Magazine Kunst & Cultuur op School Breda schooljaar 2023-2024

KUNST & CULTUUR OP SCHOOL BREDA

Cultuureducatie voor het basisonderwijs 2023/2024

VOORWOORD

Cultuur opent harten. Zoveel kinderen, zoveel verschillen. Zelf ben ik dolgelukkig met mijn twee pubers. De één is een heel extravert en outgoing exemplaar, een echte bezige bij met standaard te veel hooi op zijn vork, de ander een wat stiller en meer ingetogen kind.

Dit jaar werk ik 25 jaar in de cultuursector waarvan 20 jaar als directeur. Mijn kinderen kregen cultuur met de paplepel ingegoten. Ze stonden in hun Maxi-Cosi op het zijtoneel van de schouwburg als ik op het podium stond te speechen. Ze gingen mee naar buurten wijkfestivals en zagen talloze voorstellingen. Ze speelden mee in een kerstvoorstelling waar ik zelf ook een rol in had, anders zag ik ze het hele weekend niet. En ze moesten verplicht iets aan cultuur doen, want - jammer voor hen - mama vond dat belangrijk. Met het klimmen der jaren ben ik daar wat gemakkelijker in geworden; wielrennen of synchroonzwemmen is ook goed.

Cultuur domineerde hun jeugd: van cultuurkampen bij Nieuwe Veste tot theatercursussen in de Nobelaer. Zo kon ik van dichtbij het positieve effect van actieve cultuurbeoefening door kinderen waarnemen. Vooral de invloed van de theaterlessen op mijn jongste staat in mijn geheugen gegrift. Het is wat mij betreft illustratief wat een werking cultuur en cultuurbeoefening kan hebben op kinderen.

Elke maandagavond bracht ik mijn mopperende, chagrijnige en dwarse kind naar de theaterzaal. Twee uur later kreeg ik een vrolijk kind terug, dat honderduit praatte over school, zijn theaterles, zijn vriendjes en zijn plannen.

Cultuureducatie op school - of dat nou schilderen, zingen of toneelspelen is - heeft ongetwijfeld hetzelfde effect. Van het voorbereiden van een groep-8-musical tot het maken van een stop-motion-filmpje en van het volgen van een percussieworkshop tot het instuderen van moderne dans: cultuur opent de harten van kleine en grote mensen.

Cultuur opent harten. Cultuur verbindt, verdiept en brengt samen. Cultuur opende het hart van mijn kind. Dat gun ik elke ouder en ieder kind van harte. Daar doen we het voor bij Nieuwe Veste: gelijke kansen voor ieder kind.

Hilda Vliegenthart – directeur Nieuwe Veste

‘Cultuur opent de harten van kleine en grote mensen.’

INLEIDING

Hier is hij weer: het Magazine Kunst & Cultuur op School Breda. Met dit magazine willen we het onderwijs ondersteunen en het culturele veld informeren over de Bredase werkwijze, landelijke ontwikkelingen en impulsen die we vanuit Nieuwe Veste initiëren en ondersteunen. Zo krijgt elk kind in Breda de kans om zich met cultuureducatie te verrassen, verbeelden, verwonderen en ontwikkelen.

In deze uitgave hebben we onder andere extra aandacht voor de Parels van Breda en impulsen om het aanbod te verbreden en verdiepen. Hieronder vallen de cultuurprofessionals die we gaan toevoegen aan het aanbod op Educatiewijzer Breda. Ook lees je dat we ons onverminderd blijven inzetten voor passend aanbod voor ieder kind, zoals meer inclusief en cultureel divers. We werken daarnaast meer en meer samen met culturele partners, andere domeinen en het onderwijs. Om op deze manier samen het verschil te maken en ieder kind de kans te bieden zichzelf optimaal te ontwikkelen. Zo zorgen we met elkaar dat Breda voor iedereen een leefbare, kleurrijke en levendige stad is waar je met plezier woont.

In overleg met alle culturele instellingen in Brabant hebben we afgesproken om de functie van Consulent cultuureducatie voortaan intermediair cultuureducatie te noemen. Hiermee willen we in Brabant helderheid en eenheid creëren; voor het onderwijs, het culturele veld en vakopleidingen. De werkzaamheden blijven verder hetzelfde.

Vanuit Nieuwe Veste blijven we je met de nieuwsbrief, website, dit magazine en (netwerk)bijeenkomsten op de hoogte houden om je te inspireren en informeren over de trends en ontwikkelingen. Hierin staan regelmatig ook uitnodigingen om bijeenkomsten bij te wonen of aan pilots mee te werken.

We wensen je succes en vooral ook veel plezier bij het samenstellen en uitvoeren van het cultuureducatieprogramma voor jouw school.

Team Kunst & Cultuur op School Breda

‘Zodat elk kind in Breda de kans krijgt zich met cultuureducatie te verrassen, verbeelden, verwonderen en ontwikkelen.’

CULTUUREDUCATIE VOOR IEDER KIND!

Nieuwe Veste zet zich al jaren in voor cultuureducatie. Taal, kunst en creativiteit toegankelijk maken voor iedereen is ons hoofddoel. We zijn ervan overtuigd dat je je zo kunt ontwikkelen, betekenis kunt geven en zelfbewuster in het leven komt te staan. En dat begint bij het kind. Meer dan ooit zijn we bezig om ervoor te zorgen dat ieder kind toegang krijgt tot cultuureducatie en dat er passend aanbod komt. Dat ze zich herkennen in de activiteit en daarmee ook de erkenning krijgen dat ze mogen zijn wie ze (willen) zijn.

Dat doen we bij Nieuwe Veste met twee teams. Het team Kunst & Cultuur op School Breda staat voor de onafhankelijke bemiddeling tussen het primair en voortgezet onderwijs (zowel regulier als speciaal) en het culturele veld. Zij selecteren het aanbod aan de hand van vooropgestelde criteria en begeleiden aanbieders bij het ontwikkelen en aanbieden van hun activiteiten. Maar bovenal begeleiden zij scholen bij het uitwerken van hun visie op cultuureducatie en het samenstellen van een jaarprogramma. Zij organiseren bijeenkomsten, impulsen om waar nodig meer (passend) aanbod te ontwikkelen en beheren het Kunst & Cultuur op School Breda domein op het platform Educatiewijzer Breda.

Het team Onderschoolse Cultuureducatie verzorgt onderwijsaanbod door kunstvakdocenten voor het primair en voortgezet onderwijs, wanneer het culturele veld in de stad het niet kan oppakken. Denk hierbij aan workshops en lessenseries. Dit doen we vanuit onze visie dat kinderen centraal staan en we ze de mogelijkheid bieden met taal, kunst en creativiteit:

• hun wereld te verrijken;

• de wereld in en om hen heen te verbeelden;

• hun talenten en passies te laten ontdekken en ontwikkelen;

• leren te reflecteren op zichzelf en de ander;

• door dit alles zelfbewuster in het leven te staan.

Het team Onderschoolse Cultuureducatie zoekt daarbij zoveel mogelijk samenwerking met partners in de stad en laat zich adviseren door de intermediairs van Kunst & Cultuur op School Breda. Zo voorkomen we overlap in het aanbod en doen we waar echt behoefte aan is in het onderwijs.

Team Kunst & Cultuur op School Breda is te bereiken via onderwijs@nieuweveste.nl

Team Onderschoolse Cultuureducatie is te bereiken via onderschoolsece@nieuweveste.nl

KUNST- EN CULTUUREDUCATIE

Onze ambitie is dat alle kinderen en jongeren gelijke mogelijkheden hebben om hun cognitieve, creatieve, motorische, persoonlijke en sociale kwaliteiten via cultuureducatie te ontwikkelen. De ontwikkeling van deze kwaliteiten is belangrijk voor kinderen zelf en voor hun bijdrage aan de huidige en toekomstige samenleving. Kunst en cultuur zijn onmisbaar voor de vorming van jonge mensen.

Een samenleving die kinderen serieus neemt, zorgt daarom voor goede cultuureducatie (beeldende kunst, dans, drama, muziek, media, literatuur en cultureel erfgoed) die bereikbaar is voor alle leerlingen. Cultuureducatie verdient daarom een volwaardige plek in het onderwijs en in de bagage die we kinderen meegeven bij het opgroeien.

Waarom cultuureducatie?

• Draagt bij aan kennisoverdracht, persoonlijke ontwikkeling en deelname aan de maatschappij;

• Stelt jonge mensen in staat om hun talenten te ontplooien, laat ze kennismaken met kunst en cultuur, met esthetiek en ethiek en leert ze gevoelens uit te drukken en betekenis te geven;

• Zorgt voor een eigen manier van leren en communiceren en is daarin aanvullend op andere kennisdomeinen en vakgebieden;

• Bevordert historisch besef, draagt bij aan de vorming van een eigen identiteit en stimuleert een creatieve, onderzoekende houding waarvan kinderen en jongeren een leven lang profiteren;

• Geeft plezier en draagt bij aan het algemene welzijn. Het levert kennis op over jezelf, hoe je je kunt uiten en kunt omgaan met uitingen van anderen;

• Daarnaast zorgt cultuureducatie ervoor dat de rijke culturele historie en hedendaagse culturele uitingen voor kinderen en jongeren toegankelijk worden.

Cultuur als vormgever

Cultuur is de wereld om ons heen, wat we waarnemen en hoe we dit ervaren. Alles om ons heen is vormgegeven en heeft betekenis gekregen door de manier waarop de samenleving tegen de wereld aankijkt en ermee omgaat. Cultuur vormt en toont identiteit, maakt persoonlijke en massacommunicatie mogelijk en stuurt de waarneming en beleving van de wereld. Het is één van de drijvende krachten voor de ontwikkeling van een mens, als burger in de maatschappij. En voor de toekomstige economische ontwikkeling van Nederland. In de toekomst krijgen we te maken met een maatschappelijk breed en dynamisch krachtenveld. Taal en beeld als cultuurdrager zijn overal aanwezig. Beide zijn meer dan ooit bepalend voor hoe wij onszelf en de wereld ervaren en hoe wij onszelf willen presenteren. Het is daarom van groot belang dat iedereen cultuur en al haar verschijningsvormen begrijpt en kan hanteren. Cultuureducatie stimuleert de ontwikkeling van kinderen en jongeren tot evenwichtige en volwaardige volwassenen, die in staat zijn om in een veranderende wereld te leven en hun plaats daarin in te nemen.

