Diário de Classe - Educação infantil

DIÁRIODE¬CLASSE 2010

EDUCAÇÃO¬INFANTIL E 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Unidade Escolar: ____________________________________________________SER:__________ Ă rea de conhecimento:____________________Ano:__________ Turma: ________ Turno:________ Professor (a): _____________________________________________________Ano:_____________

5

Caros professores e professoras, Entregamos a vocês o Diário de Classe 2010, para o acompanhamento da frequência dos estudantes da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza.

Criado com o propósito de apoiar e incentivar o acompanhamento das ações pedagógicas desenvolvidas junto aos alunos e alunas, ele é também uma ferramenta para avaliar o desempenho dos estudantes em sala de aula.

Além disso, a frequência escolar é condição para que os pais ou responsáveis por cada aluno e aluna tenham acesso ao Programa Bolsa Família do Governo Federal. Atualmente, 148 mil famílias são atendidas pelo programa em Fortaleza.

Esse acompanhamento é essencial para que vocês, professores e professoras, reflitam sobre a prática pedagógica adotada e, a partir dos dados obtidos neste importante documento, possam criar novas possibilidades de trabalho junto aos seus alunos e alunas. Os resultados serão a melhoria no aprendizado dos estudantes e o avanço de uma sociedade cada vez mais digna para todos e todas.

Luizianne Lins Prefeita de Fortaleza

RELAÇÃO NOMINAL DOS ALUNOS - Relação dos alunos matriculados e a data do nascimento a ser preenchida pelo(a) secretário(a) do estabelecimento; - Os alunos transferidos ou evadidos permanecerão com o nome no diário, fazendo o(a) Secretário(a) menção ao fato; - Os acréscimos de matrículas serão registrados após o último nome da relação inicial; - As diretrizes delimitam o número de aluno em cada sala de aula, no entanto há 40 espaços no diário para acompanhar o fluxo de alunos remanejados e admitidos. Recomenda-se total cumprimento às determinações expressas no referido documento.

IDENTIFICADOR VISUAL DO ALUNO - Deve ser colocada a foto dos alunos matriculados.

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DO ALUNO - Espaço com registro de frequência a ser preenchido pelo(a) professor(a); - Ao final de cada mês serão somados pelo(a) professor(a) a frequência dos alunos e registradas na coluna correspondente; -No final do ano compete a Secretaria da Escola fazer o controle do percentual de frequência do aluno; CONTROLE DE FREQUÊNCIA / REPOSIÇÃO DE AULAS CONTROLE DE FREQUÊNCIA / RECUPERAÇÃO FINAL - Espaço destinado ao registro de freqüência a ser preenchido pelo(a) professor(a).

CONTROLE MENSAL DE FREQUÊNCIA Serão anotadas pelo(a) professor(a) todas as frequência dos alunos, mensalmente, fazendo-se o somatório total no final do ano letivo. Calculando-se o percentual (Secretário Escolar) da frequência.

PLANEJAMENTO MENSAL - Espaço destinado ao planejamento mensal onde o professor irá definir os objetivos a serem atingidos; os conteúdos a serem trabalhados para que tais objetivos sejam alcançados e os procedimentos de avaliação adotados para verificar os níveis em que tais objetivos foram atingidos.

PLANEJAMENTO DA RECUPERAÇÃO FINAL - Espaço destinado ao registro pelo(a) professor(a) com data e resumo do planejamento realizado na recuperação final.

REGISTRO DOS CONTEÚDOS / ATIVIDADES - Espaço destinado ao registro pelo(a) professor(a) com data e resumo das atividades realizadas a cada aula.

- Quando o(a) professor(a) deixar de comparecer ao estabelecimento, a coluna correspondente ao dia será registrada pelo(a) Coordenador(a) pedagógico(a) com a expressão “AULA A RECUPERAR”; - Ao final do mês dar-se-à o encerramento da folha, o registro das aulas previstas, dadas e a recuperar, com as assinaturas do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a), do Professor(a) e Secretário(a) do estabelecimento.

REGISTRO DOS CONTEÚDOS / REPOSIÇÃO DE AULAS REGISTRO DOS CONTEÚDOS / RECUPERAÇÃO FINAL INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A MELHORIA DO ENSINO APRENDIZAGEM - Espaço destinado às anotações do(a) professor(a) referente ao registro do desempenho dos alunos, quando o(a) professor(a) achar necessário a intervenção pedagógica, no sentido de possibilitar ao aluno a superação das suas dificuldades, inclusive sobre os estudos da recuperação paralela.

