UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
ESCUELA DE ENFERMERÍA
Modalidad PRESENCIAL
Módulo “CLÍNICO QUIRÚRGICO AVANZADO DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR. ” CUARTO NIVEL
DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES): MSC. BLANCA GORDÓN LCDO. JHON FUERTES LCDA. DAMARIS MORA MSC. LILIAN LEITON
PERÍODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
Tulcán - 2012
I.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO II.
UPEC - MISIÓN
MISIÓN – ESCUELA
La “Formar
profesionales
emprendedores
y
poseedores
de
científicos
y
humanistas,
Escuela
de
Enfermería
de
la
Universidad
Politécnica Estatal del Carchi, es una unidad
competentes, académica de docencia, investigación, extensión y conocimientos servicio para la formación de profesionales
tecnológicos; enfermeras/os con perfiles integrales e integradores de comprometida con la investigación y
tercero nivel, como organización inteligente, genera
la solución de problemas del entorno para contribuir con el desarrollo y la integración fronteriza”.
procesos eficientes e innovadores de caracterizados
por
la
calidad;
ínterdisciplinaridad,
la
rigurosidad científica y el desarrollo de valores, los mismos que contribuyen a la salud de las personas, familias y comunidad. . UPEC - VISIÓN
VISIÓN – ESCUELA
La carrera de Enfermería de la UPEC, será un centro “Ser
una
acreditada
Universidad por
su
Politécnica calidad
posicionamiento regional”.
inteligente de formación de profesionales tercer nivel
y acreditado, con reconocimiento de la comunidad a
nivel nacional e internacional por el liderazgo científico en la generación de procesos educativos integrales
e
integradores,
desarrollo
de
lineas
investigación, de vinculación con la colectividad que promuevan el desarrollo de la carrera tendientes al mejoramiento de la calidad y calidez del cuidado de salud de la población: en base a procesos académicosadministrativos eficientes. ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-
SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO
UNESCO Salud y Servicios Sociales
Ciencias de la Vida
III.
DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO “Enfermería clínico quirúrgico Avanzada del adulto y adulto mayor.” CÓDIGO
NIVEL
IV
DOCENTE: TELEFONO:
MSC BLANCA GORDON Y LCDO. JHON FUERTES 2960-273 e-mail: 2961-541
CRÉDITOS T
10
CRÉDITOS P
7.5
TOTAL CRÉDITOS
HORAS T
160
HORAS P
300
TOTAL HORAS
Blanca.gordon@upec.edu.ec. jhon.fuertes@upec.edu.ec. 17.5 460 CÓDIGOS
PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo) 1. Enfermería Comunitaria 2.
Enfermería básica
3.
Enfermería clínico quirúrgico básico del adulto y adulto mayor.
4.
Farmacología Básica
5.
Epidemiología
6.
Semiología CÓDIGOS
CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo) 1. Farmacología aplicada a la especialidad. 2.
Metodología de la investigación.
EJE DE FORMACIÓN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre)
Profesional
ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color
Enfermería
y un nombre)
LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio ) 1. Toney Ann Marriner (2007) Modelos y Teorías en Enfermería, 6ta. ed. Edit. Elsevier Mosby. España. 2. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España 3. Kramer, Peter D. (2006). Contra la depresión. Barcelona, ed. Seix Barral. 4. Cabaleiro, A., Fernández Mugetti, G. y Sáenz, M. (2007) Depresión y subjetividad: Tesis. 5. Vara Horna, Arístides A. (2006). Aspectos generales de la depresión: Asociación por la Defensa de las Minorías: Lima. 6. Terra/Investigación: La depresión 2009.http://www.terra.salud.com.
severa
puede
afectar
el
corazón.10
Mar
7. BERKOW, Robert y col. Manual Merck de información médica general. Ed. Océano Barcelona-España 2007 8. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina, Edición en Español. Ed. Océano. Barcelona - España 2006 9. Toney Ann Marriner (2007) Modelos y Teorías en Enfermería, 6ta. ed. Edit. Elsevier Mosby. España. 10. Manual de Enfermería clínico quirúrgico de Brunner 2008. 11. DIAGNÓSTICO DE ENFERMERIA APLICACIONES A LA PRÁCTICA 12. DIAGNÓSTICO DE ENFERMEROS: DEFINICIONES Y CLASIFICACIONES LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC
para estudio)
1. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España.
