PROGRAMA DE LENGUA Y PENSAMIENTO CRÍTICO (panorama general) UPAEP, 2007
María Todorova Gueorguieva
LENGUA Y PENSAMIENTO autogestión
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C a r r e r a u n i ve r s i t a r i a Proyecto de proyección profesional y personal
Integración al mundo laboral
Escuela
8
5
4 3 2 1
Metacognición
7
y
Desarrollo profesional continuo
Pensamiento crítico y autonomía
Proyectos, informes, Investigación, posgrado Entrevistas de trabajo Tesis, examen profesional Taller de tesis, investigación
Pensamiento crítico
Proyectos, exámenes, etc.
Pensamiento analítico LPC 2 Pensamiento sistémico
LPC 1 2
“En el principio era el verbo..” Evangelio de Juan (1:1) “Los límites de mi lenguaje significan los límites de mi mundo.” L. Wittgenstein
Construir un discurso: Transformar la realidad
Realidad
Sistema Proceso
Contexto
Pensamiento y lengua
Comunidad
Lectura: interpretar y comprender la realidad, darle sentido.
Dar sentido a su vida. Metacognición, autorregulación, pensamiento crítico, autonomía ser
pensamiento
acción3 palabra
ser
pensamiento
palabra
acciรณn
Progresiรณn, mayor nivel de complejidad
Lo bueno,
lo verdadero y lo bello
Principios comunes al pensamiento y a la lengua Precisiรณn Propรณsito Claridad
Adecuaciรณn Relevancia
Eficacia
Coherencia conceptos
criterios consciencia
parรกmetros
estrategias
control
Aplicaciรณn en: - Lectura, escritura, comunicaciรณn oral, pensamiento: anรกlisis, crรญtica, producciรณn - Toma de decisiones, soluciรณn de problemas, innovaciรณn - Consumo, vida personal
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Competencias requeridas por los empleadores “Al pensar en tu futuro, en tu carrera, ten en cuenta lo que los empleadores consideran como las habilidades más importantes para todo profesional: 1. Comunicación (escrita y oral) 2. Liderazgo 3. Relaciones interpersonales 4. Trabajo en equipo 5. Análisis 6. Computación 7. Resolución de problemas 8. Creatividad 9. Atención a los detalles 10. Organización 11. Flexibilidad y adaptación 12. Honestidad, lealtad, integridad” Manual del estudiante :Programa de Proyección Profesional, UPAP, 2007, p. 30
LENGUA LECTURA
ESCRITURA
CRÍTICA ANÁLITICA
PENSAMIENTO CRÍTICO ORALIDAD
ENSAYO
PRESENTACIÓN
ACADÉMICO
COMUNIDAD DE DIÁLOGO
LPC 2 IDENTIFICACIÓN DE PERSPECTIVAS ARGUMENTACIÓN METACOGNICIÓN AUTORREGULACIÓN
LPC 1 ANALÍTICA DE COMPRENSIÓN SELECTIVA EXPLORATORIA
COMENTARIO SÍNTESIS RESUMEN
COMINIDAD DE DIÁLOGO PRESENTACIÓN ELEMENTOS NO VERBALES
ARGUMENTOS CRITERIOS CONCEPTOS METACOGNICIÓN AUTORREGULACIÓN
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Metodología que permite intervenir en ambos planos
Método e instrumentos en LPC 1 (Desarrollo de competencias)
1.