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS / RECUPERAÇÃO FINAL - Coluna destinada ao registro do(a) professor(a) referente ao desempenho dos alunos nas avaliações realizadas no decorrer da Recuperação Final.

DESEMPENHO DO ALUNO - Coluna destinada ao registro do(a) professor(a) referente ao desempenho dos alunos durante cada etapa.

REGISTRO DO DESEMPENHO DO ALUNO NA RECUPERAÇÃO FINAL - Coluna destinada ao registro das avaliações realizadas no decorrer da Recuperação Final.

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA NORTEAR O TRABALHO DIÁRIO DO PROFESSOR(A) A criança revela um grande potencial nos aspectos: psicomotor, afetivo, social, cultural, espiritual, cognitivo/linguístico*. Nesse sentido, acompanhar e mediar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança por meio de registros sistemáticos, surgem como essenciais à práxis pedagógica.

Com isso, o docente da Educação Infantil necessita lançar um olhar criterioso e observador a cada ação da criança para que possa ter clareza dos seus avanços e retrocessos. Portanto, cabe ao professor de Educação Infantil e 1º Ano do Ensino Fundamental: * Oportunizar o fortalecimento da auto-estima e da construção da identidade; * Levar em conta que o brincar constitui uma forma privilegiada de aprender e que o ambiente lúdico é o mais adequado para envolver criativamente a criança no processo educativo; * Oferecer oportunidades várias que desafiem o raciocínio e permitam à criança descobrir e elaborar hipóteses, porque é assim que ela percebe o sentido e o significado do mundo que a cerca, elabora sua identidade e constrói sua aprendizagem; * Intervir incentivando, questionando, propondo e facilitando o processo de interação, de vital importância ao desenvolvimento e construção do conhecimento pela criança; * Valorizar o trabalho cooperativo, possibilitando a divisão de responsabilidades, funções e o desenvolvimento da solidariedade; * Respeitar e incorporar a diversidade de expressões culturais existentes, dando oportunidade à criança do acesso a um universo cultural amplo, rico, estimulante e diversificado; * Combinar a prática educativa às necessidades e ritmos particulares de cada criança; * Estimular a consolidação de oportunidades para a transmissão e construção de conhecimentos, o uso das várias formas de expressão, exploração do meio ambiente físico e cultural.

Possibilitando o desenvolvimento dos aspectos acima referidos e através de práticas e estratégias pedagógicas que levem em consideração as singularidades e diferenças existentes entre eles, o professor da Educação Infantil e 1º Ano deverão desenvolver e impulsionar ações voltadas ao reconhecimento de sujeitos de direitos, solidificando uma práxis transformadora. É IMPORTANTE SABER: Para subsidiar a compreensão acerca do desenvolvimento infantil, apresentamos ao fim deste documento o texto Como se dá o processo de desenvolvimento e de aprendizagem?

(*) BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, 1998.

ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO E USO DO DIÁRIO DE CLASSE PROFESSOR(A) * Registrar as atividades trabalhadas em todo espaço escolar de acordo com o planejamento; * Registrar a frequencia diária das crianças; * Somar ao fim de cada mês a frequencia da criança e transcrevê-las no Quadro de Controle Mensal de Frequencia; * Fazer o somatório da frequencia mensal ao término do ano letivo; * Registrar o desenvolvimento da criança na Ficha de Acompanhamento Individual; * Entregar, ao término de cada aula, o diário de classe na Secretaria Escolar; * Encerrar o diário de classe devidamente assinado ao fim de cada mês; * Registrar o planejamento mensal, especificando os objetivos, os conteúdos e os procedimentos de avaliação.

COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A) * Acompanhar o registro mensal das atividades desenvolvidas pelo professor; * Registrar o número de aulas previstas, aulas dadas e aulas a recuperar; * Preencher o Quadro do Resumo Geral da Carga Horária; * Registrar no dia da ausência do professor a expressão “aula a recuperar”; * Assinar mensalmente o diário de classe após conferência.

