EARLY YEARS SCHOOL
Las directrices de Early Years School incluye políticas y procedimientos específicos de Early Years School (cursos de PK-K1) Por favor también revisen el Reglamento Interno de Convivencia Escolar que incluye políticas y procedimientos de todo el colegio, tales como: Derechos y Responsabilidades de los Miembros de nuestra Comunidad; Procedimientos diarios; Requisitos y condiciones de admisión; Expectativas de comportamiento y código de conducta en nuestra comunidad; Comité de Bienestar Estudiantil y Vida Comunitaria Escolar (SCL); y soporte adicional.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES FUNDAMENTALES
Misión de Nido
Nido empodera a los y las estudiantes para conectar auténticamente, explorar con curiosidad y actuar con propósito. Conectar. Explorar. Actuar.
Visión
El Colegio Internacional Nido de Águilas busca ser un centro global de aprendizaje abierto y dinámico.
Valores fundamentales
En consonancia con su misión fundacional, Nido de Águilas fomenta:
● Amabilidad
● Integridad
● Respeto
● Pertenencia
● Responsabilidad
● Positividad
FILOSOFÍA DE NIDO DE AGUILAS
El Colegio Internacional Nido de Águilas es una institución privada, sin fines de lucro, coeducacional y no discriminatoria, que ofrece una educación en inglés de óptima calidad, basada en las técnicas y materiales de enseñanza estadounidenses. Es un colegio acreditado, que prepara para la universidad, y cumple con las necesidades académicas de estudiantes chilenos, estadounidenses, e internacionales.
Nido va más allá de altos estándares académicos al fomentar el desarrollo académico, no tan sólo en conocimientos, sino también en los talentos, habilidades sociales, capacidades de liderazgo, desarrollo físico y una conciencia cultural que se capitaliza en la diversidad de su alumnado. Nos dedicamos a su desarrollo como individuos en un mundo interdependiente. Nuestros alumnos y alumnas se convierten en personas educadas, que actúan en forma ética, son responsables con el medio ambiente, participan plenamente como miembros contribuyentes de la sociedad y que aspiran al más alto nivel de logros en los proyectos que emprenden.
El compromiso de Nido con la Diversidad, Equidad, Inclusión y Pertenencia
(DEIB)
En el Colegio Internacional Nido de Águilas, reconocemos que nuestra humanidad y espíritu comunes están en el corazón de la Diversidad, la Equidad, la Inclusión y la Pertenencia. Diversidad significa diferencias y valoramos la diversidad como una de nuestras mayores fortalezas Estamos comprometidos a crear un ambiente diverso, seguro y de apoyo que fomente la pertenencia, el crecimiento y las relaciones positivas, donde todos los miembros puedan verse y escuchar sus historias reflejadas en la Comunidad Nido
Protección de menores
En Nido, estamos comprometidos a salvaguardar y promover el bienestar de nuestros alumnos y alumnas Todos y todas tienen derecho a un entorno seguro en el que puedan aprender, desarrollarse y prosperar Cada uno de nosotros tiene el deber de buscar activamente ayuda para los estudiantes cuando se sospecha de abuso o negligencia
En Nido, hemos adoptado las siguientes medidas para la protección de la infancia:
● Formación anual sobre sensibilización y procedimientos de protección de menores.
● Verificación de antecedentes: Nido lleva a cabo un proceso anual de verificación de antecedentes para todo el staff y busca referencias confidenciales para todos los empleados nuevos.
● Denuncia y respuesta: Nido cuenta con procedimientos claros para reportar y responder a los problemas de protección de menores, en conformidad con el Ministerio de Educación de Chile, así como otras buenas prácticas internacionales pertinentes. Además, Nido colabora con especialistas externos y otras autoridades locales, según sea necesario
● Líder de protección designado (DSL, por su sigla en inglés): Nido tiene un DSL que coordina los esfuerzos de los Comités de Protección de Nido y supervisa la protección de los niños y niñas en Nido
● Auditorías y revisiones regulares: Nuestro compromiso con la protección de menores es un proceso continuo y revisamos y actualizamos regularmente nuestras prácticas, protocolos y procedimientos.
Cualquier pregunta sobre la protección de menores en Nido puede dirigirse al DSL en safeguarding@nido.cl.
MENSAJE DEL EQUIPO DE EARLY YEARS SCHOOL (EYS)
Carolina Correa Directora de EYS ccorrea@nido cl
Bienvenidos al Colegio Internacional Nido de Aguilas
Este es un año muy especial para nuestro colegio. Celebramos 90 años, durante los cuales
The International School Nido de Águilas ha proporcionado una educación de clase mundial a familias chilenas e internacionales en Santiago.
En el Early Years School (EYS), creemos firmemente en la singularidad, capacidad y curiosidad de cada niño y niña,reconociendo su ilimitado potencial para aprender. A través de un enfoque basado en la indagación y el fomento de una comunidad de apoyo, creamos un entorno que anima a los estudiantes a conectarse auténticamente, explorar con curiosidad y actuar con un propósito, como se indica en nuestra misión Nuestras prácticas educativas promueven los valores fundamentales de la amabilidad, el respeto, la responsabilidad, la integridad, la pertenencia y la positividad, todos ellos encaminados a forjar el carácter de los estudiantes.
En nombre de todos y todas quienes formamos parte de Early Years School, les damos la bienvenida para que visiten nuestro increíble colegio. También les invitamos a visitar
Nido.cl para obtener más información sobre nuestro programa, aprender cómo participar en la Asociación de Apoderados de Nido (NPA), encontrar información sobre transporte y actividades extraprogramáticas, y para aprender acerca de otras iniciativas del colegio
Un afectuoso saludo,
Equipo de Liderazgo del EYS
EQUIPO DE LIDERAZGO Y OFICINA DE EYS
EMAIL: mgeisse@nido.cl
TEL: +56 2 3340-6770
CAROLINA CORREA Directora de EYS
MARÍA TERESA GEISSE Secretaria
ALEJANDRA BAUMANN Orientadora de PK y K1
HORARIO DEL CAMPUS
El horario del campus se refiere a las horas en las que el Colegio está abierto y operativo, y cuando las instalaciones deportivas y recreativas pueden ser usadas por estudiantes y el personal, siempre que estas actividades estén programadas, supervisadas y aprobadas por el área y/o supervisor correspondiente y no interfieran con la programación escolar, como las actividades extraprogramáticas (ASAs) o deportes.
Lunes a viernes
● Staff y estudiantes con entrenamiento a primera hora de la mañana: 5:45 am
● Estudiantes: 7:15 am-6:30 pm*.
● El campus cierra a las 7:00 pm.
Sábado
● Personal 7:00 am
● Estudiantes 8:00 am - 1:30 pm*.
● El campus cierra a las 2:00 pm
Domingo Campus está cerrado a estudiantes, cuerpo docente y personal. Este horario de operación del campus no aplica para eventos escolares como conciertos, concursos, graduaciones, fiestas de promoción, etc. Fuera de este horario, Nido puede usar el campus para otras actividades aprobadas por la Administración. El horario del campus está sujeto a cambios en fines de semana largos, festivos y vacaciones de verano e invierno.
HORARIO DE CLASES DE EYS
Horario diario
Pre-Kinder
7:45 am - 2:25 pm
Kinder 1 7:45 am - 2:25 pm
Llegada en la mañana
Nido de Águilas no proporciona supervisión antes de las 7:30 am Los apoderados no deben traer a sus hijos/as antes de esta hora Alumnos y alumnas deben estar en sus salas de clases a las 7:45 am. Cuando llegan tarde, pierden aspectos importantes del tiempo de reunión de todo el grupo y pierden valiosas experiencias en la sala. Una llegada oportuna les da tiempo para hacer la transición a la sala de clases.
● Los niños y niñas de EYS no pueden caminar solos desde el estacionamiento hasta sus salas de clases. Los apoderados deben asegurarse de que queden en la sala de clases con el profesor/a.
● Todos los alumnos y alumnas de prekinder deben usar la entrada principal del edificio de PK que está cerca de PKA. Esto es para la seguridad de quienes usan los baños al final del pasillo.
● Es importante que se despida de su hijo o hija antes de salir y le diga que lo recogerá al final de la jornada escolar. Por favor, evite irse sin que su hijo/a lo sepa.
● Todos los profesores y profesoras de EYS son educadores experimentados en primera infancia. Saben cómo manejar esas difíciles despedidas, confían en que podrán calmar y consolar a quienes lloran cuando sus apoderados se van. Si su hijo/a experimenta ansiedad al separarse y llora por más de 15 minutos, nos comunicaremos con usted.
Horario de salida
Todos los alumnos y alumnas deben retirarse del colegio a las 2:25 pm, a menos que participen en alguna actividad supervisada. Deben tomarse las medidas necesarias para que no quede ningún menor sin supervisión. Los apoderados que continuamente lleguen tarde a recoger a sus hijos/as o que los dejen sin supervisión adulta en el campus, podrían recibir una comunicación formal y solicitud del Colegio.
● Para aquellos apoderados que recogen a sus hijos/as del colegio, les pedimos que los pasen a buscar en las salas de clases. Uno de los profesores asistentes llevará y subirá al bus a quienes regresan en transporte escolar
● Si un niño o niña no es retirado a las 2:40 pm, deberán esperar en la oficina de EYS, ubicada en el nivel inferior del edificio de EYS.
● Su hijo o hija será entregado sólo a quienes usted haya autorizado previamente
● Cualquier cambio en la salida (por ejemplo, cambio de bus, retiro con una persona diferente, visita a la casa de un compañero, clases de natación) debe comunicarse al profesor por correo electrónico el día antes. Cualquier cambio en la salida o en el horario que ocurra después de la llegada en la mañana debe comunicarse por teléfono a María Teresa Geisse en la Oficina de Early Years, ya que los profesores no pueden leer ni responder comunicaciones (por teléfono o email) durante la jornada escolar.
● Si desea recoger a su hijo/a del colegio temprano, debe pedir un “Permiso Especial para Salir del Colegio” a María Teresa Geisse en la Oficina de EYS a la hora en que lo retira. Este papel notifica al guardia a la salida que el niño/a tiene autorización para salir más temprano con usted. Sin el pase no se le permitirá salir del campus. También se le pedirá que se registre con los guardias para recibir un pase de visitante.
ALIMENTOS Y CELEBRACIONES
Pautas para una alimentación saludable
La investigación ha demostrado que el ambiente escolar tiene un rol vital en la formación de los hábitos alimenticios de niños y niñas. Por este motivo, Nido ha creado Pautas para una Alimentación Saludable para ayudar a los apoderados a proveer una alimentación cargada de nutrientes durante el horario escolar. El propósito de estas pautas es promover el crecimiento adecuado, el desarrollo y apoyar a los alumnos y alumnas a comprender de mejor manera los hábitos de una alimentación saludable y su beneficio para toda la vida.
Pautas para colaciones saludables
Los apoderados deben proveer una colación que contribuya positivamente a la salud de sus hijos/as, con énfasis en frutas, verduras, proteínas magras y granos enteros, como colación principal y agua como bebida principal. El tamaño de las porciones debe ser apropiado para la edad.
Ideas para colaciones saludables
● Frutas y verduras
● Frutos secos (pasas, damascos)
● Semillas (girasol, zapallo)
● Nueces (prestar atención a las alergias)
● Lácteos (queso, yogurt, leche)
● Palomitas de maíz (light o sin aceite)
● Productos de grano entero (granola y barras de cereal)
● Muffins y panes (bajos en azúcar, como salvado, zanahoria, zapallito italiano)
● Agua
Alimentos que dificultan la capacidad de aprendizaje efectiva (y por lo tanto no son recomendables):
● Dulces y otros azúcares refinados (caramelos, barras de chocolate)
● Alimentos horneados con alto contenido de azúcar (galletas, queques, etc.)
● Alimentos salados con alto contenido de grasas saturadas (papas fritas, chips de tortilla, bocadillos inflados con queso, galletas saladas, etc.)
● Bebidas gaseosas y la mayoría de los jugos
● Aquellos que tengan alto contenido de colorantes y sabores artificiales
Cumpleaños de estudiantes
Las celebraciones de cumpleaños se realizarán en coordinación con el profesor/a jefe. Los alimentos que se traigan a clase deberán estar de acuerdo con nuestras pautas de colaciones saludables. Los apoderados deben consultar con los profesores para saber si hay alguna restricción de alimentos debido a estudiantes con alergias alimentarias. Las celebraciones deben ser simples (un alimento y una bebida) y pedimos que no se traigan globos, piñatas y otros elementos a las celebraciones. Las invitaciones a la fiesta de cumpleaños se pueden entregar en el colegio solo si se invita a toda la clase, o si todos los niños o niñas de un curso están invitados.
Celebraciones en la sala de clases
Los alimentos que se traigan a clase deben estar de acuerdo con nuestras Pautas de Alimentación Saludable Los apoderados deberán coordinar con el profesor jefe si están interesados en auspiciar otras celebraciones tales como religiosas, feriados internacionales, etc
EYS celebra las siguientes ocasiones:
● Feriado Nacional
● Halloween
● Día de Acción de Gracias
● Celebraciones de término de semestre
● Celebración del aprendizaje
INSTRUCCIÓN ACADÉMICA
El Programa de Instrucción
El plan de estudios EYS está diseñado para crear oportunidades de aprendizaje y exploración más profundas sobre el mundo en el que vivimos. Las unidades de indagación son auténticas y significativas para alumnos y alumnas, y fortalecen las habilidades del siglo 21, como la resolución de problemas, la colaboración y la creatividad, y ayudan a los estudiantes a desarrollar una mentalidad de crecimiento. Así se convierten en indagadores al hacer preguntas, realizar investigaciones y desarrollar su independencia al tomar decisiones sobre su aprendizaje.
