PORTAFOLIO SECCIÓN522 NICOLETAMAYO20202050 ARQ.JOSEVERTIZ
CONTENIDOS 01 ACTIVIDAD01 CONTROLDE LECTURA CG2 CG3 CG5 CG7 PAG 01 03 ACTIVIDAD03 ENSAYOYANALISISGRAFICO DELRENACIMIENTO CG2 CG3 CG6 CG7 PAG 09 02 ACTIVIDAD02 CUESTIONARIODEL RENACIMIENTO CG2 CG3 CG4 CG5 PAG 05
CG7 CG2 CG3 CG6 CG7 04 ACTIVIDAD04 ENSAYOYANALISISGRAFICO MANIERISMOVS.BARROCO CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 PAG 15 05 ACTIVIDAD05 ENSAYOYANALISISGRAFICO DELBARROCOLIMEÑO PAG 21 06 ACTIVIDAD06 DISEÑODEVILLA ECLETICA PAG 33 CG2 CG3 CG4 CG5
01
50% 90% 100% CONTROL DE LECTURA ENCARGO VALORACIÓN PERSONAL REFLEXIÓN DE LA TAREA
03
05
60% 100% 100% CUESTIONARIO DEL RENACIMIENTO ENCARGO VALORACIÓN PERSONAL REFLEXIÓN DE LA TAREA
CUESTIONARIO DE VERDADERO FALSO Enbasealafoto,indicarlarespuestacorrecta: obraysuautor PREGUNTA1 A.TEMPLOMALATESTIANO ALBERTI BDUOMODEPIENZA BERNARDOROSSELLINO CSANTAMARIANOVELLA BRAMANTE DDUOMODEFLORENCIA BRUNELLESCHI Indicar el nombre de la obra, su autor y el periodoartistico. PREGUNTA2 AIGLESIADESANANDRÉS ALBERTI RENACIMIENTO B.IGLESIADESANPEDRO BRAMANTE MANIERISMO C.IGLESIA DE SANTA MARIA DE LAS GRACIAS BRAMANTE RENACIMIENTO DIGLESIADESANLORENZO BRUNELLESCHI RENACIMIENTO Identificar la edificación de la foto: nombre y ciudad PREGUNTA3 1.PALACIORUCELLAI FLORENCIA 2PALACIOFARNESE ROMA 3PALACIOPITTI FLORENCIA 4PALACIOVENECIA ROMA Sobre la cúpula de Santa Maria del Fiore de Brunelleschi¿Cuáleslaafirmacióncorrecta? PREGUNTA4 1.ESUNACOPIAFIELDELACÚPULADELPANTEÓNROMANO 2 SU CONSTRUCCIÓN ES INNOVADORA PORQUE NO USA LAS TRADICIONALESCIMBRAS 3SEINSPIRAENLACÚPULADESANPEDRODEROMA 4.LAPLANTADELACÚPULAESPOLIGONALYTIENE12LADOS La poderosa familia de los Duques de Este fueronlosmecenasdelarquitectoBramante PREGUNTA5 Encontrarlacorrespondenciacorrectaentrela obraysuautor PREGUNTA6 TEMPLETESANPIETROINMONTORIO BRAMANTE PALACIOPICCOLOMINI BERNARDOROSSELLINO CAPILLAPAZZI BRUNELLESCHI PALACIODELACANCILLERIAENROMA BRAMANTE 07
EL RENACIMIENTO ¿cuáledificacionsemuestraenlafoto? PREGUNTA7 A.IGLESIADESANSEBASTIÁN BCAPILLABRANCACCI CIGLESIASANTAMARIANOVELLA DCAPILLAPAZZI Laplantacorrespondea: PREGUNTA8 A.ELPROYECTODEBRAMANTEPARALANUEVABASILICADESAN PEDRO BLAPLANTANUEVADELAIGLESIADESANSEBASTIANENMANTUA CELPROYECTODEALBERTIPARAELTEMPLOMALATESTIANO D.ELPROYECTODEBRAMANTEPARALAIGLESIASANTAMARIADE LASGRACIAS Sobre el Palacio Rucellai, representativo del Quattrocento,¿cuáleslaafirmacioncorrecta? PREGUNTA9 1.INTRODUCEELUSODELASLESENASENLOSTRESNIVELESPARA CREARUNRITMODECOMPOSICIÓNCONLOSVANOS 2 USAPORPRIMERAVEZENLAHISTORIAELALMOHADILLADOEN TRESNIVELESYFUEOBRADEBRUNELLESCHI 3.SEENCUENTRAENLACIUDADDEMANTUAYFUEDISEÑADOPOR ALBERTI 4ORIGINALMENTETUVOVENTANASOJIVALESDEESTILOGÓTICO PEROFUERONMODIFICADAS Identificarlaobra,elautorylaciudaddondese construyó
I.SANSEBASTIÁN ALBERTI MANTUA IITEMPLETEDESANPEDROENMONTORIO BRAMANTE ROMA IIITEMPLETEDESANPABLO BRAMANTE ROMA IVSANTAMARIAENMONTORIO BRUNELLESCHI AREZZO
PREGUNTA10
09
80% 100% 100%
VALORACIÓN PERSONAL REFLEXIÓN DE LA TAREA
ENSAYO Y ANALISIS GRAFICO DEL RENACIMIENTO ENCARGO
11
15
70% 100% 100%
VALORACIÓN PERSONAL REFLEXIÓN DE LA TAREA
ENSAYO Y ANALISIS GRAFICO MANIERISMO VS. BARROCO ENCARGO
17
21
70% 100% 100% ENSAYO
ANALISIS
VALORACIÓN PERSONAL REFLEXIÓN DE LA TAREA
Y
GRAFICO DEL BARROCO LIMEÑO ENCARGO
23
25
