌，主管單位由

鐘點的福利卻也比照辦理了。機械工廠裡的實習項目

臺灣省教育廳改為教育部，在資源的獲得方面並沒有

有木工、鑄工、鍛工、鉗工、車工等，令人印象深刻，那

顯著的提升。王唯農先生擔任成功大學校長雖然只

是很辛苦費力的工作，但女同學的作品成績常比男同

有2年，其中又有約一半是在病中，但在他任內時預算

學高，我們總覺得那是因為工廠裡的「導工」幫忙較

卻有較大幅度的增加，幾幢大樓，例如學生活動中心

多的關係，不過老師和助教是不會承認這個說法的。

的預算就是那時編列的。

因為重視實務經驗，所以規定每個學生一定要

過去，在憲法上曾規定，中央政府的總預算中，

利用寒暑假到校外的工廠實習6個月（180天）才能畢

教育、科學和文化方面的額度不得低於15％，省政府

業。因此，到畢業時已經相當有經驗了。為了處理有關

不得低於 25％，縣市政府不得低於35％。國民中學和

實習的業務，教務處設有一個「實習指導組」，後來也

小學屬於縣市政府，因為教師的人事費用非常可觀，

許是因為成立了救國團，大學生在寒暑假中有各種活

35％是不夠的。但中央政府預算中，「教、科、文」部

動，就從比我晚一年的那一屆起，把校外實習的要求

分一直都沒有編足15％。有些立法委員為了要把這筆

降低為4個月。我畢業16年之後回到母校任教時，發現

預算依憲法編足，曾在開會時鬧得很厲害。編足了這

又降低為2個月。工學院的學生越來越多，使校外實習

15％以後，因為教育部還沒有開始補助私立學校和地

做得越來越不實在，實習指導組反而變成了一個比較

方教育，所以財務上非常寬裕。成功大學在這段時間

閒的單位，也兼管一些接待來賓之類的雜事。 等到我

的前半，因為成立了醫學院和附設醫院以及航空太

擔任工學院院長時便不得不把2個月的校外實習改為

空研究所，預算額度已經相當大了，所以只在後半段

29

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回顧與前瞻

時期才爭取到更多的經費。因此我常說在那個時期買

的學校，相對地就比較吃虧。又因為那時經建會常考

了不少校地，蓋了幾幢大樓的功勞，應該歸於那位在

量畢業生就業出路的因素，對文學院和理學院較為

立法院跳到桌子上，拉麥克風爭取編足「教、科、文預

不利。每年學校把需求報到教育部時，總是把文、理

算」的委員。

的研究所列為優先，但核下來時常常都是工學院的單

與美國普渡大學的合作開始於改名為省立成功

位。一些其他學校的化學系在學術實力上顯然比我們

大學之前，那是一項「美援」的計畫，學校因此而獲得

的差一些，卻能夠在我們之前先設立研究所。文學院

了一些資源，包括派來了一些教授，和一些圖書儀器設

獲准成立一個中文、歷史兩系共有的「歷史語言研究

備。化工系的實驗工廠就是那時建造的。聽說促成這合

所」，更是當年全校性的一件大事。

作關係的是孫洪芬老師。他是秦大鈞院長的老師，曾是 「庚款」的董事長，在學術界頗有國際聲望，他推薦了 他的得意門生來當院長，自己卻屈就擔任教務長。 開始招收僑生大約是在與普渡大學開始合作的 時候。那也是一個美援的計畫，學校因此而建造了位 於勝利校區的「僑生宿舍」。僑生同學的衣著、髮型和 生活習慣都與本地生有些差異，使校園文化更為「多 元」了。當時香港來的僑生學業成績一般都比較好，英 文當然更是比我們好，而且比較有錢。每次暑假開學 返校時都可以帶一輛腳踏車回來，座墊翹得高高的， 在臺灣不多見，賣掉賺的錢就很使本地生眼紅了。

僑生宿舍(1955年)

學校的成長是與國家的整體需求相配合的。例

招收僑生的確使學校添了不少訓導和教務上的

如在與美國斷交後的「莊敬自強」時代，為了配合航

問題，比如有些僑生到了四年級，大一的普通物理還

空工業的自主，成立了「航空太空研究所」，並在歸仁

沒有及格，選課時要求先修科目的擋修制度就變得無

設立了佔地廿餘公頃的航太實驗場。其指導委員會的

法實行了。但整體而言，招收僑生是一個非常成功的

成員都是各有關部會的副首長，因此在師資、設備、

政策。他們回到僑居地之後，在事業上都有很好的成

經費等方面都相當充裕，是當時的熱門單位。

就，對國家和學校都非常有向心力。僑生校友是學校

醫學院和附設醫院的成立也是當年國家經濟建

的一項非常重要的資產。這次八十週年校慶，臺南市

設計畫中的一部分，那是學校發展史上的一個關鍵

校友會舉辦全世界校友嘉年華，返校參加的一個非

點，使成功大學是全國除了臺大以外的另外一個完整

常大的代表團就是來自馬來西亞。第一屆的世界校友

的綜合性大學。20年的磨合，使醫學院與其他各學院

嘉年華也是馬來西亞的校友在吉隆坡開始舉辦的。

的合作關係，成了一個令其他大學羨慕的特色。

在臺灣經濟起飛的時代，各項建設以工程與工

大約在1970年代，幾個規模較完善的大系，紛紛

業，尤其是製造業為主。成功大學工程方面的系所較

分裂而成立了一些新系。那時似乎有一股相反的意見，

多，因此而得以與國家的經濟建設同步成長。但那時

認為學校追求的應該是教學與研究的品質，而非在規

教育部每年核定增設系所數，不論學校規模大小，每

模上的擴充。過了多年之後看來，那時需要及早分裂擴

校限為3個。成功大學是一個系所較多、需求也較大

充的應該是電機系，但由於一些有影響力的教授重質

NCKU Magazine 235

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校長的話

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成功八十

發現成大

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不重量的見解，使成功大學喪失了一些在大電機領域

腦力的總和。若果真如此，現在的學生到了五十幾歲

蓬勃發展的先機，是一件頗為遺憾的事。

時，他們面對的將是一個現在難以想像的世界。我們

我在畢業16年之後回到母校化工系任教。那時國

該讓他們在學時學到些什麼？

內教授們能有幾篇論文在國際學術期刊上發表的還

本校連續獲得教育部5年500 億的經費，是除了

比較少。系主任賴再得老師把他已發表的論文目錄用

臺大之外補助金額最高的大學，對未來發展當然有相

墨筆寫在大張白報紙上，貼在研究室的牆上。這目錄

當大的助益。教育部另有一筆推動「教學卓越」的經

越加越長，都拖到地面上了，成了年輕教授們的榜樣。

費，支援未能列為「頂尖」的大學，促使各校對教學

那時，鼓勵發表論文，同時也試圖打破教授待遇上平

工作的改進更為用心。過去，要當中小學老師必須修

頭主義的時期已經開始了。正教授月薪大約只有四千

得足夠的教育學分，但在大學裡，只要在自己所學的

多元的時候，國科會的甲種研究獎助金每月是五千

領域是專家，就可以當教授了。今後對大學教授在教

元，在生活上當然不無小補。於是，追求論文發表的時

學方面的要求看來會越來越多。大學裡的教學要考慮

代也展開了。現在，研究資源的取得越來越容易，似乎

社會需要的是什麼？學生需要的是什麼？在校、院和

每人的論文目錄都有百篇以上，有數百篇的也不在少

系的層次，各要如何經由課程的規劃與教學，以及各

數，應該是到了重新檢討、思考一下的時候。

種課外的活動，培養學生哪些基本素養？哪些核心能

在1991年大陸上出版的一本《1990 年中國科技論

力？許多未能列為「頂尖」的大學，在這些方面進步得

文統計與分析》中有這樣一段話：「…臺灣的4所明星大

都很快，對我們難免也造成不少的壓力。畢竟「教」並

學比大陸最好的大學在國際上更加引人注目。但大陸

非只指「教課」，而是指「教育」，目的在於培養能適

有眾多大學有朝一日可能獲得明星的地位，而臺灣的4

應未來新環境的一流人才。

所名牌大學彷彿鶴立雞群，其他大學很難達到鶴的高

歡慶創校八十年的大校慶，很多世界各地的校

度。」20年之後的今天，我們仍是臺灣的四鶴之ㄧ，但其

友們都回來了。這時候，像我這種有些年紀的，難免搬

他大學也漸漸達到所謂「鶴的高度」，而與大陸上的幾

出一些陳穀子爛芝麻的陳年往事來再嚼一遍。 但過

所重點大學相較，更令人有今非昔比的感覺。

去的反正已成往事，知道也好，不知道也罷，重要的還

我們常提到根據調查的結果，成大畢業生是企

是要能掌握現在，也瞻望未來。歡欣鼓舞之餘不妨思

業界最愛這一事實。一次與航太所邱輝煌教授談及

考：再過80年之後若回頭檢討2011到2091的時段中，成

這事，他說那是現在的企業領導人對成大過去的畢

功大學為人類的文明與福祉有多少貢獻時，能有一個

業生的觀感。未來的企業領導人為了面對世界性的

令人自豪的答案。

競爭，對人才的需求可能不再是認真、負責、踏實、可 靠……而已；不一定很聽話，但有見解、遠見，能創新

(謝誌：感謝劉睿忠先生、林碧珠小姐的審閱及潤稿，以及趙婉玲

與突破可能更為重要。

小姐的打字。)

外在的大環境變得太快了。今年2月21日的《時代 週刊》（Time）封面上寫的是：「2045是人類得以永生 之年」。那篇以Singularity為題的報導中指出，計算機 的運算能力隨時間依指數快速成長。到了2023年，電 腦的能力便超過了人腦，到了2045年便超過了全人類

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創校八十有感──祝福與期待 黃定加 臺南市人，成大化工系學士，日本東京大學工學博士。曾任 本校化工系主任及研究所所長、副校長，1996年6月至1997 年1月期間代理校長職務，繼續推動各項校務計畫，期間本 校通過增設社會科學院，朝成為各學術領域均衡發展的綜 合性大學積極邁進。

從教職退休以來，比較有時間與空間思考各類 問題，作一些過去想做卻沒能做的事情。除了各類案 件的審查、博碩士論文口試的邀約外，也花了一點心 力協助一些中小企業的產品研發與製程改善；另外， 利用5年多的時間將物理化學教學講義與所收集的參 考資料和心得加以整理，編纂成「物理化學」專書。上 個月接到校長「創校八十特刊」的邀約，才恍然驚覺 時間過得真快，彈指間已經退休十多年了。 成大是以工學院起家的，80 年前創校伊始僅有 機械工學、電氣工學及應用化學三科，當時的校園只 限現在的成功校區而已。80年一轉眼，滄海變桑田， 成大現在已經擁有九大學院、十個校區的規模了。伴 隨著臺灣工業的成長，見證了經濟建設的歷程，成大 的日漸茁壯，是歲月的淬練、眾志成城的結果。我於 民國40年考入本校（臺灣省立工學院）化工系就學， 當時有機械、電機、化工、電化、土木及建築等六個工

臺南高工平面配置圖(今成功校區範圍)

程學系，校風淳樸踏實，老師教學要求相當嚴格。民

民國50年底，我考取國際原子能總署（IAEA）的

國44 年大學畢業服一年預備軍官役後回到母系擔任

原子能和平用途獎學金（9個月），於51年2月前往日本

助教，協助工業化學、工業化學實驗、物理化學與物

放射性同位素學校參加IAEA安排的為放射性同位素

理化學實驗等課程的教學及相關研究工作。民國49年

技術課程國際班結業後，1日起繼續於日本原子力研

8月升等為講師，教授物理化學、物理化學研討、物理

究所放射性同位素製造研究室，從事以 Cl（n,p） S

化學實驗等課程。

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主編的話

校長的話

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成功八十

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發現成大

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反應所產生放射性同位素 S之化學形態分布有關研

展開規劃工作。初步規劃擬設立成大附設醫院分院，

究，其研究成果於相關國際會議中發表時深受肯定，

以便闢建慢性病病床，其他大型實驗室、科技育成實

並發表於著名國際期刊Radiochemica Acta上。民國51年

驗室等，則可依實際需要陸續規劃、開發。回顧那段

11月自日本歸國後，除繼續擔任原來的課程外，並在

日子，每天披星戴月、案牘勞形，身體雖然疲累，但是

化工研究所及化學系增開核子及放射化學課程；研究

學到許多，增添了人生的閱歷，也使生命更加充實。

方面除專注於原來從事的反應動力學與觸媒反應外，

近幾年來，本 校獲得頂尖 大學計畫所謂五年

亦開始以放射性同位素作為追蹤劑，從事非均勻系同

五百億的經費，在每年17億經費的揖注下，學校在校

位素交換反應動力學相關研究。民國70年，在夏漢民

園方面確實有了不同以往的活潑面貌，在軟硬體方面

校長及賴再得老師的力邀下，擔任化工系系主任及所

也有可觀的擴充與進步，整體規模大步邁前。這些成

長職務。既是無可推辭的責任，唯有秉持熱誠、奉獻

果，我們可以驕傲、卻不能自滿，未來更應該不斷提

的精神，努力為系所服務。

升研究品質與學術地位，朝著發展為世界一流研究大

民國84年，受吳京校長的誠摯相託，擔任副校長

學的目標邁進。因此，除了校地妥善規劃、使用及擴

職務。在那段日子裡，除了全力協助校務推展、處理例

充外，長遠性的人才培育尤應特別重視。在大學部的

行事務及繼續教學研究工作外，也曾受託擔任校園規

教育中，專業基礎課程應該紮實要求，實驗（實務）

劃工作小組的召集人。當時為了使校園規劃工作真正

課程需嚴格訓練，並注重外語能力及人文與通識教

落實，曾邀請各領域專門教授參與，並經常性的每兩

育，加強團隊合作的精神與能力。碩士課程教育，應

星期召開一次會議，除了從校園整體景觀、歷史文化

以培養研究技術教育為主，至於博士課程教育，則以

傳承、交通及安全等觀點深入討論校園整體空間的利

獨立研究能力之養成為主，應訓練學生如何設定研究

用及規劃外，對校園的諸多工程品質也發揮了監督的

方向、組立實驗裝置、發掘問題、尋求問題解決方法

功能，同時為學校撙節了不少的工程費用。擔任代理

等，使其具備前瞻性思維，能獨當一面，以從事具有創

校長期間，我更加戰戰兢兢，抱持著臨淵履薄的心，

始性研究的能力。

竭盡所能為校服務，唯恐稍有疏誤而愧對所託。回憶

世界潮流正快速蛻變，社會環境亦大幅變遷，

那段期間所做的工作，包括承繼歷任校長所推展的

國內社會的脫序與亂象，正面臨前所未有的衝擊與考

工作，完成勝利路旁土地及臺汽監理站土地的正式收

驗。科技與人文的協調與互補，倫理與秩序的再造，

回、創新育成中心的構思、法律研究所及教育研究所

以及道德與價值觀的重整，都需要我們共同以愛心、

的成立，以及爭取官田土地的無償撥用等等。其中，爭

耐心及智慧去面對、去解決。我想，學校責無旁貸，應

取官田校地無償撥用的構想，係有感於成大在邁向多

該營造一個優質的教育環境，培養學生具有理想性、

元化、國際化綜合性一流大學發展上實有增加校地的

有創見力、有責任感及使命惑、有高雅氣質、會獨立思

需要。當時藉由臺南縣陳唐山縣長及其機要秘書王幸

考解決問題、具備勤勉篤實、「一分耕耘，一分收穫」

男先生的協助，我曾和李金振主任秘書及校內有關主

的正確人生觀。

管多次前往實地勘查、瞭解，並與省政府、臺南縣政

學校的主體是老師與學生，教育才是最重要的

府多次會商，終於獲得共識，省政府答應無償撥給本

環節；而大學更兼具培育人才、提升學術研究水準及

校官田省有土地100餘公頃作為校地。此案曾經本校

服務社會的任務。因此，學校在行政措施上應以教師

主管會報、行政會議及校務會議通過。接著，曾邀請

和學生為中心，儘可能提供優質的服務以配合並協

當時的都計系陳麗紅主任及各相關專門領域的人員

助教學研究的發展，尤其是行政作業應儘量簡化流

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創校八十有感

程，規定宜合理、簡明扼要，如此才能提昇效率，展現

目前成大雖已躋身國內重點研究大學之列，但

學校的競爭優勢。在提昇教學品質方面，應重質的提

距離世界一流大學的水準仍有一段距離；如何推展新

昇，尤其應該重視實驗課程的紮實訓練、以及對課程

觀念，走在社會的尖端，衝向世界大學的頂尖，並吸引

教材的詳實規劃。在提昇研究水準方面，也應重質的

外國優秀學生來留學，這是成大人必須深自期勉的奮

提昇，尤其應重視原創性及其在學術上與應用上的價

鬥目標。

值，這些理念須有健全良好的制度配合、落實，並朝

回顧來時路，歷經學生、助教、講師、副教授、教

加強國際合作及交流等方向努力。為了使研究經驗得

授、及系主任、所長、副校長、代理校長等職務，60年

以傳承，除鼓勵合作研究外，學校可留有一定名額，

來成大滋養我、歷練我，創造了我許多人生難忘而美

禮聘對學術研究有卓越成就及教學經驗豐富的國內

好的回憶，也陪伴我度過了人生最精華的歲月。欣逢

外著名學者來校任教，並參與研究，使在短期內能做

學校八十週年校慶，期許學子們以率真、熱誠、奉獻

到提高研發能量，並增加國際能見度的目標。至於在

自許，畢竟人生只有一次，應當惜福、惜緣，關心周圍

規劃課程內容與擬定研究方向上，更應視國家社會的

的人與事物，堅持作該作而有意義的事；藉此機會，

需要隨時作適度的調整，但是基礎的知識與技能切

願獻上最誠摯的祝福：

不可輕忽，尤應深入紮根，加強訓練，學術研究方面

祝 校運昌隆，風華永現！

的規劃應有充分的彈性，並尊重教師的專長，可依教 師的專長及各研究中心的功能來規劃具有競爭實力 的研究團隊。

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盡我本份──我在成大的行政服務工作 翁鴻山 臺南市人，成大化工系學士、碩士，美國西北大學博士。曾任成大化工系教授 兼主任、成大研究發展委員會執行長、副校長。2000年6月至2001年1月代理校 長職務，他從擔任副校長時即開始協助校園規劃工作，並協助推動世紀黎明 大展、伯夷山莊文物特展、校園博物館、第一屆藝文季等，對於營造本校人文 藝術的風氣方面，功不可沒。現任本校化工系的講座教授。

在成大就學及服務共51年，筆者很慶幸能在研

研究半年。

究風氣濃郁的化工系從事教學及研究工作。也很幸運

76年8月起擔任化工系主任及化工研究所所長，

地，被馬哲儒及翁政義兩位校長賞識，任命為研究發

79年8月卸任後，利用休假赴甫創立的高雄工學院（今

展委員會執行長（今研發長）及副校長，而有為學校

義守大學）擔任首任教務長暨化工系主任。同年8月

服務的機會。當然，筆者要感謝許多同事，沒有他們

起，接受化工系新上任系主任周澤川教授之委請，主

的協助，絕對無法順利完成交辦的工作。

持新系館之規劃協調工作。馬哲儒教授於77年起榮任

近年來，筆者因為參與編撰工學院院史、化工系

本校校長，79年校務會議通過研究發展委員會（今研

系史和臺灣化工史，以及建置化工系史館，所以對保

究發展處）組織規程。由於筆者與他有共事的機緣，

存歷史文物及記載史實有較深刻的感受。今年3月間，

次年筆者由高雄工學院返校，就被聘出任首任執行

校長室通知為慶祝本校建校八十週年，將編印紀念

長。任內在同仁協助下，訂定相關規章、編寫中程校

刊物而邀請我提供「感言」，自認若能將任內參與的

務發展計畫、訂定校長遴選辦法、因應新頒佈的大學

工作回顧一下是一件具有歷史意義的事，就冒然答應

法大幅修訂本校的組織規程。其中中程校務發展計

下來。但是因為個人沒有將工作記錄下來的習慣，撰

畫是在馬校長充分授權下，由翁政義教務長、楊明宗

寫回顧行政服務工作的文章成為超難的事，僅能由留

總務長及營繕組陳長庚主任通力合作下完成的。82年

存的有限資料以及透過學校網頁和校刊刊載的文章

底，我們排除諸多困難，創立了財團法人成大研究發

追憶往事。下面的敘述不在吹噓個人的事蹟，只是希

展基金會，筆者被任命為第一任執行長。

望能替校史留下一些記錄。

由於筆者跟翁政義教務長有上述共事的關係，他 出任校長後，於86年10月在校務會議上提名筆者出任

行政服務概況 民國67年7月，夏漢民校長聘馬哲儒教授繼任化 工系主任及化工研究所所長，當時馬教授仍在美國要 半年後方能返國，夏校長遂任命筆者擔任化工廠主任

副校長。89年5月翁校長出掌國科會，筆者代理校長職 務8個月。 茲將個人參與之重要工作簡要說明於下。

一、研究發展委員會執行長任內

兼代理系主任及所長半年。馬教授回國後，筆者主要

本校「研究發展處」之前身為「研究發展委員會」

是協助他處理經費與儀器設備以及系館增建的事務，

（以下簡稱「研發會」）成立於民國60年10月，但其組

至70年7月任滿3年後辭兼職，赴加州大學戴維斯分校

織規程，遲至79 年 4月才於校務會議通過，此前該委

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我在成大的行政服務工作

員會僅辦理為數不多之建教合作計畫。80 年7月馬校

空間；而新總圖書館之順利建竣，不但紓解了空間不

長指派筆者擔任研發會執行長，並指示規劃成立三

足的窘境，也提供了新穎的服務。

個小組，研擬相關規章。當年11月由研究發展委員會

（二）訂定校長遴選辦法及負責第一次遴選工作

議確定此三小組名稱為企劃組、建教合作組及學術

臺灣解嚴之後，大學爭取學術自由與校園民主隨

合作組，名稱雖為委員會，但業務具「處」、「室」之規

之而起。其中包括爭取大學校長任命之主導權。民國

模。前後延聘張祖恩、廖揚清、蕭飛賓、黃得時及吳天

82年，臺大適逢校長任期將屆滿，該校乃開校園中遴

賞等幾位教授擔任各組召集人（相當於組主任或組

選校長之風氣，經由民主方式產生新任校長。緊跟著

長），會內的同仁最初有郭淑苓、陳貞如、許翠菊、劉

臺灣師範大學、清華大學亦以校園自主之方式遴選校

惠雲和滕慧玲等五位小姐，在他們協助下，除了積極

長。在這一股校長推舉作業之旋風中，得失互見、利

訂定規章，審查各系所申請補助案、推動獎助研究、

弊參半。臺灣大學普選式的方法，將庸俗之選舉文化

爭取建教合作及推展國際學術交流等相關業務外，並

帶進了校園。而清華大學由遴選委員會遴選之方式，

參與下列幾項重要的工作。

則有不夠公開之嫌。

（一）編纂中程校務發展計畫及辦理教育部評鑑

本校馬哲儒校長在第二期任滿之前，亦擬以校園

本校在八十學年度以前，中程校務發展計畫是

自主之方式遴選繼任校長，乃於82年8月，委請六位教

由各單位自訂計畫提交祕書室，加上一頁前言裝訂而

授成立校長遴選辦法研擬工作小組，成員包括中文系

成，鮮少經過整合之步驟。民國81年配合教育部落實

宋鼎宗教授、地球科學系余樹楨教授、建築系吳讓治

預算計畫之政策，揚棄以往各單位自訂計畫之方式，

教授，工業管理系李茂雄教授、生化所林銘德教授，

由馬校長聘請翁政義教務長、楊明宗總務長、筆者

由筆者（時任研發會執行長）擔任召集人，研發會企

（研發會執行長）及企劃組召集人黃得時教授組成專

劃組召集人吳天賞教授擔任祕書工作，草擬「校長遴

案小組，綜合各單位之計畫及同仁之意見，釐定了一

選辦法」，規劃遴選作業。馬校長一再叮嚀：本校的

本中程校務發展計畫書。編纂該計畫書時，翁政義教

遴選辦法要避免上列之缺失，他的想法也成為共識。

授擔任教務長已3年餘，對校務較為熟稔，因此能掌

自82年9月起，經十次小組會議，採取日本大學校

握重點，對計畫貢獻甚大；而營繕組陳長庚主任就本

長推舉之精神，參考國內臺灣大學、臺灣師範大學之

校既有及預定增購之校地與館舍提供了詳盡之資料，

遴選辦法，遂完成了本校之「校長遴選辨法草案」，經

助益良多。

六次全校性座談會及校務發展委員會等反復討論、修

該計畫書臚列教學、研究、學生輔導、總務行政 等現況與需改進的事項；在「摘要」中除列出校務發 展要點外，特地舉出「因應校務發展之土地與建築需 求」以及「校務發展之瓶頸」，據以向教育部爭取補 助。該年教育部評鑑的結果本校名列前茅，隨後藉由 這個計畫，本校爭取到包括總圖書館以及化工等四個 新系館，一共27億的建築經費。 教育部撥款增建今化工、電機、機械、工科與土 木環工大樓及總圖書館。不僅解決了相關系所以往教 學與研究場所四分五裂的問題，也預留了後續發展的

