Het Kristal Cover
09-09-2009
08:21
Pagina 1
SCHOOLGIDS
Katholieke Basisschool
Makassarweg 68 B 1335 HZ Almere Tel: 036-5352513 Email: info@het-kristal.nl www.het-kristal.nl
Onze school ressorteert onder de Stichting Katholiek Onderwijs Flevoland-Veluwe (SKOFV). Voor meer informatie over ons schoolbestuur kunt u kijken op de site van de stichting: www.skofv.nl
Katholieke Basisschool
s d i g l o o h sc
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:36
Pagina 1
Inhoud
Welkom
1.
Onze visie op onderwijs
2.
Leerlingen en onderwijs
3.
Communicatie, overleg en inspraak
4.
Leerlingbegeleiding
5.
Veiligheid
6.
Ouderbijdrage en schoolactiviteiten
7.
Verzekering
8.
Kwaliteit van het onderwijs
9.
Algemene informatie
Onderwijs is kristallisatie Zoals mineralen met hulp van water kunnen kristalliseren tot unieke vormen, zo kunnen kinderen met behulp van onderwijs hun eigen unieke vorm vinden.
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 1
Het Kristal Schoolgids
2 |
08-09-2009
16:44
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Pagina 2
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:45
Pagina 3
Welkom Deze schoolgids is voor kinderen, ouders en/of verzorgers en voor iedereen die iets wil weten over onze school. In deze gids laten wij zien waar Het Kristal voor staat, op welke manier kinderen leren, hoe de sfeer is op school en de wijze waarop wij werken.
De schoolgids geeft u een duidelijk overzicht van de school en kan als handig naslagwerk worden gehanteerd. Is deze schoolgids een eerste kennismaking met Het Kristal, dan helpt het u misschien een verantwoorde keuze te maken voor een goede basisschool voor uw kind(eren). Waar u ouders leest bedoelen wij tevens verzorgers. Wij schrijven in de hij-vorm wat de leesbaarheid ten goede komt. Waar hij staat wordt natuurlijk ook zij bedoeld. De schoolgids wordt ĂŠĂŠn keer per vier jaar aan alle ouders uitgedeeld. Nieuwe ouders krijgen hem bij inschrijving. Het deel van de schoolgids dat elk jaar verandert, ook wel jaargids genoemd, wordt aan het begin van het schooljaar meegegeven in de vorm van een jaarkalender. Hierin staat specifieke informatie voor het betreffende schooljaar. Mocht u, na het lezen van de schoolgids, behoefte hebben aan verdere kennismaking dan bent u van harte welkom op onze school. U kunt voor een kennismakingsgesprek altijd een afspraak maken.
m o k l we
Wij wensen u veel leesplezier en wij hopen dat uw kind(eren) een fijne en leerzame tijd bij ons op school mag/mogen hebben.
Met vriendelijke groet namens het team, Directie kbs Het Kristal
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 3
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:46
Pagina 4
1. Onze visie op onderwijs Katholieke Basisschool Het Kristal. Deze naam staat synoniem voor onze visie op onderwijs. Katholiek, daar ligt onze grondslag. Basisschool, wij zijn een school voor kinderen van 4 tot 14 jaar, vallend onder de wet op het primair basisonderwijs. Met de naam Het Kristal vergelijken wij ons onderwijs met kristallisatie. Tijdens de kristallisatie verkrijgen stoffen een eigen
Het Kristal wil haar kinderen in staat stellen: Zich te ontwikkelen tot de unieke wezens die ze in potentie al zijn Vol zelfvertrouwen zinvol deel te nemen en bij te dragen aan de samenleving waarin zij leven De capaciteiten van het kind vormen het uitgangspunt van het onderwijs. Het onderwijs op het Kristal: Past zich aan aan de mogelijkheden en de ontwikkelingssnelheid van het kind Daagt kinderen op hun niveau uit Stimuleert kinderen snel door te groeien Het Kristal is onderdeel van de Stichting Katholiek Onderwijs Flevoland Veluwe, hierbij hebben 27 scholen uit de regio Flevoland en Veluwe zich aangesloten. SKOFV-scholen vervullen een educatieve taak, die zij mede vervullen op basis van spirituele en morele waarden die hun bedding en voedingsbodem vinden in de katholieke traditie. Geïnspireerd op het leven van Jesus en zij die in zijn voetsporen zijn getreden, geeft SKOFV eigentijds vorm aan de overdracht van die waarden en normen, die in de christelijke traditie al eeuwenlang richtinggevend zijn. SKOFV-scholen profileren zich hiertoe op vier gebieden, te weten:
e i vis unieke vorm en daarbij hebben
ze hulp nodig van een andere
stof. Wij willen in ons onderwijs
kinderen helpen hun eigen vorm
te krijgen, te verduidelijken wie
ze zijn. Daardoor kunnen ze als de unieke wezens die er zijn
functioneren in de maatschappij.
1.Gemeenschapsvorming 2.Vieren 3.Leren 4.Dienen
4 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
De katholieke grondslag impliceert dat we aandacht hebben voor alle leerlingen op de SKOFV-scholen. We houden rekening met verschillen tussen leerlingen en accepteren dat er verschillen zijn. De katholieke grondslag impliceert verder dat we aandacht hebben voor 'de mens als geheel'. Dit vindt zijn weerslag in het leerproces. Vanuit het katholieke geloof leren we kinderen zorg te hebben voor elkaar en hun omgeving en elkaar te respecteren. Deze waarden staan centraal in de omgang met elkaar. Bij dit alles gaan we er vanuit dat de school een gemeenschap is die niet alleen bestaat uit leerlingen en leerkrachten. Ook ondersteunend personeel, ouders, stagiaires en andere betrokkenen maken deel uit van de gemeenschap die wij “school” noemen. De katholieke grondslag van de SKOFVscholen sluit niet uit dat de school ook bezocht wordt door kinderen die niet katholiek zijn. Wel dienen de ouders bij inschrijving aan te geven dat ze de katholieke uitgangspunten respecteren. Door het ondertekenen van het inschrijfformulier wordt dit vastgelegd. Daarbij gaat het om christelijke feesten en gebeurtenissen die gebaseerd zijn op het kerkelijk jaar en die soms worden georganiseerd in samenwerking met de plaatselijke parochie. Uiteraard worden de kerkelijke feestdagen van de andere godsdiensten ook gerespecteerd. Binnen het gebied "geestelijke stromingen" komen die godsdiensten expliciet aan de orde.
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:47
Pagina 5
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 5
Het Kristal Schoolgids
6 |
08-09-2009
16:48
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Pagina 6
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:49
Pagina 7
Er werken ook niet katholieke leerkrachten op de SKOFV scholen. Zij onderschrijven de algemeen Christelijke uitgangspunten en leven die voor. De katholieke uitgangspunten van de school zijn schoolspecifiek opgenomen in deze schoolgids. De identiteit wordt bepaald door de levenshouding die men uitdraagt en de wijze waarop men omgaat met het onderwijs. Hieraan ten grondslag liggen een katholieke geloofsovertuiging en het geven van onderwijs op adaptieve wijze.
Katholiek De grondslag hiervan is: Ieder mens mag er zijn Ieder mens is de moeite waard Zorg voor elkaar Geloof in het goede en de toekomst Vrijheid in het maken van keuzes met behoud van verantwoordelijkheid in keuzes Bevorderen van authentiek gedrag Dit uit zich in: Het gedrag van het team onderling, het gedrag tussen het team en de leerlingen en het gedrag van de leerlingen onderling Het aanbod aan leerlingen: normen en waarden, gewoontes en tradities van geloofsgemeenschappen en keuze van leerstof, met als doel respect te hebben voor elkaar en de omgeving Een uitnodiging actief deel te nemen aan katholieke tradities en vieringen
Wij vinden de levensbeschouwelijke opvoeding van kinderen belangrijk. Hiervoor gebruiken we de lesmethode 'Reis van je leven'. Omdat levensbeschouwing een vak is, scholen we ons op vier momenten in het jaar bij zodat wij de vorming goed kunnen verzorgen. Hierbij worden we ondersteund door een identiteitsbegeleider. Onderwijs en omgaan met kinderen is gebaseerd op onze levensbeschouwing. Onze levensbeschouwing behelst een uitnodiging. We nodigen ouders/verzorgers en kinderen van harte uit om ook actief deel te nemen aan de katholieke tradities en vieringen, kerkdiensten en Eerste Communie. In de maandbrief wordt u regelmatig op de hoogte gehouden van de inhoud van onze projecten, zodat u hierop kunt aansluiten in de thuissituatie. De informatie over de inhoud geeft u de gelegenheid om de geloofsinhoud te vertalen naar uw eigen geloofsachtergrond. Tijdens deze lessen wordt ook aandacht besteed aan andere vormen van levensbeschouwing, overeenkomsten en verschillen hierin.
