MS Guidelines 2022-2023 (Spanish)

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DIRECTRICES MIDDLE SCHOOL

4

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES FUNDAMENTALES Misión de Nido Visión Valores Fundamentales

4 4 4 4

INFORMACIÓN DE MIDDLE SCHOOL Mensaje de la Directora

5 5

EQUIPO DE ADMINISTRACIÓN Y LIDERAZGO DEL MS DE NIDO

6

HORARIOS DE MIDDLE SCHOOL

7

ASUNTOS ACADÉMICOS Informes académicos Calificación y evaluación Expedientes escolares Ubicación/promoción/retención/discontinuidad

8 8 8 12 12

APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL Advisory

13 13

SERVICIOS ESTUDIANTILES Oficina de orientación Objetos perdidos Equipo de Apoyo al Estudiante (SST) Centro de Apoyo al Aprendizaje (Learning Support Center)

13 13 14 15 15

ACTIVIDADES ESTUDIANTILES Cuadro de Honor (National Junior Honor Society) Actividades educacionales medioambientales al aire libre Equipo de Liderazgo Estudiantil (SLT en inglés)

16 17 17 18

CÓDIGO DE CONDUCTA Procedimientos para violaciones del código de conducta Uniforme escolar y código de vestimenta

19 19 19

CÓDIGO DE HONOR DE MIDDLE SCHOOL

21

INFORMACIÓN GENERAL (EN ORDEN ALFABÉTICO) Anuncios y boletines Aprendizaje a distancia

23 23 23

2

Arribo y Salida del Colegio Asambleas/eventos deportivos Atrasos Casilleros Cafetería Celulares Centro multimedia/biblioteca Examen de español como idioma adicional Instrumentos musicales Mochilas Objetos de valor Pases para circular fuera de las salas de clase Patinetas, monopatines y monopatines motorizados PowerSchool Profesores particulares Tareas Tecnología Teléfono Textos escolares Timbres Transporte escolar Uniformes de educación física Visitas

3

23 24 24 24 25 25 25 26 26 26 26 27 27 27 27 27 28 29 29 29 29 31 31

DIRECTRICES MIDDLE SCHOOL Las directrices divisionales de Middle School incluye políticas y procedimientos específicos de Middle School (cursos de 6-8). Por favor también revise el Manual de Convivencia Escolar que incluye políticas y procedimientos de todo el colegio, tales como: Derechos y Responsabilidades de los Miembros de nuestra Comunidad; Procedimientos diarios; Requisitos y condiciones de admisión; Expectativas de comportamiento y código de conducta en nuestra comunidad; Comité de Bienestar Estudiantil y Vida Comunitaria Escolar (SCL); y soporte adicional.

MISIÓN, VISIÓN Y VALORES FUNDAMENTALES Misión de Nido Nido empodera a los y las estudiantes para conectar auténticamente, explorar con curiosidad y actuar con propósito. Conectar. Explorar. Actuar.

Visión El Colegio Internacional Nido de Águilas busca ser un centro global de aprendizaje abierto y dinámico.

Valores Fundamentales En consonancia con su misión fundacional, Nido de Águilas fomenta: ● Compromiso ● Ingenio ● Adaptabilidad ● Generosidad ● Felicidad

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INFORMACIÓN DE MIDDLE SCHOOL Mensaje de la Directora Estimados apoderados y estudiantes: ¡Bienvenidos a un nuevo año escolar! Tengo el honor de trabajar con ustedes y estoy ansiosa de compartir nuestro programa de Middle School (MS). Espero celebrar el crecimiento que nuestros alumnos y alumnas durante el transcurso del año y trabajar para ayudarlos en su paso por MS. Nuestro objetivo es crear un ambiente de aprendizaje que destaque la autoestima, el sentido de pertenencia y la curiosidad intelectual de cada alumno.

Estos objetivos los logramos a través de un estudio en profundidad de las áreas básicas de Humanidades, Matemáticas, Ciencias y Español. Estos cursos básicos se complementan con nuestro programa Encore y nuestro programa electivo. Nuestro programa Encore consiste en Artes Escénicas, Artes Visuales y Tecnología y en los tres años de MS, los y las estudiantes aprenden en cada una de estas áreas. En nuestro programa electivo, alumnos y alumnas tienen cuatro cursos cortos diferentes en cada nivel. Estos cursos van desde cine a code breaking y culturas del mundo, entre otros, y todos están conectados a la Misión de Nido: Nido empodera a los y las estudiantes para conectar auténticamente, explorar con curiosidad y actuar con propósito. Conectar. Explorar. Actuar.

Las relaciones son el núcleo de una comunidad de aprendizaje exitosa y para ayudar a fomentar un sentido de comunidad y mejorar la autoestima de alumnos y alumnas, tenemos un Programa de Advisory. Este programa ayuda a desarrollar relaciones a través de asignarle a cada estudiante un/a profesor/a y un pequeño grupo de compañeros y compañeras para apoyar el aprendizaje social y emocional. Nuestro programa utiliza un alcance y secuencia de Caring School Community y se basa en el trabajo de CASEL. Estas directrices contienen información importante acerca de los programas y políticas del colegio. Por favor lean y comenten esta información con su familia. Si tienen preguntas o inquietudes en cualquier momento del año escolar, por favor no duden en contactar a los profesores/as, un/a orientador/a, al Director Asistente o a mí. ¡Estoy contenta de compartir con ustedes esta aventura de Middle School!

Atentamente, Sheena MacLeod Directora de Middle School

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EQUIPO DE ADMINISTRACIÓN Y LIDERAZGO DEL MS DE NIDO Ken Kunin Gonzalo Blanc Paz Nagelach Eric Pivet

Rector Gerente Comercial Directora Plan Nacional Gerente de Finanzas

Sheena MacLeod Dave Côté

Directora MS Director Asistente MS

OFICINA

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NOMBRE

ROL

PLATA, GLADYS

Secretaria

SPENCER, PAULA

Orientadora

HENG, YIK KUN

Orientador

VAN IERSEL, DIANA

Secretaria de Orientación

HORARIOS DE MIDDLE SCHOOL Horario

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

7:45 - 8:40

A

A

Ver horario abajo

A

A

8:45 - 9:40

B

B

B

B

9:45 - 10:10 10:10 - 10:30 10:30 - 11:25 11:30 - 12:25

Advisory

Advisory

Break

Break

C

C

C

C

D

D

D

D

Almuerzo

12:25 - 1:20

Almuerzo

1:20 - 2:15

E

E

E

E

2:20 - 3:15

F

F

F

F

Miércoles

7

A

7:45 - 8:30

B

8:35 - 9:20

WIN Block

9:25 - 10:10

Break

10:10 - 10:30

C

10:30 - 11:15

D

11:20 - 12:05

Almuerzo

12:05 - 12:55

E

12:55 - 1:40

F

1:45 - 2:30

ASUNTOS ACADÉMICOS Informes académicos El año escolar se divide en dos semestres. Las libretas de notas se entregan a finales de cada semestre y a mediados de semestre se entregan los reportes de progreso. Las libretas de notas se envían por correo electrónico al final de cada semestre.