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO:
(Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de
aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas
El módulo de enfermería clínico quirúrgico avanzada del adulto y adulto mayor al finalizar el estudiante está en la capacidad de atender al paciente adulto y adulto mayor, y su familia con estándares de calidad sustentándose en las bases científicas y técnicas, logrando así el restablecimiento de la salud del paciente.
III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA).
Limitados conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO)
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA)
Realiza promoción y acciones educativas en prevención de riesgos con apoyo emocional en el marco de la atención integral de enfermería dirigida al paciente, familia y comunidad aplicando estrategias adecuadas a la realidad local promoviendo estilos de vida saludables. Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL) Capacidad para aplicar los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diferentes fases del ciclo de vida en los procesos de vida salud – enfermedad.
NIVELES DE LOGRO PROCESO COGNITIVO
LOGROS DE APRENDIZAJE
DIMENSIÓN
(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB COMPETENCIAS) Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías
(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
FACTUAL.- El estudiante recuerda términos técnicos y médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.
1.
TEÓRICO BÁSICO RECORDAR MLP
Analizar las definiciones de los problemas de salud clínicos quirúrgicos avanzados, más frecuentes en el Adulto y Adulto mayor.
2.
TEÓRICO AVANZADO ENTENDER
Seleccionar problemas de salud clínico quirúrgico avanzado y frecuente que aporten y permitan el sustentar el proceso de aprendizaje.
CONCEPTUAL.- El estudiante identifica glosario de términos médicos y clínicos mediante sufijos y prefijos, que le permitan entender y saber
Asumir críticamente la valoración de enfermería de las diferentes patologías clínico quirúrgicas frente al diagnóstico y los cambios de acuerdo al tratamiento.
PROCESAL.- El estudiante ejecuta técnicas y procedimientos de la atención de enfermería mediante el conocimiento teórico y la investigación
Identificar los elementos del proceso de atención de enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico y su aplicación en las instituciones de Salud Crear proyectos de atención de enfermería que evidencien la solución de problemas clínico quirúrgicos del Adulto y Adulto mayor
METACOGNITIVO.El estudiante resuelve problemas identificados, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería
3.
PRÁCTICO BÁSICO APLICAR
4.
PRÁCTICO AVANZADO ANALIZAR
5.
TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO EVALUAR
PROCESAL.- el estudiante argumenta y aplica el proceso de atención de enfermería
6.
TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO CREAR
Ejecutar el proyecto planificado
Trabajo interdisciplinar:
METACOGNITIVO.el estudiante genera cambios y rompe paradigmas en la atención de enfermería.
(Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA
ESPECÍFICA).
El estudiante aplica los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diferentes fases del ciclo de vida en los procesos de vida salud – enfermedad con conocimientos de enfermería básica y comunitaria, farmacología aplicada a la especialidad, metodología de la investigación.
IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL:
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB COMPETENCIAS) Analizar las definiciones de los problemas de salud clínicos quirúrgicos avanzados, más frecuentes en el Adulto y Adulto mayor.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS ESPERADOS COGNITIVOS ¿Qué TIENE que saber? 1.-Caracterización del perfil epidemiológico del Adulto y adulto mayor. Valoración y diagnóstico de problemas clínico quirúrgicos de mayor complejidad. 2.-Proceso de atención integral de enfermería basado en los principios de Henderson, Orem y Peplau. 3.-El paciente durante los períodos quirúrgicos.
1.
2.
3.
4. Seleccionar problemas de salud clínico quirúrgico avanzado y frecuente que aporten y permitan el sustentar el proceso de aprendizaje.
1. 2. 3. 4.
5.
El paciente quirúrgico y la anestesia. Organización de un centro quirúrgico. Medidas de bioseguridad en el centro quirúrgico. Miembros de equipo quirúrgico, responsabilidad de cada uno de los integrantes. Atención de enfermería al Paciente en el Centro Quirúrgico.
1. 2. 3.
4.
5.
PROCEDIMENTALES ¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento? Identificar el perfil epidemiológico del Adulto y adulto mayor. Identificar definiciones y conceptos relacionados con la valoración y diagnóstico de problemas clínico quirúrgicos complejos. Describir características del proceso de atención de enfermería basado en los principios de tres científicos. Correlacionar los períodos quirúrgicos del paciente. Analizar el paciente quirúrgico y la anestesia. Diagramar un centro quirúrgico Conocer las medidas de bioseguridad en centro quirúrgico. Describir las responsabilidades de los miembros del equipo quirúrgico. Determinar los cuidados de enfermería en los períodos
AFECTIVO MOTIVACIONALES ¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente? 1. Manifestar actitud crítica y propositiva frente a los problemas clínico quirúrgico. 2. .Demostrar respeto, tolerancia y 1. valoración de su propia 2. personalidad. 3. .Actuar con disposición a establecer relaciones múltiples 3. 4.
1.
2. 3.
4. 5.
Demostrar predisposición al diálogo y a la participación activa en clase. Respetar las medidas de bioseguridad. Actuar con respeto y aprecio al paciente y miembros del equipo quirúrgico. Potenciar la humanización en los períodos quirúrgicos. Valorar con actitud crítica y propositiva los problemas clínico quirúrgico avanzado del
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE: Experiencia Reflexiones a través de preguntas. Conceptualizació n Aplicación práctica
ESTUDIO DE CASOS: 1. Selección del tema a tratar 2. Determinar actividades individuales y de grupo para resolver los casos.
3.
Análisis y elaboración
HORAS CLASE T
P
30 50
50
30
6.
operatorios. Elaborar organizadores gráficos sobre los principales problemas clínicos quirúrgicos avanzados y frecuentes en el adulto y adulto mayor. Reconocer los cuidados de enfermería en problemas clínico quirúrgicos avanzados.
adulto y adulto mayor. Potenciar los valores humanos con los pacientes clínico quirúrgico.
Principales problemas clínico quirúrgicos avanzados: 7. Neurológicos. Psiquiátricos, Respiratorios, Cardiovasculares, Digestivos, genitourinarios y renales, oncológicos, Trauma musculo esqueléticos, con urgencias más comunes. 8. 2.7 Cuidados de enfermería en problemas clínico quirúrgicos avanzados y frecuentes. 1. Proceso de valoración de enfermería mediante el examen físico en pacientes con diferentes patologías clínico quirúrgicas avanzadas
6.
1.Proceso de valoración de enfermería mediante el examen físico en pacientes con diferentes patologías clínico quirúrgicas avanzadas
1 Proceso de valoración de enfermería mediante el examen físico en pacientes con diferentes patologías clínico quirúrgicas avanzadas
Identificar los elementos del proceso de atención de enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico y su aplicación en las instituciones de Salud
Proceso de atención de enfermería(PAE) 1. El paciente quirúrgico. 2. Con problemas neurológicos, psiquiátricos, respiratorios, cardiovasculares, digestivos, renales, oncológicos, musculo esqueléticos, urgencias.
1.Aplicar el proceso de atención de enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgicas 2. Observar, critica r y proponer juicios en torno a Procesos de atención de enfermería con problemas de salud.
1.
Crear proyectos de atención de enfermería que evidencien la solución de problemas clínico quirúrgicos del Adulto y Adulto mayor
1. 2.
1.
1.