改，結合全校同仁之意見形成共識，再經校務會議通 過而定案。 本校「校長遴選辦法」之主要精神在於發揮遴 選方式之優點，並加上教師參與行使同意權之民主型 式。為落實這種精神，全程作業規劃為三階段完成。 第一階段由全校講師以上教師、國內外學者、校外學 術團體等推薦適當人選，再由遴選委員會根據遴選辨 法定之條件，就被推薦人中選出十人參與第二階段作 業。第二階段，由全校講師以上之教師行使同意權。

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主編的話

校長的話

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以光學讀卡機配合電腦進行統計，原則由得同意票最

任之前修訂完成，破例在7月間召開了二次校務會議審

高之六位候選人（依姓名筆劃排列，不顯示所得同意票

議組織規程草案，可惜仍無法完成修訂的目標，只能留

數）參與第三階段之作業。第三階段由遴選委員會之委

待吳京校長上任後，繼續修訂。筆者也在8月1日，隨馬校

員，遴選二至三人向教育部推薦。

長卸任而辭卸研發會執行長之職務。

本校第一次遴選校長之工作由研發會負責，於83

（四）創立財團法人成大研究發展基金會

年2月28日開始第一階段之推薦作業，歷經三個階段，最

民國81年間，有幾位同仁向校方反應：中央部會及

後於4月24日由遴選委員會推薦吳京及翁政義二位為校

相關單位有一些計畫案，本校教師有能力執行，但因限

長候選人，呈報教育部遴聘。

定財團法人資格方可參與競標，因而坐失了不少機會， 所以建議校方成立一個基金會以為因應。在同一時間， 幾位同仁與筆者在參與編列學校預算時，發現教育部將 建教合作計畫經費列為學校之收支，因而影響本校之 公務預算額度。如果能成立基金會負責管理部份建教合 作計畫，相對可減少校方預算書上建教合作計畫經費 的金額，從而避免教育部減少對本校的補助款。考量上 列二個因素對本校的衝擊，遂連同翁政義教務長，向馬 校長提議設立研究發展基金會。然而當時恰好國內有

馬哲儒校長(左站立者)主持第一次校長遴選委員會議（2005.4.17）

二個基金會發生弊端，馬校長因而暫不考慮。 次年，同仁之反應更加積極，而且本校建教合作

（三）修訂本校的組織規程

計畫經費繼續往上攀升，馬校長遂責成研發會負責研擬

民國82年底，立法院通過修訂的大學法，次年1月5

「研究發展基金會捐助章程」及了解申請成立的步驟，

日總統明令公布。新修訂的大學法，除揭櫫大學應受學

並一再叮嚀務必注意防弊。筆者先請研發會建教合作

術自由保障外，明定：校長之產生應組成遴選委員會推

組召集人張祖恩教授和郭淑苓小姐收集資料，並與校

薦二至三人報教育部擇聘；同一名稱或性質之系所合

內同仁請教和討論相關事項，其中由水工所黃煌煇所

一；教師分教授、副教授、助理教授、講師四級，將助

長及高瑞棋先生二位獲益甚多。籌備小組成員研擬捐

教從教師層級摒除。為因應大幅修訂的大學法，本校的

助章程草案後，由馬校長召集數次會議後確定章程內

組織規程必須全盤修訂，馬校長遂聘請數位教授和筆

容。而為達到由校方監督之目標，乃於章程中明定董事

者，組成研修專案小組負責此一任務，並指定研發會擔

長由校長兼任，董事及監察人皆由校方一級主管和相

負相關工作。

關教授擔任。隨後，開始就設立基金會所需之基金向校

專案小組舉辦多次之研討，完成一份「國立成功

友及社會人士募款。募足新臺幣一仟萬元基金後，82年

大學組織規程草案」，於6月初分發全校講師以上同仁

10月20日由馬校長召開捐助人會議，會議中通過基金會

及各單位廣徵意見，並委請課外活動指導組徵求學生

之捐助章程及組織章程。而籌備小組隨即向負責國內

之意見。復於當月舉辦三次座談會聽取師生建言。經修

經濟科技事務之主管機關經濟部提出財團法人之設立

訂後，於6月下旬提請校務發展委員會討論再次予以修

申請。申請過程中，馬校長特請陳金雄教授（曾擔任主

訂，而於6月28日提校務會議審議。為儘速在馬校長卸

任秘書，對教育部之人員和事務較熟悉），陪同張教授

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我在成大的行政服務工作

和筆者北上奔走。幾經波折與溝通，於82年12月下旬

三百萬元，但要筆者督導此一活動，並和蕭主任向外

方獲經濟部和教育部核准設立，旋即在年底前向臺南

募款。經蕭主任預作規劃及同仁周詳討論與安排後，

地方法院、稅捐處及其他相關單位辦理登記事宜。接

「世紀黎明─成大校園雕塑大展」終於在87年10月下

著，馬校長就指派筆者擔任首任執行長，並請張教授

旬開展。由於雕塑展的成功，次年3月，本校設置藝術

和郭小姐暫時兼辦基金會業務，同時公告週知校內各

中心的議案就無異議順利通過。

單位並函請相關教授積極爭取計畫。於次年1月基金 會開始運作，並招聘工作人員。俟人員報到後，依主 管機關規定，邀請會計師合作建立基金會內部稽核制 度及會計制度，以杜絕弊端。

二、副校長任內 如上述，由於筆者跟翁前教務長有上述共事的 關係，他出任校長後，在校務會議上提名筆者出任副 校長。在副校長任內，協助翁校長推動人文藝術活 動、創立藝術中心和生物科技中心，筆者也被聘為該 二中心的首任主任。此外，也協調規劃修齊大樓（文

「世紀黎明–成大校園雕塑大展」在87年10月下旬開展，由翁政義校 長(右)與雕塑家陳英傑共同揭幕。

學院和語言中心）與照坤大樓（儀器設備中心），參與 爭取陸軍804醫院撥交本校及南部醫學中心第二期擴 建計畫之經費。筆者要感謝秘書王一如小姐（後由王

（二）設置生物科技中心 在翁校長任內，除了積極推動通識教育及藝文活

琇麗小姐接任）和其他單位同仁的協助。

動，以培養學生之藝文與科技涵養外，決定發展微機

（一）協助推動人文藝術活動、創立藝術中心

電及生物科技。86年先在研究發展處下設置「微系統

民國87年初，化工系楊毓民主任決定在系館大

中心」；次年，向國科會爭取在本校設立「南區微系統

廳豎立賴再得教授塑像，乃委請著名雕塑家楊英風

研究中心」，以學校經費配合補助款購置了大批研究

先生著手雕塑，該年 4、5月間，楊先生千金楊美惠小

設備。在生物科技方面，首先於87年，設置了涵蓋理、

姐前來系館討論塑像豎立的地點時，筆者想到翁政

工、醫三個領域的「生物科技學程」，並成立學生實驗

義校長正推動人文藝術活動，就請教楊小姐對校園

室。復於次年6月成立「生物科技研究中心」。但當時因

佈置雕塑品的看法，她立即回應說：高雄美術館正有

受限於經費，翁校長決定先挹注經費於微系統中心，

「巨塑臨風」之特展，何不一起去看一下？楊主任和筆

而暫未補助該中心。

者就在楊小姐陪同下，立即前去參觀。筆者看到數十

（三）開始籌設博物館

件的雕塑品陳列在沒有圍牆的美術館園區內展出，想

民國 88 年 4、5月間，歷史系蔡茂松教授跟筆者

到：如果成大舉辦同一類型的展覽應該更沒有安全的

說：旗山許伯夷先生有大批歷史文物希望本校能協助

顧慮。

研究收藏與展出，隔天就由蔡教授和陳信雄教授陪

回校後，就問時任新聞中心主任專研臺灣藝術史

同去伯夷山莊拜訪許先生，了解實際情形。回校後，立

的蕭瓊瑞老師，是否願意承辦校園雕塑展？獲得首肯

即向翁政義校長報告此事；越數日，翁校長也在筆者

後，就向翁校長報告，立即獲得同意並答應補助二、

等陪同下去拜訪許先生，並同意接受捐贈，惟細節需

NCKU Magazine 235

主編的話

校長的話

大事記

成功八十

發現成大

榕園記事

編輯桌

雙方進一步磋商。翁校長期望藉由該項捐贈，結合校

任高強校長委請歐善惠副校長與蕭瓊瑞教授繼續推

內的收藏，包括機械系顏鴻森教授之中國古鎖具、地

動，博物館終於在96 年11月正式成立，賴明詔校長延

科系和資源系之化石與礦物標本、生物系之動植物標

聘顏鴻森教授為首任館長。

本、歷史系之歷史文物、建築系之古建築構件以及文 學院之字畫等藏品，規劃成一兼具自然與人文特色之

三、副校長卸任後退休前

綜合博物館，就指派筆者召集籌組博物館籌設推動小

（一）協助推動奈米科技研究

組。

民國80年代後期，奈米科技風起雲湧，本校也有 88年7月博物館籌設推動小組正式成立，由本校

許多教授從事相關研究，筆者也曾執行幾個奈米觸媒

相關專業之教師擔任籌設小組委員、顧問與執行小組

的研究計畫。90年2月筆者卸任後，有多位同仁建議筆

委員。籌設小組委員成員包括當年之教務長李建二教

者出來推動設置奈米科技研究中心，遂於該年6月，邀

授、總務長何東波教授、文學院長涂永清教授、機械

請20餘位研究奈米科技的同仁到化工系會議室開會，

系顏鴻森教授、地科系余樹楨教授、生物系麥愛堂教

先請與會者就其研究項目作約五分鐘的說明，再進行

授與建築系徐明福教授，由筆者擔任召集人，並聘請

後續之討論。當天恰好本校微系統中心與工研院有一

魏聰洲先生協助規劃。籌設小組以規劃安置與設計

合作計畫之討論會，相關人員也出席這一個座談會，

展示許伯夷先生捐贈之部分珍藏為主要任務，並推動

時任工研院董事長之翁政義教授，因對推動奈米科

博物館之設置工作。89年初秋，許先生慷慨致贈本校

技研究非常熱衷也一起參加。翁董事長原擬與本校

珍貴文物共二十餘件，包括木器、石器、木雕、戲偶、

簽訂合設「微機電技術研究中心」，但是由該次會議

陶瓷等。同年推動小組策劃了「風華再現—伯夷山莊

獲知本校從事奈米科技研究的教授相當多，回院後

文物捐贈展」，以臺灣近代陶瓷、宗教祭祀、掌中與傀

決定改為合設「微奈米技術研究中心」。筆者也透過

儡戲偶、傳統傢俱、石雕為五大展覽主題。為了配合該

工學院王駿發院長向校方反應，請儘速設置奈米科

捐贈展，也與奇美博物館合作，舉辦「奇美歐洲近代

技研究中心。據說翁董事長也向高強校長提過相同的

文物展—西洋傢俱」特展。90年2月1日筆者卸任後，新

建議。

馬哲儒校長主持第一次校長遴選委員會議

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我在成大的行政服務工作

90 年11月，高校長回應同仁發展奈米科技之呼

中心未來發展方向、定位、工作事項、組織架構等事

聲，指示在校務會議中提案，成立校級之「微奈米科

項，並決議委請召集人進行整合事宜。98年1月，聘楊

技研究中心」，該案順利通過，並於次年正式揭牌運

毓民與林大惠二位教授擔任行政組、教育組及研究

作。於此同時，在翁董事長指示下，工研院也與本校合

組召集人，2月下旬，聘張啟修先生和楊惠婷小姐為助

設「微奈米技術研究中心」。91年年底，本校在教育部

理，中心籌備處開始運作。3月中旬，開始分批舉辦各

「推動研究型大學整合計畫」下與中山大學合設「微

領域座談會和說明會，其後共組成16 個團隊。當年 6

系統與奈米技術研究中心」；次年，又在國科會補助

月，獲得能源局設置六個大學能源中心補助計畫（每

下，設立了「南臺灣奈米科技研究中心」，上列各中心

年補助每一中心約一千萬元，為期4年）中之 LED、光

皆由本校「微奈米科技研究中心」負責營運。

電、海洋能三個中心；同時也積極規劃申請能源國家

（二）負責籌設能源科技與策略研究中心

型計畫。此外，也訂定中心任務及包括舉辦研討會建

約於94年，因應同仁之建議，筆者與工學院吳文

立網站之工作項目。其中建立網站一項，我們督促助

騰院長研商成立能源科技研究中心之事宜，吳院長認

理除介紹中心相關業務和發佈能源相關訊息外，要收

為宜先設置能源學程，藉以匯集整合人才。96年7月，

集張貼能源知識和提供連結相關網站等資訊。網站

吳院長與筆者邀請 20餘位同仁在工學院會議室召開

啟用後，平均每天有高達二千人點閱，遠超過我們的

能源研究座談會，決議建議校方成立跟能源科技相

預期。筆者在98年8月退休，中心之主管工作改由吳文

關之研究中心。隨後與吳院長、陳家榮、趙怡欽、張克

騰教授擔任。

勤及林大惠等五位教授組成籌設小組，決定籌設「能 源科技與策略研究中心」。擬好中心設置辦法後，委 請吳院長在主管會報提案。97年2月，主管會報中通過 同意籌設，但暫以籌備處的型式先行運作。 其後，收集相關同仁之資料，將本校同仁之研究 分成12個領域，並商請12位教授擔任召集人進行整合

後記 筆者目前正負責編撰本校化工系系史和建置化 工系史館，預定在八十週年校慶之前完成。另外，也 受臺灣化工學會之託安排編纂臺灣化工史，希望以退 休的身份作一點有意義的工作。

之工作。同年4月中邀請各領域召集人召開會議，商討

校園雕塑大展規劃人蕭瓊瑞老師(時任新聞中心主任)向參觀學生解說豎立於雲平大樓前 「大對招」之典故。

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期許成大邁入新紀元 賴明詔 臺南市人，臺灣大學醫學士，美國加州柏克萊大學分子生物學博士。曾任 美國南加州大學教授、美國Howard Hughes Medical Institute正研究員、中央 研究院分子生物研究所特聘研究員兼副院長。2007年2月至2011年1月擔任 本校校長。他以博雅通識為大學教育的目標，期望讓成大學生不再僅是埋 頭苦幹的專業人士，而是積極，有跨領域的視野，能融會貫通及自我學習， 且具有國際觀及國際溝通能力，不僅成為企業家最愛，更成為領先群倫的 企業領袖。身為一個拉小提琴的科學家，他身體力行實踐全人教育，也帶 領學校走向全人教育的方向。

今年正逢成大創校八十週年，我的學術生涯本 來和成大素昧平生，沒有交集，卻因緣際會，得以擔

色明確，而成大也不負社會的期許，成為培育工程人 才的搖籃。

任它史上最近四年的校長，在成大的歷史上聊佔一

成大歷史的第二時期應該追溯到1950-1980年代，

格。目睹成大在近幾年來的蛻變，在恭賀它的成長之

成大開始在人文，社會，商學等工學以外的領域的擴

餘，也不免對成大的未來有期待之情。

充，漸漸朝向一所綜合性大學的方向發展，也讓成

成大以工程科學（臺南高工）起家，創校之初正

大成為南部最完整，最有規模的全方位大學。在這期

逢二十世紀前半歐美及臺灣工業起飛的階段，世界大

間，和普渡大學的合作，讓成大擺脫了區域性的大學

學的發展潮流及重點亦因而偏向於理工科技, 以致教

思維，而跨步邁向國際化，不僅在課程方面做現代化

育的目標強調培育對社會有實用價值的人才，亦即具

的革新，也讓成大打下研究型大學的基礎。當時從普

有專業（特別是科技）知識技能的人，當時成大的畢

渡大學來參訪的學者所帶來的新觀念是極具前瞻性

業生對臺灣經濟發展，尤其是在光復後一段時期，有

的，且彌久猶新。我曾經仔細閱讀普渡教授團到成大

很大的貢獻。臺灣許多基礎建設的修復及後來經濟的

參訪後所做的報告，幾乎和五十年後的校務顧問所做

起飛，都仰賴成大畢業生的貢獻。而成大校友也在社

的建議如出一轍，可見這些訪問教授對成大的影響之

會建立了良好的聲譽，成大畢業生的品牌就是「根基

大。我的意思並不是說，這50年來，我們沒有進步，但

扎實，腳踏實地，勤奮合群，有團隊精神」的社會中堅

從這些事實可見徹底改革的確不易，我們如要成為國

份子。當時臺灣高等教育園地，除了臺灣大學之外，就

際一流的大學，確實需要更有大刀闊斧的魄力。

是成功大學（工），臺中農學院（農），臺北商學院，師

在這期間臺灣高等教育的發展也出現嶄新的面

範大學等幾所主要的專業特色明顯的大學。成大的角

貌，政府陸續在北部恢復幾所原設在大陸的大學（包

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期許成大邁向新紀元

括清華、交通）等，又由於發展高科技產業的決心，政

力，校園持續擴充，終於成為一所包含文、理，醫、商、

府的教育資源以及社會思維逐漸重北輕南，成大也面

工的校園，這樣完整的校園在全世界大學當中，也是

臨被地區化及邊緣化的威脅。即使成大培養出那麼多

少見。在特別注重跨領域研究及教學的21世紀，成大

人才並且有傑出的產學合作的成果，成大也難以吸引

正好具備最有利的校園條件來朝這方向發展。

社會和年輕學子以及媒體的注意，以致成大在教授的

經過這幾十年的成長，成大已經逐漸茁壯。那麼

延攬或學生的學校志願選擇均居劣勢，校譽因而有

成大的未來走向在何處？在這八十年慶的前夕，我們

逐步落後於北部大學的現象，以前成大在全臺首府的

應該好好思考。毫無疑問的，工學已經根深蒂固地成

文化資源也漸敵不過北部政治經濟樞紐的優勢，維持

為成大的傳統，未來的發展也會以工學為主，但醫學

成大校譽成為一大挑戰。

也很快地成為成大的特色。我相信成大的教育會繼續

第三個時期是1980年後，成大醫學院及醫學中心

培養出受社會最歡迎的中堅份子，我們也會繼續受到

的成立，使成大成為名符其實的綜合型大學，醫學中

國際及國內的矚目，但是我們必須承認，要能夠跨過

心確實讓成大成為南部的醫療重鎮，造福社區民眾，

國際級的頂尖大學的臨界門檻之前，我們還有漫長的

不僅使南部居民患重症時，不必舟車勞頓地到北部去

一段路要走。從我的觀點，我認為成大未來的努力可

尋求較好的醫療照顧，更使成大成為全國唯二的有醫

朝下列方向走。首先，我們要加強人文社會科學的研

學中心的完整大學之一，我們終於有和北部大學競爭

究與教學，使成大整體的學術研究發展和人類社會

的條件。除此之外，在這幾十年間經過數位校長的努

息息相關，因為21世紀的學術研究必須能夠對社會有

成大精神如榕樹般根基扎實，腳踏實地(攝影 何思潔)

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更直接的貢獻，而且這些貢獻不只限於科技，還應擴 展到社會人文政策，人性，道德等層次。成大如果能在 理工醫的基礎上發展人文社會科學，把它視為成大 的最後疆土（Last Frontier），將讓成大能夠充分發揮 跨領域研究及教學的實力。我相信成大在這方面已經 有很好的基礎，臨門一腳的努力可以讓成大在短時間 之內有顯著的突破。此外，成大應充分利用其完整校 園的優勢，強調跨領域的研究。 我也希望成大的教育能夠繼續往人本教育的方 向發展，未來成大的畢業生不僅要擁有傑出的專業知 識與技能，更需要的是有豐富的人文素養，良好的品 德，以及好的生活品味，還要有關懷社會的情操，有 志向及能力做各行各業的領導人。 我更希望成大繼續往國際化的方向邁進，敞開 我們的胸襟，努力走出去，也勇敢接受國際的挑戰， 不要把自己的眼光侷限於臺灣南部，成大學生們更應 該有國際化的視野及和國際溝通的語言、能力。 我期盼成大在不久的將來，能建豎起堅強的聲 譽，被公認為能培育出社會最有價值的人才的一所頂 尖大學，這樣的成就並不一定要反映在各色各樣的大 學排行榜上，因為這些排行榜是人為的而且可以扭曲 的。我更希望看到的是國際及臺灣社會對成大的肯 定，這種無形的肯定是過去幾年來成大最顯著的成 就。我期望大家共同努力，來達到一流大學的目標。