El programa del Early Years School de Nido se centra en cultivar la curiosidad de los y las estudiantes y desarrollar sus habilidades de prealfabetización y prenumeración. La más importante de estas habilidades es la capacidad de comunicarse en inglés. Para aprender inglés, los alumnos y alumnas necesitan un entorno estimulante para adquirir los conocimientos y habilidades básicas que se desarrollan de forma espontánea. El cuerpo docente garantiza, mediante Unidades de indagación, que cada niño y niña reciba apoyo en su desarrollo social, emocional, cognitivo y físico. Esto sienta las bases para el aprendizaje y bienestar a lo largo de toda la vida.
Objetivos del programa EYS
Nuestros estudiantes CONECTAN:
● Expresan empatía y aprecio por los demás
● Identifican y articulan emociones para lograr una mayor autorregulación.
● Se convierten en comunicadores seguros de sí mismos.
Nuestros estudiantes EXPLORAN:
● Establecen una identidad como lectores, escritores y narradores.
● Amplían las habilidades de pre-lectura y pre-escritura
● Desarrollan el pensamiento lógico y la preparación para las matemáticas.
● Fortalecen una serie de habilidades motoras gruesas y finas.
Nuestros estudiantes ACTÚAN:
● Participan en juegos y aprendizajes alegres y cooperativos.
● Muestran independencia, confianza en sí mismos e iniciativa en su aprendizaje e interacciones sociales
● Resuelven problemas de forma creativa y crítica.
Responsabilidades de alumnos y alumnas
● Ser curiosos
● Tomar decisiones positivas
● Ser un estudiante activo
● Ser un miembro respetuoso de la comunidad
● Escuchar
● Seguir los acuerdos de la clase
● Ser responsable con sus pertenencias
● Desarrollar hábitos de trabajo
Responsabilidades de los apoderados:
● Estar involucrados en el aprendizaje del niño/a
● Escuchar a su hijo/a
● Darle espacio y apoyo a su hijo/a para crecer y aprender
● Participar en actividades relacionadas con el colegio
● Mantener una comunicación abierta/constante con los profesores
● Realizar trabajo voluntario
● Colaborar con la comunidad escolar
● Compartir recursos y materiales del hogar
● Participar en las Celebraciones del Aprendizaje
Responsabilidades de profesores y profesoras
● Proporcionar un ambiente seguro y significativo
● Establecer límites, acuerdos de clase y rutinas claras para la comodidad y seguridad de los niños y niñas.
● Ser un guía; proporcionar las herramientas necesarias para un aprendizaje óptimo en cada ámbito (Lenguaje y Alfabetización, Matemáticas, Aprendizaje Socio-Emocional, Educación Física y Enfoques de Juego y Aprendizaje).
● Mantener a las familias informadas acerca de sus hijos e hijas y de la clase.
Clases especializadas
Los alumnos y alumnas de EYS visitan la biblioteca una vez a la semana y sacan libros. El resto de los días asisten a una clase especializada. Estas clases complementan y hacen avanzar las Unidades de Indagación y la enseñanza de los estándares de aprendizaje de EYS. Los alumnos y alumnas de participarán en las siguientes clases especializadas:
● Música
● Arte
● Educación al aire libre
● Español
Reuniones de profesor y apoderados
A pesar de que queremos hablar con usted sobre su hijo o hija, la llegada en la mañana y la salida por la tarde no son los mejores momentos para largas conversaciones. Los niños y niñas necesitan nuestra atención y queremos estar disponibles para ellos. Si desea reunirse con sus profesores, por favor envíe un correo electrónico y programaremos un horario para reunirnos con usted. Estamos aquí para ayudarlos tanto a usted como a su hijo o hija.
Paseos y Actuaciones fuera de Nido
Los paseos y las actuaciones fuera del Colegio amplían el programa educativo de Nido de Águilas y enriquecen el aprendizaje de los alumnos y alumnas. Para poder asistir a un paseo o a una función fuera del Colegio, los y las estudiantes deben traer un permiso firmado por los apoderados que debe entregarse al profesor antes de la fecha del paseo.
Quienes no entreguen el permiso firmado no podrán asistir a la actividad.
Los protocolos de los paseos también se encuentran en el Reglamento Interno del Establecimiento Educacional.
Lectura diaria
Nido promueve la lectura diaria para ayudar a que niños y niñas logren fluidez y comprensión de la lectura. El objetivo principal es ayudarles a desarrollar el amor por la literatura. La lectura proporciona una práctica excelente de gramática, pronunciación, vocabulario y habilidades de pensamiento de nivel superior. El EYS recomienda a los apoderados a leerles en su idioma nativo y alienta a los alumnos y alumnas a practicar diariamente la lectura en inglés.
