Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades
Licenciatura en Administración Educativa Lic. David Díaz Sales Curso: Planeamiento de la Administración Educativa
INTEGRANTES:
NO. DE CARNÉ
Nelji Yasmina Morales García
9603-18-7953
Yoselin Yahaira Barrios Pu
9603-21-21334
Claudia Angelina Méndez
9603-21-20107
Elvis Geovany Pérez Carrillo
9603-21-20068
Huehuetenango, 21 de mayo de 2,022.
PROYECTO: “EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE COLEGIO PRIVADO MIXTO MAYA AGUACATECO” AGUACATÁN HUEHUETENANGO 1. PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 1.1 DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN El Colegio Privado Mixto Maya Aguacateco lleva este nombre ya que en él pretendemos preparar a estudiantes del nivel Primario y Nivel Medio, con conocimientos de cultura general, y especialmente en lo referente a los sistemas de computación, pues consideramos que estos serán las herramientas que caracterizará a la educación innovadora, por lo que es nuestra responsabilidad proporcionar a nuestros estudiantes los conocimientos teóricos y prácticos para enfrentar las distintas épocas del milenio en que vivimos, y por ende ser más competitivos para entrar al mundo de la globalización. A. EQUIPO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD No.
Nombre
Rol que desempeña
Función o rol que desempeña
1.
Samuel Esequias Castro Director Lux
2.
Docente Gaspar Natanael Castro Simón Computación
Administración Educativa
de
Talleres de herramientas tecnológicas
3.
Dublas Jonathan Castro Docente de matemática Disciplina Vásquez
4.
Miriam Yanira García
Docente comunicación Lenguaje
de y Disciplina
5.
William Gustavo Mendoza
Docente Emprendimiento
de Cultura
B. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN No.
Información Nombre
1.
de
institución
la Colegio Privado Mixto Maya Aguacateco Nivel Primario y Nivel Medio.
educativa 2.
3ª calle 7-42 zona 1 Aguacatán
Dirección geográfica
3.
Departamento
Huehuetenango
4.
Municipio
Aguacatán
5. 6. 7.
Número
de 7766-0095
teléfono fijo Número de celular Dirección
57388613
de colegiococma@yahoo.com
correo electrónico Rural
8.
Área
9.
No.008-2008 de Número y fecha de Fecha 01 de enero 2008 Emitida por la Dirección Departamental de resolución Educación, del departamento de Huehuetenango
10.
Urbana
Códigos
que
la
registran
en
el
Sistema Nacional Nivel media del Ministerio de
X
13-27-6787-45
Educación Servicios 11.
educativos
que
Nivel media
ofrece Número 12.
estudiantes inscritos
de 101
Nombre 13.
14.
Representante legal o propietario
Director
Pedro Castro López
Nombre
Técnico
Administrativo
DPI 1937 28559 1327 DPI
Samuel Esequia Castro
3239 57994
Lux
1327
Nombre Samuel Esequias Castro Lux Gaspar Natanael Castro
No. Teléfono 30030986 No. Teléfono 45052076
Título Profesional Licenciatura en Administración Educativa Ingeniero en sistema
Simón Dublas Jonathan Castro 15.
Formación
Vásquez
Profesional
María Ester Castro Simón Damaris Yolanda Villatoro Cardona Elvis Yovanni Carrillo Miriam Yanira García Yennifer Gabriela Ortiz
Licenciado en Matemática
Licenciada en Innovación Educativa Técnico en Enseñanza Media Profesorado de Enseñanza Media Técnico de Enseñanza Media Secretariado Bilingüe
2. Justificación de la elaboración del PEI Como Institución Educativa que está al servicio de una buena parte de la población estudiantil del municipio de Aguacatán, Huehuetenango, estamos convencidos que el Proyecto Educativo Institucional –PEI- es una herramienta de trabajo, que orienta todas las acciones necesarias para que mejore el centro educativo en todos los aspectos a mediano y largo plazo, respondiendo así a las expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa.
Consideramos que el Proyecto Educativo Institucional va a ser una guía fundamental para lograr el desarrollo integral de nuestra institución educativa. Es decir, el que nos va a orientar hacia donde queremos llegar y cómo queremos a nuestro Centro Educativo como mínimo de aquí a 10 años plazo. El PEI nos orientará qué debemos realizar cada año para mejorar la institución en los aspectos Pedagógicos, didácticos, infraestructura, etc., para que a mediano y largo plazo sea un Centro Educativo que preste servicios con mucha más calidad. Este instrumento nos ayudará a lograr un alto grado de autonomía, sostenibilidad y excelentes gestores para el cambio y calidad educativa. Por todas estas razones elaboramos Nuestro Proyecto Educativo Institucional, convencidos que como Centros Educativos Privados podemos continuar mejorando la calidad de nuestros servicios, y esta vez con mucho más apoyo y compromiso con el Ministerio de Educación y con la comunidad educativa que espera una educación de calidad. 3. FODA de la Institución El FODA como herramienta de evaluación de un proceso educativo, como lo es la enseñanza y arte de aprender, es el que se describe a continuación en los siguientes cuadros: FODA NIVEL MEDIO Aspecto a analizar 1 Educativo
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
Metodologías Capacitaciones Caer en la Deserción innovadoras por parte del rutina de dar estudiantil Profesores Ministerio de clases en la Adoptar capacitados y Educación forma actitudes de delincuentes. actualizados Intercambio de tradicional. Contenidos experiencia. Jóvenes acordes al CNB Pláticas o charlas inclinados a tomando en a padres de formar parte cuenta la familias por de grupos de universitarios. realidad y pandilleros mentalidad de los estudiantes.
2 En el Centro Educativo
Ubicación en el Mejoramiento de Que con el La falta de escritorios. área urbana la infraestructura uso continuo Se cuenta con en un futuro con el equipo y mobiliario, financiamiento de mobiliario se equipo Instituciones deteriore necesario e internacionales instalaciones adecuadas
3 Proyección Se cuenta con Consecución de Bajo Perder dichos a la el apoyo de becas para rendimiento apoyos Comunidad Instituciones alumnos o de algunos económicos internacionales estudiantes estudiantes. por parte de Instituciones Internacionales
C. IDENTIDAD INSTITUCIONAL a. VISIÓN Institución Educativa enfocada en formar individuos que adquieran sabiduría, conocimientos y una cosmovisión de la vida, evidenciada por un estilo de vida de carácter, líder y servicio y amor a Dios, propiciando con ello responder a los retos que la sociedad plantea.
b. MISIÓN Somos una Entidad Educativa especializada en la formación del joven y la señorita promoviendo en ellos liderazgo, educación completa, innovadora y con un enfoque cristiano y sensible a la identidad cultural enfocado a la práctica de los valores sociales y morales.
c. OBJETIVOS Contribuir en el desarrollo equilibrio del estudiante y de la sociedad sobre el respeto por la vida y los derechos humanos.