醫學中心讓成大成為南部的醫療重鎮，造福社區民眾

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成功大學世界校友嘉年華會 校友聯絡中心主任 蕭世裕

每2年舉辦一次的「成功大學世界校友嘉年華會」，是 由全球三十二個成大校友會輪流舉辦，舉辦世界校友嘉年 華會的宗旨是希望加強全球成大校友的聯繫，並在文化、教 育、經濟等領域作廣泛之交流。自1997年由馬來西亞校友會 在吉隆坡舉辦第一屆世界校友嘉年華會以來，每一屆的主 辦者均能使出渾身解數，凝聚校友情誼，提攜學弟學妹，發 揮成大團結互助的精神。茲將歷屆世界校友嘉年華會的特 色摘錄如下。

校友聯絡中心協助籌辦校友嘉年華會，加強校友間的聯繫與對母校之向 心力(圖片提供：成大校友會館)

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第一屆馬來西亞嘉年華會

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第三屆高雄嘉年華會

第一屆在馬來西亞吉隆坡

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第五屆台北嘉年華會

團演出，為大會增色不少，且旅遊行程有多重選擇，讓

令人驚喜的是首屆世界嘉年華並非在臺灣舉辦，

遠道而來的校友得以一覽美東精華城市，如紐約、華

而是在馬來西亞，初次舉辦就創下海外嘉年華會參與

盛頓特區、費城和維多利亞風格之五月岬小鎮，足跡

人數最多，高達1500人的紀錄，可見在僑生中一直佔相

亦達尼加拉瓜瀑布和加拿大。

當高比例的馬來西亞學生，不僅在馬國事業有成，也 積極與母校交流並回饋。本屆臺灣團共有150人參加，

第三屆在高雄

由翁政義校長率團，團員包括三位前任校長馬哲儒、

首度在臺灣舉辦的世界嘉年華，在高雄熱鬧登

黃定加及時任教育部的吳京部長，馬來西亞成大校友

場，同時也是高雄校友會成立33週年紀念，本屆由莊

會周桂榮會長功不可沒，除用心安排部長和校長一行

振基會長主辦。在休閒方面於會前一日安排了大崗山

訪視「第14屆全國華文獨中數理學識比賽」、當地校友

高球友誼賽，高雄一日遊參觀摩天樓、高雄港、以及由

會25週年會史展覽，也為校友和家眷提供當地文化舞

高雄校友會前會長王炳文設計監造之高雄科學工藝

蹈表演、瓜拉大漢國家公園參觀，成大醫學院賴明亮

博物館。嘉年華晚會隆重節目豐富，由高強校長致詞

教授主講「中風之最新治療」等行程，活動的最高潮為

開場，隨後有超過20項儀式和表演，為歷屆之最，包括

嘉年華晚會，以「心手相連、攀越高峰」為主題，慶祝

薪火相傳儀式、會長交接儀式、孔雀舞、元極舞、俄羅

第一屆成大世界校友嘉年華會暨馬來西亞成大校友

斯馬戲、相聲、原住民舞蹈等。因時地之便，本屆嘉年

會成立二十五週年。

華結束隔天緊接著返校繼續參與母校七十週年校慶 活動，母校在當天特別安排於安南校區的水利工程研

第二屆在美國紐澤西州大西洋城

究所，席開百桌並推出臺南小吃百匯晚宴，帶給遠道

以渡假勝地之城市旅遊、賭場娛樂和高球聯誼

返國的校友回味無窮的美食和最佳的套裝行程服務。

賽等休閒活動為特色，讓校友在輕鬆的氣氛中交流，

會期最後一天則安排參觀南投921地震災區和臺中校

並且延續北美州校友會二年一度的優良傳統，表揚當

友高球聯誼。

地傑出校友及默默耕耘校友，本屆同時為北美州校友 聯合會第三屆大會，聯合會理事及基金會董事也在會

第四屆在加拿大多倫多

中票選產生。本屆李明星會長籌劃之大會主題為「跨

本屆原定 2003年舉辦，因SARS之故順延至 2004

世紀的成大人」，並安排臺北市青少年民俗技藝訪問

年在加拿大多倫多舉辦，母校由歐善惠副校長代表出

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成功大學世界校友嘉年華會

席。主辦黃雄溪會長安排緊湊的企業交流、多倫多市

尖」，會期間精心安排二場講座，分別由統一企業總

一日遊、高爾夫球聯誼等行程，嘉年華晚會的焦點為

裁林蒼生校友主講「成大人文化心」和工研院董事長

時任香港科技大學校長的朱經武校友演講，讓與會者

林信義校友主講「整合與執行力的提升」，音樂會則由

在短時間獲得最精華的資訊，不僅達到校友聯誼的目

成大弦樂社校友團和旅美校友合唱團演出；嘉年華晚

標，也是一趟充電之旅。主辦校友會並協助與會校友

會由呂秀蓮副總統致詞開幕，席間並有特技、戲曲和

辦理會前的加拿大東部三日遊和會後的美國東部五日

聲樂節目，晚會的尾聲則為嘉年華會交接儀式。

遊，讓校友不虛此行。

第六屆在美國洛杉磯 不負加州的自然陽光特性，本屆首度結合五天的 海上郵輪之旅，讓與會校友在會前即充分體驗加州海 洋的風情，達到“recreation”休閒即再創造，全然放空 後再出發的神清氣爽之效。會議首日上午進行高爾夫 球友誼賽，並且有洛杉磯一日遊的選擇，參觀蓋提博 物館、漢廷頓圖書館和植物園。下午會議安排頒獎典 禮表揚今年各地選出來的傑出及默默耕耘的校友，並 有獲獎者精彩的演講。晚間嘉年華也是南加州校友會 成立四十週年紀念，主辦會長唐慶和賴明詔校長、馮

第四屆多倫多嘉年華會

達旋副校長為晚會揭開序幕，精彩的節目表演包括音 樂演奏、演唱、舞蹈等，所有節目都由校友及眷屬擔任

第五屆在臺北 主辦的臺北校友會陳茂仁會長別出心裁地在國

演出，均獲得來賓如雷掌聲。

民大會舊址陽明山中山樓舉辦，讓校友一窺往昔帶 著神秘色彩的史蹟，在此舉辦校友音樂會、嘉年華晚

第七屆在臺中

會，並邀請林信義校友專題演講，使得與會校友在秋

會期首日有四個一日遊選擇，分別為溪頭、日月

冬之際，於陽明山享受一趟兼具自然與人文，知性與

潭、合歡山、六輕，晚上在讓所有與會嘉賓驚豔的日

感性的豐富之旅。本屆大會主題為「成大傳承、邁向頂

月潭向山行政中心舉辦迎賓晚宴。第二天上午於全國

第七屆臺中嘉年華會活動花絮

日月潭纜車之旅

和久違的同窗好友沐浴在溪頭的芬多精

頒贈「成功之門」給鄭崇華校友

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主編的話

校長的話

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成功八十

發現成大

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編輯桌

大飯店舉行產學合作座談會。下午於臺中世貿舉辦鄭 崇華校友演講，主題訂為「永續發展－從環保節能做 起」。晚間假該地舉辦嘉年華晚會席開160桌，創下與 會人數最多的一屆。校友中心精心地為校友保存美好 回憶，將該年拆除的資源、資工、材料三系後棟的檜木 門窗保留，並將一扇門贈與鄭崇華校友；此外部分門 窗製作為「成功之門」鑰匙圈與其他紀念品在晚會時 讓校友認購。晚會有臺中市長胡志強蒞臨致詞，表演 節目有成大國樂社的演奏、舞蹈社的熱力演出、校友 的工夫、合唱、帶動唱表演，賴校長的小提琴演奏更是

第七屆臺中嘉年華會

難得，在歡樂的氣氛中臺中校友會林志遠學長也在校 友中心蕭世裕主任的監交下將嘉年華會旗傳承給臺南 校友會，代表本屆嘉年華會正式落幕，期許2011年由臺 南校友會主辦的第八屆世界校友嘉年華會能順利成 功！

歷 屆 成 功 大 學 世 界 校 友 嘉 年 華 會 舉 辦 時 間、地 點、主 辦 單 位 及 與 會 人 數 表

屆別

時間

地點

人數

主辦單位

第一屆

1997/9/4-6

馬來西亞吉隆坡

1500

馬來西亞校友會

第二屆

1999/8/20-22

400

北美校友會聯合會

第三屆

2001/11/10-12 (70週年校慶)

高雄市

1300

高雄校友會

第四屆

2004/7/2-4

加拿大多倫多市

400

加拿大校友會

第五屆

2006/11/8-11

臺北市

1000

臺北校友會

第六屆

2008/1/18-19

美國加州洛杉磯市

600

南加州校友會

第七屆

2010/11/4-6

臺中市

1700

臺中校友會

第八屆

2011/11/10-12 (80週年校慶)

臺南市

報名中

臺南校友會

美國紐澤西州 大西洋城

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籌辦2011成大世界校友嘉年華 之心得分享 臺南市國立成功大學校友會理事長 林啟禎

在乎的不是短暫絢爛的光熱，而是永續力量的傳 承。這是個人對參與2011年第8屆成大世界校友嘉年華 會籌辦工作的衷心註解。

一、楔子：從起點看那是永恆，從終點看那是 頃暫 在 2006 年，很榮幸地擔任臺南成大校友會專車

這個嘉年華會雖然歷經一波三折，但是計畫中

的司機，休旅車上載著臺南校友會的陳盛堅前會長、

的15個相關活動全部順利推出，甚至還加碼成就了第

蔡明世當任會長與葉茂榮前校友聯絡中心主任，直衝

16個，其中有些熱鬧光鮮，多數激動昂揚，也有仍持續

臺北中山樓參加由臺北成大校友會主辦的第5屆嘉年

迴盪，但激情過後再三思省，去年在見識了臺中第7屆

華，在那晚精彩的宴會得知李仲箎前會長轉告得來令

嘉年華會的盛大規模之後，當下承諾今年嘉年華將是

人震驚的訊息，即各校友會理事長高峰會在當天下午

「不在乎人數多寡，而是在乎心靈遠近」的豪語是否當

作出決議，指定由臺南校友會配合成大八十校慶將在

之無愧呢？

臺南主辦2011年的第8屆成大世界校友嘉年華。

這個答案，絕對不是是非題，也或許絕對不是當 下進行民意調查就能解答。

當時，這個決定看似理所當然，過程似乎沒有太 多討論，而當晚原車載著臺南校友會的前後期理事長 們再驅車回臺南，抵達時已是午夜兩點，但已不復記 憶當夜有幾位前後期理事長們是輾轉難眠。當天如果 是第8屆成大世界校友嘉年華的起點，五年看似長遠 與永恆。如果嘉年華是以今年11月12日的晚會劃下句 點，那紛雜過程真的是只是剎那與頃暫。

二、醞釀：一波三折是人之常情，七上八下是 必經歷程 臺南校友會成立於1991年，馬哲儒校長是催生的 2010年臺中嘉年華會交棒給臺南校友會

重要推手，由蘇裕夫學長擔任創會會長，歷經李源泉、

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發現成大

榕園記事

49

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林壽宏、余光華、周有禮、陳盛堅及李仲箎等會長領

此一舉。臺南校友會第9屆（任期2008至 2010）的蔡澄

導，蔡明世學長在 2006 年接任第八任會長，當年我是

江會長在2009年蔡明世前會長的女兒婚宴上轉告「高

副會長，依慣例預期於2008年接任會長，2010年卸任，

層」的指示，說 2010 年既然在臺中已經舉辦了第7屆

所以理應在 2011年時將以「前會長」身份輕鬆愉快地

嘉年華，依慣例應隔兩年且由國外主辦，因此或許臺

輔佐新會長籌辦嘉年華。

南主辦2011嘉年華之議可以取消。這個訊息當時比在

但世事難料，意想不到的是在某個星期三下午疲

2005年的決議還更令人震驚，不過，或許是北美洲校

累地看完門診後，遲到並有點抱歉地參加一個邀宴，

友聯合會已經派張東隆教授來接洽細節，北美洲校友

滿宴三桌都是一見到就該立正敬禮的成大前輩大老，

聯合會的鄭向元會長也親自兩次返臺商議，而再三詢

他們客氣但堅定地建議（其實是決定），從 2010 年到

問當時決議取消者是否得到早前倡議者的背書之後，

2012年的臺南校友會理事長任期由我負責擔綱，於是

結論是依原訂計畫主辦。

臺南成大校友會多了一項記錄，即有人擔任了兩屆共 四年的副會長。

三、奠基：萬丈高樓平地起，萬眾一心是基石

另一個波折是似乎曾有位決策者三心兩意，認為

當年臺南成大校友會其實經營的非常辛苦，有人

2011年在臺南舉辦第8屆成大世界校友嘉年華會是多

解釋說臺南正好是成大的根據基地，一切有母校資源

臺南成大校友會林啟禎會長、黃煌煇校長與李元墩副會長合照於榕樹下（由左至右）

50

2011成大世界校友嘉年華會

就夠了，或有校友聯絡中心就夠了，根本不必校友會的

後，募齊人力並宣布就戰鬥位置。

幫忙，並用了「近廟欺神」來形容臺南校友會不必茁壯 的必然性。此外，許多會員是為了畢業後辦圖書館借 書證時需校友會背書才加入的，因為臺南校友會最近 最方便，會費是所有校友會門檻最低的（單繳一次入 會費2000元後不必再繳年費），另外章程上還訂定在 校學生及母校教職員工也可參加入會。 這樣的條件，使得臺南校友會在2010年就累積了 超過3000名會員，但除了理監事外，幹部只有會長、副 會長（以上兩位隨選舉異動）、總幹事（古秋雲）與執 行秘書（陳幸芳）4人，經常出席活動的會員除「顧問」 的校內老師之外不到百人，其他多是不確定聯絡得上 與否的不活動會員，基礎上是空殼子，如何能承辦世 界校友嘉年華會這個浩大工程呢？除非組織再造。

臺南成大校友會的logo

幸運的是，蔡澄江會長在2009年成立了兩個非常 關鍵的社團，登山健行社由黃舜澤常務理事擔任社

四、戰鬥：群策群力是唯一方法，無私奉獻是

長，卡拉OK社由杜碧桃常務理事當任社長，這兩個社

關鍵力量

團吸引了第一批熱情有勁的會員，成為最基本的幹部

這個團隊，有歷任理事長的加持，有馬哲儒前校

群。為了開始籌備嘉年華，這群相識不久的好朋友在

長、賴明詔前校長及現任黃煌煇校長的力挺，蕭世裕

2010年二月舉辦「你與我們」及「舊文化與新思維」的

主任及校友聯絡中心團隊的襄助，李元墩教授在最艱

兩次共識討論，決定在組織架構做出重大的改革，並

困的時刻接下必須執行實質作戰任務的副會長職位，

在蔡錦富學長以秘書長（校友會）兼執行長（嘉年華）

理事有陳定興、杜碧桃、黃舜澤、廖揚清、徐德修、徐

的雙重角色運籌帷幄下，以「服務、聯誼、扶持、共榮」

德懷、李森仁、李健明、林珍枚、陳福壽、蔡宗義、汪

作為共同的核心價值，而決議兩大任務是一時性的

裕成、李超飛、許渭州、張簡永祥等壓陣，監事有蘇張

2011年嘉年華會及永續性地推出10個社團作為活動平

和惠、詹錢登、許明哲、羅燦博、許志峰監督，另有王

臺，再由秘書處逐一確認會員的通訊資料及參與意願

進清學長一肩扛下社團活動的總指揮官，王明進主掌

2011年3月12日的臺南成大校友會二十週年慶功歸勞苦功高的幹部們

歷任臺南成大校友會會長的傳承

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大是大非、理性批判 《你一定要看董橋》

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讀書會，陳勝源主持單身聯誼社，林俊憲「煮」導美食

當年循往例隔年辦都選在校慶的偶數年，不幸因為

廚藝社，蔡甲欣主「打」高爾夫球社，蔡宇浚揮拍網球

2003年發生SARS而順延一年造成今日的結果，如果不

社，黃元碩主飲品酒社，另外奕璋、憲忠、文彬、姿吟、

藉八十校慶修正回來，豈不是未來世界校友嘉年華活

琪雯等人在社團活動的貢獻都令人感動。值得一提的

動連百年校慶都要留白了？

張月華學姐臨危授命在登山社擔任操盤的總幹事，謝

而為何選擇今年在臺南舉辦？並不是母校成大

美玲學姐更在卡拉OK社從創社總幹事到被肯定推舉

或臺南成大校友會的好大喜功，而是在5年前於臺北

接任為社長，都使得校友會可以全力籌備嘉年華會而

舉辦世界嘉年華會時由理事長高峰會所共同決策選定

無後顧之憂。

的，目的是希望在這重要歷史交會的一刻，所有的校

2011年3月12日的臺南成大校友會二十週年慶就是

友都可以參與見證，不會缺席。

啟動戰鬥位置的宣誓典禮，在清查了所有會員持續參

此外，臺南校友會其實是結合了母校的八十校

與會務的意願後，席開45桌，場面熱鬧而溫馨，黃煌煇

慶，世界嘉年華會與北美洲成大聯合校友會籌組鼎足

校長當下也信心倍增，並且政策性決策指示，八十校

而立的「一石三鳥計畫」，而許多校友會都共襄盛舉來

慶的學術活動由成大各單位主辦，其他聯誼性活動由

負責參與主辦部分活動。

臺南成大校友會主辦，這是為什麼這個嘉年華的系列 活動，一推就是16個，可謂是歷年最多的主因。

而在活動內容部份，如果校友關心健康議題，則 23年前成立的成大醫院可以當保證與後盾，成大醫院

的全身健康檢查也特別在11月校慶前後 2星期以優惠

五、價值：寰宇成功賀風華八十，承先啟後慶

方案保留給校友，甚至請成大的8位醫師教授群以「銀

榕的傳人

髮族健康管理、癌症防治、旅行醫學」為題舉辦健康

曾有國外校友質疑 2010已經回臺灣參加臺中的

講座，並燒錄成光碟提供給與會的校友保留並參考。

「成大世界校友嘉年華」，因此今年的臺南的「2011成

如果您想撫今憶昔，對成大的歷史文物藝術資

大世界校友嘉年華」有哪些特別的意義值得他們連續

產與建築演變有興趣，您可以請經過精心栽培的在校

返國呢？為了釋疑並鼓勵海內外同心，特以專函作為

學生擔任「校園文化導覽員」來為您導覽介紹，並可以

向海外校友邀請返回母校（成大）母市（臺南）來為這

返回母院母系開系友聯誼會，來個跨世紀的師生校友

個歷史盛會作見證的說帖，謹引用敘述如下：

相見歡。如果您已認不得臺南市了，有臺南古蹟之旅，

首先，先解釋為什麼似乎不循往例隔年辦，卻連 續兩年都舉辦世界嘉年華呢？尤其是決定今年在臺南 呢？

生態之旅及文化之旅可以供您選擇，以回憶年輕浪漫 歡樂的快樂時光。 11月10日（星期四）到12日（星期六）的三個晚上，

首先，距今 350年前鄭成功從臺南鹿耳門登陸趕

第一晚迎賓宴地點是在中正堂體育館，內容是「成功

走荷蘭人（1661年），是無法翻案的史實，而鄭成功成

廟會」，內容保證讓您有重返家鄉懷抱的溫暖感覺。

為成功大學名稱的淵源也無法被輕易否認。100 年前

第二晚是享受臺南小吃集錦之後，搭配著精彩的校

國父孫中山先生推翻滿清建立民國，使今年成為建國

友音樂會，目前已有數團校友承諾演出，若有您的參

百年紀念，也不是我們所可選擇的。80年前，創立「臺

與，將是音樂美化人生並聯繫心靈的精彩註記。第三

灣總督府臺南高等工業學校」的成大前身，使今年成

晚則將是在成大校園內的雲平大樓南側廣場舉辦壓

為成大的八十年校慶，更不是可以輕易扭轉的歷史。

軸的嘉年華晚會，並分四個二十年解析成大的八十年

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2011成大世界校友嘉年華會

校史，這空前的創舉既是保證超越時光的忘年大秀也

（如化工、電機、成杏與成醫）動員加持；（四）每位報

將使您終身難忘。另外，三個白天還有許多白天的活

名參加者依使用者付費原則酌收一千元參加費；（五）

動可以供您選擇，包括登山健行、高爾夫球敘，卓越領

利用特刊廣告的方式歡迎贊助等。上述意見得到葉雪

袖論壇等校友活動，搭配許多精彩的母校校慶學術體

元、沈達吉、蔡三元、蔡宗義、陳福壽等超級顧問提供

育及頒獎系列活動，保證讓您目不暇給，並且滿載而

原則性的意見參考，而由葉茂榮、蕭世裕、李元墩、蔡

歸。

錦富、陳定興及陳盛堅等核心團隊付諸行動，經過奔 因此，期許在這歷史性的一刻，讓我們心手相

波努力後，距離目標可謂「雖不中，亦不遠矣」，應該

連，在「寰宇成功、風華八十」的世界嘉年華會以「承先

不至於有當初怕籌不足額時許下「賣屋辦活動」的悲

啟後、榕的傳人」的身分，藉聯誼以達扶共榮，讓「有

壯窘境。

限蘊無限、鐘聲遞綿延」，讓成大成為世界頂尖大學， 校友成為寰宇成功的最大推手，兩者都能永續發展。

更感動的是，多次外出請教學長請求幫忙時，沒 有一次出口談數字，多是聆聽學長熱心建言成大應該 如何發展茁壯，因而感動感恩，佩服至極。 許多以臺南為根據地的校友如博元及榮煌（辛 苦地負責每次活動拍照）、元碩、漢杰、奕璋、諺蓉、文 彬、昆冬、瑾鈴、祥慧、孟儒、慶瑞、維欽、臺強、銘源、 福盛、美儷、懷恩、俊霖、妙榕、木坤、淑菁、培菁、信 真、書權、明璋與陳耀煌（在楊友偉教授推薦下擔任 最繁瑣的報名與導覽籌畫工作）等，也自動自發地跳 出來幫忙擔任籌備幹部，所以包括全部活動的大籌備