Leren omgaan met cultuur betekent kunnen omgaan met de verschillende facetten en de vakmatige vaardigheden die bij de diverse kunstdisciplines horen. Leren omgaan met het artistiek-creatieve proces, met de reflectie en analyse die daarbij horen en de waardering voor de intrinsieke waarde van kunst en cultuur. Dit is altijd een combinatie van enerzijds meer algemene, maatschappelijke waarden en inzichten en anderzijds de persoonlijke beleving en eigen creatieve invulling. Een uiting waarin kinderen hun eigen weg zoeken. Dit altijd onder begeleiding van een deskundige docent.

Wat is nodig voor een basis voor cultuureducatie?

Het LKCA (Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst) heeft voor het succesvol organiseren van cultuureducatie richtlijnen uitgewerkt.

Vanuit de gemeente hebben we de opdracht gekregen om de regiefunctie ten aanzien van cultuureducatie in Breda op ons te nemen. Dit zien we als een stimulerende, ondersteunende en verbindende rol.

Richtlijnen zijn:

1 Scholen en aanbieders van cultuureducatie maken gebruik van beschikbare leerplankaders;

2 Onderwijsinstellingen hebben een visie op cultuuronderwijs en nemen de regie en verantwoordelijkheid voor de uitvoering op zich;

3 Integreren van cultuur in het onderwijscurriculum met een doorgaande leerlijn cultuureducatie;

4 Een cultuurcurriculum op school dat voorziet in de ontwikkeling van artistiek-creatieve vaardigheden in een cultuurhistorische context, waarin ruimte is voor afzonderlijke kunstdisciplines en cultureel erfgoed;

5 Buitenschoolse educatie die zich richt op verbreding en verdieping van de cultuurvakken, aanvullend op de binnenschoolse educatie. Buitenschoolse educatie is gericht op participatie en ontplooiing van talent en is laagdrempelig beschikbaar voor iedereen. Lokale zichtbaarheid van buitenschoolse educatie laat de brede maatschappelijke waarde van cultuur zien;

6 Een doorlopende leerlijn en heldere tussen- en einddoelen, zodat er een goede aansluiting is tussen primair en voortgezet cultuuronderwijs en tussen binnen- en buitenschoolse cultuureducatie;

7 Goed geschoolde docenten die binnen- en buitenschools zorgen voor een veilig en hoogstaand leerklimaat. Intermediair/ consulenten cultuur (Nieuwe Veste) die de aansluiting tussen school en het culturele veld versterken. Zij helpen scholen om de juiste culturele partners te vinden, koppelen aanbieders van cultuureducatie aan scholen en wijzen de weg voor talentontwikkeling en cultuurparticipatie;

8 Elke school zorgt voor een aanspreekpunt in de vorm van een cultuurcoördinator;

9 Een cultuurrijke leer- en leefomgeving. Dat vraagt om afstemming en afspraken over voorzieningen en verantwoordelijkheden tussen onderwijs, culturele partijen en overheden (landelijk, provinciaal en gemeentelijk) waarin provincies een regierol spelen voor regionale afstemming;

10 Leren van elkaars ervaringen, zodat het gewenste ambitieniveau sneller wordt bereikt. Het delen van ervaringen, kennis en instrumenten door alle betrokken partijen is cruciaal, zowel landelijk, regionaal als lokaal;

11 Cultuureducatie is als vaste post opgenomen in de begroting van de onderwijsinstelling. Daarnaast wordt het opgenomen in het schoolbeleidsplan en vermeld in de schoolgids.

Het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) is een programma van de Rijksoverheid dat scholen helpt leervertragingen door corona in te halen. Hiervoor heeft de overheid geld beschikbaar gesteld. Deze NPO-gelden kun je besteden aan cultuureducatie. Dit is opgenomen in de NPO-menukaart

Leerlingen hebben ook op cultuurgebied veel gemist het afgelopen schooljaar. Daarom is ons advies: neem cultuuronderwijs serieus en neem het op in de schoolplannen.

Voorbeelden

Het NPO biedt voor de versterking van de cultuurvakken veel mogelijkheden.

Enkele voorbeelden:

• Duurzame professionalisering door iemand met specifieke expertise de school binnen te halen. Zo kun je bijvoorbeeld je vakgebied verrijken door samen te werken met een specialist film;

• NPO inzetten voor duurzame faciliteiten en materialen, bijvoorbeeld muziekinstrumenten, videoapparatuur of software;

• Het organiseren van een project vakoverstijgend werken, waarmee je bijvoorbeeld cultuur koppelt aan andere vakken of burgerschap. Je kunt ook denken aan een meer transdisciplinair ontwerpproject. Je kunt dan specialisten invliegen die hun kennis hierover met je delen;

• Een extra voorstelling inkopen of op bezoek gaan bij culturele organisaties in je omgeving. Zo kun je een inhaalslag maken voor alle gemiste bezoeken aan culturele instellingen en activiteiten de afgelopen twee jaar.

NPO-gelden inzetten voor cultuureducatie

De afgelopen jaren hebben jongeren het zwaar gehad en dat heeft een wissel getrokken op hun ontwikkeling. Er werden leerachterstanden opgelopen in de breedste zin van het woord en het welbevinden en motivatie tot leren kwamen in het geding. Om scholen te ondersteunen in de aanpak van dit probleem is daarom door de overheid het NPO-programma opgesteld waarin cultuureducatie een belangrijke rol kan spelen.

In gesprekken met een groot aantal scholen is gebleken dat jongeren baat hebben bij momenten die een gemeenschappelijke ervaring bieden. Momenten die aanzetten tot een nieuwe dialoog en een handreiking geven om ervaringen te delen zonder een direct oordeel te vellen.

Nieuwe Veste heeft daarom samen met het culturele veld in Breda de handen ineengeslagen om een bijdrage te kunnen leveren. Om het een en ander te realiseren hebben we bij gemeente Breda een aanvraag ingediend voor de gemeentelijke NPO-middelen waarbij we aansluiten op de doelstelling brede ontwikkeling: leerachterstanden en taalachterstanden inlopen en talentenontwikkeling stimuleren.

Dit is opgenomen in de NPO-menukaart:

EDUCATIEWIJZER BREDA

Educatiewijzer Breda is de plek waar al het aanvullende aanbod voor het onderwijs online toegankelijk is. Het platform is een samenwerking van zes domeinen in Breda en op verzoek van het onderwijs gerealiseerd;

• Natuur & Duurzaamheid

• Sport en bewegen

• Verkeer

• Gezondheid

• Wetenschap & Techniek

• Kunst & Cultuur

Samen zorgen we ervoor dat we een breed en compleet online platform samenstellen met al het aanvullende educatieaanbod voor het onderwijs: educatiewijzerbreda.nl. Scholen kunnen de domeinen bij het uitwerken van het programma op elkaar afstemmen en een breed samenhangend programma samenstellen. We hopen hiermee ook het gesprek op school te stimuleren om met elkaar te werken aan een aanvullend en afgestemd programma voor elk kind.

Ieder domein heeft op de website een eigen omgeving, beheert de daarbijhorende content en maakt waar mogelijk ook verbindingen met andere domeinen.

Deze samenwerking zorgt er ook voor dat de organisaties elkaar beter vinden en waar mogelijk samenwerken. Zo zullen we op 12 april een voorjaarsbijeenkomst houden voor Kunst en Cultuur en de andere domeinen. Hiermee willen we het onderwijs helpen om gemakkelijk en snel tot relevante programma's te komen. Dus neem vooral je collega's mee naar de voorjaarsbijeenkomst 10 april 2023 en 12 april 2024!

‘Deze samenwerking zorgt er ook voor dat de organisaties elkaar beter vinden en waar mogelijk samenwerken.’

Kunst- en Cultuuraanbod

Nieuwe Veste beheert dit domein waarbij ruim 50 aanbieders hun aanbod presenteren. Daarin zijn alle kunstdisciplines en cultureel erfgoed opgenomen, zoals kant-en-klaar-aanbod, inspiratie en scholing voor leerkracht en ICC-er. Daarbij vind je voor komend jaar ook de cultuurprofessional die lessen op maat aanbiedt. Allen met een passie om kunst en cultuur aan kinderen over te dragen.

Met dit brede aanbod kan een school aan de hand van hun cultuurvisie en situatie een programma samenstellen dat past bij (de ontwikkeling van) het kind. Hierbij ondersteunt de intermediair cultuureducatie van Nieuwe Veste om samen de behoefte helder te krijgen, de juiste cultuurprofessional te matchen en te begeleiden bij het formuleren en bespreken van de opdracht met de cultuurprofessional.

Aanbod samenstellen

Bij het samenstellen van het aanbod letten we erop dat scholen aan doorlopende leerlijnen kunnen werken, thematisch onderwijs kunnen verbinden, kennismaking en verdieping kunnen kiezen en in co-creatie met cultuurprofessionals aan de slag kunnen. Centraal staat dat er voor ieder kind passend cultuureducatieaanbod beschikbaar is en blijft. Hier blijven we ons voor inzetten.

Nieuwe Veste nodigt nieuwe culturele aanbieders van harte uit om zich aan te melden. Na een selectieprocedure kijken we samen of en hoe je in het aanbod kan worden opgenomen. Ook scholen kunnen aanbieders aandragen, behoeftes melden en meewerken aan ontwikkelingen. Dit kan op twee manieren: via jouw intermediair cultuureducatie van Nieuwe Veste of door een e-mail te sturen naar: onderwijs@nieuweveste.nl

Van belang is dat:

• Scholen vrijheid én eigenaarschap hebben om hun eigen cultuurprogramma samen te stellen en over hun budgetten te beschikken;

• Scholen voldoende ondersteuning bij – en advies over – cultuureducatie krijgen;

• Aanbieders binnen de gestelde kaders zelf hun prijs en voorwaarden kunnen bepalen;

• Duurzame financiering van het aanbod en ontwikkeling van het aanbodmodel voor scholen, aanbieders en Nieuwe Veste is gewaarborgd;

• Programma’s voor een optimaal resultaat worden gekoppeld aan actualiteit en scholing.

‘Centraal staat dat er voor ieder kind passend cultuureducatieaanbod beschikbaar is en blijft. Hier blijven we ons voor inzetten.’

ZO WERKT HET

Zoals gebruikelijk kiest de school per schooljaar minimaal twee activiteiten per groep. Hierbij is het de bedoeling dat je voor ieder kind één receptieve activiteit (meemaken van kunst) en één actieve activiteit (zelf maken van kunst) kiest.