Asumir críticamente la valoración de enfermería de las diferentes patologías clínico quirúrgicas frente al diagnóstico y los cambios de acuerdo al tratamiento.
Emprendimiento Estructura organizacional del proyecto para la formación de microempresa.
7.
2. 3. 4. 5.
Organizar la información obtenida. Analizar la información Formular el diagnóstico. Diseñar la estructura organizacional. Esquematizar la operatividad
6.
4.
5.
2.
2.
Actuar con motivación por recuperar la salud de los pacientes. Disposición para trabajo en equipo.
Demostrar interés en la elaboración de proyectos. Promover la formación de microempresas de atención de enfermería clínico quirúrgicas.
de esquemas. Realización de: entrevistas, debates, exposiciones, informes etc. Simulaciones del caso a presentarse.
1. Proceso de valoración de enfermería mediante el examen físico en pacientes con diferentes patologías clínico quirúrgicas avanzadas Síntesis: Comparar las partes del PAE entre si. Descubrir los nexos entre las partes. Elaborar conclusiones
15
40
15
60
Método por proyectos: Determinar el nodo problema Determinar las competencias, diagnosticar y contextualizar el
15
70
entorno. -Realizar el encuadre -Formar equipos - Construir problemas específicos. -Plantear estrategias. Aplicar y evaluar proyecto.
del proyecto para la formación de la microempresa en salud.
1.- Presentación del proyecto a la Escuela de Enfermería, bajo dirección del docente.
15
70
Ejecutar el proyecto planificado
V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
Analizar las definiciones de los problemas de salud clínicos quirúrgicos avanzados, más frecuentes en el Adulto y Adulto mayor.
FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
FACTUAL.- El estudiante recuerda términos técnicos y médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.
indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados 1° 2° INDICADORES DE LOGRO PARCIAL PARCIAL DE INGENIERIA TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de EVALUACIÓN descripción Participa en el manejo clínico y epidemiológico de los principales problemas de salud, teniendo en cuenta,
las
determinantes
sociales, económicas, culturales
CONVERSACIÒN HEULISTICA EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
3° PARCIAL
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 %
40%
40%
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 %
40%
40%
y ecológicas.
Seleccionar problemas de salud clínico quirúrgico avanzado y frecuente que aporten y permitan el sustentar el proceso de aprendizaje.
CONCEPTUAL.El estudiante identifica glosario de términos médicos y clínicos mediante sufijos y prefijos, que le permitan entender y saber
Participa en el manejo clínico y epidemiológico de los principales problemas de salud, teniendo en cuenta, las determinantes sociales, económicas, culturales y ecológicas. Realización participación
y
/o en
LLUVIA DE IDEASEXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
SUPLETORIO
investigaciones en el campo de la salud y particularmente de enfermería que contribuya a la solución de los problemas de salud y al desarrollo de la profesión. Realizar investigaciones clínicas y epidemiológicas que promueven la solución de problemas de salud. Utiliza la ciencia y la tecnología en la realización de las investigaciones operativas.
Asumir críticamente la valoración de enfermería de las diferentes patologías clínico quirúrgicas frente al diagnóstico y los cambios de acuerdo al tratamiento.
PROCESAL.El estudiante ejecuta técnicas y procedimientos de la atención de enfermería mediante el conocimiento teórico y la investigación
Identificar los elementos del proceso de atención de enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico y su aplicación en las instituciones de Salud
METACOGNITIVO.- El estudiante resuelve problemas identificados, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería
Habilidad para resolver los problemas de salud utilizando la investigación en la práctica de enfermería.
Crear proyectos de atención de enfermería que evidencien la solución de problemas clínico quirúrgicos del Adulto y Adulto mayor
PROCESAL.el estudiante argumenta y aplica el proceso de atención de enfermería
. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos de investigación relacionados con el cuidado de enfermería y la salud.
METACOGNITIVO.el estudiante genera cambios y rompe paradigmas en la atención de enfermería.