Los informes de progreso (Progress reports) se envían por correo electrónico a mitad de cada semestre. Los apoderados también pueden iniciar sesión en PowerSchool cuando deseen ver las calificaciones actuales de su(s) hijo(s), la asistencia y los comentarios del profesor. En cualquier momento del semestre, si los profesores tienen inquietudes sobre el progreso de un estudiante, se contactará a los apoderados.

Las reuniones de apoderados, estudiantes y profesores (Parent-Teacher Conferences) se llevan a cabo una vez cada semestre entre apoderados y profesores para discutir el aprendizaje de cada alumno. Se pueden programar otras conferencias a pedido de los apoderados o del colegio cuando sea necesario.

Calificación y evaluación El segundo ciclo de Nido utiliza un modelo de enseñanza y evaluación basado en estándares con la finalidad de enfatizar que el aprendizaje es un proceso cuya meta es que los estudiantes puedan crecer en cuanto a su conocimiento, habilidades y comprensiones de forma contínua.

Los profesores trabajan en conjunto con los y las estudiantes para permitirles demostrar lo que han aprendido, evaluar su progreso e identificar estrategias específicas que les permitan maximizar su aprendizaje. Los y las profesoras utilizan ambas evaluaciones formativas y sumativas para informar el progreso de aprendizaje a sus estudiantes.

Evaluación formativa: se refiere al proceso contínuo de aprendizaje de los y las estudiantes, los profesores la utilizan para: ● Enfocar las metas de aprendizaje, ● Hacer un balance de dónde se encuentra el trabajo actual en relación con el objetivo, ● Tomar acción para avanzar hacia la meta de aprendizaje.

Las evaluaciones formativas son variadas y pueden incluir: tickets de salida al final de una clase, pruebas, controles, observaciones de los y las docentes, y conversaciones o conferencias entre profesores y estudiantes.

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Evaluación sumativa: Son usadas para evaluar el aprendizaje, adquisición de una habilidad y comprensión de un o una estudiante al final de una unidad de estudio. La evaluación sumativa corresponde a la oportunidad final de cada profesor de evaluar el cúmulo de aprendizajes logrados antes de continuar con la siguiente unidad, tema o conjunto de habilidades. Cada unidad de estudio tendrá un mínimo de dos evaluaciones sumativas.

Ausencias a una evaluación sumativa Todos los y las estudiantes deben rendir todas las evaluaciones sumativas de cada unidad de estudio. ● En caso de una emergencia familiar, los apoderados deberán contactar al profesor durante la mañana del día de la evaluación para explicar la situación. ● En caso de enfermedad o causal médica, el o la estudiante deberá presentar el certificado médico correspondiente. ● En caso de ausencia por viaje, el o la estudiante o sus apoderados deberán contactar al o la docente por anticipado.

Dependiendo del contexto, se realizarán los ajustes pertinentes para que los y las estudiantes puedan rendir su evaluación.

Estudiantes con acomodaciones Algunos estudiantes cuentan con acomodaciones como parte de su IEP, las cuales serán implementadas cuando estén rindiendo evaluaciones sumativas.

El informe basado en estándares es coherente con la filosofía que orienta al Colegio Internacional Nido de Águilas porque nos permite conocer y comunicar con claridad el nivel de logro de cada uno de nuestros estudiantes, lo cual puede maximizar el aprendizaje contínuo. Todas las evaluaciones incluyen una rúbrica donde se explican los estándares evaluados y el logro del estudiante con respecto a cada uno de esos estándares. De esta manera, los estudiantes reciben continuamente retroalimentación sobre su aprendizaje para ayudarlos a crecer hacia el estándar previsto.

(Ver tabla en la página siguiente).

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Nivel de logro

Descripción

Attempting/ Iniciando

El estudiante no demuestra una comprensión de los objetivos de aprendizaje. El rendimiento es inconsistente, incluso con apoyo.

Progressing/ Progresando

El estudiante demuestra cierta comprensión de los objetivos de aprendizaje. El rendimiento es inconsistente y varía con respecto a la precisión y la calidad.

Approaching/ Aproximándose

El estudiante demuestra cierta comprensión de los objetivos de aprendizaje. El rendimiento muestra una mayor consistencia con respecto a la precisión y la calidad.

Meeting/ Logrado

El estudiante demuestra consistentemente comprensión de los objetivos de aprendizaje. El rendimiento muestra consistencia con respecto a la precisión y la calidad.

Exceeding/ Sobresaliente

El estudiante demuestra constantemente una comprensión profunda de los objetivos de aprendizaje. El estudiante aplica y amplía conceptos, procesos y habilidades clave. El rendimiento se caracteriza por altos niveles de calidad y complejidad.

Insufficient Evidence

El estudiante no ha mostrado suficiente evidencia de aprendizaje para emitir un juicio.

Incomplete/ Incompleto

Si un estudiante no tiene pruebas suficientes al final de la unidad de estudio, el estudiante tendrá un período de dos semanas para presentar el trabajo necesario. Si, pasado este tiempo, aún no hay pruebas suficientes, el alumno recibirá incompleto.

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Conversión a Escala Chilena para el Ministerio de Educación Los estándares corresponden a los objetivos de aprendizaje designados en cada nivel y representan los objetivos de aprendizaje de Nido y del Ministerio de Educación de Chile.

El Ministerio de Educación especifica que las evaluaciones deben trasladarse a notas en una escala del 1 al 7, siendo 4 la nota mínima para aprobar un curso. Por lo tanto, con el fin de informar formalmente el desempeño de los estudiantes al Ministerio de Educación, se ha desarrollado una tabla de conversión para convertir los conceptos de evaluación de Nido de Águilas en puntos y, en última instancia, en una calificación en la escala estándar chilena. En una escala numérica del 1 al 4, las equivalencias son las siguientes: ● ● ● ● ●

Attempting/ Iniciando: 1 Progressing/ Progresando: 2 Approaching/ Aproximándose: 3 Meeting/ Logrado: 4 Exceeding/ Sobresaliente: 4

La calificación final de cada clase considerará el puntaje promedio de todos los estándares evaluados en esa clase específica. La nota mínima de aprobación será de 1,5 puntos (equivalente a un 4,0 en la escala del 1 al 7).

Puntaje

Nota chilena (1-7)

1

3,5

1.5

4

2

5

2.5

5,5

3

6

3.5

6,5

4.0

7

Pass/ Aprueba

7

Fail/ Reprueba

3,5

Esta conversión se realizará al término del año escolar.

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Expedientes escolares Cada estudiante tiene un expediente acumulativo en el que se incluyen: un registro de las calificaciones, informes de progreso, informes de conducta, logros, puntajes de pruebas estandarizadas, evaluación de los profesores, etc. Estos registros son sumamente importantes cuando un alumno o alumna se traslada a otro colegio o postula a una universidad.

