RESUMEN El blog de aula es utilizado para desarrollar la metodología “Flipped Classroom”, basada en conectar con los aprendizajes previos de los alumnos, y ofrecer una primera aproximación a los contenidos de manera telemática (vídeos, podcast, ). De esta manera, el tiempo de manipulación de contenidos aumenta
de
forma
significativa
en
el
aula,
combinando
diferentes
metodologías activas con nuevas tecnologías e incrementando la interacción entre iguales y con el profesor, quien se convierte en un guía.
1. CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA La experiencia se ha desarrollado en quinto curso de Primaria del CEIP Alcalde de Móstoles. 1. 1. Antecedentes y justificación: El punto de partida se sitúa en la decisión de incorporar Ipads al centro, para lo que se inicia un proceso de formación que concluye con la decisión de aplicar la metodología “Flipped Classroom”, con el blog de aula como herramienta de comunicación con el alumnado. Los rasgos esenciales que me animaron a comenzar con esta metodología fueron tres: •
La posibilidad de aumentar la interacción con mi alumnado.
Esto incrementa el tiempo de manipulación de contenidos en las clases; disminuye la tradicional “lección magistral”; e incorpora momentos reales de desarrollo de contenidos que permiten al 1