Representación y Razonamiento diagramático Blackwell Alan y Engelhardt. (2002) A Meta Taxonomy for Diagram Research. en el libro Diagrammatic Representation and Reasoning Michael Anderson, Bernd Meyer and Patrick Olivier (eds.) Springer-Verlag London 2002.
Mtra. Nora Morales Zaragoza Seminario de REMO nmorales@correo cua.uam .mx 18.04.16
Contenido
¿Porqué una Meta-taxonomía? Los 9 componentes Ejemplo: El mapa del Metro de Londres Resumen cronológico de la taxonomía Intereses de distintos campos investigación Discusión
• • • • • •
El uso de diagramas en el descubrimiento científico
¿Cómo es que los diagramas con sus limitaciones y especificidad, se pueden usar como base para un razonamiento general?
• Múltiple caracterización de los diagramas • Terminología utilizada para describir su naturaleza
• Falta de argumentación desde la cual
contribuir, incluso desde una sola disciplina
• Cada grupo de investigación plantea sus
propios modelos descriptivos
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
Diagrama: cualquier representación visual que no es puramente textual o pictórica y puede ser analizada para descubrir su contenido diagramático, aún y cuando no se le defina formalmente como diagrama.
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
La representación y el contexto
Usos del diagrama y sus contextos
gun deaths periscopic
Los 9 componentes
Kandinsky 1921
Los 9 componentes / 2. Tipos de signo
Los 9 componentes / 3. Abstracción pictórica
Tiene que ver con la representación de los objetos y escenas en el mundo físico. Se habla de abstracción pictórica continua que puede ser observada que parte desde una muy realista vía a una esquemática hasta una completamente abstracta.
Los 9 componentes / 4. Estructura gráfica
Se refiere a la “configuración” de los elementos en el plano, es decir los principios de organización en que se van a combinar los signos individuales en el diagrama. (secuencia lineal, eje de 2 coordenadas, tabla, árbol etc.)
Los 9 componentes / 5. Modo de correspondencia
El estilo de representación se refiere a la interpretación en un nivel de iconicidad realista o abstracto.
Representaciones de alta iconicidad (retrato) hacia las representaciones abstractas (caricatura) lograremos más empatía.
Scott. McCloud 2006
Los 9 componentes / 6. Tipos de información
La información representada en el diagrama ha sido clasificada por varios autores, de acuerdo a los distintos dominios, o a sus propiedades.
Sistema de clasificación del Gráfico informativo (Infografía) Venkatesh Rajamanickam National Institute of Design Ahmedabad VENKATESH RAJAMANICKAM
Excerpted from my infographics seminar handout.
Tipo de Información
Tipo de Información Espacial
Cuantitativa
Información que describe posiciones secuenciales y relaciones de causa y efecto en la dimensión temporal.
Información que describe escala, proporción, cambio, y organización en cantidades de espacio y tiempo, o ambas.
Venkatesh Rajamanickam, National Insititute of Design, India
Información que describe posiciones relativas y ubicación en el espacio físico o conceptual.
Cronológica
Recurso infográfico Diagramas
Mapa
Icono: muestra visual de realidad simplificada Secuencia: Muestra sucesión de eventos, acciones o relaciones causales. Procesos: interacciones paso a paso de espacio y tiempo. Linea de tiempo: muestra progresiones temporales.
Exposición: muestra detalles o puntos de vista normalmente no disponibles para el ojo humano. (cortes, vista axonométrica).
Locación: muestra la relación de lugar entre un punto y otro. Mapa de datos: muestra información cuantitativa en relación con su locación geográfica. Esquemas: muestra representaciones abstractas de geografía, procesos o secuencias.
Gráficas o Tablas Flujo: muestra cambios de magnitud en el tiempo. Barra: Muestra cambios en magnitud con una comparación proporcional Pie: Muestra distribución de las partes en un todo. Organización: muestra partes dentro de una estructura y su relación entre sí.
método de comunicación Estático Información presentada en su totalidad en un vistazo.
Gráficos de periódicos, mapas, carteles, manuales de producto, diagramas expuestos.
Movimiento
Interactiva*
Información presentada de forma progresiva o en secuencia lineal.
Información presentada de forma selectiva basada en las elecciones de la audiencia.
Animación, o gráficos en capas o video.