Ubicación/promoción/retención/discontinuidad El Director o Directora es responsable de tomar las decisiones relativas a la admisión, ubicación, promoción, adelantamiento, retención y permanencia de año a año. Se asume que la matrícula de un alumno o alumna continuará al año siguiente si se cumplen las expectativas académicas y de conducta. Es posible que sea necesario que un estudiante repita el grado si se determina que su rendimiento es insatisfactorio. Sin embargo, si en opinión del colegio el alumno o alumna no puede cumplir con las expectativas académicas (lo que incluye el idioma inglés), es posible que no se le ofrezca repetir el curso. Se debe pagar la totalidad de la colegiatura y demás cargos para cualquier nivel que se repita.

Según los requisitos del Ministerio de Educación chileno, un estudiante debe tener un porcentaje de asistencia superior al 85% y cumplir con un promedio de calificaciones mínimo para ser promovido al siguiente curso.

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APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL En Middle School, apoyamos el crecimiento y el desarrollo del estudiante en su totalidad.

Esta es una etapa única de desarrollo y el aprendizaje socioemocional y el bienestar general son fundamentales.

Advisory Nuestro programa de Advisory fomenta un sentido de comunidad y las relaciones están al centro de una comunidad de aprendizaje exitosa. Este programa ayuda a desarrollar relaciones a través de asignarle a cada estudiante un/a profesor/a y un pequeño grupo de compañeros y compañeras para apoyar el aprendizaje social y emocional. Nuestro programa utiliza un alcance y secuencia de Caring School Community y se basa en el trabajo de CASEL. La clase de Advisory es un lugar en el que cada estudiante aprende las habilidades sociales necesarias para lograr el dominio de cada una de las cinco competencias sociales y emocionales identificadas por CASEL.

SERVICIOS ESTUDIANTILES Oficina de orientación El propósito del Programa de Orientación de Middle School de Nido de Águilas es promover el crecimiento intelectual (académico), emocional y social de todos los alumnos y alumnas para que puedan tener éxito en su educación. Además, queremos ayudarles a enfrentar los diversos cambios y desafíos que tienen a diario y prepararlos para satisfacer las exigencias de un mundo globalmente competitivo.

Estamos comprometidos con la creación de ambientes de aprendizaje y el desarrollo de programas que alienten a los alumnos y alumnas a comprenderse a sí mismos, a desarrollar relaciones satisfactorias con sus pares, a aceptar la responsabilidad de su comportamiento, a comprender el mundo del trabajo, la familia y la educación, a tomar decisiones eficaces y a desarrollar valores sólidos y grandes ideales.

Reconocemos la naturaleza educacional única del ambiente de un colegio internacional y tratamos de proporcionar información y crear grupos de discusión para satisfacer las necesidades de todos los alumnos y alumnas.

El Middle School tiene dos orientadores de jornada completa que brindan los siguientes servicios: 13

1. Apoyar el aprendizaje socioemocional mediante la enseñanza de lecciones de bienestar a todos los y las estudiantes de Middle School.

2. Ayudarles a desarrollar una mejor comprensión de sí mismos, reconociendo sus fortalezas y debilidades y ayudándoles a saber elegir, a tomar decisiones y a hacer planes.

3. Brindar orientación a alumnos y alumnas con preocupaciones personales.

4. Servir como consultores para los profesores, profesoras y administradores en asuntos relacionados con las necesidades escolares de cada estudiante.

5. Brindar apoyo a estudiantes con necesidades educacionales, vocacionales y otras relacionadas con el colegio.

6. Brindar orientación a estudiantes nuevos, así como a los grupos de transición cultural.

7. Facilitar la transición de Elementary School a Middle School y de Middle School a High School.

8. Apoyar el desarrollo del Programa de Advisory y colaborar con los profesores y profesoras que ayudan al programa.

9. Realizar los exámenes de ingreso para estudiantes que dejan Nido y van a un nuevo colegio.

Confidencialidad Se le garantiza confidencialidad a cualquier estudiante que voluntariamente pida ayuda al orientador del colegio por un problema personal, a no ser que el orientador determine que existe riesgo físico o emocional para el alumno o alumna, otros estudiantes o para el alumnado, en cuyo caso informará al Director o Directora de esta potencialidad.

Objetos perdidos Existe un armario de objetos perdidos en la oficina de Middle School. El colegio no se hace responsable por objetos perdidos o robados. Cada estudiante debe asegurarse de que sus pertenencias estén marcadas y guardadas en un lugar seguro. Los objetos encontrados deben llevarse a la oficina de Middle School. Los objetos sin nombre que no sean reclamados en un tiempo razonable serán donados a una organización de caridad.

Recomendamos marcar toda la ropa, libros y uniformes de educación física con tinta indeleble para identificar a su dueño/a. Los alumnos y alumnas deben traer solamente el dinero y otros objetos necesarios para sus necesidades diarias y nunca deben dejar dinero u objetos valiosos descuidados en ningún momento. Si deciden traer un iPad, un teléfono celular u otros dispositivos electrónicos, deben preocuparse de cuidarlos, ya que el colegio no se responsabilizará por objetos perdidos en el colegio. Quienes hayan perdido objetos deben informar inmediatamente a la oficina de Middle School y llenar un informe de objeto perdido para ayudar al personal a ubicarlos.

Nota: Los objetos que quedan en la cancha techada, gimnasio o cancha de fútbol se llevarán al armario de cosas perdidas ubicado en esas áreas.

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Equipo de Apoyo al Estudiante (SST) El Equipo de Apoyo al Estudiante (Student Study Team - SST) está compuesto por una combinación de profesores, orientadores, psicólogos, directores u otros especialistas que brindan su conocimiento y experiencia respecto al aprendizaje. Los profesores derivan al SST a estudiantes que tienen dificultades académicas o emocionales. Considerando la información entregada por profesores y apoderados, el SST puede crear un Plan de Acción, que puede incluir estrategias e intervenciones de aprendizaje para ayudar al alumno o alumna a lograr mayor éxito en Middle School. Para crear un plan apropiado, el SST puede recomendar pruebas adicionales para determinar las fortalezas y debilidades académicas del alumno. Se contacta a los apoderados antes de realizar las pruebas y se les informa de los resultados y también se informa al estudiante si se considera apropiado.

Adicionalmente al Plan de Acción, el SST puede recomendar poner al alumno o alumna en el Centro de Apoyo al Aprendizaje (Learning Support Center) y/o brindar apoyo dentro de la clase por parte de un especialista en los ramos básicos.

Centro de Apoyo al Aprendizaje (Learning Support Center) El programa del Centro de Apoyo al Aprendizaje de Middle School proporciona apoyo a estudiantes en varias áreas académicas. Estos programas están diseñados para reforzar el aprendizaje y para ayudar a desarrollar las habilidades esenciales que se necesitan en Middle School para poder lograr los objetivos de cada asignatura.

El Learning Lab es una clase que brinda apoyo en los principales ramos académicos. En el Centro de Apoyo al Aprendizaje, los alumnos y alumnas reciben instrucción individual y en pequeños grupos. Adicionalmente, el profesor/a de Apoyo al Aprendizaje monitorea de cerca el rendimiento de cada estudiante en su clase y consulta frecuentemente al profesor/a jefe.