Onderwijs op adaptieve wijze De grondslag hiervan is: Iedereen is de moeite waard Kinderen helpen in hun ontwikkeling om uit te groeien tot unieke wezens die ze al zijn en hen zelfstandig te laten functioneren in de maatschappij Onderwijs past zich aan aan het kind Onderwijs daagt het kind uit Dit uit zich in: de wijze waarop we omgaan met het kind: iedereen wordt in zijn of haar waarde gelaten; indeling van leerlingen in homogene groepen. Zij mogen binnen de groep op eigen niveau functioneren en worden aangesproken op hun eigen capaciteiten en zelfstandigheid; gebruik van leermethoden. Het onderwijs past zich aan aan de mogelijkheden en de ontwikkelingssnelheid van het kind: onderwijs dat kinderen uitdaagt en stuurt om te groeien. In ons onderwijs willen wij kinderen blijvend nieuwsgierig laten zijn. Een kind is van nature nieuwsgierig, wil graag weten waarom en hoe. Het kind is voor ons de richtlijn in ons werk. We spreken kinderen aan op hun eigen niveau en capaciteiten, maar stellen daarbij wel eisen. Belangrijk voor ons is de ontwikkeling van het individuele kind en daarnaast het gemiddelde niveau van de jaargroep.
e i s i v
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 7
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:51
Pagina 8
2. Leerlingen en onderwijs Het onderwijs op het Kristal is erop gericht leerlingen de kans te bieden op hun eigen manier en tempo kennis op te doen. Daarbij wordt er naar gestreefd onderwijs te bieden aan alle leerlingen op hun eigen niveau.
De klassen zijn onderverdeeld in maximaal 3 niveaugroepen, in gecombineerde groepen geldt een maximum van twee niveaus per leerjaar. Deze niveaugroepen zijn gebaseerd op wat kinderen qua leerstof inhoudelijk aankunnen en het tempo waarmee de leerlingen de leerstof behandelen. Na de aangeboden instructie gaan de leerlingen de leerstof individueel of samen verwerken. Leerlingen uit een bepaalde niveaugroep kunnen advies vragen aan leerlingen uit een andere niveaugroep. Leerlingen die met rekenen in een bepaalde niveaugroep zitten kunnen bij een ander vak in een andere niveaugroep zitten.
Naast het functioneren in niveaugroepen kan het ook voorkomen dat kinderen een individueel hulpplan en of leerlijn hebben voor een bepaald onderdeel. Voor het bepalen van de lesinhoud en het samenstellen van het jaarprogramma maken we gebruik van methoden. Deze zijn zo gekozen dat ze aansluiten bij onze uitgangspunten. Zelf ontwikkelde materialen en lessen worden getoetst aan onze uitgangspunten.
Methodes Wij hanteren als school de volgende methodes: Kleutergroepen: Schatkist Lezen: Veilig leren lezen (groep 3) Goed gelezen (groep 4 tot en met 8) Begrijpend lezen: Goed gelezen (groep 4 tot en met 8) Taal: Taalactief (groep 3 tot en met 8) Rekenen: Pluspunt (groep 3 tot en met 8) Schrijven: Schrijven in de basisschool (groep 3 tot en met 8) Engels: Hello World (groep 7 en 8) Catechese: De reis van je leven (groep 1 tot en met 8) WereldoriĂŤntatie: WereldoriĂŤnterende vakken (aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek) worden thematisch aangeboden Verkeer: Claxon Expressie: Wordt projectmatig aangeboden op basis van tekenvaardigheid, textielvaardigheid enzovoorts.
n e g n i l r e le Uitgangspunten
Iedere leerling maakt deel uit van een niveaugroep In de verschillende niveaugroepen wordt op eigen niveau en tempo lesstof behandeld
Instructies worden per niveaugroep gegeven
Leerlingen in een niveaugroep kunnen elkaar ondersteunen Leerlingen uit verschillende niveaugroepen kunnen elkaar ondersteunen
Leerlingen worden positief benaderd Leerlingen krijgen geen cijfers maar voldoende of onvoldoende
8 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:52
Pagina 9
Informatie- en communicatie technologie (ICT)
Waarden en normen worden in de school voorgeleefd en geoefend. De school als gemeenschap is 'oefenplaats'.
De computer krijgt een steeds centralere rol in ons onderwijs. Op de school staat in elk lokaal een aantal computers. De computers worden op alle vakgebieden ingezet als hulpmiddel. Dit kan zijn voor het oefenen van bepaalde deelvaardigheden of als extra ondersteuning. Daarnaast wordt de computer veel gebruikt om zaken te onderzoeken bij het maken van werkstukken en dergelijke. In een aantal lokalen is reeds digitale schoolborden aanwezig. Met het digitale schoolbord wordt bijna de gehele dag gewerkt, dit ter ondersteuning van de lessen rekenen, taal, lezen en spelling. Daarnaast wordt het bord gebruikt om beeldmateriaal te tonen bij de wereldoriĂŤnterende en expressieve vakken.
Het Kristal: Werkt aan de brede vorming van kinderen, groeiend in handelingsgericht werken Zorgt voor een schoolklimaat waar opvoeding en onderwijs samengaan Stelt respect en vertrouwen in elkaar centraal en werkt aan het vergroten van de veiligheid Vanuit deze visie mogen onze kinderen in een veilige omgeving verschillend zijn, kritisch zijn en leren op een plezierige en verdraagzame manier met elkaar om te gaan en voor elkaar iets te betekenen. Waarden en normen worden in de school voorgeleefd en geoefend. De school als gemeenschap is 'oefenplaats'. Het gaat om ervaringen in de school waarbij leerlingen kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen opdoen die hen in staat stellen om deel uit te maken van de gemeenschap en het vermogen en de wil om actief mede vorm te geven aan die gemeenschap. Vanuit deze basis maken de kinderen kennis met andere gemeenschappen (wijk-dorp-kerk) en leren ook daarin te participeren. Gedurende hun schooltijd wordt de (leef)wereld van de kinderen steeds groter. In feite is burgerschap en sociale integratie geen nieuwe taak. Onze school geeft daar al lange tijd en op allerlei manieren vorm aan. Het vormt een integraal deel van onze pedagogische opdracht, van de sociale- en levensbeschouwelijke vorming.
s j i w r e d on Actief burgerschap en sociale integratie
Door de toenemende individualisering zijn mensen steeds minder betrokken naar elkaar. Dit kan een bedreiging vormen voor de samenhang in onze samenleving. Daarom willen wij als school actief burgeschap en sociale integratie op onze agenda zetten. Ons doel is om jongeren voor te bereiden op deelname aan een pluriforme maatschappij. Het gaat daarbij niet alleen om kennisoverdracht maar ook om ervaringsleren en actief burgerschap. Dit leert men door het te doen, door te ervaren wat het is, door feitelijke sociale bindingen met elkaar in de school en met de omgeving aan te gaan.
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 9
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:53
Pagina 10
3. Communicatie, overleg en inspraak Als ouder kunt u op verschillende manieren actief betrokken zijn bij de school. U kunt zich bijvoorbeeld beschikbaar stellen voor de Oudervereniging (OV) of de Medezeggenschapsraad (MR). Tevens zijn ouders bij ons op school een serieuze partner die wij graag willen betrekken bij alle activiteiten waarbij ouderhulp gewenst is. Als u graag op school wilt helpen, zijn er vele werkzaamheden waarbij uw hulp
Wij zien de opvoeding als een gezamenlijke taak van ouders en school. Het onderwijs aan uw kind is gebaat bij daadwerkelijke ouderbetrokkenheid bij de school. Op verschillende gebieden zijn ouders actief in onze school. Wij streven naar een open enthousiaste relatie met ouders waarin de communicatie van essentieel belang is. Veel ouders zijn actief bij ons op school. Zo helpen ouders bij het uitvoeren of voorbereiden van activiteiten op school. Om naar alle partijen duidelijkheid te scheppen hebben wij een aantal regels opgesteld voor ouderhulp. De regels worden gesteld door de verantwoordelijke leerkracht Ouders zijn nooit eindverantwoordelijk Ouders sluiten tijdens ondersteuning aan bij de regels en afspraken van de school
De oudervereniging
Een school kan niet zonder steun en hulp van ouders/verzorgers. Om extra activiteiten voor de kinderen te kunnen bekostigen vraagt de oudervereniging aan de ouders een bijdrage per leerling per schooljaar en zijn de ouders tevens lid van deze vereniging. Het bedrag wordt jaarlijks vastgesteld op de algemene ledenvergadering.
De Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) van Het Kristal is samengesteld uit vier ouders/verzorgers en vier leerkrachten. De leden van de MR worden jaarlijks gekozen uit hun achterban en hebben minstens twee jaar zitting in deze geleding. De MR kan onder andere invloed uitoefenen op het beleid van de school. Deze invloed bestaat uit instemmings- en adviesrecht, evenals het recht op informatie. Het reglement dat dient als leidraad voor de MR is overgenomen van de Nederlandse Katholieke Schoolraad. Een aantal van de onderwerpen die jaarlijks door de MR besproken worden zijn de begroting, het schoolplan, huisvesting en de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage. De vergaderingen van de MR vinden plaats op school en zijn openbaar.
k a a r p s in welkom is. Voor informatie kunt u terecht bij de
Medezeggenschapsraad, de
Ouderraad, de leerkrachten, de
bouwcoĂśrdinatoren of bij de directie.