La lectura diaria puede tomar varias formas. En el EYS se les pide a los apoderados que les lean a sus hijos/as y lean con ellos (que es un excelente hábito para mantener hasta Middle School). La mayor parte del tiempo se les alienta a leer libros de su elección. Los apoderados pueden ayudar haciéndoles preguntas sobre el texto y teniendo una conversación sobre él.
Niños y niñas encontrarán más fácil la lectura si la practican de manera consistente Les pedimos que su hijo/a lea por placer o que usted le lea al menos 20 minutos al día.
Cómo pueden contribuir los apoderados
Se anima a los apoderados a tomar un interés activo en el desarrollo del amor por la lectura de sus hijos/as al:
● Disponer de un lugar tranquilo, cómodo y sin distracciones.
● Establecer un tiempo definido para la lectura diaria. Incorporar la lectura a la rutina antes de acostarse es un momento ideal.
● Limitar el tiempo dedicado a la televisión, computadores y videojuegos.
● Ayudar a su hijo o hija a desarrollar habilidades de autogestión y fomentar su amor por la lectura.
Informe de EYS a los apoderados
El año escolar se divide en dos semestres. Los profesores usan la plataforma de portafolio digital Seesaw Esta se utiliza como la principal herramienta de comunicación para compartir el aprendizaje y el desarrollo individual y grupal con los apoderados durante todo el año Los apoderados se reúnen con los profesores al final del primer y del tercer trimestre, momento en el cual las metas de aprendizaje se establecen en sociedad Los apoderados recibirán un informe narrativo basado en los estándares al final de ambos semestres a través de PowerSchool.
Estándares de crecimiento y desarrollo de EYS
Los profesores informarán habitualmente a los apoderados sobre el crecimiento y desarrollo individual del alumno en todos los ámbitos del aprendizaje (Lenguaje y Alfabetización, Matemáticas, Aprendizaje Socio-Emocional, Desarrollo Físico y Enfoques de Juego y Aprendizaje) a través de reuniones personales y/o en las reuniones de apoderados y profesores (Parent-Teacher Conferences). Los profesores trabajarán en conjunto con los apoderados para entregar las oportunidades necesarias para ayudar a cada estudiante a mejorar sus habilidades. Los alumnos y alumnas deben demostrar progreso en el cumplimiento de las expectativas de todos los estándares de aprendizaje de Educación Temprana para sus respectivos niveles
Comunicaciones y reuniones de apoderados con profesores
Los Parent-Teacher Conferences se llevan a cabo al final del primer y del tercer trimestre. Esta reunión les da la oportunidad a apoderados y profesores de conversar sobre el progreso académico del estudiante y de otros temas importantes relativos al colegio. Se agendarán reuniones posteriores a solicitud de los apoderados o del profesor. Los apoderados de estudiantes que estén experimentando dificultades o problemas de conducta serán invitados a hablar de estos temas con el profesor. Durante cada semestre se realizará un evento de “Celebración del Aprendizaje” para mostrar el progreso educativo que ocurre a lo largo del año. Las celebraciones comienzan durante el segundo semestre para PK y durante el primer semestre para K1.
PowerSchool
PowerSchool, el sistema de información de estudiantes de Nido, tiene como objetivo proporcionarles a los apoderados, estudiantes y profesores una manera segura y sencilla de ver las calificaciones de alumnos y alumnas, y su registro de asistencia desde cualquier computador con acceso a internet La inscripción en actividades después del horario escolar para estudiantes se realiza a través de PowerSchool.
Para acceder a PowerSchool, visite PowerSchool o ingrese a Nido cl Una vez allí entre al Portal de Apoderados y haga clic en “PowerSchool” Si no tiene las INSTRUCCIONES, su NOMBRE DE USUARIO o su CLAVE DE ACCESO a mano, por favor contacte a su profesor/a jefe y/o a la Oficina de EYS, y éstos le serán entregados Cada vez que su hijo/a sea anotado como ausente, se le enviará un correo automático al apoderado. Si eso no es correcto, los apoderados deben comunicarse con la oficina de EYS para determinar el paradero del niño o niña.
Baño
● Cuando niños y niñas ingresan al Early Years School de Nido, los alentamos a que sean independientes a la hora de ir al baño. Durante el primer trimestre, alumnas y alumnos van al baño en grupo al menos dos veces al día. El resto del día se les permite ir solos cuando lo consideren necesario. Un adulto los vigilará de cerca en todo momento.