Online platform

Op educatiewijzerbreda.nl vind je een compleet overzicht van het aanbod Kunst & Cultuur op School Breda en kun je een gevarieerd jaarprogramma samenstellen. Je kunt als school zelf kiezen welke activiteit(en) je per groep inzet. De voorwaarden en kosten staan bij het aanbod vermeld en kunnen per aanbieder en activiteit verschillen. Iedere bestelling zie je direct terug in het jaarprogramma van jouw school en wordt ook direct opgenomen in het kostenoverzicht. Zo beschik je op één plek altijd over een actueel totaaloverzicht.

Nieuw: Tegemoetkoming vervoerskosten

Er zijn diverse mogelijkheden om er met jouw klas op uit te gaan tegen gereduceerd tarief. Zo bieden we scholen een tegemoetkoming in de vervoerskosten die ze naar eigen inzicht kunnen inzetten. De school ontvangt voor de eerste vijftig kinderen € 100,00 en voor elk kind daarboven € 0,25 extra. Als je op de budgetpagina in Educatiwijzer Breda aanvinkt dat je van deze mogelijkheid gebruik wilt maken, dan wordt de tegemoetkoming automatisch berekend. De bijdrage wordt aan het einde van het schooljaar overgemaakt.

• Touringcar huren

Wil je een touringcar huren? Stem je activiteit dan tijdig af met de aanbieder en de vervoerder. Zo profiteer je soms van een voordelig dalurentarief.

• Openbaar vervoer

Kies je voor het openbaar vervoer? Bestel dan via OV-schoolticket (bravo.info). Tip: sommige scholen koppelen meteen een les over verkeer en reizen aan zo’n uitje.

• Overige vervoerskosten

Wil je de parkeerkosten van ouders vergoeden? Dat mag, als je de kosten maar kunt aantonen (bijvoorbeeld met parkeertickets of betalingskwitanties) wanneer we daarom vragen.

Wees creatief met geld voor cultuureducatie

Per 1 januari 2023 is de wet 'Vereenvoudiging bekostiging primair onderwijs' van kracht voor het berekenen van de lumpsum gelden voor de scholen. Scholen ontvangen nu een bedrag per leerling en een bedrag per school. Aangezien alle rekenregels die voorheen golden verdwenen zijn, kun je nergens meer 'aanspraak' op maken. Ook de post cultuur die bedoeld is voor cultuureducatie is verdwenen uit de lumpsum box. Je kan het beste rekenen met de bedragen die voorheen via de prestatiebox voor cultuureducatie bedoeld waren. Je komt dan op een bedrag van € 22,00 per leerling en € 120,00 per school. Zorg ervoor dat je als ICC’er aan de hand van jullie cultuurbeleidsplan tijdig een (begrotings) voorstel indient bij de directie voor cultuureducatie, zodat het meegenomen kan worden in het strategisch meerjarenplan en in de meerjarenbegroting.

We zien dat steeds meer scholen op hun budgetpagina op Educatiewijzer Breda subsidiegelden voor muziekonderwijs, schakelklassen, NPO en werkdrukvermindering opnemen, evenals ouderbijdragen en scholingsbudgetten. Met behulp van Educatiewijzer Breda kun je de budgettering en financiering van cultuureducatie op jouw school voortaan met je team heel eenvoudig op één plek organiseren. Hierdoor kun je als team steeds beter een samenhangend programma samenstellen en de Intermediair CE kan je optimaal adviseren en ondersteunen.

Kijk op Educatiewijzer Breda

Zo stel je via Educatiewijzer Breda jouw cultuurprogramma op maat samen

Zo begin je

Ga naar de website (educatiewijzerbreda.nl) en log in met je eigen inloggegevens. Je komt nu in je eigen account.

Tabblad Groepen: Leerlingenaantallen invullen en leraargegevens aanpassen

Waarschijnlijk weet je in het voorjaar het aantal leerlingen en groepen voor komend schooljaar nog niet exact. Geef hier een schatting op. Corrigeer dit aantal leerlingen en groepen vóór 1 oktober.

Je kunt zelf nieuwe groepen toevoegen. Als je een nieuwe groep aanmaakt, kun je ook kiezen voor ‘overige groepen’. Deze functie is handig bij een samengestelde groep, zoals een schakelklas of lerarenteam, om scholing op te nemen in het plan.

Tabblad Schooltijden Controleer de schooltijden.

Tabblad Beleid

Noteer hier wat je plannen voor het komende schooljaar zijn met betrekking tot cultuureducatie. Je kunt je cultuurbeleidsplan hier ook uploaden en niet te vergeten de pdf met de Evi-resultaten, als je die hebt ingevuld.

2

1 3 4 5 6

Tabblad Basisgegevens: Controleer de gegevens Zorg dat de namen en e-mailadressen van de directeur en de ICC’ers zijn ingevuld.

Tabblad Budget: Alle beschikbare budgetten invullen

Hier vul je alle budgetten in die je zelf beschikbaar hebt om cultuureducatie in te kopen. Bijvoorbeeld cultuurgelden vanuit de overheid, schakelklasgelden, ouderbijdrage, opleidingsbudgetten en NPO-gelden.

De school krijgt van Nieuwe Veste vanuit CmK3 een bijdrage van € 2,50 per leerling wanneer je zelf ten minste € 10,00 per leerling uit eigen budget besteedt. De totale besteding per leerling is dan minstens € 12,50. Nieuwe Veste maakt in het voorjaar de bijdrage van € 2,50 per leerling over naar de school. We gaan daarbij uit van de 1 oktobertelling die het Rijk hanteert.

Door het invullen van alle beschikbare budgetten krijgt je school een totaaloverzicht van alle inkomsten en uitgaven op het gebied van cultuureducatie en kun jij dit budget als ICC’er goed bewaken.

Vervoerskosten

Onderaan Tabblad Budget kun je aangeven of je gebruik wil maken van de vervoerskostenregeling. Geef hier “Ja” of “Nee” aan. Je ziet hier ook welk bedrag je dan kunt ontvangen. De CmK-bijdrage en de tegemoetkoming in de vervoerskosten worden in juni aan de school overgemaakt.

CmK3 bijdrage professionalisering Voor iedere school is er vanuit CmK3 budget gereserveerd. De hoogte van het bedrag hangt af van de grootte van de school en de hoogte van het bedrag wat je per leerling besteedt. Hoe dat precies zit, lees je op pagina 22. Uiterlijk 15 juni 2023 kan de school aangeven van deze middelen gebruik te maken tot en met 31-12-2024. Daarna kan hier geen aanspraak meer op gemaakt worden. De intermediair zal dit in gesprek met de school in het voorjaar meenemen.

Tabblad Logboek

Vervolg Zo stel je via de Educatiewijzer Breda jouw cultuurprogramma op maat samen

Klaar? Aanvraag indienen

Heb je je programma samengesteld en voldoe je aan de minimale besteding (*) per leerling? Desgewenst kijkt je intermediair nog even met je mee. Klaar? Klik op ‘Aanvraag indienen (vink links onderaan de pagina).

Let op: je aanvraag moet uiterlijk 15 juni 2023 binnen zijn! Nieuwe Veste controleert of alles goed is ingevuld en of er geen informatie ontbreekt. Is er iets niet duidelijk? Dan nemen we per e-mail contact met je op.

(*) Zie stap 4

7 8 9 10

Contact met de aanbieders

Na goedkeuring van het programma kunnen de aanbieders inzien welke bestellingen er zijn geplaatst. Vanaf dat moment verloopt het contact niet meer via Nieuwe Veste, maar ben je als school samen met de aanbieders verantwoordelijk voor het uitvoeren van het programma. De aanbieder moet binnen twee weken contact met je opnemen. Gebeurt dat niet?

Dan kun je natuurlijk zelf de aanbieder benaderen. Als dit ook niet lukt, dan kun je dit bij Nieuwe Veste melden. Facturen ontvang je rechtstreeks van de aanbieders. Nieuwe Veste komt alleen nog in beeld als er problemen zijn.

Tabblad jaarprogramma:

Stel het jaarprogramma samen

Kies de blauwe kop ‘Terug naar aanbod’ en maak op basis van jullie visie en beleid de keuzes.

a. Jouw keuze verschijnt in het jaarprogramma, inclusief de bijbehorende kosten.

b. Let op: de voorwaarden kunnen per aanbieder verschillen. Voor vragen of speciale wensen kun je navraag doen bij de aanbieders.

c. Je bepaalt zelf hoe je het budget inzet, zolang iedere leerling maar twee activiteiten aangeboden krijgt (bij voorkeur één receptief en één actief).

De intermediairs van Nieuwe Veste helpen graag bij het samenstellen van een programma dat past bij jullie visie op cultuureducatie. 11

Bevestiging

Na akkoord ontvang je van Nieuwe Veste een e-mail ter bevestiging. Je programma is nu definitief. Je kunt dan gaan inplannen met de aanbieder en uitvoerder.

Let op: als je programma is goedgekeurd, kun je niets meer aanpassen. Kan door omstandigheden een activiteit niet doorgaan? Neem dan contact op met Nieuwe Veste, zodat we samen kunnen kijken of en hoe het programma kan worden aangepast. Budget boven € 12,50 per leerling kan en mag altijd op een later moment worden ingezet.

EVALUEREN

Eigen Cultuurbeleid

Voor iedere school is het heel gezond om tenminste eens in de twee jaar het cultuurbeleid te (her)ijken. Waar staan we met z'n allen en loopt alles zoals vastgelegd in het beleid? Evi is daarvoor een handig instrument: de digitale invullijst stelt je de juiste vragen. ICC’er en directeur vullen deze samen in en kunnen zo nodig meteen tot actie overgaan. Inmiddels hebben 27 scholen hier al gebruik van gemaakt. Je kunt Evi ook gebruiken als nulmeting wanneer je toe bent aan het formuleren van een nieuw cultuurbeleid. Een eigen inlog voor Evi is in december naar alle ICC’ers gestuurd. Niet ontvangen? Neem contact op met ons team. Meer informatie over Evi vind je op www.evi2.nl of via je intermediair cultuureducatie.

De evaluatie geeft iedere school weer een helder beeld van de eigen stand van zaken wat betreft cultuureducatie en brengt in beeld wat jullie mogelijk van ons nodig zouden hebben om vooruit te komen. Op basis van de uitkomsten kunnen jullie het jaarlijkse cultuurgesprek dit voorjaar met ons voeren, zodat wij jullie op de meest passende wijze kunnen adviseren en helpen bij het samenstellen van het jaarprogramma cultuur voor volgend schooljaar.

