Pensamiento Organizacional by Nélcar Camacho

Pág. Editorial

El papel del sector empresarial en la educación

pública El Emprendimiento Empresarial

Pensamiento Organizacional y Telecomunicaciones

Reflexiones Finales

Referencias

Considerando lo planteado por Guillermo Carvajalino y entendiendo que el sector empresarial no está distante del educativo pues el primero depende del segundo, es decir; para tener empleados altamente capacitados y con grandes conocimientos estos deben formarse académica y profesionalmente, es en este punto donde convergen estos grandes sectores. Entendiendo que son las escuelas, colegios, universidades o cualquier centro educativo el lugar donde se prepara al ser humano cognitivamente y que en un futuro tendrá la tarea de desempeñarse como profesional procurando el avance, la mejora y el crecimiento social, empresarial y económico, es así como vemos la importancia de implantar políticas empresariales que se dirijan a apoyar y salvaguardar la educación trabajando de la mano con los gobiernos. Se puede pensar que las organizaciones solo pueden aportar recursos financieros para las mejoras de la infraestructura educativa, dotación de equipos y materiales didácticos pero la labor empresarial va más allá, un ejemplo claro de esto es la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) que, si bien en Venezuela goza de carácter legal, existen industrias que cuentan con una larga trayectoria en las labores sociales en pro del beneficio colectivo. Por lo que este pensamiento organizacional que busca la contribución activa y voluntaria del sector privado dentro de la sociedad, siendo esta para quien se trabaja arduamente satisfaciendo sus necesidades es por ello que las empresas día a día han ido produciendo un sinfín de actividades o acciones dirigidas al sector educativo. Tal como lo afirma Carvajalino, las organizaciones privadas pueden estimular la formación continua de su recurso humano a través de la capacitación de los mismos promoviendo becas para la continuación de sus estudios. Asimismo, pueden crear alianzas con el sistema de educación superior, para impulsar el brinden conocimientos en áreas especializadas dirigidas a maestros y estudiantes procurando una educación de alta calidad. Es importante destacar que el autor expone el empoderamiento que poseen las

desarrollo científico, la investigación y la innovación con la incorporación de pasantes o aprendices. También pueden desde sus políticas de requerimientos aportar en la formación del perfil de los futuros profesionales, implementando charlas y talleres que brinden conocimientos en áreas especializadas dirigidas a maestros y estudiantes procurando una educación de alta calidad. Es importante destacar que el autor expone el empoderamiento que poseen las grandes empresas y sus líderes en cuanto a la posibilidad de hacer llegar sus ideas a diferentes sectores y que se puede utilizar para abrir espacios en cuanto a la implementación de reformas con fines educativos, incorporando a todos los que de alguna manera puedan contribuir en la mejor formación no solo de seres humanos, profesionales y trabajadores sino sociedades cognitivamente mejores preparadas. De igual forma, alude que el aporte económico por concepto de impuesto debe dirigirse al sector educativo con el fin de que esto apoyo al mantenimiento y adquisición de equipos educativos. Lo expuesto evidencia que el trabajo empresarial no se limita a la oferta de empleos, sino que desde la formación académica se puede garantizar empleados calificados, competentes y comprometidos que en conjunto con un gerente operativo lograrán alcanzar los objetivos y metas propuestas llevando al éxito a la organización. MAGJELL ANDRADE Referencia: Guillermo Carvajalino. Director de la Fundación Corona (1988 – 2002) y de Fundación Empresarios por la Educación (2002-2007). Colombia. Actualmente dirige la Fundación DIS (www.fundaciondis.org). Publicado el 14 de abril de 2011. http://www.gestrategica.org/templates/noticias_detalle.php?id=465

En relación con el artículo de Moisés Bittán, sobre El emprendimiento empresarial, donde señala que “ser un emprendedor significa ser decidido y audaz”, característica estas que van unidas al espíritu empresarial. Es importante señalar que mucha gente piensa que ser emprendedor es dar con una idea, pero eso es sólo una parte; los emprendedores exitosos suelen tener confianza y motivación. Son tenaces, pero comprenden sus propias limitaciones. En lugar de seguir el statu quo, los empresarios tienen una saludable falta de respeto por las reglas establecidas y a menudo se disponen a hacer cosas que otros no pueden o no tienen el valor de hacer y están dispuestos a fallar y volver a empezar, tomar las lecciones que han aprendido a crear algo nuevo y mejorado. Un emprendedor es alguien que puede tomar cualquier idea, ya se trate de un producto o servicio y el conjunto de habilidades, voluntad y el valor para tomar riesgos extremos para hacer todo lo necesario para convertir el concepto en realidad y no sólo al mercado, pero que sea un producto viable y/o servicio que las personas quieren o necesitan En cuanto a los señalado por Bittán sobre la crisis económica, la relación entre emprendimiento y las crisis económicas no es evidente a todos; sin embargo, en la medida en que los empresarios constantemente experimentan con estructuras de mercado, pocos concursos de la idea de los empresarios, por la propia virtud de sus acciones, contribuyan a desestabilizar el orden económico establecido. Aunado a ello un emprendedor no debe dejar de lado

el concepto de

emprendimiento corporativo que se utiliza generalmente para referirse al desarrollo de nuevas ideas y oportunidades de negocios grandes o establecidos, que conduce directamente a la mejora de la rentabilidad organizacional y una mejora de posición competitiva o la renovación estratégica de un negocio existente. Dentro de ese sistema, la noción de innovación es en el centro de emprendimiento empresarial. Dos empresas inseparablemente enlazadas juntas y responsable de impulsar la toma de riesgos calculado y beneficioso;

estratégica de un negocio existente. Dentro de ese sistema, la noción de innovación es en el centro de emprendimiento empresarial. Dos empresas inseparablemente enlazadas juntas y responsable de impulsar la toma de riesgos calculado y beneficioso; tomando iniciativa empresarial corporativa, puede alterar significativamente el equilibrio de la competencia en una industria o crear industrias completamente nuevas a través de este acto de innovación interna. El emprendimiento empresarial también puede ser considerado un medio de renovación organizacional, pero además un enfoque en la innovación, existe también una unidad igual a aventurarse. Estos dos trabajan al unísono como la empresa se compromete a las innovaciones a través de todo el espectro organizativo, de producto y proceso a la tecnología y administración. Además, aventurarse es un componente principal en el proceso, impulsando grandes empresas para mejorar su competitividad global en el mercado tomando riesgos mayores. “Podemos aprender lo que debemos aprender, hacer lo que debemos hacer y ser lo que deberíamos ser.”

ÁNGEL COLMENÁREZ. Referencia: Moisés Bittán. Emprendedor y consultor moisesbittan.com @MoisesBittan Disponible en: http://www.elmundo.com.ve/Firmas/Moises-Bittan/Elemprendimiento-empresarial.aspx#ixzz4MnIlVcSj