臺南成大校友會衷心邀請校友參與臺南的2011校友嘉年華

會成員從十多位增加到近八十位，各活動的小籌備會 更多不勝數，而許多在校與剛畢業的同學如周傳文、

六、感動與感恩：安危他日終需仗，甘苦時來

吳昌振、李其叡、劉茂宏與林浩崴等也熱心地跳出

要共嚐

來，加上許多成大資深教授如廖揚清、徐德修、蔡三

內容包括16個活動的嘉年華當然是個大工程，能

元、李超飛、許渭州、王永和、陳建富、王明隆及吳榮

否成功的基本要素推估起來包括經費、人力與活動內

富等莫不傾全力襄助，更是這個艱難工程最穩定可靠

涵。

的力量。 首先是經費，所有活動經過預估約需九百萬預

比較起臺中校友會去年自述吃了一個月的便當，

算，但是想必單靠臺南校友會理監事及會員的力量是

臺南校友會已經快吃了一整年的便當。而討論溝通的

募不齊這個數目的，因此在反覆討論中確立了幾個籌

過程不是沒有立場的差異，或重點的爭執。然而，目標

募經費的方向，包括（一）請臺北、臺中與高雄三個資

既然相同，理念既然齊一，所有的過程都將只是成長

源最豐沛的地區校友會及大老幫忙，並得到蘇慶陽、

的必然插曲，足以留下終生的甜美回憶。

陳曜芳、林志遠、陳天佑與林家彬等前後任會長的全 力協助；（二）請臺南的在地校友會（如成大EMBA與

七、永續傳承：能永續就是成功，有傳承才能

成大企協）支援；（三）請成大各系友會或文教基金會

永續

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53

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感謝校刊總編輯陳恒安教授的邀稿，但在活動未 完成的前兩個月就截稿實在難以下筆。相信2011年第 8屆成大世界校友嘉年華會即使經過再多準備，也不

能保證所有活動都沒有疏漏，但可以保證每個參與籌 備的校友伙伴莫不想盡心作最佳的呈現。不敢保證參 與人數的多寡，也不敢保證每位參加者是否感動與欣 賞，卻也可以保證所有因這活動產生聯結的心靈，包 括校友彼此之間，籌辦者與參與校友之間，校友、同 學與老師之間，都能因為這一個嘉年華而更加貼近。 而這種相知相惜互相勉勵的心靈力量，或許就是成大

2011成大世界校友嘉年華會的logo

精神的最佳闡釋，也是永續傳承的最佳基石。 期許相約兩年後香港2013年第9屆成大世界校友 嘉年華會再見，為香港成大校友會加油打氣，先按個 讚。

2010年11月16日臺南成大校友會拜訪日本鳳木會於橫濱

Yokohama

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西格瑪是誰？ 歷史系教授 王健文

西格瑪通訊第二十七期，封面說明了西格瑪精神： 「Σ是無法歸類的……

那些穿著斗蓬的奇怪的人

Σ（西格瑪）。姜渝生在一篇回憶大學剛畢業，與王小

正當他像往常一樣，卡在晨間擁擠的車潮中發楞時，忍不住

娥、劉定泮等，一起創辦文學雜誌《草原》的文章中，

地看到附近好像有很多奇裝異服的人。一群穿著斗蓬的人。

曾經引述林蒼生給王小娥信中的一段話：「我有一個

德思禮先生就是沒辦法忍受奇裝異服——看看那些年輕人

世界上最好、最美的母親，我所有詩性都來自母親的

的荒唐打扮！他猜想這大概又是某種愚蠢的新流行。

詩細胞；媽成詩一首、一定先給我看，我寫多少，也一

《哈利波特Ⅰ：神秘的魔法石》

定叫媽知道。」 唐諾曾轉述名小說家馮內果說過的一樁耐人尋

2003年 4月，即將卸任統一企業集團總經理、升

味的故事。他的一位知名小說家好友，一次趁著酒意

任集團總裁的林蒼生，寫了一封短簡，附帶一首剛寫

當眾演奏鋼琴，忽然嚎啕大哭：「我這輩子一直夢想成

不久的詩，寄給青春好友劉定泮。信中說：「好的詩，

為鋼琴家，但這把年紀了，你們說我成了什麼樣了？我

常常會掉。例如在Σsigma 時寫的〈無人島〉，老早就

只是個小說家。」

掉了，掉了反而覺得更美，但不知為什麼，總是無法忍

我不免好奇，站在事業顛峰的林蒼生，回顧西格

受那份失落的感覺，所以決定不再讓現在寫的東西再

瑪與草原年代的青春歲月，會怎麼看待那個被放棄的

掉。」

人生、一個曾經可能也曾熱切渴望，但未能經歷的另

剛剛辭世不久的姜渝生和他的夫人王小娥，也是

種生命風景？他會不會問自己：「我這輩子一直夢想著

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成為一個詩人，但是今天，我只是個企業家！」

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到正軌。正當事業可能再創高峰時，他向麥當勞總公 司辭職了。離開絢爛職場的谷文瑞，寫作、畫畫，還成 了劇場導演。

當然，林蒼生不是一個尋常企業家，年輕時候的 詩性始終駐留在他內心深處，等待再一次地召喚。 1967年2月，籌辦《草原》期間，正在服兵役的林

蒼生，寫信給還在唸成大企管系的谷文瑞，信中有這 麼一段話：「聽說自從有了現代文學以後，草原上的那 許多鳥的叫聲也都不同起來了。日出的時候他們圍在 一起，日落的時候，他們也圍在一起。我不知道他們談 一些什麼，所以，有好幾次我都靜靜地在他們的樹下

《草原》雜誌創刊號的封面：「源於傳統，傲視當代」。

假寐，現在寫信給你，我心情的沈重就是來自這樹下 的體會。」 那一年年底創刊的《草原》，封面上醒目地寫著：

1970年，極有文采的葉子，在畢業離校的時刻，

告別校園，但是她卻遲疑，該不該告別西格瑪？

「源於傳統，傲視現代」八個字。《草原》是西格瑪的

葉子寫道：「本來想和西格瑪說聲再見的，終於

延續，幾個年輕的成大畢業生，帶著天真且純粹的心

還是沒說。也許，這一輩子是不打算說了。想西格瑪的

意，實踐他們對文學、藝術與人生的熱愛。

精神不在『學校』和『年輕』——一個西格瑪的走出

年輕的谷文瑞是才氣縱橫的早期西格瑪，在《Σ

校園，就仍是一個西格瑪活在社會上，感覺不會變，理

通訊》中熱切地寫著：「我們要看書、要思想、要講

想也不會變；生命的style如果已經建立而且確信，還

演、要辯論、要旅行、要畫圖、要寫詩、要寫情書、要

怕以後會再丟掉麼？」

唱中國民謠、要想懶懶的太陽，我們別忘了也要演 劇。」

是的，葉子不會忘記，西格瑪們也不會忘記〈那 天〉，葉子說：「Σ的吃飯，不快也不慢，恰到好處時，

畢業多年後的谷文瑞，曾經是麥當勞重要部門主

就會一個個踱到草地上躺下，有人挺屍，一隻手撫著

管，在臺灣麥當勞出現經營危機時，臨危受命，擔任

肚皮，還會一隻手指著天空問，為什麼今天黃昏的天

臺灣麥當勞總經理，短短幾個月內，讓臺灣麥當勞回

空這麼美麗呢？」 「其實，天也不很紅，風也不很清，只因為大家圍

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西格瑪是誰

成了個大圈圈，又會笑，又會叫，就把草都滾綠了。」 那麼，「西格瑪是誰？」或者應該先問：「誰是西 格瑪？」 龍應台是不是西格瑪？

分析那本書時，看法非常接近；然而我們已經清楚知 道兩個人的心情，和將來要走的路子是多麼天差地別 了。我的憤世嫉俗使我要逃離，超脫；而他，已經決定 要直接進入問題的核心。」

六和機械副總退休後任常年顧問的馬毅志說，

多年後，在鄭南榕成大轉學後，谷文瑞第一次與

當年與她互動談論甚多，她來過，是相互吸引有交集

鄭南榕重逢。鄭南榕因觸犯時禁，在偵騎四出中與當

的西格瑪之友。多年以後，一群年輕的成大大一學生，

局周旋。「那時看鄭，他說話興致勃勃，拿香煙的手直

因為龍應台演講中西格瑪印象的牽引，重訪西格瑪，

發著抖。」「就像那夜我們爬在成大煙囪上時，在冷風

揣想一個世代前的風雲際會。

中，一邊抖著，一邊興奮的展望未來。他的抖，是因為

回到成大校園教書的吳鐵肩（老鐵），十年前說

他已經活在他追往理想的路上。」

她是成大產生的女中豪傑，和西格瑪頗有淵源；十年 以後，老鐵說，會來西格瑪的，都是內心有所不安，因

九又四分之三月臺

為不安，才會想要去追求專業中所沒有的東西，「規矩

什麼也沒發生………他繼續向前跑……他張開眼睛

的人是不會來的，像龍應台就曾經來過。」

一輛猩紅色的蒸汽火車，停靠在一個擠滿人潮的月臺邊靜

寫《野火集》以前的龍應台，在許多人的記憶中

靜等候。車頭上的招牌寫著：霍格華茲特快車，十一點。哈

是「規矩的」「好學生」，甚至有人覺得《野火集》以後

利回過頭來望著身後，看到原來是票亭的地方出現了一條

的龍應台還是「規矩」的閨秀書寫，但是，來到西格瑪

熟鐵打造的拱道，上面有著一行字：第九又四分之三月臺。

的龍應台，在在表面的規矩背後，大概心中也潛藏著

他成功了。

一個不安的靈魂吧！。

《哈利波特Ⅰ：神秘的魔法石》

當然，西格瑪是沒有形式上的身份憑證的，是不 是西格瑪？得看身上是否穿著那襲斗蓬。 鄭南榕是西格瑪嗎？ 鄭南榕故世多年後，畢業後的西格瑪曹欽榮在 整理他的資料中：「看到許多很西格瑪的書寫，只要是 西格瑪一眼就能辨識這樣的書寫。」 那是西格瑪的印記嗎？西格瑪沒有社員證，沒有 組織章程，社長的產生有時近乎隨性、像是傳奇。那 麼，誰是西格瑪？那襲辨識身份的斗蓬是什麼？ 曹欽榮看到一張卡片，是鄭南榕獄中手記，其中 一行寫著：「西格瑪的自由思想」。 是的，後來畢業於臺大哲學系的鄭南榕，剛考上 成大工程科學系的第一年，是個西格瑪，還當過西格 瑪的社長。 谷文瑞回憶，當時與鄭南榕共同閱讀漆木朵的 《幻日手記》，感受其中暗藏的反叛心態：「我們同時

西格瑪通訊15期封面大呆是王鎮華

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建築師黃模春回憶自己與西格瑪的第一次相遇，

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發現了我沒有想要發現的。」

像是一場荒謬劇：「突然間，在窗戶那邊冒出一個頭來

王明蘅回憶：「我唸高中的時候，在得知即將進

叫我，邀請我去參加西格瑪社。但是我並不認識他，

入成大就讀之際，有一個好朋友的姊姊是成大學生，

我問他：『你是誰？』他說：『我是鄭南榕。』」後來我

他跟我說成大有個西格瑪社，如果你進去成大後可以

就這樣進入了西格瑪社。」

過去看看，然後看到他們辦活動就參加了，幫忙跟著

黃模春沒頭沒腦地被陌生人鄭南榕邀請入社，

寫些東西。反正就是一群怪人，因為有人推薦，他們

他的同學王鎮華則是去活動中心找黃模春時，邂逅了

也認識這個推薦的人，就會主動來找我，慢慢地跟他

西格瑪，從此一生與西格瑪結緣。

們的接觸比較多。」

毅然放棄大學教職，創辦書院講學的王鎮華，尚

在西格瑪「可以認識很多不同科系的人，大學本

未謀面時，在電話中告訴我：「我們當時其實是在修

來就應該不分科系的，西格瑪社給我的感覺很像是

道，只是那時候自己並不明白。」見面時說：「當初創

『大學』，什麼系的人通通有，可以從中知道很多事

立西格瑪的幾位大一學生，可說是『少年若天成』！」

情，自己也好奇想知道。」

貫串早期與中期西格瑪，熱情與執著讓許多西

王鎮華在給我的第一通電話中直說：「我是西

格瑪，即使不同意他的主張，也深深感佩的王鎮華，

格瑪畢業的。」劉定泮也記得林蒼生告訴他：「大學四

直到大三才與西格瑪相遇。他的建築系同學姚永棣、

年，如果拿掉了西格瑪，就一無所有了。」對許多西格

黃模春早就出入西格瑪，一次王鎮華去活動中心找黃

瑪來說，他們自己創辦了一個大學，這個大學的宗旨

模春，找不到，碰到一個西格瑪的女孩洪明媚，她問：

是：「藉群體的生活，用自由討論的方式，由相互的啟

「你找誰啊？」王鎮華表示要找黃模春，她說你找他

發作用，造成學術研究的風氣；以培養個人獨立思維

啊！她一邊講話就一邊捏著王鎮華袖子跟肩膀的縫，

的習慣，並藉以激發青年人應有的青春氣息。」

「我家八兄弟都沒有女孩子，被一個女孩子一邊講

少年時想「科學報國」，曾經短暫就讀成大水利

話，一邊捏這個縫，我就這樣被捏進來了。」「這一捏

系的白先勇，卻因為對校園中稀薄的人文精神感到窒

我就期待禮拜六去聚會了。後來聽他們講話，很自然

息，很快轉到臺大外文系。比白先勇晚不到十年，西格

地，年輕人的熱情、對真理的渴望通通湧現。」

瑪這些「少年若天成」的青年，卻自己開創了一個新天

人與人之間最直接而單純的互動與親切，把生

新地，以致於從臺北來到臺南的谷文瑞，禁不住要向

性拘謹的王鎮華帶進了西格瑪。中文系的戴愛珍，則

臺北的文化人喊話：「敬邀下鄉」。谷文瑞在這篇發表

是在一次路過榕園時，看到有人用舊雜誌的畫面隨

於《大學雜誌》的文章重新詮釋了「野人獻曝」的意

意撕貼成卡片；有人用海報紙做成燈罩，在其中點蠟

義：

燭；也有人隨性用榕園的野花野草做成頭冠。其中兩

「真正的『野人』是赤子之心的野人，是從草根

個男生很自然地將頭冠送給了她，於是戴愛珍來到了

處立起的野人，是完全純淨並且熱望的野人，是兩手

西格瑪。

結實，腦袋愚誠的野人。」

花草編製頭冠的男孩，其中一位是現在成大建

這個不頒發文憑的「大學」，「入學」也充滿了傳

築系的教授王明蘅。王明蘅卻是早在高中畢業時就聽

奇色彩。王鎮華說：「有很多謠言，說加入我們社一定

說了西格瑪。

要三個人介紹，看你個性鮮明才可以入社，其實根本

初來西格瑪的王明蘅在留言簿上寫著：「我來 了，像一個蓄意的偶然，沒有發現我想要發現的，但卻

沒有這麼回事。」 其實，通往霍格華茲學校的九又四分之三月臺，

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西格瑪是誰

人人不同。黃模春、王鎮華、戴愛珍、王明蘅，各有各

子使用，也就是說，在他望著鏡子的時候，他看到的是他自

的因緣。老鐵則是看了一晚上接連演出的啞劇和行動

己真實的形貌。……

劇，覺得那就是他要去的地方。

它讓我們看到的，不多不少恰好是我們心裡最深沉、最迫

「大概是大二的時候，我記得是一個劇場，在

切的慾望。……人們在它面前虛度光陰，被他們所看到的景

小禮堂裡面，演一個老師在黑板上寫字，諷刺有些老

象迷得神魂顛倒，或是逼得發狂，因為他們不曉得自己看

教授不準備、拿老掉牙的東西來大學教書。那天看了

到的究竟是事實，還是永遠不可能實現的妄想。

這個劇，又跟他們一起走到現在歷史系前面所謂『成

《哈利波特Ⅰ：神秘的魔法石》

功湖』那裡。當時成功湖就是自然地挖了一塊，還沒 有水，一個人從下面走過去，背著十字架、學耶穌走

劉定泮、林蒼生大一時創立了西格瑪（火星社），

過來，我知道這就是我要的，當時一看就覺得臭味相

一起創社的還有後來轉學輔大，劉定泮高中時的朋友

投。」

闕凱南。1966年春，在大學畢業前不久，劉定泮、林蒼

這齣由黃模春導演的行動劇也吸引了一位南一 中學生江楓，江楓興奮地回去告訴同學鄭鴻生；一個

生等正籌畫著離開校園後的文化事業，闕凱南給劉定 泮一封信直率地指出：

成大學生扛著十字架，繞行校區。鄭鴻生將這段往事

「我總覺得這樣的雜誌太『教育』了，我想你能

寫進了《青春之歌》，而鄭鴻生的同學林瑞明後來考

瞭解『介紹』和『教導』之間基本態度的差別，好的雜

上成大，也加入了西格瑪。

誌和讀者是在同一水平上的，它努力的方向是提高自

西格瑪們來自不同角落，向著沒有去處的地方 奔去，各有機緣地來到九又四分之三月臺。列車啟動 時，又是另一幅動人景致。 劉定泮回憶西格瑪的前身火星社成立的儀式：

己的水準而不是讀者的水準。」 大學尚未畢業的闕凱南能夠如此懇切提醒舊 友，在「狂」「狷」之間節度合宜，其實在西格瑪當中， 自然形成了一種傳統、一種文化。

「因為想到火星，就想到所謂星星之火，所以我們在

年輕的西格瑪們，在校園中常常被認為是「怪

成立大會的時候，裡面燈光全黑，然後一個女孩子穿

人」，因為他們看一般同學不看的書，說別人不太懂

著白衣服，拿一支蠟燭走進來，這時候我就將一個水

的話。這些西格瑪們，個個「頭角崢嶸」，彼此不服，又

桶放在旁邊，拿一個玻璃杯，乓的一下，把玻璃杯摔

彼此尊重。常常一言不合，爭辯不休，卻不影響相互

到這個水桶裡面，然後就宣佈火星社開始了。又把一

情誼。有才氣的年輕人，往往易「狂」而難「狷」，但是

張木頭桌子翻過來，四個桌腳上點燃四支蠟燭，然後

為什麼當時那麼年輕的學生，既有才情，能夠向前衝，

我開始講話，我介紹了臺大融融社，描繪一些西南聯

可是又能夠把自己收斂的那麼好，能夠自我節制？

大的景象。其他成員如果要發言，就拿著蠟燭接力，

西格瑪們的確是不斷地相互提醒。

接到誰手上誰就可以講話，沒有拿到蠟燭你就不能講

青年老鐵說：「不要空想使自己有Σ的味道，而應

話。」 星星之火，果然燃遍了荒原，野火盡處，青青草 原萌發著無窮生機！

盡力使Σ有自己的味道。」不是有一個既定的印象，西 格瑪是怎麼樣，於是努力讓自己去符合讓自己成為一 個夠資格的西格瑪，而是當西格瑪加入自身之後就更 豐富了。

意若思鏡 世上最快樂的人，才有辦法把這面意若思鏡，當作普通鏡

青年谷文瑞說：「所以我們要使Σ的成員能均

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衡，不要讓任何一個個人作風與動態的陰影，強烈地

年輕時居住的大學路十八巷。當我們落座一家日本料

覆蓋了社員們自由發展的心靈。」因此，才氣縱橫的谷

理，老鐵、林瑞明、廖秀真三位在成大教書的西格瑪

文瑞在自己成為耀眼的西格瑪之時，渴望收斂自己的

齊聚。王鎮華指著老鐵的座位說：「你坐的地方當年

鋒芒，移座臺下為其他西格瑪的傑作歡呼。他又說：

是谷文瑞的房間。」

「我曾萬分期待Σ成為一個人人有個性，並且有均等 機會成長，並且能始終互相刺激互相補益的社團。」

畢業後的老西格瑪臺北接力日記封面

一夜暢談，滿座盡歡近尾聲時，王鎮華與老鐵因 為談論的一項主題見解不同，爭辯得面紅耳赤，直到 西格瑪選集上卷封面

稍晚一些，現在任教政大中文系的劉又銘，在 1970年代中期的《西格瑪通訊》中說：「在Σ裡，一個

店家委婉地提醒我們，早過了打烊時間，才暫時中斷 了這場辯論。之後，王鎮華到老鐵家借住一宿，我們 想，那場未完結的辯論，還要在老鐵家續攤嗎？

人面對了跟自己氣質相同、相異的人——但同中也

那一夜，我見證了西格瑪式的相處。他們倆如果

有異，這使人漸次寬廣；異中也有同，這使人不入成

不吵架就不是西格瑪了，因為他們的確有一些意見是

見。」

不同的，必須要爭執。但是爭執之後不會因此壞了感

當年的西格瑪青春正盛，有一天，西格瑪會年華 老去，但是，這樣的精神始終不變，就像葉子所說的： 「生命的style如果已經建立而且確信，還怕以後會再 丟掉麼？」 去年年底的一個冬夜，王鎮華重回成大，重回

情，每一個人尊重對方的自我，尊重對方是一個不同 的西格瑪，這其實是非常有意思的事。 西格瑪沒有組織，沒有社員認證，社長的產生有 點隨性，甚至常常是找新進社員擔任社長（創社元老 不就是幾個大一學生嗎？而影響深遠的王鎮華卻從

59

60

西格瑪是誰

來沒有當過社長）。像這般看似不經意地尋找一個年

12《 . 臺北西格瑪接力日記》

輕西格瑪擔任社長，與一般由資深者擔綱的領導模

13. 姜渝生，〈《草原》雜誌的故事〉，《文訊》240。

式，我覺得具有一種隱喻：一種不斷尋求創新的可能

14. 姜渝生，〈草原雜誌的編輯回憶〉，《聯合文學》，2009年

性、不容自身僵化、常態化的「儀式性」轉世。 19 7 9 年，由王 鎮華發起 主持，劉又 銘主 編的

《Σ——西格瑪》，一群離開校園的西格瑪，念舊地 整理過去的文字記錄，保留那一段青春記憶。〈後記〉 中劉又銘寫著：「它有力地啟發社員們『在群體中面 對自己的成長』，隨時隨地，『Σ』這個符號提醒著一 個人什麼是『完整』和『寬廣』。」 成大校園中的西格瑪社已經結束十多年了，出了 校園的西格瑪仍然互通聲息，南方歌未央，「西格瑪 後傳」也許有更雋永的篇章可以傳誦。

