GUÍA PARA MAESTROS Maestro, ¿Te gustaría encontrar nuevas maneras para alentar el aprendizaje integral en tus alumnos? ¿Sabías que puedes explorar los contenidos escolares a través de su vinculación con el arte? Las conexiones entre lo que percibimos, los conceptos que aprendemos y nuestras vivencias nos permiten conocer más del mundo. En la guía para maestros te proponemos utilizar la exploración, reflexión y diálogo con las obras de arte como un recurso para conseguir tus objetivos de enseñanza y emprender experiencias compartidas con tus alumnos.
¿Cómo usar la guía para maestros? En este material encontrarás información y sugerencias para trabajar dentro del salón de clases con tus alumnos, como preparación para antes de tu visita y como cierre después de ella. La guía se compone de las siguientes herramientas (identificadas por su color): Información general sobre la exposición, la artista y su obra. Hilo conductor (concepto) que puedes encontrar en la obra de la artista y en la exposición relacionado con materias escolares. En este material te sugerimos un concepto general, pero tú puedes encontrar otros que se adapten a tus clases. Actividades y reflexiones que puedes adaptar para tus alumnos. Ésta es una sugerencia para recordar y aterrizar lo observado, vivido y reflexionado en la visita al museo.
Si tienes alguna pregunta sobre esta guía o te gustaría agendar un recorrido para tu grupo, llama al 662 254 6395 y al 662 254 6397.
www.musas.gob.mx
PEDRO FRIEDEBERG. LA ESTÉTICA HIPNÓTICA, LA MANÍA OBSESIVA Y LA ARQUITECTURA UTÓPICA DEL SIGLO XXI Del 8 de diciembre de 2011 a 4 de marzo de 2012 Sala 1
En La estética hipnótica, la manía obsesiva y la arquitectura utópica del siglo XXI, se muestra el trabajo realizado por el artista Pedro Friedeberg en las últimas cinco décadas. Las obras muestran la habilidad del artista de combinar el dibujo arquitectónico, juegos visuales y una multiplicidad de referencias culturales. Pedro Friedeberg (Italia, 1936) inició la carrera de arquitectura en 1955, para luego dedicarse a las artes plásticas. En 1960, se integró a “Los Hartos”, grupo de corte dadaísta que cuestionaba la pintura política y social, y el arte mismo. Fue en esta época que Friedeberg inició la producción de sus “Muebles Fantásticos”, el más famoso: la “Silla Mano”. Ha expuesto en Estados Unidos, Francia, Alemania, Bélgica, España y México. Pedro Friedeberg inventa mundos fantásticos donde destacan edificios imposibles, extrañas esculturas y composiciones simbólicas. Su trabajo se ha relacionado con un tipo de Surrealismo tardío, con el Pop Art y, sobre todo, el Op Art (arte óptico). Las actividades y reflexiones que te
proponemos a continuación se basan la construcción del espacio a través de la repetición. Friedeberg utiliza el juego como una manera de aproximarse al arte. Como cierre de cada una de las actividades, sugerimos que tus alumnos muestren sus reflexiones de una manera lúdica (con juegos de palabras, de roles, de destreza, teatro, pistas, etc.).
Español y Educación Artística! El lenguaje, como los espacios que habitamos, también se construye. Investiga cuáles son las diferentes figuras de repetición, y construye un texto a partir de esta figura retórica. A la par elabora un dibujo que represente tu escrito también a través de la repetición de elementos (formas, colores, líneas). Matemáticas! ¿Sabías que en todo lo que nos rodea puedes encontrar figuras geométricas? Pedro Friedeberg realiza muchas de sus obras a partir de triángulos, cubos y otras figuras. En equipos, imaginen que son un grupo de arquitectos que tienen como tarea construir una ciudad. Dibujen el plano a través de figuras geométricas y, después, llévenlo a la tercera dimensión usando prismas, pirámides, cubos y esferas. Historia ! Imagina que eres un historiador que realizará una monografía sobre un edificio de la ciudad. Elige un espacio emblemático como la Catedral, el Centro de Gobierno, o algún otro edificio como un mercado o tu propia escuela. Investiga sobre la historia de su construcción, al igual que Friedeberg, toma nota de su pasado e incluye tus impresiones actuales: ¿Para qué sirve ese espacio? ¿qué elementos lo caracterizan? ¿es un lugar ordenado o desordenado? Ciencias Naturales! En la naturaleza existen muchas formas y objetos que se repiten, por ejemplo las células, las telarañas, las espirales de los caracoles, en las flores, entre otros. A estas repeticiones se les conoce con el nombre de patrón. Realiza una investigación de campo (en un parque o el jardín de tu casa) y registra ya sea en dibujo o en fotografía, los elementos que contengan patrones. * Imágenes: Piramidópolis (1969), Mesa para café con 3 manos y 3 pies (1972), Megabolismo Basal (1996)
www.musas.gob.mx