Partiendo del artículo publicado por Yendra (2005) sobre el Impacto de las tecnologías de telecomunicaciones en los patrones de comunicación organizacional, se puede inferir que, a pesar de que el artículo data de hace 11 años, el panorama sigue siendo el mismo, por ende, las tendencias que pautan el desenvolvimiento del mundo contemporáneo determinan los cambios en todos los sectores organizacionales. El avance de la tecnología como proceso de cambio dentro de las organizaciones son un gran reto, y es por ello que el mundo entero se encuentra en una constante revolución en materia de telecomunicaciones, el avance de este sector ha sido impresionante desde la década de los noventa, el mundo se encuentra frente a la globalización y ante este desafío, las organizaciones están apuntando a una infraestructura tecnológica altamente competitiva, que incide en el vivir y actuar de cada individuo. Actualmente compiten diversas organizaciones de telecomunicaciones a nivel mundial y existe una nueva generación creciente de empresas especializadas, donde el Internet sigue siendo un medio de comunicación de vanguardia mucho más que los medios comunes. Por ello, este sistema de comunicación resulta una auténtica revolución organizacional. En consecuencia, el área de las telecomunicaciones se le considera, como el mayor crecimiento organizacional, a pesar de la gran recesión que sufren muchos países, el sector de las telecomunicaciones pasó a formar parte de la lista de prioridades de los gerentes. En correspondencia con lo anterior, las telecomunicaciones han presentado el más alto crecimiento y modernización en el mundo debido a los avances tecnológicos. Esto ha hecho que este sector sea uno de los más atractivos para la inversión, generando más de 2.000 empleos directos y 60.000 indirectos en el país. Esos indicios sugieren que los hábitos de comunicarse de los miembros de las organizaciones no son influenciados significativamente por la introducción de las tecnologías, sino que sus patrones de trabajo son consecuencia de factores mucho más complejos de tipo organizacional o quizás asociados a una naturaleza sociológica o psicológica que se entrelaza con lo tecnológico, donde lo social y lo tecnológico serán el punto de encuentro que establece la forma de comunicarse. Las telecomunicaciones son el ejemplo de ese encuentro tecnológico y social que se debe analizar, incluyendo a las personas y a los dispositivos que cambian la forma de socializar en las organizaciones, creando así, nuevos patrones de comunicación entre los colaboradores. De manera que la comunicación en las organizaciones, a través de medios tecnológicos, está asociada a las nuevas formas organizacionales que inciden en la productividad. Por ello, cuando la variedad de medios de comunicación prolifera, cada tecnología surge con la promesa de avanzar en la productividad y la velocidad.

comunicación en las organizaciones, a través de medios tecnológicos, está asociada a las nuevas formas organizacionales que inciden en la productividad. Por ello, cuando la variedad de medios de comunicación prolifera, cada tecnología surge con la promesa de avanzar en la productividad y la velocidad. Dado este drástico cambio de escenario en el pensamiento organizacional, se hace necesario identificar los factores que influyen en la comunicación, para explorar sobre los patrones de comunicación y su ajuste al impacto de las telecomunicaciones, en la cual la red está cambiando las estructuras organizativas y la comunicación organizacional requiere del desarrollo de esas redes de manera que se expande la relación que existe entre los humanos y los dispositivos tecnológicos. Finalmente, las telecomunicaciones han entrado a los procesos laborales en tanto aumenta los rendimientos de procesamiento de información, brindando mayor estabilidad y seguridad en un rango laboral tecnológico cada vez más creciente. La movilidad de las comunicaciones inalámbricas está cada vez más asociada al desarrollo de nuevos patrones de comunicación que conduce a procesos de productividad más elevados, y ello repercute en el nuevo paradigma de pensamiento organizacional. NELCAR CAMACHO Fuente: Yendra, Yasquelly. (2005) Impacto de las tecnologías de telecomunicaciones en los patrones de comunicación organizacional. Disponible en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1986532

Luego de analizadas las opiniones de los diferentes especialistas en relación a la aplicación del Pensamiento organizacional en los sectores de educación, telecomunicaciones y emprendimiento podemos inferir que todos están altamente vinculados, incluso entre ellos pareciera haber un trabajo mancomunado. Donde el emprendimiento es el impulsor de cambios e incorporaciones de actividades o mecanismos de acción el cual debería ser una característica que describa a un gerente; lo señalado pudiera bien relacionarse con las telecomunicaciones las cuales permiten procesar información, afianzar los aspectos tecnológicos y mantenerse en vigencia en las formas más eficaces y eficientes de promover un productor, diseñar publicidad o simplemente contactarse con empleados procurando estar a la vanguardia en una era globalizada y postmoderna; esto a su vez involucra la educación en la cual se debe ahondar de manera decidida y audaz haciendo uso de las mejores herramientas tecnológicas no solo para la organización o para quienes la conformen sino permitir que la empresa pueda adentrarse en las instituciones educativas en pro de una formación integral, innovadora, avanzada, automatizada e incluyente con los más destacados equipos y políticas tecnológicas. En cuanto al, emprendimiento el cual es un factor clave para la economía. Es así como la riqueza económica y la mayoría de empleos son creados por pequeñas empresas de personas con mentalidad emprendedora, muchos de los

cuales

llegan

constituir

grandes

empresas.