Habilidad para resolver los problemas de salud utilizando la investigación en la práctica de enfermería.
Ejecutar el proyecto planificado
ESCALA DE VALORACIÓN Nivel ponderado de aspiración y
Realiza la atención integral de enfermería a adultos y adultos mayores.
9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 %
40%
40%
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 %
40%
40%
EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 %
40%
40%
EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS PORTAFOLIO
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 %
40%
40%
LLUVIA DE IDEAS EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable
alcance
VI.
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
HORAS AUTÓNOMAS
T INSTRUCCIONES
RECURSOS
PRODUCTO
Analizar las definiciones de los problemas de salud clínicos quirúrgicos avanzados, más frecuentes en el Adulto y Adulto mayor.
Consultar información bibliográfica sobre los principales problemas clínico quirúrgicos -Elaborare un cuestionario con respuestas -Lea sobre temas seleccionados. -Elabore un perfil de problemas de salud del adulto y adulto mayor
Textos. Revistas científicas Video Biblioteca Internet
Glosario de palabras técnicas Perfil epidemiológico de un servicio de salud. Cuestionario de preguntas
30
Seleccionar problemas de salud clínico quirúrgico avanzado y frecuente que aporten y permitan el sustentar el proceso de aprendizaje.
.Elabore mapas conceptuales
Internet Ministerio Pública Textos Revistas Estadística
mapas conceptuales sobre problemas clínico quirúrgicos avanzados perfil epidemiológico de los problemas clínico quirúrgicos avanzados collage sobre los cuidados de enfermería específicos de cada patología
30
Ensayo y gráficos sobre las técnicas de valoración al Paciente clínico quirúrgico.
40
Asumir críticamente la valoración de enfermería de las diferentes patologías clínico quirúrgicas frente al diagnóstico y los cambios de acuerdo al tratamiento.
sobre problemas clínico quirúrgicos avanzados .Consulte el perfil epidemiológico de los problemas clínico quirúrgicos avanzados . Elabore un collage sobre los cuidados de enfermería específicos de cada patología Consultar y retroalimentar el proceso de valoración al paciente . Demostrar seguridad en
internet Textos Materiales: Usuarios
Salud
P
Identificar los elementos del proceso de atención de enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico y su aplicación en las instituciones de Salud
Crear proyectos de atención de enfermería que evidencien la solución de problemas clínico quirúrgicos del Adulto y Adulto mayor
Ejecutar el proyecto planificado
exposición . Describir las técnicas de valoración al Paciente . Relacionar medios de diagnóstico, tratamiento y cuidados de enfermería Elaborar diariamente los planes de atención de enfermería. . Consultar y socializar sobre humanización en salud. .Construir carteleras sobre temas seleccionados. Presentar proyectos de atención integral al adulto y adulto mayor ( atención a domicilio) Clínica del paciente geriátrico Vinculación del estudiante con la comunidad.
Video Demostración técnicas
de
Internet Área de práctica. Pacientes Materiales Médicos
Portafolio de los PAES Informes de prácticas de enfermería.
30
Talentos humanos Materiales Presupuesto Internet.
Planteamiento de proyecto de atención integral al adulto y adulto mayor
15
Talentos humanos Materiales Presupuesto Internet.
Ejecución del Proyecto de atención adulto y adulto mayor
15
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel )
integral
al
TOTAL CRÉDITOS
160 10
VII. Bibliografía BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA) 1. Toney Ann Marriner (2007) Modelos y Teorías en Enfermería, 6ta. ed. Edit. Elsevier Mosby. España. 2. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España 3. Kramer, Peter D. (2006). Contra la depresión. Barcelona, ed. Seix Barral. 4. Cabaleiro, A., Fernández Mugetti, G. y Sáenz, M. (2007) Depresión y subjetividad: Tesis. 5. Vara Horna, Arístides A. (2006). Aspectos generales de la depresión: Asociación por la Defensa de las Minorías: Lima. 6. Terra/Investigación: La depresión 2009.http://www.terra.salud.com.