● Su hijo/a será monitoreado por un adulto en el baño, quien lo apoyará verbalmente con sus necesidades. Intentaremos abstenernos de asistirlos para alentar a niños y niñas a encargarse de sus necesidades de aseo de forma independiente. Sólo si es necesario o en caso de un incidente, los profesores ayudarán físicamente a un niño/a a limpiarse con un permiso escrito de los apoderados.
Formulario de procedimientos de aseo EYS para ser firmado y devuelto por los apoderados. Por favor consulten también el Protocolo de Cambio de Ropa (Apéndice 11) del Reglamento Interno de Convivencia Escolar.
Alergias / Problemas de salud
● Cualquier inquietud, problema o alergia a la salud debe comunicarse inmediatamente a la oficina de la enfermería del colegio, así como a los profesores en la sala de clases. Para comunicarse con la Enfermería del Colegio, envíe un email a healthunit@nido.cl.
● Si su hijo o hija tiene una alergia, existe un protocolo que la Oficina de Enfermería y los profesores de la clase seguirán para asegurarse que esté en un entorno seguro.
● Cualquier medicamento que su hijo o hija necesite debe llevarse a la enfermería junto con la receta médica. Es responsabilidad de los apoderados crear un plan con las enfermeras para la administración del medicamento.
● Los profesores de clase no administran medicamentos
Room Parents
● Cada año pedimos que dos apoderados sean "Room Parents" para el curso. Estos apoderados ayudan a planificar fiestas y eventos en la sala de clases, coordinan actividades y ayudan a los profesores con varios proyectos. Los Room Parents trabajan muy de cerca con la Asociación de Padres de Nido (NPA) para promocionar las actividades de apoderados.
Recolección de dinero de apoderados
● Cada curso generalmente recauda aproximadamente 20.000 pesos de cada apoderado por estudiante.
● Este dinero se entrega directamente a los Room Parents, quienes son los únicos que lo administran El dinero se gastará en artículos de consumo para los niños y niñas de esa clase.
SERVICIOS ESTUDIANTILES
Equipo De Apoyo Al Estudiante
El Equipo de Apoyo al Estudiante (Student Study Team - SST, por sus siglas en inglés) está compuesto por la administración de EYS, el orientador de EYS, los profesores jefe y el coordinador de los servicios de apoyo. De ser necesario, también asistirán una enfermera o un especialista del Learning Resource Center (LRC). El objetivo más importante del equipo es determinar el nivel de apoyo continuo más adecuado para cada estudiante.
Orientador de EYS
El Programa de orientación de EYS está dirigido a ayudar a estudiantes, apoderados y profesores. Algunos de los servicios de orientación que se ofrecen incluyen:
● Asesoramiento individual y en pequeños grupos.
● Orientación en la sala de clases
● Consulta con profesores y apoderados
● Sesiones informativas para apoderados
El orientador del colegio colabora con los apoderados y el equipo de apoyo del colegio, y puede recomendar a los apoderados que soliciten una evaluación psicológica y/o psicopedagógica cuando sea necesario a través de Nido Learning Support Centre.
Los orientadores llevan a cabo observaciones continuas de los y las estudiantes en una variedad de entornos y comparten sus observaciones con los docentes y el Equipo de Estudio del Alumno (Student Study Team). En los casos en que se requiere el apoyo de un especialista externo, el orientador actúa como enlace entre el colegio y el especialista externo. Las referencias y recomendaciones para evaluaciones psicológicas y / o psicoeducativas son hechas por todo el equipo de SST (Equipo de Estudio del Alumno) Este proceso se lleva a cabo en consulta con las familias
Políticas, normas y reglamento del Centro Multimedia/Biblioteca
El programa del Centro de Multimedia de Nido expande la experiencia de aprendizaje más allá de los muros de la sala de clase hacia el mundo. El Centro de Multimedia es un núcleo central para la enseñanza, desarrollo, experimentación, práctica, creación, trabajo, aprendizaje y juego. En un ambiente acogedor y colaborativo, la lectura, el descubrimiento, la imaginación y la creatividad cobran vida. El asombro y la curiosidad resultan fundamentales para el crecimiento personal, académico, social y cultural. Como un lugar de investigación para los alumnos y alumnas mayores, y un “laboratorio de curiosidad y exploración” para los menores, el Centro de Multimedia proporciona oportunidades para
desarrollar habilidades basadas en la investigación y hábitos de la mente, que permitirá a niños y niñas continuar su búsqueda individual del aprendizaje durante sus vidas.
