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Esfuerzos consistentes y a menudo exitosos con desafíos y/o extensiones Nuevos enfoques para la resolución de problemas. Calidad de los argumentos Éxito con problemas desconocidos Transferencia de aprendizaje entre temas Facilidad con la que se aprenden y aplican nuevos conceptos
Como los estudiantes necesitan tiempo para demostrar su crecimiento y los maestros necesitan tiempo para considerar la evidencia de manera consistente, las recomendaciones para el avance generalmente no se hacen antes de la mitad del año. Puede haber casos especiales, como estudiantes nuevos en Nido que no tuvieron el beneficio de la recomendación de grado 8 de un plan de estudios de Nido. Independientemente de la situación, todos los casos se consideran sobre la base de la evidencia de la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Una vez que se hace una recomendación, el profesor discutirá la posibilidad de un cambio con el estudiante para determinar el interés. En el caso de que el estudiante desee realizar un cambio de nivel, existe un trabajo curricular que debe realizar antes de realizar un cambio, para aprender aspectos del curso avanzado que el curso estándar no estudió al mismo nivel o profundidad. ● Los estudiantes deben solicitar a su profesor una lista de temas y recursos sugeridos. ● Los estudiantes tendrán la oportunidad de estudiar por sí mismos estos temas durante un período de tiempo razonable (como un descanso largo) y se espera que demuestren un progreso adecuado hacia los objetivos de aprendizaje. ● Los estudiantes serán evaluados al regresar de las vacaciones para determinar si están listos para unirse al curso avanzado. Esta evaluación se realizará por lo menos dos días hábiles antes del inicio de clases. Los estudiantes que no puedan asistir el día y la hora designados para la evaluación no serán considerados para un cambio. ● El Jefe de Departamento administrará la evaluación para hacer una recomendación de ubicación ● Todas las solicitudes de cambio de nivel están sujetas a la disponibilidad de horarios. Colocación de Lenguaje La ubicación en el idioma es un proceso basado en evidencia que se basa en el dominio del idioma. Los profesores de idiomas evaluarán las habilidades orales, escritas y verbales del estudiante y trabajarán con los orientadores para hacer la mejor ubicación para el niño. Nido trabaja para ubicar a los estudiantes en un curso de idioma que se adapte mejor a sus necesidades de desarrollo del idioma y que les proporcione un desafío académico apropiado. Los estudiantes no pueden optar por tomar un curso de idiomas para el cual están sobrecalificados.
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