severa
puede
afectar
el
corazón.10
Mar
7. BERKOW, Robert y col. Manual Merck de información médica general. Ed. Océano BarcelonaEspaña 2007 8. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina, Edición en Español. Ed. España 2006
COMPLEMENTARIA:
Océano. Barcelona -
(NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA)
9. MOSBY/DOYOMA. GUÍAS CLÍNICAS DE ENFERMERÍA..Madrid-España.2006. 10. OCÈANO. Tratado de Enfermería. Madrid. 2006. 11. ALLPASPACH, Williams, Cuidados Interamericana, 2003.
intensivos en el Adulto, México. Ed.
12. BAILY, Ellen, RAFFENSPERGER, LLOYD, Mary, LYNN, Susy, Consultor de enfermería Clínica,,Vol 2, Ed. Océano, España, 1994. 13. BEARE, Patricia/MiersJ.El tratado de Enfermería, ,Vol II , Ed.Mosby, Madrid España, 2000. 14. CARE, Nurse, Cuidados intensivos en el Adulto, A.A.C.N, American, México, 2000. 15. CECIL. Medicina Interna 2001.. 16. GUARDERAS,Carlos, Fisiología Integrada, Ed. Centenario, Quito Ecuador, 2004. 17. LEXUS, Editores Manual de Enfermería, Barcelona-España ,2003. 18. LOVESIO, Carlos, Medicina Intensiva, Ed. Ateno, 4ta Ed.200 1. 19. Manuales y folletos de atención en salud comunitaria del Ministerio de Salud Pública. 20. MOSBY COMPANIA, Enciclopedia Mosby de Medicina y Enfermería, Ed.Oceáno, 2000. 21. NUTRSING, Todas las revistas de 2000, 2001,2002. 22. OPS, Enfermería Gerontológico: Conceptos para la Práctica, Ed. Platees, U.S.A. 1993. 23. OPS. Temas de Salud mental en la Comunidad. Serie Paltex para ejecutores de programas de salud Nº 19, Washington D.C. EUA. 1992. 24. VELASCO, María de Lourdes. La salud comunitaria un desafio colectivo.QuitoEcuador.2003. 25. DIRECCIONES ELECTRONICAS:
26. SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA. 27. Morrison, M. Fundamentos de Enfermería en Salud Mental. Madrid: Ed. HarcourtBrace. 28. O´Brien; Kennedy; Ballard. Enfermería Psiquiátrica. México: Ed. McGraw Hill, 2000. 29. Slaikeu Karl A. Intervención en Crisis. México: Ed. Manual Moderno, S.A., 2006. 30. Stern T.A.; Herman J.B.; Slavin P.L. Psiquiatría en la Consulta de Atención Primaria: Guía práctica. Massachusetts General Hospital. Ed: MacGraw Hill, 2005. 31. BOBES, J.; BOUSOÑO, M.; GONZÁLEZ, Mª PAZ; LÓPEZ, JUAN LUIS; SAIZ, PILAR ALEJANDRA: Enfermería Psiquiátrica. Madrid, Ed. Síntesis, 2001. 32. BOBES GARCÍA, J.; CASAS BRUGUÉ, M.; GUTIÉRREZ FRAILE, M.: Manual de evaluación y tratamiento de drogodependencias. Barcelona; Ed. Ars Médica, 2003. 33. BOBES, J.; SÁIZ, PA.; GONZÁLEZ MP. et al.: Comportamientos suicidas. Prevención y tratamiento. Barcelona: Ars Médica, 2004. 34. CIE-10: Décima Revisión de la Clasificación Internacional de Enfermedades. Trastornos Mentales y del Comportamiento. Madrid: 35. DSM-IV: Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Barcelona: Masson. 1995. 36. FORNES, J.: Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica: planes de cuidados. Madrid: Ed. Panamericana 2005. 37.