10 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Het doel van de oudervereniging is het organiseren van activiteiten voor de kinderen die tot het reguliere lesprogramma behoren of dit aanvullen. Met deze activiteiten hoopt de oudervereniging enerzijds aan een goede sfeer binnen de school en anderzijds aan het creĂŤren van een zo gezellig mogelijke tijd voor de leerlingen bij te dragen. Voor iedere activiteit is er een werkgroep bestaande uit leerkrachten, aangevuld met ouders/verzorgers. Tot de belangrijkste taken van de vereniging horen: Het bevorderen en behouden van een goede sfeer binnen de school; Het organiseren van activiteiten en feesten; Optreden als adviesorgaan voor de medezeggenschapsraad.
Daarnaast is de school vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke MR (GMR) van alle katholieke scholen in Flevoland en de Veluwe. De GMR is vooral bedoeld voor alle schooloverstijgende zaken zoals het personeelsbeleid of de bestuursformatie.
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:54
Pagina 11
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 11
Het Kristal Schoolgids
12 |
08-09-2009
16:55
Pagina 12
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:57
Pagina 13
Communicatie Informatievoorziening Aan het begin van ieder schooljaar ontvangen de ouders van ons een jaarkalender. In deze kalender staat alle, voor dat schooljaar, relevante informatie. Daarnaast voorziet het Kristal alle betrokkenen wekelijks van nieuws aangaande de school via de weekbrief. Deze weekbrief wordt digitaal per mail verzonden. Elke maand komt er een schoolkrant uit met de naam 'Kristalhelder'. Hierin vindt u een verslag van alle groepen over wat er de afgelopen weken centraal heeft gestaan en leeft. De directie houdt u in de schoolkrant wat uitgebreider op de hoogte van zaken waar de school zich mee bezig houdt. De verjaardagen van leerlingen en leerkrachten worden vermeld. Achterin de schoolkrant vind u de agenda met data en activiteiten die voor de ouders van belang zijn.
Rapportage en oudergesprekken Bij binnenkomst op onze school worden alle leerlingen zo volledig mogelijk in kaart gebracht. Er wordt een intakegesprek gehouden met de ouders. De interne begeleiding is onderdeel van de intake als het een kind ouder dan 4 jaar betreft. Bij deze intake worden de gegevens uit het leerlingvolgsysteem van de vorige school betrokken. Zonnodig verrichten wij zelf aanvullend onderzoek. Aan de hand van deze intake kunnen wij de leerling op niveau indelen en bepalen hoever hij in zijn ontwikkeling is. Het Kristal wil graag de communicatie bevorderen tussen school en ouders. Tevens willen wij een duidelijk overzicht van geven aan de ouders betreffende de vorderingen van hun kinderen. Om dit te kunnen realiseren organiseren wij verschillende oudercontactmomenten:
De algemene informatieavond Op deze avond wordt per klas informatie gegeven. De leerkracht vertelt u over de gang van zaken in de klas van uw kind: de gebruikte methoden, de materialen, welke doelen er dit jaar zijn gesteld en hoe u uw kind begeleiding kunt bieden. Kortom, de praktijk van elke dag. Het 10-minutengesprek Op deze avond wordt u in de gelegenheid gesteld 10 minuten met de leerkracht te praten over de vorderingen en ontwikkelingen van uw kind. Het rapportgesprek Op deze avond kunt u met de leerkracht spreken over de verslaglegging in het rapport van uw kind. Het adviesgesprek Tijdens dit gesprek wordt met de leerkracht van groep 8 het advies voor het voortgezet onderwijs besproken.
communica tie Ouders en andere belangstellenden worden ook ge誰nformeerd via onze website (www.het-kristal.nl). Hiermee voldoen wij aan de vraag zoveel mogelijk informatie online ter beschikking te stellen. Onze site ondergaat regelmatig een update, zodat u op de hoogte bent van actuele ontwikkelingen. Op de site worden foto's gepubliceerd van activiteiten die op school hebben plaats gevonden. Hierop staan ook kinderen van onze school. Indien u bezwaar heeft tegen plaatsing van een dergelijke foto kunt u dit kenbaar maken bij de directie.
Het Kristal wil graag de communicatie bevorderen tussen school en ouders. Tevens willen wij een duidelijk overzicht van geven aan de ouders betreffende de vorderingen van hun kinderen.
Data voor de verschillende avonden vindt u in de jaarkalender en in de schoolkrant.
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 13
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:58
Pagina 14
4. Leerlingbegeleiding Binnen de Kristal zijn we ons
De Leerlingen
ervan bewust dat niet iedereen zich ontwikkelt in hetzelfde tempo. Wij vinden dat iedereen recht heeft op evenveel ondersteuning. Daarom verdelen wij onze aandacht over de kinderen die zich normaal, sneller, of wat langzamer ontwikkelen en willen we daarnaast ook aandacht geven aan kinderen met specifieke leer - en/of sociaal - emotionele problemen. Het hangt er van af hoe zwaar de problematiek is en of de leerkracht dat alleen op
Inschrijven leerlingen U kunt telefonisch een afspraak maken met de directie om de school te bekijken, sfeer te proeven en vragen te stellen. Na een gesprek en een rondleiding besluit u misschien uw kind bij ons op school in te schrijven. Dat kan op dat moment, maar een vervolgafspraak maken is ook mogelijk. Ook wanneer u besluit uw kind niet in te schrijven vernemen wij dat graag.
Aannamebeleid 1. Bij de SKOFV bestaat er geen leerlingenstop. Nu kan het natuurlijk voorkomen dat er groepen zijn die vanwege de samenstelling c.q. situatie niet groter mogen worden dan een bepaald aantal. Onze maximale groepsgrootte is vastgesteld op 28 leerlingen, waarbij een uitloop naar 30 gehanteerd wordt. Een dergelijke beslissing is dan altijd van tijdelijke aard. Wegens veranderingen in de samenstelling van de groep of formatie (uitschrijvingen, nieuwe leerkracht, etc.) moet de school altijd in de gelegenheid zijn om hier op te anticiperen. 2. Ouders schrijven zich in na een intakegesprek middels een ondertekend inschrijfformulier. Deze inschrijving gaat vergezeld van een foto van het kind en een onderwijskundig verslag van de toeleverende school of indien aanwezig een rapport van de
peuterspeelzaal. 3. Indien zich ouders melden die zeer specifiek op zoek zijn naar katholiek onderwijs en we hebben een groep “vol� zitten dan hebben we een inspanningsverplichting om deze ouders te helpen. In overleg met een collega -school (Lettertuin of Goede Herder bijv.) wordt dan bekeken of we toch in staat zijn het kind (de kinderen) tijdelijk op te vangen. Zodra bij ons dan een plek vrij komt en de ouders willen nog steeds hun kind(eren) bij ons op school plaatsen dan kan dat gerealiseerd worden. 4. Leerlingen die goed in hun vel zitten en van de direct naastgelegen scholen komen, worden niet aangenomen. Ouders die hun kind van een andere school bij ons op school willen plaatsen, moeten dit altijd kenbaar maken bij hun eigen school. Indien dit niet gebeurd is, worden ze terug verwezen. Gebeurt dit niet, dan neemt de directeur contact op met de school. Ook als de ouders wel al op de eigen school hebben aangegeven dat ze willen veranderen, neemt de directeur contact op . Deze vraagt dan specifiek naar de redenen en prestaties van de kinderen. In dit traject vindt ook een gesprek tussen de ouders en de intern begeleider van de school plaats. Belangrijk is of er speciale trajecten (PCL) c.q. aanmeldingen lopen. 5. Kinderen die nog niet zindelijk zijn (behoudens gehandicapten) worden in goed overleg met de ouders niet toegelaten tot de school.
n e g n i l r e e l kan vangen. Is dit niet het geval
dan is er ondersteuning in de
vorm van een interne begeleider
en de hulp van Stichting Gewoon
Anders of de IJsselgroep.
14 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
16:59
Pagina 15
begeleiding 6. Kinderen van Stichting Gewoon Anders kunnen worden aangenomen wanneer wij het kind voldoende zorg kunnen bieden binnen de groep. Wij verwijzen in dit verband ook naar de informatie onder Wet Leergebonden Financiering. Voor alle bovengenoemde zaken geldt dat de uiteindelijke beslissing altijd bij de directeur ligt die zich heeft laten voorlichten door de bouwcoรถrdinator, leerkracht, toeleverende school, ouders en IB-er (indien noodzakelijk).
Opvang nieuwe leerlingen Wanneer uw kind van een andere basisschool komt is het erg spannend om te starten op een nieuwe school. Uiteraard bent u dan welkom o m vooraf met uw kind de school te bezoeken en indien mogelijk -kennis te maken met de nieuwe leerkracht. Voor ons is het van belang dat wij zo spoedig mogelijk alle gegevens van de oude school ontvangen (onderwijskundig rapport en een uitschrijfbewijs). Dit om in te kunnen schatten welke leerstof wij uw kind moeten aanbieden.