本文曾發表於《印刻文學生活誌》94期（2011年6月號） 同時刊載於「成大八十˙再訪青春」《南方歌未央：戰後半世 紀的青春記事》

參考資料 1〈 . 王明蘅教授訪談記錄〉，王健文主訪，2010年12月29日。 2〈 . 王鎮華先生訪談記錄A〉，王健文主訪，2010年12月21日。 3〈 . 西格瑪社八里聚會訪談記錄〉，王健文主訪，2011年1月2日。 4〈 . 吳鐵肩教授訪談記錄A〉，王健文主訪，2010年12月20日。 5〈 . 林朝成教授訪談記錄〉，王健文主訪，2011年1月20日。 6〈 . 林瑞明教授訪談記錄A〉，張幸真主訪，2010年9月21日。 7〈 . 徐光臺教授訪談記錄〉，王健文主訪，2011年1月18日。 8. 鄭鴻生，《青春之歌：追憶1970年代臺灣左翼青年的一 段

如火年華》，臺北，聯經，2001年12月 9. 成大西格瑪社畢業社友合編，《Σ—西格瑪》，臺北，覺覺

出版社，1979年。 10 .谷文瑞，〈好吧！我們就來懷舊〉，20 0 4 年。ht t p://w w w.

sigmagroup.idv.tw/ 11. 谷文瑞，〈敬邀下鄉：兼記「西格瑪社」〉，《大學雜誌》 1968年4月。

7月1日

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癡心掏肺只為你－ BK24蒸汽火車

BK24

成大博物館助理研究員 張幸真

臺灣第三資深的BK 24為四輪水櫃式蒸汽火車，靜默沈睡在成功大學管理學院旁涼亭

下的鐵柵欄裡。這座赫赫有名的蒸汽火車，是日本第一代自製的蒸汽火車，是鐵道迷 朝聖的目標；他以開膛剖腹的方式呈現蒸汽火車結構，是國內第一部也是唯一的火車 大體教具。

BK24蒸汽火車

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癡心掏肺只為你－BK24蒸汽火車

2011年春天，我們第一次進入管理學院旁的鐵柵

英國的A8型為範本，開始了蒸汽火車的國造計畫，第

欄裡，近身觀察BK 24蒸汽火車。蹲下來觀察車輪時，

一個大顧客，就是臺灣總督府，第一批成品，在日本

發現車輪上的出廠烙痕是1904，不是展示說明牌的

稱做230型。

1901。逐期耙梳《鐵路公報》後，赫然發現，BK 24抵達

成大擔任教具之前，也不是展示牌上的寫的擔任淡水 線客用機車，而是從縱貫線、支線的客車退役後，在臺 中作為調車及之後的溫水洗爐設備。作為教具而開膛 剖腹取出的器官零件，經過五十年的歲月，仍掛在旁 邊的展示版上，雖有部分歪斜，但仍大致完整。典雅 美麗的BK 24蒸汽火車，伴隨著一代代的成大人，就這 樣靜默默地渡過了半個世紀。 火車內部器官零件展示看板

1958年4月出版的《今日交通》創刊號，以BK24蒸汽火車為封面

嘆息之餘，摸索著BK 24蒸汽火車車輪上的烙痕

錯誤的解說牌

印記，我們確定製造地的確是日本，製造商為「日本汽

日本領臺後，不相信清廷的蒸汽火車性能，隨軍

車會社」，出廠時間為1904，距今已超過百餘年，是日

帶來機關車四輛，但仍無法有效解決鐵路運輸需要。

本第一代自製的蒸汽火車。日本自明治維新以來，大

臺灣總督府，除了緊急向英國訂購A8型蒸汽機車外，

力推動現代化，引入各項現代化機械設備，做為國家

也向Dübs廠、羅勃特史帝文森公司（Robert Stephenson

動脈的鐵道與蒸汽火車，乃是其中一項重要代表。蒸

and Company）、加上國產的日本汽車會社、海外的北

汽火車原產於英國，明治30年左右，日本汽車會社以

英機車公司（North British Locomotive Company）下訂

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採購蒸汽火車。

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月2日之《大阪新聞》。由於233號為日本現存最古老的

BK 24 渡來臺之前，曾陣亡了日本哥哥，230型同

自製蒸汽火車，昭和61年（1986）年，被指定為舊國鐵

型的製番No.1。這輛日本汽車株式會社出品的第一輛

準文化財紀念物，2007年日本機械學會認證為「機械

蒸汽火車，風光出廠後，於明治34年（1901）10月4日搭

遺產第12號」，有專屬之遮雨棚，並配搭月臺場景，以

乘鶴彥丸號從神戶港出港前往臺灣，途中遭遇暴風

國寶的地位呵護對待。

雨，沈沒於九州的五島沖。製造於1904年的BK 24，是

以臺灣蒸汽火車的生命史來說，可以分成幾個階

以1903年230型的製番No.6為原型而製造，與製番No.1

段：年輕力壯時擔任縱貫線主力、新車種後來居上後

最大的差異點是：安全瓣改採ポップ式，單棒汽缸，氣

退居支線、氣力衰退後擔任調車、作為燒水車為其他

閥種類為滑式（汽門類別為膠式），動輪直徑縮小為

蒸汽火車補給蒸汽、成為溫水洗爐設備、最後報廢解

42"（1.245mm）。

體。 BK 24來臺後，曾長期作為縱貫線主力，漸次退居

支線，戰後主要服務於臺中。經查詢《鐵路公報》， 我們發現，以民國41年（1952年）為例：BK16、BK 22已 經停用，並以一輛 BK10型機車主體及其他報廢零件 另拼湊修成 BK10型機車一輛，新號碼為BK 30；尚在 值勤的主要服務於支線淡水線（BK11，BK12，BK17， BK18，BK19，BK 20，BK 21，BK 25，BK 26，BK 27，BK 28， BK 29，BK 30）；其次是以限定車種的平溪線基隆-三 現存日本大阪交通科學博物館之233號

貂嶺之間（BK13、BK14、BK15）；另有BK 23、BK 24 在 臺中擔任調車。到了民國43年（1954）BK 24奉准報廢， 6月1日起取消車籍，8月27日根據「臺鐵機車字第11622

號」，BK 24因為「機件老舊不適現時運輸需要報廢， 移作溫水洗爐設備」。 本校日治時期創校開始，與鐵道、蒸汽火車有著 重要關係。臺灣總督府臺南高等工業學校時期，機械 科早已有由山田治夫教授開設蒸汽火車相關的課程， 火車結構圖

如「熱力學」、「蒸汽機關」等課程，並邀請臺灣總督 府鐵道部的長沼淺造技師開設「鐵道車輛」等課程。

日本汽車會社製造的這批蒸汽火車，曾使用於

特別是設計日治時代新臺北鐵道工場（今稱臺北機

北海道、東武、參宮等國有鐵道，性能不遜於進口的

廠）的場長速水和彥，因為父親速水經憲為臺南郵局

A8型。百餘年來，歷經一、二次世界大戰烽火，日本現

局長之故，特別南下至臺南高等工業學校支援課程。

存一輛230型蒸汽火車編號233，展示於大阪的交通科

1955年，本校成立交通管理科學系，由劉鼎新教授擔

學館。按，明治36年（1903年）日本第五回日本國內勸

任系主任，也特別規劃與鐵道、蒸汽火車相關的課

業博覽會於大阪召開時，日本明治天皇親臨該火車駕

程，以培育交通管理相關人才。劉主任投注大量的心

駛座，並頒發該社名譽銀牌，新聞並刊登於明治36年5

力與熱情在交通模型的製作與教學，根據成大收文

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癡心掏肺只為你－BK24蒸汽火車

記錄，1957年3月15日及5月2日，本校曾發文至民航局、 鐵路局、公路局、基隆港務局臺灣機械公司等交通單 位，為因應本校成立交管系，擬於院長室旁新闢交通 設備陳列室，希望各單位撥贈交通相關之機具模型 圖表以作為教具使用。當時鐵路局提供的是「響燉」 （railway detonator，半圓形鐵筒，內藏火藥，底部裝有 鋅鉛片，扣住鐵軌。火車壓過時會發生爆炸聲響與白 煙）一支，顯然難登大雅之堂。劉教授在抗戰時期，以 鐵路運輸協助抗戰有功，受頒陸海空軍甲種一等獎 章，戰後曾擔任長春鐵道公司局長，國共內戰期間，

開膛剖腹後成為火車大體老師的BK24

支援四平街大捷有功，來臺後擔任交通部設計委員兼 檢核，負責規劃改善臺灣鐵路，及交通事業應興革之 大計，深受當局重視。1956年8月校改制為成功大學， 劉教授續任交管系系主任兼商學院院長。在他的努力 下，已經退役成為溫水洗爐設備的BK 24，雖喪失運輸 功能，但仍屬於管制級的重要戰略物品，臺灣鐵路管 理局遂將BK 24開膛剖腹取出機器零件，改以火車大 體老師的身份，交給本校交管系作為教具使用。漆上 鮮豔色彩以標示管線的 BK 24火車本體，加上標示名 稱陳列在大型展示版上的零件器官，就此應用於許延 輝教授任教之「機車學」（機車類別、牽引力、鍋爐及 配件、車架機件、行車設備、氣軔等應用）、「機車構 造及保養」等課程教學上。五十幾年來，成功大學交管 系，在大體老師BK 24的陪伴下，孕育出數位鐵路局局 長及高級幹部，及無數的交通人才。 BK 24 蒸汽火車來校的年代，根據商學院院史記

載為1958年，曾伴隨交管系轉換校區而一起遷徙。最 早陳列於成功校區，大學路與勝利路交叉口靠勝利 路路側，當時即建設密閉式小屋安置，並配置鐵軌、 交通號誌等設施。1967年商學院遷移至光復校區時， BK 24亦隨之遷移。1985年左右，浩群建築師事務所規

劃新造的設計管理科學教學大樓時，已經將現有涼亭 狀的BK 24火車車庫一併考量規劃，重新為它建造遮雨 涼亭。爾後雖然管理學院有強大的空間壓力，但仍持 續保留車庫涼亭以保護BK 24，僅在外圍增建大樓。

交管系第一屆系主任劉鼎新教授

由於BK 24 蒸汽火車，已然成為成大人共同的記 憶，為了感念它對臺灣鐵道運輸的貢獻，及開膛剖腹 獻身為大體教師的犧牲，2011年4月1日，在鐵道專家洪 致文教授、高雄鐵道故事館謝明勳館長協助下，我們 為BK 24做了一次體檢。目前車身部分露出些許龜裂鏽 蝕痕跡，開窗裸露結構的部分，標示線路與器官的顏 色略褪，但主體結構尚稱良好。仔細觀察，車頭左側 車身，仍可隱約看到「日本汽車會社」的橢圓形舊痕。 進入木質的駕駛臺，內部設施保存良好，也可看到原 來橫式木條百頁窗框拆除後的痕跡，不由得讓人懷想 起百年前BK 24奔馳在縱貫線上的雄姿。 BK 24與留在日本的兄弟233號相比，外型最大差

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異是BK 24多了一個駝峰狀的構造。從剖開的駝峰及連 結的管線，可知這是為了裝細沙，方便爬坡時駕駛可 以從駝峰牽引的長管裡灑下沙子，以增加爬坡力，藉 此可以強而穩健地緩慢前進。這應該是為了因應臺灣 地形的特殊性而改造。 檢視BK24蒸汽火車，前後連結的沙朗式連結器， 「SHARON」字樣的烙痕依舊相當清楚。車前並沒有 配備一般火車常見漆成條文鬍鬚狀的排障器，洪致文 教授推估其原因，可能是因為BK 24從臺鐵退役時，擔 任的是溫水洗爐設備，並非奔馳於鐵道之上的運輸 車，毋需排障。 至於取出的零件器官，雖然展示於大展版上，並 標示名稱，但由於歲月久遠，鏽斑累累零落歪斜，標 示傳動過程的線路的油漆色彩也斑駁脫落，甚至有

左側駝峰有管線將內部的沙子引導到車輪前，以增加爬坡力。

部分零件失落，令人惋惜。 成大得天獨厚，擁有BK 24蒸汽火車，在各級學校 中，絕無僅有。重視BK 24，不僅因為他是東亞資深級 的蒸汽火車，見證了臺灣百年來的鐵道文化，也是唯 一為了教育目標遭受開膛剖腹之刑的火車大體教師。 五十三前，蒸汽火車是管制的戰略物品，BK 24低調來 到成大，五十餘年來，成大也靜默默地照顧，BK 24已 然成為成大的共同記憶與校園文化資產。飲水思源， 感恩及緬懷之餘，成大人必須更積極守護，以成大的 研究能量彰顯其的意義，以更科學的方式進行展示推 廣，讓更多師生瞭解BK 24蒸汽火車，形塑出屬於成大 校園獨有的文化典範。

洪致文教授手指處橢圓形痕跡，原來為 「日本汽車株式會社」銘版位置

木質駕駛艙內，木條百葉 窗框殘留的軌跡

BK24靜默沈睡在成功大學管理學院旁涼亭下的鐵柵欄裡， 陪伴交管系五十年有餘

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成功大學服務學習課程介紹 服務學習課程推動小組

一、前言

導組依其單位特色分工執行。而本校「服務學習課

服務學習乃社會資源轉變為學生學習場域的

程推動小組委員會」則由教務長擔任召集人，課務

教學方法與過程，它豐富學生學習的對象、深度與

組組長擔任執行祕書，推動小組委員包括學務長、

廣度，也使得學生學習成效從單純的理論知識提升

總務長、通識中心主任、各院教師代表各一名、學

到全人生命的發展（教育部，2010）。教育部於 2007

者專家二名、學生代表二名及相關單位代表組成，

年函頒「大專校院服務學習方案」開始推動大專校

統一制定全校服務學習規劃與執行原則，並審議服

院服務學習，將各校推動服務學習相關課程情形，

務學習相關課程。

列為爾後訪視評鑑及補助之參考依據，而「關懷社 會」為本校教育目標之一，藉由服務學習課程之實 施可將此目標具體實踐，故本校亦配合教育部政策 積極規劃並實施服務學習課程。

三、本校服務學習課程目標及課程類型 培育具社會關懷與領導能力的菁英是本校教 育目標之一，參與社區服務活動及瞭解社會問題則 是達成社會關懷及領導才能的實際行動。建立具特

二、本校服務學習課程之推動歷程 為秉持培育學生公民服務精神與提升其專業

色及優質的服務學習課程，為本校近程推動服務學 習課程的目標。

領域之社會責任意識，並提供學生從服務中體驗反

本 校 服務 學習課程 類 型可分為：服務 學習

思之學習經驗以提升學習效果的目標，2009年6月23

（一）、服務學習（二）、服務學習（三）及融入服務

日97學年度第3次教務會議通過「國立成功大學服

學習內涵之專業課程。凡本校學士班學生應修習

務學習課程推動小組設置要點」，正式組成「服務

服務學習（一）、服務學習（二）及服務學習（三）課

學習課程推動小組」，下設課程推動組、課程培訓

程，各課程均為必修零學分，上課時數每學期不得

組、活動推動組與資源規劃組等四大任務編組，由

低於18小時。此外，為鼓勵教師將服務學習融入各

教務處課務組、教學發展中心及學務處課外活動指

系所之專業課程中，並提高學生修習此類課程意

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願，修訂服務學習課程實施辦法，規定修習該類

學系特色課程，例如：職能治療系、物理治療

課程及格之學生可經學系主管同意，申請免修服

系之服務學習（三），皆以融入學系專業性之服務

務學習（二）或服務學習（三）課程。

為原則，透過進入社區社福機構（包括瑞復益智中

服務學習（一）、服務學習（二）及服務學習 （三）之課程內涵說明如下：

心、自閉症日間服務中心）之實際服務，使理論與 實際經驗結合，達到良好的學習效果。

1.服務學習（一）：

為使學生學習服務之精神、愛護環境、培植生 活之態度，課程以維護學校公共空間環境整潔 為原則。 2.服務學習（二）：

以校內外具服務性內涵之工作為原則，如同儕 課業輔導、參與系學會、營隊、院系招生宣導或 志工團體辦理之活動。亦得從事公共空間之清 潔維護工作。 3.服務學習（三）：

協進國小期末感謝大會合影（照片提供：課外活動指導組）

課程以融入學系專業性之服務為原則。亦可規

行政及社團單位開設之課程，例如：學務處、

劃至校外社區服務或具人文關懷之弱勢、非營

醫院社工部、圖書館、藝術中心、博物館、慈幼

利機關團體服務或各國中小課業輔導或與本校

社、扶根社、福智青年社……等等，透過至校內、

學生社團結合或選修校內行政單位開設之服務

外非營利或弱勢機構之服務，拓展及培養大學學

學習課程。

習生涯中的多元視野與社會關懷能力。

另外，融入服務學習內涵之專業課程除原規

而融入服務學習內涵之專業課程，如：行為

定授課時數外，尚須規劃至少8 小時之服務學習

醫學所開設之「認知行為治療在兒童與青少年情

實際服務。各課程除於課程尾聲舉辦慶賀活動

緒障礙之應用」、「神經心理治療」；教育研究所

外，本校亦於學期末舉辦全校性服務學習課程的

之「服務學習專題研究」；交通管理系之「交通服

成果分享活動，再配合資訊平臺之更新與維護，

務」皆屬此類課程，以學生所具備之專業能力為

以為本校服務學習課程奠基紮根。

基礎，藉由實際服務體驗及反思歷程，加深專業 知能之學習並提升其服務信心。

四、本校服務學習特色課程介紹 本校自98 學年度開始積極補助與獎勵具服

以下由榮獲「服務學習課程教學傑出獎」任 課教師之三類課程為例，概略介紹本校具特色且

務學習內涵之課程，至今共補助84門課程，藉由

成效卓著之服務學習課程：

課程補助有助於教師在課程規劃時更為豐富且多

（一）學系特色課程－服務學習（三）「發展遲緩

元，除學系開設課程，亦包含行政及社團單位開

早期療育」

設之課程，與融入服務學習內涵之專業課程。

本課程開課單位為物理治療系，由成戎珠老

67

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服務學習課程介紹

師任課。該課程目的為1.對發展遲緩兒童有初步

之間的關聯，並且發展醫學專業的在地自我意

的認識；2 .培養對發展遲緩兒童及其家庭的關懷

識。

心、感同身受的同理心與愛心；3.認識社福團體的

3.培養學生對社區之關懷與瞭解，找出切身的議

早期療育之運作情形及治療人員在其中可扮演的

題，來增添醫學人文教育的內容，發展符合臺灣

角色。

社會脈絡的教學。

課程內容包括： 1.任課老師在學期初進行室內講堂授課，簡介服

務學習之概念、發展遲緩兒童之概況。

4 . 以學生為中心，提供學生自主規劃知識內容的

機會，累積經驗，養成自我學習、終身學習的習 慣。

2 .邀請瑞復益智中心之社工人員簡介身心障礙者

建立社區關懷的機會；邀請專業人士教導攝

之權益與服務、服務之意涵與倫理；介紹服務地

影紀錄、訪談、報導文學、社區服務等相關知識；

點、個案與工作注意事項。

全面記錄臺灣的醫學人文事務，並且嘗試提出社

3.學生實際參與學習與服務。同時進行兩種服務

區改善對策。主要對象為離島、原住民部落、外籍

方案－進班協助教學與到宅服務：進班協助教學

配偶等醫療弱勢地區之居民、孩童。修課同學在

乃進入小朋友的教室，協助教學活動的進行；到

深入社區的訪談過程中，也可以適切的借重自己

宅服務乃到小朋友家，做早療的學習活動。

的專業來協助社區之發展。

4.每週填寫服務日誌，記錄服務過程、進行自我反

思，期中與期末的問題討論、意見交流及分享。

課程進行的流程： 1.指導老師制：每一團隊皆有一名醫學、科技與社

學生透過此課程直接面對個案，由於臨場

會研究中心的指導老師，作為討論諮商對象。其

的接觸與相處，使同學對於講義書面理論在現實

目的不在規劃行動案本身，而是在過程中遭遇

生活中有相對應的體驗可供參考。此外，在反思

問題時，讓學生能有快速而專業的諮詢對象。

歷程中提升其社會關懷、感同身受之同理心與愛

2 .行前訓練－「熱蘭遮醫學人文行動工作坊」：田

心。

野調查的生活世界多元而複雜，同時工作項目也

（二）行政及社團單位開設之課程－服務學習

涉及研究倫理問題，它須要有專業知識與技能

（三）「熱蘭遮醫學人文行動網」

作為引導。畢竟，田野雖然需要多方體驗，但不

醫學院「醫學、科技與社會研究中心」（STM

等於放任，完整的前置作業與訓練是必要的。基

center）開設此課程，由楊倍昌老師負責協調跨院

於學生之需要，以工作坊的形式進行前置訓練，

的老師協助指導。

包括「方法」、「呈現」。

課程目的： 1. 藉由社區參與貼近弱勢的親身體驗，結合行動

研究概念，引導學生對歷史、人文、社會與專業 的辨證與反省。

（1）「方法」：針對田野調查中所需技巧及相關知 識（如訪談技巧、資料蒐集…）進行授課。 （2）「呈現」：成果的展現形式是學生田野經驗的 總結，也是發展自己知識的開端。學生對於

2 . 以醫學歷史為骨架，透過短期社區駐紮，走入

不同展現方式的可能性充滿想像與學習興

臺灣鄉鎮村里，記錄臺灣醫療與日常人民生活

趣。因此在工作坊裡，安排紀錄片、報導文 蓽路蘭嶼-蘭嶼照護現況 (圖片提供 STM Center)

