2023
North London Collegiate School Jeju
- 2024 Year 7 Curriculum Guide
前言
我们为中学提供的雄心勃勃的学术教育感到自豪，这种教育建立在学科专业知识和学术热情的传统之上。 我们相信，丰富的课程和广泛的机会，再加上卓越的关怀照顾，将为学生提供最好的平台,使他们成为独立 和智慧的年轻人。
我们的课程既向学生提出了求知上的挑战，也给予了他们支持，因此使得中学的所有学生，无论他们处在教 育的何种阶段或选择何种路径，都能蓬勃发展。使北伦敦济州的学生们在毕业离校的时候，成为聪明和富 有理想的年轻人; 他们通常能进入世界上最负盛名的那些大学。
我们深信通过提供机会让学生发现自己的学术兴趣和热情，这对于培养学生对其学科的兴趣和热爱具有重 要作用；这也是我们教育理念的基础。我们的老师是学术专业人员，他们与学生分享自己的学术激情。课程 活泼多变，课堂气氛轻松、开放，目的明确。我们鼓励学生大胆尝试他们的想法并积极参与讨论、演讲和辩 论。
我们希望本课程概述能提供有关您的孩子在北伦敦济州学习的科目的有用信息，并为您提供 些关于如何 支持您孩子在家学习的指导。
如您有任何具体学科的问题，请联系相关学科主任。如果您对第三重要学段KS3的教学有更广泛范围的疑
问，请联系Mr Carl Lewis (学术助理副校长)，他负责第三重要学段KS3的教学监督工作。
7年级
每天有十节，各35分钟的课程，采用两周制时间表。7年级每周每门课的授课节数如下：
英语 (8)
数学 (7)
科学 (6)
中文母语 (6)*
韩文母语 (4)
韩国历史 (2)
计算机科学 (2)
附加二外语言选项 (4)**
地理 (2)
历史 (2)
体育 (2)
音乐 (2)
艺术 (2)
戏剧 (2)
舞蹈 (2)
个人和社会发展 (1)
* 对于中文母语的学生提供
**7年级的学生可以选择拉丁语或中文，法语或西班牙语作为第二语言。如果学生需要额外的英语支持，那
么这些课程的 部分时间内学生可能将与 位专业的英语支持老师 起学习.
学校的目标：
● 基于英国北伦敦本校的传统、校风和实践，提供优秀的教育。
● 提供高标准的学历教育，使每 个学生充分发挥他们的能力。
● 保持一支优秀的教师队伍，老师认为每名学生都是非常重要的，老师能激发学生对学 科的热爱和激情。
● 所有的学生都认识到学术卓越的重要性，并相信可以做到学术卓越。
● 要创建 个家的氛围，在这里，个人得到培育，整个人格可以成长。
● 要树立互相关爱和互相尊重的社区大家庭，在这里，教职员工和学生之间，以及学生自 己之间都保持良好的关系，而无论年龄、文化和背景如何。
● 鼓励所有学生在包含了各种教育挑战的环境中，承担风险，勇于尝试。
● 要建立 个外向型、国际化思维的青年人的社区，青年人对于责任、承诺、为他人服务 的价值有清醒的认识。
课程大纲
级
英语语言与文学
英语系旨在培养我们的学生对英语文学和语言的热爱。 七年级是北伦敦济州学习文学的重要 年。 我们 鼓励学生培养对文学和英语的喜爱和热情，并将高年级所需的许多关键技能以尽可能创造性和吸引人的方
法介绍给学生。
Unit1 (8–10月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
自传: 我们通过多种文本研究自传体写作的概念，关注 体育、艺术、科学和冲突中的人的个性。我们还回答这
些问题:ʻ作者是如何传达意义和使用技巧来达到效果
的?ʼ
Unit2 (10–12月)
散文: 这半学期，我们阅读小说 《BoneSparrow》。通过这 本文本，我们研究了通用戏剧惯例以及叙事结构。我们
还回答这些问题: “作者是如何传达意义和使用技巧来达
到效果的?”
Unit3 (1–3月)
身份认同与抗议: 我们学习各种类型的文章，主要是诗
歌和演讲，以研究社会中个人身份认同的力量。我们还
回答这些问题: “作者是如何使用不同的文学形式来抗议 或交流?”
Unit4 (3–5月)
穿越时空的文学: 我们研究不同文学时代产生的 系列 文本，探讨各种背景，包括时间的流逝本身，是如何影响 文学作品的意义和创作的。
拓展阅读: GoingSolobyRoaldDahl
拓展阅读:
● SeaPrayerbyKhaledHosseini
● TheAmazingAdventuresofKavalier& ClaybyMichaelChabon
拓展阅读:
● CodedBias
● Descendant
● TrickyDickandtheManinBlack
拓展观影: TheAdventureofEnglishBBC
拓展阅读: TheEtymologiconbyMarkForsyth
学年末艺术周 (5–6月)
学年末该短暂时间内，我们将开展多个创意项目，重点 培养学生的口才。
诗歌:在学期末，我们开始学习诗歌。我们将学习不同时 代的各种诗歌,了解诗歌表达对个人和社会的影响。为了
更好地做到这 点，我们开始从诗歌技巧和手法的角度 来研究诗歌。然后，我们将自己写作的 些诗歌转换成 口头表演。
家庭作业例子 我们设置阅读作业，学生需要完成阅读日志。这项任务会通过师生讨论和持续的书 面反馈获得帮助。
考评任务、方法和频率 学生通过每半个学期 次的定期共同评估任务，和定期批改“作业本”来被评估，来 检查课堂笔记是否准确，是否及时更新。
学生所需装备 铅笔盒，练习本，小说，笔记本电脑
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
和你的孩子谈论其正在阅读的当前小说，和孩子同读 本小说等
有用的网站 poetry.org
相关CCA活动 TheIslander,CreativeWriting,TheEnglishLiteratureSociety
联系人 英语学科主任 MrHall
7年级英语教师 请通过家长门户来查找孩子的英语老师
数学
数学系旨在通过在现实世界的背景下构建数学来使数学变得生动起来。许多人错误地认为学习数学是反复
练习教科书中的问题的过程，也许这是因为他们没有受到过那种使他们能够看到周围世界并将世界视为数 学模型的那种教学模式。数学系提供丰富的课程，重点强调概念理解、问题解决、创造力、探索思想以及使 用强大的数学推理和丰富的学术英语进行交流。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10 月)
Unit1: 数的种类: 教学目标 学生将
● 能识别不同类型的数
● 能在基本计算中使用有向数
● 能进行小数的基本运算
● 能计算小的整数的指数和根
● 能根据运算顺序规则进行计算
● 能简化，找到包括混合分数、假分数 在内的分数的等价形式，并对分数进
行基本运算
Unit2: 因数和倍数: 教学目标
学生将
● 能列出数字的因数和倍数
● 能找出 个数的质因数分解
● 能在应用题中使用质因数分解法
● 能找出 组数的最大公因数和最小公
倍数
● 能在解题情境中使用最大公因数和最 小公倍数
Unit 3: 代数入门: 教学目标 学生将
● 能够化简用常量和变量进行基本运 算的基本代数表达式（除法只涉及常
量）
● 能对单括号进行展开和因式分解
● 能根据解题情境写出代数表达式
Unit 4: 解线性方程和公式: 教学目标 学生将
● 能理解代数式、方程式、等式和公式
之间的区别
● 能使用逆运算解 步方程
● 能解有分数的两步方程
● 能解包含 个变量的多项方程
● 能根据解题情境写出并解出方程式
● 能重新排列和使用公式
所有学生在学期开始时将会收到
https://www myimaths com 和 https://www.drfrostmaths.com/ 的账户。这些平
台可用于访问课程中每个主题的适当级别的练
习任务和教程。 此外，学生可以浏览以下网站
，获取有趣的文章，挑战性问题，竞赛风格数学 和有用的教程。
https://nrich maths org/ https://brilliant org/ www.numberphile.com
www khanacademyorg
www mathisfun com https://www.geogebra.org/ https://www ukmt org uk/
半学期 2 (11 – 12
月)
Unit 5: 比例: 教学目标
学生将
● 能进行分数、小数和百分比之间的 换算
● 能求得数值的百分比
● 能求得百分比的增减
● 能使用小数乘数算出百分比
● 能使用，简化，找到多至三个相等的 比值
● 能使用先算 份再算整体的方法解
题
● 能在解题情境中使用比例
Unit 6: 基本的角几何学:
教学目标 学生将
● 能使用基本的角的知识、符号和 术语。
● 能找出并解释平行线上的角
● 能求出三角形里的角
● 能求出四边形里的角
● 能识别和使用四边形和三角形的 特点 (包括对角线和对称性)
● 能求出多边形的内角和外角
● 能求出正多边形的角
● 能在更复杂的图形中求出角
半学期3 (1 – 2月) Unit 7: 绘制: 教学目标 学生将
● 能用圆规和量角器制出三角形
● 能用圆规和量角器制出四边形
● 能在上下文情境中绘制图形
Unit 8: 估算与近似: 教学目标 学生将
● 能四舍五入到不同的小数位
● 能四舍五入到不同位的有效数字
● 能通过适当的四舍五入进行估算
● 能在上下文情境中使用估算
半学期4 (2 – 4月) Unit 9: 数据表示: 教学目标 学生将
● 能够在不同的情境中对单变量和双 变量数据使用适当的数据表示方法
● 能够解释数据表示，并根据上下文
得出结论
Unit 10: 周长和面积：
教学目标 学生将
● 能够求出三角形的周长和面积
拓展‘数’ 和 ‘代数’知识的 本好书是 Randall
Souviney的《Mathematical Investigations
Book 1 》
他们在本单元中学到的技能对扩展他们的
STEM 项目特别有用。
鼓励学生通过完成 www.myimaths.com 上的任
务来扩展自己在这些主题中的学习内容，例如
，他们可以尝试‘Equation Pairs’ 任务
‘Exploring Mathematics’ CCA活动是培养学生 了解数字和统计的用途和应用的理想途径。
夏季学期 (4 – 6月)
● 能够求出不同四边形的周长和面 积
● 能够求出圆的周长及其与圆周率 的关系
● 能够计算圆、半圆和四分之 圆 的面积
● 能够求出复合图形的面积和周长
Unit 11: 线性函数和图形：
教学目标 学生将
● 能够使用直角坐标和坐标轴
● 能够识别和绘制水平线和垂直线 的方程
● 能够根据数值表绘制线性图
● 能够找到线性图形的梯度
● 能够使用直线方程的 y=mx+c 形 式求出梯度、y-截距并绘制图形
● 能够使用直线方程的其他形式
● 能够在包括速度在内的情境中使
用线性函数
● 理解梯度和 y-截距在不同情况下 的上下文含义
Unit 12:数字模式：
教学目标 学生将
● 能识别不同类型的模式
● 能找到任何数字模式（包括斐波那 契数列）的逐项规则
● 能找出算术序列的位置到项规则
● 能根据不同的规则生成数字序列
● 能在情境中使用数字模式
Unit 13: 勾股定理: 教学目标 学生将
● 能掌握勾股定理的证明方法
● 能应用勾股定理
Unit 14: 表面积和体积: 教学目标 学生将
● 能绘出棱柱体的平面展开图
● 能求出棱柱和圆柱的表面积
● 能求出棱柱和圆柱的体积
● 能求出棱柱组成的复合实体的表 面积和体积
Unit 15: 单 事件概率: 教学目标 学生将
● 能形成简单的理论概率
● 能形成实验概率
7年级学生可以尝试 Myimaths.com上的 ‘Swimming Pool’ 项目。这将加深他们对多个
数学主题和跨课程主题（如经济学）的理解；考
虑到几何、统计、代数和最佳价值。
● 能在单
事件情况下使用概率，并
理解相互排斥的事件的概率可以
相加
家庭作业例子 研究调查、在线作业、制作自己的作品演示，例如完成练习题和 "Myimaths"、"Dr Frost "上的问题
考评任务、方 法和频率 学生将进行四次评估， 次是调查评估，三次是标准化评估。标准化评估采用特定格式
，兼顾程序性问题、情境性问题和应用题。单元检查包括 系列全面的程序性问题，
这些问题按学习目标划分，在每个单元结束时给出，只进行形成性评估。
学生所需配备 除常规配备外，还有计算器、圆规、量角器和尺
家长/监护人 可以通过以 下方式帮助 孩子:
在您的孩子做作业时给予支持，鼓励他们追求扩展任务，然后寻找网站、书籍和文章来培 养他们的兴趣。
有用的网站 “artofproblemsolving com” 和 ‘Numberphile’ 都是出色的youtube频道。 NRICH’s activities注重培养问题解决能力和数学思维能力，请参考网站 https://nrich.maths.org/ 促进概念的可视化和探索的ICT工具，请访问以下网站 https://wwwgeogebra org/ 和
https://www.desmos.com/calculator
相关CCA活 动 UKMT Intermediate Preparation CCA
UKMT Beginners CCA
Exploring Mathematics CCA
Publications CCA
Project4us CCA
联系人 数学学科主任 KS3 协调员
Mrs Bulut
Mr Waterman-Wiggins
Year 7 数学教师 请通过家长门户来查找孩子的数学老师
7年级科学课程的目标是培养学生的实验技能以及安全准确地进行科学方法学习的能力。我们将开展这些 技能并探索构成科学的各种核心概念，同时尝试通过各种科学学科建立联系。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10月) 实验室安全：我们学习如何安全地使用中学科学实 验室，使用跨学科的 系列实验来使学生熟悉不同 的实验室设备和科学程序。
粒子理论：我们将研究粒子理论及其如何在日常生活
中体现的可观察特性。重点将放在化学和物理的基 本原理上，并能够将可观察的世界与理论联系起来。
科学方法/技能: 我们将研究如何假设、预测以及如
何规划和设计实验
半学期 2 (11 – 12 月)
物理学：力和运动：我们将探索牛顿物理学中与重
力、摩擦力和变形力的影响我们周围世界的力的有 关核心内容。技能要点将放在如何控制变量以及准
确记录和解释实验数据上。
科学方法/技能: 我们将研究如何记录和分析定性和 定量数据，重点是使用和实施不同类型的图表，以及 如何使用谷歌表单或 excel 构建图表。我们还将学
习如何做出结论和评估我们的实验。
例如 BBCBitesize,junior.edumedia-sciences，
Kerboodle 等网络资源将提供在线支持，以便 学生利用模拟和其他形式的文本复习和扩展 本专题的知识。
PHETsimulations 和 BBCbitesize 将让学生可 以复习课程并在家进行虚拟实验以扩展学 习。
半学期3 (1 – 2月)
生物学：细胞和显微镜：我们将探索生命的意义以及 生物的基本单位：细胞。技能重点是正确使用实验室 设备（显微镜）以及科学绘图和标记。
科学方法/技能: 我们将研究如何使用不同的文本类 型（从信息图表到创意写作）来交流科学知识。
半学期4 (2 – 4月)
STEM: 学生小组选择自己的项目，进行研究、计划、
调查和总结。学生将利用前两个单元学到的实验技 能探索自己的科学兴趣并设计自己的实验。新技能 将侧重于使用书面和口头英语交流科学信息。
科学方法:我们将让学生充分运用所学技能，开发自
己的独立项目，然后对结果和过程进行反思。
夏季学期 (4 – 6月)
波：光和声音：当学生从 学年开始着眼于世界的颗
粒状本质，7年级结束时将重点研究：波是描述我们
周围世界的另 个关键组成部分。学生将通过观察 光和声的波动本质来探索这 主题。关键技能发展 在于如何将观察结果于科学理论模型结合起来从而 解释观察结果。
科学方法:我们将让学生运用完整的科学方法，重点 通过科学模型和图画来交流信息。
学生可以使用蛋白质数据库和细胞图像库来 探索不同形式的结构和显微镜类型，以扩展 他们对微观世界的认识。
CREST网站和众多在线资源将为学生提供相
关科学课题建议。学生可以根据自己的想象 力和技能进行这些实验。
PHETsimulations,physicsclassroom.com, edumedia-sciences.com让学生可以使用模拟 来探索波对我们周围实际影响的实例
科学
生物学：繁殖： 学生将繁殖视为人类定义为生物的基 本过程之 。我们将在细胞水平上研究繁殖，然后关 注物种繁殖的人体过程和结构。技能发展将取决于 如何使用学术语言以书面和口头形式进行科学交 流。
科学方法: 我们将让学生在 个与艺术周相联系的 项目中探索自己的艺术和绘画技巧，学习使用不同 的镜头或视角（科学和艺术）进行绘画。
家庭作业例子
这个主题有很好的延伸机会，因为学生将有充 分的机会向老师询问人类繁衍的复杂性以及 它如何在社会规范中得到体现。
阅读；数据组织和解释；研究；报告；实验准备；技能练习和强化；准备项目演示。
考评任务、方法和频率 形成性、持续性评估:
- 实验技能（实验室）：测量；数据处理；图表分析；应用科学概念；解释现象
- 实验室报告和在实验手册中交流研究结果
- 评估数据的组织、解释和设定任务（双周 次）
总结性评估: 在 个专题结束时的1-2周，包括 个实验/海报/项目，并附有成绩标 准评分说明 学生所需装备 绘图纸、练习本、铅笔和橡皮、尺子、计算器、黑/蓝/红色笔、计算机
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
鼓励学生通过阅读科学期刊、杂志和书籍以及观看有关科学的视频，对科学和周围 的世界产生兴趣。