Voor het eerst naar school Nieuwe leerlingen worden ingeschreven via de directie. Wij verzoeken u om uw kind ruim voor de vierde verjaardag bij ons in te schrijven. Zo hebben wij een goed zicht op het aantal aanmeldingen waardoor wij onze organisatie beter kunnen afstemmen. Twee maanden voordat uw kind komt maakt de leerkracht bij wie een nieuw kind in de klas komt zelf een afspraak met de ouders om te
komen kennismaken. Dit kan tussen de middag of na schooltijd gebeuren. Op de kennismakingsbijeenkomst maakt de leerkracht samen met de ouders afspraken, om (maximaal) vijf keer te komen wennen. Indien een kind voor 1 oktober jarig is komt hij/zij 10 dagdelen wennen.
Leerlingvolgsysteem en toetsen
We gaan er vanuit dat de kinderen aan het einde van de schooltijd de kerndoelen beheersen en dit heeft natuurlijk gevolgen voor de leerdoelen per jaar. Door middel van een observatie- en registratiesysteem in de kleuterbouw wordt er regelmatig naar de voortgang in de ontwikkeling van de kinderen gekeken. Vanuit de diverse methodes vanaf de groepen 3 worden regelmatig toetsen afgenomen en naar aanleiding van de resultaten hiervan kunnen de kinderen (die verschillende onderdelen nog niet helemaal hebben opgepikt) meteen worden geholpen. Naast deze methodegebonden toetsen worden de kinderen ook twee keer per jaar getoetst volgens landelijk genormeerde CITO- toetsen. De resultaten van de toetsen worden gebruikt om ons zorgplan te optimaliseren, zodat we nog meer onderwijs op maat kunnen bieden. Na de toetsperiode worden de uitslagen namelijk besproken met de interne begeleider en in de bouwvergadering, waarna er conclusies worden getrokken. Al deze gegevens worden opgeslagen in ons leerlingvolgsysteem.
Zorgverbreding Zorgbreedte is meer dan het bekijken of
een kind bij een bepaalde ontwikkeling of leervak niet mee kan komen. Zorgbreedte houdt in alle maatregelen die de school neemt ten aanzien van kinderen die op wat voor manier dan ook opvallen. Er zijn kinderen die problemen hebben met hun werkhouding ( te snel, te langzaam). De uitleg niet goed begrijpen. Hun werk niet zelfstandig kunnen indelen, supergevoelig zijn voor overmatige prikkels op zintuiglijk, visueel niveau of juist niet goed met andere kinderen om kunnen gaan en zich daardoor minder prettig voelen. Er zijn ook kinderen die meer aan zouden kunnen dan wat in de weektaak aangeboden wordt. Hoe wij met de verschillen in leerlingen omgaan, willen wij in dit stuk toelichten.
Wanneer de ontwikkeling niet naar wens verloopt, zal eerst geprobeerd worden om hier in de groep iets aan te doen, door bijvoorbeeld het geven van extra aandacht of een apart programma op een bepaald gebied. De leer kracht bespreekt de problemen met de ouder(s) en met de overige teamleden van de bouw in een leerling-bespreking. Daar wordt ook besloten of het probleem besproken gaat worden met de interne begeleider van de school. In ons zorgplan staat beschreven welke procedures en maatregelen wij nemen indien een kind meer zorg nodig heeft. Daarin staan onder andere ook de volgende zaken in vermeld.
Interne begeleiding De intern begeleider is een teamlid dat veel kennis van zaken heeft met betrekking tot de zorgbreedte. Zij kan de
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 15
Het Kristal Schoolgids
16 |
08-09-2009
17:01
Pagina 16
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:02
Pagina 17
leerkracht helpen met het opstellen van een werkplan (handelingsplan) en bij beslissingen ten aanzien van zittenblijvers, snellere doorstroom, e.d. Zij beheert de orthotheek, een bibliotheek met allerlei materialen en bronnenboeken op het gebied van de leerlingenzorg. Ook kan de interne begeleider extra onderzoek doen teneinde een handelingsplan op te kunnen stellen dat nauwkeurig op het probleem aansluit.
de volgende gebieden: Zij adviseert en begeleidt het team in de vorm van systeembegeleiding (onderwijsinhoudelijk en/of organisatorisch). Zij kan ook hulp bieden aan kinderen die onderwijs - of gedragsproblemen hebben. Er kan dan een onderzoek plaatsvinden of een toets afgenomen worden; echter nooit zonder uw toestemming. U wordt ook altijd op de hoogte gebracht van het resultaat. Hoewel een onderzoek door de IJsselgroep lang niet altijd leidt tot een verwijzing naar een Speciale school voor het Basis Onderwijs (SBO) of kan het onderzoek uitwijzen dat uw kind op een andere school beter tot zijn recht komt. Bij (langdurige) ziekte van een leerling kan door school en/of ouders ondersteuning gevraagd worden bij de Consulenten Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen van de IJsselgroep, tel. 0320 - 225060
gesprek. Om vanuit een onafhankelijke positie te kunnen werken zijn de schoolmaatschappelijk werk(st)ers aangesteld bij de GGD; de contacten tussen ouders en het schoolmaatschappelijk werk zijn altijd vertrouwelijk.
specifieke behoeften MDO overleg
In samenspraak met de ouders, de leerkracht en de interne begeleider, kan ook besloten worden de problemen te bespreken in een Multi Disciplinair Overleg waarbij de jeugdarts en de schoolmaatschappelijk werkster aanwezig zijn naast de interne begeleider en de desbetreffende leerkracht. Het doel van een MDO is te komen tot het zo concreet mogelijk formuleren van de hulpvraag van het kind en vervolgens vaststellen wat de leerkracht nodig heeft om adequaat om te gaan met die specifieke leerlingkenmerken. Het MDO is een middel tot verdere professionalisering van onze school en uitbreiding van de mogelijkheden van vroegtijdige signalering en hulpverlening. MDO is gericht op handhaving van de leerling in de basisschool.
IJsselgroep Onze school kan een beroep doen op de Schoolbegeleiding er van de IJsselgroep (een schoolbegeleidingsdienst) waarmee we een contract hebben afgesloten. Deze instantie kan onze school begeleiden op
Schoolmaatschappelijk werk
Ook is het mogelijk een beroep te doen op het schoolmaatschappelijk werk. Het schoolmaatschappelijk werk richt zich op de relatie kind -school- ouders; ondersteuning en verlichting bieden aan teams, leerkrachten en ouders bij problemen met kinderen, waarvoor de oorzaken niet alleen binnen de school liggen. Het gaat er om, dat belemmeringen worden weggenomen die de ontwikkeling van het kind nadelig be誰nvloeden. Het school-maatschappelijk werk maakt deel uit van het zorgaanbod van onze school en is alleen toegankelijk via de interne begeleider van de school. Het kan hoe dan ook voorkomen, dat ouders worden uitgenodigd voor een
Plaatsing en verwijzing van leerlingen met specifieke behoeften
Wanneer alle hulp binnen de school niet helpt, kan de ouders toestemming gevraagd worden het kind aan te melden bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg. Deze commissie bekijkt of verwijzing naar een andere basisschool of een speciale basisschool noodzakelijk of mogelijk is. Onze school dient hiervoor een onderwijskundig rapport op te sturen. De PCL vat de problematiek samen en bekijkt m et de CVOB welke onderzoeken noodzakelijk zijn. De CVOB voert de onderzoeken uit en de PCL besluit over de noodzaak van de speciale zorg en geeft aan op welke wijze daar vorm aan zal worden gegeven. Dit kan betekenen: plaatsing op de school voor speciaal basisonderwijs, een plaatsing op een andere school voor basisonderwijs of handhaving op onze school met adequate middelen. Zie ook bij Algemene Zaken onder aannamebeleid en wet Leergebonden Financiering. De ouders spelen in deze procedures een belangrijke rol. Voor iedere stap wordt door de leerkracht met hen overlegd en om toestemming gevraagd. De eventuele aanmelding voor een kind op een speciale school gebeurt door de ouders.
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 17
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:03
Pagina 18
Verslaglegging Van iedere leerling wordt een intern dossier bijgehouden. Daarin worden gegevens opgenomen over het gezin, leerling -besprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen en toets - en rapportgegevens van de verschillende jaren. Verder houdt elke leerkracht bijzonderheden van kinderen, de uitslagen van de methodegebonden toetsen en observaties bij in ons leerlingvolgsysteem. Deze gegevens worden doorgegeven aan de volgende leerkracht, die ze na bestudering opbergt in het interne dossier.
wel belangrijk om aan te geven binnen welke kaders wij dit haalbaar achten, dit zowel voor het gehandicapte kind, de andere kinderen en de collega's. Om kinderen zich zo goed mogelijk te kunnen laten ontwikkelen is het belangrijk dat je de zorg voor de kinderen goed hebt geregeld. Hierbij is aandacht en zorg voor juist de kinderen die op de een of andere manier extra zorg nodig hebben erg belangrijk. Hiervoor hebben we dan ook een uitgebreid zorgsysteem ontwikkeld. Het spreekt voor zich dat kinderen met een bepaalde handicap in veel gevallen meer hulp nodig hebben. Hierna zullen we dan ook weergeven wat ons beleid is en welk protocol we willen volgen inzake het aannemen van een leerling met een handicap.