Información general de la biblioteca
1. El horario de la biblioteca es de 7:00 am a 4:00 pm, de lunes a viernes.
2. El material está organizado de la siguiente manera: ECC (EYS), E (ficción y no ficción para todos), BB (libros grandes), J (ficción y no ficción para jóvenes), Pro (profesional), libros de referencia, JSp (español), JB (biografías) y publicaciones periódicas.
3 Las enciclopedias, diccionarios, almanaques, anuarios, directorios, etc , están clasificados como libros de referencia y solamente pueden ser utilizados en la biblioteca.
4 Los videos y DVDs son solamente para uso educacional, y no están disponibles para que sean retirados por estudiantes o apoderados
Retiro de Libros
● Los alumnos y alumnas de EYS pueden retirar un libro por un período de 7 días No se puede retirar libros si hay atrasos en la devolución de uno o más libros
● Los apoderados pueden retirar 5 libros por un período de 14 días.
● El personal puede retirar libros por un período de 30 días.
● Se deben pagar los libros dañados o perdidos.
Coenseñanza y planificación flexible
En colaboración con el personal del Centro de Multimedia, se alienta a los profesores a planificar proyectos curriculares que giren en torno al uso de nuestro Centro Multimedia. El personal del Centro de Multimedia trabajará en conjunto con el profesor con el fin de enseñar conjuntamente las habilidades necesarias para el proyecto. Las habilidades de conocimiento de información (biblioteca) de nuestro currículo serán integradas a estas unidades.
“Planificación Flexible” significa que profesores y el personal del Centro Multimedia trabajan en conjunto para establecer un calendario para trabajar en proyectos con recursos del Centro Multimedia, según se necesite a lo largo del año
Objetos perdidos
Los alumnos y alumnas son responsables de asegurarse de que sus pertenencias estén guardadas en un lugar seguro Los uniformes y útiles son parecidos, por lo tanto, es vital recalcar la importancia de marcar todas las pertenencias con el nombre y grado del alumno/a con tinta permanente La oficina del EYS tiene un repisa de objetos perdidos que se encuentra frente de la Oficina de EYS. También hay lugares destinados para objetos perdidos en las oficinas de Elementary School, Middle School y High School. No se debe traer al colegio objetos de valor como importantes cantidades de dinero, joyas valiosas, iPods y dispositivos similares, cámaras fotográficas, juegos electrónicos portátiles, teléfonos celulares, u otros dispositivos electrónicos. Los objetos sin nombre que no sean reclamados en un tiempo razonable serán donados a una organización de caridad.
UNIFORME ESCOLAR Y QUÉ TRAER
Los alumnos y alumnas de EYS deben usar cualquier combinación del uniforme aprobado por Nido todos los días Los uniformes están disponibles en:
● Scolari (ubicado en Balmoral 163, Las Condes, teléfono +56-2-2212-8540)
Todas las prendas del uniforme deben estar claramente marcadas con el nombre completo del niño o niña.
Opciones de Uniforme
● Poleras deportivas Nido azules con lineas rojas (manga corta y manga larga)
● Poleras azules, grises o rojas de Nido
● Poleron con capucha Nido azul o gris
● Chaqueta de polar con cierre
● Pantalones azul marino o con el logo de Nido, calzas o pantalones cortos azul marino (comprados en la tienda NPA, Scolari, o de cualquier otro proveedor)
● Zapatos cómodos
● Sombrero de Nido
● Botella de agua
Cuando haga frío, se puede usar chaquetas de invierno de su elección; sin embargo, los únicos polerones permitidos son los de Nido.
Se recomienda el uso de sombreros fuera de la sala para protegerse del sol.
Mochilas
● Los cubículos en las salas de clases son relativamente pequeños. Además, a veces los alumnos y alumnas salen a caminatas y hacen picnics, para los que usamos las mochilas para llevar el almuerzos y/o colación. Por esta razón, le pedimos que envíe una mochila de tamaño moderado. Las mochilas con ruedas están permitidas, pero no se recomiendan.
Otras cosas para traer a clases
● Por favor envíen diariamente una botella de agua (marcada con el nombre).
● Sombrero para el sol: se requiere que cada niño/a use un sombrero para el sol mientras esté al aire libre. Por favor, envíe un sombrero claramente marcado con el nombre de su hijo/a y su sala para dejar en el colegio.
● En primavera y verano, por favor aplique bloqueador solar a su hijo/a antes de venir al colegio.
● Por favor traiga un juego completo de ropa extra (según la temporada) Asegúrense de que cada pieza esté claramente marcada con el nombre del niño/a También recuerde, una vez que hayamos usado el conjunto de ropa de repuesto que se guarda en el colegio, es muy importante que la reemplace lo antes posible También podría considerar incluir un par extra de zapatos.
● Por favor traiga una fotografía familiar para dejar en el colegio.
