Que Hacer Ante Las Redadas Objetivos Específicos: • Compartir ideas e experiencias sobre como responder a las redadas de inmigración.
• Entender los derechos constitucionales que nos protegen en caso de una redada • Aprender como compartir esa información en nuestros centros e esquinas.
Herramientas y Materiales: • Cinta adhesiva • Marcadores • Papelógrafo • Laminas • Apoyo para facilitadores “Ojo Jornalero! Lo Que Debes Saber Durante una Redada de la Migra”
• Texto para sociodramas Un Taller para el Desarrollo de Lizerazgo y Participacin de las Jornaleras y los Jornaleros
IV Convención Nacional NDLON
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Actividad #1: “La Migra nos Anda Buscando!” Contenido o Aspectos:
• Una dinámica para introducir el tema, y para que los participantes se conozcan. Técnica: El grupo está sentado en sillas en un círculo con la facilitador parado en el centro.
Procedimiento / Tiempo: Explique al grupo que la persona en el centro del circulo va a decir la frase: “La migra anda buscando a toda la gente que………” Hay que terminar la frase con algo que representa una cosa cierta sobre si mismo. Por ejemplo, si la persona se está vestido en rojo, se puede decir, “…a toda la gente que se veste en rojo” Explique al grupo sentado, que si la frase dicha corresponde a ellos, hay que levantarse y buscar otra silla. En este momento, la persona en el centro intenta sentarse también, dejando que otra persona se encuentre en el centro para repetir el ejercicio (10 min) Notas para la facilitadora / el facilitador: Si hay tiempo, es recomendable que todos los participantes tengan la oportunidad de estar en el centro por lo menos una vez.
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Actividad #2: “Consulte con el vecino” Contenido o Aspectos:
• Hablar en términos generales sobre los derechos civiles y como nos protegen. Técnica: Plenaria, Trabajar en grupos Herramientas usadas: Apoyo para facilitadores: : “Ojo Jornalero! Lo Que Debes Saber Durante una Redada de la Migra” , “Conozca Sus Derechos durante una Redada: Preguntas y Respuestas más Frecuentes” Laminas: ¿Que son los Derechos Civiles?, Algunos Ejemplos de Derechos Civiles, Enmiendas (4)
Procedimiento / Tiempo: En Plenaria Introducir el Consulte con el vecino: Pide que los participantes hablen con sus “vecinos,” las personas a su lado, y que contesten esta pregunta - ¿Que se entiende por el término derechos civiles? Escribir una lluvia de ideas después de la consulta. Dar un marco general sobre los derechos civiles. Dar ejemplos de derechos civiles – libre expresión, guardar silencio, etc. Presentar cuales son las principales enmiendas que nos protegen de las redadas (10 min) IV Convención Nacional NDLON
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Actividad #3: “¿Que se entiende por derechos Civiles?” Contenido o Aspectos:
• Hablar en términos generales sobre los derechos civiles y como estos nos protegen.
Técnica: Plenaria, Trabajo en grupos Herramientas usadas: Tarjetas de situaciones acerca de los derechos (4 temas) Laminas para la Pared: El Derecho de Mantenerse en Silencio, Derechos en un Centro de Trabajadores o en un Lugar de Trabajo, Derechos en las Esquinas, Si es Detenido por Inmigración, Extras: Aviso, Importante
Que es una tarjeta de derechos: Presentar la tarjeta y explicar como debe de funcionar (5 min)
Procedimiento / Tiempo:
Notas para la facilitadora / el facilitador: Los cuatro temas de las tarjetas son: El Derecho de Mantenerse en Silencio, Derechos en un Centro de Trabajadores o en un Lugar de Trabajo, Derechos en las Esquinas, Si es Detenido
Organizar cuatros grupos de trabajo simultaneo y darles las tarjetas por tema para que las discutan y luego las presenten y las peguen en la pared con cinta adhesiva bajo la imagen corespondiente. Tomar y responder a preguntas. (45 min)
Apoyo para facilitadores: : “Ojo Jornalero! Lo Que Debes Saber Durante una Redada de la Migra” , “Conozca Sus Derechos durante una Redada: Preguntas y Respuestas más Frecuentes”
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Actividad #4: Como desarrollar un plan ante una redada Contenido o Aspectos:
• Repaso sobre como desarrollar un plan ante una redada.
Técnica: Breve Explicación, Teatro Herramientas usadas: Texto para sociodramas: “Prepare un Plan en la Parada o el Centro de Trabajo Para Defender sus Derechos ante la Migra” y “Prepare un Plan Individual por si hay Redadas” Hoja informativo: “Ojo Jornalero! Lo Que Debes Saber Durante una Redada Procedimiento / Tiempo: de la Migra” Basado en la hoja informativo: “Lo Que Debes Saber Durante una Redada de la Migra” Explique ideas para un plan individual y para la esquina o un centro de trabajo Enfatice actos de solidaridad Hable de cómo ayudar a alguien detenido Hable de cómo identificar un abuso de derechos civiles y como documentarlo (10 min) Representación teatral: Divida a los participantes en dos grupos y de a cado grupo un libreto (15 min para que preparen el material y 10 c/grupo para presentar el Socio drama y preguntas) (35 min) Repaso sobre que hacer ante la policía/ICE. IV Convención Nacional NDLON
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Seguimiento / Plan de Acci贸n/ Comentarios: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Facilitadores/as, Creadores/as de este taller: Marissa Nuncio y Francisco Pacheco, NDLON Pagina 6
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