ACTIVIDAD 1.3 ¿CÓMO TRABAJAMOS ESTOS PROCESOS EN EL AULA?
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VAMOS A LA BÚSQUEDA DE LAS DIFERENCIAS
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Edad a la que va dirigida: Esta actividad va dirigida a niñas y niños de 6 a 9 años
De 6 a 9 años las/os niños/as han incrementado notablemente la atención sostenida en una misma tarea y comienzan a tener estrategias relacionadas con la atención selectiva
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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD El niño/a ante dos imágenes aparentemente iguales debe detectar y señalar las diferencias existentes entre ambas Lo primero que debe hacer es detenerse en una observación general de las imágenes Seguidamente rastrear con la vista las diferentes partes de las imágenes siguiendo una planificación establecida: derecha/izquierda, arriba/abajo… Finalmente marcar en la imagen de izquierda con un círculo cada una de las diferencias
OBJETIVOS
Desarrollar la capacidad y eficacia visual
Potenciar la estrategia atencional de la planificación
Potenciar la atención sostenida y selectiva
Desarrollar la capacidad de análisis con respecto a la forma, tamaño, color y orientación de las figuras geométricas
Relación con los procesos de atención, procesamiento de la percepción visual y funciones ejecutivas
Discriminación visual
Habilidades de atención sostenida y selectiva
Velocidad en el procesamiento de la información
Constancia visual de la forma y sus diferencias en tamaño, color y orientación