27
33
90% 100% 100% TRABAJO FINAL: DISEÑO DE VILLA ECLECTICA ENCARGO VALORACIÓN PERSONAL REFLEXIÓN DE LA TAREA
35
CV
EDUCACIÓN INFORMACIÓN PERSONAL
PRE GRADODEARQUITECTURA UniversidaddeLima 2020 Actualidad
2021 2:QuintoSuperior SubdelegadaenelcursodeConstrucciónII Subdelegada en el curso Proyecto de ArquitecturaIV 2021 1:QuintoSuperior 2020 2:TercioSuperior 2020 1:QuintoSuperior
DelegadaenelcursoDesarrolloPersonal SubdelegadaenelcursodeLenguajeI
APTITUDES
TrabajofinaldelcursoProyectodeArquitectura IIIseleccionadoparaexposición
CURSOINTENSIVODEINGLÉS
FCE Cambridge,England|Enero2019 CertificadodeInglésBritánicoAvanzado
EDUCACIÓN REGULAR
PRIMARIAYSECUNDARIA ColegioLaInmaculadaConcepción 2007 2019
Graduadaenterciosuperiorescolar AsociaciónCulturalPeruanoBritánico
CONFERENCIAS SOFTWARE
CATEDRAUNESCO
UniversidaddeLima 2021
LACIUDADSISTEMATICAYCREATIVA UniversidaddeLima 2021
Edicióndeimágenes
NICOLE TAMAYO Ps Photshop
nicoletamayo914@gmailcom 10/06/2003 nicoletamayo914.wixsite.com/misitio SketchUp Modelación3D AutoCAD Modelación2D Illustrator Diagramación Revit Modelación2Dy3D ServicioSocial Ps Creatividad Inglés nivelnativo
IDIOMAS Español nivelavanzado INTERESES Responsabilidad Trabajoenequipo Proactividad GráficaDigital Psicología Gimansio
SECCIÓN
DOCENTE
621 Arq.JoseVertizHoyos
SUMILLA
ElcursodeHistoriayTeoríadelaarquitecturaII,esunaasignaturateórica obligatoria.Sucontenidoofreceunpanoramadeldesarrollodelahistoriayla teoría de la arquitectura occidental desde el Renacimiento en el siglo XVI (Cinquecento)hastaelEclecticismodecimonónico.
OBJETIVO GENERAL
Otorgar al estudiante una visión de la Arquitectura en Europa y parte de AméricaentrellossiglosXVyXIX
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conoceryreconocerlasprincipalescorrientesarquitectónicas,enloestilístico yenlateoríadelaarquitecturaentrelossiglosXVyXIX
Atravésdelateoríayelanálisisdeproyectos,generarlacomprensióndel devenirdelaarquitecturaysusideas,partiendodelahistoria.
Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica. Enfatizarenlalectura,análisisydiscusióndetextosdeépoca.
ObjetivosdeDesarrolloSostenible–ODS:
Objetivo5:Lograrlaigualdadentrelosgénerosyempoderaratodaslas mujeresyniñas
Objetivo10:Reducirladesigualdadenyentrelospaíses
Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientesysostenibles
621 Arq.JoseVertizHoyos
ElcursodeHistoriayTeoríadelaarquitecturaII,esunaasignaturateórica obligatoria.Sucontenidoofreceunpanoramadeldesarrollodelahistoriayla teoría de la arquitectura occidental desde el Renacimiento en el siglo XVI (Cinquecento)hastaelEclecticismodecimonónico.
Otorgar al estudiante una visión de la Arquitectura en Europa y parte de AméricaentrellossiglosXVyXIX
Conoceryreconocerlasprincipalescorrientesarquitectónicas,enloestilístico yenlateoríadelaarquitecturaentrelossiglosXVyXIX
Atravésdelateoríayelanálisisdeproyectos,generarlacomprensióndel devenirdelaarquitecturaysusideas,partiendodelahistoria.
Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica. Enfatizarenlalectura,análisisydiscusióndetextosdeépoca.
ObjetivosdeDesarrolloSostenible–ODS:
Objetivo5:Lograrlaigualdadentrelosgénerosyempoderaratodaslas mujeresyniñas
Objetivo10:Reducirladesigualdadenyentrelospaíses
Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientesysostenibles