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ACTIVIDADES ESTUDIANTILES Las actividades estudiantiles reúnen a quienes tienen intereses y habilidades en común y brinda la oportunidad de que estudiantes y profesores interactúen de manera informal. La siguiente es una muestra de actividades extraprogramáticas. Las actividades varían de semestre en semestre y son informadas a los apoderados a comienzos de cada semestre.

Actividades Extraprogramáticas de Deportes (muestra) PRIMER SEMESTRE (agosto - noviembre) Básquetbol para niñas y niños Hockey sobre césped para niñas Béisbol para niños Rugby para niños Porristas CrossFit Natación Waterpolo SEGUNDO SEMESTRE (febrero – mayo) Voleibol para niñas y niños Fútbol para niñas y niños Atletismo para niñas y niños Waterpolo para niñas y niños Danza Entrenamiento Físico Natación Las actividades extraprogramáticas pueden variar cada semestre.

Los y las estudiantes que estén en el Nivel Condicional III no pueden participar en actividades extraprogramáticas, en el centro de alumnos ni en deportes durante el trimestre siguiente. ** Alumnos y alumnas no están autorizados a permanecer en el campus después de las 3:30 pm, a menos que estén inscritos en una actividad extraprogramática supervisada.**

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Cuadro de Honor (National Junior Honor Society) Los miembros de la National Junior Honor Society (NJHS) se eligen sobre la base de cuatro cualidades: académica, carácter, servicio y liderazgo. Los requisitos para que alumnos y alumnas sean considerados son los siguientes: 1. Como mínimo deben cumplir con el estándar en todas las asignaturas de manera consistente durante Middle School.

2. Haber asistido al Middle School de Nido por lo menos un semestre.

3. El cuerpo docente debe considerarlos como un buen modelo a seguir, con un historial de comportamiento apropiado y sin problemas disciplinarios.

4. Quienes cumplan con los criterios anteriores serán invitados a presentar una solicitud que será revisada por un comité de profesores.

5. El proceso de postulación requiere que cada estudiante escriba un ensayo en el que explique cuál sería su aporte a la NJHS y por qué debería ser considerado en términos de carácter, liderazgo, servicio y civismo.

6. Después del plazo para las postulaciones, un comité de profesores decidirá qué estudiantes se unirán a NJHS.

Actividades educacionales medioambientales al aire libre El programa de Educación Medioambiental es parte integral del programa de estudio de Middle School. Como tal, se espera que todos los alumnos y alumnas participen en viajes programados de varias noches una vez durante el año escolar. El objetivo de Educación Medioambiental es mejorar el currículo estándar al proporcionar a alumnos y alumnas de Middle School una diversidad de experiencias educativas. Algunas organizaciones medioambientales profesionales y los profesores y profesoras de Middle School actúan como patrocinadores y chaperones. Los viajes promueven el crecimiento académico por medio de la exploración y adquisición de destrezas particulares. También los viajes fortalecen la autoestima y la interacción positiva entre estudiantes y profesores en medio ambientes únicos, y refuerzan la exploración de entornos culturales, históricos y físicos. Se comunicará con anticipación a los apoderados los gastos adicionales por transporte, alimentación y alojamiento.

La naturaleza y el propósito de algunos viajes específicos de Educación Medioambiental pueden exponer a alumnos y alumnas a un nivel de riesgo que no es típico de las clases regulares en el colegio. Teniendo en cuenta que los viajes involucran movilizarse, actividad física y exploración, todos los viajes se someten a una evaluación de riesgos y seguridad. Se han establecido los siguientes criterios con el fin de evaluar y minimizar los riesgos potenciales asociados: ●

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Antes de partir, se revisarán los expedientes de salud de cada estudiante. Se les pedirá a los apoderados que informen a los responsables del viaje acerca de cualquier problema relacionado con la salud de su hijo o hija.

● ●

● ●

●

● ●

●

Algunos viajes específicos pueden exigir que el alumno o alumna presente un certificado médico y/o físico que los habilite.

Los nombres y los números de los pasaportes o cédula de identidad de todos quienes participen deben estar registrados en el colegio y debe llevarse una copia de éstos en cada grupo que viaja.

Los viajes que requieren actividad física exigente o habilidades especiales pueden exigir un entrenamiento o evaluación previas.

Los viajes no incluirán destinos para los cuales la Embajada de Estados Unidos o el Gobierno de Chile hayan publicado informativos que recomiendan no viajar a esos lugares.

Los viajes deben incluir procedimientos escritos de evacuación médica de emergencia y cobertura de seguros para todos los participantes. Los viajes no incluirán actividades para las cuales no hay seguros disponibles.

En todos los viajes se dispondrá de materiales de primeros auxilios apropiados para la naturaleza y el destino de cada viaje.

Previo a la partida deberán quedar por escrito, a disposición del Director, los procedimientos de acceso a atención médica de emergencia, la disponibilidad de comunicaciones, las alternativas de las condiciones de viaje y los procedimientos de emergencia.

Al terminar el viaje, los profesores acompañantes entregarán una evaluación relacionada con cualquier lesión/enfermedad y/o asunto disciplinario, la que será evaluada por el coordinador/a de los viajes o por el Director/a si fuese necesario.

Los apoderados deben considerar lo siguiente al autorizar la participación de sus hijos/as en un viaje de Educación Medioambiental: ● La naturaleza y el propósito de algunos viajes pueden exponer a alumnos y alumnas a un grado de riesgo que no es típico de las clases habituales que se desarrollan en el colegio. ● En algunas etapas de algunos viajes podría no haber comunicaciones telefónicas inmediatas y/o durante las 24 horas del día.

Por favor tenga en cuenta que los alumnos y alumnas serán asignados a uno de estos viajes y no será posible realizar cambios a excepción de circunstancias extremas.

Equipo de Liderazgo Estudiantil (SLT en inglés) Cada estudiante de Middle School que quiera participar en el Equipo de Liderazgo Estudiantil puede hacerlo. Al comienzo de cada semestre se realiza una reunión organizacional para quienes estén interesados. Los asistentes deberán mantener un nivel aceptable de rendimiento académico, y representar al colegio y al SLT de una manera respetuosa y positiva.

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A lo largo del año habrán otras oportunidades de liderazgo estudiantil, de las que se informará a alumnos y alumnas por correo electrónico o a través de los anuncios diarios de MS. Los y las estudiantes pueden ofrecerse como voluntarios para cualquier posición de liderazgo.

CÓDIGO DE CONDUCTA En Nido de Águilas existen normas de conducta aceptables para el bien común de todos en el colegio. Se recuerda a alumnos y alumnas que su principal rol es el de educandos en esta comunidad. Al colegio le interesa tener reglas que aseguren buena conducta, autodisciplina y comportamiento responsable. La responsabilidad por el comportamiento estudiantil recae en cada estudiante. Los profesores del colegio supervisan el comportamiento y se encargan de las infracciones menores. Los directores/as del colegio se encargan de las infracciones mayores y de las infracciones menores reiteradas.

Nido de Águilas protege el derecho de cada estudiante a tener una educación libre de perturbaciones.

Procedimientos para violaciones del código de conducta Por favor, consultar el Reglamento Interno de Convivencia Escolar.

Uniforme escolar y código de vestimenta Nido no requiere que alumnos y alumnas de High School y Middle School usen uniforme escolar. Se les pide a estudiantes y apoderados que cumplan con lo que Nido considera un código de vestimenta y apariencia personal apropiado para este colegio ("Código de vestimenta / apariencia").

Creemos que una cultura escolar que reconoce que "vestirse para la ocasión" es algo que nuestros alumnos y alumnas son capaces de discernir, y esto construye un espíritu más saludable en torno a la imagen corporal y se presta a discusiones más productivas sobre los temas relacionados.

El Código de Vestimenta se basa en consideraciones tales como: ● Crear un ambiente de aprendizaje cómodo para profesores y estudiantes ● Seguir los estándares generalmente aceptados para estudiantes de High School y Middle School ● Preocupación y respeto por las diferentes expectativas culturales ● Preparar a los y las estudiantes para un nivel de profesionalismo que puede ser esperable en sus futuros lugares de empleo Lo siguiente sirve como guía en cuanto a lo que se considera apropiado: Alumnos y alumnas deberán usar: ● Polera/Camisa 19

●

● ●

Parte inferior (pantalones / pantalones deportivos / pantalones cortos / falda / vestido / leggings) que permiten un rango completo de movimiento (sentarse, pararse, alcanzar y correr) sin necesidad de un reajuste continuo.

Zapatos Los uniformes deportivos y el calzado especificado por el departamento de educación física son obligatorios cuando se participa clase de educación física y actividades que requieran su uso.

Se puede usar: ● Sombreros religiosos ● Sombreros y gafas de sol (se deben usar fuera de la sala de clases) ● Sudaderas con capucha ● Ropa a medida o alterada (es decir, pequeñas roturas o deshilachados en prendas) ● Camisetas sin mangas ● Tenida deportiva No se puede usar: ● Artículos de ropa que contengan lenguaje o imágenes violentas, imágenes o lenguaje que represente drogas o alcohol (o cualquier artículo o actividad ilegal), y / o palabras de odio, malas palabras o pornografía. ● Ropa interior visible ● Ropa rasgada ● Poleras que muestren la cintura desnuda ● Trajes de baño ● Pijamas o pantuflas (excepto en días de Spirit Week/ disfraces) El uniforme de educación física se debe usar los días en que el alumno o alumna participe en clases de educación física o actividades después de clases relacionadas con los deportes. Los uniformes de educación física están disponibles con varios proveedores, y los precios y la calidad pueden variar con cada proveedor.

En una situación en la que un miembro del profesorado está preocupado por la forma en que se viste un alumno o alumna, puede acercarse al estudiante de manera discreta o contactar a un orientadora u otro miembro del profesorado para que conversen con él o ella. El profesorado y equipo administrativo utilizará un lenguaje positivo para explicar el código y serán sensibles al abordar cualquier violación. Se podrá programar una reunión de apoderados y puede haber consecuencias disciplinarias para quienes se vistan repetidamente de manera inapropiada para el colegio.

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CÓDIGO DE HONOR DE MIDDLE SCHOOL Fundamentos El colegio Nido de Águilas combina altos estándares académicos con la preocupación por las verdades y principios básicos. Nuestro Middle School valora el honor, el respeto y la integridad. Nuestro objetivo es formar personas conscientes, éticas y empáticas, que tomen decisiones por su propio bien y el de la comunidad. El Código de Honor está diseñado para educar a nuestros alumnos y alumnas en lo que respecta a estos principios y para que se hagan responsables de ellos.

Definición de deshonestidad académica Alumnos y alumnas sólo deben presentar su propio trabajo para ser evaluado y calificado.

Por lo tanto, la deshonestidad académica se define como completar y/o entregar un trabajo que no es totalmente del estudiante, o ayudar a otro/a a entregar un trabajo deshonesto.

Ejemplos de infracciones al Código de Honor La siguiente es una lista de ejemplos comunes de prácticas inaceptables. Esta lista no es exhaustiva y cada caso será juzgado según sus propios méritos por el profesor o profesora y, si fuera necesario, por la administración. ● Pedir una respuesta o darle a alguien una respuesta de manera inapropiada en una evaluación. ● Copiar de otra fuente (estudiante o libro); es decir, plagiar. ● Permitir que otro alumno o alumna copie el trabajo. ● Compartir las preguntas o respuestas de una prueba con quienes no la han tomado aún. ● Traer información no autorizada en las manos, ropa o un papel para ser utilizada en las pruebas. ● Poner el nombre en el trabajo de otro alumno o alumna para obtener una calificación. ● Falsificar la firma del apoderado para validar un trabajo. ● Colaboración no autorizada en un trabajo. ● Falsificación de datos (por ej., fabricar, alterar o copiar datos en un informe de laboratorio).

Plagio Se define como plagio la presentación de las palabras o ideas de otra persona como propias sin la cita apropiada. Cuando los alumnos plagian, generalmente lo hacen en alguna de las siguientes maneras: ● Usar las palabras o ideas originales de otra persona sin la cita apropiada 21

● No utilizar comillas al citar una fuente ● Parafrasear el trabajo de otra persona sin citar la fuente de origen Algunos ejemplos de fuentes comunes de material plagiado son trabajos de otros alumnos o alumnas, artículos de revistas, libros e internet. Cabe notar que incluso el omitir una fuente de manera no deliberada puede constituir plagio. Olvidar colocar una nota al pie de página o una referencia no es una excusa aceptable.

Medidas para no violar el Código de Honor El Middle School de Nido de Águilas toma numerosas medidas para no violar el Código de Honor: ● Educamos a conciencia a alumnos y alumnas respecto al Código de Honor con clases sobre honestidad académica y plagio, avisos publicados y destacados en las salas de clase y con un juramento del Código de Honor que están obligados a firmar antes de entregar pruebas y evaluaciones importantes. ● Comunicamos claramente el propósito de cada trabajo, dejando claro que el hacer trampa no beneficia a estudiantes, compañeros de clase o profesores. ● Enseñamos habilidades de administración del tiempo para que no sientan la obligación de hacer trampa. ● Monitoreamos activamente las salas de clase durante las evaluaciones. ● Entregamos varias versiones de algunas evaluaciones a estudiantes en el mismo curso y/o clase.

Consecuencias de violar el Código de Honor Primera infracción del alumno o alumna ● Deberá escribir una reflexión que detalle por qué eligió ser académicamente deshonesto y cómo puede evitar este comportamiento en el futuro. ● El profesor remitirá el incidente al Director para ser archivado. ● Deberá volver a hacer la tarea asignada (o una parte de ella) o una equivalente por un máximo de 70%. ● Se contactará a los apoderados. ● La infracción serea registrada en PowerSchool.

Infracciones posteriores ● El alumno o alumna tendrá que volver a hacer el trabajo, o uno equivalente, por el cual no obtendrá calificación. ● El incidente será remitido inmediatamente al Director/a. ● De acuerdo a los estatutos del “National Junior Honor Society”, el alumno o alumna será suspendido temporal o permanentemente como miembro. ● Dependiendo de la gravedad del incidente y los antecedentes previos de deshonestidad académica del alumno, el estudiante también estará sujeto a medidas disciplinarias, como se describe en el Reglamento Interno de Convivencia Escolar del colegio.

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INFORMACIÓN GENERAL (EN ORDEN ALFABÉTICO) Anuncios y boletines Todos los anuncios de reuniones de clubes, eventos sociales, actividades del colegio e información general se informan en los Anuncios diarios (Daily Announcements). Se espera que alumnos y alumnas lean estos anuncios todos los días para estar informados. Todos los afiches o carteles que se exhiban en el colegio deben ser aprobados por la Oficina de MS. Todos los viernes, la principal de MS envía un email con novedades sobre el aprendizaje y eventos de MS. Nido de Águilas envía todos los días lunes información semanal con noticias y eventos. Esta es una excelente forma de comunicación, por lo que se debe mantener a la oficina de Middle School informada de cualquier cambio en su dirección de correo electrónico.

También se recomienda a los apoderados revisar el sitio web de Nido, www.nido.cl, para información actualizada del colegio.

Aprendizaje a distancia En caso de interrupción de las clases y cierre del campus, el horario y la programación de Middle School cambiarán para reflejar el plan de aprendizaje a distancia de Nido.

Arribo y Salida del Colegio Se recomienda llegar al colegio a las 7:35 am. El inicio oficial de clases es a las 7:45, por lo que una llegada después de esta hora se considera un atraso, y se espera que los y las estudiantes obtengan un pase de la oficina de Middle School antes de asistir a clase. Si un alumno tiene muchos retrasos por la mañana, se notificará a sus apoderados y se creará un plan de acción entre el o la estudiante y la administración de Middle School. Para aquellos que toman un transporte diferente al aprobado por el colegio, los apoderados aceptan la responsabilidad de garantizar que los estudiantes lleguen a tiempo cada mañana y que sean recogidos del colegio dentro de los 15 minutos posteriores al final del día escolar o actividad escolar. El colegio espera que alumnos y alumnas sigan las instrucciones de sus apoderados con respecto al tiempo y la forma de transporte a utilizar.

El colegio monitorea a todos los alumnos y alumnas de Elementary School para asegurarse de que viajen en el bus correcto o sean recogidos por un adulto autorizado al final de cada día. Sin embargo, el colegio NO es responsable de controlar si los y las estudiantes de Middle School o High School cumplen o no con los deseos de sus apoderados con respecto al transporte. Ya sea que tomen el bus escolar, usen transporte privado, tomen un taxi o 23

salgan del campus con un amigo o a pie, esta es una cuestión de comunicación entre el alumno o alumna y sus apoderados. Todos quienes se van antes del final de la jornada escolar deben obtener un pase antes de salir del campus. Los pases serán emitidos por la oficina de MS o por la oficina de la enfermera a los apoderados o estudiantes con notificación a los apoderados. Después de obtener el pase, los estudiantes / apoderados deben salir por la Portería N° 2, ubicada cerca de las escaleras de acceso al campus. El apoderado o estudiante presentará el permiso de salida, que será sellado y devuelto. El apoderado o estudiante deberá presentar el permiso de salida sellado en la Portería N° 1 para salir del campus.

Asambleas/eventos deportivos Durante las asambleas se espera que todo el alumnado sea respetuoso con los intérpretes y oradores. Los aplausos son la forma correcta y respetuosa de mostrar aprobación de un programa u orador. Los gritos y los silbidos no son de buen gusto y serán tratados como corresponde. Se espera que todos los y las estudiantes se comporten apropiadamente en los eventos deportivos.

Asistencia a eventos en otras divisiones del colegio: Los alumnos y alumnas de Middle School pueden asistir a eventos en otras divisiones del colegio si éstos tienen lugar después de clases y si han sido invitados a participar. No se les permitirádejar sus clases para asistir a eventos en otras divisiones del colegio sin la aprobación de la administración de Middle School.

Atrasos Se recomienda llegar al colegio a las 7:35 am. Para su referencia, el primer timbre suena a las 7:40 am y la primera clase comienza a las 7:45 am. Si un alumno o alumna llega tarde al colegio debe presentarse en la Oficina de Middle School antes de ir a su sala. Los atrasos injustificados generalmente tienen consecuencias. Los atrasos excesivos resultarán en medidas más serias, según se explica en el Reglamento Interno de Convivencia Escolar (RIEE).

Casilleros Nido proporciona casilleros académicos y un candado para cada estudiante en 6°, 7° y 8° básico. También se proporcionarán casilleros para las clases de educación física; sin embargo, los y las estudiantes son responsables de traer sus candados resistentes (no de equipaje). Evite comprar candados para equipaje pequeños ya que no son lo suficientemente resistentes para el uso rudo y frecuente.

Cada estudiante es responsable del contenido del casillero que se les asigna. Se recomienda no guardar dinero, joyas u otros objetos de valor en el casillero. No se debe compartir con nadie la combinación de sus candados. Durante las clases, los alumnos y alumnas deben guardar todos sus cuadernos, libros y objetos personales en sus casilleros.

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Los materiales y objetos personales no deben dejarse fuera de los casilleros durante la jornada escolar No se recomienda traer objetos de valor al colegio. Si lo hacen, es su responsabilidad mantenerlos seguros mientras están en el colegio. Si un estudiante decide comprar y usar su propio candado, debe registrarlo en la oficina de Middle School antes.

Cafetería Nido ofrece un servicio nutritivo de almuerzos fríos y calientes para 3° básico a 4° medio a través de nuestro proveedor de cafetería, Newrest, que está presente en más de 57 países y es líder mundial en servicios de catering multisectorial y se especializa en el servicio de comida fuera del hogar.

Los y las estudiantes de MS pueden pedir y comprar comida en la cafetería y en los food trucks con una tarjeta de crédito o débito, o sus apoderados pueden agendar sus pedidos en línea.

Celulares Los teléfonos celulares están permitidos en Middle School, sin embargo, deben estar apagados y fuera de la vista durante el horario del día académico (de 7:45 am -3:15 pm).

Los profesores y profesoras pueden confiscar celulares y llevarlos a la oficina de Middle School si no se cumplen las reglas.