Kinderen met een motorische handicap Kinderen met een meervoudige handicap Kinderen met zeer ernstige leerproblemen Kinderen met een chronische ziekte Kinderen met gedragsstoornissen en/of psychiatrische problemen.
e l a i c e sp n e t f e o h e b Wet Leergebonden Financiering
Met de wet Leergebonden Financiering kan in principe na indicatie elke ouder voor zijn gehandicapt kind de school kiezen naar hun keuze. Een van de achterliggende redenen voor dit beleid is dat op deze manier het mogelijk wordt gemaakt dat een gehandicapte leerling een gewone basisschool kan bezoeken en dus ook op kan groeien te midden van niet gehandicapte kinderen. Dit kan de ontwikkeling en het welzijn van het gehandicapte kind bevorderen. Ook zullen de andere kinderen gewend raken aan hun gehandicapte medeleerling en zullen zij hem/haar ook leren te respecteren zoals hij/zij is. Als school vinden we het belangrijk dat een kind met een handicap een volwaardige plaats in moet kunnen nemen. Het mag geen uitzonderingspositie innemen en het kan juist een meerwaarde bieden aan de groep en de school. Echter het is naar onze mening
18 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Uitgangspunten
Toelating van een gehandicapte leerling zal afhangen van onder meer de ernst van met name de (onderwijs) beperkingen en de aard van de stoornis. We willen hierbij vier aspecten van onderwijsbeperkingen noemen: Beperkingen in informatieverwerving Beperkingen in informatieverwerking Beperking in zelfstandigheid Beperking in sociaal functioneren.
Op basisschool het Kristal verstaan wij onder kinderen met een handicap: Kinderen met een verstandelijke handicap Kinderen met een visuele handicap Kinderen met een auditieve/en of communicatieve handicap
Hierbij zijn deze handicaps te verdelen over 4 clusters:
Cluster 1: Visueel gehandicapten en blinde kinderen (dit cluster valt buiten de regeling leerlinggebonden financiering).
Cluster 2: Slechthorende kinderen Kinderen met ernstige taal/spraakmoeilijkheden (ESM) Auditief gehandicapte en dove kinderen Cluster 3: Meervoudig gehandicapte kinderen (MG) Langdurig zieke kinderen (chronisch, somatische ziekten) Lichamelijk gehandicapte kinderen (LG) Verstandelijk gehandicapte kinderen (VG) Cluster 4: Kinderen met gedragsstoornissen, ontwikkelingsstoornissen en psychiatrische problematiek Langdurige zieke kinderen (psychiatrische problematiek)
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:04
Pagina 19
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 19
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:16
Pagina 20
Alhoewel de Rugzakfinanciering het in principe mogelijk maakt dat ouders hun gehandicapte kind kunnen plaatsen op een school naar keuze willen we hierna toch onze visie op dit alles weergeven. Wij zijn namelijk van mening dat zo'n plaatsing uiterst zorgvuldig en na een precieze intake moet gebeuren. Als school vinden we dat er factoren kunnen zijn die plaatsing onwenselijk maken. Hierbij gaan we ervan uit dat het in ieders belang is, en zeker in het belang van het kind, dat alle partijen de plaatsing zien zitten. In Almere hebben we te maken met een unieke situatie. Almere is al enkele jaren bekend met de integratie van kinderen met een handicap in de basisschool. Hiervoor zijn verschillende integratiemodellen. Een centrale rol hierbij is weggelegd voor de Stichting Gewoon Anders. De Stichting Gewoon Anders is in Almere in het leven geroepen om kinderen met een handicap zoveel mogelijk te integreren in het reguliere basisonderwijs. Vandaar is het traject voor ouders in dit geval ook afwijkend ten opzichte van de rest van Nederland.
Tevens worden de wensen van ouders met betrekking tot de schoolkeuze globaal geïnventariseerd, wordt een globale indruk van de handicap van het kind verkregen en worden vragen van de ouders zo goed mogelijk beantwoord. De ouders ontvangen informatie en de aanmeldingsformulieren.
In dit eerste oriënterende plaatsingsoverleg is vanuit het Kristal aanwezig de interne begeleider aanwezig. In dit gesprek is het van belang om een goed beeld te krijgen van de aard van de hand cap en de beperkingen. Hierbij gaan we ervan uit dat de ouders hieraan hun volledige medewerking zullen geven. Het zal ook in hun belang zijn dat de school zich een goed beeld kan vormen en dat we de kansen dus goed kunnen inschatten. Wanneer blijkt dat de ouders zich ook kunnen vinden in de uitgangspunten en de visie van de school zullen we het vervolgtraject starten. Na het eerste gesprek zullen we steeds schriftelijk verslag maken om zo te zorgen voor een goede documentatie.
g n i d l e m n aa Wanneer ouders hun kind met een handicap willen aanmelden zullen de ouders deze aanmelding moeten doen bij de Stichting Gewoon Anders. Hier volgt dan een oriënterend gesprek met de directeur van de Stichting Gewoon Anders of een door deze daartoe aangewezen medewerker. In dit oriënterend gesprek wordt de bedoeling en werkwijze binnen het project doorgenomen, de procedure en de te verwachten tijdslijn.
20 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Zodra deze aanmelding ondertekend retour zijn, wordt een dossier gemaakt, dat wordt overgedragen aan de Commissie van Indicatie. Deze aanmelding kan alleen door de ouders zelf gebeuren. Hierna zal de CvI relevante gegevens opvragen bij andere instellingen. Uiteindelijk zal een besluit worden genomen over de toelaatbaarheid en of het kind valt binnen de doelgroep van de Stichting Gewoon Anders. Bij een positief advies wordt een (voorlopige) casemanager aangewezen. Hij of zij zal in een gesprek met de ouders de mogelijkheden aangeven. In dit gesprek zal gedetailleerd worden ingegaan op de wensen van de ouders. Daarnaast wordt aangegeven welke activiteiten worden ondernomen om de onderwijskundige behoeften van het kind in kaart te brengen. Hierna zal de casemanager overleggen met de schoolbesturen of de samenwerkingsverbanden over scholen die in aanmerking kunnen komen. Gezocht wordt naar scholen die zowel voldoen aan de onderwijskundige behoeften van het kind als voldoen aan de wensen van de ouders. Tenslotte wordt er een plaatsingsoverleg gepland met de basisschool.
Het vervolgtraject houdt in dat we als school informatie verzamelen over: De leerling De handicap met de beperkingen, de mogelijkheden De vorm, de mate van ambulante begeleiding en de duur hiervan
De mogelijkheden van onze school Hierbij zullen we de bevindingen van Stichting Gewoon Anders in een gesprek tussen de Stichting en interne begeleider van het Kristal apart bespreken. De interne begeleider stelt op basis van de vorige stap een verslag op waarin een beeld wordt gegeven van de handicap, de beperkingen, niveaus, etc. Dit verslag moet ervoor zorgen dat er een gefundeerde beslissing kan worden genomen Dit gebeurt in overleg met directie en bouwcoördinator(en).
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:17
Pagina 21
Hierbij wordt gekeken naar: De beperkingen, de barrières, de mogelijkheden De ondersteuning die er gerealiseerd kan worden Wat de school precies wel en niet kan bieden; wat het voor belasting zal opleveren voor de desbetreffende leerkracht. De collega's die zich capabel achten en die beschikbaar zijn om de desbetreffende groep te bemannen. Zaken als groepsgrootte, onervarenheid van collega's in de desbetreffende bouw, aanwezigheid van andere gehandicapte kinderen, huisvesting etc. kunnen van groot belang zijn in de besluitvorming. We willen bij de beslissing niet uitgaan van de beperkingen van het kind maar van de mogelijkheden van de school. In deze ligt de uiteindelijke beslissing bij de directie.
We willen bij de beslissing niet uitgaan van de beperkingen van het kind maar van de mogelijkheden van de school.