SECRETÁRIO(A) * Preencher todos os itens contidos na capa do diário de classe; * Fazer a relação nominal das crianças em ordem alfabética, respeitando as diretrizes que delimitam o número de alunos por turma; * Acrescentar na relação nominal das crianças admitidas no decorrer do ano letivo; * Mencionar na relação nominal das crianças aquelas que foram transferidas ou evadidas; * Calcular o percentual (%) da frequencia total das crianças; * Fazer a previsão dos dias letivos de acordo com o Calendário Escolar. * Preencher os cabeçalhos contidos no diário de classe; GESTOR(A) Reunir os segmentos da escola (professor/a, coordenador pedagógico/a e secretário/a) para sensibilizá-los da importância do preenchimento do Diário Escolar, documento da escola. É IMPORTANTE SABER: * O diário de classe deve ser preenchido de caneta na cor azul ou preta; * Não é permitido a saída do diário de classe das dependências da unidade escolar; * É responsabilidade dos profissionais da escola zelar pelo diário de classe; * O Diário de Classe é um documento importante. Não deve ser rasurado, colocado adesivo, ou seja, não deve ser descaracterizado.

RELAÇÃO NOMINAL DAS CRIANÇAS Nº

NOME DA CRIANÇA

DATA DO NASCIMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

10

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

11

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

12

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

13

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

14

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

15

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

16

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

17

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

18

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

19

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

20

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

21

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

22

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

23

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

24

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

25

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

26

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

27

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

28

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

29

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

30

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

31

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

32

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

33

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

34

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

35

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

36

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

37

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

38

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

39

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

40

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

41

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

42

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

43

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

44

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

45

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

46

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUÊNCIA DA CRIANÇA

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Mês:_________ Ano Letivo __________ DIAS LETIVOS Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

47

FRQ

PLANEJAMENTO MENSAL

Ano: __________ Turma:__________ Turno: __________ Mês:______________________________________ Ano Letivo: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

48

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

49

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUENCIA DA CRIANÇA - REPOSIÇÃO DE AULAS

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Ano Letivo: ___________________________

Nº

DIAS LETIVOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

50

FQR

DIA

DIAS PREVISTOS: ________________

REGISTRO DAS ATIVIDADES

DIAS MINISTRADOS:_______________ DIAS A RECUPERAR: __________

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

51

ENCERRADO EM: ____/____/________

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE DE FREQUENCIA DA CRIANÇA - REPOSIÇÃO DE AULAS

Ano: __________ Turma:_______ Turno:__________ Ano Letivo: ___________________________

Nº

DIAS LETIVOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

LEGENDA: FRQ - FREQUENCIA

52

FQR

DIA MÊS

REGISTRO DOS CONTEÚDOS / ATIVIDADES - REPOSIÇÃO DE AULA

MESES DIAS LETIVOS

TOTAL

DIAS PREVISTOS DIAS MINISTRADOS DIAS A RECUPERAR DIAS RECUPERADOS

ASSINATURA(A) DO PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

53

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

CONTROLE MENSAL DE FREQUENCIA . & 4 & 4

Nº

REP. AULA TOTAL

%

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 LEGENDA: REP. AULA - REPOSIÇÃO DE AULA

ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A)

SECRETÁRIO(A) ESCOLAR

54

VICE-DIRETOR(A) / COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

OBSERVAÇÕES

55

OBSERVAÇÕES

56

AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL

O processo de avaliação deve contemplar todos os aspectos das ações indissociáveis de educar e cuidar, envolvendo todos que direta ou indiretamente atuam com a criança na educação infantil e 1° ano do ensino fundamental.

No caso das crianças de 0 a 6 anos de idade, o processo avaliativo está explicitado na Proposta Pedagógica de Educação Infantil de Fortaleza e no artigo 31, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( Lei 9394/96 ) nos seguintes termos: “a avaliação far-seá mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.”.

A avaliação do desempenho da criança é um processo contínuo e sistemático porque antecede e acompanha a construção da aprendizagem e do desenvolvimento. Tem como finalidade básica: intervir na tomada de decisões educativas e no (re)planejamento das atividades, situações e relações, quando se fizerem necessárias, modificando e melhorando a prática pedagógica e a aprendizagem da criança.

Como a observação é um recurso importantíssimo na avaliação do desempenho das crianças em diferentes momentos, ela deve ser sempre registrada nos instrumentais abaixo relacionados: 1. O caderno pessoal deve contemplar os registros das observações diárias do professor acerca dos avanços e dificuldades da criança.

2. O registro de acompanhamento individual bimestral faz parte do diário de classe, onde ficará registrada uma síntese clara e objetiva das observações mais significativas dos avanços e dificuldades da criança , bem como as intervenções que contribuam para o seu desenvolvimento em todos os seus aspectos (Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico). Servirá, também, para subsidiar o trabalho do professor da série seguinte.