Wanneer evalueren?

We zien regelmatig wisselingen van directie en/of ICC’ers. Dit kan een negatief effect hebben op het cultureel educatieve spoor van de school. Bij enkele van deze scholen resulteerde dit in een terugval van scenario 2 of 3 naar scenario 1. Geen ICC’er, dus geen verantwoordelijke meer, geen duidelijk beleid waar het inkopen van cultuurprogramma's betrof en als school raak je het zicht kwijt op de lijn in het cultuurbeleid. Zonde vinden wij. Zonde van alle energie die erin gestoken is door de vorige ICC’er en alle partijen met wie er werd samengewerkt. Zonde vooral ook voor de leerlingen, want cultuureducatie ingebed in het onderwijs geeft kinderen extra mogelijkheden zichzelf en de wereld om zich heen te ontdekken en zichzelf uit te drukken. Deze scholen willen we van harte aanbevelen de evaluatie aan te grijpen om het cultuurbeleid weer op orde te brengen.

Aanbod evalueren

Voor de doorontwikkeling en het bewaken van de kwaliteit is het van belang dat ons aanbod geëvalueerd wordt door de gebruikers. Daarom vragen we de scholen het digitale evaluatieformulier op Educatiewijzer Breda na afloop van een activiteit in te vullen. Dit formulier wordt de scholen toegestuurd wanneer de datum van de activiteit opgenomen is in het jaarprogramma van jullie eigen EWB-omgeving. Wanneer er geen datum is ingevuld, kun je het evaluatieformulier zelf invullen via de link in het jaarprogramma, rechts achter de betreffende activiteit. Wanneer we aan het eind van het schooljaar geen evaluatie hebben ontvangen, sturen we het evaluatieformulier alsnog toe aan de ICC´er.

KWALITEITSEISEN VOOR AANBIEDERS

Kwaliteit doet ertoe, maar een goede match tussen de cultuuraanbieder en het onderwijs is net zo belangrijk. Bij het samenstellen van het aanbod zijn onderstaande criteria leidend.

Is er voor ieder wat wils? Komen alle disciplines aan bod? Is er thematisch, cultureel divers en inclusief aanbod aanwezig? Het receptief aanbod wordt in samenhang met partners in Breda samengesteld. Hoe we dat doen, lees je elders in dit magazine (pag. 16).

De Intermediair van Kunst & Cultuur op School

Breda kent de aanbieder en het aanbod en kan de school zo adviseren bij het samenstellen van hun jaarprogramma.

Criteria cultuureducatie

We hanteren voor aanbieders onder meer de volgende spelregels met betrekking tot Kunst en Cultuur, de kwaliteit van de inhoud van de aangeboden lessen (didactiek) en de kwaliteit in de omgang met de leerlingen (pedagogiek).

Kunst en Cultuur

Het aanbod:

• Heeft verbinding met een van de kunstzinnige disciplines;

• Biedt een cultuurbeleving die de verbeelding prikkelt;

• Is gebaseerd op tradities of ambachten met een doorvertaling naar kunstzinnige disciplines;

• Verwondert en daagt uit om te onderzoeken, verder te kijken en na te denken;

• Stimuleert de creativiteitsontwikkeling van kinderen;

• Helpt kinderen om zich kritisch te verhouden tot kunst en cultuur, tot de wereld om zich heen en tot zichzelf.

Het kind:

• Leert zichzelf uit te drukken en vorm te geven via een kunstuiting;

• Leert door de activiteit de wereld van kunst en cultuur kennen;

• Ontwikkelt kunstzinnige basisvaardigheden om zichzelf uit te drukken en beleeft daar plezier aan.

Professionaliteit:

Receptief aanbod - Meemaken van kunst

De activiteit moet:

• Kunstzinnig en cultureel van aard zijn;

• Verwonderen, schuren en tot nadenken stemmen, voorbij de geijkte kaders;

• Worden aangeboden door professionele instellingen, kunstenaars, gezelschappen of initiatieven;

• Worden ondersteund door een lesbrief (of vergelijkbaar middel) die de leerkracht handvatten geeft om de activiteit met de leerlingen voor te bereiden en/of na te bespreken.

Actief aanbod - maken van kunst

De activiteit moet:

• Worden aangeboden door professionele kunst- en cultuurinstellingen;

• Zijn ontwikkeld/worden gegeven door cultuurprofessionals, zoals hbo-geschoolde kunstvakdocenten, BIK’ers (Beroepskunstenaars in de Klas) of docenten die aantoonbaar op een vergelijkbaar niveau werken.

Lokale aanbieders:

Aanbod uit de gemeente Breda heeft voorrang vanwege:

• Duurzaamheid: lokale aanbieders kunnen een relatie met de scholen opbouwen, waardoor ze beter met hun aanbod op de behoefte van de scholen kunnen inspelen. Dit bevordert de kwaliteit van het aanbod;

• Rendement: het ontwikkelde aanbod door de aanbieder komt zo het beste tot zijn recht;

• Versterking: het (financieel) steunen van lokale aanbieders bevordert de gemeentelijke culturele infrastructuur en bevordert het gezamenlijk dragen van verantwoordelijkheid voor het culturele klimaat in de gemeente Breda.

Is het gewenste aanbod niet aanwezig in Breda of kunnen de kwaliteit en de diversiteit van het menu niet worden gegarandeerd? Dan kan het aanbod uit de regio of elders uit het land worden betrokken.

Kwaliteit waarborgen

We verwachten van aanbieders dat – naast hun kennis en vaardigheden in het eigen vakgebied – ook hun didactische en pedagogische vaardigheden van een goed niveau zijn. We vinden het van belang dat leerlingen een activiteit positief ervaren. Om de kwaliteit van het aanbod te bewaken, maken we gebruik van referenties en reviews.

Intermediairs komen bij alle aanbieders op bezoek tijdens een les op een van onze scholen in Breda, om te kijken of het aanbod van het gewenste niveau is. Daarnaast informeren scholen ons hierover door middel van evaluaties. Aanbieders kunnen de resultaten van de evaluatie inzien op Educatiewijzer Breda.

Voldoet de kwaliteit van het gebodene niet aan de verwachtingen?

Dan bespreken we dit met de aanbieder en komen we vervolgens nog een keer kijken. Blijft de leskwaliteit opnieuw achter bij de verwachtingen, dan vervalt de samenwerking.

Meer weten?

Op educatiewijzerbreda.nl vind je een uitgebreidere uitwerking van de spelregels voor aanbieders, met onder meer informatie over:

• De rol van de school tijdens een activiteit;

• De educatieve inbedding van het aanbod;

• Het pedagogisch en didactisch handelen op een school;

• Hoe om te gaan met annulering van een activiteit;

• Financiële zaken: het maken van afspraken, bijkomende kosten en facturering.

DE PARELS VAN BREDA

Wat is kunst? En wat is cultuur? Eenduidige definities zijn er niet te vinden. Des te belangrijker is het om – zeker sinds Kunst & Cultuur op School Breda veel méér is dan kennismaking alleen – bij het selecteren van het aanbod met elkaar afspraken te maken over hoe wij kunst en cultuur zien. In onze ogen is kunst een onderdeel van cultuur, maar kan cultuur ook onderdeel zijn van kunst. Het product is kunst, de wijze waarop het product –vanuit een bepaalde techniek – tot stand komt, is gebaseerd op traditie en dus cultureel bepaald.

Het theater is een vitale ontmoetingsplek voor kinderen, jongeren en jongvolwassenen. Voorstellingsbezoek draagt bij aan een dialoog tussen toeschouwers onderling en tussen theater en onderwijs. Schoolvoorstellingen spelen daarin een centrale rol. Leerlingen uit Breda komen in aanraking met podiumkunsten die de verbeelding aanwakkeren. Educatieve programma’s verdiepen het programma-aanbod en stimuleren een dialoog over hetgeen de toeschouwers gezien, gehoord, gevoeld en beleefd hebben.

In Breda hebben we op het gebied van het ‘receptieve’ aanbod een aantal bijzondere aanbieders waarvan een deel zich in heel Nederland, maar ook buiten de landsgrenzen presenteert.

Deze aanbieders behoren tot de BIS van Breda, oftewel de basisinfrastructuur. Zij worden onder andere door de gemeente Breda meerjarig gesteund en hebben in dit geval vooral aanbod voor het kind. Deze aanbieders maken steeds vaker ook een koppeling tussen receptief (kijken naar kunst) en actief aanbod (zelf maken van kunst), door bijvoorbeeld een workshop te koppelen aan een voorstelling. Zij vormen met elkaar een belangrijk onderdeel van het Bredase culturele hart en geven Breda kleur. Samen met de gemeente vinden we het van belang dat ieder kind in onze stad dit bijzondere Bredase aanbod leert kennen en tenminste één keer in zijn of haar schoolloopbaan bezoekt. Daarom stellen we altijd in nauwe samenspraak het receptieve programma met de BIS samen. Het BIS-aanbod vind je op Educatiewijzer Breda. Hierbij zetten we de BIS-aanbieders in de schijnwerpers.

BredaPhoto

Wij tonen verhalen die inspireren, ontroeren, confronteren, nieuwe vragen oproepen en bewijzen dat fotografie hét artistieke medium is dat midden in de samenleving staat.

BredaPhoto biedt een uitgebreid doorlopend educatief programma voor speciaal, primair en voortgezet onderwijs. Ons doel? Leerlingen enthousiast maken voor actuele fotografie! We vinden het belangrijk bij te dragen aan de visuele geletterdheid van kinderen en jongeren. Dat betekent dat zij bewuster leren kijken en begrijpen wat ze zien.

‘Het aanbod biedt een cultuurbeleving die de verbeelding prikkelt.’

Blind Walls Gallery

Wij zijn hét museum op straat. Kunstenaars uit binnen- en buitenland werken aan een groeiende collectie murals (muurschilderingen), geïnspireerd op verhalen uit de stad. Onze collectie bestaat nu uit meer dan 100 kunstwerken. De combinatie van street art en cultureel erfgoed maakt Blind Walls Gallery uniek!

Corpo Máquina Society

Wij blazen met hulp van onze choreograaf en artistiek leider Guilherme Miotto een frisse wind door de kunsten en de kunsteducatie. Voortdurend is hij op zoek naar onvermoede ingangen voor kunstbeleving en onderzoekt hij uitnodigende creatie- en presentatievormen. In levendige ontmoetingen, workshops en voorstellingen bouwt hij bruggen tussen voetbal en dans, tussen skaten en dans, freerunning en theater. Zo brengt hij het systeem, de straat en de kunst in gesprek met elkaar.

Dansgezelschap de Stilte

Moderne dans roept vragen op, kleine en grote. Het draagt bij aan het leren kennen van onszelf. Wie naar kunst kijkt, kijkt naar zichzelf. We komen erachter dat wij allen hetzelfde zijn en toch anders. Ieder mens kent zijn eigen beleving. Wij nemen kinderen mee in de wereld van kunst. Door te kijken naar dans, maar ook door het zelf te doen. We bieden voorstellingen aan, gedanst door de dansers van de Stilte, vaak met livemuziek. Hierbij zijn bijbehorende dansworkshops te reserveren. Tevens geven we workshopseries aan de hand van literatuur of kunst, maar ook teamtrainingen voor pedagogisch medewerkers, leerkrachten, pabo's en ICC'ers.

Schippers&VanGucht

Wij brengen met beeldende en theatrale voorstellingen een ode aan vindingrijkheid, flexibel denken en kritisch reflecteren: essentiële eigenschappen om maatschappelijke problemen aan te pakken. Onze voorstellingen worden niet opgevoerd in de klassieke theaterzaal, maar spelen in speciaal ontwikkelde ruimtes waar het publiek naar binnen stapt of zelfs klimt. Het publiek zit letterlijk in dezelfde theatrale situatie als het personage, waardoor passief toekijken onmogelijk wordt en verandert in actief meedenken en meeleven. Zowel ons receptief als actief aanbod bestaat uit drie hoofdingrediënten: vormgeving, theatrale ervaring en divergent denken (het bedenken van nieuwe ideeën en andere oplossingen voor grote en kleine problemen).

‘Kinderen leren zichzelf uit te drukken en vorm te geven via een kunstuiting.’

Stedelijk Museum Breda

Wij zijn er voor iedereen die de geschiedenis en de kunst van Breda en omgeving wil beleven en ontdekken. Naast een overzicht uit de vaste collectie toont het museum wisselende tentoonstellingen waarin kunstenaars, actuele thema’s of historische onderwerpen centraal staan.

The100Hands

We brengen interactieve dansvoorstellingen voor volwassen en jeugdig publiek. Ons publiek is vaak opgesteld tussen de performers en er wordt actieve communicatie met het publiek opgezocht. De jeugdvoorstellingen hebben vaak een speels, dynamisch en soms acrobatisch karakter, zijn technisch eenvoudig van opzet en zijn gemaakt om op school (gymzaal) te kunnen spelen.

Theaterwerkplaats Tiuri

Theaterwerkplaats Tiuri investeert in de talentontwikkeling van performers met een (cognitieve) beperking. Het ongekende talent van de spelers wordt zichtbaar, waarmee zij een fundamentele impact hebben op het hedendaagse culturele en maatschappelijke veld. Tiuri brengt hiermee al doende de wereld van cultuur, onderwijs en zorg met elkaar in verbinding. Dit doen we onder andere met ons nieuwe theaterdans gezelschap: Compagnie 21

Compagnie 21 is een professioneel inclusief gezelschap dat gekenmerkt wordt door het organisch samenbrengen van verschillende werelden. De harde kern van Compagnie 21 bestaat uit mensen met een beperking die al jaren worden opgeleid bij Theaterwerkplaats Tiuri. De compagnie biedt hen de kans om de professionele theaterwereld te laten zien wat zij in huis hebben. Op die manier komen we samen in beweging. Een beweging die groter is dan wijzelf.

In veel gevallen ontwikkelen culturele partners en onderwijsinstellingen uit Breda workshops waarin artistieke taal centraal staat, zoals beeldtaal, bewegingstaal, gedragscodes en emoties. Podiumkunsten dragen bij aan een directe relatie tussen performers en toeschouwers en hun inlevingsvermogen. Daarnaast geven deze activiteiten, weliswaar zoveel meer, zoals; sociaal-emotionele ontwikkeling, taalontwikkeling, associatieve vermogen en plaatsen in de context en reflecterend vermogen, ook een enorme boost.

‘De creativiteitsontwikkeling wordt gestimuleerd.’

OVERZICHT VAN AANBIEDERS

Naam Website E-mailadres About Freedom aboutfreedom.nl info@aboutfreedom.nl

Architectuurlessen architectuurlessen.nl wouter@architectuurlessen.nl

Artimix artimix.nl/floraexplora

Beeldend Breda educatie@stedelijkmuseumbreda.nl

Beeldlokaal beeldlokaal.nl info@beeldlokaal.nl

Bibliotheek Breda bibliotheekbreda.nl a.segeren@nieuweveste.nl

Blind Walls Gallery blindwalls.gallery anouk@blindwalls.gallery

Breda Photo bredaphoto.nl educatie@bredaphoto.nl

Capoeira Events capoeira-events.nl info@capoeira-events.nl

Chassé Cinema chasse.nl/educatie educatie@chasse.nl

Chassé Theater chasse.nl/pQ0j4CM/organiseren/scholen educatie@chasse.nl

Club Solo clubsolo.nl/contact/educatie/ educatie@clubsolo.nl

Collab Dance Studio´s jairsingho.com jairsingho@hotmail.com

Corpo Máquina Society corpomaquina.nl heleen@corpomaquina.nl

Dansgezelschap de Stilte destilte.nl marinka@destilte.nl

Dansgezelschap LaMelis helmamelis@gmail.com

De Vlinderfabriek vlinderfabriek.nl info@vlinderfabriek.nl

DJ School International Breda djschoolinternational.com adm@djschoolinternational.com

Dot belevingstheater dotbelevingstheater.info mathonshirley@gmail.com

Erfgoed Brabant erfgoedbrabantacademie.nl educatie@erfgoedbrabant.nl

Erfgoedvereniging Engelbrecht van Nassau engelbrechtvannassaubreda.nl cantrijnmarc@gmail.com

Gemeente Breda Erfgoed erfgoed.breda.nl fjc.peters@breda.nl

Grote of Onze Lieve Vrouwekerk te Breda grotekerkbreda.nl info@grotekerkbreda.nl

Hans Bervoets bervoetsmusicservice.nl/Welkom.html bervoetshans@gmail.com

Harry Hendriks harryhendriks.com info@harryhendriks.com

Naam Website E-mailadres

Ilse Vermeulen-Villa Textilia ilsevermeulenkostuums.com villatextilia@gmail.com

Ira Guinevere Hoefsmid iraguineverehoefsmid.com iraguineverehoefsmid@gmail.com

Kamerorkest Archi Amici archiamici.nl bestuur@archiamici.nl

Koninklijke Militaire Academie kasteelvanbreda.nl Stichting.Historische.Verzameling.KMA@mindef.nl

Kunst Knuts Kist met Paul van Osch paulvanosch.nl paulvanosch@yahoo.com

Letter Belangrijk letterbelangrijk.nl info@letterbelangrijk.nl

Lucifers Slagwerk lucifersslagwerk.nl info@lucifersslagwerk.nl

Maczek Memorial Breda maczekmemorialbreda.nl info@maczekmemorialbreda.nl

Makersbase Nieuwe Veste makersbase.nl k.muller@nieuweveste.nl

MoveToMeet movetomeet.org katja.graessli@gmail.com

Philharmonie Zuidnederland philharmoniezuidnederland.nl/educatie/ educatie@philharmoniezuidnederland.nl

Saskia van den Brand saskiavandenbrand.nl/lesprogrammas-basisonderwijs/ saskiavandenbrand27@gmail.com

Schippers&VanGucht schippersenvangucht.com dorine@schippersenvangucht.com

Skool Workshop skoolworkshop.nl info@skoolworkshop.nl

Stedelijk Museum Breda stedelijkmuseumbreda.nl educatie@stedelijkmuseumbreda.nl

Stichting koorzang en educatie zingeninschool.nl

info@kooracademiebreda.nl

Stichting Music for Harmony jazzproject.nl info@jazzproject.nl

TextielMuseum Tilburg textielmuseum.nl/onderwijs/primair-onderwijs/ info@textielmuseum.nl

The100Hands the100hands.com paul@the100hands.com

Theater Broccoli facebook.com/Theater-Broccoli2131780183807364/?ref=bookmarks

Theaterwerkplaats Tiuri theatertiuri.nl

Tightest Studio - Elmar Peters

theaterbroccoli@yahoo.com

yfjevanderpas@theatertiuri.nl

tighteststudio.wixsite.com/muziekschoolelmar elmar@mariboe.eu

Uitvindfabriek uitvindfabriek.nl

Verteltheater verteltheater.nl

Vincent van Goghhuis Zundert vangoghhuis.com/edu/basisonderwijs/

info@uitvindfabriek.nl

info@verteltheater.nl

vincent@vangoghhuis.com

KUNST & CULTUUR – 2023/2024

CULTUURACADEMIE BREDA

Professionalisering & Inspiratie

CultuurAcademie Breda – onderdeel van Kunst & Cultuur op School Breda – staat voor kennismaking, kennisdeling en inspiratie. De activiteiten die worden georganiseerd zijn gericht op leraren, pedagogisch medewerkers, kunstvakdocenten, aanbieders van Kunst & Cultuur op School Breda en studenten. We bieden trainingen, workshops, lezingen, werkgroepen en netwerken aan en zetten daarbij experts uit de stad en daarbuiten in. Zo stimuleren we samen de ontwikkelingen en het niveau van cultuureducatie in Breda.

CmK3-professionaliseringsregeling

Scholen ondersteunen we inhoudelijk bij de professionalisering en juiste inzet van leraren. Vanuit CmK3 kunnen we tot 2024 scholen hierbij financieel ondersteunen.

De hoogte van de CmK3-bijdrage is afhankelijk van:

• De grootte van de school.

• De bijdrage die een school per leerling inzet.

• De kosten voor individuele scholing moeten tenminste € 200, - per leraar bedragen.

Dit kan ingezet worden voor:

• Scholing van leraren of teams.

• Co-teaching.

