de San Juan; es mayormente conocido por su obra y por el impacto que ésta tuvo para el desarrollo de la psicología y la ciencia moderna. Lo que Huarte de San Juan propuso en esta obra rompía con la idea cristiana del alma inmortal e inmaterial que habitaba en el cuerpo. En el marco de la concepción organicista sobre el ser humano, San Juan defendía que la razón, el juicio y el entendimiento (lo que se entendía como alma), no eran de naturaleza espiritual, sino que tenían una base fisiológica y biológica que podía ser estudiada y manipulada. Y por lo mismo, no era propiamente inmortal, sino que podía enfermar y perecer. Pero no sólo sugería eso. Su tesis también implicaba que el entendimiento fuera producto de un desarrollo evolutivo particular, así como a la educación, con lo cual, era completamente natural (no místico o religioso) encontrar diferencias importantes entre el ingenio de unos y otros. El mismo Huarte inscribir sus investigaciones en una “filosofía natural” (que con el paso del tiempo se convertiría en las bases de la psicología moderna), y la posicionaba en un importante contraste con los metafísicos o “filósofos vulgares”, tal como él los llamaba, refiriéndose a los filósofos de medievo.
Generales del MMPI 1. ¿Cuál es el nombre completo de esta prueba? Minnesota Multiphasic Personality Inventory (Inventario multifásico de personalidad de Minnesota) 1943 2. ¿Quiénes son los autores del MMPI? Starke R. Hathaway y J. C. McKinley. Starke R. Hathaway (22 de agosto de 1903 - 4 de julio de 1984) fue un psicólogo estadounidense que fue coautor de la evaluación psicológica conocida como Inventario multifásico de personalidad de Minnesota (MMPI). Fue miembro de la facultad durante mucho tiempo del Departamento de Psicología de la Universidad de Minnesota. Hathaway nació en Central Lake, Michigan , el 22 de agosto de 1903, se mudó a Kansas a la edad de 7 años y creció en Marysville, Ohio . Cuando era niño, Starke mostró un gran interés en los procesos mecánicos, eléctricos, químicos y cuantitativos. Cuando tenía 8 años, a Hathaway se le permitió construir su propio taller fuera de la casa familiar. Siguiendo sus intereses eléctricos y su impulso, Hathaway ingresó en la escuela de ingeniería de la Universidad de Ohio a principios de la década de 1920. Sin embargo, estaba decepcionado por la falta de oportunidades y salidas que requería su talento, y 6