6. Portafolio (evidencias, autoevaluación, reflexión, nuevos objetivos)
Diagnóstico inicial
2. Formación de criterios y de escala de niveles
Secuencia de aprendizaje
5. Realización
ejercicios
de
3. Coevaluación Y autodiagnóstico
4. Formulación
de objetivos y plan de estudio
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Método e instrumentos • Diagnóstico (inicial y final) • Portafolio • Instrumento de reflexión • Rúbricas de evaluación • Género integrador y acumulativo (reporte de lectura) • Mapa conceptual y cuadro sinóptico • Comunidad de diálogo • Cuaderno de trabajo 8
EVALUACIÓN EN LPC 1 Parcial 1 Portafolio del mes: 60% Examen parcial escrito: 40% Parcial 2 y 3 Portafolio del mes: 60% Examen parcial escrito: 40% Parcial 4 Portafolio y diario final del curso - Portafolio final: 80% - Diario final: 20% Nota 1: La preparación para la clase es obligatoria (tareas, lecturas, material impreso). La falta de tareas, lecturas preparadas y material impreso para la clase correspondiente, implicará una baja de 0.2 de la calificación parcial. EVALUACIÓN FINAL 1,2 y 3er parcial: 40% Cuarto parcial : 30 % Examen final: 30 % Total: 100%
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TEMARIO DE LPC I UNIDAD 1: Diagnóstico inicial de las competencias lingüísticas Diagnóstico inicial de habilidades de lectura, redacción y expresión oral Estrategias y reglas básicas de lectura, redacción y expresión oral Lectura selectiva y explorativa Introducción al reporte de lectura Ejercicios preparativos para la expresión oral 6. Ejercicios de ortografía y léxico: sinónimos y antónimos; acentuación y grafías (c, z, s; b, v), mayúsculas; UNIDAD 2: Resumen, lectura analítica, oralización de textos Lectura analítica: identificar temas, ideas principales e intención del autor Ejercicios preparativos para la reducción de textos Elaboración de resumen Oralización de escritos Ejercicios de ortografía y léxico: polisemia, definición de significado según el contexto; la palabra precisa; grafías (j, g; y, ll; r, rr; h); Unidad 3: Síntesis, lectura analítica, presentación oral de temas Lectura analítica: inferir las tesis del autor e identificar su perspectiva Elaboración de síntesis Exposición de un tema Ejercicios de ortografía y léxico: : familias de palabras, campos semánticos; homófonos, parónimos, homógrafos, abreviaturas, siglas; Unidad 4: Comentario, lectura analítico-crítica, comunidad de diálogo Lectura analítico –crítica: inferir las tesis del autor, identificar su postura, evaluar sus argumentos y la forma del texto en general Conformación de la comunidad de diálogo Comunidad de diálogo: discusión acerca de una lectura Elaboración de comentario de texto 10 Ejercicios de ortografía y léxico: neologismos, tecnicismos, extranjerismos; puntuación, repaso general;
Normatividad para los alumnos 1. Puntualidad: Después de 10 minutos no se permite el acceso al aula y se cuenta como 1 falta en otoño y primavera, y como 2 faltas en verano. 2. Asistencias: Con base en el número real de clases capturado en UNISOFT, el alumno perderá derecho a calificación final al exceder el 25% de faltas. Nota: No se justificará ninguna falta (congresos). Las únicas excepciones, en las cuales no se asientan las inasistencias son: - faltas de deportistas de equipos representativos, quienes presenten a su maestro de LPC un memorando oficial, firmado y sellado por el Departamento de Deportes, donde consten las fechas y horarios de los encuentros y campeonatos. faltas por enfermedad o fuerza mayor, avaladas del Coordinador de carrera del alumno y con aviso previo a la Coordinación de LPC. En todos los casos los estudiantes se deben poner al corriente con los trabajos y tareas del curso. 3. Lineamientos para el aula: a) En la sala de clase: - No se permite fumar ni comer; es necesario apagar los celulares y conservar la limpieza del salón b) En la sala de laboratorio: No se permite fumar, beber ni comer; es necesario apagar los celulares y conservar la limpieza del salón 4. Entrega de trabajos: Los alumnos deben entregar todos los trabajos a tiempo, según lo que marca la planeación del curso. a) la falta de apuntes, tareas y de material para la clase genera una baja de 0.20 de la calificación parcial; las tareas deben agregarse al portafolio del mes, pero no se aumentará la calificación. b) los portafolios deben entregarse en la fecha señalada en la planeación del curso; en caso de que se entreguen más tarde, se aplicará una sanción de – 0.20 de la calificación por cada clase de retraso en la entrega. (plazo límite:1 sesión después de la fecha de entrega)
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Normatividad para los alumnos (2) 5. Plagio: acción académica censurable que consiste en copiar total o parcialmente ideas o conceptos de otros sin dar crédito al autor, igualmente se considera plagio una paráfrasis mal elaborada y/o referenciada. • La primera vez que el alumno cometa plagio reprobará el parcial con cero de calificación, si reincide reprobará el curso con cero. 6. Calificaciones: • En UNISOFT se capturan únicamente calificaciones con décimas. a) La calificación mínima aprobatoria es de 7.00 7. Aclaraciones acerca de faltas y calificaciones: • Se establecerá un solo día al final del semestre para aclaración de dudas acerca de calificaciones finales y faltas. El alumno debe acudir en la fecha y a la hora estipulada, ya que de no hacerlo, perderá su derecho a revisión. 12
Blackboard 1. Acceso: - http://upaep.blackboard.com - Ingreso a Blackboard (etiqueta en el ángulo superior derecho)
- Validar usuario y contraseña de UNISOFT (todo con mayúsculas) 13