Información comúnmente presentada en formato web (internet), en unidades narrativas o instructivas, simulaciones o exploraciones.
Los 9 componentes y sus taxonomías
Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la actividad de una persona en interacción con un diagrama y se refiere tanto a la estructura de la tarea, como a las herramientas que se utilizan para llevarla a cabo.
Producción gráfico informativo Productores Consumidores
Realidad 1er nivel de codi cación
Datos
Evaluación, interpretación, re exión, memorización
2do nivel de codi cación
Info
Info. desestructurada
Conocimiento
Sabiduría
Info. estructurada
Recolección, tratamiento y 1er nivel de codi cación
Adquisición y puesta en común con la memoria y las experiencias previas al usuario
fi
fi
fi
fl
A. Cairo, retomada de la Jerarquía del conocimiento DIKW de R.L. Ackoff 1989
exposición vs exploración
(Alberto Cairo 2011)
Los 9 componentes / 8. Proceso cognitivo
Estos aspectos incluyen las implicaciones cognitivas de las propiedades del diagrama en relación con la percepción y la interpretación así como la solución de problemas y la habilidad, estrategia y experiencia del individuo que lo interpreta.
Los 9 componentes / 9. Contexto Social
Comunicación
Los 9 componentes
Mapa del Metro de Londres Henry Beck 1930
EJEMPLO
Mapa del Metro de Londres Henry Beck 1930
Selección de valores y de formas
Bertin y
Cronología de las taxonomías 9 aspectos analizados
9 aspectos analizados Significado
Diagrama Investigador
1
1897
Peirce
2
1921
Kandinsky
3
1923
Karsten
4
1963
Werner & Kaplan
5
1964
Harrison
6
1965
Barthes
7
1965
Krampen
8
1966
Knowlton
9
1967
Bertin
10
1968
Bowman
11
1969
Arnheim
12
1969
Dale
13
1976
Stewart
14
1977
Macdonald-Ross
15
1978
Barnard & Marcel
16
1979
Garland
17
1979
Twyman
18
1980
Doblin
19
1981
Hardin
20
1984
Richards
21
1985
Martin & McClure
1985
Sampson
22 23
1986
Mackinlay
24
1986
Owen
25
1986
Wood & Fels
26
1987
Larkin & Simon
27
1987
Saint-Martin
28
1989
Winn
29
1989
Wurman
30
1990
Rankin
31
1990
Roth & Mattis
32
1990
Wehrend & Lewis
33
1991
Nyerges
34
1991
Wexelblat
35
1992
Bennett & Flach
36
1993
Price et. al.
37
1993
Van der Waarde
38
1994
Roth et al.
Voc.
Simb.
Abst.
Estruc.
Corr.
Contexto Info. Ta/Int Cogn.
Año
5 1 6 2
5 4 5
2 4 4
1 1
3 3
5 6 6 5
4 6 2 6 2 2
4
3
4 4
6 6
9
5 7
2
5 4 5
6 6 9
5
8
1 2
4 4
7 6 6 6 6 6 6 6
8
8 7
2 1
4
Investigador
35
1995
Bullimore et. al.
36
1995
Cox & Brna
37
1995
MacEachren
38
1995
Newsham
39
1996
Cheng
40
1996
Chuah & Roth
41
1996
Engelhardt
42
1996
Green & Petre
43
1996
Ittelson
44
1996
Kress & van Leeuwen
45
1996
Scaife & Rogers
46
1997
Blackwell
47
1997
Strothotte
48
1997
Tversky
49
1997
Tweedie
50
1997
Zhang
51
1998
Green & Blackwell
52
1998
Marriott & Meyer
53
1999
Card et al.
54
1999
Elkins
55
1999
Horn
8 1
Significado
Diagrama Soc.
Año
Voc.
Simb.
Abst.
Estruc.
Corr.
Contexto Info. Ta/Int Cogn.
Soc.
8 8 6 1 6 7 4 7 1
2
9 9 8 8
2 5
6
9 7 8
1 2
4 4 4
6 5
7 7 7
8
Cronología de las taxonomías
Caracterización de los intereses de investigación
Psicología Aplicada
¿Cuales son las tareas cognitiva y que las caracteriza? ¿Cómo es que los diferentes tipos de diagramas y sus características, afectan en la solución de problemas?
