2023
2024
North London Collegiate School Jeju
-
Year 9 Curriculum Guide
前言
我们为中学提供的雄心勃勃的学术教育感到自豪，这种教育建立在学科专业知识和学术热情的传统之上。
我们相信，丰富的课程和广泛的机会，再加上卓越的关怀照顾，将为学生提供最好的平台,使他们成为独立 和智慧的年轻人。
我们的课程既向学生提出了求知上的挑战，也给予了他们支持，因此使得中学的所有学生，无论他们处在教 育的何种阶段或选择何种路径，都能蓬勃发展。使北伦敦济州的学生们在毕业离校的时候，成为聪明和富 有理想的年轻人; 他们通常能进入世界上最负盛名的那些大学。
我们深信通过提供机会让学生发现自己的学术兴趣和热情，这对于培养学生对其学科的兴趣和热爱具有重 要作用；这也是我们教育理念的基础。我们的老师是学术专业人员，他们与学生分享自己的学术激情。课程
活泼多变，课堂气氛轻松、开放，目的明确。我们鼓励学生大胆尝试他们的想法并积极参与讨论、演讲和辩 论。
我们希望本课程概述能提供有关您的孩子在北伦敦济州学习的科目的有用信息，并为您提供 些关于如何
支持您孩子在家学习的指导。
如您有任何具体学科的问题，请联系相关学科主任。如果您对Key Stage 3的教学有更广泛范围的疑问，请
联系Mr. Carl Lewis (学术助理副校长)，他负责Key Stage 3的教学监督工作。
9年级
以两周为周期，每天有九节或十节各35分钟的课程。9年级每两周每门课的授课节数如下：
英语 (8)
数学 (7)
生物 (3)
化学 (3)
物理 (3)
中文或韩文作为二外 (5)*
韩文母语 (3)
计算机科学 (2)
附加二外语言选项 (3)**
地理 (3)
历史 (3)
体育 (5)
艺术与设计 (2)
音乐 (2)
戏剧 (2)
舞蹈 (2)
个人和社会发展 (1)
* 对于中文或英语母语的学生提供
**9年级的学生将继续学习他们在8年级已经学过的语言中的 门，拉丁语或中文，法语或西班牙语。没有
学习过这些语言的新生将参加拉丁语初级班或中文初级班。
学校的目标
：
● 基于英国北伦敦本校的传统、校风和实践，提供优秀的教育。
● 提供高标准的学历教育，使每一个学生充分发挥他们的能力。
● 保持 支优秀的教师队伍，老师认为每名学生都是非常重要的，老师能激发学生对学 科的热爱和激情。
● 所有的学生都认识到学术卓越的重要性，并相信可以做到学术卓越。
● 要创建 个家的氛围，在这里，个人得到培育，整个人格可以成长。
● 要树立互相关爱和互相尊重的社区大家庭，在这里，教职员工和学生之间，以及学生自
己之间都保持良好的关系，而无论年龄、文化和背景如何。
● 鼓励所有学生在包含了各种教育挑战的环境中，承担风险，勇于尝试。
● 要建立 个外向型、国际化思维的青年人的社区，青年人对于责任、承诺、为他人服务 的价值有清醒的认识。
课程大纲
英语语言与文学
英语系旨在培养我们的学生对英语文学和语言的热爱。在北伦敦济州，9年级是学习文学的重要一年。我们 鼓励学生培养对文学和英语的喜爱和热情，并将高年级所需的许多关键技能以尽可能创造性和吸引人的方
法介绍给学生。
课程内容 建议的阅读和扩展活动 Unit1 (8–10月)
语言的力量: 我们从阅读GeorgeOrwell的小说《动物庄园》开 始新的 年。我们研究小说中语言在说服方面的力量，然后比
较其在现实生活中的宣传和广告实例中的影响。我们将深入研 究修辞艺术。
Unit2 (10–12 月)
Unit3 (1–2月)
人类发明创造: 探索多种文本和文本类型，以回答 "未来的科技进步会如何塑 造我们的世界？ "这 问题。
记叙文和描述文写作
本学期，我们将学习如何使用语言和写作规范来创作故事，以 及这些规范如何帮助我们将故事定义为记叙还是描述。 作为
本单元的 部分，我们将探讨如何营造氛围、悬念和深入描 写。
Unit4 (3–4月) 电影改编: RobertMulligan执导的《 杀死 只知更鸟》 学生将学习《杀死一只知更鸟》文本，研究作者如何构建意义 并将其呈现给读者。 然后，学生将通过分析将文本改编成电影 的情况，研究文本的接受情况以及作者构建的意义。我们会问
： "电影制作人如何在改编中体现对文本的接受？"以及 "电影 制作人如何在改编中构建意义？ "
研究以下领域将有助于理解这一主 题;
● 不同时期的宣传，包括两次 世界大战、共产主义
● 广告
● George Orwell和他的灵感
通过编写 个短剧来扩展对这 主题 的学习。
您可能喜欢阅读: TheCaskofAmontilladobyEdgar
AllanPoe
AFarewelltoArmsbyErnest
Hemingway
解释如何向观众传达主题。 影片不 得不对文本进行了哪些改动? 它们与 情节的关系有何意义?
学年末 -
艺术周 (5–6月)
莎士比亚: 《 麦克白》
这将是学生们在中学阶段第 次阅读和学习莎士比亚的全文。
我们学习《麦克白》，尤其是为了探索莎士比亚如何利用人物塑
造、场景设置和语言将戏剧演绎得栩栩如生，并研究语境在文 学作品中的重要性。
再选择 部莎士比亚戏剧进行阅读， 并思考该剧主题是如何在剧中展开 的。
家庭作业例子 我们布置阅读家庭作业，要求学生完成阅读日志，并通过师生讨论和持续的书面反 思提供支持。
考评任务、方法和频率 持续的 "过程文件夹"，每半学期提交 次并评分；以及各种计时评估，也是每半学 期 次。
学生所需装备 铅笔盒，练习本，小说
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 和你的孩子谈论其正在阅读的当前小说，和孩子同读 本小说等
有用的网站 poetryorg
相关CCA活动 TheIslander,CreativeWriting,Poetryslam
联系人 英语学科主任 MrHall 9 年级英语教师 请通过家长门户来查找孩子的英语老师
数学
数学系旨在通过在现实世界的背景下构建数学来使数学变得生动起来。许多人错误地认为学习数学是反复练
习教科书中的问题的过程，也许这是因为他们没有受到过那种使他们能够看到周围世界并将世界视为数学模 型的那种教学模式，并使用他们的模型来回答诸如 " 百年后的世界会是什么样子？" 、 " 个结构的最大容量 是多少？"和 "什么时候会下雨？"等重要问题。数学系提供丰富的课程，重点强调概念理解、问题解决、创造 力、探索思想以及使用强大的数学推理和丰富的学术英语进行交流。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10 月)
Unit1: 指数，不尽根和标准:
教学目标 学生将
● 能将指数规则应用于任何有理数幂
● 能使用指数法则处理复杂的表达式
● 能将指数规则应用于小数情况
● 能简化包含不尽根的表达式
● 能将不尽根化为有理数
● 能以标准形式进行基本运算
● 能在解题情境中使用标准格式
Unit2: 二次函数的其他形式:
教学目标
学生将
● 能完成包含任何实数 "a "系数的二次表达式的平方
● 能用完整的平方形式解方程
● 能用二次方程公式解方程
● 能解包含分数的二次方程
● 能根据截距和转折点或顶点形式勾画二次曲线
● 能在解题情境中使用二次方程
Unit3: 函数图形和现实生活中的图形:
教学目标
学生将
● 能根据数值表绘制三次函数图形
● 能绘出倒数函数图形并给出渐进线
● 能绘出指数函数图像
● 能绘制圆的方程
● 能估计曲线在某 点的梯度
● 能用图形解决涉及各种函数的同步方程
● 能在解题情境中使用图形
Unit4: 正比和反比: 教学目标 学生将
● 能使用代数来解决正比问题
● 能使用代数来解决反比问题
● 能创建并使用正比和反比的图形表示
● 能解决包含成正比或反比的多个变量的问题
所有学生在学期开始时将会
收到
https://www myimaths com 和
https://www.drfrostmaths.com / 的账户。这些平台可用于访 问课程中每个主题的适当级 别的练习任务和教程。 此外， 学生可以浏览以下网站，获取 有趣的文章，挑战性问题，竞 赛风格数学和有用的教程。
https://nrich maths org/
https://brilliant org/
www.numberphile.com
www khanacademyorg
www mathisfun com
https://www.geogebra.org/
https://www ukmt org uk/
半学期 2 (11 – 12 月)
● 能在情境中解决涉及正比和反比的问题
Unit5: 高级三角学: 教学目标 学生将
● 能使用三角函数的精确值来解决问题，并将三角函数的应
用扩展到 大于90º 角的范围
● 能使用正弦和余弦规则
● 能在没有直边高的情况下求出三角形的面积
● 能使用正弦规则的模糊情形
● 能解决涉及仰角或俯角和三角函数的问题
● 能解决涉及方位角和三角函数的问题
● 能解决涉及三维坐标中三角学的问题
半学期3 (1 – 2月)
Unit6: 高级概率论:
教学目标 学生将
● 能使用集合和概率符号
● 能够在情境中解决涉及两个事件的概率问题
半学期4 (2 – 4月)
Unit7: 线性不等式: 教学目标 学生将
● 能解出线性不等式并在数轴上绘出
● 能通过给正确区域添加阴影来绘制线性不等式的图形
● 能解涉及线性不等式的同步方程
● 能在情境中解决涉及线性不等式的问题
Unit8: 致性和相似性（面积和体积）: 教学目标 学生将
● 能证明三角形全等
● 能证明三角形相似
● 能解决涉及相似和全等的问题
● 能求出相似图形的面积和体积
● 能在解题情境中使用相似性
Unit9: 统计和分组数据: 教学目标 学生将
● 能估计 组连续数据的平均值
● 能绘制累积频率曲线
● 能估计中位数、四分位数、四分位距和百分位数
● 能绘制箱型图
● 能绘制直方图
● 能绘制频数多方形
● 能比较和评论不同类型的平均值
● 能在情境中解决涉及连续数据的问题
夏季学期 (4 – 6月)
Unit10: 坐标几何:
教学目标
学生将
● 能找出不同形式的线性方程的特征
● 能够求出平行线和垂直线的方程
● 能找到线段的中点
● 能找到线段的长度
● 能使用坐标几何（包括其他函数）解决问题
Unit11: 圆与弧度:
教学目标
学生将
● 能进行度和弧度之间的转换
● 能用弧度和度数求出弧长和扇形面积
● 能用弧度和度数求出线段和其他复合图形的面积
● 能在情境中解决涉及扇形的弧长和面积的问题
家庭作业例子 研究调查、项目、开放式任务、给定主题的写作探索、在线作业、制作自己的作品 演示，例如完成练习题和 "Myimaths"、"Dr Frost "上的问题
考评任务、方法和频率 学生将进行四次评估， 次是调查评估，三次是标准化评估。标准化评估采用特定 格式，兼顾程序性问题、情境性问题和应用题。单元检查包括 系列全面的程序
性问题，这些问题按学习目标划分，在每个单元结束时给出，只进行形成性评估。
学生所需配备 除常规配备外，还有计算器、圆规、量角器和尺
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子: 我们认为，在这个阶段，无论学生的学习水平如何，家长最需要的是经常性的鼓励 和认可他们。
有用的网站 “artofproblemsolving com” 和 ‘Numberphile’ 都是出色的youtube频道。 NRICH’s activities注重培养问题解决能力和数学思维能力，请参考网站
https://nrich maths org/ 促进概念的可视化和探索的ICT工具，请访问以下网站 https://wwwgeogebra org/ 和 https://wwwdesmos com/calculator
相关CCA活动
UKMTIntermediatePreparationCCA
UKMTBeginnersCCA
ExploringMathematicsCCA
PublicationsCCA
Project4usCCA
联系人 数学学科主任 KS3 协调员 MrsBulut MrWaterman-Wiggins
Year9 数学教师 请通过家长门户来查找孩子的数学老师
生物
生物学科的目标是培养学生对生物学的热爱。我们的目标是培养学生的反思和批判能力，最终使他们成为
充满热情的独立的生物学者。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容
生物体的特征和分类; 生命的多样性
分类系统的概念和使用
细菌和病毒
真菌、植物、无脊椎动物和脊椎动物
生物体的组织
细胞结构、组织和显微镜
生物体的组织层次
半学期 2 (11 – 12 月)
进出细胞 扩散、渗透和主动运输
调查影响粒子运动的因素
半学期3 (1 – 2月) 生物分子 化学元素、生物分子
生物分子检测
维生素C成分的DCPIP检测
半学期4 (2 – 4月) 酶 酶的作用和特异性
影响酶活性的因素
研究 pH值和温度的影响
夏季学期 (4 – 6月) 人类营养
饮食和营养来源
营养不良和缺乏症
消化系统
物理和化学消化
吸收
建议的阅读和扩展活动
CambridgeIGCSEandOLevelCompleteBiology4th edition
Chaptersections11–18
Chaptersections21–22
关于分类系统的最新科学思想是什么？
会有Empire吗？
CambridgeIGCSEandOLevelCompleteBiology4th edition
Chaptersections31-33
CambridgeIGCSEandOLevelCompleteBiology4th edition
Chaptersections41,42
您如何描述 DNA 的结构？
CambridgeIGCSEandOLevelCompleteBiology4th edition
Chaptersections5.1
阅读并与诱导契合模型进行比较
CambridgeIGCSEandOLevelCompleteBiology4th edition
Chaptersections7.1-7.9
阅读和研究有关人体微生物群系和它们如何影响身 体其他部位的最新文章和新闻
家庭作业例子 测试技能应用的问题；实验报告；扩展写作任务；阅读和总结准备；演讲。
评任务、方法和频率 统 测试 包括实验报告、写作任务和考题型测试（每个学习主题 次）。夏季学期 有期末考试：扩展答卷，试题包含本年度至此所学所有主题。
学生所需装备 CambridgeIGCSE、带可在线查阅的 OLevelCompleteBiology4thedition(学校提 供) 钢笔、铅笔、直尺、计算器 家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
鼓励学生在课外进 步阅读课本，积极做笔记，并将课外笔记存入文件夹，以备 Y11 使用。学习每个过程的重要定义和词汇。鼓励有效的时间管理策略，包括切实 可行的作业完成时间计划。
有用的网站 GCSEBitesize;CIEBiologySyllabus;CrashCoursevideos;Anki;Forestapp(fortime management);Quizlet;NLCSJejuBiologytwitteraccount
考
相关CCA活动 BiologySociety;LifeScienceandBiotechnologyEnterprise;MedicalSociety;Medical Review; Botany Society; writing quality articles for the ʻLucidityʼ school STEM magazine;
联系人 生物学科主任 MrsPrichard
Year9生物学教师 请通过家长门户
来查找孩子的生物学老师
化学部门致力于培养对化学学科充满热情、富有创造力和知识渊博的化学家。我们的目标是确保学生能够 在有趣的学习环境中，发展出色的研究和实验技能，并能很好地理解课程以外的知识。我们的目标不仅是 教重要的概念和技能，还要培养出能够将所学知识应用于陌生环境和现实世界的学生，并由此综合出新的 想法；打造出这 领域未来的领导者。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
介绍化学 – 物质状态和分离物质
重大的想法和问题
1)我如何对周围世界的物质进行描述和分类?
2) 我如何利用这些知识来识别、分离物质，使其
在现代社会中发挥作用?
内容
- 粒子的性质
- 物质的状态– 加热和冷却曲线
-扩散和布朗运动
- 元素、化合物和混合物 -杂质对物质的影响
- 提纯物质--分离技术：结晶、蒸馏、色谱法
关键技能
-设计和记录实验
-实施新的实验室技术
- 培养科学写作能力
半学期 2 (11 – 12 月)
原子结构和元素 重大的想法和问题
1) 化学家用哪些不同的原子模型来形象地描 述我们世界中的物质?
2) 这些模型是如何随着时间的推移而发展， 从而扩展我们对周围世界的定义和理解 的?
内容 - 原子和元素
- 亚原子粒子
- 原子结构和电子排列
- 同位素和放射性
- 原子模型的发展史
金属和非金属
关键技能
- 发展化学中的模式识别
- 建模（纸质模型和三维模型），使化学理念
可视化
OxfordCompleteChemistryforCambridge IGCSECoursebook–Chapters1&18
Syllabus- 11-12; 121-124
GoogleClassroom– 所有课程材料，包括辅助和
扩展任务及资源，老师都会在谷歌教室上分享。
BBCBitesize– 是帮助巩固概念和练习测验的各
种资源的优秀来源。
拓展阅读:Chemistry(ExperimentingWith Science) byAntonellaMeiani
OxfordCompleteChemistryforCambridge IGCSECoursebook–Chapter2
Syllabus- 21-23
GoogleClassroom– 所有课程材料，包括辅助和 扩展任务及资源，老师都会在谷歌教室上分享。
BBCBitesize– 是帮助巩固概念和练习测验的各 种资源的优秀来源。
拓展阅读:HowtoMakeaUniversewith92
Ingredients:AnElectrifyingGuidetotheElements byAdrianDingle
化学
-
半学期3 (1 – 2月) 原子组合
重大的想法和问题
1) 元素如何结合成复杂物质?
2) 我们用什么模型来研究这些物质?
3) 我们如何使用不同物质类型的模型来解
释它们的特性?
OxfordCompleteChemistryforCambridge
IGCSECoursebook–Chapter3
Syllabus- 24-27
GoogleClassroom– 所有课程材料，包括辅助和
扩展任务及资源，老师都会在谷歌教室上分享。
BBCBitesize–是帮助巩固概念和练习测验的各 种资源的优秀来源。
半学期4 (2 – 4月)
内容
- 化合物和混合物
- 离子和离子键
- 共价键
- 金属键合
- 共价结构
- 比较离子化合物和共价化合物的性质
关键技能
- 将模型与实验数据联系起来
公式和化学方程式
重大的想法和问题
1) 如何用符号表示化学反应?
2) 守恒定律如何适用于化学和宇宙?
3) 如何利用学科符号来区分化学反应的类
型？
内容
- 公式简介
- 设计和命名公式
- 设计文字和符号方程
- 平衡方程式
- 基本反应类型
夏季学期 (4 – 6月) 环境化学/实验室中的气体
重大的想法和问题
1) 我们如何用化学视角来看待世界面临的
环境问题？
2) 我们社会中固有的化学过程如何对我们
面临的环境问题提出问题和可能的解决 方案?
3) 如何检测和识别大气中的主要气体和污
染气体？
拓展阅读:BasherScience:Chemistry:Gettinga BigReaction bySimonBasherandDanGreen
内容
- 水的净化和供应
- 空气成分
- 空气污染
- 温室气体和气候变化
- 在实验室使用和检测气体
关键技能
OxfordCompleteChemistryforCambridge IGCSECoursebook–Chapter4.1&4.2only
GoogleClassroom– 所有课程材料，包括辅助和
扩展任务及资源，老师都会在谷歌教室上分享。 BBCBitesize–是帮助巩固概念和练习测验的各 种资源的优秀来源。
OxfordCompleteChemistryforCambridge IGCSECoursebook–Chapters15and19.3only GoogleClassroom– 所有课程材料，包括辅助和 扩展任务及资源，老师都会在谷歌教室上分享。 BBCBitesize–是帮助巩固概念和练习测验的各 种资源的优秀来源。
- 发展研究和辩论技能 - 设计和实施有关气体的探究项目
家庭作业例子 我们利用 系列任务来帮助巩固课程内容和概念，并进 步发展学生的应用技能， 例如：实验报告、扩展写作任务、阅读和总结准备、研究和演示以及基于所学主题 的问题表。
考评任务、方法和频率 在整个教学计划中使用各种形成性评估，包括低分高频小测验、实践、调查设计和 报告、合作任务、苏格拉底研讨会和小型评估(15到20分的题目测验)。 – 这些涵 盖了帮助学生成为优秀化学学习者所需的所有内容和概念，包括文字、计算、实践 和创造技能。我们会对所有评估进行全面审查和反思，以帮助学生更快地进步。11 月下旬会进行 次年中复习测试，以检查学生的进步情况。年终考试在夏季学期举 行；这是 份扩展答案式试卷，试题涉及本学年至此所学的所有科目。
学生所需装备 Oxford CompleteChemistryforCambridgeIGCSECoursebook4th Edition (由学 校提供，最初只提供在线版本，后期提供书本，书本要持续用到Y11 IGCSE课程结束 为止)
钢笔、铅笔、直尺、计算器
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
鼓励课外进 步阅读课本，并积极做笔记。学习关键定义。督促作业全面认真完 成，并在适合的情况下超越基础知识，拓展理解范围。
有用的网站 GCSEBitesize
SimpleScience
DocBrown
联系人 化学学科主任 MrPatenaude
Year9化学教师 请通过家长门户来查找孩子的化学老师
9年级是 IGCSE 物理课程的开始。对学生的实践技能、对物理现象的准确描述和解释以及正确的科学表述的要求也相 应较高。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
本学期，我们将向学生介绍IGCSE 物理课程，并学习
测量 使用典型的物理实验室仪器;瞬时量和平均量。
运动 通过计算、图形分析和各种实验，将速度、距离和时间联系 起来。
标量和矢量 简单的矢量计算
半学期 2 (11 – 12
月)
本学期我们学习
加速度 这里，我们将加速度与速度联系起来，然后研究 "力、质量 和重量"，并学习平衡力和不平衡力。
半学期3 (1 – 2月) 本学期的重点是牛顿定律，我们了解并应用三大运动定律；平衡 力和不平衡力；终端速度和降落伞运动。
半学期4 (2 – 4月) 在这个半学期，我们学习胡克定律，在此过程中，理解概念并应用 该定律。
我们还学习密度，测量规则和不规则物体的密度，了解质量中心 和稳定性。
夏季学期 (4 – 6月)
本学期我们将学习扭矩（力矩）。其中包括：平衡、力的转动效果和 力矩的计算。
最后，我们将学习 "压力"。其中包括压力与力的关系、接触压力 和流体中的压力、压力计和气压计。
家庭作业例子 撰写实践作业、图表、预习、练习题
建议使用PhysicsIGCSEtextbook byPople来学习所有主题。
阅读ʻHorribleScience:Fatal Forcesʼ
阅读ʻScienceEssentialsʼseries 研究 "第三定律 "在航空学中的应 用。
研究工业设计中如何使用 "质量中 心 "的概念。
根据在线计划建立 个简单的气 压计。
考评任务、方法和频率 主要通过单元期末测试，也通过评估实践作业，大约每半学期进行 次评估。
学生所需装备 计算器，直尺，钢笔和铅笔
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
检查书面作业和图表的整洁度；确保将正确的装备带到学校。
有用的网站 Physicsclassroom.com,passmyexams.co.uk,PhET,KhanAcademy
相关CCA活动 PhysicsSociety,COSMOS,EngineeringSociety
联系人 物理学科主任 MrGillings
Year9物理教师 请通过家长门户来查找孩子的物理老师
物理
中文母语
中文母语教育在KS3阶段，我们参考中国国内中学的教材，选取适合国际学校此年龄段学生的各种文体篇目
，并根据IGCSE及IB课程的需要，培养学生除了基本的国学基础知识以外，更具备独立思考、创造力及赏析、 辩证的能力。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
*写人叙事类文章：
《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于 勒》、《孔乙己》、《变色龙》、《范进中
举》 叙述顺序、描写方式
半学期 2 (11 – 12 月)
半学期3 (1 – 2月)
*写景类文章
《紫藤萝瀑布》、《雪》、《山市》、《观潮》、
《 个炎热的夏日》
*诗歌： 诗歌的分类
《<诗经>两首》《沁园春 雪》《我爱这土
地》《乡愁》《我用残损的手掌》《诗四首》
《海燕》《雨说》《星星变奏曲》 诗歌配乐朗诵或诗歌创作
半学期4 (2 – 4月) *议论文 《致女儿的信》、《谈骨气 》、《敬业与乐 业》、《事物的正确答案不止 个 》、 《不求甚解》、《中国人失掉自信力了 吗》
夏季学期 (4 – 6月)
*文言文：
《<孟子>两章》、《鱼我所欲也》、《<庄子
>故事两则》、《邹忌讽齐王纳谏 》、
《曹刿论战》、《出师表》
古代文体知识介绍
文言文的虚词与实词
写作：书信
*复习准备学年末考试
家庭作业例子 短文写作和阅读
● 引导学生通过学习写人叙事类和写景类文章，了解 这两类不同文章的特点。
● 学习叙述顺序、描写方式及修辞手法，并能准确有效 地运用于自己的写作。
● 写作训练：写人、叙事。
● 进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。
● 写作训练：写景。
● 在阅读自己或其他学生的作文时，认识到其优缺点 ，并进行改进。
● 进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。
● 引导学生体会诗歌的韵律感，及诗人丰富的想象力。
● 品味诗人蕴含与诗歌中的情感。
● 学生自己选择做诗歌配乐朗诵或诗歌创作。
● 进行课外中文书阅读，并完成阅读记录
● 引导学生阅读议论文，了解议论文的特点，能快速 找出文中的论点和论据，并理清作者的论证思路。
● 进行议论文写作。
● 进行课外中文书阅读，并完成阅读记录
● 扫除文言文字词的障碍，读懂文章。
● 积累文言文词汇 。
● 反复朗诵文章， 感知文言词汇的魅力：它的遣词造 句，它的言简意赅它的朗朗上口。体会其语言美。
● 理解作者的写作意图。
● 写 封信给父母或好朋友，跟他/她分享你最近读过 的 篇文言文。
● 进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。
任务 考评任务、方法和频率 单元中和单元末评估以及期末考试 学生所需装备 基本的文具和练习册 家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 确保学生经常进行中文阅读和练习写作 有用的网站 wwwehanzicom,http://wwwximalayacom/dq/book/, http://newsqqcom/
相关CCA活动 Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club
联系人 中文学科主任 MrsLiu Year9中文教师 请通过家长门户来查找孩子的中文老师
中文作为外语
In Chinese, we teach students to develop their listening, speaking, reading and writing skills, using both pinyin and simplified characters. Students learn to express themselves with increasing confidence, independenceandcreativitybothorallyandinwriting.Asaninternationalschool,weexplorethesimilarities anddifferencesbetweenChinese,thestudentsʼnativelanguagesandEnglish.
Half Term1 (Aug–Oct)
Half Term2 (Nov–Dec)
CurriculumContent
Topics:Relatives/Appearance/Seeingadoctor
1 Couldtakemoreaboutthefamilyrelativeand theirappearance
2. Sicknessindifferentseasonsandhowtotalk aboutwhenseeingadoctor
Topics: Seasons/School/stationery
1 Studentswilllearntodescribethedifferent weatherin4seasons,andwhatdotheydoin differenttimeoftheyear.
2. Schoollifewithfacilitiesandstationery, comparingschools.
SuggestedReadingorExtensionActivities
Year9pupilsmayalsoliketotrythevideo seriesthatareavailableon
https://www.youtube.com/watch?v=63l48RwRq ygtodeveloptheirunderstandingofthese topics
Studentsengageinconversations,provideand obtaininformation,expressfeelingsand emotions,andexchangeopinions
Half Term3 (Jan–Feb)
Half Term4 (Feb–Apr)
Summer Term (Apr–June)
Topics: Marketplace/Eatingout
1. Extendtalkingaboutfoodinthemarketand orderingfoodindifferentrestaurants.
Topics: Neighbourhood/Askingtheway/Neighbours
1 Livingenvironmentathomeandabroad, askingdirectionsinaforeigncountry
2 Livingstyleofpeopleindifferentareas
Consolidatealltopicsaboveandpracticewith speaking,writingandreadingactivities
Studentsengageinconversations,provideand obtaininformation,expressfeelingsand emotions,andexchangeopinions
Studentsengageinconversations,provideand obtaininformation,expressfeelingsand emotions,andexchangeopinions
Studentsengageinconversations,provideand obtaininformation,expressfeelingsand emotions,andexchangeopinions
Examplesofhomeworktasks Making sentences / Essay writing / Worksheet / Reading text / Making dialogue / SingingChinesesongs
Assessmenttasks,methods andfrequency
Equipmentthatstudents need
Parents/guardianscanhelp theirchildby:
Usefulwebsites
Mid-andend-of-unitassessmentsplusfinalexams.
Basicstationaryandexercisebooks
Ensuringthatpupilsreadandpractisewritingregularly
https://www.youtube.com/watch?v=iyUX2toWaOo wwwehanzicom
http://www.archchinese.com
https://wwwyoutubecom/watch?v=uc7qd9xPpDY
Cocurricularactivities Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club
WhocanIcontact? HeadofMandarin MrsLiu
TeachersofY9 Mandarin Please consult Parent Portaltofindthenameofyourchildʼs Mandarinteacher
KOREANLANGUAGE
9학년 국어 과목은 중등 교과서 5, 6권을 학습하는 과정으로 구성되어 있습니다 노미숙 천재 교과서를 바탕으로
말하기, 읽기, 쓰기, 문법의 각 영역을 포함하여 NLCS JEJU의 학기 구성에 맞게 재편성하였습니다
Half Term1 (Aug–Oct)
Half Term2 (Nov–Dec)
Half Term3 (Jan–Feb)
Half Term4 (Feb–Apr)
Summer Term (Apr–June)
CurriculumContent
- 시를 분석하고 삶과 관련지어 감상하기
- 소설을 분석하고 삶과 관련지어 감상하기
- 수필의 가치 이해하기
SuggestedReadingorExtensionActivities
- 지속적인 독서 교육을 위한 독서 추천 도서 안내
- 소설 작품의 이해를 위한 이론적 배경 지식
- 독서 후 감상문 양식 배부
- 추가 활동 : 시화 그리기, 패러디 시 쓰기
- 토론의 절차와 방법 알기
- 다양한 논제에 대해 토론하기
- 주장하는 글 쓰기
- 다양한 읽을 거리를 읽고 읽기의 생활화
- 우리말의 문법요소
- 문장의 구조
- 사회·문화·역사적 상황과 관련지어 문학작품 감상하기
- 전통 말 문화의 특성 이해하기
- 작품의 표현 방식 이해하기
- 자서전 쓰기
- 광고의 전략효과 파악 및 분석하기
- 논리 읽기 논리 쓰기
- 다양한 주제의 신문 사설 읽기
- 추가 활동 : 신문 스크랩하기
- 중학 문법 교재 등을 통해 유기적인 문법 공부 해보기 - 추가 활동 : 독서 일기 쓰기
- 단편 소설 읽기(중학생이 읽어야 할 우리 소설)
- 시대상이 담긴 대표 작품 읽기
- 추가 활동 : 작품 비평문 쓰기
- 유명인의 자서전 및 위인전 읽기
- 추가 활동 : 광고에 쓰인 언어를 기록하기
Examplesofhomeworktasks 독후감 쓰기, 글 쓰기 준비 마인드맵 하기, 교사에게 첨삭 받은 글 고쳐쓰기
Assessmenttasks,methods andfrequency 문법 형성평가, 모방시쓰기, 이야기 이어쓰기, 개인 강연
Equipmentthatstudents need
Parents/guardianscanhelp theirchildby:
교과서 : 천재교육(박영목) 3-1, 3-2 수업 교재 ( 프린트된 교과서와 학습지), 공책
글씨를 바르게 쓸 수 있도록 글자체와 띄어 쓰기 맞춤법을 점검해 주세요
즐거운 독서 습관을 갖도록 학생의 흥미에 맞는 책 읽기를 권장해
WhocanIcontact?
childʼsKoreanLanguage teacher
주세요 Usefulwebsites 팟캐스트의 독서 부분에 책 읽어 주는 사이트가 다양하게 있습니다 Cocurricularactivities 한국사 방과후 활동, 한국의 정치와 경제 학술 동아리
HeadofKorean
Y9Korean
Please
MrBrianKim
Teachers
consult the Parent Portal to find the name of your
计算机科学
计算机科学系旨在培养每个学生的计算思维和解决问题的能力。我们的目标是让学生了解计算机系统的组 成部分及其相互关系，包括软件、数据、硬件、通信和人员。我们将重点学习使用高级编程语言来解决计算
机问题所需的技能。
建议的阅
半学期1
(8 – 10
月)
课程内容
Python 基础知识 学生将复习和巩固 Python 的核心编程概念，包括序列、选择和迭代。 在学
习这些课程的同时，学生还将完成一项编程作业，运用核心编码技能解决新
问题。 学生还有机会尝试使用其他 Python 库完成高级任务。复习只是短 时间内，之后会立即转到 Tkinter。
读和扩展 活动
半学期2 (11– 12 月)
PythonTkinterProject 该阶段学生将运用所学技能，使用 Python 的 Tkinter 库为特定客户开发 个程序。这项活动将模拟现实生活中的程序开发，包括规划、设计、开发、 测试和实施阶段。
半学期3 (1 – 2月) 处理 向学生介绍Processing语言。介绍使用 Java语法的新编程环境，利用编程
Python Tkinter 学生将学习如何使用 Tkinter 模块编写用户界面代码，从而进 步提高 Python 技能。学生将学习如何利用各种界面小工具开发交互式程序，重点是 人机交互科学和可用性。 Processing 是 种灵活的软 件草图本，也 是一种学习如 何编码的语 言。更多信息 ，您可以参考 here 在处理 程序中练习更 多有关图形的 知识，并运用 在课程中学到 的处理技能开 发 款游戏。
技巧创建图纸。 他们将了解如何使用各种编程方法处理数据，包括使用 Processing语言处理 文本、声音、图像和颜色。学生将探索各种类型的编程问题，来发展原型和编 程技能。
项目工作 使用 Processing 开发 个简单的项目，应用他们所学的编程语言技能。
半学期4 (2 – 4月) 数据库应用: 学生将学习如何使用 Python 来操作 SQLite 数据库。学生将探索数据库的
基础知识及其与 Python 的连接。此外，还将学习前端和后台的概念。
夏季学期 (4 – 6月) 项目工作 学生将完成 项解决问题的任务，为客户创建 个简单的数据库应用程序。 这将包括学生独立工作几周，并利用课堂时间提出疑问和探索复杂的技术，以 完成项目并编写文档。
家庭作业例子 项目，课堂作业，测验作业 考评任务、方法和频率 ICA, One project based on Tkinter, Processing, An application usingdatabaseandPython
学生所需配备 笔记本电脑，图书馆参考书，软件 -Processing,SQLite,Python 等
家长/监护人可以通过以下 方式帮助孩子：
确保您的孩子在休息时间通过注册在线课程来练习编程技巧。
有用的网站 https://processingorg/
相关CCA活动 Coding Squad, ACSL/CCC, PCTC, KOI, coding competition CCA,Academic Bryant, 年度 Fobisia编程赛和计算机强化周活动
联系人 学科主任 TajvirSingh,tsingh@nlcsjejukr Year9老师 请通过家长门户来查找孩子的计算机科学老师
在法语方面，我们的目标是培养学生对语言的热爱，并提供发现新文化的机会。发展听、说、读、写四项技
能将使学生能够理解和表达自己，并了解语言的功能。
半学期1 (8 – 10
月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
Unit 1Enville: 在城里
学习目标:
-谈论城/村里的地方
-听懂法语里的价格
- 描述周末你去哪里
-谈论周末计划
语法和技能培养:
-在餐馆点食物和饮料时使用动词“Vouloir”
-使用最近将来时(Aller+不定式)
Linguascopeonline: Enville,Lesmagasins
EducationPerfect 中级: Leslieuxetlesdirections
Activelearning 复习: Dynamo1Module5
半学期2 (11– 12
月)
Unit 2Vivelesvacances– 假期万岁 学习目标:
-谈论学校假期
-谈论你在假期里做了什么
-描述 次去主题公园游玩的经历
-说说你度假的时间和方式
语法和技能培养:
-使用 “avoir” 和 “etre”的规则和不规则动词的完成时
-文本中完成时态中的否定句听力
-同时使用现在时和完成时
半学期3 (1 – 2月)
Unit 3 节日 – 我喜欢节日!
学习目标:
-谈论节日庆祝 -描述节日和特殊的日子
-在市场买食物
谈论未来的旅行
语法和技能培养:
-在提问时使用最近将来时
-使用交易语言
-使用预测来帮助理解有难度的听力文章
-结合现在时和最近将来时
半学期4 (2 – 4月)
Unit 4 爱好 :ÀLoisirs
学习目标:
-谈论庆祝和电视节目
谈论数码科技
-安排去电影院
-谈论休闲活动 语法和技能培养:
-使用形容词性数 致
-使用否定
-找到同义词 -在口语中使用三种时态
EducationPerfect 中级: Raconterlesvacances
Activelearning 复习: Dynamo2module1
Linguascopeonline
初级: Lʼalimentation
Occasionsspeciales
EducationPerfect 中级: Fairedescourses
Activelearning 复习: Dynamo2module2
Linguascopeonline
初级: Leisure
EducationPerfect 初级: Leisureactivities
Activelearning 复习: Dynamo2module3
法语
-
-
夏季学期 (4 – 6月)
Unit 5 这是 个小世界:Lemondeestpetit
学习目标:
-谈论你住在哪里
-讨论天气
-学习在家帮助的词汇
-谈论每日固定作息日程
-谈论搬家 语法和技能培养:
-使用反身动词
-使用不规则形容词
-在阅读时使用不同的策略解读单词
-使用pouvoir+动词的不定式形式
-在写作中使用三种时态
家庭作业例子
EducationPerfect 中级: Laroutinequotidienne
Activelearning 复习: Dynamo2module4
-Quizlet-Flashcards 听力和发音，Speller 听力和拼写，WriteandLearn 做转换练习
以巩固词汇或语法结构。
-EducationPerfect-在主题词汇、语法和文化注释的 4 个技能发展领域提供量身定 制的支架式课程，并提供即时反馈
考评任务、方法和频率 -对四个技能领域的学习进行形成性评估，并在单元结束时对听力和阅读理解、口 语和/或写作进行总结性评估
学生所需配备 Dynamo 1,2and3 (课堂上提供使用)Activelearn在线活动, 笔记本
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： -检查作业是否完成
-鼓励使用Quizlet,EducationPerfect,Linguascope定期复习词汇 有用的网站 https://quizletcom
https://wwwlinguascopecom
https://wwweducationperfect
https://www.reverso.net/text translation.aspx?lang=EN
联系人 欧洲语言学科主任 Ms Choi
Year8法语老师 请通过家长门户来查找孩子的法语老师
西班牙语
西班牙语学习的目标是培养学生对西班牙和拉丁美洲语言和文化的热爱。通过学习该语言，我们希望学生 能够掌握技能，更好地理解语言的功能。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
本学期伊始，学生将复习以前的主题，确保为新学年的学习
打下坚实的基础。我们将介绍 般将来时，并鼓励他们使用
该时态来描述为制作某些烹饪菜肴而准备购买的物品以及参
加聚会时准备携带的物品。学生将学会同时使用三种时态
（过去时、现在时和将来时）。
半学期2 (11– 12 月)
半学期3 (1 – 2月)
半学期4 (2 – 4月)
学生将学习在服装店和餐馆等场合进行日常对话所需的书面 和口语表达。在语法方面，学生将重点学习形容词的性数
致、条件式和反省动词的使用。此外，学生还将能够表达自己
对服装和体育赛事的看法。
学生将能够使用条件时态表达他们对未来工作的喜好和希望
，并尝试使用现在、过去和将来时态。此外，还将进 步强
调形容词性数一致和证明观点的合理性。
学生将更详细地重温过去现在时和将来时，并尝试使用频率 和顺序的更多表达方式。学生将对电影和娱乐节目进行研究 ，并以更复杂的方式表达自己的观点。此外，他们还将在西班 牙文化背景下探讨这 话题。
夏季学期 (4 – 6月) 学生们将通过未完成时态进 步研究过去的习惯。还将进 行比较练习，强调完成时和未完成时的区别。
在这 阶段，学生将能够自如地表达他们对过去、现在和未 来事件的想法。这最后 个话题将帮助学生用更广泛的语言 表达更复杂的想法，使他们成为合格的学习者，为IGCSE学习 做好准备。
学生可以使用Quizlet、Linguascope 和 Languages Online网站来巩固和扩展词 汇。请向教师索取Linguascope 登录信 息。
作为拓展，学生可以阅读欧洲语言系图 书馆中的短篇小说。
建议定期使用词汇网站。
学生应确保对书面任务进行复习和改 善，对教师的反馈意见做出回应，并尝 试完成尽可能多的"更进 步"/"挑战 " 任务。
学生可以使用NewsInSlowSpanish 或 LyricsTraining 来进一步提高听力技 能。此外，他们还可以向欧洲语言教师 索取各种MaryGlasgow杂志，如《Ahora 》或《ElSol》或《¿Quétal?》。
家庭作业例子 词汇学习:EducationPerfect ，以及就所列主题进行个人词汇复习。
说: 准备 个关于如何保持健康的演示。
写: 写 段我的日常生活。比较西班牙和韩国的日常生活。
读: 阅读杂志文章并撰写摘要。
听: 在Youtube上听一首西班牙歌曲，并写下您的看法。
研究: 调查西语国家的 个“节日”/庆祝。
考评任务、方法和频率 整个学期定期进行词汇和语法测试。每学期都会对听力、阅读、口语或写作等技 能进行评估。
学生所需配备 练习册/词汇书/双语词典 (可选)
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 家长可以通过检查作业完成情况来提供帮助，支持学生复习词汇尤为重要。
有用的网站
https://quizlet.com
https://wwwlanguagesonlineorguk/Hotpotatoes/indexhtml
https://www.linguascope.com
lyricstraining.com
https://conjuguemos.com/ https://www.spanishdict.com/conjugation www.educationperfect.com
联系人 欧洲语言学科主任 MsChoi Year9欧洲语言老 师 请通过家长门户来查找孩子的西班牙
语老师
拉丁文
作为拉丁教师，我们的目标是培养对罗马世界及其语言和文学的热爱。通过学习拉丁语，我们希望学生能
够发展 种运用语言知识批判性地分析信息来源的能力和意愿，以及对与自己不同的想法和习俗能采取宽 容、灵活的方法。我们注重培养将拉丁文翻译成准确英语的能力。学生还研究罗马文化的各个方面，并反思
与现代文化的异同。学生将根据主题领域建立简单的词汇。我们鼓励他们通过注意英语和拉丁语词汇之间 的联系来推断意义。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
本课程基于《Procedite》 第5-7章
● 语法包括：名词的性别；形容词的 致；副词。
● 主要课题：特洛伊战争神话史诗
半学期2 (11– 12 月)
半学期3 (1 – 2月)
本课程基于《Procedite》 第8章和《Fabulae》第1章
● 语法包括：现在分词；完成时被动分词
● 主要课题：罗马的创始神话
本课程基于《Fabulae》第1章和剑桥拉丁课程第2册
● 语法包括：完成时被动分词
● 主要课题：罗马帝国治下的埃及
● 关注拉丁语阅读；学校拉丁语阅读比赛
半学期4 (2 – 4月)
本课程基于《Fabulae》第2-3章
● 语法包括：关系从句；动词的完成时态
● 主要课题：荷马《奥德赛》里的故事；汉尼拔
阅读希腊和罗马的神话; 阅读 教室或学校图书馆现有的荷马 的《奥德赛》或维吉尔的《埃涅 阿斯纪》; 阅读或观看关于罗
马文明或历史的纪录片; 阅读 或参与教室与图书馆的相关扩 展活动。
夏季学期 (4 – 6月) 本课程基于《Fabulae》第4章
● 语法包括：指示代词
● 主要课题：阿伽门农和克吕泰涅斯特拉
家庭作业例子 学习词汇、简短的翻译段落，理解问题，语言练习，例如填补句子中遗漏的单词、 翻译。
考评任务、方法和频率 除了课堂上的非正式评估外，全年还将对家庭作业、词汇、语法和翻译测试进行 评估，并进行年度考试。
学生所需配备 黑色，红色，蓝色和绿色笔; 剪刀和胶水
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 请您的孩子谈论他/她的功课。鼓励他/她每周至少花时间学习拉丁词汇10分钟。
有用的网站
https://wwwclccambridgescpcom/online-activities
https://wwweducationperfectcom/controlpanel/#/login
联系人 拉丁学科主任 MrsBaird
Year9 拉丁老师 请通过家长门户来查找孩子的拉丁语老师
地理
在9年级期间，学生们将对海岸过程进行调查，包括进行实地考察。通过 "健康与疾病 "和 "全球化 "等课题， 学生重点学习分析和评估技能，探索人类如何发展以及世界各地错综复杂的互动关系。我们也在 "气候变化 "和 "热带雨林 "中研究人类与自然世界之间的联系。
半学期1 (8 – 10 月)
半学期2 (11– 12 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
物理过程
● 沿海系统的发展和特点，它们给人类带来的机遇和
危害。学生将进行海岸实地调查。
人力资源
● 了解全球化的积极和消极影响。认识到世界各国在
贸易和流动方面的相互依存关系。
半学期3 (1 – 2月) 健康和疾病
● 疾病对人口的影响
● 富裕病和贫穷病
● 大流行病的管理
半学期4 (2 – 4月) 全球极端问题
● 塑料污染
● 海洋和鱼类种群的全球管理
● 南极洲和开发压力
夏季学期 (4 – 6月) 俄罗斯
自然景观、气候、生物群落、人口分布
两个地区的比较
● 有害的小部件 – 以项目为基础的学习机会
家庭作业例子 实地考察报告、课堂活动总结
考评任务、方法和频率 发展主题的单元测试、独立研究项目 为评估提供总结性和形成性反馈。
学生所需配备 基本文具，实地考察需要的夹纸板
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
阅读TomAvery的《Notasweknowit》
DavidAlmond的《Halfacreaturefrom theSea》
阅读MitchJohnson的《Kick》，故事讲述 了 个在雅加达鞋厂工作的小男孩和 他逃离鞋厂的梦想。
世界各地的时事和疾病影响
阅读KwameAlexander的《Booked》
阅读AndyMulligan的《Trash》; Alex Campbell的《Land》
使用 Kerboodle 的学习和扩展活动
阅读KatherineRundell的《WolfWilder》
ErinHunter的《TheEmptyCity 》
鼓励孩子了解新闻和时事。确保您的孩子有条理并及时地完成家庭作业。
有用的网站 https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/uk.html-CIA WorldFactbook
相关CCA活动 ConservationSociety、 ModelUnitedNations、CriticalThinkersAward
联系人 地理学科主任 MrBrown 9年级地理教师 请通过家长门户来查找孩子的地理老师
史
历史是 个动态的、以证据为基础来论证的学科，涉及与过去的激动人心的交流。它是 门严谨的知识学
科，主要围绕关键的历史概念，如改变、因果关系和重要性等。学习历史会发展对过去的理解，从而更深入
地理解人类和当今世界的本质。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
历史侦探 学生们利用各种原始资料和批判能力，挑战揭开 个真正的 " 历史之谜" 。
毛泽东是不是“注定”要领导中国? 学生将通过对毛泽东领导的中国共产党权力崛起的研究，更深
入地了解我们对过去的概念是如何构建的。“视角”这 历史概 念将是本单元的核心。
半学期 2 (11 – 12 月)
纳粹大屠杀 学生将通过对第二次世界大战期间发生在纳粹占领区欧洲的
大屠杀的案例研究，探索“因果关系”的历史概念。
半学期3 (1 – 2月) 民权运动 学生通过对二战后美国民权运动的案例研究，思考“变化与延 续”的历史概念。
半学期4 (2 – 4月) 民权运动? (续) 学生将在上 单元对去人性化的理解的基础上，以案例研究的 形式说明如何检查和扭转这 过程。“变化与延续”这 历史概 念将是本单元的核心。
评估女性选举权运动的意义 学生通过完成研究项目，加深对“意义”这 历史概念的理解。
在这项内容充实的书面作业中，学生将培养重要的学术技能， 独立的批判性思维也将得到奖励。
夏季学期 (4 – 6月) 二十世纪: 巨大进步的时代? "大谷仓 "项目，将各组学生的作品结合起来，对整体概念和问 题进行审查。
历史社团为每个单元策划了 系列文 本，有用的网站链接和纪录片，通过 图书馆、历史部门的读书俱乐部和展 示来分享。
家庭作业例子 结构化研究、分段、阅读、项目、延伸写作、创意规划/设计等
考评任务、方法和频率 每个单元将有 次正式的总结性评估，包括论文、资料作业、意义项目或调查报 告。教师还会另外定期提供各种形成性的反馈以促进学生的进步。
学生所需装备 般文具和文本，学校提供的资源，电脑。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 可以在家讨论 下学习的主题并确保学生广泛阅读，尤其是历史小说文本。
有用的网站 nlcsjejuhistorian.com,activehistory.co.uk,YouTube纪录片, 图书馆数据库
历
9
相关CCA活动 Historical Fiction Reading Circle, Prize-winning Historians, Senior-Junior School HistoricalSociety 联系人 历史学科主任 MrLöser
年级历史教师 请通过家长门户来查找孩子的历史老师
体育
北伦敦济州体育部门的目标是提供激动人心的体育活动，旨在激发每位学生对终身体育和健康的追求。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
泳姿:
● 使用正确的技巧发展所有四种泳姿。
● 安全准确地完成转身、起步和收尾动作，目标是在整 个泳姿中获得动力。
救生:
● 培养在帮助遇险者时如何保持安全的意识，并学习 救援顺序。
半学期2 (11– 12 月)
排球:
● 执行游戏规则，保持战术 致。
● 能够挖掘发球、传球给接应、扣球和创造各种战 术。
半学期3 (1 – 2月) 足球: ● 理解并持续应用传球、接球和拦截的概念以及攻防 原则。
● 培养在竞争环境中运用各种战略战术的理解力和能 力。
半学期4 (2 – 4月) 篮球:
● 发展各种传球和运球技能，使团队能够保持控球 权。
● 练习各种投篮技能，并在比赛中加以运用。
夏季学期 (4 – 6月) 田径：
● 理解 "配速 " 词，并能将这 概念应用到长距离比 赛中。
● 能够运用跳远、三级跳远、铅球和标枪投掷的基本 技巧。
家庭作业例子 每天进行愉快的运动或体育锻炼。
在线观看 SwimSmooth 教程，帮助掌握 划水技巧
观看奥运会排球决赛并分析所使用的战 术。
阅读《4-4-2》足球杂志上的文章或 MichaleCalvin的《生活在火山上》。
分析 NBA 比赛中球员和教练使用的策 略。
阅读JohnBrant的《DuelintheSun 》来 了解竞技体育世界巅峰的紧张和竞争。
考评任务、方法和频率 在整个体育单元进行持续评估，包括同伴互评、教师/学生讨论、建模，形成性和总 结性技能评估以及比赛。
学生所需配备 北伦敦体育套装、白袜子、运动鞋和其他特定运动装备，如泳套装、护胫、足球鞋 等。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子：
确保学生每节课都带有正确的体育套装，并鼓励孩子每天锻炼身体，报名参加运动 队选拔，参加CCA和Bryant体育比赛。
相关CCA活动 大量的体育CCA可供学生参与 联系人 体育主任 MrTan
9年级体育教师 请通过家长门户来查找孩子的体育老师
艺术与设计
在9年级，学生将在8年级学到的技能和技巧的基础上，发掘艺术与设计领域中新颖的、令人兴奋学习方式。
所有学生都将在这 学年中通过创建 个数码素描作品集来发展他们的ICT技能。
半学期1 (8 – 10
月)
课程内容
实验性绘画
本学期，学生们将突破艺术的界限
● 探索 系列标记、控制的和更少控制的绘画技巧、媒介和材 料，来表现线条、色调、消极和积极元素及情绪。
● 探索超现实主义自动化
● 实验艺术家及其技巧的研究技能。
SuggestedReadingor ExtensionActivities
在专业指导下，学生有很多机 会在艺术CCA活动中拓展自己 的技能。
我们鼓励希望提高艺术创作技 能的学生保存个人素描本，并 尝试使用不同的主题和材料。
半学期2 (11– 12 月)
创作最后成果
● 学生们根据自己选择的实验艺术家，做出自己的最终成果。
● 使用Photoshop技术扩展创意。
半学期3 (1 – 2月) 版画 - 干点蚀刻
● 研究并了解版画制作工艺
● 从使用版画的艺术家那里获得灵感
● 制作 系列最终印刷品
● 比较和分析结果
半学期4
和半学期 5(3 – 6 月)
3D设计 - 雕塑
● 研究杰出的雕塑家并分析他们的技艺
● 在课堂上，学生将学习到不同的雕刻技术
● 学生按照自己的探究方向创作雕塑
在每个项目结束时，我们鼓励 学生根据自己的意愿扩展自己 的想法。这些作品可以添加到 学生的数码素描作品集中。
家庭作业例子 研究艺术家的作品并做出独立回应、过程记录、项目反思。
考评任务、方法和频率 任务评估包括书面反馈和成绩等级，以及单元末评估。
学生所需配备 颜料/铅笔/橡皮擦/削笔器/钢笔/尺子，所有其他设备由艺术部门提供。
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 参观画廊和展览。鼓励学生浏览网上艺术展、图书馆和家中的书籍。
支持家庭作业任务。
有用的网站 http://www.tate.org.uk/ or https://www.nationalgallery.org.uk/
相关CCA活动 Ceramics,Sketching,FantasyFashion.
联系人 艺术学科主任 MsKennington
9年级艺术教师 请通过家长门户来查找孩子的艺术老师
北伦敦济州的戏剧课程让学生能够冒险进入新的世界，产生好奇心、激情和热情，从不同的、更明智的角度 来看世界。它为学生提供了响应刺激所需的团队协作技能，并通过创建、执行和评估剧本设计和编写剧本 片段来实现。
课程内容 建议的阅读和扩展活 动
学期1 建立剧团和集体创作 至关重要的是，我们的所有学生都能协同工作，集体分享创作过 程，因此，最初的课程重点在于复习、巩固和发展戏剧合作技 能。这些都是通过即兴练习和小组活动来实现的，在这些活动中 ，学生们可以就某个主题/问题/风格进行探索。
● 即兴表演
● 实体剧场
学期2 表演技巧 本单元的重点是史诗戏剧以及支撑史诗戏剧的理论和实践。通过
对这种戏剧表演风格的了解，学生将加深对声音、肢体、空间利
用和技术元素如何影响表演的理解。学生将通过史诗表演来展示
他们对这种戏剧风格的理解、认识和应用。
● 史诗剧
学期3 表演设想 本单元的重点是自然主义戏剧和斯坦尼斯拉夫斯基的实践与理 论，要求他们根据剧本做出明智的选择，然后在舞台上表现出 来。所有学生都将合作学习特定的技巧，并被要求提供、接受老师 和同伴的建设性反馈意见。
● 自然主义戏剧
● 参与戏剧CCA 和
Bryant 活动
● 加入戏剧社团 -
Unmasked
● 从北伦敦济州图书
馆借阅戏剧资料
● 在线观看现场演出
● 目前的 IGCSE戏剧
课程大纲
● 参与戏剧 CCA 和
Bryant 活动
● 加入戏剧社团 -
Unmasked
● 从北伦敦济州图书
馆借阅戏剧资料
● 在线观看现场演出
● 目前的 IGCSE戏剧
课程大纲
● 参与戏剧 CCA 和 Bryant 活动
● 加入戏剧社团Unmasked
● 从北伦敦济州图书 馆借阅戏剧资料
● 在线观看现场演出
● 目前的 IGCSE戏剧 课程大纲
● 参与艺术周的戏剧 表演机会
家庭作业例子 通过书面作业来记录和捕捉其表演、研究、对剧本的解读、评估表演工作，开 发戏剧设计理念，学习台词。
考评任务、方法和频率 总结性评估 - 小组和个人的戏剧表现，以及对书面作业的教师评价。
形成性评估 - 定期的教师/学生反馈和目标设定。
戏剧
学生所需配备 无
家长/监护人可以通过以下方式帮 助孩子：
鼓励您的孩子观看现场演出，阅读剧本 有用的网站 BBCBitesize-戏剧资源 Imprology- 即兴游戏和课程 Doolle.com-免费在线指南，了解现代剧作家和戏剧
相关CCA活动 KS3DramaProduction,MusicalandArtsWeekActivities.
联系人 戏剧学科主任 MrPeirson
9年级戏剧教 师 请通过家长门户来查找孩子的戏剧老师
舞蹈
在9年级，我们通过实践和理论任务扩展舞蹈编排的概念。重点是为选择在10年级参加IGCSE舞蹈考试的
学生提供所需的技能和词汇。在这 年中，我们探索专业舞蹈，进行舞蹈分析、创作舞蹈，并进行个人和组 合表演。
课程内容 建议的阅读和扩展活 动
半学期1 (8 – 10 月)
半学期2 (11– 12 月)
半学期3 (1 – 2月)
学生将学习如何将舞蹈作为 种健身和保持健康生活方式的方法。书本 任务将侧重于健身的解剖学和生理学。他们将学习良好的营养以及与舞 蹈相关的健康和安全知识，如基本急救。
学生将观看并分析MatthewBourne的胡桃夹子片段，以 "人物塑造 "概念 为基础。学生们将根据节选内容在剧场中表演 支班级舞蹈，他们将设
计自己的 "Sweetie"，将所学主题融入其中，并选择适当的音效。他们还
将设计和融入戏剧艺术（服装和灯光），并展示表演素质。
教授接触即兴表演的基本方法和历史。 学生们将玩 "游戏"，探索如何承
担和分担重量，重点是如何正确地举起和保持平衡。学生将两人 组，探 索如何使用各种动作--推、拉、举、靠--操纵同伴。还将以静止图像为刺
激物，创作接触即兴双人表演。
半学期4 (2 – 4月)
本半学期将向学生介绍著名编舞家ChristopherBruce的作品。学生们将 学习如何利用舞蹈向观众传达重要信息，在本课中是描述 名良心犯的 困境。书面作业的重点是让学生了解这些如何帮助我们理解编舞家试图 传达的信息。
夏季学期 (4 – 6月)
本半学期的课程以之前几个学期的学习为基础，要求学生以《天鹅之歌》 为素材，编排三人舞。 学生的舞蹈应展示出对编舞基本原则、接触的运
用和角色塑造的正确认识和理解，同时清晰地向观众传达主题。 学生将 为最后的表演选择自己的舞台艺术（音乐和服装）。
学科讲义、DVD、PPT演示 文稿、书籍等。参加剧院的 专业演出。
YouTube上有胡桃夹子的完 整录像。
利用课余时间在舞蹈室排 练舞蹈。
YouTube 上的教程。利用课 余时间在舞蹈室排练舞蹈。 录下自己的舞蹈并发送给 老师以获得反馈。
在线阅读有关大赦国际的 工作和战俘的困境的资料 将有助于学生更好地参与 到这 主题中来。
利用课余时间在舞蹈室排 练舞蹈。在 YouTube 上观 看《天鹅之歌》，进 步激发 灵感。
家庭作业例子 研究刺激物、开发主题、计划和编排舞蹈、观看youtube链接、回答在线测验。
考评任务、方法和频率 实际评估，每半学期 次 ，期末考试
学生所需配备 体操服和紧身裤或体育课套装，练习册
家长/监护人可以通过以下方
式帮助孩子：
确保学生带正确装备上课。带他们观看现场舞蹈表演。确保他们按时完成作业并 上交。
有用的网站 YouTube
相关CCA活动 Schoolmusical,artsweekproductions,dancetechnique,ballet,hiphop
联系人 舞蹈学科主任 Mrs.Taylor
9年级舞蹈教师 请通过家长门户来查找孩子的舞蹈老师
音乐
在9年级,我们通过实践和理论任务探索各种体裁，从中获得极大的乐趣。我们通过实践和理论任务来探索 各种体裁，从中获得极大的乐趣。虽然课程内容广泛，但我们确保通过表演、写作和分析任务来挑战许多学 生的非凡技能。
课程内容 建议的阅读和扩展活动
半学期1 (8 – 10
月)
音乐基础知识/合奏技巧：在9年级开始时，学生将在共同音乐
语言的基础上，打下坚实的音乐基础，包括中级/高级水平的 音符和节奏读谱技能。学生将开始发展音乐听写技能，重点
是高水平的聆听和抄写节奏、音符和和弦。在本学期，学生还
将继续发展合奏技能，这些技能将很好地运用到音乐表演的 各个方面。
半学期2 (11– 12 月)
亚洲融合音乐: 在本单元中，学生将考察亚洲各地的音乐流
派，研究音阶和调音系统之间的关系。 学生将学习乐器，并 比较印度、中国、日本和韩国等亚洲国家的音乐元素。
半学期3 (1 – 2月) 爵士 爵士乐不仅本身就是 个鼓舞人心的话题，而且与前面的印 度项目相得益彰。 我们研究了 20 世纪初导致爵士乐产生的 社会条件，尤其关注MilesDavis的音乐及其专辑《KindofBlue 》。
半学期4 (2 – 4月) 极简主义: 在这个 "极简主义的黄金时代"，我们将学习极简 主义在音乐和日常生活中的重要性。我们将对SteveReich的
经典作品进行分析，学生们还将在不同的生活领域中发现极 简主义的概念。在整个学习过程中，学生将创作自己的极简
主义音乐或电子舞曲。
夏季学期 (4 – 6月)
艺术周乐团项目: 随着全校艺术周的临近，学生们将准备在 艺术周的大型音乐会上进行集体音乐表演。 这可能包括围绕
艺术周主题的歌唱或器乐演奏。
本学期结束时，学生的读谱和演奏水平
应达到ABRSM三级演奏标准。 通过练 习读谱和演奏中级/高级水平的记谱法 和节奏有助于实现这 目标。
聆听 场以亚洲音乐为主题的现场音 乐会，并找出节目中的音乐元素。 将亚 洲文化音乐纳入家庭音乐聆听范围。
聆听MilesDavis的《BirthoftheCool》， 并研究小号弱音器如何改变乐器的音 色。
聆听SteveReich的《Musicfor18 musicians》，分析他对极简主义技巧的 运用 使用 Launchpad 模块进行创作，因为 许多EDM技巧都与极简主义相关。
在家练习被分配的曲目。聆听具有相同 合奏和类型的相似作品。
家庭作业例子 作曲和音乐分析任务
考评任务、方法和频率 作曲、音
带乐
式帮助孩子： 带孩子观看各种现场音乐演出，投入音乐课程，对音乐流派持开放态度。
乐分析和表演，每半学期 次 学生所需配备
器来会有助于上课，但不是必须的。 5A尺寸鼓棒 家长/监护人可以通过以下方
乐
有用的网站 Pitchfork.com: 个写得非常好的音乐评论网站 Jazzradio.com: 内容包括 系列出色的当代和古典自由爵士
相关CCA活动 学生可以参加各种各样的管弦乐团、合奏团、乐队和音乐技术俱乐部 联系人 音乐主任 MrThorrington 9年级音乐教师 请通过家长门户来查找孩子的音乐老师
个人和社会发展 (PSD)
北伦敦济州的个人与社会发展课程（PSD）的主要目标是帮助学生培养个人的态度和价值观，教给学生全套
的终身社会化技能，并确保学生获得关于个人和社会问题的广泛知识。PSD课程的内容分为六个主题，每
个主题都附带 个重要的问题。每个年级都会用不同的方式探究问题，巩固前 年获得的知识，完成本年
的课程。
半学期1 (8 – 10 月)
课程内容 建议的阅读和扩展活动
关系：我怎样能与他人和睦共处？
学生将开始 RSE课程（人际关系和性教育），在此期间他们将学习以 下概念：吸引力和 "迷恋"；性冲动；性别认同；同意和法律；延迟和性
关系；避孕；怀孕；性传播感染和性病的简介。
学生还将完成 "欺凌意识 "课程，并思考性欺凌问题。他们将思考如
何减少欺凌行为。
半学期2 (11– 12
月)
风险：我应该冒险吗？
学生将完成 RSE课程的学习。
学生们还将开始 项毒品教育计划。他们将了解吸烟和使用电子烟 的危害和风险。
半学期3 (1 – 2月)
接受： 我们对自身和别人的价值是什么？
学生将开始职业教育课程，并接受IGCSE选择指导。他们将学习如 何评估信息来源以及如何意识到偏见。他们还将学习如何将IGCSE 选择与可能的职业道路和未来的IB选择联系起来。
全球公民： 我在这个世界上的位置是什么？
学生将思考人权这 主题。他们将了解我们的人权是什么，以及如 何确保他人能够享有这些权利。
半学期4 (2 – 4月)
复原力：复原力的重要性是什么？
学生将思考如何培养对学业失败、挫折和批评的承受力。他们将学 习如何培养成长心态。
夏季学期 (4 – 6月) 身心健康： 身心健康的重要性是什么？
学生们将思考为什么我们的健康非常重要，并将学习长寿、活力、情
绪和身体健康方面的知识。他们将了解有关负面情绪的信息，练习
处理负面情绪的技巧，并学习如何有效放松。
家庭作业例子 我们不会在PSD课中布置作业
扩展活动：学生可以针对每个
PSD主题的关键问题准备详
细、富有创意且富有洞察力的 回答。 这可以有多种形式，包括
书面写作、戏剧表演、音乐歌
曲、视频日记、辩论演讲、报
纸或杂志文章以及漫画小说等。
考评任务、方法和频率 老师对学生在讨论中和课堂参与方面的表现给予口头反馈
学生所需配备 由学校提供
家长/监护人可以通过以下方 式帮助孩子： 与孩子讨论课堂上提出的问题。请他们解释从课堂上学到的概念、想法和问题，并
且与孩子讨论他们自己的观点。家长还应鼓励孩子及时了解时事，并与他们 起观
看/阅读新闻报道，以讨论提出的问题。
有用的网站 心理和身体健康（英文）:https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx
情绪健康（韩语）: http://wwwhopeclickorkr/main/mainphp
相关CCA活动 与学生有关的各种学生社团可供学生参加，例如：性别研究、国际关系、哲学、朝鲜
难民、辩论和公开演讲，国际特赦、医疗和经济学社团等。
联系人 PSD 主任 MrCarterStead
PSD教师 请通过家长门户来查找孩子的 PSD 老师
在家帮助孩子 家庭作业
每晚会给学生布置两到三个科目的家庭作业，总计每晚约两个小时的作业量。我们认为，9年级学生经常用 超过这个时间来学习不利于健康，尤其是如果他们对此感到有压力的话。
学生们会收到一份家庭作业时间表，并应该使用谷歌教室及时了解家庭作业任务情况。
英语和阅读
学生来到北伦敦济州来学习学校的语言-英语。请确保您的孩子有一本喜欢阅读的英文书籍，每天用英文
阅读。这在巩固正确的语法、积累知识和学习新的词汇方面尤为重要。我们的图书馆里有许多有趣的书籍 ，如果您的孩子想看的图书没有在库的话，我们愿意努力去购得。
关于如何帮助孩子阅读和发展英语的 些有用建议:
● 使用电子书，不熟悉的单词可以立即查到，而且孩子有无限的书籍选择。
● 请让孩子用笔记本每天记下三个新单词
● 鼓励您的孩子阅读在线报纸杂志，如：泰晤士报在线版
● 如可能，请和孩子同读 本小说，这样你们就可以谈论这本书。如果不能同读，也可以问孩子为什
么喜欢/不喜欢这本书，书中主要人物是谁，最喜欢的部分是什么等等。
总体而言
确保您的孩子完成家庭作业，但不要花太多时间在做作业上。对于大多数9年级学生，大约两个小时足够 了。作业中重要的 部分是要留出时间给英语阅读，应鼓励这么做。请牢记让孩子获得充足睡眠的重要性。
睡眠基金会建议，13岁以下儿童每晚睡眠时间应该在9到11小时之间，14到17岁的孩子睡眠时间应该在8到 10小时之间。获得最佳的睡眠时间可以为孩子的身心发育提供所需的支持，从而让他们在学校表现出色。
