Guía Metodológica: Organizacion y Funcionamiento de los Comites de Defensa del Barrio o Comites Populares. DESCRIPCION DEL TALLER.
Este taller describe la recreación del modelo organizativo de los Comites, y por que lo implementamos en este momento de crisis en que vivimos las comunidades de color en los Estados Unidos. Hablamos de los metodos mas frecuentes usados para su organizacion, descibimos como se estructura y funciona un Comite y los equipos de trabajo, como coordinar este esfuerzo en una ciudad o a nivel estatal. El porque surgen los Comites y cual es su papel, del concepto de los comites de base en America Latina, del papel de las ONG’S, y de las la importancia de las Alianzas con otros Sectores.
objetivos: 1
Conocer y reflexionar sobre lo que esta pasando en Arizona y en otros estados contra nuestras comunidades, como nos afectan las leyes y como se esta extendiendo a otros estados y ciudades.
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Identificar las diferencias entre Organizar y Movilizar, entre un activista y un organizador/a.
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Conocer como se inicia la organización de los CDB para la defensa de la Comunidad, como están estructurados internamente, la función de la Asamblea del Pueblo y el Consejo del Pueblo.
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Conocer los métodos organizativos que con mas frecuencia se ha usando en la creación de los CDB, como la diferencia entre actividad y método en el trabajo organizativo
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Asegurar la importancia de la organización de Los Sectores y las Alianzas para fortalecer el proceso de la lucha.
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Materiales: Laminas ilustradas sobre los CDB. •Laminas con los conceptos de organizar y movilizar •Lamina con una lista de Actividades •Tape azul para hacer la línea. •Tape transparente. •Proyector •Papelógrafo •Marcadores
Procedimiento: 2. Cual es el común denominado de estas leyes? PARTE I De a conocer los objetivos del taller: Dinámica: EL Circulo. Presentémonos y propiciemos un ambiente adecuado para iniciar el taller. Organiza un circulo, cada persona puede decir: a) su nombre b) Organización que representa, c) Que espera del taller (Puedes hacer algo más divertido si cuentas con tiempo) Dinámica: Si tienes tiempo puedes hacer una dinámica que tenga que ver con el tema de organizar, algunos ejemplos: La Lluvia, La torre de papel, los tres objetivos etc… PARTE II Reflexione con el grupo sobre lo que pasa en Arizona Georgia, Alabama y otros estados. Pregunta a los participantes si conocen lo que esta pasando en Arizona, Georgia y Alabama? Invita a que participen. Si prefieres puedes usar estas preguntas: 1. Conocen sobre las leyes estatales que se están implementando en Arizona, Georgia y Alabama?
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3. Conocen sobre Comunidades Seguras y la 287 (g). 4. Como afectan a la comunidad estas leyes Técnica: “La línea de inclusión y desgaste (dramatizada)” 1. Se coloca una línea con un tape en la pared o pizarra, pones una marca en medio de la línea y colocas un lámina donde diga 12 millones de indocumentados. 2. Al extremo izquierdo se pone el concepto de Io que buscamos los inmigrantes: LA INCLUSION. Al extremo derecho lo que buscan los anti - inmigrantes: EL DESGASTE
3. Escribe o colocas láminas con los actores so ciales y las medidas que están implementando de ambos lados.
Entrevista al Líder de la comunidad: Que piensa usted sobre las nuevas leyes, como afectan a la comunidad.
4. Llame a dos voluntarias y voluntarios: uno que representa al Político y otro al Líder Comuni tario.
Haga este ejercicio hasta que logre generar una idea de lo que esta sucediendo en Arizona y otros estados.
Narra la historia, ejemplo:
Haga una breve conclusión de la situación del momento.
“El clima anti inmigrante permite que el Sheriff Arpaio, y la Gobernadora de Arizona persigan a las familias inmigrantes, los malos políticos y sectores de la derecha están tomando medidas extremas contra la comunidad”…(puedes agregar sobre lo que pasa en otros estados)
Se puede reforzar con un audio visual de las violaciones a los derechos humanos en Arizona y otros Estados.
Entrevistas al político y le preguntas, ¿porque están tomando estas medidas contra los inmigrantes?, este hablara de lo que conoce del tema.
PARTE III Identificar las diferencias entre Organizar y Movilizar, entre un o una activista y una organizadora u organizador y como se complementa este trabajo entre si. Técnica “Consulte con el Vecino” Pide a la mitad de los participantes que consulten con la persona que tengan a la par (ambos lados) que entiende por ORGANIZAR y MOVILIZAR. La otra mitad que consulten sobre que se entiende por una Organizadora o Organizador y una o un Activista. Pida la participación de tres o cinco personas que compartan lo que hablaron sobre los conceptos y lo mismo haces con la segunda pregunta.
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Genera el debate sobre los conceptos e ideas.
Haz el siguiente juego:
Al final da a conocer los dos conceptos que traes en las láminas. Lo que se busca es fijar, explorar sobre el nivel de conocimiento sobre ellos los, o uniformizar los conceptos en los participantes.
Define hipotéticamente día y hora en que se reúne el CDB./CP.
PARTE IV Conocer como se inicia la organización de los CDB./CP., como funciona y están estructurados internamente, el funcionamiento de la Asamblea del Pueblo, el Consejo del Pueblo. Use las láminas con los nombres de los equipos del CDB./CP. de la siguiente forma: Llame a 7 voluntarias y voluntarios, pide que se coloquen en frente y diga: Ustedes son un CDB/ CP., se les da a cada quien una lámina que tiene escrita el nombre del equipo que representaran ante el CDB/CP. Se pide al resto de participantes que se agrupen en cada equipo de trabajo De una breve descripción del trabajo de cada equipo, déles un tiempo para que se reúna y escriban en un papelógrafo las ideas de trabajo de su equipo. Plenaria: Cada equipo presentara las ideas que trabajo el grupo.
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Define día y hora de la reunión de los equipos de trabajo del CDB./CP. Colóquese frente al círculo y llama a una reunión del CDB./CP. diciendo este día es x y la hora es x, tenemos una reunión con el CDB/CP., en este momento… la idea es que los integrantes de los CDB/CP., se levanten y se agrupen simulando una reunión. Pídeles que tomen asiento. Repite el ejercicio y llama a un equipo de trabajo a reunión, si dos equipos entienden, será buena señal que todos y todas entendieron. Coloca las láminas de la Asamblea del Pueblo, mas abajo la del Consejo del Pueblo y al final los CDB./CP. Explica como funcionan y cual es el papel de cada organismo, puedes hablar de las metas de crear una Asamblea Estatal. Refuerza sobre el papel de las ONG’S. Abre un espacio para preguntas y respuestas.
PARTE V Conocer los métodos organizativos que con mas frecuencia se ha usando en la organizacion de los CDB/CP., ver la diferencia entre actividad y método en su aplicación practica.
Muestra imágenes de algunos sectores sociales en sus luchas(estudiantes, mujeres, niños) Pregunta que han visto y si pueden hablar sobre las imágenes, recoge dos o tres ideas.
En el papelógrafo debes de llevar escrito una lista de actividades, las presentas al grupo. Haz dos o tres preguntas sobre que se entiende como método organizativo. Explicar como una actividad se convierte en método para organizar y cuales son las diferencias, para esto puedes usar en una lámina lo siguiente: a) El nombre de la actividad: b) objetivos que persigues, c) tareas previas a la actividad, d) resultados. En otra página colocas como método la misma actividad, con los detalles del seguimiento: a) Objetivos políticos organizativos b) seguimiento a las personas contactadas, c) fechas de reuniones, d) como le darás seguimiento, e) que información les darás a las personas seleccionadas etc. Este temas lo encontraras en la lista de materiales de apoyo a la construcción de los CDB./CP., y es un tema especifico en que se puede profundizar. PARTE VI Asegurar la importancia de la organización de Los sectores Sociales, la combinación con los CDB.,CP., y las Alianzas para fortalecer el proceso de la lucha.
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Pregunta que han visto y si pueden hablar sobre las imágenes, recoge dos o tres ideas. Habla de la importancia de la organización de los Sectores Sociales, la lucha por sus propias necesidades como sector, su papel en la lucha contra el Odio y el racismo y el fortalecimiento mutuo entre ellos y los CDB./CP. Coloca otras imágenes como la lucha de los derechos civiles de la comunidad afroamericana, la lucha del Sector LBGTQ, y algunas imágenes de intelectuales.
1. Para quien se dirige 2. Que cosas nuevas aprendí en el taller. 3. Que podré aplicar en mi trabajo práctico. 4. Que no me gusto del taller y no quiero que se repita. 5. Cuales fueron las metidas de pata del o los facilitadores(as). 6. Sugerencia para mejorar los talleres y su contenido.
Pregunta que piensan de las imágenes.
La cartas se doblan y se ponen en un recipiente, se agita y después se distribuyen, cada quien leerá la carta que le correspondió.
Preguntas de reflexión :
Si hay personas que no pueden escribir y leer se pueden hacer parejas.
a) Hay aspectos similares de la lucha? b) Les interesara a ellos nuestra lucha? Porque? c) Son importantes como aliados para derrotar el Odio y el Racismo?
NOTA: También puedes combinar la evaluación con la dinámica del circulo y juego de sillas, con el titulo “ traigo carta para los miembros de los comités que traen ….
Hay que hablar de las Alianzas, el tipo de Alianzas. Los participantes deben de identificar localmente algunos actores que puede ser aliados, y cuales son sus intereses, deben de situarlos en aliados estratégicos y aliados coyunturales.
Evalúa el taller, necesitamos mejorarlo cada día. Técnica: La Carta. Déle al grupo papel y lápiz Recomendaciones: La carta es una narración del taller con mucho humor, va dirigida a un amigo, amiga o familiar, firmela con un seudónimo.
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Descripción:
GUIA METODOLOGICA
“ORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMITES DE DEFENSA DEL BARRIO O COMITES POPULARES”
El racismo es la mayor amenaza para el hombre; lo maximo del odio por el minimo de razon. (Abraham J. Heschel)
Resistir y Avanzar por la familia y el barrio...