In geval van plaatsing zijn er de volgende stappen: De casemanager van de Stichting Gewoon Anders organiseert een plaatsingsoverleg met school en ouders. Hierin worden de concept-plaatsingsafspraken, gemaakt door de casemanager na overleg met de interne begeleider van het Kristal en Plaatsingscommissie, doorgesproken. De definitieve plaatsingsafspraken worden vastgesteld. Hierin worden voor wat betreft de begeleiding minimaal drie zaken opgenomen. Ten eerste de inhoudelijke advisering met betrekking tot het handelingsplan binnen de school. Ten tweede wordt aangegeven hoe het inzetten van menskracht is geregeld. Tenslotte wordt aangegeven welke leermiddelen worden ingezet. Er wordt altijd een proefperiode voor een jaar afgesproken. Er worden evaluatiemomenten afgesproken waarin de gang van zaken wordt geĂŤvalueerd. Jaarlijks wordt dus bekeken of plaatsing mogelijk is en blijft. Er wordt met de ouders afgesproken dat er situaties kunnen zijn waarin een eerdere evaluatie wordt gepland; er kunnen crisissituaties zijn waarin een eerdere aanmelding voor een speciale basisschool noodzakelijk zijn. Bij de plaatsing van een kind met een vorm van handicap op de Kristal hebben we als school een aantal voorwaarden gesteld:
Voorwaarden om op de Kristal een gehandicapt kind te plaatsen zijn: Er moet een goed contact zijn met de ouders. Zij moeten bereid zijn om medewerking te verlenen bij een aantal activiteiten, bijvoorbeeld schoolkamp, excursies etc. Voor het kind moet goede ambulante hulp geregeld kunnen worden en zijn. Goede huisvestingssituatie, beschikbaarheid van ervaren collega's, adequate groepsgrootte en in de groep waarin het gehandicapte kind geplaatst zal worden moeten geen andere kinderen geplaatst zijn die nu samen met het te plaatsen kind teveel van deze groep en de collega zullen gaan vragen. Er moeten haalbare doelen kunnen worden gesteld. Het kind moet leerbaar zijn. Het kind moet aanspreekbaar zijn. Het kind mag geen gevaar vormen voor zichzelf of voor de andere kinderen. Het kind moet zich gelukkig voelen op school. Er moeten ervaren collega's aanwezig/beschikbaar zijn.
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 21
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:20
Pagina 22
5. Veiligheid Een veilige school is een plek waar leerlingen, ouders en onderwijspersoneel zich veilig voelen. Wij volgen de leerlingen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling en ondernemen actie als dat nodig is. Ondanks dat kunnen problemen als pesten, discriminatie en seksuele intimidatie voorkomen en deze verdienen daarom de volle aandacht bij ons op school. Voor ouders en leerlingen is het belangrijk te weten wat de school aan veiligheid doet. Elke
Klachtenregeling De klachtenregeling maakt onderdeel uit van het kwaliteitsbeleid op stichtingsniveau. De SKOFV kent een eigen klachtenregeling. Deze regeling kunt u vinden op de website van de stichting, www.skofv.nl. In deze regeling is opgenomen dat de SKOFV is aangesloten bij de landelijke klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs. Wat wij als schoolteam belangrijk vinden, is wanneer u van mening bent dat er bijvoorbeeld iets mis is; er zaken verkeerd geregeld worden; dat wij ons niet aan afspraken houden, dat u deze punten met ons bespreekt, zodat wij er iets aan kunnen doen! Bespreek deze punten niet op het schoolplein, maar deel ze met ons. Leerlingen en ouders die op/aanmerkingen hebben over wat er in de groep of in de klas gebeurt (bijvoorbeeld over de begeleiding en de beoordeling van de leerlingen) gaan daarmee naar de desbetreffende leerkracht. Indien zij daar onvoldoende gehoor vinden en er geen goede oplossing komt, dan kunnen zij terecht bij de directie. Voor op- en aanmerkingen over meer algemene schoolzaken kan men ook bij de directie terecht.
aantekenen tegen gedragingen en beslissingen van het schoolbestuur, de directie of personeelsleden. Door klachten kunnen problemen worden gesignaleerd en opgelost. Klachten kunnen bijvoorbeeld betrekking hebben op ongewenste intimiteiten als: seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, geweld en pesten. U kunt deze klachten bespreken met de directie of met de contactpersonen van de school. Zij zullen u verder helpen. Naast deze klachtenregeling heeft het bestuur voor alle aangesloten scholen een ondersteuningscontract afgesloten met het bureau Voorkoming Kindermishandeling (VKM). Zij ondersteunen de school en/of de klagende partij bij klachten over ongewenste omgangsvormen. De contactpersonen van de school zullen u desgewenst in contact brengen met de vertrouwenspersoon van het bureau VKM. Ook kunt u rechtstreeks contact opnemen met het bureau VKM. Als een klacht niet direct op en door de school opgelost kan worden, kunt u contact opnemen met de onafhankelijke vertrouwenspersoon van onze stichting. Deze onafhankelijke vertrouwenspersoon zal onderzoeken of er een oplossing voorhanden is of zal de klagende partij helpen om de klacht te formaliseren en deze in te dienen bij de klachtencommissie voor het katholieke onderwijs. In beide routes is de directie/contactpersoon op de school het eerste aanspreekpunt. Hij of zij zal de klagende partij naar de juiste route
d i e h g i l i e v
onderwijsinstelling beschikt over een contactpersoon, een
vertrouwenspersoon en een klachtenregeling.
Het bestuur van Stichting Katholiek Onderwijs Flevoland Veluwe is aangesloten bij de klachtencommissie van de bond KBO (Katholieke Besturen Organisatie). Middels de klachtenregeling kunt u als betrokkenen bezwaar
22 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:21
Pagina 23
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 23
Het Kristal Schoolgids
24 |
08-09-2009
17:23
Pagina 24
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:29
Pagina 25
leiden. De contactpersonen hebben een specifieke training gevolgd. Naast de eerste training, worden de contactpersonen jaarlijks bijgeschoold.
De directie wordt geĂŻnformeerd en neemt zo nodig contact op met het bestuur en de vertrouwensinspecteur De contactpersoon/directie neemt, indien gewenst, contact op met bureau VKM.
Ook kunt u zich rechtstreeks wenden tot de vertrouwensinspecteur via het advies en meldpunt vertrouwenszaken.
t c a t n o c
Ongewenste omgangsvormen
Het bestuur heeft een gedragscode opgesteld voor alle personen die bij de school betrokken zijn. In deze gedragscode staan afspraken over de omgang met elkaar. In deze gedragscode zijn naast schooloverstijgende afspraken ook schooleigen afspraken gemaakt. Alle scholen hebben de verplichting de leerlingen en de personeelsleden te beschermen tegen ongewenst gedrag. Hiermee wordt bedoeld dat er afspraken moeten worden gemaakt hoe de school hier op reageert; hoe kan worden voorkomen en wat te doen als zich een ongewenste situatie voordoet. Onder ongewenste omgangsvormen wordt verstaan: seksuele intimidatie, pesten, discriminatie agressie en geweld tussen leerlingen onderling en leerlingen en leerkrachten of andere medewerkers binnen de school zoals conciĂŤrges, administratief medewerkers, stagiaires, klassenassistenten, hulpouders enzovoorts.
Welke stappen neemt de school? Op de school zijn twee contactpersonen ongewenste omgangsvormen benoemd waar leerlingen, ouders en personeelsleden terecht kunnen indien zij te maken hebben met ongewenst gedrag De contactpersoon zorgt voor de eerste opvang van de leerling/ouders of het personeelslid
Wat mag u van de vertrouwenspersoon verwachten? De vertrouwenspersoon maakt een afspraak met de leerling/ouders of het personeelslid Ondersteuning van de leerling en ouders bij de ontstane situatie Helderheid verschaffen over de mogelijkheden en gevolgen van wel of geen aangifte doen bij de politie Ondersteuning bieden indien de leerling/ouders een klacht willen indienen bij de klachtencommissie Rapportage naar de directie en contactpersonen en advisering ten aanzien van mogelijke vervolgstappen en preventieve maatregelen.
Wat kan de leerling/ouder/personeelslid doen? Het beste dat leerling/ouders/personeelsleden kunnen doen, is direct naar de directie of de contactpersonen van de school gaan. Er kunnen zich situaties voordoen waarbij dit niet de gewenste route is. Ouders, leerlingen of personeelsleden kunnen ook zelf contact opnemen met een vertrouwenspersoon van bureau VKM Tijdens een gesprek worden afspraken gemaakt hoe verder te gaan met de gegeven situatie en omstandigheden
Voor meer informatie over ongewenste omgangsvormen op school kunt u terecht op www.ppsi.nl
Contactpersonen (school) Omdat deze personen kunnen wisselen in de tijd dat deze schoolgids geldig is worden de namen van de contactpersonen ieder jaar in de jaarkalender vermeld. Onafhankelijke vertrouwenspersoon (SKOFV) Via het Bureau Voorkoming Kindermishandeling Noorderwegstraat 2, 8223 AM Lelystad Postbus 1120, 8200 BC Lelystad T 0320-276211 E info-vkm@hvdf.nl I www.ggd.hvdf.nl
Vertrouwenspersoon bureau VKM Bureau Voorkoming Kindermishandeling Noorderwegstraat 2, 8223 AM Lelystad Postbus 1120, 8200 BC Lelystad T 0320-276211 E info-vkm@hvdf.nl I www.ggd.hvdf.nl Klachtencommissie voor het Katholieke Onderwijs Postbus 82324, 2508 EH Den Haag Vertrouwensinspecteur voor het onderwijs Advies en meldpunt vertrouwenszaken Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730, 3500 GS Utrecht T 0900-1113111
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 25
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:31
Pagina 26
6. Ouderbijdrage en schoolactiviteiten De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. De ouderbijdrage wordt gevraagd voor die activiteiten die niet tot het gewone programma behoren en die dus niet door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen worden betaald. Een gevolg van niet of gedeeltelijk betalen, is dat de school kan besluiten de leerling niet te laten deelnemen voor activiteiten waarvoor niet is betaald, mits hierover overleg is geweest met de directie van de
De medezeggenschapsraad van de school heeft, naast het recht om mee te beslissen over de besteding van de ouderbijdrage, ook instemmingsrecht bij de vaststelling van de hoogte van de ouderbijdrage. Ieder jaar wordt tijdens een algemene ouderavond van de oudervereniging de ouderbijdrage voor het lopende jaar vastgesteld. De penningmeester van de oudervereniging geeft tijdens de algemene ouderavond uitleg over de besteding van de ouderbijdrage. Tevens legt hij een voorstel neer bij de ouders over de hoogte van de ouderbijdrage voor het lopende schooljaar. De ouderbijdrage wordt per leerling geheven. Hoewel de ouderbijdrage niet verplicht is, profiteren wel alle kinderen ervan. Daarom vragen wij iedereen de ouderbijdrage zo snel mogelijk over te maken zodra het verzoek is gedaan door de penningmeester van de oudervereniging. De kosten van het schoolreisje van de groepen 1 tot en met 7 zijn opgenomen in de ouderbijdrage. Schoolkamp?