● No se recomienda traer juguetes personales Tenemos una gran cantidad de materiales didácticos disponibles en las salas de clases, y los juguetes personales pueden causar discordia o perderse fácilmente
TRANSPORTE ESCOLAR
El contrato de transporte e información adicional se pueden encontrar en el Reglamento Interno de Establecimiento Educacionales (RIEE) Si bien el colegio ayuda con la coordinación del transporte, los buses son de propiedad privada y operados por las compañías proveedoras de estos buses. La opción de usar cualquiera de los buses escolares es un acuerdo individual entre el proveedor del servicio de transporte y los apoderados. Las tarifas son estipuladas por el proveedor del servicio de transporte y aprobadas por el colegio.
Conducta esperada de alumnos y alumnas:
● Comportarse de manera cortés, segura y adecuada en todo momento.
● Seguir y respetar las instrucciones entregadas por el conductor.
● Permanecer sentados todo el tiempo y con su cinturón de seguridad puesto.
● Respetar a los demás y la propiedad de éstos.
● Evitar comer y beber a bordo del bus
● No lanzar objetos, tanto dentro como hacia fuera del bus.
● No solicitar al conductor que encienda la radio.
Informe al colegio acerca de cualquier observación o reclamo relacionado con la seguridad y el transporte ordenado de estudiantes (los formularios correspondientes están disponibles en el colegio).
Es importante implementar los procedimientos correctos para asegurar la llegada segura y a tiempo desde y hacia el colegio. Para asegurar lo anterior, esperamos lo siguiente de alumnos y alumnas:
● Estar listos para la recogida de la mañana en el lugar y hora señalado Los buses deben estar en el colegio a las 7:30 am. Los profesores de EYS estarán esperándolos a su llegada al colegio. Niños y niñas esperan con los profesores en la parada del bus hasta que es hora de ir a las salas. Los alumnos y alumnas no pueden ir a sus salas solos.
● Caminar a la parada del bus acompañados por un profesor y no pueden hacerlo solos. El alumno o alumno debe abordar rápidamente el bus para asegurar una salida oportuna a las 2:40 pm.
Cualquier cambio al horario de transporte escolar debe ser informado al profesor/a jefe y a la Oficina de EYS antes del comienzo de la jornada escolar. Profesores y profesoras no pueden leer ni responder comunicaciones de los apoderados (por teléfono o correo electrónico) durante la jornada escolar. Por ejemplo, si los alumnos y alumnas
regresan a su hogar en auto con sus apoderados o con amigos, deben informar a su profesor/a que no tomarán el bus, además de entregar los correspondientes formularios de autorización. El coordinador de transporte no aceptará solicitudes especiales de transporte en días de salida anticipada. Los apoderados no pueden dejar a niños/as que no usan el transporte escolar con los profesores asistentes que están acompañando o esperando a los estudiantes que viajan en bus.
Solicitud de emergencia para cambio de dirección para pasar a recoger o dejar
Las solicitudes de último minuto para cambios de transporte crean muchas complicaciones Solicitamos la cooperación de los apoderados en caso de estas solicitudes Con el fin de facilitar la comunicación sobre las solicitudes de emergencia, agradecemos que nos presenten la siguiente información por escrito:
● Dirección original del lugar para pasar a recoger o a dejar
● Nueva dirección para pasar a recoger o a dejar (por favor asegúrese de especificar cuál es la dirección original y cuál es la nueva)
● Número de teléfono de emergencia para aclarar instrucciones, si fuera necesario Alumnos y alumnas pueden pedir la solicitud de cambio de dirección en la oficina de EYS.
ACTIVIDADES ESTUDIANTILES
Actividades Extraprogramáticas
Las Actividades Extraprogramáticas amplían el programa académico de Nido de Águilas al proporcionar a los alumnos y alumnas oportunidades adicionales para conectar auténticamente, explorar con curiosidad y actuar con propósito. El programa de Actividades Extraprogramáticas (ASA) se desarrolla a lo largo de dos semestres.
La información relativa a ASA estará disponible al comienzo de cada semestre Se entregará una lista, descripción y lugares de las actividades, políticas, horarios, responsables de cada actividad y otra información pertinente
Si un alumno o alumna está inscrito en una actividad extraprogramática, pero no tiene previsto asistir, deberá traer una nota escrita de casa para que se le excuse de la actividad.
En caso de lluvia o emergencia de la calidad del aire, las actividades físicas pueden ser canceladas y los y las estudiantes que normalmente participarían en una actividad al aire libre se quedarán adentro con el responsable de la actividad Los apoderados que deseen recoger a sus hijos o hijas podrán hacerlo
Actualizado en julio de 2024