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發現成大

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學、傳記文學等不同的呈現類別，聘請專家

之腦科學與教育計畫），並聯合臺南市臨床心理

以其經驗傳授入門技巧，以及應該注意的專

師公會等專業團隊成立後援機制建立多元學習機

業規範。

制。

3.田野調查：本課程學生將進行數次田野調查，利

期望藉由實地演練與督導，讓修課同學運用

用課餘時間、假日、週末等到訪查地點，至少10

所學發揮所長，提供專業協助，培育高知識份子

小時以上。

的社會責任感、理解倫理、以及義務付出之心態

（三）專業課程－神經心理治療

與能力。

本課程開課單位為醫學院行為醫學研究所， 任課教師為郭乃文老師。該課程目的如下： 1.建立對心智功能作神經復健之理念，與應用其

在校園、社區以及醫院之場域。

五、本校服務學習課程未來展望 本校以邁向國際前百大頂尖大學為發展重 點，亦為雲嘉南區域教學資源中心之中心學校。

2.特定心智功能訓練之技巧演練，包括：注意力、

為秉持邁向頂尖大學的使命及教學資源共享的精

記憶力、執行功能、一般生活認知功能、情緒管

神，向下紮實服務學習課程推動基礎、向上發展

理等，包括正常發展個體與大腦疾患等各種對

服務學習課程相關活動，並與教學資源中心伙伴

象，和前額葉功能發展不足之訓練方案。

學校共享教學資源，落實對伙伴學校扶弱的中心

3.特定腦傷疾患類型的認知訓練與治療技巧，包

角色。未來本校服務學習除持續鼓勵教師開設具

括：發展性認知功能不足、突發性與退化性腦

服務學習內涵之專業課程，亦將與具服務學習內

傷、創傷經驗後遺症狀。

涵之志工或社團結合，開設服務學習相關課程。

課程架構主要由專業知識學習、服務學習、

而本校以邁向頂尖大學的視野，持續拓展服務學

小組討論、專業督導共三層次督導之服務統整所

習觸角至國際面向，如學務處所辦理「暑期雲南

組成，協助學生從建立完整的心智功能訓練知識

海外服務學習」、與北京清華大學合辦「成功清華

與介入服務之策略，到透過專業課程演練與個案

暑期服務學習營」皆屬此類活動。此外，跨校合作

介入之互動經驗的「服務學習」。該課程服務的

進行服務學習也將為本校未來推動方向，透過與

第一級對象包括臺南市五所國中與國小的行為

雲嘉南區域伙伴學校的相互交流、互動，建構南

偏差學童，透過大專認輔計畫對合作單位所轉介

區服務學習聯盟雛形。

之個案進行生心理安適狀態之評估與認知訓練， 以增進其校園課業學習，生活適應及人際關係。 第二級對象包括三十位參與認輔計畫的大學生， 透過「小組討論」，演練神經心理治療與危機衡鑑 和危機介入技巧等；第三級「專業督導」則由授課 教師督導修課學生應用神經心理治療技巧並評 估應用於第二級對象之成效。「服務統整」部分乃 規劃社區心理復健工作之成果發表會（參與師大

參 考 文 獻 : 教 育 部 ( 2 0 1 0 )。大專 校 院 服 務 學 習 方 案。 2011年 9月2日，取自：ht t p://english.moe.gov.t w/content.

asp?CuItem=9407&mp=10000

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服務學 習徵 文 比賽第一名

生命的重量 材料科學及工程學系102級 葉芳君

生命，是用來兌換故事的。

的事物早已深深烙印在我這個都市小孩的生命中； 看著車窗外的站牌一一向身後飛去，我在心中輕輕

每個生命的背後都有著許許多多精彩的故 事等著我們去發掘、去體驗；而每個人的生 命，也都等待著我們將它換化成許多美麗的故 事。

的告訴自己，臺東我又回來了！只不過這回不是來 體驗大自然，而是來體驗生命的厚度和彩度。 當初是因著什麼原因而選這堂服學已經說不 太清楚了，是因著好朋友的邀約，還是從小到大對 於臺東的許多美好記憶，或許又是因為忘不了高中

2011年的寒假我們搭乘 81次莒光號來到了臺

時寒假到山中為原住民小朋友服務的美好經驗，我

東救星，來時的火車輕快的乘載了十幾個年輕的生

就這樣來到了臺東救星教養院，而五天的時間最終

命；五天後我們踏上了2064次的自強號，回程的火車

轉印成了生命的美麗圖騰在我的心版上。

乘載了滿滿的不捨與感動，而這十幾個年輕的生命 也因著這五天而有所不同……。

救星教養院比我想像中的還要大，裡面的硬體 設施也和當初想像得不太一樣，救星給我的感覺就

坐上火車突然有種時光倒流的感覺，2010年的

像是個家，不太像是刻板印象中的教養院；當然，除

暑假我才剛和同學坐火車來花東玩；臺東，對我來

了硬體設施外有更多和原本想像差很多的地方，孩

說是個熟悉的地方，從小到大來過的次數不下十次

子們的樂觀積極和老師們的耐心和溫柔便是其中

吧！金針山花海、原住民文化、新鮮的空氣、層疊的

之一。

高山、湛藍的太平洋和絢麗的星空，這些臺東特有

我這幾天陪伴的是一個有腦性麻痺的小女孩，

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在陪伴他的過程中我感受到了生命的強韌也體

實世界，我轉過頭來低聲問身旁的好友：「你下次

會到了教保員老師們的辛苦；雖然她學習的速度

還會想再來嗎？」他輕聲回我：「你要來的話揪我

遠遠落後於同年紀的一般孩子，卻絲毫沒有自卑

一起吧！」雖然只是心中的想望，不知道以後會不

或是畏縮的心態，認真樂觀的面對作業中的難題

會真的有機會再來，不過，我相信我的生命，會因

與努力克服生活上的種種不方便，坐在她身旁仔

為認識了救星孩子而有所不同。

細的為她講解數學題目，看起來或許是我在教她 些什麼，實際上卻是他的生命在教我成長。陪伴 孩子們的確會遇到很多的不容易，我們只是來五 天，但老師們卻是長期的陪伴，令我敬佩的是，老 師們總能面帶笑容並且用無比的耐心和愛心來與 孩子們互動。「愛」一直是個熱門的議題，世界上 對於這個字有著各式各樣不同的定義，然而我卻 一直沒有找到能打動我心的答案，直到我在救星 看見教保員老師們與孩子的互動；這群救星的孩 子有身心上的不便，在世俗的眼光中看來他們或 許不是太有價值，但在老師眼中他們卻各個是寶， 他們不放棄任何一個孩子，耐心的給予他們支持 與鼓勵；我想這就是愛吧，不因著對方有什麼好 處只是單純的付出。 每天晚上的反思活動幫助我理清一天下來各 種事情在心中留下的衝擊與感動，只覺得這幾天 的課處處是驚奇，來之前助教要我們先別預設我 們會得到些什麼或是我們該做些什麼，於是我就 這樣來了，沒多想什麼，而課程也不全是照著原定 的行程走，人生不也是這樣嗎？一連串的未知和 驚喜，我們原先規劃好了自己的夢想藍圖，二十歲 要如何三十的時候又要怎樣，但最後發生的總和 我們當初想的不一樣！或許面對人生最好的方法 就是不要想太多，勇往直前見機行事吧！總會有 意想不到的收穫的。 回程的火車似乎開的比來的時候快，或許是 心中的不捨加速了火車前進的速度吧，窗外風景 向後退去感覺像是我們被從一個夢境中拉回了現

不放棄任何一個孩子，耐心地給予他們支持與鼓勵

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服務學 習徵 文 比賽第二名

盡最大的氣力， 我做最卑微的燭燈

中國文學系102級 陳柔吟 （圖片提供 成大慈幼社）

這學期由於服務學習（三），加入了校內慈幼社 的行列。成大慈幼社分為兩個方向，一種是樂讀組，

這是我遇到小敏第一次的對話。她是國一的 孩子。

是每個月挑一天，到偏遠的國小，帶活動，說故事，陪

我坐下來，「嘿，我可以坐在這邊嗎？」

他們閱讀，給那邊的孩子們帶來學習的快樂；而另一

她嘟著嘴，逕自寫自己的評量，還刻意轉了

種是育幼組，每個星期有兩天晚上，慈幼社的同學會

轉角度，好讓背對著我。按出發前幹部教我們的

集體一起到鹽行育幼所，幫那裡的小朋友進行心輔和

方法，「好吧，先試著親近。」我硬生生地擋下她

課輔，我參加了後者。

手邊的工作，心裡是不安地，我故做鎮定，「嗯，那

幫孩子們課輔，對大學生的我們來說，知識

個，不要，別用抄的吧？」小敏寫字變慢了，指間的

是絕對足夠的。但由於在育幼所經費有限，現實

筆不久也停下。我要她好好把英文作業寫完，帶著

面來說，當孩子的成長到高中職的階段，所方就

她寫了兩題以後，她表示接著可以自己來。

要替他們煩惱學費的問題，也因此我們到了育

「妳都懂了？」

幼所，在他們沒有多餘的錢去補習班上課的情形

「嗯。」

下，希望可以藉由我們之力，幫他們課輔，以考上

我因輕鬆達成目的而竊喜著，起身到其他地

公立的高中職，如此一來，他們不僅可以留下，所

方轉轉，回來後，她告訴我：「我寫完了。」只是我

方也可以減輕經費負擔。

的眼角餘光瞥見，壓在連絡本底下，有兩本相同的

育幼院活動開始前的圍圈談話

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英文評量本。很明顯，她並不是自己完成的。

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教材幫他們上課，讓我想到國小組和他們相處。

我立即想到，是不是我們的世界將對與錯區

國小組沒有課業壓力，不過國小孩子都有人照

分的太清楚，不服從就變成反叛呢？為了完成，只

顧，沒有讓我發揮作用的餘地，「那今天就休息了

好學習用其他手段？在期末的心得分享會上，有個

吧？」我心裡想著。

電機系的同學有感而發說，他一度想認真教好他 們一元二次方程式，但是他沒辦法。「一個一個問 題追下來，原來連四則運算，都要重頭來教。」 那一天的回程，我心裡是滿滿懊悔，「真正需 要的是什麼？」 我們的拜訪是多餘的嗎？第二個禮拜，我還 是去了。雖說第一次有點挫折，還是坐到小敏身 旁，儘管她當我還是會說話的空氣。看連絡簿， 是最直接的話題了。我看著連絡簿稚草的筆跡記

滿懷關愛，啟程前往育幼院前在光二宿舍合影

著：寫數學習作，背國文注釋，考英文第五課單

輕輕推開教室門，我走到國中的自習室找點

字。現在對我看來如此簡單，對她來說可是很不

事做，小敏看到把我叫住，「妳今天有來！」這時

想做的差事。

一個幹部帶著我們另一個同學走進來，「小敏，你

「那麼，我們來一項一項解決吧！」她說英文

想找的是他嗎？」「不是啦，是她，」她指著我說，

課本沒帶回來，但其實就擺在書架上；接著算數

「就跟你說，是上次穿綠衣服的人嘛。」我笑了，

學，耐心的向她解釋，一元二次方程式的未知數

原來被需要是一種快樂，坐下來看她拿出藝術課

為何者，列式該如何如何等等，但她聽過一題，下

本，「我們老師給我們看完『界牌關』囉！下次還

一題又該從頭教起了，最後，「好煩喔，先不要寫

要給我們看別的，欸，我問你，這個人的旁邊是誰

這個啦。」她直接放棄。

啊……」她異常開心的跟我說著他的感想，我也

剩最後的國文注釋，她認份的翻開課文，我 讓她一個個慢慢背。

跟他聊著，分享他的快樂。 國中課程概論式的教學，並無法滿足她的好

「來，我等下考考妳。」

奇心，她渴望了解每個小細節。他們的知識來自

「不要吧……。」

於學校的生活、課本、他們的圖書櫃。我發現我

過了一會兒，我蓋起她的課本開始小考，卻

可以做的，就是成為他們知識的一扇窗，帶更多

出乎意料地背的一字不差，那天結束後的記錄單

她想知道的東西，於是，每到課輔的前一天晚上，

上，我寫下，「也許只是缺乏學習的自信心，她的

我會先查個背景資料。她會拿出藝術課本，指著

記憶力很好。」

圖跟我說她眼中的明華園，和她的偶像孫翠鳳，

一次次的例活下來，認識了很多朋友，偶爾討

而我盡力利用聊天讓她了解更深入的戲劇。某

論心得中，似乎國小組好像也很有趣，之前看到

次，不經意看到她寫在連絡簿上的每日心情，「今

交換生來介紹中國文化，每次又有人帶著筆電和

天又有很多大哥哥大姐姐來……陪我們一起唸

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盡最大的力氣，我做最卑微的燭燈

書……覺得很開心。」 是啊，我也被這種開心感染了。 原來這種幫助人的美好，是無形的福報，默 默無聲種下善性的種子，最後在意想不到的時 刻，看到它發芽了，開展在陽光的笑容之下。我深 深覺得很想好好疼這群孩子們，但他們被社會要 求堅強與獨立，我只能盡自己最大的力氣，為他們 的人生，添一盞微小的燭燈。 雖然我們有明確的目的來到這群孩子們的 面前，但是如何讓這群孩子們喜歡唸書，有好成 績，也變成我們要煩惱的問題。因為我們的角色， 單純就是來課輔的大哥哥和大姊姊，每晚進到育 幼所的自習室後，坐下來，問問他們，今天有什麼 功課？作業有沒有什麼問題？這畫面讓我回到小 時候放學回家開始寫功課，晚上睡前給媽媽看作 業，簽聯絡簿的場景。想到我現在面對的一群孩 子們，每個都是尚未開放的花朵，年紀才這麼小， 但他們之中，很多人都已經經歷一番人生的大考 驗了吧？不禁發覺，原來自己是幸福的，也佩服他 們的堅強。

樂讀組組員與小朋友們在通興國小的合影

希望樂讀宣傳海報

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服務學 習徵 文 比賽第三名

服務學習，學惜福 中國文學系102級 曾宜婷

最大的成就與挫折

可以幫助他們建立良好的飲食健康管理。

我覺得，最大的成就有三，其一當屬親朋好友

一方面當然也覺得很感恩，這些人憑甚麼要聽

們透過參與揪團活動，真的都能瘦下來，有健康的

我的話？我只是一介小小的學生，裡頭有些人是某

身體和優美的體態；新聞也有類似的報導，說利用

某系的名大刀、是醫學系的高材生……他們難道不

團體的力量比較容易讓人變瘦，而且瘦比較多，真

知道嗎？還要聽我的嘮叨？雖有這層顧慮，但當我

的令人感到吃驚!當然朋友們義氣相挺，對這活動

端出笑臉時，至今還沒有遇過冷屁股，雖然有時可

共襄盛舉，也令我受寵若驚，因為就算是好朋友，

能會因緊張而有小結巴，但每個人都是謙恭有禮的

面對別人跟你說你太胖需要減肥，還是需要一點勇

聽完所有提醒。甚至我還因幫忙測重，結識了一位

氣。

醫學系的朋友！ 其二則是和服務對象關係的建立。我的測重服

其三是我從雅萍姐、月欽姐、營養師和餐廳內

務恰好都排在第一個禮拜，也就是活動如火如荼展

的叔叔阿姨身上，都學到了許多，身教重於言教，坐

開之時。還記得第一天到衛保組時，因為是早班，

而言不如起而行，雅萍姐和月欽姐在衛保組服務，

大概很少人專程八點起床，只為了量體重吧，我雖

不論對學生或對教職員，服務沒有等級之分，都很

懷有滿腔熱情，也只能悶得發慌，真要說的話，這

貼心周到，不會因為窮學生來就態度比較不好、品

大概是唯一的挫折。

質比較差，也不會因為你是學校高官就享有特別待

不過之後幾天的測重，因為都不是排在第一堂

遇；除了擦藥、測重等基本服務外，通常都還加有

課，加上水果兌換券的誘因，來量血壓體重的同學

她們的貼心叮嚀，真的讓人感到被服務是一種享

絡繹不絕，有時候可能一下來太多人了，忙不過來，

受！

無法每個人都好好招待，這大概是我覺得比較可惜 的地方。但大部分的時候，我都有餘裕可以笑笑地

獲得的學習成果

迎接每一位來衛保組的人，無論他是否參加揪團活

我覺得最大的收穫當屬──我們每個人都不

動，或者他是受傷需要換藥；能跟他們解釋量出來

是天才，我們都如此平凡，卻可透過服務他人，讓自

的數據代表甚麼意思、提醒他們應該怎麼樣運動、

己不凡。

怎麼樣吃會比較健康……在在都讓我感到很榮幸，

其實服務別人沒有很難，最大的訣竅有三：不

彷彿身上背負著一種使命感，我的小小一句話也許

要臉、不要臉、還是不要臉。不要害怕會遇到「奧

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服務學習學惜福

客」、不要在意有些人左耳聽右耳出、不要輕忽

多做難免有錯，但是學生最大的優勢就在於被允

自己的話可能帶來的影響。當我敢去主動跟別人

許犯錯，也是從錯誤中我們才有機會學習、透過

「說」的時候，其實就是一個很大的跨界了。說得

跟其他人的相處才有機會成長。不做的確不會出

好不好倒是其次，重要的是心，是你那顆願意別

錯、不會冒犯到別人，可是也就失去了服務學習的

人也跟著一起健康的心，因為願意他好，所以厚

初衷及美意。

著臉皮也要跟他講。 這個時候我特別能體會父母親的心情，為孩 子好，所以總是一再提醒孩子要早睡、要三餐均 衡、要克制別太常吃垃圾食物、要運動、要讓眼 睛適度休息……我們也許嫌父母嘮叨，可是因為 愛的緣故，因為希望我們好的緣故，所以他們不厭 其煩的叮嚀、冒著被我們討厭的危險、不怕遭到 我們白眼的嘮叨；每當我又害羞、或是嗓子啞的 時候，只要心底一浮起爸媽那「希望你好」的心， 服務別人的動力就又源源不絕的湧出。然後我發 現，其實只要你把服務對象當成家人般的關心和 問候，其實他們多半都不會抗拒你的忠告。 要服務別人，也要先充實自己。因為服務學習

隱身在口罩和一身圍裙手套的裝扮下，還是盡力露出笑容，使來此用 餐的人心情也被感染

而上了一些飲食健康的課程，我覺得那對我頗有 助益。以前可能仗著自己年輕，新陳代謝快，吃東 西都不忌口、三餐也不定時不定量，其實很傷身。

零碎的正義

現在知道了哪些食物是紅燈食物、哪些是綠燈食

我們這個時代缺乏的，是一種服務他人的勇

物，會比較乖一點，有運動的話才敢稍稍放縱自

氣。現在都市林立，普遍少了鄉村的人情味，人害

己吃紅燈食物；也會時常提醒自己，吃巧克力要

怕與人相接觸，只敢在虛擬世界談天。從小到大，

節制，因為醣類極容易為人體所消化吸收、白飯

孩子也很少被要求做事，只要乖乖讀書就好，第一

加湯汁雖然很下飯，但是熱量也不可小覷。

志願的學生更容易關在自己的象牙塔裡，不是故

自己須得先了解服務的內涵、並身體力行，服

意要自私自利，可是沒有人教過我們如何跨界，勇

務別人時才有所依據，也才能讓別人撤除心防，

敢的踏出服務的第一步。服務他人的方法說來也

接受你的服務、相信你的專業。也是透過上課，我

有很多：可以從理論出發；也可以以小見大，從細

們去學習用怎樣的態度、肢體和言語，會比較容

微之處意識到問題的全貌。重要的是，背後的理

易使人接受服務；建立了正確的服務概念之後，

想藍圖不可以被忽略。

服務別人的技巧自然而然的也會進步，剩下的就

資本主義所造成的商品化影響我們生活中

只是熟不熟練的問題而已。多做就熟練了，雖然

的每個層面、權威式的教育使社會缺乏思考與對

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話、不值得信賴的媒體讓社會瀰漫著嬉笑怒罵

見，卻實實在在地影響到社會的發展。資本主義、

犬儒的態度、陳舊的官僚體系缺乏對人的基本

媒體、教育、官僚體系，這些現象構成了今天臺灣

尊重……我們該如何深入瞭解這些漢人社會、臺

的文化，造就我們公民社會的境況。這些議題在

灣社會長期存在的問題，並找出一個著力點來行

國內還有國際上，其實也有非常多的討論。我的

動？

經驗是這樣的：如果一個人告訴你一件事，你可 能會忘記；如果他做給你看，你也許會記得；但如

持續性與理想性

果讓你親自操作，你必定會永生難忘。我想，我們

德雷莎修女曾說「服務是改變這個社會的方

或許該積極地藉由服務、藉由行動，與這些論述

法」。今天社會上有百分之七十的人都是領薪水過

進行對話，嘗試對這些現象提出我們的理想：懷

活，不論是藍領白領還是無領，都是在販售自己

抱這樣的勇氣，才能找出邁向理想的槓桿，用力

勞力的人。如果我們能夠透過服務，讓這些人能

地壓下去。

夠瞭解社會上的一些問題、關注有別於他們工作 的面向，大家就能去面對更多社會上不正義的現 象。 因為我們是窮學生，我們沒有很多錢；可是 我們所擁有的是一顆顆年輕、懷抱熱情與理想 的心。也就是說，主動服務是一支改變社會的槓 桿，是帶我們走向某個理想的橋樑。在國外，志工 服務常與社會主義結合，所以每個訴求背後都有 一個理想在支撐。反觀臺灣，服務不應是為了沽 名釣譽，若果真如此，便顯得太過片面，只是單純 在追求自己的利益。

學生團體的定位 這時候，我們或許該反問自己，學生團體可 以做什麼？假如只是去修課、湊滿學分，或抱著 高高在上的姿態，想著「我要去『幫』你甚麼」，那 學生組成的服務學習，似乎沒什麼主體性可言。 重要的，是培養自己發掘問題的能力。 我們該停下來想想，這個時代所面臨的共同 困境是什麼？過度忙碌，以致忽視身體健康？貧 富差距大？身體殘障者遭歧視？……這些困境， 誠然並不如過去「國民黨專制政府」那麼顯而易

吃多少算多少集點樂活動，營養師細心計算著同學午餐的卡路里

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The Beauty Of Immigration 新移民之美 醫學、科技與社會研究中心 王美仁

故事是從一場攝影展開始說起，但這個故事就像

上，以醫學院為例，追溯到2005年，林秀娟教授主持

一千零一夜般，已經述說很久很久了，也將繼續持續下

國科會的計畫「外籍與大陸配偶基因健康照護之跨

去……

文化研究－產兒科醫護人員對外籍與大陸配偶之基

「新移民之美」攝影展是由教育部補助，成大

因諮詢研究」案開始到2010年「探討多元文化之醫學

醫學院附設醫院副院長林秀娟教授主持執行之「臺

人文教育模式與評估」，以及至今執行四年甫結束之

越多元文化教學資源社群計畫」和義守大學、澎湖

整合型「臺越多元文化教學資源社群計畫」，護理系

科技大學合作主辦，在這場攝影展當中，共計有462

徐畢卿教授主持之「臺灣跨國婚姻母親教養工具發

件作品參賽，獲選共39 件作品，每一張作品充分展

展與檢定：以印尼籍與越南籍為例」、「臺灣外籍配

現新移民在臺灣社會中所展現的萬象生態，包括溫

偶婦女心理健康需求及介入措施成效之研究」、「出

馨的親子互動、異國服裝特色以及農忙工作等。

生世代及外籍暨大陸配偶生育子女身心健康生長狀

對於這些攝影作品其實是很有感觸的，因為把

況（5至8歲）長期追蹤調查研究」；黃美智教授主持

自己過去的因緣際會用影像串連了起來，前些年曾經

之「護理人員對多元文化照護的認知與實踐」以及

多次拜訪並訪問新移民的家庭和村落，也曾經在外

王瑤華助理教授主持之「外籍配偶之生育壓力及週

籍配偶識字班擔任過講師，對於他們的日常生活有

產期健康之探討」等，這些計畫分別從醫療人員、醫

很多的了解和認識，每一個家庭都有其獨特的故事，

學系學生、他系學生建立一個多元文化的完整大學

有戀愛結婚的美麗、有婚姻仲介的憂愁和獨身在異

及繼續教育，臨床上，成大醫院也進行通譯員的相關

地工作的辛勞和甜蜜，每每都是一幅作品，只是攝影

培訓及服務，建構出一個完整的「文化適切性健康照

作品將其凝結在當下，但生活卻是繼續著，有甜、有

護」（culturally competent health care）體系；對於建構

苦、有淚……不過，這不就是人生的寫照嗎？

培養學生具備文化知能的教育，必須是一個全方位

回到學校，對於新移民的關懷與重視，其實在成

的課程設計，而在學校內，學生的選擇性本身就相當

大是已經發生很久的故事了，無論是在研究或教學

多元，包括大學部通識課程「多元文化社會與健康」、

外籍配偶識字班活動

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多元文化社會與健康課堂文化體驗

Multiculturalism

「越南語」及「越南社會文化」到研究所「民俗學專

題研究」、「臺灣與越南語言文學比較研究」以及 「文化適切性健康照護」等進階課程訓練，皆展現 出多元文化在成功大學的扎根教育，而這些，只是 我知道的故事，或許有更多故事在校園中發生進行 著…… 根據內政部入出國及移民署在 2 011年7月的 統計資料顯示，無戶籍國民短期停留入境總共有 9,132 ,918人次，外籍配偶人數451,470人，在在顯示出

臺灣正成為一個多元文化社會之國家，而成功大學 每年皆約有2,000位外籍學生在校修讀學位，約佔全 校學生數十分之一，同時每年也有人數不等之交換

新移民之美攝影展主辦單位及工作人員合影

學生至國外進修研讀。這正是一個邁向國際化的 開端，也呼應學校正在積極培養學生如何在邁向國 際的潮流呼聲中站穩腳步的能力。

猜猜誰是新移民？

新移民攝影展宣傳海報

成大醫院外籍通譯員服務宣傳海報

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㊣人之尋探 記錄兩天的假放空 行為醫學研究所(合聘健康照護科學究所)臨床心理學組副教授 郭乃文

楔子

順著改稿子事件，湯前教務長推薦我空出兩天

六月底，來了一封邀請我先生去參加「科學與人文

去參加『第0期達人學苑』，說是「some kind of retreat

整合」南方論壇的電子郵件，那剛好將占據到我倆特別

啦 ！」；而我，恰好在自憐自嘆今年怎都沒過暑假的

為結婚紀念日留下的夜晚，看看邀請人、與談人以及主

心情下，覺得也好，去台灣鄉下走走。可沒想到這兩

持人全都是夫妻多年來的好友，主題又是超吸引的「生

天過的真是分秒必爭、心弦緊繃、腦液迴盪，源源

命科學學者與歷史學者的自省與交鋒」，我難得地給了個

不斷的好咖啡加上滔滔不絕的好講師，奇怪地確實

「全部回覆」，自投羅網說：「我也去吧！」。對應用大腦

舒解了我鬱卒的學術積懷。陳總編自己也報名參加

科學的臨床心理研究者而言，「交鋒」雖有違我們醫療助

了，說是隨意寫寫幾千字過來放校刊。衝著這位寫

人誓言的本質，但是「自省」可是時時刻刻在心腦中操練

科學歷史的專家之熱忱，我又認為替自己的心情寫

的武功秘笈，沒有在怕的。至少，一結束就可以逮到空巢

作不會太困難，也相信素人製作書面資料是回饋時

期老伴共同可能空下來的瞬間。

代的倫理行為，兩天回來後，就這樣自問自答作為

那果真是個精彩的夜晚，蕭瓊瑞教授與楊倍昌

記錄。

教授是從不讓人失望（請參考台大科學人文跨科

演化到文化，人到底固執甚麼？

技計畫論壇記錄http://case.ntu.edu.tw/shs/?p=5028）。

跨越人文與科學，人又如何突破執迷？

就因為留記著好記憶，一週後會議記錄傳過來，

自我執守中，私我與利他如何滲溶盛華？

少見地恰遇我正等學生回信有幾分鐘空閒，就想

【註】據悉，達人學苑之命名以論語「己欲達而達人」為發

以回味的心情去讀了一遍，這下子卻教我傻眼了！

想，交換跨科際溝通的經驗，乃為教育部顧問室的中程計畫

考慮個十來分鐘，我決定正式寫信告知「一定要修

「科學人文跨科際計畫」之先期計畫之一，計畫辦公室主

改」，因為，發生的誤差是一百八十度的偏轉。幾分

持人為陳竹亭教授。第0 期達人學苑之主題定為「高教新氣

鐘後，我收到極為和氣的回應，一定會幫我改已經

象－達意而達人」，而達意者，表達之所宗；達人者，溝通之

掛上網頁的記錄。修改後的最重要的一句就是「對

所寄，乃盼各領域專家學者以自身學養經驗為未來提供願

於人文領域，郭教授認為許多人文的感動雖是無法

景，由柯華葳教授召集。

具體描述，看似較為抽象縹緲。但，以現在的神經 科學已經完全不是這麼一回事，而是，科學證據指

演化到文化

出許多大腦區域與人文的感動和情緒的同理有關，

【發想自陳東升教授與王道還教授之演講：主題

尤其還有對如「鏡像神經元」（mirror neuron）探討

為「人類不平等的起源」】

人類本能與快速學習等之研究。」原記錄之誤失，

十八萬年的人類祖先，離開其他物種，單獨發展出

猜測應該是原記錄者聽不清楚這段話，就簡易地用

人種這一支；2012年即將要滿三百歲的盧梭（Jean-Jacques

「心理學家應該是這樣說的」，就寫了上去。

Rousseau）在《社會契約論》闡述了人和社會關係，認為

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主編的話

校長的話

大事記

成功八十

發現成大

榕園記事

編輯桌

大自然狀態下，常有個人能力無法應付的境況，必須通

這身體就成為各種事物的奴隸。從轉述的哲人傳記來摸

過與其他人的聯合才能生存，人們以集體的形式存在就

象盧梭與康德，會發現這兩人之童年經驗、性格以及生

形成了社會。社會於是不可避免形成複雜的契約結構，

命運氣皆迥然不同；家庭破碎相對家規嚴謹、放蕩自我

契約是人們對成員的社會地位的協議。在《論人類不平

相對理性生活、生前受辱相對飽受尊崇。如果佛洛依德

等的起源和基礎》（1755）中，盧梭嘗試把政府視為統治

（Sigmund Freud）是對的，真不知康德怎會跨時空讀盧

者與被統治者的一種契約，但是，社會中最富有和最有

梭的《愛彌兒》入迷到錯過了自己散步時刻，而成為舉

權力的人卻以偏頗的契約型式「欺騙」了大眾，使不平等

世之佳話？

成為人類社會一個永恆的特點。《社會契約論》是盧梭 所反省的文化設計。

乃文在此反思的記錄：以文字與記錄為本質的契 約型式與行事，相形之下，難免顯現社會約束的思考暴 力和假性齊頭平等，也其實輕忽了來自人自然本性的

【飛跳到該活動中的影片欣賞之連結發想】

相互需要和感知。即使生物性的利他動機，也需要產

愛睡的下午，被安排觀看一片幻想再也沒有「人的

生必要的文化演進。演化與文化間，讓求仁而得仁者，

子嗣」可以生養，而讓社會階級和生態環境都亂了緒的

有了適當的立命之處。而，溝通與對話，是很尊貴的特

電影。故事主軸讓單純天真的女孩懷了孕，這僅存唯一

殊能力，來自深沉呼應的人性理解。

即將出生的嬰孩，不可避免地捲入人的階級與政治爭鬥 中。過程以喧鬧的商業手法，來描述因強調私心擁有致

跨越人文與科學

使殺戮不斷「爭戰與戰爭」，和因感受生存希望而跨越不

在這次活動中，認識了許多跨領域學習、服務甚至

同族群和各異型語言的「和平與平和」。各路無名英雄

做研究的學者，觸摸了一顆顆生命力強悍又戰慄的心，

不斷犧牲了自我，去爭取新生命存活的可能性。

啟動了我腦中記憶系統的普眾的視覺性記憶是麥可傑

在二十一世紀，科學家發現了「利他基因」，利他的

克森的戰慄舞群、故事性記憶是名偵探柯南的戰慄的樂

結果經常悖逆著私我福利，但這基因卻讓利他行徑持續

譜影片、音樂性記憶是網路的戰慄遊戲，思考之複雜來

發生。想想人類物種能順利演化出社群生活，自然地就

自每個人擁有的所有記憶統合過的印照（representation

會設計出能讓這些替眾人謀福利者可以有更高的社會

in the brain）。我遇到了各種複雜的跨專業奮鬥故事，有

競爭條件或權力，相對盧梭的契約論，今日科學好像比

亙古擔心人的品質的教育學者，積極正面吟唱制度；有

較呼應的是盧梭的愛彌兒？「讓我們回歸自然」，使人

歷史學家述說著豐富的生命故事之外，談論永續環境的

脫離外界社會的各種壓迫與文明間的偏見，使人擁有自

奮鬥史；有音樂家邊說著聲音美感和空間感，再強調音

發性能回歸自己個性和個人世界，整理內心的狀態、完

樂的味覺；有機械工程學者掛心農業和自然環境，拋出

整的人格以及獲得精神的自由。只是利他基因的研究者

台灣的十大永續危機；有女性太空學者卻超重視師生情

也猜測，文化設計是給了適當回饋，使因利他作為就會

感互動的精緻；有化學家迴旋在真理中，不斷在變動中

得到喜悅回饋的基因擁有人能得到更多的表現機會，進

接受不安與挑戰，來體驗平衡。

入善的循環。走筆至此，又想扯進康德（Immanuel Kant）

我本來就很強調感性是演化下的人類本能和人性

的「道德先驗說」。康德認為，只有當人們遵守道德法則

尊嚴，在此，特別可以放肆地讓自己眼中泛著光和淚，

時，他才是自由的，因為遵守的是自己制定的道德準則，

欣賞物理學家的浪漫、文學家的理性，跨過專業界線似

而如果只是因為自己私慾想做而做，則又失去自由，因為

乎是極品美感（這裡的視覺性記憶是倫敦的橋、情節性

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㊣人之尋探—記錄兩天的假放空

記憶是橘子紅了、聽覺性記憶是楓紅片片）。但是啊！我

乍看是精心結構過的美感。工作人員催時間、盯行程、呼

是擁有治療執照的心理學專家，也無法拋棄追逐紋沁了

喚簽到、拍合照、夜間討論，這另類集中營中，休閒視框

三十一年的專業理性。所以，我要賣弄神經心理學簡簡

卻可以產生在笑容與放鬆之間。奇怪！討論這老掉牙的

單單描述一下我兩天的感受，也作為嘗試解說「相互溝

經年舊題，為何沒有壓力？乃文從二十青少歲開始進出所

通是什麼？」的科學脈絡。二十一世紀的大腦科學讓物

謂「有class」的學術活動，隨著學位和身分，class必然性

理與化學機制相逢在生物，然後快速地躍越到人文的舞

地攀著政治色彩與學術利益，逐步墊高，也慢慢會看「人

台上來，尤其表現出許多「終極關懷」，憂國憂民、克己

外有人、天外有天」，別墅外還有世外桃源。我坦然分析

達人。這以目前最夯的心理學專業名詞來定義，就是「正

自己為何會稱讚這次自我的自由失等？絕對不會只是因

向介入」（註：正向介入主要可有三層次，個體短暫性經

為我真的長大變老 ！

驗層次、長期性格層次、群體組織層次）。在人類物種

讓我替自己做個結論吧！

中，杏仁核有共同恐懼的線索處理，海馬迴逐筆點閱生

㊣我，讀成「正字標記的我」，是「真我」、「真把人

活與生存的軌跡，藉著人類必備的知覺與記憶的扭曲再

類基因特質都可以考量發揮應用的我」。（註：此處引

加上遺忘，額葉底處會即時評估價值與意義（決定某些

用「曠野的聲音」Mutant Message Down Under, by Marlo

事對我的意義）、額葉內側會操作堅持與固有行為（快

Morga書中融合了「真人」Real People 和「原人」original

速反射出最基本、未經思考的我的習慣），前額葉外側來

humankind的型態）。

掌控彈性（觀察情境與調正自我策略），前額葉上外側

是被生出來的自然我！（insight）

來選定策略和舉止。而這些過程，發生在瞬間感的數十

加上被環境塑造出來的自省我！（reflective）

毫秒到數千毫秒間。腦科學將浪漫與理性的極端性化約

再加上被情境引導出來的自主我！（autonomy）

掉了，也交織出專屬人種的幽默且深刻的高級喜悅。

補上被約束的築夢我！（perspective and executive

心理學的訓練讓我言必問：「想些甚麼？為什麼這

mind）

樣想？覺得如何？為什麼這樣感覺？要做些甚麼？為何

最 後，加 上 完 成 先 天 基 因 預 估 行 為 的 利 他

要這樣做？」從長年不斷地自我交代中引申出來的自我

（Altruism）的後天建構出來的好模式（達人學苑？！）。

延續感，看起來，就是我自己織造的網蛹，和安全感。兩

（註：如果是我學生看到這段，立刻會說：「果然是郭老師，

天扣除睡眠的二十六小時交出自由，探究思、覺、行的落

前額葉又來了 ！」這種反應在臉書上已經出現多次，被許多

塵，還真值得！

人按讚。）

乃文在此反思的記錄：科學與人文對話平台的設

所以，㊣人，作為正字標記的人，是各型的真我經過

計，若將要發生融合性的變動，不但要引動柔軟和情

時間軌道中的自然驗證和生命對話，建立出來的普世價

緒牽縈，讓相處有了浪漫感，也要重視安全感。這點遙

值。咦！這下子可以拾人語彙地與康德的道德觀相呼應

遙呼應我和達人學苑的緣分來自有專業誤解的改稿子

啦，有動機（非反射與本能）、自主意志（非他人要求）、

事件，卻依然有愉悅美麗的落點。這顯然，在自我對錯

以人性為目的（非工具性目的）。在現今的神經心理學知

的執守之外，還須要有利他的特定寬懷。

識來看從「出生人」到逼近「㊣人」的過程，是族種演化 加上單代演化。在沒比康德說得多的情況下：「自由即自

自我執守中的私我與利他 從不同層次的對話來爭取知識與真理的互動歷程，

律」、「教育之目的就在於使人成為人」，只是以今日腦 科學替古日哲思添增證據。

NCKU Magazine 235

鳳凰樹文學獎－現代小說得獎作品

彈塗魚

小學自然課，她在老師放的影片裡看到彈塗

中國文學系102級 沈宗霖

她嘆了口氣，弟弟真的好像彈塗魚啊。

魚。兩邊的胸鰭扭動，伸直細長的尾巴，掙扎地想

她在鏡子前把眼角的淚抹掉，又觀照自己的

在退潮前從濕地游回水裡。潮間帶上貝殼石屑或

五官。剛出生的時候，大家都說她和龍鳳胎的弟

是酒瓶垃圾都在阻礙著彈塗魚前行，好不容易從

弟長得一模一樣。即使她的弟弟少了兩條腿，在

石縫中掙脫出來，沒爬幾步又卡進下個縫隙。還沒

媽媽肚子裡各自佔著兩個卵發育，浸在相同的羊

看到那隻彈塗魚的下場，影片就播完了。老師上臺

水，相同的血液在兩條臍帶輸送營養，兩人長成

開始念課文重點，但她無心聽講，從書包裡拿出

相似的眼睛鼻子嘴巴，但器官功能卻是一負一正，

一片鏡子，看看自己濕潤的紅眼眶。

姊姊手腳健全，弟弟卻心臟瓣膜缺損、肌肉萎縮、

彈塗魚，她回想不久前有天出門倒垃圾，門 忘了上鎖，弟弟從門口爬了出去，鄰居的幾個孩子

重度智障，雙腳也因為骨骼發育異常而必須截 肢。

笑他的弟弟在地上亂爬，是很噁心的彈塗魚。身

那一次鄰居小孩被她打之後，卻變本加厲，

為大姊的她，燃起正義的怒火拿家裡的抓癢耙子

召集巷口的其他傢伙，罵她是彈塗魚姊姊應該要

把鄰居小孩打到在地上爬。沒多久媽媽回家，卻

爬在地上而不是站著。經過無數次的對打互罵，

把她打了一頓，說她和鄰居亂打架又沒照顧好弟

她滿身是傷，也知寡不敵眾，她累了，走在家裡附

弟。她顫抖著被衣架鞭得傷痕累累的兩條腿，倔

近總是低著頭，看到鄰居都會立刻閃開。

強地在神桌前站了一夜。

她看著鏡子前的自己，鳳眼塌鼻又厚唇，扁平

媽媽的房門開了一條縫，弟弟爬了出來，歪著

的耳朵內貼兩側，長的真的和弟弟好像，她又瞄了

頭說：「姊姊，進去睡啦。」她看看地上爬的弟弟，

一下課本上的彈塗魚圖樣，不禁哀愁起來：「我長

拖著髒污的紙尿褲，截肢後兩邊腿處只剩下畸形

的真的像彈塗魚嗎？」

腫大的肉團，上頭縫著膚色的針線，卡滿了塵埃。

她深知自己有個多重殘障又病史豐富的弟弟

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鳳凰樹文學獎現代小說－彈塗魚

在他們家。媽媽在家裡時常替弟弟那兩隻只剩肉

有個惡夢逐漸在她的夜裡形成。

團的「腳」按摩復健，訓練他在地上拖爬的姿勢和

夢裡的她梳著和媽媽一樣的髮髻，汗濕的兩

速度。雙生的龍鳳胎，命運迥然。當姊姊脫離奶

鬢貼著兩額，手中正忙著幫弟弟換紙尿褲，弟弟

嘴和尿布後，就要幫弟弟換尿布、擦口水、把飯菜

吃吃地笑著，猙獰的五官令人悚然，但又很像她

搗碎餵給弟弟吃。家裡的書櫃沒有一本童話書，

自己。她捧著弟弟和針一樣小的生殖器，尿布上

全部都放滿了殘障安護和醫療保健方面的書籍；

沾滿金黃色便溺，滿床圍繞著弟弟的笑聲以及來

小時候也沒有吃過什麼大餐，常常和媽媽在外面

自弟弟的奶瓶、糞便和全身無數的消毒水和藥膏

吃醫院底下的養生餐廳，裡面的菜大多是她討厭

的複雜氣味。突然，夢裡的弟弟捉住她的手握住

的香菇青椒和茄子。當身旁同齡的小孩都是吃麥

生殖器，不停地上下擦動。她從夢裡驚醒過來，身

當勞和炸雞，她只能面朝著替弟弟抹掉嘴角飯粒

旁的弟弟正流著口水打呼，而那個便溺的味道彷

的媽媽，默默把盤子裡的冷凍生菜伴玉米吃完。

彿還在房間滯留不去，不，這個味道很久以前就

弟弟有先天的腎臟病，在她十歲那年，她把

有了，弟弟和媽睡一床，她自己睡一床，三人擠在

自己的腎割讓給弟弟。一個人進去陰森的手術

窄仄的房間裡，弟弟的味道一直客觀地存在著，

室，醫生護士嘴蒙著口罩，許多隻陌生的眼睛像

是她刻意忽略或催眠自己習慣這個氣味。當這個

鍍上一層厚金屬冷冷地望著她，麻醉針扎進皮

夢醒來後，她想究竟是弟弟身上的氣味觸發她做

膚，痛，暈眩，醒來。醒來後媽媽沒問，她也不主

了這個夢，還是她的夢讓她再度意識到弟弟的氣

動和媽媽提起手術後的頻尿、身體發冷和特效藥

味？

帶來的嘔吐，從頭到尾媽媽只有在手術前和她說 腎臟一顆兩顆反正都差不多，還可以活。

無論如何，她是決定要有一間屬於自己的房 間了。她將自己的成績衝上全班第一名，主動打

反正差不多，為什麼偏偏挑中她？她時常這

掃擦黑板排桌椅，收集老師發的好寶寶貼紙五十

樣想，但問號旋即又讓弟弟吵著要喝奶的哭聲擊

張，拿著貼紙和成績單向媽媽提出請求。媽媽板

破了。弟弟將來要裝義肢，說不定可以送出國做手

起面孔說，我看妳是翅膀硬了，想把弟弟丟給我

術，把他的心臟瓣膜缺損啦、肌肉萎縮啦、重度智

一個人照顧，弟弟在旁一邊咬手指一邊笑著點

障啦一起治好，所以妳現在要好好念書，將來可

頭。她氣呼呼地捏著貼紙和成績單，回到房間撕

以……簡直是惡夢！媽媽這番話彷彿緊箍咒般時

碎丟進垃圾桶，她一定要擁有自己的房間，一定

常在她腦海鑽來鑽去，讓她永久不得做自己。媽

要，小小年紀，她咬著牙對自己發了誓。

媽和癱在地上的弟弟不停把她的人生擅自剪出他

當她有自己的房間，已經是國中的事了。國中

們想要的形狀，然後塗銷她原有的色彩，注入夢

正值叛逆，她未經媽媽的允許把地下室的倉庫清

魘般的墨黑色顏料，不停攪拌攪拌再攪拌。

掃整理，佈置成臥房，貼上披頭四樂團的海報，裝

而這顏料越攪越混濁，越注越多。人生短暫， 再注入就要漫漶成災……

上暗藍色窗簾，把床和櫃子都搬進來，還買了連 身鏡釘在床邊。這樣的佈局她已經想很久了，早在

NCKU Magazine 235

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發現成大

榕園記事

編輯桌

她撕碎成績單的那天，她便一邊流淚一邊畫著將

鞋或義肢、做復健、到醫院看診。她肩上的擔子變

來房間的草圖。在漫長的歲月裡不停地修改，把

得比以前更重，但這些她還能撐住，到了青春期，

粉紅色窗簾改成暗藍，把海綿寶寶改成披頭四的

事情就變得棘手許多。 「我要尿尿」弟弟扭著脖子，用剛變聲的沙

海報；一邊修改草圖，也一邊修改她的個性，她溫 順的性格跟著賀爾蒙和時間產生了變化。當她的

啞嗓音說。

媽媽發現地下室已經改裝成她的個人空間，除了

又來了，每到這時候總是讓她特別害怕。她

繼續罵她翅膀硬了以及弟弟如何如何，也無力挽

抱起弟弟，弟弟的身體在每天類固醇的餵養下壯