Hoogte CmK bijdrage per school op basis van inzet per leerling per jaar:

• € 10,- t/m € 14,99 - 25% bijdrage op professionalisering. *

• € 15, - of meer - 50% bijdrage op professionalisering. *

Om ervoor te zorgen dat dit geld goed wordt ingezet, wordt alle scholen gevraagd om uiterlijk 16 juni 2023 aan te geven of ze daar gebruik van willen maken. De intermediair cultuureducatie zal dit in de gesprekken met de ICC’er en directie aangeven. Als je dit als school niet aangeeft, vervalt dit budget en zullen we dit op

*Met een maximum per school voor de hele periode, afhankelijk van de grootte van de school:

• Tot 250 leerlingen maximaal € 1.500, -.;

• Vanaf 250 leerlingen maximaal € 2.250, -.

een andere manier inzetten om cultuureducatie naar een hoger plan te tillen. Als je als school hiervan gebruik wilt maken, waarbij bovenstaande richtlijnen van toepassing zijn, kan je dat aangeven op educatiewijzerbreda.nl op de Budgetpagina.

Aanvragen

Scholen dienen de facturen voor professionalisering in eerste instantie zelf volledig te voldoen. Aan het einde van het schooljaar stuurt de school een overzicht van de genoten scholing en de betaalde kosten. Op basis hiervan wordt de CmK-bijdrage berekend en teruggestort. Is een (vooraf betaalde) activiteit niet gevolgd, dan bestaat voor deze activiteit geen recht op een CmK3-bijdrage. Wil je scholing, co-teaching en inspiratie voor jouw leraar of team? Neem dan contact op met jouw intermediair. Naar aanleiding van de vraag, bespreekt de intermediair met jou de mogelijkheden en kosten.

Mogelijke trainingen en workshops voor leerkrachten en aanbieders

• Co-teaching 123Zing in de klas

• Training Speciaal Onderwijs voor Vakdocenten

• VTS-workshop met je team of VTS Co-teaching in de klas

• Trainingen op maat

• ICC-training voor leraren

Netwerkbijeenkomsten

Nieuwe Veste organiseert jaarlijks een aantal netwerkbijeenkomsten voor het primair onderwijs en het culturele veld om kennis te delen, te informeren en te inspireren, zoals:

• Voorjaarsbijeenkomst Kunst & Cultuur op School Breda

Presentatie van het nieuwe aanbod en de dialoog met aanbieders als centrale thema’s.

• Najaarsbijeenkomst Kunst & Cultuur op School Breda

Terugblikken op Kunst & Cultuur op School Breda naar aanleiding van de evaluaties van scholen, actuele ontwikkelingen delen en input verzamelen om het aanbod nóg beter op de wensen van het onderwijs te laten aansluiten.

• Netwerkbijeenkomsten ICC

Bijscholing, ervaringen uitwisselen en ontwikkelingen met elkaar delen.

• Thematische bijeenkomsten

Bijvoorbeeld voor speciaal (basis)onderwijs, creativiteitsontwikkeling of thematisch onderwijs.

• Aanbieders bijeenkomst

Informeren over de laatste ontwikkelingen en impulsen op het gebied van cultuureducatie en ruimte voor kennisdeling.

Visievormingstraject onderwijs

Op verzoek kunnen scholen met een van de intermediairs cultuureducatie van Nieuwe Veste een visievormingstraject doorlopen om een door het team gedragen visie op het gebied van cultuureducatie te formuleren.

Tijdens het jaarlijkse gesprek over Kunst & Cultuur op School Breda bespreekt de intermediair cultuureducatie met de ICC’er hoe de visie van de school op cultuureducatie in het nieuwe schooljaar kan worden meegenomen.

Inspiratie en professionalisering cultureel veld

Voor het culturele veld zijn er vanuit CmK3 ook mogelijkheden om voor professionalisering een bijdrage te ontvangen. Neem contact op met het team Kunst & Cultuur op School Breda voor meer informatie.

Voor ZZP’ers worden er vanuit de regeling ZZP samen met CiST en Kunstloc Brabant in 2023 workshops en trainingen georganiseerd die je als ZZP’er kosteloos kan bijwonen.

Aanmelden

Op educatiewijzerbreda.nl vind je alle activiteiten en kun je jezelf aanmelden. Je vindt het aanbod bij Kunst & Cultuur. Kies bij Niveau voor Leraar/ pedagogisch medewerker. We voegen regelmatig nieuwe activiteiten toe.

Advies nodig?

Wil je meer weten over bovenstaand aanbod? Laat je dan adviseren door een van de intermediairs cultuureducatie van Nieuwe Veste.

Adopteer een training

Wist je dat je een training kunt ‘adopteren’ met jouw school?

De training vindt dan bij jullie op school plaats en wordt opengezet voor deelnemers van andere scholen in Breda en die onderdeel zijn van Kunst en Cultuur op School. Groot voordeel: jullie hoeven niet te reizen. En als het minimum aantal deelnemers wordt gehaald, mag één leraar van jouw school gratis deelnemen aan de activiteit! Ook het culturele veld kan een training adopteren. Interesse? Neem contact met ons op via: onderwijs@nieuweveste.nl

Mis je iets in het programma?

Mis je een training of heb je speciale wensen? Wil je cultuurelementen – of een complete culturele studiedag –implementeren in jullie reguliere studiedagen? Dat organiseren we graag voor je! Neem hiervoor per e-mail contact met ons op via: onderwijs@nieuweveste.nl.

Bekijk de agenda van CultuurAcademie Breda op educatiewijzerbreda.nl voor het actuele aanbod.

ICC-NETWERK: SAMENWERKEN MET ANDERE SCHOLEN

Het is vaak waardevol om bij het selecteren, inkopen en organiseren van het aanbod van Kunst & Cultuur op School Breda met andere scholen samen te werken. Daarnaast kan het verfrissend werken om zo nu en dan te kunnen sparren met ICC’ers van een andere school. Het ICC-netwerk kan je hierbij helpen.

Samen bereik je meer

Heb je een workshop op het oog, maar twijfel je of deze inhoudelijk wel voldoende aansluit bij je verwachtingen? Dan kunnen de ervaringen van een andere school je helpen om de juiste beslissing te nemen. Wil je een grote theaterproductie inkopen, maar haal je met jouw school het vereiste aantal kinderen niet? Dan is het soms mogelijk om de productie samen met een andere school in de wijk in te kopen. Je kan dan samen op zoek gaan naar een goede locatie en de kosten delen. Heb je andere vragen, loop je tegen problemen aan of wil je juist een mooie ervaring met de ICC’ers van andere scholen delen? Ook dán is het fijn om deel uit te maken van het ICC-netwerk.

Meld je aan bij de app-groep

Op initiatief van enkele leden van het ICC-netwerk is de app-groep Cultuurcoördinatoren Breda opgezet. Via deze app-groep kunnen ICC’ers van scholen in Breda elkaar snel en effectief bereiken. Wil je deelnemen aan deze app-groep? Meld je dan – met vermelding van je mobiele telefoonnummer – per e-mail aan bij het team van Kunst & Cultuur op School Breda via: onderwijs@nieuweveste.nl

Dit kan óók als je (nog) geen ICC’er bent, maar wél Kunst & Cultuur op School Breda op jouw school coördineert!

ICC-training

Ben je (nog) geen ICC’er en wil je méér halen uit je taak als coördinator van het cultuuraanbod op jouw school? Neem dan deel aan de informatieve ICC-training van CultuurAcademie Breda voor leraren en andere hbo-opgeleide medewerkers uit het primair en speciaal onderwijs. Meer informatie vind je op: nieuweveste.nl (menu Onderwijs > CultuurAcademie Breda).

Word lid van het ICC-netwerk

Wil je lid worden van het ICC-netwerk? Of heb je hier vragen over? Neem dan vrijblijvend contact op met het team van Kunst & Cultuur op School Breda.

ICC-netwerkbijeenkomsten

Wil je als ICC’er dieper ingaan op jouw taak of op onderwerpen zoals visievorming of samenwerking op grotere schaal? Dat kan! We organiseren elk jaar een aantal (netwerk)bijeenkomsten waar ICC’ers van alle Bredase scholen elkaar kunnen ontmoeten. Op verzoek bereiden we de door de leden gewenste thema’s voor.

‘Kinderen staan centraal. Met taal, kunst en creativiteit bieden we ze de kans zich breed te ontwikkelen.’

JAARCYCLUS KUNST & CULTUUR OP SCHOOL BREDA

Wie? Wat? Wanneer?

Ieder jaar in januari start de voorbereiding voor het nieuwe seizoen van Kunst & Cultuur op School. Hieronder vind je de jaarplanning voor de komende jaren. Zo kun je jouw planning hier alvast op afstemmen.

Datum/periode Actie

Donderdag 26 oktober 2023

1e donderdag na herfstvakantie

Januari – april

Eind maart

Inspiratiedag kunst- en cultuureducatie Brabant

Gesprekken met intermediairs

Aanbod EWB online zichtbaar

1 april Groepen en budget invoeren

12 april 2023

10 april 2024

2e woensdag in april

Altijd 15 juni

Altijd 16 juni

Altijd 15 september

Aanbieders

Voorjaarsbijeenkomst Kunst & Cultuur op School Breda

Deadline indienen bestelling/jaarprogramma

Start inplannen activiteiten aanbieders met scholen

Deadline evaluatie Kunst & Cultuur op School Breda

Datum/periode Actie

11 oktober 2023

2e woensdag in oktober

30 november

Januari – februari

30 januari

21 februari 2024

1e woensdag na voorjaarsvakantie

7 februari

1e woensdag in februari

12 april 2023

10 april 2024

2e woensdag in april

Januari – februari

Altijd 16 juni

Werkgroep BIS receptief aanbod

Deadline aanmelden/aandragen nieuwe aanbieders

Gesprekken met consulenten over plaatsen aanbod.

Definitief go/no-go nieuwe aanbieders (actief aanbod)

Werkgroep BIS receptief aanbod – definitief maken receptief programma

Netwerk/inspiratie bijeenkomst aanbieders accent is actief aanbod

Voorjaarsbijeenkomst Kunst & Cultuur op School Breda

Gesprekken met intermediairs over plaatsen aanbod

Start inplannen activiteiten met scholen

Scholen

ONTWIKKELINGEN EN IMPULSEN CULTUUREDUCATIE

Hieronder lees je meer over allerlei (nieuwe) projecten die uitgezet worden met en voor het onderwijs en het culturele veld. Wil je er meer over weten? Heb je zelf een wens of een project waarbij we je kunnen helpen? Mail ons via onderwijs@nieuweveste.nl.

De Rijke Schooldag Breda

Binnen het programma School en Omgeving van het Ministerie van OCenW gaan 45 voorlopers samen met de Gelijke Kansen Alliantie kennis opbouwen, delen en onderzoek doen. Zo komen ze tot een duurzame, structurele opzet van de Rijke schooldag voor alle leerlingen in Nederland voor wie dit van belang is. Het is alleen bedoeld voor scholen met een positieve achterstandsscore. De voorloper bouwt uit of voort op dat wat er al is aan naschoolse activiteiten.