vinden in de wekelijkse nieuwsbrief die digitaal onder alle ouders wordt verspreid.
Sponsoring Sponsoring in het onderwijs biedt kansen, het kan een extraatje zijn voor de school. Het gaat dan bijvoorbeeld om extra lesmaterialen of om gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten. Kinderen en jongeren hebben recht op bescherming tegen ongewenste invloeden van buitenaf. Sponsoring op scholen moet dus op een zorgvuldige en verantwoorde manier gebeuren. Reclame en sponsoring moeten verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. Er mag geen schade berokkend worden aan het geestelijke en/of lichamelijke welzijn van de leerlingen. Sponsoring en reclame moeten ook in overeenstemming zijn met de goede smaak en fatsoen.
e g a r d j i b r e d ou school en hiervoor een regeling getroffen is.
Schoolactiviteiten
Het Kristal wil graag zoveel mogelijk aan alle activiteiten deelnemen gedurende het schooljaar. Deze activiteiten moeten echter wel in de jaarplanning van de school kunnen worden meegenomen. We willen namelijk graag dat onze leerlingen betrokken zijn bij alle activiteiten die worden georganiseerd binnen school en Almeers verband maar ook daarbuiten. Onze leerlingen kunnen daardoor op verschillende gebieden hun talenten laten zien en zich nog verder ontwikkelen. De activiteiten die plaatsvinden, kunt u terug
26 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het geding brengen. De medezeggenschapsraad van de school moet altijd gekend worden als er zich een kans tot sponsoring voordoet.
Rekeninghoudend met bovenstaande regels wil Het Kristal graag bedrijfsmatiger gaan werken in de toekomst. Wij zullen goed kijken of wij een samenwerking kunnen opzetten met verschillende bedrijven. Wij staan open voor sponsoring als het passend is binnen de visie van onze school.
Het Kristal Schoolgids
08-09-2009
17:32
Pagina 27
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 27
Het Kristal Schoolgids
09-09-2009
08:05
Pagina 28
7. Verzekering Alle kinderen zijn door de Stichting Katholiek Onderwijs Flevoland Veluwe middels een collectieve verzekering verzekerd. De dekking van deze verzekering geldt uitsluitend voor het gaan naar, het verblijf op en het komen van school, alsmede tijdens de activiteiten welke in schoolverband (bijvoorbeeld schoolreisjes, schoolkamp, excursies, etc.) onder toezicht van school worden georganiseerd. Doet een kind een ander kind iets aan (schade/letsel) dan is deze collectieve verzekering niet van toepassing. In zo'n geval moeten de ouders de W.A. verzekering van de veroorzaker aanspreken. De W.A. verzekering van
school geldt niet voor zelf meegenomen spullen als mobiele telefoons, mp3spelers, gameboys en dergelijke. De school of het schoolbestuur is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Dit is bijvoorbeeld tijdens de lessen bewegingsonderwijs een bal tegen de bril. Die schade valt niet
onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt niet vergoed door de school. Tevens is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of als) zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat de ouders zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
8. Kwaliteit van onderwijs
t i e t i l a w k De school is verantwoordelijk voor een continue cyclus van toetsing en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs. Beleidsmatig realiseren van kwaliteitszorg betekent reageren op nieuwe ontwikkelingen binnen en buiten onze organisatie. Daarbij zijn objectieve en recente gegevens van essentieel belang. Met behulp van de het kwaliteitssysteem 'Werken met kwaliteitskaarten in Primair onderwijs' (WMK-PO) kan het Kristal snel en eenvoudig een onderzoek uitzetten en de resultaten daarvan evalueren.
28 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Werken met kwaliteitskaarten Primair Onderwijs (WMK-PO)
Het kwaliteitssysteem WMK-PO is gebaseerd op het nieuwe toezichtskader van de inspectie. Met de digitale QuickScan kan de school de sterke en zwakke kanten snel in kaart brengen. Vervolgens beschrijft en beoordeelt de school de kwaliteit met behulp van twintig kwaliteitskaarten. Deze beschrijven de school vanuit de missie en visie uit het schoolplan. Dit leidt tot een schoolontwikkelplan met verbeterdoelen die kunnen worden gerealiseerd en geëvalueerd. Daarmee beschikt de school
met WMK-PO over een totaal systeem voor interne kwaliteitszorg. Met de het instrument WMK-PO kunnen wijzelf enquêtes samenstellen met vragen die zijn ingedeeld op basis van het waarderingskader van de inspectie. Daarnaast kunnen wij gebruik maken van compleet uitgewerkte en beproefde sjabloon-enquêtes voor ouders, leerlingen en personeelsleden. Via de WMK-PO enquêteren wij online, in de klas of middels een uitnodiging. Wij kunnen de respons direct volgen. De
Het Kristal Schoolgids
09-09-2009
08:09
Pagina 29
resultaten van het onderzoek kunnen wij eenvoudig online analyseren. Met deze gegevens zijn wij klaar voor de volgende stap in de verbetercyclus van ons onderwijs.
Structurele monitoring Het Kristal staat altijd open voor feedback en is een open leersysteem.
De uitstroom van leerlingen naar het Voortgezet Onderwijs Aan het einde van het schooljaar 'leveren' wij een groep kinderen af aan het Voortgezet Onderwijs. Via het Voortgezet Onderwijs worden wij op de hoogte gehouden van de prestaties van onze oudleerlingen in hun eerste jaar op het Voortgezet Onderwijs. Aan het begin van het schooljaar ontvangen de ouders van
kinderen uit groep acht een schema met betrekking tot de verwijzing naar het Voortgezet Onderwijs. De gang van zaken wordt ook tijdens een informatieavond toegelicht. Het actuele overzicht met betrekking tot de uitstroom van onze leerlingen kunt u jaarlijks in de weekbrief van de school vinden.
Naast het werken met WMK-PO gebruikt de school de volgende gegevens als instrument om de kwaliteit van ons onderwijs structureel te kunnen bewaken.
De gegevens van de CITO toetsen van de leerlingen worden besproken tijdens de diverse voortgangsgesprekken tussen de leerkrachten, de interne begeleiding en de directie. Tijdens de portfoliogesprekken wordt de ontwikkeling van de leerlingen tegen het licht gehouden. De opbrengsten worden met de ouders besproken. De interne begeleiding overlegt regelmatig, volgens een vastgesteld rooster, met de leerkrachten over de leerlingen en de vorderingen die zij maken. De interne begeleiding overlegt wekelijks, tijdens het zorgoverleg, met de directie over de kwaliteit van het zorgsysteem en de voortgang.
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 29
Het Kristal Schoolgids
09-09-2009
08:10
Pagina 30
9. Algemene informatie Het Kristal valt onder het
Contactgegevens bevoegd gezag
bestuur van de Stichting Katholiek onderwijs Flevoland Veluwe (SKOFV). Het SKOFV is een samenwerkingsverband van zevenentwintig scholen in het primair onderwijs. De scholen hebben hun eigen identiteit,
SKOFV
Bezoekadres: Meentweg 14 8224 BP Lelystad T 0320 - 225040 F 0320 - 225049 E secretariaat@skofv.nl I www.skofv.nl
maar werken allemaal samen vanuit een katholieke levensbeschouwing. Alle scholen
Postadres: Postbus 608 8200 AP Lelystad
staan voor eigentijds onderwijs, gericht op een veilige sfeer en kwaliteit, die wordt gevoed door de levensbeschouwelijke en onderwijskundige identiteit. Vooral, met het oog op kinderen. Samen met ouders, kinderen, medewerkers en bestuur geven wij daar invulling aan.