3. O relatório individual semestral descreve o processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança e tem como base os demais registros. O relatório individual deve ser anexado a pasta individual da criança, bem como comentado e entregue uma via aos pais, para que tenham um conhecimento mais amplo e aprofundado dos filhos e do papel da Educação Infantil e 1° ano.

57

QUESTÕES PARA REFLEXÃO E ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO

- Em que nível de desenvolvimento a criança se encontra?

- Em que áreas do conhecimento/desenvolvimento a criança apresentou avanços/conquistas?

- Quais os fatos que levam o professor a contextualizar tais avanços (comentários, temas de interesse, brincadeira, participação em jogos, atitudes)?

- Quais caminhos percorreu para atingir tais conquistas?

- Quais suas perguntas, dúvidas, comentários?

- Apresenta alguma área a ser melhor trabalhada?

- Como pode o professor intervir nesse sentido?

- Como as crianças se referem quanto aos próprios avanços e aos trabalhos que desenvolvem?

- Como reagiu diante de conflitos emocionais ou cognitivos?

- Qual a contribuição possível da família?

- Como os pais se referem ao desenvolvimento das crianças e o trabalho da instituição?

O professor poderá enriquecer o relatório com outras observações que achar conveniente além das que foram elencadas.

58

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

59

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

60

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

61

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

62

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

63

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

64

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

65

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

66

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

67

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

68

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

69

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

70

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

71

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

72

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

73

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

74

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

75

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

76

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

77

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

78

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

79

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

80

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

81

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

82

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

83

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

84

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

85

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

86

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

87

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

88

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

89

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

90

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

91

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

92

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

93

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

94

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

95

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

96

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

97

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

98

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

99

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

100

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

101

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

102

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

103

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

104

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

105

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

106

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

107

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

108

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

109

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

110

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

111

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

112

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

113

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

114

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

115

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

116

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

117

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

118

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

119

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

120

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

121

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

122

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

123

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

124

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

125

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

126

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

127

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

128

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

129

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

130

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

131

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

132

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL Nome: _____________________________________________________________ Nº ____ Data de nascimento: _________________________ Tendo como referência as orientações contidas neste documento, registre suas anotações referentes ao desempenho da criança nos aspectos trabalhados: Psicomotor, Afetivo, Social, Cultural, Espiritual e Cognitivo/Linguístico, considerando os avanços observados.

1ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

2ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): _________________________________________________________

133

-

3ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

4ª ETAPA (MESES): _________________________________________________________________________ ASSINATURA DO(A) PROFESSOR(A): __________________________________________________________

134

Como se dá o processo de desenvolvimento e da aprendizagem?

Por Silvia Helena Vieira Cruz Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará Como já lembramos, o homem está continuamente aprendendo e se desenvolvendo. Esse processo se inicia antes do nascimento e só acaba com a morte. Na verdade, o desenvolvimento do nosso corpo se completa ao final da adolescência, mas o uso que fazemos do nosso corpo, a habilidade de usá-lo para diferentes fins, é bastante aperfeiçoada com as aprendizagens que vão acontecendo pela vida a fora. E é claro que os demais aspectos do desenvolvimento também continuam acontecendo.

Como estamos nos referindo aos diversos aspectos do desenvolvimento, é bom esclarecer quais são eles e em que eles consistem. De um modo geral, fala-se em três aspectos: * Afetivo: refere-se às relações da pessoa consigo mesma e com as outras pessoas; suas reações, motivações, necessidades, forma de se relacionar, etc, mais comuns. Deve abranger tanto as conquistas como as dificuldades típicas de cada faixa etária considerada. É preciso lembrar que em todas as idades a pessoa precisa desenvolver ligações afetivas mais fortes e estáveis; * Psicomotor: inclui o desenvolvimento das possibilidades de se usar o corpo, tanto realizando movimentos e ações como permanecendo “parado”. Também nos reporta à maneira como a pessoa se relaciona com seu corpo. Assim, tem uma estreita relação com o aspecto cognitivo e, especialmente, com o aspecto afetivo/emocional/social. Cuidados com a saúde da criança, atenção, carinho e confiança nas suas possibilidades, ambiente seguro e estimulante são essenciais para um bom desenvolvimento psicomotor; * Cognitivo: diz respeito às conquistas e limitações na forma como a criança percebe e se relaciona com o ambiente e com as pessoas, compreende o que acontece, estabelece relações, tira conclusões, aprende coisas novas. As pessoas aprendem muitas coisas no início de sua vida, embora esses progressos sejam mais visíveis a partir de meados do primeiro ano; mas para que isso aconteça precisamos dar-lhes muito carinho, incentivá-las (sem pressa nem ansiedade para que progridam rápido, pois as crianças têm seu próprio ritmo) e fornecer-lhes variadas oportunidades de ver, ouvir, cheirar, manipular, etc, o ambiente ao seu redor.