如果家长对此建议感到满意的话，可以购买家用科学实用工具包，并允许孩子在家
中进行实验。
有用的网站 BBCBitesize,IFLScience(onlinemagazine),sciencedaily.com,NLCSLucidity Youtubechannels:AsapSCIENCE;MinuteEarth;ScienceShorts;Veritasium;NRK Viten;Freesciencelessons;BozemanScience;SixtySymbolsandminutephysics; NLCSSTEMHub
相关CCA活动 ChemistryExperimentsandDesign STEMKS3
联系人 KS3科学协调员 MrHughKim
Year7科 学教师 请通过家长门户来查找孩子的科学老师
计算机科学
计算机科学系旨在培养每个学生的计算思维和解决问题的能力。我们的目标是让学生了解计算机系统的组 成部分及其相互关系，包括软件、数据、硬件、通信和人员。我们将重点学习使用高级编程语言来解决计算
机问题所需的技能。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10 月)
代码块/micro-python (microbit)
学生将通过微电脑编程学习计算机硬件和编码
知识。在使用micropython( 种专门为微电脑
设计的编程语言)之前，他们将借助micro-bit用代 码块开发不同的项目。学生还将了解与学习单元 相关的各种软件和硬件。
半学期 2 (11 – 12 月)
NeoPixels
NeoPixels是有趣的多色可编程 LED 灯条。该模 块包含将它们插入微电脑并创建有趣时髦的屏 显、艺术和游戏所需的 切内容。
半学期3 (1 – 2月) Small Basic Small Basic是唯 种专门用于帮助学生从基于 代码块的编码过渡到基于文本的代码的编程语 言。以易懂的方式教授基于句法的编程语言的基 本要素。Small Basic使学生具备处理类似 Java 和 C#等更复杂的编程语言的技能和信心。
学期4 (2 – 4月) 课余时间，学生还可以使用Small Basic为 Kinect 、Lego Mindstorm、Raspberry Pi、Arduino、 Oculus Rift 等构建应用程序。学生将完成 个项 目，以评估他们在本单元中学到的技能。
夏季学期 (4 – 6月) 网页开发 学生将与他们的 STEM 项目 起学习本单元，并 与其他学科合作。通过学习 HTML 和 CSS 如何在 网页设计中发挥作用，学生将掌握网页设计的工 作知识。将教学生关键技术，然后让他们有机会 在自己的网站项目中立即应用这些技术。在制作
个至少 4 页的网站时，他们将独立使用层叠 样式表和其他复杂技术，将网站开发成 个连贯 致、时尚、实用和信息丰富的网站。
使用拖、放等操作和 个虚拟microbit，了 解microbits https://makecode.microbit.org/tutorials
学生可以在这里研究、实践和扩展网站设 计任务： https://www.w3schools.com/html/ https://www.w3schools.com/css/
家庭作业例子 课堂作业、演示、项目和小测验 考评任务、方法 和频率 学生将收到对其项目草稿的反馈，让他们有时间在最终提交之前做出适当的改进。 他们会根据最后的工作进行反思。第二和第三学期的评估将包括同伴评估和自我评 估，以培养学生的独立学习能力。
学生所需装备 计算机系将提供Microbits， 所有其他资源均可在线获取。
家长/监护人可以通过以下 方式帮助孩子：
确保您的孩子在休息时间通过注册在线课程来练习编程技巧。
有用的网站 http://microbit org/ https://www w3schools com/ Small basic - https://smallbasic-publicwebsite.azurewebsites.net/ 相关CCA活动 Coding Squad, ACSL, PCTC, CCC coding competition, KOI, CCA, CS Bryant 年度 Fobisia编程赛
联系人 计算机学科主任 Mr Tajvir Singh Year7计算机老师 请通过家长门户来查找孩子的计算机科学老师
KOREANLANGUAGE
7학년 국어는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 및 문학과 문법 등 다양한 영역에 걸친 학생의 국어능력 향상에 목표를 둡니다 교육부가 고시한 중학교 1학년 국어교육과정을 NLCS JEJU의 학사 일정에 따라 재구성하여 공부합니다 따라서 다음의
교육과정은 학교의 사정에 따라 변동될 수 있습니다
HalfTerm 1 (Aug–Oct)
CurriculumContent SuggestedReadingorExtension Activities
국어 교과에서 배울 수 있는 다양한 장르를 소개하는 것에
초점이 맞춰져 있습니다. 특히 비유와 상징을 중심으로
작품을 감상하고 표현하는 능력과 독자에게 감동이나
즐거움을 주는 글을 쓰는 능력을 기를 수 있습니다 또한
여러 가지 요약하는 방법을 익히고, 글의 성격에 따라
요약하기 전략을 다르게 사용함으로써 글에서 중요한
정보를 선별해내는 능력을 기를 수 있습니다
HalfTerm 2 (Nov–Dec)
HalfTerm 3 (Jan–Feb)
낱말들을 분류하여 각각의 특성을 깊이 있게
이해함으로써, 실제 의사소통 상황에서 낱말을 더욱
효과적으로 사용할 수 있는 능력을 기를 것입니다 또한
내용을 예측하면서 글을 능동적으로 읽는 능력과 토의를
통해 공동의 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 신장시킬
수 있습니다
책을 읽다가 이해하기 어렵거나 궁금한 것이 있으면
자료를 참고하며 책 한권을 끝까지 읽는 활동, 목적에 맞게
질문을 준비하여 면담하는 활동, 다양한 자료에서 내용을
선정하여 통일성을 갖춘 글을 쓰는 활동을 합니다 이런
활동을 하면서 능동적인 독서 습관을 형성하고, 자신의
진로를 탐색하게 됩니다
학습의 자료를 특정한 갈래에 한정할 필요는 없으며, 교과서에 수록된 작품 외에도 여러 갈래의 작품과 노랫말, 광고, 영화 등을 활용할 수
있습니다
추가 활동 : , 노랫말에서 비유 및 상징 찾기, 개성 있는 명함 만들기, 나만의 수업 공책 만들기
어려운 문법을 다양한 매체와 연결하여 흥미 있게 활동할 수 있습니다
추가 활동 : 이야기책 만들기, 이어서 말하기, 랩 만들기, 책 표지 보고 내용 예측하기
진로와 관련된 다양한 자료를 찾아보며 자신의
꿈을 생각해보는 기회를 가질 수 있습니다
추가 활동 : 진로 신문 만들기, 개인 진로
포트폴리오 만들기
HalfTerm 4 (Feb–Apr)
Summer Term (Apr–June)
시와 소설을 감상하고 자신의 삶을 성찰하는 능력을 길러
주기 위해 설정하였습니다 이를 위해 문학 작품을
감상하는 능력뿐만 아니라 문화 향유 역량과 자기 계발
역량도 키울 수 있을 것입니다
연극 공연을 통하여 협력하는 태도와 자신을 성찰하는
태도를 기르고, 영상이나 인터넷 매체의 특성을 고려하여
생각이나 느낌, 경험을 표현하는 능력을 길러줄 수
있습니다
잡지나 신문, 인터넷 등 다양한 매체의 글 이외에 요리법, 영화, 블로그 등 실생활에서 요약하는
사례를 찾습니다
추가 활동 : 독서 감상문 쓰기
영화의 원작소설 읽기를 추천합니다
추가 활동 : 미래에서 온 영상 편지 만들기, 시나리오를 단편 소설화 하기
Examplesofhomeworktasks 개인별로 모방시, 팀별로 모방시조 작성하기, 팀별 프로젝트로 구성 단계별 소설 분석하기, 품사송 만들기
Assessmenttasks,methods andfrequency
Equipmentthatstudents need
Parents/guardianscanhelp theirchildby:
단원별 1개 이상의 평가를 하고 한 학기에 2~3개 이상의 평가를 합니다
교과서[천재교육(박영목) 1-1, 1-2], 공책과 관련 학습 자료, 필기구
글씨를 바르게 쓸 수 있도록 글자체와 띄어 쓰기 맞춤법을 점검해 주세요
즐거운 독서 습관을 갖도록 학생의 흥미에 맞는 책읽기를 권장해 주세요