Implicaciones: Si pudiéramos enumerarlas, estaríamos en condiciones de proponer nuevas maneras de hacer y usar diagramas más eficaces, precisos y fáciles de aprender.
Caracterización de los intereses de investigación
Ciencias Cognitivas
¿Cuál es la naturaleza de las “representaciones internas en el razonamiento humano? ¿Qué podemos descubrir acerca de cuestiones computacionales que utilizan representaciones analógicas?
Implicaciones: Una mejora en sistemas de interfaz y en la comunicación de la información
http://www.tableausoftware.com/es-es#top
Caracterización de los intereses de investigación Lingüística
¿Cómo podemos formular las gramáticas que permitan el análisis automático y la generación de diagramas? ¿Cómo podemos escribir y probar esas gramáticas, o utilizarlos para analizar la estructura del discurso?
La semántica situacional considera la comunicación en un contexto que incluye artefactos tales como diagramas, y permite que las declaraciones que se harán sobre el estado de información de toda la situación.
Estructuras de la narrativa en historieta cómica como lenguaje visual
Neil Cohn
Draw a stickman
Programación visual Los diagramas han mantenido la promesa como un medio para programar y lograr la democratización de la tecnología
¿Pueden los diagramas hacer que la programación sea accesible a más personas?
Uso educativo de programación visual implica que las habilidades aprendidas a partir de diagramas pueden ser transferidos a otras notaciones
Caracterización de los intereses de investigación
Caracterización de los intereses de investigación
Visualización de Datos
¿Cómo se pueden formalizar los datos y reglas de diseño con el fin de automatizar la creación de representaciones visuales? ¿Cómo podemos hacer frente al problema de la oclusión de datos en una pantalla de presentación visual?
Esto implicar la elección de una interpretación adecuada de los datos robustos, o complejos en dos o tres dimensiones y la búsqueda de nuevas maneras de desplegar la información
Pivot Paths
Diseño Gráfico
¿Es posible sistematizar este proceso de diseño? ¿Cuál es el vocabulario visual a disposición del diseñador? ¿Cómo afecta el género de la pieza de comunicación a las decisiones de diseño?
Implicaciones de un cambio de paradigma en la disciplina del diseño de la forma a la estrategia y planeación.
Caracterización de los intereses de investigación
Prof M P Ranjan y Rupesh Vyas National Institute of Design, Ahmedabad. India Curso: Meaningful Images and Data Visualization (2004).
Educación Uno de los objetivo de la investigación en educación es entender cómo el uso de diagramas puede facilitar el aprendizaje en todos los sujetos.
¿Cuándo, cómo y en qué medida debemos utilizar diagramas en un texto o una presentación?
¿Cuáles son los requisitos para una alfabetización visual?
Caracterización de los intereses de investigación
Alfabetización visual
www.davegrayinfo.com/category/videos
Visual Thinking Strategies
http://www.vtshome.org/
Historia y Filosofía de la Ciencia
¿Son las representaciones esenciales para la Ciencia? Los relatos de descubrimiento creativo de los científicos tienen un gran parecido con las teorías arquitectónicas de dibujo creativo.
Es tal creatividad restringida sólo para los intelectuales, o puede la gente común explotar estas estrategias esquemáticas en el curso de la resolución de problemas?
Caracterización de los intereses de investigación
Resolver problemas
Arquitectura
¿Cómo puede una definición más amplia de tipos de diagramas apoyar la solución de un problema de arquitectura? ¿Hay algunas representaciones que limitan las posibles soluciones de diseño?
La investigación en dibujo arquitectónico ofrece una perspectiva radicalmente diferente sobre la función cognitiva de los diagramas. Este concepto también se ha descubierto en los estudios de los ingenieros de software.
Caracterización de los intereses de investigación
Caracterización de los intereses de investigación
Cartografía
¿Es el mapa un diagrama? ¿Puede un mapa interactivo mejorar la experiencia sensorial y espacial de las personas? El análisis cartográfico moderno también incorpora cuestiones complejas del contexto social, tales como la representación del poder político o la elección de los convencionalismos de representación.
Procesamos las proporciones espaciales (posición y tamaño) por separado de las propiedades de los objetos (forma, color, textura, etc.). (Ware, 2009), (Card, et. al 1999), (MacEachren, 2004) y (Kosslyn, 1994)
Registro semiótico
Extra-significación
Códigos de extra-significación Tematicos De Tópico Históricos Retóricos Utilitarios
Mapa
Intra-significación
Códigos de intra-significación Icónicos Lingüísticos Tecnológicos Temporales De Presentación
Intresección de Códigos de Intra y Extra-siginifición en el mapa. Adaptado por Mark Denil de Denis Wood y Jhon Fels “ Designs on Signs: Myth and Meaning in Maps. Carographica, vol. 23, no. 3, 1986.
Kolacny’s en Denil
Caracterización de los intereses de investigación
Apoyo a las decisiones
¿Puede un diagrama apoyar en la toma de decisiones? Aunque somos conscientes que la investigación que apoya de la toma interés es importante, los autores no se sienten lo suficientemente calificados como para declarar acerca de sus objetivos del campo de investigación.
Sensemaking theory “Teoría de dar sentido” y Teoría organizacional
Discusión Las taxonomías desarrolladas en este estudio se refieren a los aspectos de la estructura formal y los atributos del diagrama que son más evidentes para la inspección. Los aspectos relacionados con la representación caben más fácilmente en el marco de la semiótica y también incluyen al contexto pragmático. Quedan pendientes para los autores temas de investigación en aspectos de ejecución, interpretación y cognición.
Es necesario un enfoque científico interdisciplinario para el estudio de diagramas, ya que no podemos darnos el lujo de concentrarnos sólo en los análisis formales olvidando el contexto. A falta de planeación relacionada con el contexto es evidente en la taxonomía sin embargo el pensar en un marco meta-taxonómico que proponen los autores puede proporcionar un marco de referencia para el futuro desarrollo de taxonomías relacionadas con el diagrama.
Bibliografía y Referencias
Arnheim, R. (1969). Visual thinking (Nachdr.). Berkeley: Univ. of California Press. Bertin, J., & Berg, W. J. (2010). Semiology of graphics: diagrams, networks, maps (1st ed). Redlands, Calif: ESRI Press : Distributed by Ingram Publisher Services. Bowman, W. J. (1967). Graphic communication. New York: Wiley. Blackwell Alan y Engelhardt. (2002) A Meta Taxonomy for Diagram Research. Parte I, Capítulo 3 del libro Diagrammatic Representation and Reasoning. Editores: Anderson, M; Meyer B. Oliver P. London: London: Springer-Verlag rammatic Representation and Reasoning. Editores: Anderson, M; Meyer B. Oliver P. London: London: Springer-Verlag Card, S. K., Mackinlay, J. D., & Shneiderman, B. (1999). Readings in information visualization: using vision to think. San Francisco, Calif: Morgan Kaufmann Publishers. Cohn, N. (2013). The visual language of comics: introduction to the structure and cognition of sequential images. London ; New York: Bloomsbury Academic, An imprint of Bloomsbury Pub. Plc. Jarrett, C., & Gaffney, G. (2009). Forms that work: designing web forms for usability. Amsterdam ; Boston: Elsevier : Morgan Kaufmann. Kosslyn, S. M. (1994). Elements of graph design. New York: W.H. Freeman. Kosslyn, S. M. (2006). Graph design for the eye and mind. Oxford: Oxford Univ. Press. MacEachren, A. M. (2004). How maps work: representation, visualization, and design (Pbk. ed). New York: Guilford Press. McCloud, S. (2011). Understanding comics: the invisible art (39. [print.]). New York: HarperPerennial. Meirelles, I., & Armada Antolín, M. (2014). La información en el diseño: introducción a las historias, las teorías y las mejores prácticas para la visualización eficaz de información. Bacelona, España: Parramón Arts & Design.
Bibliografía y Referencias Roam, D. (2009). La clave es la servilleta: resolver problemas y vender ideas mediante dibujos. Bogotá: Norma. Ware Colin, (2008) Visual Thinking for Design. Morgan Kauffman
http://guns.periscopic.com/?year=2013 http://mariandoerk.de/pivotpaths/ http://www.visuallanguagelab.com/vloc.html visual thinking Strategies http://www.vtshome.org/
Gracias
Pellegrini, V Density Design Lab, Milan
El valor de la infografía