Logo percebemos que todos nós continuamos a aprender e a nos desenvolver por toda a nossa vida. Como diz o ditado popular: vivendo e aprendendo!

Quando nos comparamos com uma criança, ficamos admirados pelas diferenças que encontramos. Hoje é inquestionável que a criança não é um adulto em miniatura, mas tem características próprias. De fato, mesmo entre diferentes faixas etárias de crianças vamos encontrar diferenças marcantes nas suas estratégias e possibilidades de aprendizagem, nas suas necessidades e interesses e na sua relação com o mundo. É por isso que estudiosos do desenvolvimento humano não se contentaram com a divisão nos grandes períodos conhecidos como infância, adolescência, maturidade e velhice. Esses estudiosos, como Sigmund Freud, Jean Piaget e Henri Wallon dividiram a infância em etapas menores, geralmente chamadas de fase ou estágio de desenvolvimento.

Mas, apesar de haver diferenças entre os grandes períodos da vida e mesmo entre as fases ou estágios do desenvolvimento, há semelhanças muito importantes que unem todos eles. É sobre essas semelhanças no processo de desenvolvimento humano que vamos nos deter agora.

O desenvolvimento do ser humano é um processo complexo e integrado, abrangendo todos os aspectos (psicomotor, afetivo e cognitivo). Desde o início da vida os progressos de um aspecto influenciam os outros: por exemplo, quando um bebê desenvolve bem a sua capacidade de manipular objetos (aspecto psicomotor), pode conhecer melhor sobre as propriedades desses objetos, identificando-os como bom de mastigar, de rolar ou de fazer barulho, mole, duro etc. (aspecto cognitivo); quando uma menina passa a identificar-se mais com a mãe (aspecto afetivo), se esforça para desenvolver habilidades que ela possui, aprendendo, por exemplo, a lavar louça (aspecto psicomotor); quando uma criança começa a poder analisar as coisas do ponto de vista de outras pessoas (aspecto cognitivo), tem mais facilidade de aceitar argumentos contrários aos seus (aspecto afetivo).

Mesmo autores que se dedicaram mais ao estudo do aspecto cognitivo, chamam a atenção para essa grande relação entre diferentes aspectos. Piaget (1974), por exemplo, é categórico: “Não existe nenhuma conduta, por mais intelectual que seja, que não comporte, na qualidade de móveis [quer dizer lhe fornecendo o movimento, lhe dando os motivos], fatores afetivos; mas, reciprocamente, não poderia haver estados afetivos sem a intervenção de percepções ou compreensão, que constituem a sua estrutura cognitiva.”

Já Vygotsky (1988) adverte que não podemos pensar o processo do pensamento dissociado da plenitude da vida, das necessidades e dos interesses pessoais, das inclinações e dos impulsos daquele que pensa, e afirma que cada idéia contém uma atitude afetiva transmutada [transformada] com relação ao fragmento de realidade ao qual se refere. É interessante assinalar que nem sempre as coisas caminham para o mesmo lado: Wallon nos ensina que quanto mais a nossa racionalidade se desenvolve, mais diminui a força e a expressão das nossas emoções – o que é uma pena, num certo sentido, pois embotamos a capacidade de expressarmos nossas alegrias e afetos que tínhamos quando crianças, mas é útil em outros (já pensou o que aconteceria se não pudéssemos controlar, por exemplo, as raivas que tivéssemos e agredíssemos quem as provocasse?).

Os processos de desenvolvimento e de aprendizagem estão muito interligados. As aprendizagens que realizamos interferem no nosso processo de desenvolvimento; podemos até dizer que quanto mais aprendemos mais desenvolvidos nos tornamos.

Vygotsky (1988) é o autor que melhor compreendeu isso: A característica essencial da aprendizagem é que ela engendra a área de desenvolvimento potencial, ou seja, que faz nascer, estimula e ativa na criança um grupo de processos internos de desenvolvimento no âmbito das inter-relações com outros, que, na continuação, são absorvidos pelo curso interior de desenvolvimento e se convertem em aquisições internas da criança.