Las

personas

emprendedoras con frecuencia expresan que tienen más oportunidad de ejercer las libertades creativas, mayor autoestima y en general una mayor sensación de control sobre sus propias vidas. Como resultado, muchos negocios experimentan con líderes políticos, economistas y educadores pues creen que fomentando una cultura empresarial sólida se podrá maximizar el éxito económico, social, individual y colectivo a escala local, nacional y mundial. Es con esto en mente que se han desarrollado los estándares nacionales para la educación empresarial que sirva para preparar a jóvenes y adultos para tener éxito en una economía empresarial. Las características comunes para la educación del espíritu empresarial (EE), son que la gestión de la escuela este comprometida a avanzar el espíritu empresarial de sus comunidades, crear una cultura emprendedora en escuelas o colegios y en algunos casos apoyar pequeñas empresas. Todo esto requiere una estrecha colaboración entre los diferentes actores de una

Las características comunes para la educación del espíritu empresarial (EE), son que la gestión de la escuela este comprometida a avanzar el espíritu empresarial de sus comunidades, crear una cultura emprendedora en escuelas o colegios y en algunos casos apoyar pequeñas empresas. Todo esto requiere una estrecha colaboración entre los diferentes actores de una región y la voluntad de introducir innovaciones en el aprendizaje, en lugar de apegarse a las vías tradicionales de enseñanza. Por su parte, la educación empresarial es un proceso de aprendizaje permanente, que inicia desde la escuela primaria y progresa a través de todos los niveles de la educación, incluyendo educación de adultos. Los estándares y sus indicadores de desempeño de apoyo son un marco para maestros en el uso de la construcción de objetivos adecuados, aprender actividades y evaluaciones para su público objetivo. Usando este marco, los alumnos tendrán: actividades educativas progresivamente más difíciles; experiencias que les permitan desarrollar el conocimiento necesario para descubrir y crear oportunidades empresariales; y la experiencia para iniciar y gestionar sus propios negocios permitiéndoles tomar ventaja de estas oportunidades con éxito. Es por lo antes mencionado que se requiere que los diferentes pensamientos organizacionales transciendan su infraestructura para fomentar en la sociedad el desarrollo y crecimiento armónico, autosustentable, que brinde oportunidades y que este valiosamente preparada. Esto permitirá redefinir aspectos de índole comunicacional, de liderazgo y academicista, pues dentro de las empresas están profesionales con grandes competencias que pueden aportar todos sus conocimientos y experiencias para el bienestar social, educativo, económico y tecnológico. En correspondencia al aspecto tecnológico, están las telecomunicaciones, las cuales han hecho un gran impacto en las organizaciones, las maneras de comunicarse, sin olvidar la optimización de muchos procesos, ahorrando tiempo, esfuerzo y dinero que se revierte en la competitividad de las organizaciones y por ende en un cambio importante en el pensamiento organizacional.

Guillermo Carvajalino. Director de la Fundación Corona (1988 – 2002) y de Fundación Empresarios por la Educación (2002-2007). Colombia. Actualmente dirige la Fundación DIS (www.fundaciondis.org). Publicado el 14 de abril de 2011. http://www.gestrategica.org/templates/noticias_detalle.php? id=465 Maraven (1997). En Venezuela hay una Revolución de Telecomunicaciones. Revista TOPICOS, Caracas. Moisés Bittán Emprendedor y consultor Disponible en: http://www.elmundo.com.ve/Firmas/Moises-Bittan/Elemprendimiento-empresarial.aspx#ixzz4MnIlVcSj Peter Senge. La Quinta Disciplina: El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Barcelona: Editorial Granica (Grupo Editorial Norma), Colección Management y contexto. Smith (2000). En Venezuela hay una Revolución de Telecomunicaciones. Revista Calidad Empresarial, No 17, Caracas. Triana Gómez, Martha Lucia; Ramos Lugo, Gloria Enith; (2007). Escuela de relaciones humanas y su aplicación en una empresa de telecomunicaciones. Scientia Et Technica, XIIImayo-Sin mes, 309-314. Yendra, Yasquelly. (2005) Impacto de las tecnologías de telecomunicaciones en los patrones de comunicación organizacional. Disponible en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1986532