Usefulwebsites http://midebscokr/main/middle
https://readingjjegokr/r/newReading/intro/readingNoticeFormjsp
WhocanIcontact? HeadofKorean MrBrianKim
TeachersofYear7 Korean Please consult the Parent Portal to find the name of your childʼsKoreanLanguageteacher
KOREANHISTORY
7학년은 구석기 시대 및 고조선의 성립부터 삼국과 발해의 발전까지의 ‘삼국사’에 관한 전반적인 내용을 학습합니다
한국사
갖추게 하는 것이 NLCS Jeju한국사 수업의 목표 입니다 다음 교육과정은 학사일정에 따라 변경하여 운영될 수 있습니다 CurriculumContent
문명의 형성과 고조선의 성립
1 역사의 뜻과 역사를 공부하는 이유
(Aug–Oct)
2 선사시대의 생활과 도구의 변천
● 나로부터 시작하는 역사연표 만들기
● 같은 인물에 대한 서로 다른 평가
● 신석기 시대와 구석기 시대 비교
수업을 통해 학생들이 올바른 ‘역사 인식’을 형성하고, 앞으로 당면할 문제에 있어 바른 선택을 할 수 있는 능력을
1
SuggestedReadingorExtensionActivities HalfTerm
HalfTerm 2 (Nov–Dec)
HalfTerm 3 (Jan–Feb)
문명의 형성과 고조선의 성립
3 문명의 탄생과 역사 시대의 시작
4 고조선의 성립과 발전
5 철기의 보급과 여러나라의 성장
삼국의 성립과 발전
1 삼국의 성립
2 삼국의 변화와 발전
HalfTerm 4 (Feb–Apr)
Summer Term (Apr–June)
삼국의 성립과 발전
3 연맹 왕국 가야의 성립과 발전
4 삼국 문화의 교류와 전파
통일 신라와 발해의 발전
1 신라의 삼국 통일
2 통일 신라의 발전과 문화
3 발해의 발전과 문화
● 단군신화의 해석을 통해 고조선의 모습 파악하기
● 고조선의 8조법 상상하여 채우기
● 사료를 통해 파악하는 철기시대를 배경으로한 여러나라의 모습
● 만화로 그리는 삼국의 건국 신화
● 중앙집권화를 위한 삼국의 공통 노력
● 광개토대왕릉비 해석하기
● 무령왕릉에 숨겨진 비밀
삼국과 가야의 정치적 차이점 탐구하기
역사신문 제작하기
: 삼국의 문화를 찾아서
신라의 삼국 통일 과정 뉴스 만들기
통일신라 시대와 남북국 시대 발해는 과연 누구의 역사인가? 탐구활동
Examplesofhomeworktasks 자료조사하기, 토론하기, 대본 작성하기, 그룹 프로젝트, 역사 신문 만들기 등 Assessmenttasks,methods andfrequency Pop-up Test, 학기 중간 중간의 수시 평가 및 Annual Exam
Equipmentthatstudents need 교재(중학교 역사2 비상교육) 및 학습지 학교 제공
Parents/guardianscanhelp theirchildby:
역사적 사건 및 역사적 인물에 대한 내용을 중심으로 역사에 대한 관심을 계속해서 가질 수
있도록 지지가 필요합니다 가장 쉽게는 TV 프로그램이라든지 역사 소설, 사극 등을 쉽게 접할 수 있도록 하는 것 또한 한국사에 대한 관심을 갖게 하는 데 가장 좋은 유인기재가 되기도 합니다
Usefulwebsites 네이버 지식백과의 한국 역사/문화 카테고리 : http://terms naver com/list nhn?cid=42919&categoryId=42919
Cocurricularactivities 역사신문만들기,KoreanHistoryWebtoon
WhocanIcontact?
HeadofKorean MrBrianKim
TeachersofYear7 KoreanHistory
Please consult the Parent Portal to find the name of your childʼs KoreanHistoryteacher
拉丁语
作为拉丁教师，我们的目标是培养对罗马世界及其语言和文学的热爱。通过学习拉丁语，我们希望学生能
够发展 种运用语言知识批判性地分析信息来源的能力和意愿，以及对与自己不同的想法和习俗能采取宽 容、灵活的方法。我们注重培养将拉丁文翻译成准确英语的能力。学生还研究罗马文化的各个方面，并反思
与现代文化的异同。学生将根据主题领域建立简单的词汇，我们鼓励他们通过注意英语和拉丁语词汇之间 的联系来推断意义。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10月) 本课程基于剑桥拉丁课程第 册1-2阶段，所涵盖的 语法包括：文章，词序，主格，宾格。我们学习拉丁文 字的阅读和发音。我们还学习如何学习词汇并发现 拉丁语根源与英语衍生词之间的联系。这个学期的 关键主题是罗马的家庭和房屋。
半学期2 (11– 12月) 本课程以剑桥拉丁课程第 册第3-4阶段为基础：所 涵盖的语法包括：现代式动词的变形，个人结尾，主 格复数。关键主题领域是庞贝城。
半学期3 (1 – 2月) 本课程基于剑桥拉丁课程第1册第5阶段：所涵盖的 语法包括：主格单数和复数，关键主题领域是罗马剧 场。我们还专注于拉丁文阅读，为学校的拉丁阅读 比赛做准备。
半学期4 (2 – 4月)
夏季学期 (4 – 6月)
本课程基于剑桥拉丁课程第 册，第6阶段：所涵盖 的语法包括：完成和不完成的时态，关键的主题领域 是罗马奴隶制。
本课程基于剑桥拉丁课程第 册第7-8阶段：涵盖的 语法包括：指称复数; 动词与人称；关键主题是角斗 士、葬礼和关于死亡的信仰。
发展和学习词汇; 阅读希腊和罗马的神话; 阅读或观看《罗马神话》（可在学校图书馆
借阅）; 阅读或观看关于罗马庞贝或任何
其他感兴趣话题的纪录片; 阅读或参与教
室与图书馆的相关扩展活动。
家庭作业例子 学习词汇、简短的翻译段落，理解问题，语言练习，例如填补句子中遗漏的单词、 翻译。
考评任务、方法和频率 除了课堂上的非正式评估外，全年还将对家庭作业、词汇、语法和翻译测试进行 评估，并进行年度考试。
学生所需配备 黑色，红色，蓝色和绿色笔; 剪刀和胶水
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
有用的网站
请您的孩子谈论他/她的功课。鼓励他/她每周至少花时间学习拉丁词汇10分钟。
https://wwwclccambridgescpcom/online-activities
https://wwweducationperfectcom/controlpanel/#/login
联系人 拉丁学科主任 MrsBaird
Year7 拉丁老师 请通过家长门户来查找孩子的拉丁语老师
中文母语
中文母语教育在KS3阶段，我们参考中国国内中学的教材，选取适合国际学校此年龄段学生的各种文体篇
目，并根据IGCSE及IB课程的需要，培养学生除了基本的国学基础知识以外，更具备独立思考、创造力及赏 析、辩证的能力。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8
10月)
散文 写景状物
现当代诗歌 古文 短篇 写作
扩展阅读
半学期2 (11– 12月) 记叙文 写人叙事
经典小说 写作 扩展阅读
半学期3 (1 – 2月) 古文 长篇 写作 扩展阅读
半学期4 (2 – 4月)
纪实报道／新闻稿 写作
扩展阅读
散文方面，从短小精悍、写景状物的名家散文开始，体会语言风格和 写作手法。学习借物抒情、托物言志、以小见大的写作方法。
诗歌方面，整体感知和领悟诗文意境，掌握“对比”和“象征”等文学表现 手法，体会诗歌的艺术表现效果和感染力。
古文方面，积累常见文言词语；学习借助注释和工具书理解内容。练
习古文的断句和诵读。了解相关文学常识和典故。
写作方面，从生活中学习写作，学会观察生活，保持敏感和好奇心，时 时捕捉生活素材；练习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。扩展阅 读以名家名篇散文、诗歌为主。
记叙文方面，掌握记叙文不同的叙事结构。了解叙事的结构以及倒 叙、插叙等手法的运用；掌握通过心理描写刻画人物和推动情节的方 法。
经典小说方面，掌握著名作家、作品的相关文学常识。通过小说阅读 掌握人物塑造的多种手法，以及前后呼应、点名题旨、暗藏伏笔等各 种叙事技巧。
古文方面，进 步积累常见文言词语；学习借助注释和工具书理解内 容。延长阅读内容。了解相关文学常识和典故。
写作方面， 练习写人叙事，做到完整地叙述事情并对重点人物进行详 细描写。练习叙事的顺序：正序、倒叙、插叙。练习安排开头和结尾的 呼应，练习文章结构，做到有清晰的脉络、连贯的情节和突出的重 点。扩展阅读以小说为主。
古文方面，进 步积累常见文言词语；学习借助注释和工具书理解内 容。延长阅读内容。了解相关文学常识和典故。
写作方面， 练习写人叙事，做到完整地叙述事情并对重点人物进行详 细描写。练习叙事的顺序：正序、倒叙、插叙。练习安排开头和结尾的 呼应，练习文章结构，做到有清晰的脉络、连贯的情节和突出的重 点。扩展阅读以小说为主。
通过阅读新闻稿、纪实报道等各种体裁的文章，来提高现代文的阅读 能力，提高搜集、筛选信息的能力，要能抓住主要信息和数据数字，发 挥分析、探究和综合的能力，发表自己的见解。
写作方面，要做到“言有序”“章有法”，条理清楚。同时，练习在以记叙、 描写为主的文章里表达自己的看法，建立自己的议论。作为对叙述、 描写内容的补充、提炼和升华，议论部分要简明凝练，集中，引起读 者的共鸣和思考。扩展阅读以时事类的新闻报道为主。
夏季学期 (4 – 6月) 说明文 写作／扩展阅读 说明文方面，把握文章结构，了解说明文的结构方式（并列、总分、递 进等），体会科学类文章分类说明、数据运用、严谨而又不刻板的特 点。 写作方面，要做到“言有序”“章有法”，条理清楚。同时，练习在以记叙、 描写为主的文章里表达自己的看法，建立自己的议论。作为对叙述、 描写内容的补充、提炼和升华，议论部分要简明凝练，集中，引起读 者的共鸣和思考。扩展阅读以时事类的新闻报道为主。
家庭作业例子 短文写作/作业/阅读文本
–
家
确保学生定期开展
有用的网站 wwwehanzicom http://wwwximalayacom/dq/book/ http://newsqqcom/
相关CCA活动 Chinese calligraphy club / Chinese paper cutting club / Chinesemagazineediting club
联系人 中文学科主任 MsLiu Year7 中文老师 请通过家长门户来查
考评任务、方法和频率 单元中和单元末评估以及期末考试 学生所需配备 基本的文具和练习册
长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
阅读和练习写作。
找孩子的中文老师
中文作为外语
在这种中文课程中，我们教授非中文母语的学生发展听、说、读和写技巧，同时使用拼音和简体字。 学生学 会以口头和书面形式自信、独立和创造性地表达自己。作为 所国际学校，我们探讨汉语、非中文学生的母 语以及英语之间的异同。
半学期1 (8 – 10月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
拼音、基本笔画/数字/问候语/日期、年龄/电话号码:
学生将学习中文基本语法和汉字书写系统，并学会
在 天中的不同时间与人打招呼。
半学期2 (11– 12月)
半学期3 (1 – 2月)
家庭成员/自我介绍/国籍 学生学会介绍自己、他们 的家庭成员和国籍。我们还讨论职业和对未来的期 望。
职业/时间日常日常/交通工具: 学生将学习表达他们在校期间所做的事情，并介绍 不同的交通工具。
学生可以通过观看以下视频系列来扩展他们 的知识和技能
https://wwwyoutubecom/watch?v=63l48RwRqyg
找机会在商店或餐厅尝试与说中文的人沟通。
半学期4 (2 – 4月) 颜色/服装/身体部位: 学生们学习身体的各个部位、人们穿的衣服种类和 颜色。
夏季学期 (4 – 6月) 巩固: 学生复习上述所有主题，并通过进 步的口语、写 作和阅读活动进行练习。
阅读 些为年幼的孩子写的普通话书，并逐 渐增加难度; 你会发现图片部分可以帮到你。
研究中国服饰文化。 它与韩国或西方风格有 何不同？
学生应该有机会与中国的第 语言的学生、员 工、餐馆老板等进行交流，以巩固他们的知 识。
家庭作业例子 造句、写作文章、阅读文本、创建对话和学习中文歌曲
考评任务、方法和频率 单元中和单元末评估以及期末考试
学生所需配备 基本的文具和练习册
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
确保学生经常性地进行读写训练
有用的网站 https://wwwyoutubecom/watch?v=iyUX2toWaOo wwwehanzicom
http://wwwarchchinesecom
https://wwwyoutubecom/watch?v=uc7qd9xPpDY
相关CCA活动 Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club
联系人 中文学科主任 MsLiu
Year7 中文老师 请通过家长门户来查找孩子的中文老师
法语
在法语方面，我们的目标是培养学生对语言的热爱，并提供发现新文化的机会。发展听、说、读、写四项技
能将使学生能够理解和表达自己，并了解语言的功能。
半学期1 (8 – 10月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
Unit 1 学年伊始 : 介绍
-学习法语发音
-问候语
-说你的姓名，学习数字
-谈论兄弟姐妹和年龄
语法和技能培养:
-学习数字
-基本法语发音
-使用动词 “Avoir” 和 “Etre”
Linguascopeonline 初级: 基础(包括介绍姓名, 问候, 数字)
EducationPerfect 初级: 法语入门-PreA1
Activelearning
Dynamo1module1
半学期2 (11– 12月)
Unit 1 学年伊始 :教室内外
-描述 间教室
-谈论喜恶
-使用形容词描述自己和他人
-说说工作和爱好
语法和技能培养:
-使用定冠词和不定冠词
-使用动词aimer +定冠词
-使用形容词的 致
-了解不定式和规则-er 动词
Linguascopeonline 初级: 日常生活
EducationPerfect 初级: 法语入门-PreA1
Activelearning
Dynamo1module1
半学期3 (1 – 2月)
Unit 3 学校生活: 班级
-谈论颜色
-告诉时间
-就学校科目发表意见
语法和技能培养:
-使用 “er”动词来谈论喜恶
-在名词后使用形容词的 致
-复习数字，以便能够告诉时间
Linguascopeonline 初级: 日常生活
EducationPerfect 初级: 教室
Activelearning
Dynamo1module2
半学期4 (2 – 4月)
Unit 3 学校生活: 班级 (继续)
-谈论上学时的穿着
-谈论 所典型的法国学校
-Uncollègesupercool:谈论梦想中的学校
语法和技能培养:
-使用新的“er”动词
-阅读和聆听要点
EducationPerfect 初级:
-学校学科
-教室
Conjuguemos
“er”动词的现在时态
Activelearning
夏季学期 (4 – 6月)
-使用 ilya 和 ilnʼypas 来描述是什么不是什么
-同意和不同意
Unit 5 自由时间: 我的休闲时间
-谈论天气和季节
-谈论不同的运动
-谈论不同的活动
-法语国家的体育运动
语法和技能培养:
-使用 “jouerà” 和 “fairede”
-使用同源词和上下文语境
-使用 aimer 和不定式
Dynamo1module2
Linguascopeonline 初级: 爱好
天气
Educationperfect 初级:
休闲活动
Activelearning
Dynamo2Module3
家庭作业例子
-Quizlet-Flashcards 听力和发音，Speller 听力和拼写，WriteandLearn 做转换练习 以巩固词汇或语法结构。
-EducationPerfect-在主题词汇、语法和文化注释的 4 个技能发展领域提供量身定 制的支架式课程，并提供即时反馈
考评任务、方法和频率 -对四个技能领域的学习进行形成性评估，并在单元结束时对听力和阅读理解、口 语和/或写作进行总结性评估
学生所需配备 Dynamo 1,2and3 (课堂上提供使用)Activelearn在线活动, 笔记本
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： -检查作业是否完成
有用的网站
-鼓励使用Quizlet,EducationPerfect,Linguascope定期复习词汇
https://quizletcom
https://wwwlinguascopecom
https://www.educationperfect
https://www.reverso.net/text translation.aspx?lang=EN
联系人 欧洲语言学科主任 MsChoi
Year7欧洲语言老师 请通过家长门户来查找孩子的法语老师
西班牙语
通过学习西班牙语，我们希望学生们能够享受探索西语世界的乐趣，并开始掌握西班牙语的基础知识。我 们还将通过不同的主题了解西班牙文化。
我们重点培养学生掌握基本词汇和造简单句的能力。学生将围绕主题领域积累简单的词汇。我们鼓励他们
通过注意英语单词和西班牙语单词之间的联系来推断含义。
课
程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10
月)
● 了解西班牙和南美的 些地方
● 问候和道别
● 告诉别人你的姓名和年龄，询问别人的姓名和年龄
● 告诉别人你的生日日期，问别人的生日日期
● 询问别人的近况，并告诉他们你的近况
● 谈论个性特征
● 谈论年龄、兄弟姐妹
● 谈论宠物
半学期2 (11– 12 月)
● 谈论自由时间活动
● 理解有关业余时间的简单问题
● 使用词汇用 cuando 来创建拓展的句子
● 理解人们谈论喜恶
● 使用各种体育活动、音乐种类和爱好
● 说说你喜欢做什么、不喜欢做什么
半学期3 (1 – 2月)
● 学习不同主题的词汇和对主题的看法
● 学习学校周围不同空间的词汇
● 学习课休时间餐饮词汇
● 使用形容词描述学校
● 描述偏好，描述学校内的学科和领域
半学期4 (2 – 4月)
● 谈论家庭成员
● 谈论外貌
● 以第三人称谈论人们的喜好
● 学习有关不同的房屋和区域的词汇
● 使用 ‘estar’ 表示位置
● 了解西班牙/南美的 些不同地区和房屋类型
夏季学期 (4 – 6月)
● 描述你所在的城镇或村庄
● 描述时间
● 在咖啡店点餐
● 谈谈周末打算做什么
● 复习所有单元 (TeTocaATi)
巩固课堂上涉及 的词汇和语法。 学生将在课堂上 获得所有必要的 支持。
家庭作业例子 学习词汇、语言练习，例如填补句子中遗漏的单词、阅读短文并回答问题。
考评任务、方法和频率 除了课堂上的非正式评估外，全年还将对家庭作业、词汇、语法进行评估。
学生所需配备 黑色，红色，蓝色和绿色笔; 剪刀和胶水
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
请您的孩子谈论他/她的功课。鼓励他/她每周至少花时间学习西班牙语词汇10分 钟。
有用的网站 Educationperfect/Linguascope
联系人 欧洲语言学科主任 MrsChoi Year7西班牙语老师 请通过家长门户来查找孩子的西班牙语老师
地理
7年级的地理学侧重于培养对地理概念、地点知识、人文和自然地理过程的广泛了解，并培养测绘和调查的
关键技能。通过比较济州地理和伦敦及其他北伦敦学校所在地的地理，重点探索人类和自然地理等主题。
学生开始了解我们周围世界，并认识不同的物理的和人类环境的特征。
课程内容
半学期1 (8 – 10月) 什么是地理：我们了解不同类型的地理、自然、人文 和环境。
在地理学上理解地图: 学习4和6位格网坐标，指南 针、方向、比例和等高线等
半学期2 (11– 12月)
对济州岛、伦敦、迪拜及新加坡的之间的地理比较
研究：这一单元我们探索地理位置、人口、火山板块 构造和地质。
半学期3 (1 – 2月)
非洲：在这 单元，我们探索神奇大陆的自然景观， 气候生物群落，人和历史。
建议的阅读和扩展活动
浏览以下网站 https://www.ordnancesurvey.co.uk/mapzone/ map-skills 建立与地图有关的进一步的技能。
阅读RobertLouisStevenson 的《金银岛》
参观济州当地的火山地貌，了解它们的形成。 考察地点包括中文海岸的熔岩柱，万丈窟的熔 岩管和 些小火山等地点。
阅读CatherineAragon的《MissionLondon:A ScavengerHunt》
阅读EoinColfer的《Illegal 》
半学期4 (2 – 4月)
夏季学期 (4 – 6月)
天气与气候： 研究气候和天气之间的差异。
微气象调查“学校配楼 /长椅的最佳位置在哪？”
环游世界80天-旅游
世界各地的风景名胜及人们去哪里旅游/为什么去那
里旅游？
Gotjawal森林-对当地森林生态系统及其独特特征的 调查。
调查影响济州的台风，并撰写 篇关于其对 当地地理影响的短文。
阅读DonataMontari的《Childrenoftheworld
家庭作业例子 绘制寻宝图和故事任务，研究和调查伦敦和济州的地理特征，绘制地图和图表并撰 写报告。
考评任务、方法和频率 每学期学生将参加单元测试，撰写报告或发展拓展写作技能，参加小组讨论和发表 活动
学生所需配备 基本文具，尤其是直尺和量角器
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
有用的网站
探索济州本土情况、阅读新闻来跟进时事
https://www.ordnancesurvey.co.uk/mapzone/map-skills- 探索地图技巧
https://www.bbc.com/education/subjects/zrw76sg-KS3BBC地理知识小点
》
相关CCA活动 TheConservationSociety、 ModelUnitedNations 、 CriticalThinkersAward(Bronze) 联系人 地理学科主任 MrBrown 7年级地理教师 请通过家长门户来查找孩子的地理老师
历史是 个动态的、以证据为基础来论证的学科，涉及与过去的激动人心的交流。它是 门严谨的知识学 科，主要围绕关键的历史概念，如改变、因果关系和重要性等。学习历史会发展对过去的理解，从而更深入 地理解人类和当今世界的本质。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10月) 历史侦探：学生们利用 系列主要资料来源和他们 的批判能力，接受 次解开真正的“历史之谜”的挑 战。
半学期 2 (11 – 12 月)
半学期3 (1 – 2月)
半学期4 (2 – 4月)
黑死病：通过对14世纪欧洲瘟疫爆发的案例研究，学 生将探索“前因后果”等历史概念。
成吉思汗：学生将通过评估成吉思汗及其对蒙古帝国 的影响和成就来探索“重要性”的概念。
丝绸之路：将以迷你单元的形式介绍中亚在世界历 史中的重要性，向学生介绍“变革与延续”的历史概 念。
文艺复兴：学生通过评估文艺复兴对社会的影响，探 索“变革与延续”等历史概念。
欧洲女巫猎杀：学生通过对早期欧洲女性遭受迫害的 案例研究，进 步考虑“因果关系”和“视角”的历史概 念。
探索时代：1492年是美好的 年吗？通过考察美洲 发现的影响，学生将更深入地了解我们如何构建对 于过去的概念，发展对“视角”这 历史概念的理解。
历史社团为每个单元策划了一系列文本，有用 的网站链接和纪录片，通过图书馆、历史部 门的读书俱乐部和展示来分享。
家庭作业例子 结构化研究、分段、阅读、项目、延伸写作、创意规划/设计等
考评任务、方法和频率 每个单元将有 个正式的总结性评估，将在全年级范围内进行标准化（写作、资料 来源工作、重要性项目、调查报告）。教师还会另外定期提供各种形成性的反馈以促 进学生的进步。
学生所需装备 般文具和文本，学校提供的资源，电脑。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 可以在家讨论 下学习的主题并确保学生广泛阅读，尤其是历史小说文本。
有用的网站 nlcsjejuhistorian.com,activehistory.co.uk,youtube纪录片, 图书馆数据库
相关CCA活动 Historical Fiction Reading Cirlce, Prize-winning Historians CCA, Senior-Junior School HistoricalSociety
联系人 历史学科主任 MrLöser
7年级历史教师 请通过家长门户来查找孩子的历史老师
历
史
艺术与设计
在7年级，学生将在小学艺术课学到的技能和技巧的基础上，发掘艺术与设计领域中新颖的、令人兴奋学习 方式。所有学生都将在这 学年中通过创建 个数码素描作品集来发展他们的ICT技能。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10月) 探索有机形式:
● 学生首先学习艺术和涉及的各种元素。他们探索不
同的绘画方式，考虑色调和阴影。他们使用油墨和颜
料探究色彩混合，理解晕染、色调和明暗。
● 学生们通过研究调查一位在作品中使用“有机形式” 的艺术家，来开发自己的创作。
半学期2 (11– 12月)
版画 -单刷版画
● 向学生介绍单刷版画的过程
● 尝试颜色和线条
● 使用版画创建拼贴最终效果
半学期3 (1 – 2月) 陶艺 - 探索佛教设计:
● 调查佛教文化和文物，研究佛教使用的设计图案和 符号
● 学习如何开发自己的设计和图案
● 学生们开始将自己的设计融入曼陀罗图案中，然后
在瓷砖上进行再创作。
半学期4 (2 – 4月) 平面设计:
● 学生将研究平面设计的基础知识
● 调查著名的平面设计师
● 使用Photoshop设计简报
夏季学期 (4 – 6月) 艺术史项目:
● 学生通过 个专注艺术运动的介绍来探索艺术史
学生有很多机会可以在与艺术活动相 关的各种课外课中获得专门指导，扩 展自己的技能。
我们鼓励希望进 步提高艺术创作 技能的学生，坚持个人素描集，尝试 使用不同的主题和材料。
在每个项目结束时，如果学生愿意， 鼓励他们拓展自己的想法，这些扩展 作品可以添加到学生的数码素描作品 集中。
家庭作业例子 依据样本、有机形式的原始资料和佛教图案等来完成素描作品集学习。
考评任务、方法和频率 通过书面反馈和成绩评估来考评学生学习任务的完成情况，每个单元有期中和期 末考试。
学生所需配备 基本绘图设备，所有其他设备由艺术部门提供。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
带学生去寺庙和花园，监督和鼓励完成家庭作业，鼓励学生观看网上艺术画廊、图 书馆和家中的书籍。
有用的网站 www.tate.org.uk www.nationalgallery.org.uk
相关CCA活动 由艺术部门提供
联系人 艺术学科主任 MsKennington
7年级艺术教师 请通过家长门户来查找孩子的艺术老师
舞蹈部门旨在培养学生对舞蹈的热爱。舞蹈提供了许多好处，包括帮助发展智力审美情趣以及创造自我表 达和交流的机会。舞蹈教授创造力、解决问题、冒险的价值观和技巧、在缺乏规则的情况下做出判断的能力 ，以及高阶思维技能。舞蹈还可以帮助学生锻炼身体素质、欣赏身体美，关注良好的健康习惯，也是有效的 压力管理方法。
在7年级，我们向学生介绍舞蹈编排的概念，通过理论和实践课程学习基本原理。在这 年中，我们探索专 业舞蹈，进行舞蹈分析、创作舞蹈，并进行个人和组合表演。
半学期1 (8 – 10月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
行动空间动力学与关系：在这 个半学期中，介绍了 编舞的基本原理，然后使用基本原理来创作主题性 舞蹈。
半学期2 (11– 12月) 《胡桃夹子》：滑冰的 幕 我们将观看并分析MatthewBourne经典作品的片段 ，然后根据片段进行舞蹈创作，并将把戏剧艺术（服 装和灯光）融入演出中，进行主题创作。
半学期3 (1 – 2月) 开发主题舞蹈1：通过概念性的资料提供来介绍主题 和感官刺激。这将采取工作坊任务的形式，以想法和 歌词作为实践探索的起点。
半学期4 (2 – 4月) 开发主题舞蹈2：在这个半学期中，我们继续探 索感官刺激中的听觉和视觉部分，方式是通过 独舞编排和课堂表演。
夏季学期 (4 – 6月) “企鹅咖啡厅的静物”：这个学期将继续探索感官刺 激：kinaesthetic，通过分析“企鹅咖啡厅的静物”这部 作品，然后创作集体舞蹈，展示学生对舞蹈基本原理 的了解和理解。
参加舞蹈表演。
Youtube上有《胡桃夹子》的完整录像。 利用课余时间在舞蹈室排练舞蹈。
部门资源： 讲义，DVD，演示文稿，书籍 等。在课程资源中提供视频链接。
在课堂时间之外排练舞蹈。 录下自己的 舞蹈并发送给老师以获得反馈。
观看“静物”的完整录像并与其他的理解 和诠释进行比较。
家庭作业例子 研究刺激物，开发主题，编排和练习舞蹈。
考评任务、方法和频率 实际评估，每半学期 次 学生所需配备 体操服和紧身裤或体育课套装，练习册
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
确保学生将舞蹈装备带到课堂。带他们观看现场舞蹈表演。确保他们按时完成 作业并交作业。
有用的网站 Youtube
相关CCA活动
Schoolmusical,artsweekproductions,DanceTechnique,Ballet,Hiphop
联系人 舞蹈学科主任 MrsTaylor
7年级舞蹈教师 请通过家长门户来查找孩子的舞蹈老师
舞蹈
北伦敦济州的戏剧课程让学生能够冒险进入新的世界，产生好奇心、激情和热情，从不同的、更明智的角度 来看世界。它为学生提供了响应刺激所需的团队协作技能，并通过创建、执行和评估剧本设计和编写剧本 片段来实现。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
学期1 建团与集体设计 至关重要的是，我们所有的学生都能够协同工作并
共同分享创作的过程，因此课程 开始的重点是通
过即兴练习和小组活动练习来发展合演技巧。为学 生提供素材，探索主题/问题/风格。 实际探索和运用
新获得的技巧，学生将这些想法组织成 个具有明
确意图和成果的表演。
● 空间探索
学期2 表演技巧 本单元的重点放在演员的角色上。 学生将了解声 音、身体、空间利用和技术支持如何影响演员的表 现。 学生努力表演 个小组作品，展示演员如何塑 造和传达表演中的角色。 根据这一经验，学生将被 要求反映并将特定的戏剧词汇应用于他们的书面作 业中。
● 希腊戏剧–JasonandtheArgonauts
学期3 表演设想 为了让学生能够独立工作，要求他们根据剧本做出 明智的选择，然后在舞台上表现出来。他们需要创作 系列表演设想，并寻找 些舞台技巧和技术元素 来支持他们影响观众。所有学生都将协同工作，要求 定期提供、接受老师和同伴的建设性反馈意见并根 据反馈采取行动。
● TheGruffalo
● 参与戏剧 CCA 和 Bryant 活动
● 加入戏剧社团 - Unmasked
● 从北伦敦济州图书馆借阅戏剧资料
● 在线观看现场演出
● 参与戏剧 CCA 和 Bryant 活动
● 加入戏剧社团 - Unmasked
● 从北伦敦济州图书馆借阅戏剧资料
● 在线观看现场演出
● 参与戏剧 CCA 和 Bryant 活动
● 加入戏剧社团 - Unmasked
● 从北伦敦济州图书馆借阅戏剧资料
● 在线观看现场演出
● 参与艺术周的戏剧表演机会
家庭作业例子 通过书面作业来记录和捕捉其表演、研究、对剧本的解读、评估表演工作，开发戏 剧设计理念，学习台词。
考评任务、方法和频率 总结性评估 - 小组和个人的戏剧表现，以及对书面作业的教师评价。
形成性评估 - 定期的教师/学生反馈和目标设定。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
鼓励您的孩子观看现场演出，阅读剧本
有用的网站 BBCBitesize-戏剧资
戏剧
源 Imprology- 即兴游戏和课程 Doolle.com-免费在线指南，了解现代剧作家和戏剧 相关CCA活动 KS3DramaProduction,Musicaland ArtsWeekActivities 联系人 戏剧学科主任 MrPeirson 7年级戏剧教师 请通过家长门户来查找孩子的戏剧老师
音乐
在音乐方面，我们通过实际和理论的学习任务探索 系列新的音乐类型，因此非常有趣。虽然内容广泛，但
我们确保许多学生的特殊技能通过表演、作曲和分析型的学习任务而得到挑战。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10月) 音乐基础知识/合奏技巧：在7年级开始时，学生将建
立 种通用的音乐语言，这将为他们包括音符和节
奏阅读在内的音乐知识奠定坚实的基础。在整个学
期，向学生介绍合奏技巧，这些技巧可以很好地转化
为音乐表演的各个方面。
到本学期末，如果学生没有其他音乐经验，则
应按照ABRSM水平1标准参加读谱和表演。读 谱和表演的实践会帮助学生达成这个目标。
半学期2 (11– 12月)
流行音乐是 种流派，它使亚文化能够表达他们所 认同的抒情和音乐主题。学生将编排并演奏他们挑
选的流行音乐。从流行音乐概述开始，他们将培养
对流行音乐乐器、结构和惯例的听觉意识。学习吉 他/低音吉他/键盘/架子鼓的基本知识后，他们将分 组表演自己翻唱的流行歌曲。
半学期3 (1 – 2月) 拉丁节拍 学生们将用实践和聆听方法来学习萨尔萨、探戈和 桑巴等拉丁美洲常见的音乐流派。重点放在节奏、和 声和背景上。
半学期4 (2 – 4月) 表演/节目和浪漫音乐在表演单元中，学生将有机会
通过选择适合其表演水平的曲目，商定目标，通过现 场表演展示他们独奏和小型合奏的表演技能。
在整个“标题音乐和浪漫音乐”的学习过程中，学生将
绘制故事情节、角色和音乐之间的联系，有机会通
过操纵声音来唤起不同的氛围和情绪，同时将研究
标题音乐和绝对音乐之间的区别。
聆听并分析 下各种音乐元素： 系列音乐 风格，如另类摇滚，蓝调，流行，说唱，电子乐 或任何流行的音乐风格。拓展活动将包括创造 研究作品之 的翻唱作品。
听 Toquinho,BenitodePaula,Elizabeth Cardoso,ChicoBuarque 和 ViniciusdeMoraes ，比较所使用的节奏设计范围