Promover la participación consciente y responsable de las personas como miembros activos de la familia y del grupo social, fortaleciendo vínculos que fortalecen y que favorezcan la identidad social. Orientar los conocimientos prácticos en cada una de las áreas y fundamentos para el ingreso de la educación secundaria. Brindar al estudiante una educación integral que abarque los aspectos de formación moral, física, emocional e intelectual. Fortalecer los valores en los estudiantes y en padres de familia, a través de
capacitaciones, charlas motivadoras. Practicar la interculturalidad como valores esenciales para la convivencia pacífica. Realizar evaluaciones, diagnósticos de conocimientos de estudiantes previos a iniciar un tema determinado. Desarrollar competencias, habilidades y destrezas con los contenidos tomando en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes. Valorizar el trabajo en equipo de todos los integrantes de la comunidad educativa.
d. VALORES Para educar en valores se requirió una buena didáctica, con la finalidad de que existiera una verdadera interacción entre educador-educando, que condujo a este último a desarrollarse y adoptó una actitud reflexiva, cooperativa y participativa. Por ello, la selección de técnicas adecuadas por parte del docente, partió de las características de los educandos para propiciar el logro de aprendizajes significativos y una motivación constante, en especial énfasis en los principios y valores institucionales. VALORES
ACTIVIDADES
IGUALDAD: Es uno de los valores que se Capacitar a los estudiantes, padres de practica en los centros educativos ya que esta familia para promover el valor de la destinados a toda la comunidad educativa igualdad debido a que los estudiantes, desde el profesorado y la dirección hasta los que durante las últimas décadas se ha alumnos y sus familias, puesto que es desde destacado que quienes no tienen una la base educativa donde puede comenzar el educación de calidad, no alcanza la plena ciudadanía, al estar impedidos
cambio social necesario para alcanzar la para igualdad efectiva entre mujeres y hombres.
ejercer sus derechos y la
participación en los bienes sociales y culturales, ya que los discriminan si por ser mujer, el vestuario que utilizan, el color de piel y otros.
PUNTUALIDAD: La puntualidad como valor Realizar charlas para poder orientar a es
la
pauta
de
estar
a
tiempo
para los docentes y a los estudiantes en ser
desempeñar las obligaciones e inclusive en la puntuales
en
cada
una
de
las
mayoría de las legislaciones laborales se actividades que se realiza en los determina como causa de incumplimiento centros educativos, como también a contractual
la
reincidencia
en que sea puntuales cuando son clases
comportamientos de impuntualidades muy ya sea docentes o estudiantes y importante
en el ámbito
laboral,
como también incluir a padres de familia
docentes estranscendental aplicar el valor de para que sean puntuales en cada la
puntualidad
ya
que
define
nuestra sesiones que se realiza en el centro
personalidad y la capacidad de desempeñar educativo. obligaciones que se nos es encomendada, demuestra también que somos personas organizadas y responsables, y por medio de la práctica de dicho valor podemos exigir la puntualidad
de
nuestros
estudiantes,
docentes y de toda la comunidad educativa. RESPONSABILIDAD: La responsabilidad es Promover la responsabilidad en la uno de los valores fundamentales que debe realización de las actividades de poseer toda persona, principalmente en un aprendizaje, en el ingreso en las aulas, educando, la responsabilidad se puede aplicar en la realización de opiniones o en diferentes ámbitos, en los estudiantes se comentarios que el estudiante tiene ve
reflejada
en
la
entrega
de
tareas que realizar durante el desarrollo de la
puntualmente, ingresando a las clases a la clase. hora estipulada, dando su opinión cuando se le solicita, en resumen, podemos decir que la
responsabilidad es un valor importante en la vida estudiantil. SOLIDARIDAD: La solidaridad se caracteriza La
solidaridad
le
permite
a
la
por ser un valor mutuo dentro del centro comunidad educativa buscar el bien educativo
que
permite
al
personal común y tener una vida exitosa para
administrativo, docente y estudiantil vencer todos. Esta actividad se desarrollará obstáculos ya sean comunes o individuales.
durante la clase por parte del docente.
Permite tener una actitud que incline a responder
favorablemente
a
las
necesidades del grupo. TOLERANCIA: La tolerancia es un valor Debe promoverse dentro y fuera de las fundamental dentro del centro educativo. Su instalaciones a fin que los estudiantes objetivo es promover en la comunidad egresados puedan destacarse por educativa las capacidades de aceptar las medio de este valor en cualquier ideas, opiniones, prácticas o creencias de contexto. otras personas y respetarlas, aunque sean distintas a las propias. La tolerancia como valor debe promoverse en cada una de las diferentes áreas del centro educativo.
D. ENFOQUE CURRICULAR INSTITUCIONAL (ECI) Nombre del curso que imparte 6.2 ÁREAS CURRICULARES NIVEL MEDIO ÁREAS Comunicación y lenguaje Matemática Ciencias sociales Emprendimiento
Educación física Computación Cultura maya e interculturalidad Inglés
Procedimiento para evaluar el proceso educativo
Estrategias de evaluación del desempeño ¿Qué voy a ¿Qué haré Evaluar? para evaluar? Actividades de Técnicas Evaluación Los objetivos Utilización de de los Apps y diferentes plataformas. trabajos Realización de pruebas objetivas al regresar a clases.
¿Con qué voy a evaluar?
Instrumentos
Actividades de Evaluación
Técnicas
La observación Autoevaluación 100 pts. Lista de control Heteroevaluación Actividades Escala de valoración Portafolio
Normas de convivencia y estrategias de inclusión social Es importante fomentar la convivencia en el centro educativo y tiene como objetivo determinar el grado de aceptación por parte de los padres de familia del Municipio de Aguacatan que necesita realmente un servicio educativo de calidad, con tazas al alcance de la población del Municipio, de esta forma se desea determinar los objetivos específicos desde la aceptación de una educación constructiva personalizada en el establecimiento de diferentes niveles. El Colegio Mixto maya Aguacateco ofrece sus diferentes servicios vacacionales.
Clases de deporte como el baloncesto y el fútbol, implementando el deporte en los niños y adolescentes del municipio de Aguacatán, con duración de treinta días con certificado de participación, todo esto tiene un valor de Q.30.00 de inscripción incluyendo las clases deportivas impartidas por el docente de educación física
Campamentos, escuela Bíblica y retiros infantiles, donde los niños dan a conocer sus diferentes habilidades, a través de las diferentes actividades que se realizan, se imparten clases Bíblicas fortaleciendo los valores cristianos de cada estudiante, todo esto no tiene ni un costo, ya que con estas actividades el colegio pretende rescatar los principios y valores que se han perdido en la actualidad
Las distintas actividades mencionadas son actividades formativas y es para todo el municipio de Aguacatán, las diferentes actividades para una convivencia e inclusión social en el centro educativo. SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS Estrategias de Colegio Mixto Maya Aguacateco El internet ha cambiado la búsqueda de prospectos del Colegio es la excepción. El mundo digital es necesario debido a la gran cantidad de oferta educativa privada y pública que busca incrementar la matrícula escolar. El colegio se encuentra compitiendo con muchas otras por captar la atención de estudiantes potenciales y sus padres de familia. mediante los medios digitales más usados anuncios en redes sociales o páginas de contenido como Youtube o en Google, emails entre otros. Estrategias Poner en marcha un plan de organización, planeación, implementación y control, para determinar cuáles son consumidores meta, a quienes va dirigido específicamente el servicio que ofrece el centro educativo. Reforzar el mejoramiento de la infraestructura para seguir proyectando el centro educativo y atraer nuevos estudiantes. Reforzar la profesionalización, la selección, contratación y evaluación de docentes, y vincular a los docentes y su desarrollo más profesional con las necesidades del centro educativo. Garantizar programas de formación inicial docente de alta calidad, para fortalecer la participación social de los estudiantes. Aprovechar las fuentes de reconocimiento que ha tenido el centro educativo para promocionarlo, resaltando el prestigio y la experiencia para tener éxito en el ámbito educativo. Mejorar la comunicación entre docentes y padres de familia para crear un impacto de buena reputación dentro y fuera de la comunidad educativa para una buena convivencia. Promocionar el centro educativo a través de vallas publicitarias, ferias educativas, actividades socioculturales, desfiles, sesiones informativas a puertas abiertas, para lograr un mayor reconocimiento y posicionamiento del establecimiento
Explicar las competencias a desarrollar en cada uno de los niveles y la modalidad de entrega (Presencial, semipresencial o a distancia), planes de estudio (diario, fin de semana) NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: Colegio Mixto Maya Aguacateco_ LUGAR: _Aguacatán, Huehuetenango GRADO: Tercero Básico Sección: A No. DE ALUMNOS M 11 F: 9 NOMBRE DEL DOCENTE: PEM William Gustavo Mendoza Mejía Fecha de ejecución: 17-01-2021 al 01-04-2021 Área: Emprendimiento para la Productividad INDICADOR DE
COMPETENCIA
LOGRO
Ejecutar proyectos Utiliza herramientas emprendedores para para diseñar contribuir al desarrollo proyectos local comunitario. emprendedores. Aplicar procesos de mercadotecnia y publicidad en proyectos de emprendimiento local. TAREAS/ACTIVIDADES RECURSOS Análisis del tema Investigación Ficha de clasificación de tributos PNI sobre los tipos de comercio Investigación Ejemplo de estructuración Ejercicios
Humano Recursos naturales Material repetitivo Plataforma Zoom Colplex
CONTENIDO Política de emprendimiento. Emprendimiento social Emprendimiento y empresarialidad. El cooperativismo y desarrollo local Estudio de mercado: mercado, necesidad, intercambio, marketing. Cliente. Producción y consumo. MODALIDADES, MÉTODOS Y TÉCNICAS. MODALIDA: Vía virtual Métodos: Demostrativo – inductivos Técnicas: Expositivo y analítico. Resolución de ejercicios.
Estrategias de evaluación del desempeño ¿Qué voy a Evaluar? Actividades de Evaluación Los objetivos de los diferentes trabajos Realización de pruebas objetivas al regresar a clases.
¿Qué haré para evaluar? Técnicas
¿Con qué voy a evaluar? Instrumentos
Utilización de La Apps y observación plataformas. Lista de control Escala de valoración Portafolio
Actividades de Técnicas Evaluación Autoevaluación 100 pts. Heteroevaluación Actividades
Horario: Elaborar una tabla donde indique las jornadas de estudio y el horario de atención a cada curso. HORARIO DE CLASES VIRTUALES PRIMERO BÀSICO 2022
Horario 8:00 - 9:00 9:00 - 10:00
LUNES Física Fundamental Inglés
10:00 - 10:30 y Lenguaje
14:00 – 15:00
Cultura Tecnología
MIÉRCOLES
VIERNE S Matemáticas Emprendimiento Cultura Inglés
JUEVES
Comunicación y Expresión Lenguaje artística
RECESO
10:30 - 11:30 Comunicación 11:30 - 12:30
MARTES
Comunicación Sociales y Lenguaje Ciencias Emprendimiento Naturales
Matemáticas Ciencias Naturales Educación física
Sociales Matemáticas
HORARIO DE CLASES VIRTUALES SEGUNDO BÀSICO 2022 HORARIO 8:00 -9:00 9:00 - 10:00
LUNES
MARTES
Ciencias Naturales Física Fundamental
Tecnología
MIÉRCOLES Sociales
Emprendimie Ciencias nto Naturales
10:00 - 10:30
JUEVES
VIERNES Matemáticas
INGLÉS
Comunicación y Lenguaje
RECESO
10:30 - 11:30 Cultura
Matemáticas Comunicación SOCIALES y Lenguaje Comunicación INGLÉS Matemáticas y Lenguaje
11:30 - 12:30 Expresión artística
Emprendimiento
CULTURA
Educación física
15:00 – 16:00 pm.