Centro multimedia/biblioteca El programa de Nido del Centro de Multimedia expande la experiencia de aprendizaje más allá de los muros de la sala de clase hacia el mundo. El Centro de Multimedia es un núcleo central para la enseñanza, desarrollo, experimentación, práctica, creación, trabajo, aprendizaje y juego. En un ambiente acogedor y colaborativo, la lectura, el descubrimiento, la imaginación y la creatividad cobran vida. El asombro y la curiosidad resultan fundamentales para el crecimiento personal, académico, social y cultural. Como un lugar de investigación para alumnos y alumnas mayores y un “laboratorio de curiosidad y exploración” para los menores, el Centro de Multimedia proporciona oportunidades para desarrollar habilidades basadas en la investigación y hábitos de la mente, que les permitirá continuar su búsqueda individual del aprendizaje durante sus vidas.

Horario del centro de multimedia/biblioteca El horario de la biblioteca es de 07:15 am a 5:15 am, de lunes a viernes.

Normas generales para estudiantes de MS: ● Pueden retirar tres libros durante un período de dos semanas. ● Los libros pueden renovarse por hasta 14 días. ● Pueden retirar revistas por 14 días.

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No pueden retirar libros si están atrasados en la devolución de uno o más libros.

Los apoderados pueden retirar 5 libros por un período de 14 días.

El personal puede retirar libros por un período de 30 días.

Se debe pagar por libros dañados o perdidos.

El Centro de Multimedia está suscrito a varias colecciones de libros electrónicos y bases de datos que están protegidos con claves de acceso. Estos recursos están disponibles en todo momento: ● Capstone Interactive Library (libros en inglés y español) ● CultureGrams ● EBSCO (Base de datos de investigación) ● JSTOR (Base de datos de investigación) ● SIRS (Base de datos de referencia general) ● NewsBank (Base de datos de noticias) Consulte al personal del Centro de Multimedia para obtener los nombres de usuarios y las claves de acceso.

Examen de español como idioma adicional Los alumnos y alumnas de español como idioma adicional (SAL) deben rendir un examen para determinar el nivel adecuado. Los de 8º básico deben tomar un examen durante el segundo semestre para ayudar a High School a determinar su nivel de español en 1º medio. Un alumno o alumna avanzado de SAL que esté en el Programa Nacional en Middle School puede ser ubicado en un programa de español distinto en 1º medio en High School.

Instrumentos musicales Es opcional, pero se recomienda comprar las boquillas para aquellos instrumentos que así lo requieran. Se espera que quienes arriendan instrumentos firmen un acuerdo de arriendo al comienzo del año.

Mochilas Todas las mochilas y bolsas para libros deben guardarse en los casilleros. No se permitirán mochilas en las salas de clases sin la aprobación de los profesores.

Objetos de valor El colegio espera que los alumnos y alumnas demuestren honradez y respeto por los bienes ajenos. Sin embargo, no deben traer al colegio objetos personales de valor que no sean indispensables para el aprendizaje. Tales objetos incluyen teléfonos celulares, iPods, computadores, DVDs, joyas valiosas y más dinero del que necesitan para el almuerzo y otros gastos en el colegio. Se espera que guarden sus objetos personales en sus casilleros, mantengan éstos cerrados y no compartan con nadie la combinación de sus candados.

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Pases para circular fuera de las salas de clase Con el fin de facilitar un ambiente apropiado para la enseñanza y el aprendizaje, los alumnos y alumnas no deben circular fuera de las salas de clase a menos que tengan permiso de sus profesores. Existe un pase especial para ir a la enfermería.

Patinetas, monopatines y monopatines motorizados No se permite el uso de patinetas, monopatines y monopatines motorizados en el colegio.

No se deben traer estos artículos al colegio durante los días de clases ni los sábados y domingos durante eventos especiales del colegio. Se permiten bicicletas para quienes participan en el programa ASA de ciclismo de montaña. Estas deben estar cerradas y guardadas en el portabicicletas de MS y no deben usarse en ningún otro momento que no sea para su actividad específica, entre las 3:30 pm y las 5:00 pm.

PowerSchool PowerSchool es el sistema computacional que utiliza Nido para la administración y calificación de sus estudiantes. Es una herramienta poderosa de comunicación que permite a estudiantes y apoderados monitorear activamente el progreso académico. Al entrar al sitio web de PowerSchool, pueden ver las notas actuales, asistencia y comentarios de profesores.

Al principio del año escolar, se le proporciona a cada estudiante y sus apoderados el nombre de usuario y la clave de acceso para entrar a PowerSchool. También proporcionamos un manual de usuario para apoderados.

Profesores particulares Las solicitudes de profesores particulares se deben hacer a través del orientador/a de Middle School. Las clases particulares no deben entrar en conflicto con las horas de clases ni con las responsabilidades escolares. Los alumnos y alumnas no pueden tener como profesores particulares a profesores que les dan clases en el colegio o que enseñan en el mismo nivel. Los apoderados deben notificar a los profesores si su hijo está recibiendo clases particulares.

Tareas En Middle School, se dan tareas por tres motivos principales: ● Lectura, ya sea para profundizar en un tema que se está estudiando en clases o como lectura independiente. ● Practicar habilidades o aprendizajes que se han enseñado en clases. ● Terminar el trabajo que no se completó en clases.

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Normalmente, los alumnos no dedicarán más de 60 minutos al día a hacer tareas. Si un alumno o alumna está ausente, puede revisar el trabajo en clase y/o los deberes en Google Classroom o escribir a sus profesores por correo electrónico.

Tecnología El uso de tecnología es una parte importante del programa académico de Middle School y tenemos un programa BYOD, en que cada estudiante trae su propio dispositivo.

Estudiantes de 6° básico ● Todos los alumnas y alumnos de 6° básico necesitan un MacBook Air - M1, 2020 ○ Número de modelo - A2337 ○ Procesador - Apple M1 (APL1102) 3,2 GHz ○ Disco duro (Almacenamiento) - Desde 256 GB ○ Memoria Ram - Desde 8 GB ○ Sistema Operativo - Desde MacOS 11.0 (Big Sur) ○ Funda protectora - Es mejor elegir una funda protectora completa que sea "a prueba de caídas". Una bolsa de transporte por sí sola no ofrece suficiente protección. Ejemplo. ● Auriculares (o audífonos) que deben permanecer en el colegio o ser llevados todos los días ● Para consultas sobre especificaciones técnicas escribir a byod@nido.cl Estudiantes de 7° y 8° básico ● Cada estudiante necesita un iPad (Air, iPad Pro, 2019 o más reciente).

Requerimientos técnicos para el iPad: ● Por lo menos 32 GB de memoria ● Pantalla de 9.7” screen recomendada ● Cubierta protectora de iPad requerida (tal como Griffin Survivor u Otterbox) ● Stylus y teclado recomendado ● Auriculares (o audífonos) que deben permanecer en el colegio o ser llevados todos los días ● Para consultas sobre especificaciones técnicas escribir a byod@nido.cl Los alumnos y alumnas no deben usar sus dispositivos durante el recreo o el almuerzo. Si necesitan acceder a su dispositivo para fines académicos durante este tiempo libre, deberán solicitar autorización a un adulto. Está prohibido usar una red privada virtual (VPN) en el colegio, ya que les expone a contenido inapropiado que, de lo contrario, estaría restringido por el firewall de Nido.

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Teléfono El número telefónico de Middle School es +56 2 2339-8133. Se permite a alumnos y alumnas usar el teléfono de la oficina de Middle School sin costo con el permiso de la oficina. Si un alumno/a trae un teléfono celular al colegio, es responsable de cualquier daño o pérdida. Durante el horario de la jornada escolar, los teléfonos celulares deben estar apagados o en silencio y guardados. Si el teléfono celular se convierte en una distracción durante la clase, puede ser confiscado hasta el final del día. Los alumnos y alumnas pueden usar las funciones del teléfono celular o smartphone sólo con el permiso del profesor.

Textos escolares El colegio proporciona los textos escolares y/o acceso a los textos en Internet a todos los y las estudiantes. Cada alumno/a debe asumir la responsabilidad total por el cuidado de estos textos. Los profesores y profesoras evaluarán los daños más allá del causado por el uso normal. Se cobrará el valor de reemplazo de los textos perdidos y el valor correspondiente por los textos dañados.

Timbres Para ayudar a los alumnos y alumnas a llegar puntuales a clase, suena un timbre al inicio y al final de cada clase. También suenan timbres cinco minutos antes de Advisory y cinco minutos antes del primer período después de almuerzo.

Transporte escolar Si bien el colegio ayuda con la coordinación del transporte, los buses son de propiedad privada y operados por las compañías proveedoras de este servicio. La opción de usar cualquiera de los buses escolares es un acuerdo individual entre el proveedor del servicio y los apoderados. Las tarifas son estipuladas por el proveedor y aprobadas por el colegio.

Conducta esperada de alumnos y alumnas: ● Comportarse de manera cortés, segura y adecuada en todo momento. ● Seguir y respetar las instrucciones entregadas por el conductor. ● Permanecer sentados todo el tiempo y con su cinturón de seguridad puesto. ● Respetar a los demás y la propiedad de éstos. ● Evitar comer y beber a bordo del bus. ● No lanzar objetos, tanto dentro como hacia fuera del bus. ● No solicitar al conductor que encienda la radio.

Informe al colegio acerca de cualquier observación o reclamo relacionado con la seguridad y el transporte ordenado de estudiantes (los formularios correspondientes están disponibles en el colegio).

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Es importante implementar los procedimientos correctos para asegurar la llegada segura y a tiempo desde y hacia el colegio. Para asegurar lo anterior, esperamos lo siguiente de alumnos y alumnas: ● Estar listos para la recogida de la mañana en el lugar y hora señalado. Los buses deben estar en el colegio a las 7:30 am. ● Regresar al punto de salida y abordar prontamente los buses para asegurar una salida oportuna a las 3:25 pm o 5:05 pm (bus para actividades extraprogramáticas).

Quienes normalmente viajan en bus deben informar al profesor durante la toma de asistencia en la mañana cada vez que no tengan la intención de tomar el bus para regresar a sus hogares. Por ejemplo, si alguien regresa a su hogar en auto con sus apoderados o amigos/as, deben informar a su profesor/a que no tomará el bus, además de entregar los formularios de autorización correspondientes.

Los alumnos y alumnas de Middle/High School que tomen el bus para ir a visitar a amigos/as deben traer una nota del apoderado que autorice la visita e informar a la Oficina de Transporte antes de las 1:30 pm. Los formularios de solicitud para viajar en bus después del horario escolar (late bus slip) deben ser entregados antes de las 1:30 pm. El incumplimiento de este requerimiento no garantizará un lugar en el bus para un pasajero adicional.

El coordinador de transporte no aceptará solicitudes especiales de transporte en días en que haya salida anticipada.

Uso del transporte en un día especial Quienes no toman habitualmente el bus pueden usar el servicio de buses en rutas fijas pagando una tarifa por el viaje. Para visitar la casa de un amigo/a que normalmente toma el bus, los alumnos y alumnas deben tener un formulario de autorización de sus apoderados. Este permiso debe incluir el nombre completo del alumno/a anfitrión y de su invitado/a, la fecha de la visita y la firma del apoderado. El permiso debe entregarse a su profesor/a jefe durante la toma de asistencia de la mañana, y deben efectuar la coordinación correspondiente con el bus. Los y las estudiantes no pueden utilizar los teléfonos del colegio para organizar estas visitas. La compañía de transportes permite sólo un/a invitado/a y el transporte está sujeto a la disponibilidad de espacio en el bus.

Existe una tarifa que se carga a los amigos que no están registrados en el servicio de transporte. El coordinador de transporte no aceptará solicitudes especiales de transporte en días de salida anticipada.

Bus de actividades extraprogramáticas Los alumnos y alumnas de Elementary School que necesiten tomar el bus de actividades extraprogramáticas (y que ya sean parte del sistema de transporte) deben informar a sus 30

profesores durante la toma de asistencia en la mañana. Quienes lleguen al colegio después de la toma de asistencia deben informar a la oficina de su división, antes de las 11:00 am, de su intención de tomar el bus de las actividades extraprogramáticas.

Los alumnos y alumnas de Middle y High School deben completar el formulario de solicitud para viajar en bus después del horario escolar (late bus slip) y ponerlo en la caja para transporte antes de las 1:30 pm.

Las solicitudes serán revisadas según los registros diarios de asistencia. Quienes lleguen a un bus sin haber seguido los procedimientos correspondientes, serán llevados a sus hogares; sin embargo, si persisten en no seguir los procedimientos correspondientes para los buses de actividades extraprogramáticas, se les suspenderán los privilegios.

Solicitud de emergencia para cambio de dirección para pasar a recoger o a dejar Las solicitudes de último minuto para cambios de transporte crean muchas complicaciones. Solicitamos la cooperación de los apoderados en caso de estas solicitudes.

Con el fin de facilitar la comunicación sobre las solicitudes de emergencia, agradeceremos que nos presenten la siguiente información por escrito: ● Dirección original del lugar para pasar a recoger o a dejar ● Nueva dirección para pasar a recoger o a dejar (por favor asegúrese de especificar cuál es la dirección original y cuál es la nueva) ● Número de teléfono de emergencia para aclarar instrucciones, si fuera necesario.

Uniformes de educación física Se espera que los estudiantes cumplan con la política de uniforme de Educación Física. Los uniformes están disponibles en: ● Scolari, ubicada en Balmoral 163, Las Condes, teléfono +56-2-2212-8540 Se deben marcar todos los uniformes de educación física y su calzado claramente con el nombre del alumno o alumna para que puedan ser devueltos en caso de que se pierdan. ¡Los uniformes de educación física deben utilizarse solamente en clase de educación física!

Visitas No se pueden traer visitas al colegio durante el horario de clases sin haber obtenido el día anterior a la visita un permiso de la oficina de Middle School. Las visitas están sujetas a todos los reglamentos escolares y se limitan a un día. El alumno o alumna de Nido debe traer a su invitado/a a la oficina de Middle School la mañana de la visita para saludar a los directores y obtener un permiso especial.

Actualizado en julio de 2022 31