回她這一波狂瀾，畢竟女兒已經青春期了。

得和一座山一樣，她像愚公一樣好不容易把這座

青春期，男女生理上發生劇變。當她第一次

山搬到馬桶面前，將弟弟褲子拉鍊拉開，露出那

生理期來時，媽媽把發票中獎的兩百塊丟給她，

個東西。她曾在夢中捧著它，那時還像針一樣小。

要她去買衛生棉。她甚至不明白衛生棉是什麼，

可是眼前那個東西卻發滿了骯髒的鬈毛，像黑森

還是在超商裡結巴地詢問男店員才找到，付帳時

林裡的一條巨蟒，翹起、脹大、潮紅。她驚恐地把

身體彷彿躺著一條冰河，血管裡都竄著冷氣。回

眼睛閉上，巨蟒吐信發出噓噓聲，濃重的臊味往鼻

到家裡，弟弟拖著身體在地上玩前滾翻，像一隻

子噴。她握著的東西不停地變大，她的手不停地

肥魚在油鍋上翻面，她感到一股噁心，跑進廁所，

顫抖，那個東西彷彿就要在她手裡爆開。

捧腹坐在馬桶，擠出眼淚、擠出女性的第一滴血。

「妳在幹嘛啦，笨蛋！」

紫紅色經血在馬桶中暈開，彷彿花蕊綻放，

馬桶椅墊到處噴滿了弟弟的黃色尿滴，而

她在混濁的花影中看見自己，乾枯的皮膚冒著幾

那個東西已然垂下，奄奄地把尿滴答地滴在她才

顆粉刺。許多年沒有仔細照過鏡子，她怕自己長

新買不久的蕾絲裙子，幾個小黑點暈成一大片黑

得像彈塗魚，越來越像弟弟。但這天她讓初經的

漬。

自己站到鏡子面前，她察覺自己的臉已經有了變

一大片永遠的黑漬。

化。鳳眼似乎多了一層雙眼皮，鼻骨長挺，耳朵更

從那天起她再也不穿裙子了。櫃子裡都是牛

有弧度，樣子的確是好看了。她端倪了許久，嘴角

仔褲皮褲垮褲七分褲，色調一律偏暗，不是暗藍

微揚，我不是彈塗魚，我和弟弟一點也不像，她笑

濃黑就是鼠灰墨綠。她把瀑布般的長捲髮剪成齊

了。

耳的短髮，削薄，耳骨穿洞吊環。倔強的面孔、上 弟弟和她相同歲數，自然也同她一起抵達青

春期。這點媽媽是知道的。但當媽媽在公司賣命

膠豎高的髮尾、寬大嘻哈Ｔ恤，立在鏡子前，她知 道自己已經不是從前那個被弟弟嚇倒的女孩了。

工作、職位迭升，為的是賺更多錢替弟弟動手術，

每天早出晚歸加班到凌晨的媽媽，開始發

這個家就經常只剩他們姊弟倆。許多照顧弟弟的

現女兒的不對勁。除了看到她外貌穿著上的變化

工作都落在她的身上，她必須姊代母職，除了負責

外，也收過幾次學校的通知，說女兒曠課太多次，

煮飯拖地之類的日常家務，還要幫弟弟穿戴矯正

而且經常和班上男孩子打架，送到訓導處還和教

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鳳凰樹文學獎現代小說－彈塗魚

官頂嘴。媽媽於是找了一天把公事擱下，提早回去 看察女兒的狀況。 「妳對學校到底有什麼不滿？」媽媽喝了一口 濃茶。 她彷彿沒聽見，逕自按著手機發出逼逼逼的

弟弟也消失了…… 「我想看彈塗魚。」她費了好大的力氣開口， 氣若游絲地，媽媽示意沒聽見，她又說了一次。媽 媽摸著她的臉說，等病好了就帶妳去，今天是畢 業旅行我知道。媽媽知道，媽媽沒忘記我，她想。

聲音，身旁的弟弟摳著鼻屎。媽媽抽了衛生紙替

簡直不是真的。

弟弟抹鼻子，弟弟又突然打了噴嚏，一條白綠色

媽媽帶著她搭計程車，開到城市邊緣的一處

的鼻涕黏在嘴上。 「媽，妳還記得畢業旅行的事嗎？」她說話 了。

溼地公園。她脫下鞋子，踏在濕黏的泥上，有小碎 石摩擦的刺痛感，潮水在她的雙腳打上碎花，冰 冰涼涼。媽媽也脫下鞋子，跑到她身邊，牽著她的

小六那年，她在報名單上簽了自己的名字，興 奮期待著畢業旅行。在她的記憶中，沒有幾次出

手，潮水慢慢退，慢慢退，沒有弟弟，不要害怕，媽 媽沒有帶弟弟來……

遠門的經驗，頂多在公園自己盪鞦韆和溜滑梯，有

她周圍的泥沙裡沒有看見任何一隻彈塗魚。

次盪鞦韆不小心把自己飛出去，膝蓋骨折花了很

她很想見到，於是往前面更深的水域走，只見滿

久才治好，之後媽媽再也不讓她到公園玩。畢業

地的碎石貝殼和垃圾堆，腳ㄚ子扎了玻璃碎片，流

旅行有個地方是她一直以來都很想去的，是濕地

出鮮血。彈塗魚都死了嗎？弟弟在哪裡呢？風伴著

公園。她知道那裡很可能有彈塗魚，每次在電視

海鹹吹過她的臉，不遠處水筆仔婆娑地搖曳著，

或書裡看到潮間帶和濕地的影像，總會仔細地看

泥灘上好多一大一小的腳印向遠方延伸過去──

有沒有彈塗魚出沒的影子。她沒有實地見過彈塗

媽媽不見了。

魚，雖然常害怕自己長得像那些鄰居小孩口中的

這是夢嗎？

彈塗魚，但她更好奇那一天的影片裡，彈塗魚卡

不，這的確發生過，回家後她把腳ㄚ子抬起

在石縫，最後到底有沒有逃出去。每隻彈塗魚最

來看，那一道疤痕明顯還在，彷彿擠一下就會有

後都會游向水中嗎？如果在陸地動彈不得，還能

血流出來。而媽媽正在廁所裡教弟弟擠牙膏和漱

活多久？

口，弟弟不耐煩地一直鬼叫，在漱口杯裝水潑媽

畢業旅行那一天她生病了。體溫升到四十，

媽的臉。她看見媽媽全身濕答答地走出來，頭髮

整身發暈躺在床上，隱約聽見媽媽的腳步聲。她

滴著水珠，胸前衣服變得透明，淡黃色胸罩若隱

張開眼睛，模糊的視覺裡媽媽把毛巾扭乾，走過

若現。她不敢問媽媽那時候跑到哪裡了，弟弟一直

來把毛巾敷在她的額頭，熱熱的。熱毛巾蒸發的

都在，媽媽總是和弟弟形影不離，這是她從小就

蒸氣溢滿了整間房，雙眼矇矓。媽媽一直坐在她

知道的事。

的床邊，托眼鏡、讀報。那是她第一次那麼近聽媽

「我不知道你說什麼畢業旅行的事。」媽媽

媽的呼吸聲，時促時緩。之前房裡的怪味消失了，

說，眼睛不停瞄向旁邊撕著衛生紙的弟弟。她看

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著媽媽眼角的餘光，沒有半點照射在她身上。她

她是那麼的遠，無論胴體還是內心，既陌生又令

寧願相信一切都是夢，那一天房裡溢滿氤氳的霧

她嚮往。

氣，媽媽把熱毛巾放在她的額上，媽媽翻動報紙

她拒絕任何戀愛的可能。她心知肚明，自己

發出窸窣聲，媽媽牽著她走在潮間帶，一大一小

的內心裡有個破口，那是完全無法用愛情填充

的腳印向遠方延伸過去，媽媽，媽媽。媽媽真的忘

的。她以為可以隨時間慢慢自動彌補，但事實卻

了我嗎？弟弟把衛生紙細碎往上丟，彷彿雪花從

恰好相反，她覺得自己已經渾身是孔，再多的幸福

天上落在她身上然後融化潰散，心裡的夢也融化

快樂都會從她身上流失。 這天她和往常一樣，放學了就直接回家。打

了。 為了整飭她的紀律，媽媽把她安排到一間嚴

開門一個恐怖的景象撞上她的眼簾──弟弟正

格的天主教女校。這樣也好，離開原來充滿許多

裸著下身，用他的右手握著那個東西，不停地上下

噁心臭男生的班上，她不用再每天聽他們閒言閒

搓動。她整個身子被定住了，眼皮彷彿失去閉闔的

語笑她是男人婆平胸族花木蘭。小時候一群鄰居

力量，眼球盯著那個東西，黑森林鑽來一條巨蟒，

的小孩在巷口罵她是彈塗魚，她只是一個人低頭

不停地脹大潮紅，蛇信嘶地一聲，弟弟發出淺吟，

逃開，現在她知道自己已經長大了，一定要變得比

白色的精液噴了出來。 「你在幹嘛啦！」她終於閉上眼，顫抖地開了

以前更強，有人瞧不起她，她就把頭抬得更高，只 要看到班上有人欺凌弱小，她便會仗義行俠把那 些壞蛋打得在地上爬。 在新的學校裡，除了幾位神父和校工外，清 一色是女孩女人。她喜歡這樣，男人對她來說是

口。 弟弟緊張地把褲子穿上，扭動的臃腫身體像 一隻剛離水的肥魚，腥鹹味慢慢爬上她的腳她的 腰她的臉，淹滿整個客廳、整間房子……

鬚眉濁物，有著和弟弟一樣令她害怕的東西。她

媽媽從房裡走出來，睡眼惺忪地問怎麼了。弟

仍做著同樣的噩夢，夢裡「那個東西」就像巨蟒一

弟把身體蜷起，躺在冰冷的地板上耍賴裝睡，雙

樣纏著她，越纏越緊，朝她噴出白色黏濁的毒液，

手像魚鰭張開，沒有腳。她不答媽媽的問話，將眼

久而久之，像天秤一樣，她越討厭男人，就越來越

角淚水收回去，逕自拿一包衛生紙開始擦地上的

往女人這邊靠。

地板，像嚴重潔癖不停抹淨從地板沙發椅子吊畫

憑著倔強裡帶著英氣的外貌，又是籃球隊的

每一處縫隙，媽媽則把弟弟抱回房間，弟弟褲子上

一員，她在班上的確是受到女孩喜愛的。然而她

還黏著那白色的液體，但媽媽彷彿鼻子失靈般毫

獨鍾年紀超出她許多的成熟女人。教生物的女老

無察覺任何氣味，把房門鎖上，回到他們母子兩

師，三十上下，或是教務主任，四十有餘的臃腫女

人的世界。她不停地抽出衛生紙，內心不停喃喃：

人，都在她的性幻想輪流出現過。在家中她曾透

「我已經不是那個被弟弟嚇倒的女孩了，我不是

過浴室門縫遠遠看著媽媽扒下乳罩，兩團肉蒲垂

我不是！」

下來，不停晃動綴在兩端的暗紅色露珠，媽媽離

她把整包的衛生紙都用完，又拿拖把房子徹

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鳳凰樹文學獎現代小說－彈塗魚

底拖了一次。她很疑惑，這個家難道只有她不正常

淡。她把鞋子脫下，打開手電筒發出一束強光，往

嗎，為什麼媽媽和弟弟都沒有聞到這間房子的味

黑暗的濕泥赤腳走去。

道。這個味道她聞過好幾次了，從小到大，像淡水

海潮不斷地拍打，她的腳趾頭堆滿白色的泡

死魚的腥鹹味不斷從弟弟的奶瓶、糞便和全身無

沫，冰冰的，像媽媽陪她一起來的那天一樣。她蹲

數的消毒水和藥膏飄出來，原本只在媽媽的房間

下來拿著手電筒往泥裡照，光線籠罩在貝殼碎石

可以聞到，現在整間房子都有了，弟弟那條巨大蟒

垃圾縫隙之間，海風不停吹著她的臉，嘴邊鹹鹹

蛇的氣味又加上來，變得更濃臭，她怎麼用力擦

的。忽然聽見一陣窸窣聲，她往腳邊一照，一個空

都擦不掉。

可樂罐，裡面像是有什麼正在鑽，罐口有一條黑

她躲進地下室臥房，把身子裹進被窩裡，很

色的影子扭動著。

暗很暗，兩盞燈泡有一盞已經壞掉很久了。她知道

是彈塗魚！

小時候做的那個噩夢已經成真了，而且會魘繞著

她興奮地用手電筒直直照著彈塗魚，把受困

她一輩子。弟弟將來要裝義肢，說不定可以送出

的彈塗魚從可樂罐捉出來。她並不清楚彈塗魚會

國做手術，把他的心臟瓣膜缺損啦、肌肉萎縮啦、

不會畏光，但她決定用光線替牠引路，讓牠慢慢

重度智障啦一起治好，所以要好好念書……雙生

爬回水裡。

龍鳳胎，一正一負，正負得負，正必定要犧牲；媽

在光線中，她看著那隻彈塗魚一扭一扭地擺

媽把姊弟倆緊緊縫在一起，弟弟不斷脹大，只有她

著兩邊胸鰭，細長的尾巴拖在泥沙上，好不容易才

縮小縮小，小到媽媽都看不見。

爬到一處水窪，重新獲得水的滋潤。她覺得這隻

深夜裡，她站在鏡子面前，再一次確認自己的

彈塗魚爬動時畸形遲緩的樣子和弟弟好像，但彈

雙眼皮、鼻子和耳朵，在內心對照著弟弟的長相，

塗魚困在可樂罐不停抽搐掙扎的樣子也和自己好

弟弟已經長出些許鬍髭，鼻子塌，眼皮還是單的，

像。她身體健全，有兩條腿，但卻無法走向媽媽的

皮膚也比她顯得老皺。我和弟弟根本不像，我不

愛；如果有天她受困在痛苦裡，會不會也有一道

是彈塗魚，我不是。她揚起嘴角笑。打開熱水，大

光和一雙手來救她呢？她的雙腳深陷在泥裡，腳

量沐浴乳將身子徹頭徹尾洗淨。浴室飄著泡泡和

上那一道舊傷痕開始疼痛，她想像媽媽正牽住她

熱氣，讓她想到那天她生病時房間也溢滿熱水毛

的手，潮水慢慢退，慢慢退，沒有弟弟，不要怕，媽

巾的氤氳熱氣。

媽沒有帶弟弟來……

她整理好頭髮，換上一件新衣服，帶了手電 筒和些許零錢，穿鞋，出門。 夜幕低垂，天空的星星彷彿全部熄滅。計程 車開到溼地公園停下，她下了車，風伴著海鹹的 氣味朝她身上襲來，她覺得自己身上變得更清爽 乾淨，從房子裡帶出來的那股怪味已經被海風沖

她把腳從泥裡用力拔開，往岸上走。濕地上 的腳印被潮水和泥砂填蓋，彈塗魚爬出水窪往潮 面爬去。向前走，向前走，她知道自己已經不是那 個被弟弟嚇倒的女孩了。

NCKU Magazine 235

鳳凰樹文學獎－現代散文得獎作品

髒話練習曲

長居男宿，經常有些鏗鏘的字眼夾在語句如砲 彈轟隆隆地穿過我的耳朵，炸不了我，炸不了我， 因為我已經習慣了，我習慣聽髒話。

中國文學系102級 沈宗霖

在鏡子前彆扭地練習髒話，念著念著，我想起 我阿爸。 阿爸也是說髒話的。從阿公大伯到阿爸每個

男孩子都應該罵髒話，Ｋ是這樣告訴我的。球

都說了一口流利的髒話。小時候我對此驚訝非常，

隊隊長，男子氣概從透氣輕薄的球衣球褲中不停散

阿公講髒話，露出檳榔紅牙，口齒不清嘴邊有泡；

放，混揉汗水味道，統領球隊如率兵出征，髒話是

大伯講髒話，語調太柔，溫文儒雅，殺氣在他溫馴

軍令是軍歌，不得不聽，不得不講，每罵一句賀爾

的臉上融化；阿爸才是正港的男子漢，他的髒話最

蒙就增加一毫，大夥男兒就多敬你三分。我反駁，

嚇人最粗鄙最沒有道德感，祖宗八代進階到九代十

我說我是男的，但不會罵髒話。於是他說我是娘

代，連別人家裡的小狗小貓都可以順便叫罵。捲頭

炮，娘炮娘炮，他拚命說，句尾還要墊著厚厚的髒

花衫，藍白拖抖腳喀喀響，髒話配著檳榔香菸細嚼

話，彷彿這樣娘炮這兩個字才不會弄髒他高貴的舌

細嚼，阿爸說他是正港的臺灣男子漢。

根。

阿母說聽到阿爸講髒話要把耳朵捂起來，可 於是我對鏡子練習說髒話。一字經三字經，最

是阿爸每一句彷彿都帶著髒話，猙獰的表情和繁

長拖了十六字。嘴歪斜，頭抬高，出口剎那要大方自

複的手勢穿插話題，阿公也是，每一字和著檳榔紅

然，不能存有道德感，禮義廉恥全要忘。眼神含箭，

渣噴出來，地板瞬間如兇殺現場。大家感覺情緒都

要夠利夠殺，罵人時和髒話一起射向箭靶，中了靶

好激昂，髒話天天講，每天有人該死，死法不停換；

心，得分，人人奉你男子漢，你高興，你不是娘炮，

每天有人該打，打法千百樣。漸漸我也分不清哪句

繼續罵，好比阿彌陀佛梵音喃喃，念了就能降魔除

乾淨哪句髒，我一直捂著耳朵，大人的話我都不聽

妖。

到。紅燈等太久，被燈泡電到，客廳蚊子多，阿爸都

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鳳凰樹文學獎現代散文－髒話練習曲

要說髒話；清明中秋大過年，髒話變成吉祥話，越

尷尬，我結巴，我決定不講，不勉強搥男人胸膛顯

說越痛快，日子越平安。

得義氣昂揚，不刻意蓄鬍強調我是正宗男子漢，

鄰居的男孩也會罵髒話，捉迷藏被鬼抓到，糖 果賣完，腳踏車落鏈，他們都罵，嘴裡缺了幾根牙，

我不說髒話，道德平凡偶爾使壞，飲食起居一切正 常。

罵得漏風，口水牽絲；外省小孩，臺語不輪轉，北京

Ｋ對我說髒話，聲音裡髒話像路邊的口香糖，

上海話混著罵，大家聽不懂就笑，笑也減不去他們

我視而不見繞道避開；又像地雷炸我耳朵，轟隆轟

的銳氣一絲一毫。只有我，不會罵，怎麼罵都罵不

隆，但我的聽力依舊發達，不受影響。罵髒話是義

好，阿母說罵髒話不好，我有聽進去；阿爸每天照

氣，是團結的口號，Ｋ強調，他說話的時候喉結滑

三餐罵，我也有偷學，兩者折衝之下讓我結結巴巴。

動了幾下，閃閃發亮，全身肌肉突起來支持他把髒

他們最後不和我玩，說我講話太娘，去和女孩子玩

話說完。我點頭，我微笑，心裡知道髒話是男生溝

芭比娃娃，我哭，我覺得和鄰居的男孩們差異甚

通的樞紐，啟動它就能展開一扇門，進入男孩子封

大。

閉羞澀脆如玻璃的心房。一字二字三字都是聖經， 到了大學還是一樣。男宿走廊一步一髒話，車

唸出來彷彿就置身教堂大家信仰相同宗教縈繞相

子被偷便當難吃颱風不放假都要罵，從現實聲音到

同氣調，稱兄道弟，世界和平。髒話是句子連接詞，

網誌文字都塞滿邋遢的髒話，男生話裡總是有縫要

是標點符號，逗點句點驚嘆號，轉折語氣煞話題，

插，插的不是大規模沉默就是銳利的髒話。一字三

對有些人來說確實必要。

字五字在你的耳朵纏繞停駐留紮，我想到底有什麼

我知道世界上有許多話比髒話更壞，髒話只

好罵，為何我就不罵，大多數的女孩也不罵。阿爸有

是湯面浮的幾片蔥花，有人嫌棄有人愛它；扭曲的

天喝醉酒也對著小狗旺福說髒話，踹牠的屁股要牠

謠言和謊話像硫酸，一出口就能造成永久傷害難

滾出去流浪，阿母衝向阿爸，也朝他痛罵，一個一

以癒好；諂媚和拍馬屁則像黏膩的方糖，說出來讓

個顫抖的髒話在空氣裡被阿爸的嘴臭打散，阿母像

螞蟻欣賞，卻讓別人成為精神的糖尿病患。我不罵

我一樣，把髒話輕輕擺在句子不小心就會落掉。抱

髒話，但我尊重髒話，我打好領帶對鏡子笑，Ｋ打

歉抱歉，阿母說，她不該罵髒話，我說我知道，阿母

著赤膊對我說你好帥；我們都是男孩，各捧各的

和阿爸不要吵架，我有捂耳朵，什麼該聽該學，我

辭海，各有各的語調，相親相愛，友情從眼神裡展

都知道。

開。

大人也是說髒話的，何況乳臭未乾的大學少 男。 我對著鏡子刷牙，薄荷泡沫含在嘴裡咕嚕吐 掉，我還是男孩，雖然我不說髒話。鏡子裡的我不 夠有男子氣概，罵髒話像讀一首徐志摩的詩篇，我

NCKU Magazine 235

鳳凰樹文學獎－現代詩得獎作品

與父共浴 中國文學系102級 沈宗霖

父親，今晚與你共浴

父親，如果沒有意外

你撫摸我的下巴

你總是愛女人的

「該刮鬍子了……」

當我不小心滑落手邊的肥皂

用鈍刀剔除我憂鬱的銹

在浴池蓬起沫泡

隱隱有傷

上面覆滿破裂的彩虹

不時湧現古銅色的血

水溫不停加熱 你是否會替我撿回肥皂

父親，這麼多年聽你的話

洗我，把我洗成一個新的兒子

洗不去你深陷的法令紋 替你擦頭，掌紋和白髮糾盤成結

父親，你說你要先睡了

替你刷背，每個毛孔都在嘆氣

你總是比我早睡

唉──是否髮線也如換日線

留我一個人剔掉古怪的鬍子

鉅額的時差存在我們中間

用喉結擠壓窒息的情慾

利息是猜度和睏倦

把自己吐進夢裡，和男人練習勃起 鼾聲汗味不停加重

父親，多想我們各自沿髮線撤退

我總是無法頂起完整的夜

彷彿老友在浴池重逢，裸身相擁

父親的夢

霧裡撩撥夕陽的金色絲綢

永遠比我先醒

織出我們相同的一面

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聯絡人 台南市大學路 1 號 校友聯絡中心 魏筱娟小姐 電話：06-2746173、2759622、2757575-81305 傳真：06-2749322 Email：z8312011@email.ncku.edu.tw

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故事太多，說故事的人太少； 時間太短，而遺忘太長。 於是我們急切地訴說。 那些即將消逝的記憶

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