每个学生在家练习对自己具有挑战性的独奏。
聆听自己乐器的录音，培养诠释每首作品的 风格和细微差别的技巧。参与现场表演。 听:PeterandtheWolf(Prokofiev),ThePlanets (Holst) 和 CarnivaloftheAnimals (Saint-Saëns)， 比较其中不同的描绘角色的方 式。
夏季学期 (4 – 6月)
艺术周项目：伴随着学校艺术周激动人心的开展，学 生将准备音乐表演在大型音乐会上演出。这可能包
括艺术周主题的演唱或乐器演奏。
在家练习被分配的曲目。聆听具有相同合奏和 类型的相似作品。
家庭作业例子 准备表演或作曲，研究音乐背景，乐器和文化
考评任务、方法和频率 独奏或小组表演，独奏或小组作曲，音乐分析 学生所需配备 乐器（如适用），带有Sibelius, Garageband, Logic 或 Ableton equivalent等音乐软件的笔 记本电脑，5A尺寸鼓棒。 midi键盘通常也会很有用。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
有用的网站
支持音乐练习，聆听上面提到的各种音乐，带您的孩子看各类现场表演。
https://www.bbc.com/education/subjects/zpf3cdm
https://www.allmusic.com/
相关CCA活动 各种各样的音乐管弦乐队和合唱团
联系人 音乐主任 MrThorrington
7年级音乐教师 请通过家长门户来查找孩子的音乐老师
北伦敦济州体育部门的目标是提供激动人心的体育活动，旨在激发每位学生对终身体育和健康的追求。
半学期1 (8 – 10月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
足球：我们利用身体的不同部位来控制球，我们在小
型比赛中发展出安全的传球技巧，并且在小型比赛
中发挥运球技巧，发展能够知道何时何地控球以及
作为防守球员的责任和进攻技巧。
半学期2 (11– 12月) 无挡板篮球:发展 系列的传球技巧，以及何时以及 如何在比赛中有效地使用技巧。
英式橄榄球:发展传球和接球技术的准确性和时机，
并改进进攻模式。
半学期3 (1 – 2月)
游泳/救生：我们利用各种游泳划水姿势来提高水中
效率。我们练习水中生存的划水，了解在水中什么样 的姿势能节省体能，避免身体热量散失，学习如何保 持漂浮。
半学期4 (2 – 4月)
壁球/乒乓球：我们练习两种运动所需的核心技能。其 中 个重点是关于单打规则的知识，以及了解和练 习发球、反手、正手和旋转等各种球拍技巧和原理。
夏季学期 (4 – 6月) 田径：我们了解“配速” 词，并学会将“配速”用于更长 距离的比赛。我们还将学习在跳远、三级跳、铅球 和标枪的基本使用技巧。
加入足球队或Fobisia训练，拓展在这方面的 技能。
观看六国橄榄球比赛或经典的新西兰/澳大利
亚无挡板篮球比赛，分析最高水平上使用的技 巧和战术。
研究你在哪些常见情况中最有可能使用哪些 技能。 加入游泳课外活动来提高你的水平。
阅读ʻʼMatthewSyed的《Youareawesome》 以了解运动员是如何取得成功的。
研究旨在提高跑步表现的训练计划。精英运 动员如何保持他们的健身？
家庭作业例子 每天锻炼身体，愉快的运动或体育活动。
考评任务、方法和频率 在整个体育单元进行持续评估，包括同伴互评、教师/学生讨论、建模，形成性和
总结性技能评估以及比赛。
学生所需配备 北伦敦体育套装、白袜子、运动鞋和其他特定运动装备，如泳套装、护胫、足球鞋 等。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
确保学生每节课都带有正确的体育套装，并鼓励孩子每天锻炼身体，报 名参加运动队选拔，参加CCA和Bryant体育比赛。
有用的网站 Sportsscientists.com,www.jssm.com
相关CCA活动 大量的体育CCA可供学生参与
联系人 体育主任 MrTan 7年级体育教师 请通过家长门户来查找孩子的体育老师
体育
个人和社会发展
北伦敦济州的个人与社会发展课程（PSD）的主要目标是帮助学生培养个人的态度和价值观，教给学生全套
的终身社会化技能，并确保学生获得关于个人和社会问题的广泛知识。PSD课程的内容分为六个主题，每
个主题都附带 个重要的问题。每个年级都会用不同的方式探究问题，巩固前 年获得的知识，完成本年
的课程。
半学期1 (8 – 10月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
关系：我怎样能与他人和睦共处？
学生将学习以下概念：同情、体恤、多样性。他们会考
虑这些概念如何适用于自己的生活并发展社交技巧。
他们还将完成 项提升校园欺凌意识的项目，并了解
种族主义和种族主义欺凌行为。学生将了解学校的反
种族主义政策。
半学期2 (11– 12月) 风险：我应该冒险吗？ 学生将考虑“风险”是什么以及“好”和“坏”风险的例子。 他们会看到有关道路安全、儿童保护和保障的例子。
半学期3 (1 – 2月)
接受：我们对自身和别人的价值是什么？学生将学习 家庭如何构建及不同家庭结构。将发展他们在与自己 不同的人中找到价值的能力，并学习如何用积极的方 式接受他人。
全球公民：我在这个世界上的位置是什么？
学生将学习恢复性做法和恢复性正义。学生将了解有
关这些概念的信息以及在冲突发生时将其应用到自己 生活中所需的技能。
半学期4 (2 – 4月)
复原力：复原力的重要性是什么？
学生将学习以下问题并给出答案：什么是坚韧？什么
是压力？什么是焦虑？然后，他们将学习技能、知识 和技巧，以帮助应对焦虑并提高他们的复原力。
夏季学期 (4 – 6月) 身心健康： 身心健康的重要性是什么？
学生将了解个人卫生对身心健康的重要性。他们将通 过学习青春期开始关系与性教育课程。他们将了解青 春期的变化和如何在这段时期保持健康。
扩展活动：学生可以针对每个PSD主题的关 键问题准备详细、富有创意且富有洞察力 的回答。 这可以有多种形式，包括书面写 作、戏剧表演、音乐歌曲、视频日记、辩论 演讲、报纸或杂志文章以及漫画小说等。
家庭作业例子 我们不会在PSD课中布置作业 考评任务、方法和频率 老师对学生在讨论中和课堂参与方面的表现给予口头反馈 学生所需配备 由学校提供
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 与孩子讨论课堂上提出的问题。请他们解释从课堂上学到的概念、想法和问题，并 且与孩子讨论他们自己的观点。家长还应鼓励孩子及时了解时事，并与他们 起观 看/阅读新闻报道，以讨论提出的问题。
有用的网站
心理和身体健康（英文）:https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx
情绪健康（韩语）:http://wwwhopeclickorkr/main/mainphp
相关CCA活动 与学生有关的各种学生社团可供学生参加，例如：性别研究、国际关系、哲学、朝鲜
难民、辩论和公开演讲，国际特赦、医疗和经济学社团等。
联系人 PSD协调员 MrCarter-Stead 7年级PSD教师 请通过家长门户来查找孩子的PSD老师
学术扩展 和支持
级
在家帮助孩子
家庭作业
每晚会给学生布置两到三个科目的家庭作业，总计每晚约 个半小时的作业量。我们认为，7年级学生经常
用超过这个时间来学习不利于健康，尤其是如果他们对此感到有压力的话。在8年级，他们的作业量将增加
到每晚两个小时，每个学生将收到大约三门科目各40分钟的布置作业。
学生们会收到一份家庭作业时间表，并应该使用谷歌教室及时了解家庭作业任务情况。
总体而言
确保您的孩子完成家庭作业，但不要花太多时间在做作业上。对于大多数7年级学生，大约 个半小时足够 了。作业中重要的 部分是要留出时间给英语阅读，应鼓励这么做。请牢记让孩子获得充足睡眠的重要性。
睡眠基金会建议，13岁以下儿童每晚睡眠时间应该在9到11小时之间，14到17岁的孩子睡眠时间应该在8到 10小时之间。获得最佳的睡眠时间可以为孩子的身心发育提供所需的支持，从而让他们在学校表现出色。
英语和阅读
学生来到北伦敦济州来学习学校的语言-英语。请确保您的孩子有 本喜欢阅读的英文书籍，每天用英文 阅读。这在巩固正确的语法、积累知识和学习新的词汇方面尤为重要。我们的图书馆里有许多有趣的书籍 ，如果您的孩子想看的图书没有在库的话，我们愿意努力去购得。
关于如何帮助孩子阅读和发展英语的一些有用建议:
● 使用电子书，不熟悉的单词可以立即查到，而且孩子有无限的书籍选择。
● 请让孩子用笔记本每天记下三个新单词
● 鼓励您的孩子阅读在线报纸杂志，如：泰晤士报在线版
● 如可能，请和孩子同读 本小说，这样你们就可以谈论这本书。如果不能同读，也可以问孩子为什
么喜欢/不喜欢这本书，书中主要人物是谁，最喜欢的部分是什么等等。