Por outro lado, o fato de termos atingido um certo grau de desenvolvimento torna possível ou mais fácil adquirir alguns conhecimentos, habilidades, percepções etc. Vejamos um exemplo: quanto mais alguém exercita a sua habilidade em tocar violão, mais desenvolverá essa habilidade; no entanto, não seria capaz de aprender essa habilidade quando ainda era bebê.

Cada etapa de desenvolvimento prepara e serve de base indispensável para a etapa seguinte: tudo que o bebê aprende e exercita é importante para o que ela vai poder adquirir quando criança; tudo que a criança aprende e exercita é importante para o que ela vai poder adquirir quando adolescente e assim por diante (como você deve estar concluindo, o mesmo pode se dizer de um estágio de desenvolvimento para outro).

O desenvolvimento se dá pela conjugação de características internas (da própria pessoa) e características externas (do meio em que a pessoa está se desenvolvendo). Talvez o aspecto em que essa influência mútua seja mais fácil de ser percebida é no desenvolvimento psicomotor; mesmo que um bebê tenha possibilidade de sentar-se por volta dos sete meses, isso não acontecerá se ele for mantido constantemente deitado numa rede. Em outras palavras, dizemos que há uma interação entre fatores orgânicos e fatores sociais. Essa interação acontece em todos os aspectos do desenvolvimento humano.

No início da vida, os fatores orgânicos têm um peso maior. Gradativamente, esses fatores mais ligados à nossa constituição biológica vão sendo superados pelos fatores sociais.

Assim, a nossa evolução intelectual não é garantida pelo simples amadurecimento do nosso sistema nervoso: o aparecimento da nossa linguagem, por exemplo, só acontece com a interferência de outras pessoas. Todas as nossas condutas psicológicas superiores são adquiridas no contato com outros homens.

O papel do meio onde a pessoa se desenvolve é, portanto, cada vez mais importante. As habilidades, os conhecimentos, os valores etc. da cultura são decisivos para o processo de desenvolvimento e aprendizagem das pessoas. Muitas das estratégias de ação, dos comportamentos, das formas de interação são profundamente influenciados (não dizemos determinados porque, como já nos referimos, as características individuais também estão presentes) pela cultura. Fazem parte da cultura e constituem o contexto de desenvolvimento: os aspectos físicos do espaço, os objetos, as pessoas mais próximas, a linguagem, os costumes, as artes, o folclore, os conhecimentos etc. Em cada estágio do desenvolvimento a pessoa vai interagir mais intensamente com certos componentes desse contexto.

Como o nosso desenvolvimento se dá na interação com um determinado contexto cultural, o ritmo do desenvolvimento pode variar bastante. A ordem em que os estágios ou os períodos de desenvolvimento ocorrem não muda, mas a sua duração pode variar de acordo com diversos fatores: por exemplo, atualmente, nas grandes cidades, um jovem de classe média permanece muito mais tempo na condição de adolescente (dedica-se mais anos aos estudos e continua muito tempo dependente dos pais até começar a trabalhar), ao passo que um jovem trabalhador do campo logo precisa começar a trabalhar, se emancipa de seus pais e constitui família. É sempre bom lembrar que, como parte dessa cultura, não somos apenas consumidores de conhecimentos, habilidades e valores, mas temos um papel ativo, também somos produtores de cultura. Nós contribuímos para ampliar os conhecimentos, aprimorar as habilidades e mudar os valores do grupo social ao qual pertencemos.

O importante é que nós aprendemos com os outros e os outros também aprendem conosco.

Portanto, as pessoas se constituem na interação com outras pessoas, através de processos múltiplos de interação com o meio sociocultural.

Assim, é no grupo social que as pessoas adquirem a sua identidade cultural, que permite a sua integração nesse grupo. Por outro lado, ao mesmo tempo que isso acontece, constrói a sua personalidade, que a diferencia dos demais integrantes do grupo.

Prefeita Municipal de Fortaleza Luizianne de Oliveira Lins Secretária Municipal de Educação Ana Maria de Carvalho Fontenele Fotos Capa Cláudia Marques Projeto gráfico/edição de arte Norton Falcão Arte Final Sara Aragão

C

Edição e revisão Coordenação do Ensino Infantil

CALENDÁRIO 2010

CALENDÁRIO 2011

WWW.SME.FORTALEZA.CE.GOV.BR