REBRACA SHIVES, LOUISE: Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental: Conceptos básicos. Madrid, Ed. McGraw Hill Interamericana, 6ª edición 2007.
National Mental Health Association (NMHA) 2004 N. Beauregard Street, 12th Floor Alexandria, VA 2231 http://www.definición.org/mental.com.
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4° edition (DSM-IV TR). American Psychiatric Association.American Psychiatric Press, 2005.
Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 9° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2003. http://www.trmentales/depresión.com.
BBC Mundo - Ciencia y Tecnología - Riesgos de la depresión en la en las adolescentes. 1 sep. 2009...http://www.mundo-cienciaytecnología-riesgosdeladepresión.com.
DOCENTES:
Firma: ……………………………
MSC. BLANCA GORDÓN
………………………………
LCDO. JHON FUERTES
Nombres y Apellidos: Firma: ………………………………
………………………………
LCDA. DAMARIS MORA
MSC. LILIAN LEITON
ENTREGADO: 20- 09- 2012
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
Analizar las definiciones de los problemas de salud clínicos quirúrgicos avanzados, más frecuentes en el Adulto y Adulto mayor.
REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
FACTUAL.- El estudiante recuerda términos técnicos y médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.
CONCEPTUAL.- El Seleccionar problemas de salud clínico estudiante identifica quirúrgico avanzado y frecuente que glosario de términos aporten y permitan el sustentar el médicos y clínicos mediante proceso de aprendizaje sufijos y prefijos, que le permitan entender y saber
Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL TIPO DE INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA REACTIVO descripción
Participa en el manejo clínico y epidemiológico de los principales problemas de salud, teniendo en cuenta, las determinantes sociales, económicas, culturales y ecológicas. Participa en el manejo clínico y epidemiológico de los principales problemas de salud, teniendo en cuenta, las determinantes sociales, económicas, culturales y ecológicas. Realización y /o participación en investigaciones en el campo de la salud y particularmente de enfermería que contribuya a la solución de los problemas de salud y al desarrollo de la profesión.
REACTIVOS DE EVALUACIÓN
CUESTIONARIO
DIAGNOSTICA
TEST
FORMATIVA
CUESTIONARIO
FORMATIVA
TEST
EVALUACIÒN
METACOGNITIVO.- El estudiante resuelve problemas identificados, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería
Realizar investigaciones clínicas y epidemiológicas que promueven la solución de problemas de salud. Utiliza la ciencia y la tecnología en la realización de las investigaciones operativas.
CUESTIONARIO
FORMATIVA
Asumir críticamente la valoración de enfermería de las diferentes patologías clínico quirúrgicas frente al diagnóstico y los cambios de acuerdo al tratamiento
TEST
EVALUACIÒN
CUESTIONARIO
FORMATIVA
Identificar los elementos del proceso de atención de enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico y su aplicación en las instituciones de Salud
Realiza la atención integral de FACTUAL.- El estudiante enfermería a adultos y adultos recuerda términos técnicos y mayores. médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.
TEST
EVALUACIÒN
Identificar los elementos del proceso de atención de enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico y su aplicación en las instituciones de Salud
PROCESAL.- El estudiante ejecuta técnicas y procedimientos de la atención de enfermería mediante el conocimiento teórico y la investigación
Habilidad para resolver los problemas de salud utilizando la investigación en la práctica de enfermería. . Capacidad para diseñar y gestionar proyectos de investigación relacionados con el cuidado de enfermería y la salud. Participa en el manejo clínico y epidemiológico de los principales problemas de salud, teniendo en cuenta, las determinantes sociales, económicas, culturales y ecológicas.
CUESTIONARIO
FORMATIVA
TEST
EVALUACIÒN
CUESTIONARIO
FORMATIVA
TEST
EVALUACIÒN DE PROMOCIÒN EVALUACIÒN EGRESO
DE
PERFIL
DE