De Bredase coalitie is één van die 45 voorlopers. De deelnemers aan deze coalitie zijn INOS (penvoerder), PCPO, Markant, SIPO, Libréon, Breda Actief, Nieuwe Veste, Surplus, gemeente Breda en Kober. Daarbij is het volgende doel vastgesteld voor 2022-2023: alle leerlingen van de groepen 3 t/m 8 van de veertien scholen die hieraan meedoen, krijgen een aanvullend aanbod brede ontwikkeling. Het gaat dan om 2 klokuren per week in de vorm van een verlengde schooldag op locatie van de school. Dit aanbod bestrijkt vier blokken van 6 weken. Het aanvullend aanbod in de Rijke Schooldag is (nog) geen wettelijk verplichte onderwijstijd. Dit betekent dat er een maximale inspanningsverplichting is om alle leerlingen van de groepen 3 t/m 8 wekelijks 2 uur te laten deelnemen aan de activiteiten naschools, maar er geen verplichting is.

Er hoeft per groep geen bevoegde leerkracht aanwezig te zijn. Hierdoor verandert er feitelijk niets in de formele taakinzet. Er kan wel binnen onze subsidiemiddelen ervoor worden gekozen om, naast de aanbieders, ook op de Rijke schooldag(en) één of meerdere collega(‘s) als ‘achtervang’ aanwezig te laten zijn.

De Looptijd voor dit project is 3 jaar (vanaf september 2022) met als doel om met elkaar te leren en te komen tot structurele financiering. Beoogde start van het eerste blok is kort na de Carnavalsvakantie. Iedere aanbieder dient te beschikken over een VOG. Alle leerlingen krijgen tijdens de Rijke Schooldag drinken en fruit aangeboden (via een externe partij).

Vanaf 2023-2024 krijgen alle oud-leerlingen van deze scholen die in de brugklas zitten, een facultatief aanbod van maximaal 2 klokuren per week. Het programma wordt samengesteld met aanbod uit de domeinen: techniek, duurzaamheid/natuur, sport & bewegen en cultuur.

Cultuureducatie met Kwaliteit #3

Cultuureducatie met Kwaliteit is een samenwerkingsprogramma van het Ministerie van OCW, het Fonds voor Cultuurparticipatie en het LKCA. Het doel van CmK is “de kwaliteitsverbetering van cultuureducatie op basisscholen en op scholen voor speciaal onderwijs. Een duurzaam programma voor elke school waarin kwaliteitsverbetering van cultuureducatie centraal staat, passend binnen visie en mogelijkheden van de individuele school.”

Samen met een aantal instellingen in Brabant bouwen we aan een stevig fundament voor cultuur en erfgoededucatie in Brabant;

• Kunstloc - Tilburg

• Erfgoed Brabant – Den Bosch

• CiST - Tilburg

• Huis 073 - Den Bosch

• Cultuurcontact - Helmond

• Muzelinck - Oss

Binnen de kaders die gesteld zijn door het Fonds voor Cultuureducatie voor het aanvragen van de subsidie, zijn een aantal thema's uitgelicht. Het eerste is curriculum vernieuwing: hoe kunnen we alle instrumenten zoals De Culturele Ladekast en De CultuurLoper in

een overkoepelende samenhangende taal vatten? Hiermee willen we het culturele veld helpen om met hun aanbod in te kunnen spelen op de ontwikkeling van het kind en het onderwijs. Hierbij is samenwerking met alle gebruikersgroepen van belang. Dus naast het werkveld zowel het onderwijs als het culturele veld en ook het hoger beroepsonderwijs, zoals de PABO en de Kunstvakopleidingen.

Het tweede is professionalisering van cultuureducatie, zowel bij het onderwijs als bij het culturele veld. Er wordt nu gekeken welke competenties cultuurprofessionals nodig hebben om cultuureducatie in het onderwijs te geven en hoe we daar met inspiratie en scholing mensen bij kunnen helpen. Zodat zij zich beter kunnen bekwamen en, wanneer ze dat willen, zo mogelijk ook breder inzetbaar zijn.

Tot slot kansengelijkheid. Hierbij wordt er gekeken wat er al aan aanbod is en waarin er hiaten zijn, om daarop impulsen te kunnen ontwikkelen. Het uiteindelijke doel is dat iedereen volwaardig kan meedoen in de maatschappij; ongeacht herkomst, persoonlijke situatie en mogelijkheden.

Diversiteit en kansengelijkheid

De begrippen zijn, ook in ons domein, actueler dan ooit. We trachten hier praktisch vorm aan te geven, maar ook de theoretische onderbouwing mag niet ontbreken.

Mindset

Zoveel is duidelijk: De Brabantbrede themagroep concludeerde dat de begrippen nauwelijks te kaderen zijn. Het is meer een ‘mindset’. De prachtige lesmodule superdiversiteit, ontwikkeld door Tilburg University junior, is een mooie, eerste start om die mindset te creëren in de klas.

• Deze aanbevolen module is voor leerlingen van groep 6/7/8 en onderbouw VO (9-14 jaar)

• Bestaat uit kennisclips (filmpjes) door wetenschappers en opdrachten

• Is verdeeld in verschillende opdrachten: individueel, groepjes en klassikaal

• Duurt 1 tot 2 lesuren

• Is gratis

• Vind je op:

We streven ernaar deze lesmodule te gaan koppelen aan cultureel- educatieve activiteiten in Educatiewijzer Breda.

Diversiteit leidt tot verbreding van het aanbod

Een van de uitkomsten van de verkenningstocht rondom diversiteit is de stelling dat succesvol aanspreken van een breder publiek bijdraagt aan kansengelijkheid en diversiteit. We vertalen dat naar: de poging om ook kinderen te bereiken die doorgaans niet op het puntje van hun stoel zitten tijdens cultuureducatie activiteiten op school. Ter illustratie: kan een vakdocent muziek wellicht ook een docent of een producer zijn die lessen digitale muziek of DJ-lessen geeft? Gaat dit inderdaad om het ontwikkelen van een nieuwe manier van denken? Om een nieuwe mindset? Aangezien de meeste kinderen gemakkelijker toegang hebben tot een tablet, telefoon of laptop, is deze vorm van muziek maken inmiddels toegankelijker en laagdrempeliger geworden dan muziek maken op een instrument dat moet worden aangeschaft. Wij blijven het aanbod en de aanbieders bevragen, inspireren en stimuleren. Het doel hiervan is de diversiteit binnen het aanbod te bewaken en te vergroten en daarmee mede kansengelijkheid, diversiteit en inclusie te bewerkstelligen.

Cultuurprofessionals

Passend bij onze opdracht als bemiddelaar, om vragen en antwoorden aan elkaar te verbinden, is het ook onze taak om te blijven innoveren, nieuwe acties te initiëren en te anticiperen op behoeftes en nieuwe ontwikkelingen. Zoals de oproep van het onderwijsveld voor (structurelere) inzet van kunstvakdocenten op school. Deze groeiende vraag komt deels voort uit het NPO- programma, werkdrukverminderingsgelden en het steeds groter wordende tekort aan leerkrachten. Heel wat scholen kiezen er steeds vaker voor om deze gelden voor cultuureducatie in te zetten.

We zoeken in ons netwerk en daarbuiten naar gemotiveerde cultuurprofessionals met een zo breed mogelijk spectrum; in verschillende disciplines, met diverse achtergronden van kunstenaar tot kunstvakdocent, van autodidact tot expert, van specialist tot generalist. Na aanmelding volgt er een kennismakingsgesprek waarin we de kracht, kunde en affiniteit van de vakdocent bepalen. Deze kunstvakdocenten worden op Educatiewijzer Breda gepresenteerd. De intermediair kan je helpen bij de zoektocht naar de juiste match.

Om de kwaliteit van het vakmanschap te borgen, worden er bijeenkomsten aangeboden. Hierin krijgen de kunstprofessionals de ruimte kennis te delen en elkaar te inspireren. Ook bieden we trainingen aan waarin nieuwe ontwikkelingen worden meegenomen en - waar nodigleerateliers worden gevormd. Ieder leeratelier heeft een eigen focus, zoals verdieping door kennisdeling en daaruit voortvloeiend (product) ontwikkeling van meer passend, hoog kwalitatief aanbod. Hierbij kan gedacht worden aan ateliers met focus op speciaal onderwijs, diversiteit, thematisch werken en verbindende productontwikkeling.

Voor meer informatie mail naar: onderwijs@nieuweveste.nl

We merken dat de waardering voor de kunstvakdocent toeneemt en de meerwaarde van cultuureducatie wordt erkend.

Deze krijgt steeds vaker een structurele plek in het curriculum van de school.

Speciaal Onderwijs

De stelling ‘One size doesn't fit all’ heeft geleid tot het traject ‘Cultuureducatie Speciaal onderwijs op de kaart’. Dit traject is door Nieuwe Veste in augustus 2020 geïnitieerd en werd uitgevoerd met subsidie uit de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2+ van het Fonds voor Cultuurparticipatie. Het traject is afgerond in december 2022.

Twee werelden ontmoetten elkaar tijdens dit traject; het culturele veld en het speciaal onderwijs. Tijdens deze ontmoetingen zijn er grenzen verkend en verlegd door simpelweg met elkaar in gesprek te gaan. Scholen maakten kennis met aanbod en gingen de samenwerking aan met voor hen soms nieuwe aanbieders. Het culturele veld maakte kennis met de enorme diversiteit aan doelgroepen binnen het speciaal onderwijs en de daarbij behorende uiteenlopende behoeften.

Deze verdiepende kennismaking heeft geleid tot een van de grote opbrengsten: het ontstaan van een leergemeenschap, waarin Nieuwe Veste, S(B)O scholen uit Breda en lokale culturele aanbieders als gelijkwaardige partners een constructieve samenwerking zijn aangegaan. Dit is op basis van een gezamenlijke verantwoordelijkheid om te blijven onderzoeken waar kansen en mogelijkheden liggen om cultuurparticipatie mogelijk te maken. En dit zelfs in de breedte te vergroten voor alle leerlingen uit het S(B)O. Scan de QR code om een impressie van dit traject te krijgen.

ErfgoededucatieHet Verhaal van Breda

Naast erfgoededucatie in brede zin, vind je op Educatiewijzer Breda ook aanbod dat specifiek over Breda gaat. Steeds meer scholen vinden het belangrijk dat kinderen leren om betekenis te geven aan hun eigen leefomgeving, bijvoorbeeld in het kader van burgerschap.