Schooltijden Groep 1 - 4 Maandag 08.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15 Dinsdag
08.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15
Woensdag
08.30 - 12.00
Donderdag
08.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15
Vrijdag
08.30 - 12.00
Groep 5 - 8 Maandag 08.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15
30 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
Dinsdag
08.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15
Woensdag
08.30 - 12.30
Donderdag
08.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15
Vrijdag
08.30 - 12.00 en 13.15 - 15.15
Het Kristal Schoolgids
09-09-2009
08:11
Pagina 31
De kinderen mogen 10 minuten voor aanvang van de lessen binnenkomen. De kinderen van de groepen 1, 2 en 3 mogen in de klas gebracht worden. Vanaf de herfstvakantie nemen de kinderen van groep 3 evenals de kinderen van groep 4 tot en met 8 afscheid bij de deur van de klas.
commissie vakantiespreiding. Voor de andere schoolvakanties worden adviesdata gegeven. De schoolbesturen beslissen uiteindelijk over het vakantierooster voor hun scholen. In Almere stemmen de verschillende schoolbesturen de schoolvakanties zo veel mogelijk op elkaar af. Desondanks kan het voorkomen dat het vakantierooster van een individuele school niet helemaal gelijk loopt met het gezamenlijk vastgestelde rooster. Het voor de school geldende exacte vakantierooster staat vermeld in de jaarkalender.
Leerplicht In een aantal gevallen kunnen kinderen worden vrijgesteld van leerplicht. Dit noemen wij verlof. Kinderen hoeven voor een dag of voor een beperkt aantal dagen dan niet naar school. Het is de verantwoordelijkheid van de ouders om terughoudend om te gaan met dit verlof. Vraag niet meer verlof dan echt noodzakelijk. In het algemeen is het niet in het belang van het kind school te moeten missen!
t h c i l p r lee
Als kinderen ziek zijn of om andere redenen niet naar school kunnen komen, wordt van de ouders verwacht dat zij de school daarover inlichten. Ziekte- of verzuimmelding moet schriftelijk of telefonisch tussen 8.00 en 8.30 uur gemeld zijn. Wanneer uw kind niet op school aanwezig is, kunt u dat mondeling doorgeven bij de balie of bellen naar het algemene nummer 036-5352513. De leerkracht houdt een absentielijst bij.
Indien een leerling om 09.00 nog niet op school aanwezig is, wordt door de leerkracht naar huis gebeld om te informeren wat er aan de hand zou kunnen zijn. Als een leerling structureel te laat komt op school, is de directeur genoodzaakt om de leerplichtambtenaar in te schakelen. Bij het naar huis gaan brengen de leerkrachten de kinderen naar de deur waar zij door hun ouders kunnen worden opgewacht.
Vakantietijden en leerplicht De minister van Onderwijs stelt voor alle scholen in Nederland de zomervakantie en herfstvakantie vast. De minister hanteert daarbij het advies van de
Verlof voor een (gezins-) vakantie buiten de vastgestelde vakanties is meestal niet mogelijk. De leerplichtwet biedt hiervoor slechts één mogelijkheid. Toestemming is alleen mogelijk, indien de 'specifieke aard van het beroep' van één van de ouders het noodzakelijk maakt om buiten de zomervakantie op vakantie te gaan. Alleen in die gevallen mag de directie hooguit één keer per jaar toestemming verlenen tot maximaal tien schooldagen. De directie mag geen toestemming verlenen als het de eerste twee weken van het schooljaar betreft. Met de 'specifieke aard van het beroep' worden seizoensgebonden werkzaamheden bedoeld of werkzaamheden in de bedrijfstakken die in de zomermaanden een piekdrukte kennen, waardoor het voor het gezin onmogelijk is om in die periode een vakantie op te nemen. Op school zijn speciale aanvraagformulieren te krijgen voor vakantieverlof. Hierop staan 'de gronden voor vrijstelling' aangegeven.
Wel extra verlof is mogelijk bij: Huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad van het kind: maximaal twee dagen 12 - of 25-jarig huwelijksjubileum van ouders: één dag 12-, 25-, 40-, 50- of 60- jarig huwelijksjubileum van grootouders: maximaal twee dagen. Bij grootouders is dit meer dan bij ouders, omdat er vanuit wordt gegaan dat ouders beter op de hoogte zijn van de verlofmogelijkheden dan grootouders. Grootouders kunnen bovendien te maken hebben met kinderen uit verschillende vakantieregio's. 25-, 40- of 50- jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders: één dag Ernstige ziekte van ouders, bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad van het kind: duur in overleg met de directie Overlijden van bloed- of aanverwanten tot en met de vierde graad van het kind: duur in overleg met de directie Verhuizing van het gezin: één dag
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal | 31
Het Kristal Schoolgids
09-09-2009
08:12
Pagina 32
g n a v op
Op school en via onze website zijn hiervoor formulieren verkrijgbaar.
Als de leerling niet op school is, terwijl hiervoor geen goedkeuring is verleend, moet de directeur dit melden bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar stelt dan een onderzoek in. Als blijkt dat de leerling zonder geldige reden van school is gebleven, maakt de leerplichtambtenaar een proces-verbaal op en stuurt dit aan de officier van justitie. De leerplichtambtenaar maakt ook een proces-verbaal op als de directie van de school zich niet houdt aan wat in de wet staat.
Benutting van verplichte onderwijstijd De kinderen op het Kristal krijgen in de groepen 1 tot en met 4 minimaal 880 uur per jaar les, in de groepen 5 tot en met 8 is dit ruim 1000 uur per jaar. De lestijden van de groepen één tot en met acht worden bij elkaar opgeteld en voldoen ruimschoots aan het wettelijk vereiste minimum van 7520 uur per schoolcarrière.
De buitenschoolse opvang
Tussenschoolse opvang De school voorziet in de wettelijke verplichting kinderen de gelegenheid te bieden op school over te blijven. Op Het kristal hebben we dat als volgt geregeld: De kinderen kunnen tussen de
32 |
Schoolgids van katholieke basisschool Het Kristal
middag overblijven op school. Zij lunchen in de eigen klas onder begeleiding van een vaste overblijfkracht. Hiervoor kunt u alleen op de maandagochtenden aan de balie een strippenkaart kopen, het volledige bedrag dient dan contant betaald te worden. Er is geen mogelijkheid tot pinnen. Als u niet in de gelegenheid bent om op maandagochtend een overblijfkaart te kopen dan kunt u het geld in een enveloppe doen, voorzien van de naam van het kind en de groep en deze deponeren in de brievenbus. Als de kaart bijna op is krijgt u hiervan bericht. Als er geen geldige overblijfkaart aanwezig is is uw kind niet in de gelegenheid over te blijven. Om uw kind over te kunnen laten blijven ondertekent u een contract waarin het overblijfreglement is opgenomen. Kinderen die zich niet aan de regels en afspraken houden kunnen een gele kaart krijgen, wat geldt als een officiële waarschuwing. Bij aanhoudend storend gedrag kan hier een rode kaart op volgen, hetgeen betekent dat uw kind niet meer kan overblijven. De overblijfkrachten hebben allen een erkende cursus gedaan en hiervoor het certificaat Verantwoord overblijven ontvangen. Zij hebben een overeenkomst getekend waarin zaken beschreven staan als de werkzaamheden, onkostenvergoeding, begeleiding, verzekering e.d.
Contactpersoon tussenschoolse opvang: Marjo van Teeffelen T 06 - 40348852
Voor- en naschoolse opvang
Ouders die gebruik willen maken van naschoolse opvang zijn vrij in het maken van een keuze. De school is een overeenkomst aangegaan met Marijtje Doets en het gastouderbureau “All Together”. Dit betekent voor u dat als er een wachtlijst bestaat, kinderen van onze school voorrang krijgen. Kiest u voor een van bovenstaande mogelijkheden dan gaat u met hen een overeenkomst aan. Dit gaat verder buiten de school om. Marijtje Doets Makassarweg 66 1335 PP Almere Buiten T 036 - 5497220 F 036 - 5408527 E info@marijtjedoets.nl I www.marijtjedoets.nl All Together Gran Canariastraat 68 1339 XK Almere Buiten T 036 - 5341065 E info@gob-alltogether.nl I www.gob-alltogether.nl
Meer overige zaken… Voor meer informatie verwijzen wij u naar de jaarkalender die u aan het begin van ieder schooljaar van ons ontvangt.
Het Kristal Cover
09-09-2009
08:21
Pagina 1
SCHOOLGIDS
Katholieke Basisschool
Makassarweg 68 B 1335 HZ Almere Tel: 036-5352513 Email: info@het-kristal.nl www.het-kristal.nl
Onze school ressorteert onder de Stichting Katholiek Onderwijs Flevoland-Veluwe (SKOFV). Voor meer informatie over ons schoolbestuur kunt u kijken op de site van de stichting: www.skofv.nl
Katholieke Basisschool
s d i g l o o h sc