HORARIO DE CLASES VIRTUALES TERCERO BÀSICO 2022 HORARIO
LUNES
8:00 -9:00
Emprendimiento
9:00 - 10:00
CULTURA
MARTES
INGLES
10:00 - 10:30
JUEVES
VIERNES
Emprendimiento INGLES
Expresión artística
Matemáticas
Matemáticas
Física Fundamental
RECESO
10:30 - 11:30 Física
BIOLOGÍA CULTURA
Fundamental
11:30 - 12:30 Matemáticas 16:00 – 17:00 pm.
MIÉRCOLES
Sociales
Tecnología
Comunicación y Lenguaje
Comunicación y Comunicación SOCIALES Lenguaje y Lenguaje Educación física
Número de estudiantes: indicar el número de estudiantes que puede atender de acuerdo con el horario establecido y el total inscrito.
Grado
Número de estudiantes
Horario de periodos y duración de
Total Inscrito
periodos
Primero Básico
41
8:00 AM A 12:30 Con una duración de una hora
Segundo Básico
30
Tercero Básico
30
30
TOTAL
101
41 30
Descripción de los recursos disponibles y forma en que realizan el mantenimiento de infraestructura, equipo y mobiliario, de acuerdo con la especialidad que orece (laboratorios, talleres de práctica, material didáctico, sanitarios, entre otros)
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES
En todos los centros educativos se realiza gastos por los mobiliarios ya que es algo indispensable para brindarles un buen servicio a los estudiantes, padres de familia, y mantener una buena infraestructura y mobiliario en cada aula.
Materiales: Básicamente está divido en tres grupos, tal como se establecen a continuación:
Mobiliario: Se cuenta con ciento quince escritorios de paleta, especialote para alumnos de edad escolar.
Equipo: Lo comprenden las quince máquinas de escribir y 12 computadoras.
Material Didáctico: Está conformado por Pizarrones de Fórmica, esferas, mapas, Marcadores, almohadilla, que comprenden el material repetitivo, contándose también con Material Bibliográfico tales como: libros y guías.
Plan de acción 2: Ofrecer un ambiente educativo de infraestructura, de mobiliario y equipo agradable y adecuado Objetivo: Optimizar el uso de los recursos que se tienen mediante el uso y cuidado permanente No.
1
Actividades
Recursos
Costo
Fuente de Responsable financiamiento
Cuatro Reunión padres Familia
Equipo de Q. Financiamiento Directora con amplificación, 100.00 interno y personal de nota de aviso externo docente proporcionado por padres de familia Adornar las Afiches, Q. Financiamiento Alumnos aulas de cada carteles, 400.00 interno docente grado, creando dibujos, proporcionado espacios pintura por padres de agradables y familia confortables Revisión Recurso Q. Financiamiento Director constante de humano 500.00 interno docentes contenidos y docentes proporcionado textos por padres de familia TOTAL 1,000
2
3
4
Fecha de inicio y finalización
y 2 de abril, 2 de junio, 2 de agosto, 2 de octubre
y 16-17 enero
de
y Reuniones bimensuales
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Tiempo que dedica a las actividades practicas
3 horas semanales en las actividades prácticas de diferentes áreas.
Estrategias para concretar el proceso de enseñanza aprendizaje
Actividades
Responsables Fecha de Recursos ejecución Necesarios
Talleres Equipo formativos para docentes implementar la Director lectura
Capacitación de Liderazgo
Personal Docente
de Octubre
Octubre
Libros, Textos digitales, computadora o teléfono inteligente
Barreras o Colaboradores resistencias Fomentar el Estudiantes hábito de Docentes lectura hacia Director los estudiantes
Proyector Formación Computadora estudiantil al Hojas de contener el trabajo
Estudiantes Padres de familia
nuevo argumento Participación Padres interactiva y Familia comunicativa. Comisión Disciplina Equipo docentes Promover una comunicación entre padres, docentes y estudiantes eficaz.
de Noviembre Foro Computadora de Cuaderno de apuntes
Comisión de Noviembre Dinámicas padres de Juegos familia recreativos Estudiantes Notas Docentes
Los estudiantes Estudiantes sean capaces Docentes de confrontar Director diversos problemas en su contexto. Profundizar la Equipo comunicación Docentes constante con Director los estudiantes y padres, para satisfacer su confianza en el establecimiento y docentes.
de
Manejo de Estudiantes valores básicos Docentes en la Director participación activa en la sociedad
Noviembre Folletos de información Debates Teléfonos inteligentes
Crear una sociedad cambiante y formativa, para una vida de paz y tranquilidad en nuestra sociedad.
Realizar Docentes Capacitaciones, charlas y talleres de los problemas sociales
Diciembre
Lograr que los Padres de estudiantes familia tengan Estudiantes concomimiento de los diversos temas, para no caer en ellos y crear pertinencia, dinámica participativa e investigativa.
Proyector Computadora Videos Libros Facilitadores
Estudiantes Padres de familia Director Administrativo Distrital
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Aquí corresponde explicar el proceso de planificación, con énfasis en:
Periodicidad con que planifican los instructores
Se planifica cada quincena para poder desarrollar las actividades correspondientes.
Información que incluye la planificación ÁREA: LITERATURA
Competencia Construye significados a partir de la literatura de los Pueblos de Guatemala y de América, como aporte cultural universal Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2.
Indicador de logro Establece el proceso de transforma ción en la adquisició n de la lengua. Utiliza diferentes estrategias para comprend er las lecturas a nivel de juicio crítico
Contenido
Actividades
Lectura de obras literarias Análisis de fragmentos de obras El ensayo La oración y sus partes Análisis sintáctico de la oración Análisis morfológico de la oración Reglas básicas de ortografía Reglas de acentuació n Los nexos y su uso en la oración Importancia de la buena redacción Verbo Subordinaci ón adverbial
Resuelve hojas de trabajo Lectura de obras literarias Comprobaci ones de lectura Redacción de documentos Dictado d palabras Análisis e interpretació n de temas Exposicione s Lluvia de ideas constantem ente
Recursos
Humano Materiales Computadoras Teléfonos Internet Libros
Actividades evaluativa Hojas de trabajo. Participación en las sesiones online. Guías de trabajo dirigido. Realización de pruebas objetivas al regresar a clases. Técnica
Instrumento
Material de apoyo, recursos o equipo para el desarrollo de las clases
Cañonera Computadoras Pizarras Libros guías Plataforma de Colplex Zoom
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Esta parte corresponde a la explicación de la evaluación, con énfasis en:
Periodicidad con que evalúan
Se realiza la evaluación cada 15 días, se realiza evaluaciones parciales y la evaluación final.
Formas de evaluación
Formativas A través de plataformas La thatquiz
Quizizz
Evaluación de los Aprendizajes.
El proceso de evaluación en el centro educativo se realiza mediante las evaluaciones por áreas y por competencias a través de las técnicas de evaluación de desempeño y observación. La técnica de desempeño permite a que los estudiantes sientan, se evalúan lo que ellos pueden realizar, el estudiante demuestra sus conocimientos, habilidades en la elaboración de una respuesta según su proceso de enseñanza-aprendizaje. La técnica de observación permite el uso de instrumentos en donde el docente evalúa la actividad o tarea realizada por el estudiante, esta técnica hace posible evaluar y fortalecer los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los jóvenes.
Instrumento de evaluación
Ejemplo de Rubrica y lista de cotejo. Lista de cotejo para valorar la participación en el foro virtual VALOR (5 PUNTOS)
Rubrica para evaluar el Organizador Gráfico
Evidencias de los resultados de evaluaciones practicadas
PERFIL DE INGRESO Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES
PERFIL DE INGRESO
El perfil de ingreso a nivel medio agrupa capacidades cognoscitivas, procedimentales y actitudinales de los estudiantes deben poseer al ingresar al establecimiento:
Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía. Es respetuoso de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional. Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas y artísticas. Es honesto y responsable en las actividades que realiza. Valora el legado cultural, histórico, científico, de la comunidad y de su localidad. Mantiene una actitud positiva hacia el cambio constante. Es responsable de su autoformación y está consciente de la importancia de sus aprendizajes. Expresa sus ideas u opiniones hacia los demás con responsabilidad y respeto. Desarrolla sus actividades con creatividad, responsabilidad y puntualidad. Está interesado en el aprendizaje de otro idioma. Idealmente conoce del idioma natal de la comunidad. Manifiesta interés por el pensamiento reflexivo, crítico, lógico y creativo. Manifiesta hábitos de trabajo ordenado, y con limpieza.
PERFIL DE EGRESO
Practica los valores en su ámbito individual, familiar y comunitario, en el marco de los derechos humanos para promover una cultura de paz, equidad e inclusión.} Practica destrezas de pensamiento lógico, científico, reflexivo, crítico, propositivo, creativo, Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades} Dialoga para lograr consensos y el manejo asertivo de conflictos. Actúa con dignidad e identidad individual, comunitaria y colectiva manifestando orgullo de ser guatemalteco. Actúa con autonomía al tomar decisiones responsables, basadas en conocimientos, principios y valores. Reconoce su capacidad para aprender, modificar, adoptar y aplicar nuevos conocimientos desde su vivencia en su comunidad. Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos. Desarrolla su trabajo en forma creativa, capacidad y actitud responsable.
Mantiene habilidades y hábitos para el trabajo ordenado, sistemático y Limpieza. Tiene iniciativa y participa en forma entusiasta en actividades personales. El alumno y alumna es competente en el uso y manejo de un buen lenguaje. El alumno y alumna demuestra orgullo, autoestima y seguridad en el manejo y uso de sus cuadernos, libros y un buen comportamiento. El alumno y alumna demuestra con orgullo su identidad cultural.
PERFIL DE LOS DOCENTES
PERFIL DE CADA MIEMBRO DE LA INSTITUCIÓN (DIRECTOR, DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO) Director: Se encarga de supervisar, orientar y liderar todo el trabajo que está bajo su responsabilidad sobre todo debe tener en cuenta las decisiones que se debe de tomar para el bienestar de los estudiantes tomando en cuenta la comunidad educativa, de tal manera se encarga de velar y ejecutar todas las actividades educativas para una buena preparación académica de los estudiantes, tiene que ser crítico, competente, un buen líder y supervisar el adecuado uso de los bienes y recursos a su cargo, para enfrentar las distintas situaciones que se les presenta en vida cotidiana. Subdirector: apoya a la administración de la dirección educativa, en caso de la ausencia del director inmediatamente asuma la responsabilidad de planear, coordinar y dirigir los programas y proyectos operativos de las áreas a su cargo, así como la supervisión de actividades de las mismas. FUNCIONES DEL SUB-DIRECTOR (A): ● Además del director: ● Velar porque los alumnos sean atendidos eficazmente por los docentes en sus necesidades más elementales. ● Mantener informado al personal docente sobre el rendimiento académico de los alumnos mediante instrumentos propios de evaluación. ● Presidir según el nuevo reglamento, a la comisión de evaluación. ● Implementar controles de Ingreso y Egreso de los docentes y los alumnos. ● Coordinar el servicio de Secretaría para eficientar la gestión administrativa. Docentes: cumple con agrado, creatividad y puntualidad sus actividades docentes basado en su vocación de maestro que le permita desenvolverse armoniosamente en su labor docente, además de la asignación académica, comprende también las actividades curriculares no lectivas, el servicio de orientación estudiantil, la atención a la comunidad.
● Promueva actividades culturales y cívicas para fortalecer la identidad étnica y de género y de reconocimiento y la valoración de la multiculturalidad. ● Aplica el pensamiento científico y el razonamiento lógico, verbal matemático, así como la creatividad, la sensibilidad estética y la expresión corporal. ● Orientar guías para facilitar una educación de calidad, contextualizada a la realidad educativa de los estudiantes. ● Posee habilidades comunicativas en el idioma materno y un segundo idioma. ● fomenta actividades formativas, culturales y deportivas, contempladas en el proyecto educativo institucional y las actividades de dirección, planeación, coordinación, evaluación, administración y programación relacionadas directamente con el proceso educativo. Padres de familia: velar por el rendimiento académico de sus hijos y fomentarles los valores para que sean personas de bien. ● ● ● ● ● ● ●
Asume el proyecto educativo que se concreta en asistencial a reuniones del centro educativo, contacto con la dirección y maestros. Son el núcleo formador de hábitos, actitudes y valores. Estimula el respeto a los intereses y aptitudes del joven. Refuerza toda conducta positiva. Asume la orientación de desarrollo afectivo y la educación sexual de sus hijos. Demuestra una actitud positiva frente a las distintas actividades que se desarrollan en el Centro Educativo. Expresa su solidaridad ante situaciones difíciles en el Centro Educativo.
Comisiones: la función de las diferentes comisiones es coordinar, ejecutar las diferentes actividades que se realizan durante todo el ciclo escolar. FUNCIONES DE LA SECRETARIA CONTADORA: ● ●
Coordinar todas las acciones del quehacer secretarial. Mantener al día la Contabilidad y los inventarios o bienes del estado.
FUNCIONES DE LAS SECRETARIAS: Atender con cordialidad a los usuarios que solicitan sus servicios. Revisar con responsabilidad todos los documentos inherentes al cargo y actuar con discreción y confidencialidad. ● Estar al día en todo lo referente a la Tecnología ya que esta es una herramienta importante del quehacer secretarial. ● ●
FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE CULTURA ●
Fomentar el valor al arte, la música y toda expresión que permita a los alumnos y docentes articular sus sentimientos a través de la danza, el canto y/o la ejecución de un instrumento musical.
FUNCIONES DEL COMITÉ DE FINANZAS: Además de las que marca la Ley, ejecución presupuestaria apegados a los techos presupuestarios previamente establecidos Velar porque la comunidad educativa tenga acceso ágil a las finanzas. ● ● ●
Velar para que todos cumplan con las cuentas cabales y a tiempo. Mantener los controles al día. Solicitar la autorización de los fondos que el nuevo Comité dispondrá en el siguiente año.
ACTUALIZACIÓN DEL FACILITADOR O INSTRUCTOR
Detallar las acciones que las instituciones realizan para responder a los requerimientos de formación del recurso humano
Diseñar un plan de formación dirigido a instructores. Este debe incluir, inducción, diagnostico de necesidades de capacitación, programación de capacitaciones, diplomas y otros.
Nombre del taller Estrategias para fomentar la calidad educativa en el aula. Objetivo del taller
Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de diferentes estrategias y así poder proporcionar una educación de calidad a estudiantes, atendiendo las necesidades educativas dentro del aula. Duración: Una hora y treinta minutos Descripción del tema/taller: El Taller se impartirá con el objetivo de desarrollar clases utilizando estrategias metodológicas por parte de los docentes y a que puedan aplicar al momento de desarrollar una clase ya sea mixta, a distancia y presencial, con la intención de brindarles una educación de calidad en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, también para brindar al docente un repertorio de estrategias metodológicas como apoyo en la planeación de las actividades en diferentes modalidad, para mejorar la calidad educativa. Planificación del taller: FECHA DE EJECUCIÓN: 13 de junio de 2022
COMPETENCIA
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES Realización de preguntas a través de la ruleta sobre el tema estrategias en el aula. Desarrollo del tema estrategias para fomentar la calidad educativa en el aula Realizar un listado de estrategias en hojas Explicación de las estrategias que utilizan los docentes con sus estudiantes.
Utilizar estrategias para la resolución de problemas o necesidades de los estudiantes en la enseñanzaaprendizaje.
Identificar las estrategias para la enseñanzaaprendizaje y en la resolución de necesidades de los estudiantes en el aula.
Presupuesto
Q. 100 por materiales y saldo de internet.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Recursos Demostració humanos. n de una clase por 5 Docentes integrantes Director utilizando Estudiantes estrategias Recursos Participación tecnológicos. de Computadora estudiantes · USB en realizar · Teléfonos comentarios Recursos sobre las didácticos estrategias. Cuaderno Lapiceros Hojas Paleógrafo Papel construcción o cartulina Marcadores
E. DIAGNÓSTICO Y PLANES DE MEJORA
Gestión administrativa
Entrega del servicio
Talento humano
Relación con la comunidad
Curriculo Áreas
Fortalezas
Si Gestión El objetivo primordial es proveer administrativa servicios educativos de alta calidad o la colectividad o a una parte de ella, su función es la obtención de recursos que permitan alcanzar los objetivos que se hallan planificado y organizado, pretende que la organización y la gestión educativa obtenga mejoramientos de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Entrega del Las organizaciones dependen de servicio sus clientes (estudiantes) y por lo tanto deberían comprender las necesidades actuales y futuras de los clientes, satisfacer los requisitos de los clientes y esforzarse en exceder las expectativas de los clientes, de ofrecer un buen servicio a la comunidad educativa. Talento El perfil del docente de educación humano del nivel medio, expresa las características, cualidades y aptitudes deseables que el personal docente requiere tener para un desempeño profesional eficaz. Permite a maestros y maestras orienta su formación para
Oportunidades de mejora No Fortalecer el desempeño de los planteles e instituciones educativos, mediante la aplicación de técnicas, instrumentos y conocimiento con la finalidad de alcanzar los objetivos en base a las necesidades del establecimiento.
Identificar, entender y gestionar los procesos interrelacionados como un sistema, contribuye a la eficacia y eficiencia de una organización en el logro de sus objetivos y la entrega total del servicio que ofrece el establecimiento. La gestión académica de los docentes se encamina en lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional, retomando los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales,
Relación con la comunidad
Curriculo
desempeñar un puesto o función en la docencia. La gestión administrativa y financiera, área en la que se realizan los procesos de apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos y los servicios, el manejo del talento humano y la parte financiera y contable. La gestión de la comunidad, referida a las relaciones de la institución con la comunidad, la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales.
En el centro educativo se lleva a cabo una planificación mensual. Esta planificación se realiza por área en base al Curriculum Nacional Base, la cual sirve como base para la ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de evaluar los avances y resultados propuestos.
gestión de clases y seguimiento académico.
Mantener una buena comunicación con la comunidad educativa y enfocarse en los fines de la educación, al fortalecimiento de las instituciones, a las acciones, a la resolución de situaciones con propósitos, objetivos y metas en cuestión, de mantener el centro educativo en buena posición. Es pertinente la evaluación del currículo para lograr identificar las áreas que requieren intervenirse y posteriormente establecer y proponer unas estrategias que conlleven a la estructuración de un plan de mejoramiento acorde con las necesidades encontradas en la institución. “El currículo entendido como un todo va más allá del plan de estudios.
PLANES DE MEJORA
Áreas
Objetivos del plan
Jornada de reflexión, análisis y lectoescritura en sensibilización de los estudiantes de resultados. Charlas sobre nivel medio. conocimiento y aplicación de estrategias de comprensión lectora. Taller de capacitación sobre estrategias de comprensión lectora. Realización de actividades extracurricular es con los estudiantes. Fortalecer la
Comunicación y Lenguaje
Matemática
Acciones para realizar
Evaluar la velocidad comprensión y la facilidad de resolver cada ejercicio durante el desarrollo de las clases.
Responsables
Director
Tiempo de ejecución Mes de julio
Equipo de docentes
Proyector Trifoliares Computado ras
Comisiones
Análisis y reflexión Director de los instrumentos Estudiantes de evaluación y de acompañamiento. Monitoreo de cada ejercicio y acompañamiento (reflexión y retroalimentación sistemático a la práctica pedagógica
Recursos
Equipo audiovisual Mantas vinílicas
Mayo a octubre
Proyector Computado ra Equipo audiovisual Instrumento de evaluación
Resultados esperados Jornadas de reflexión Análisis y sensibilización de los resultados Charlas sobre conocimiento y aplicación de estrategias de comprensión lectora. Taller de capacitación sobre estrategias de comprensión lectora. Jornadas de reflexión. Ejecución de círculos de interaprendizaje, para mejorar la práctica de los ejercicios de los estudiantes en la sesión observada y de cada ejercicio desarrollado en clase.
Ciencias Sociales
Lograr aumentar el 50% de la eficiencia de los estudiantes en velocidad y comprensión de
investigaciones
Emprendimiento
de los ejercicios realizados en matemática. Monitoreo sobre los procesos didácticos y pedagógicos en la práctica pedagógica. Elaboración consensuada de las prácticas de valores. Taller de capacitación de habilidades sociales, sobre estrategias que fortalezcan el cumplimiento de las prácticas de valores. Concursos manualidades de las culturas o volcanes de nuestro país.
y conocimiento de la cultura de nuestro país durante el ciclo escolar 2022.
Identificar los principios del emprendimiento para la productividad ayudar a mejorar la calidad de vida. Un emprendedor parte de su trayectoria de vida para
Permite a los estudiantes conocer los recursos medioambientales y económicos del contexto del estudiante. Fomentar la cooperación entre los miembros de la comunidad educativa Conocer los recursos económicos para el
Directores
Agosto
Docentes
Proyector Trifoliares
Estudiantes y Computado ra
Padres de familia
Equipo Audiovisual
Implementación de talleres de práctica de valores de los estudiantes para mejorar la comprensión y valoración de las culturas o volcanes de nuestro país.
Libros de lectura Videos Directores
Septiembre
Computado
Docentes
ra
Estudiantes
Recursos
Y padres de
humanos
familia
Videos
Conocimiento acerca del manejo de los recursos medioambientales y económicos para un calidad de vida.
Cultura Maya e Interculturalidad
Inglés
plantear proyectos productivos que le lleven a mejorar su calidad de vida. Que, al finalizar el año, el 95% de los estudiantes comprendan la importancia de la cultura maya e interculturalidad lo que leen, amplíen el conocimiento de sus alrededores y del mundo a través de la lectura, desenvolviéndo se con éxito en su entorno. Que, al finalizar el año, los estudiantes comprendan lo que leen y escriben palabras en idioma inglés y que amplíen el conocimiento de sus alrededores
mejoramiento de la vida de los miembros de una comunidad.
Charlas virtuales a los padres de familia para involucrarlos en el proceso enseñanzaaprendizaje de sus hijos, para que sean parte de la enseñanza de la importancia de la cultura maya e interculturalidad, en Guatemala.
Director
Del 06 al 17 de junio
Equipo de docentes Comisión lectura
Proyector Trifoliares Computado ras
de
Implementar el adecuado uso de estrategias para el desarrollo de comprensión cultura maya e interculturalidad.
Equipo Audiovisual
Docente de la cultura maya
Libros de lectura
Manejo de las palabras claves en inglés Comprensión de las palabras en ingles Lectura de la palabra en ingles Dialogo en ingles con sus compañeros Escritura de las palabras en inglés.
Director Docente de
Septiembre
Libros en ingles
inglés estudiantes
Computado ra
Audio de las palabras
Fomentar una comunicación de dialogo entre los estudiantes y docentes en inglés, para demostrar que se aprendieron.
Educación Física
Computación
y del mundo a través de la lectura, desenvolviéndo se con éxito en su entorno. Realización de actividades Socioculturales, deportivas, Juegos Recreativos, talleres y otros.
Integrar el manejo de redes sociales, como eventos educativos, conferencias, clases virtuales para el conocimiento del estudiante.
en inglés por el docente
Las actividades que se desarrolla en el centro educativo así como; socioculturales, juegos recreativos, talleres, estos permite demostrar las habilidades y destrezas de los educandos. Para poder integrar el manejo de la Tecnologías es importante crear eventos educativos o conferencias para poder desarrollar diferentes actividades y poder utilizar diferentes estrategias metodológicas de las TICs.
Todos los
Febrero a
docentes y el
octubre
director Docente de
Balón Temperas Implemento s deportivos.
Manejo de la pelota deportiva, y conocimiento de las reglas de juegos.
Computado ra
Manejo con facilidad de las herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes durante financiamiento del ciclo escolar.
educación Física Director Docente de computación Estudiantes
Marzo
Guías del manejo de la computador a Internet.
PLANES DE MEJORA DIAGNÓSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO Ámbito
Fortalezas ❖ Disponibilidad de recursos humanos y plan pedagógico.
Administrativo
Docencia
❖ Desenvolvimiento de capacidades sobre administración. ❖ Gestión y ❖ Mobiliario y equipo administración para cada área. eficiente de recursos financieros ❖ Personal e infraestructura. administrativo ❖ Personal comprometido con administrativo y la labor educativa. docentes comprometidos en el orden y aseo del centro educativo. ❖ Mantener el control de asistencia de docentes y alumnos. Profesionales Fortalecimiento de los competentes para conocimientos y promover un contribución al aprendizaje de calidad desarrollo de la y de desarrollo. sociedad. ❖ Conformación comisiones.
Clima escolar
Indicadores educativos
Oportunidades
Plan para las mejoras
Resultados esperados
❖ Coordinació ❖Aplicación de n de procedimientos capacitacion adecuados y es. oportunos. ❖ Programació ❖Optimización de n de los recursos actividades y financieros y de supervisión infraestructura. constante. ❖Obtención de mejores resultados académicos con el alumnado estudiantil.
Capacitación Confiabilidad en continua y el trabajo evaluación de realizado. desempeño.
de ❖ Mantenimiento de ❖ Actividades ❖ Orden y un control y propicio por áreas o limpieza en de armonía. disciplinas a las diversas ❖ Práctica de ❖ Conocimiento y través de actividades de valores. práctica de los programas. la vida valores para una cotidiana. ❖ Monitoreo convivencia ❖ Conocimient constante en las pacífica. o de los ❖ Convivencia aulas. ❖ Brindar un ambiente beneficios armoniosa libre de sobre los dentro y fuera contaminantes valores a del centro dentro y fuera del través de educativo. aula. lecturas. ❖ Mapeo ❖ Socialización de ❖ Organizació ❖ Convivencia comunitario de información con los n de entre
centros educativos ya existentes.
Organización escolar.
Proyecto a la comunidad.
Infraestructura, mobiliario y equipo.
demás centros actividades estudiantes y educativos. extraescolar docentes para ❖ Habilidad para es a nivel de fortalecer el ❖ Contribución de la realizar diferentes centros proceso formación actividades a través educativos. educativo de académica al del análisis. enseñanzadesarrollo ❖ Talleres y aprendizaje. personal y social. charlas para el ❖ Confiabilidad fortalecimien en los centros to del educativos conocimient por el trabajo o. desempeñad o ⮚ Contribución al ⮚ Mejoras del servicio ⮚ Asignación de ⮚ Crear un fortalecimiento de del centro tareas ambiente en la calidad educativo. específicas a donde todos se educativa con ⮚ Organización y responsables sientan inclusión de ejecución adecuada ⮚ Programación comprometidos estudiantes, de las actividades de actividades con la docentes y padres planificadas. de institución de familia. ⮚ Prevención de capacitación educativa. (comisiones y desastres. para el ⮚ Disposición de comités). desempeño alternativas ⮚ Plan de riesgos. efectivo de las para tareas contrarrestar los asignadas. riesgos. Promoción de los Los servicios benefician Análisis de Oportunidad y servicios a la a la cabecera municipal demanda y confiabilidad en comunidad en general y diez aldeas cercanas, creación de los servicios para que los niños, del municipio de San promociones u ofrecidos, así niñas y jóvenes Sebastián Coatán, ofertas acordes como el acceso puedan iniciar su Huehuetenango. a las libre a una proceso de formación capacidades de educación académica. las familias. adecuada. ⮚ Edificio con aulas ⮚ Brindar seguridad a ⮚ Monitoreo ⮚ Presentación para cada grado, los niños y jóvenes, constante de adecuada y servicios de agua, así como un la confiable del luz y sanitarios. ambiente infraestructu centro agradable. ra en educativo. ⮚ Aulas adecuadas general. para la ⮚ Comodidad en las ⮚ Conservación enseñanzaclases para la ⮚ Manejo y larga vida aprendizaje, von enseñanzaadecuado del mobiliario pizarrones y aprendizaje. del y equipo.
escritorios buenas condiciones.
en
mobiliario y equipo.
⮚ Equipo necesario y adecuado para los trabajos ⮚ Mantenimien ⮚ Equipo informático administrativos y to y para llevar el docentes. reparación control financiero y de la administrativo, así infraestructu como laboratorio ra y del de computación. mobiliario y equipo.
PLANES DE MEJORA DEL CENTRO EDUCATIVO Ámbito
Objetivos del Acciones plan realizar
a Responsable
Tiempo de
Recursos
Resultados esperados
ejecución
Laboratorio de computación.
Tienda escolar
Capacitación sobre planificación.
Implementació n del curso de computación dentro del centro educativo para todos los grados.
Conocimiento general de la parte física de una computadora, así como su manejo básico.
Personal De enero docente y a administrativ Octubre o.
Máquina s, mesas, sillas, pizarrón.
Conocimient o de las funciones y de los beneficios del uso de la tecnología.
Mejora de la Seguridad Alimenticia y Nutricional de los estudiantes para un mejor rendimiento en el estudio.
Adquisición de alimentos nutritivos que satisfagan la necesitad de comer.
Personal De enero docente, a administrativ Octubre o y padres de familia.
Rendimiento positivo en el aprendizaje.
Impulsar la elaboración de los planes de clases por competencias.
Capacitación a docentes sobre Elaboración de planes en base a lineamientos.
Personal Febrero docente, administrativ Abril o y padres de familia. Junio
Mostrado res, estufa, cafeteras , microond as, platos, vasos, cubiertos y servilleta s. Manuale s y presenta ciones enfocada s al tema respectiv o.
Impulsar proceso
el de
Septiembr e
Planificación efectiva de clases y otras actividades para la enseñanzaaprendizaje.
Capacitación sobre herramientas de evaluación.
Filosofía institucional.
Programa de Liderazgo y Participación Ciudadana.
Campañas sobre la protección y conservación del medio ambiente.
evaluación por competencias a través de los instrumentos de evaluación de desempeño y observación.
Realización de capacitaciones dirigidas a docentes sobre Elaboración de herramientas de evaluación
Aplicación de Manuale las s, herramientas formatos adecuadas y recurso sobre humano. evaluación.
Práctica de la filosofía de la institución enfocada a los principios y valores.
Divulgación del contexto de la filosofía del centro educativo.
Personal Enero a docente, Octubre administrativ o y padres de familia.
Recurso humano orientado y comprom etido con la institució n.
Formación e integración de personas con valores.
Impartir y conocer la importancia del liderazgo y la participación en base a módulos.
Realización de talleres sobre liderazgo por parte de conocedores del tema.
Personal docente, administrativ o y padres de familia.
Recurso humano con conocimi ento en el área de liderazgo y participa ción.
Estudiantes con ideas de liderazgo y participación activa en la sociedad.
Conocer la importancia del medio ambiente y su contribución a la vida en general.
Charlas y observaciones directas de los ríos, bosques y el medio ambiente en general.
Personal Mayo docente, Agosto administrativ o y padres de familia.
Recurso humano, depósito s, herramie ntas para limpieza.
Disminución de la contaminació n del medio ambiente.
Febrero Mayo Julio septiemb re