De aanbieders die het verhaal van Breda vertellen, herken je aan bovenstaand icoontje. We stellen ons ten doel om tot meer samenhang te komen, zodat er een doorgaande leerlijn ontstaat. Nieuwe Veste heeft hierin een coördinerende en sturende rol. Ook gaan we erfgoedaanbod koppelen aan de kunstdisciplines, zodat er extra workshops of activiteiten kunnen worden ingekocht, die aansluiten bij het verhaal van Breda.

Om de kwaliteit van het aanbod op Educatiewijzer Breda voor het speciaal onderwijs te waarborgen, worden nieuwe activiteiten gescreend en gescand. In pilots worden de educatieve programma's in de praktijk uitgetest op de school zelf. Samen met de school wordt de activiteit geëvalueerd en een advies voor plaatsing uitgebracht. Daarnaast wordt er een verdiepingsslag gemaakt door het organiseren van professionaliseringsbijeenkomsten en inspiratiemomenten. Dit is voornamelijk voor de cultuurprofessional die de ambitie heeft om van betekenis te zijn voor het speciaal onderwijs en het speciaal onderwijs in Breda in het bijzonder.

Er is voor alle groepen aanbod dat het verhaal van Breda vertelt. Naast het icoontje, dat het aanbod makkelijk vindbaar maakt, kan de intermediair je helpen bij het samenstellen van 'Het verhaal van Breda' op jouw school. Op dit moment werkt Stedelijk Museum Breda aan nieuw educatief materiaal. Ook de Nassauwandeling wordt herijkt. Dit gebeurt in samenspraak met de scholen; een aantal scholen wordt hier actief bij betrokken. Jouw school kan hier ook aan meewerken. Dit kan je aangeven door te mailen naar onderwijs@nieuweveste.nl

(Media)Kunst en Technologie

We kunnen er niet omheen. (Media)Kunst en technologie raken steeds meer verweven met elkaar. Sinds kort heeft deze nieuwe kunststroming een eigen naam:

Mediakunst is een verzamelnaam voor kunstvormen die op een uitgesproken manier gebruik maken van nieuwe media en technologie. Het is een breed en divers veld met vele niches en stromingen dat voornamelijk ontstaan is met de komst van de elektronische en digitale media in het midden en aan het eind van de 20e eeuw.

Op Educatiewijzer Breda vermelden we kunst en technologie nu ook als aparte discipline. Dat betekent dat je daar specifiek naar kunt zoeken op Educatiewijzer Breda als je de discipline aanvinkt.

Dit schooljaar vinden er op een aantal scholen pilots plaats, met subsidie van het fonds voor cultuurparticipatie. In deze pilots worden nieuwe activiteiten en workshops ontwikkeld. Het aanbod (media)kunst en technologie zal de komende jaren worden uitgebreid en aansluiten bij de behoeftes van de scholen. Ook aanbieders van andere disciplines worden gestimuleerd om zich hierin te verdiepen en om te gaan samenwerken met aanbieders van (media)kunst en technologie.

Leidend hierin blijft de leerlijn kunst en technologie die je onder andere hier kunt vinden:

Kinderboekenweek 2023

Thema: Bij mij Thuis

Het thema is ‘Bij mij thuis’. Bij iedereen is thuis weer anders. Bij mij thuis lezen we elke avond voor het slapengaan. Bij mij thuis kun je heel ver boven de stad uitkijken. Bij mij thuis vieren we het Suikerfeest. Bij mij thuis wonen twee mama’s. Bij mij thuis eten we elke vrijdag patat. Bij mij thuis zijn alle deuren breed genoeg voor de rolstoel van mijn broertje.

Hoe is het bij jou thuis? Wat maakt jouw huis een thuis? Deze Kinderboekenweek vieren we thuis in alle vormen, verschillen en gelijkenissen. Boeken wakkeren het gesprek aan over het thema en zijn een onuitputtelijke bron van verschillende gezichtspunten. We kunnen zo veel van elkaar leren. Lees mee!

Een ‘dicht bij huis’ thema waarmee leerkrachten met alle leeftijdsgroepen kunnen lezen en werken en praten.

Ook worden er voor de Kinderboekenweek een aantal speciale uitgaven gemaakt.

Yvonne Jagtenberg schrijft het prentenboek bij de Kinderboekenweek en Sanne Rooseboom draagt zorg voor het Kinderboekenweekgeschenk.

Daarnaast zal Sanne Rooseboom het Kinderboekenweekgedicht schrijven en Iven Cudogham neemt de songtekst van het lied van Kinderen voor Kinderen op zijn conto. Verder wordt er in de Kinderboekenweek gebruik gemaakt van veel themaboeken met 20 kerntitels die centraal staan.

We maken hiervoor weer een mooi programma dat je straks via Educatiewijzer Breda kan inkopen. Aanvullende activiteiten kun je na de zomervakantie vinden op www.bibliotheekbreda.nl

Ontdek je Talent Breda

Spelenderwijs je creativiteit ontplooien, je talenten ontdekken en leren samenwerken: dát is waar Ontdek je Talent Breda voor staat. Ontdek je Talent Breda biedt basisschoolleerlingen (groep 1 t/m 8) een divers aanbod aan workshops in de volgende categorieën: cultuur/ creativiteit, sport/bewegen, duurzaam/groen of techniek/ ontwikkeling/fantasie. Tweemaal per schooljaar kunnen kinderen zes aaneengesloten weken een gratis workshop van een uur volgen. De workshops worden in heel Breda verzorgd op verschillende locaties in de eigen wijk. Elke workshop start na schooltijd, zodat er genoeg tijd is om even wat te eten en te drinken voordat de toffe activiteiten van start gaan! De workshops van Ontdek je Talent Breda zijn ontwikkeld op initiatief van de basisscholen in Breda, Gemeente Breda, Breda Actief, Surplus en Nieuwe Veste, in nauwe samenwerking met een diverse groep maatschappelijke partners. Meer informatie: ontdekjetalentbreda.nl

Sam&

Samen voor alle kinderen, omdat alle kinderen mee moeten kunnen doen

Ben je een ouder met weinig geld, bekijk dan de mogelijkheden op Sam& www.samenvoorallekinderen.nl.

Samen helpen wij alle kinderen via deze speciale website.

Sam&: omdat alle kinderen mee moeten kunnen doen

Schoolspullen, sporten, muziekles, een verjaardag vieren of een uitje: niet iedere ouder kan dat zomaar betalen. Daarom is er Sam&; een samenwerking van Leergeld, Jeugdfonds Sport & Cultuur, Stichting Jarige Job en Nationaal Fonds Kinderhulp. Via Sam& kunnen ouders met een laag inkomen een bijdrage aanvragen voor onder meer school, sport, cultuur en vrije tijd. Is de bijdrage bestemd voor een activiteit op het gebied van sport of cultuur? Dan moet de ouder wél beschikken over een BredaPas. Meer informatie: samenvoorallekinderen.nl

Kijk op de achterkant en doe een aanvraag!

Schoolspullen, sporten, muziekles, een verjaardag vieren of een uitje. Het lijkt normaal dat alle kinderen in Nederland dit kunnen doen, maar niet elke ouder kan het betalen.

Sam& is een samenwerking van: Leergeld, Jeugdfonds Sport & Cultuur, Stichting Jarige Job en Nationaal Fonds Kindhulp

DIENSTVERLENING KUNST & CULTUUR OP SCHOOL BREDA

Financieel aantrekkelijk cultuureducatieprogramma van hoge kwaliteit

Gevarieerd basisprogramma – (mee)maken van kunst Veel ruimte voor flexibiliteit en maatwerk

Advies en ondersteuning bij de ontwikkeling en uitvoering van een schoolvisie op cultuureducatie en het opzetten van een jaarlijks activiteitenplan

Coaching & advies bij het samenstellen van een cultuurprogramma dat past bij de eigen visie

Educatiewijzer Breda: één centrale plek waar vraag en aanbod bij elkaar komen en scholen hun programma op maat kunnen samenstellen

CultuurAcademie Breda met een breed inspiratieaanbod voor het onderwijs, de kinderdagopvang en het culturele veld Inspirerende netwerkactiviteiten en ontmoetingen

Onderdeel van CmK3

Goed overzicht en inzicht in de behoeftes en ontwikkelingen van het onderwijs en van kunst- en cultuureducatie

Contact gegevens onderwijs@nieuweveste.nl

Team Kunst & Cultuur op School Breda

Intermediairs cultuureducatie:

Eileen Beneken – Primair onderwijs

Kim Kokkelink – Voortgezet onderwijs

Lizet van Beek – Primair onderwijs

Luydgarde Huiskamp - Primair (speciaal) onderwijs

Yvonne van der Ham – Coördinator Primair onderwijs

Annette Truijens-Thodé – Projectleider

Afspraak met intermediair Cultuureducatie

Een afspraak maken met een intermediair Cultuureducatie kan via de online afsprakentool op www.nieuweveste.nl. Ga naar Onderwijs, kies voor Kunst & Cultuur op School Breda en Maak een afspraak.

Tarieven die we doorgaans hanteren

Voor reguliere gesprekken worden geen kosten in rekening gebracht, deze worden bekostigd vanuit Cmk3.

Overig

Intermediair € 65, - per uur

Experts scholing € 100, - per uur

Productontwikkeling € 50, - per uur

Materiaalkosten op basis van offerte

Blijf op de hoogte!

Wil je geen enkel nieuwtje missen? Schrijf je dan snel in voor de nieuwsbrief Kunst & Cultuur op School Breda via onderwijs@nieuweveste nl!

Fotografie

Team - Ellen van Doorn

Hilda Vliegenthart – René Schotanus

Voor even - Noortje Haegens

De Stilte - Hans Gerritsen en Loet Koreman

Corpo Maquina - Karin Jonkers

The100hands - William van der Voort

Philharmonie zuidnederland

Linda Moes

Chassé Theater

Beeldlokaal - Marja Reniers

Artimix

Breda Photo

Compagnie 21

We hebben ons best gedaan om alle rechthebbenden mbt beeldmateriaal in dit magazine te achterhalen. Mocht het zo zijn dat jouw materiaal zonder voorafgaande toestemming is gebruikt, neem dan contact met ons op.

Alle informatie en prijzen zijn onder voorbehoud van fouten en wijzigingen.

www.nieuweveste.nl

Mede mogelijk gemaakt door: