Ano 09 | Abril de 2011 | N°. 90 distribuição gratuita
Jornal Mensal de Educação
Escolas têm dificuldades para garantir segurança A tragédia ocorrida na manhã do dia 7 deste mês de abril, no Rio de Janeiro, em que o ex-aluno Wellington de Oliveira entrou na Escola Municipal Tasso da Silveira e matou 12 e feriu diversas outras crianças, chama a atenção para a fragilidade no sistema de segurança de algumas instituições de ensino do Paraná, sejam elas públicas ou particulares. Mesmo com funcionários responsáveis pelo controle ao acesso nas portarias, há dificuldades para prevenir que ocorram situações de risco aos alunos. Ex-colegas do atirador dizem que ele era vítima constante de bullying. Página 8 e 9.
Governo garante que professores do estado
terão aumento na data-base. Página 3.
colunistas O mundo virtual dos alunos
Bons propósitos
As mulheres
Diferente. Por dentro e por fora.
Esther Cristina Pereira
Jacir J. Venturi
Mara Cristiane Aguila
Teo Pereira Neto
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Caso Vizivali, uma solução à vista A Secretaria de Estado da Educação (Seed) anuncia que encontrou uma solução para o polêmico caso Iesde/Vizivali, que se arrasta há anos e que já prejudicou milhares de professores. O secretário Flávio Arns diz, em ofício de número 746/2011, datado do dia 6 deste mês de abril, que a equipe designada para solucionar o problema conseguiu “definir os caminhos”. O documento diz também que, para não cometer equívocos, serão precisos “mais alguns dias para trabalhar os critérios e procedimentos junto aos órgãos e/ou segmentos envolvidos, para então poder divulgá-los”.
Governo Richa é ‘regular’ na Educação
No início deste mês o Nota 10 lançou uma enquete sobre o governo Beto Richa, focada na área de Educação. Para 23,86%, a pasta, comandada por Flávio Arns, tem um empenho ‘regular’ até agora. Dois itens aparecem empatados: ‘bom’ e ‘péssimo’ tiveram 22,73% dos votos cada. O item ‘ruim’ aparece com 19,32% e ‘ótimo’ com 11,36%. Você também pode participar de nossas enquetes. A enquete está localizada na página principal do Site Nota 10, logo abaixo do ícone do Twitter.
executivas no Senado
A professora Adriana V. Karam Koleski (à esquerda na foto), integrante do Conselho de Gestão do Grupo Opet, e demais representantes do Espaço Mulheres Executivas do Paraná, visitaram no dia 29 de março o Senado Federal a convite da senadora Gleisi Hoffmann. Lá as executivas ofereceram apoio a pontos considerados prioritários na agenda legislativa, assim como defenderam a discussão de alguns temas pelo Congresso Nacional.
Seed mais acessível O secretário de estado da Educação, Flávio Arns, quer tornar o prédio da Secretaria de Estado da Educação (Seed) acessível às pessoas com todos os tipos de deficiência. Para apontar o que pode ser mudado para facilitar o acesso de cadeirantes, o presidente da Associação de Deficientes Físicos do Paraná (ADFP), Mauro Nardine, visitou a Seed no dia 6 de abril. Nardine conta que acha a iniciativa do Secretário excelente. “Os portadores de necessidades especiais precisam acessar os prédios públicos de uma maneira segura e confortável”, afirma. Durante a visita, o presidente da ADFP percebeu a falta de acessibilidade em diversos pontos, como por exemplo, a não adaptação dos banheiros e inexistência de rampas de acesso.
Aymará em São Paulo A Aymará Edições e Tecnologia inaugurou uma nova sede em São Paulo. O novo escritório amplia as possibilidades de negócios para a empresa paranaense - especializada no desenvolvimento de produtos e serviços educacionais em diversas mídias, para vários segmentos. Com muitos projetos para 2011, já estão trabalhando no local profissionais das áreas comercial, editorial e administrativa. “O projeto de consolidação nacional da Aymará, passa obrigatoriamente pela cidade de São Paulo, capital econômica do país. Isso certamente significa inúmeras novas oportunidades para nosso crescimento”, disse o diretor-presidente da empresa, André Caldeira.
Helio Marques Editor-chefe Nota 10 Posse de agentes Está disponível no site do Grupo de Recursos Humanos Setorial da Secretaria de Estado da Educação (GRHS), o Decreto de Nomeação n.º 1037 - Agente Educacional I com informações sobre a tomada de posse dos aprovados no Concurso 2006 (serviços gerais). De acordo com o documento, datado de 1.º de abril, os novos funcionários farão parte do Quadro dos Funcionários da Educação Básica (Qfeb). Portal de EAD do Sesi-PR O Sesi Paraná inaugurou o seu portal de educação a distância. No endereço www.sesipr.org.br/ ead, trabalhadores das indústrias, empresários, profissionais das empresas e a comunidade em geral têm acesso a uma série de cursos a distância, com diversidade de conteúdo. O novo portal começa com 15 diferentes títulos. Ao longo deste ano serão disponibilizados 50 cursos. Neste primeiro mês de funcionamento, todos os cursos são ofertados gratuitamente. Novo CEO no Ibmec VanDyck Silveira é novo CEO do Grupo Ibmec Educacional. Com grande experiência no setor acadêmico, o executivo chegou com o desafio de crescimento de 25% neste ano. Em 2010, o grupo registrou faturamento de R$ 170 milhões. VanDyck volta ao Grupo Ibmec, onde começou como professor em 2000 até se tornar diretor da unidade de Belo Horizonte, entre 2004 e 2007. Ele retorna ao Brasil depois de ficar quatro anos na Inglaterra, como diretor de Desenvolvimento de Negócios na Duke Corporate Education (Duke CE).
palavra do especialista educação infantil
O mundo virtual dos alunos Nós, educadores deste século, temos muitos desafios na escola de hoje. Um dos mais sérios, em minha opinião, é trazer o mundo para dentro da escola. Sim, pois nossos estudantes estão conectados com o mundo quando estão fora da escola, seja em casa, em lan houses ou em qualquer lugar, por mais ermo que seja, com a tecnologia 3G. Então, como trazer este mundo para dentro da escola, se o aluno tem acesso a um mundo maior que é a possibilidade da informação via televisão e internet? Esta creio eu, não é uma pergunta fácil de ser respondida. O professor precisa utilizar novos instrumentos de trabalho. Pontuar e articular seus conhecimentos com os conhecimentos que os alunos trazem e, desta forma, construir verdadeiramente a formação do aluno em sala de aula. Uma maneira é a pesquisa e a elaboração
do trabalho em sala de aula. Hoje eles estão mais intensos nas escolas. É por meio da capacidade de argumentação que os alunos sentem prazer em aprender e mostrar a sua aprendizagem por resultados. Por mais difíceis que sejam de ser mensurados pelos professores. Prova, simplesmente, não avalia mais. E esses trabalhos, então, podem muito bem incluir a internet, em suas infinitas maneiras de produção, como forma de aprendizado. Vejo que desenvolver a capacidade intelectual do aluno, ensinar o aluno a pensar, a questionar, a exprimir seu pensamento pela escrita e por atitudes são o grande nó da educação no século XXI. É próprio e certo imaginar a escola em sua dimensão e perceber o quão é necessário um repensar novo sobre as maneiras de ensinar e aprender.
Quando nos percebemos inseridos num espaço de aprendizagem pedagógica, de conduta, valores, percebemos a mudança no nosso perfil de professor, muito mais conectado com o atual mundo virtual. Professor, educador, mentor, conciliador, gestor... e mais outras tantas maneiras de designar um ser humano: temos um grande – e enorme – desafio pela frente: educar o filho alheio, o filho do outro, com sabedoria, paciência e muita capacidade de resistência. As dificuldades humanas, emocionais, psicológicas do novo século são muitas. Mas quanto mais inserido neste contexto virtual, mais fácil será o caminho.
Esther Cristina Pereira
Psicopedagoga, Diretora da Escola Atuação Contatos: cris@escolaatuacao.com.br • (41) 3274-6262
Professores terão aumento na data-base O secretário de estado da Administração e da Previdência, Luiz Eduardo Sebastiani, garantiu, durante reunião com representantes do Fórum das Entidades Sindicais dos Servidores Estaduais do Paraná, que os servidores do estado incluindo os professores - irão receber o reajuste salarial na data-base da categoria. Segundo Sebastiani o reajuste a ser definido para os servidores será aplicado no salário de maio. O percentual será anunciado pelo governo estadual nos próximos dias, quando o Poder Executivo encaminhará mensagem de lei à Assembleia Legislativa. Sebastiani explicou que estão sendo finalizados os cálculos dos parâmetros da Lei de Responsabilidade Fiscal para os gastos com
pessoal, para que haja uma definição do índice de reajuste, em conjunto com a Secretaria de Estado da Fazenda. Ele informou que o governo do estado já recebeu um “sinal de alerta” do Tribunal de Contas do Paraná, por meio do ofício 73/2001, enviado pelo TC no dia 31 passado, sobre os gastos com a folha de pagamento, que já chegaram a 93,88% do teto legal em dezembro de 2010. Pela proximidade com o teto, os gastos do governo do Paraná com a folha estão no chamado “limite prudencial”. No ano passado, o Executivo gastou 46% da Receita Corrente Líquida (RCL) com a folha de pagamento, atingindo um nível de alerta, considerando que o teto estabelecido pela Lei de Responsabilidade Fiscal é de 49%.
A garantia do reajuste para os servidores, incluindo os professores, foi dada durante reunião do Fórum.
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palavra do especialista ensino&educação
Tão imprescindível quanto o aprendizado das disciplinas curriculares é desenvolver no educando bons hábitos de estudos. Ou seja, organização e disciplina pessoal, requisitos indispensáveis para um bom desempenho escolar e também para a vida adulta. Uma mesa e uma cadeira num ambiente silente. Sofá ou cama agregam conforto e aconchego para um bom livro, mas não para os estudos. Vai estudar ou tirar uma soneca? Aprende-se com cérebro e nádegas. Pândegas à parte, sentado numa cadeira, muita disposição para exercícios, resenhas, tarefas, leituras, equipamentos eletrônicos em off, são posturas primordiais para um aprendizado consistente e duradouro. Devemos estimular a criança ou o jovem ao aprofundamento dos conteúdos. Um texto mais complexo ou um exercício difícil é um desafio e faz bem aos neurônios. Desenvolve o raciocínio lógico tão valorizado nos concursos, vestibulares e mercado de trabalho, pois
Bons propósitos este entende que o profissional que aprendeu a pensar é um resolvedor de problemas. Poucas sinapses se realizam no cérebro em 15 páginas de leitura fácil ou na resolução de 5 exercícios acessíveis de geometria. Para suprir a carência técnica existente no Brasil é preciso desconstruir o mito de que a matemática, física ou química, é uma matéria difícil ou sinistra. Cada série é um degrau de uma escada que não permite saltos. Motivados pelos pais e professores, havendo por parte do aluno persistência no aprendizado da matemática, não há como não render-se aos seus encantos e à sua lógica. Rememoremos outros preceitos básicos para um bom início de ano letivo. Aluno inteligente presta muitas atenção em sala de aula pois haverá muito menos esforço para compreender e fixar a matéria em casa. Estudar apenas nas vésperas de prova é um péssimo hábito uma vez que compromete o entendimento das aulas subsequentes e o mais importante: é um aprendizado fugaz,
sem consistência e sem raízes para o longo prazo. Aprende rápido e esquece rápido. O discente deve garantir boas notas desde o 1.º bimestre quando tem menos conteúdo. Neste os estudantes se comportam mais recreativamente, e qualquer nota baixa implica em redobrados esforços nos próximos bimestres Provas, simulados, concursos são ótimas oportunidades para desenvolver o equilíbrio emocional. Cuidar da saúde – o bem maior – com boa alimentação, prática de esportes e atividades ao ar livre, nos horários recomendados, pois os benfazejos raios solares fortalecem os ossos e são excelentes como terapia para a mente. Para uma boa memorização, são essenciais 8 ou 9 horas de sono. Enfim, organização e persistência nos estudos leva a um futuro promissor.
Jacir J. Venturi Jacir J. Venturi, vice-presidente do SINEPE-PR, professor e diretor de escola. Contato: jacirventuri@hotmail.com
EM TEMPO... CNE adia votação sobre ensino médio O Conselho Nacional de Educação (CNE) adiou a votação, marcada para o dia 6 deste mês, do parecer que estabelecerá as novas diretrizes curriculares para o ensino médio. Os conselheiros avaliaram que será necessário mais tempo para aprofundar o debate sobre o assunto. Em reunião fechada do Conselho não houve consenso sobre alguns temas e outros pontos deverão ser reconsiderados.
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palavra do especialista psicologia&educação
Em algumas pesquisas atuais vemos um crescimento significativo de mulheres em cargos de grande porte, que já são 53% dos profissionais empreendedores na carreira solo. A análise e o planejamento de suas ideias iniciais acabaram tornando-se interessantes oportunidades e, como menos imediatistas, aprendemos a ter mais persistência. A visão de novos nichos de mercado tem sido apontada como uma característica peculiar a este sucesso, esta contribuição pode estar relacionada à necessidade de aprender a administrar diversos papéis que desempenham na vida, como mulher, esposa, mãe, e profissional competente. O empreendedorismo agrega algumas qualidades como o gerenciamento de seu próprio tempo, o domínio de metas e objetivos, a possibilidade de delegar algumas funções específicas a funcionários e colaboradores, que acabam por otimizar fatores de extrema importância para uma vida mais presente e participativa da vida familiar.
As mulheres O porcentual de famílias chefiadas exclusivamente por mulheres subiu em 8%, entre 2001 e 2009, segundo análise realizada pelo IPEA, divulgada recentemente. Este fator é um desencadeante de muitos sinais na economia e na vida dos brasileiros. Mas como equilibrar tantas responsabilidades com a vida pessoal, com os cuidados próprios? O dia tem 24horas para todos e sempre ficam muitas coisas por fazer. Sendo assim temse que optar por quando, o quê, de que forma viver e assim, sem tempo para cuidar de si mesmo, vide saúde, emoções, necessidades, deixamos sempre para amanhã, para depois de tudo e de todos os cuidados indispensáveis, enfim o viver simplesmente cada momento. Ambiente perfeito para doenças mentais, como depressão, ansiedade, entre outras. Há que se destacar, claro, a presença de hormônios que influenciam atividade de regiões importantes no cérebro, incluindo a produção e ação de determinados neurotransmissores associadas às respostas emocionais importantes e vitais para a
nossa saúde mental. Portanto, convido a todos, independente de idade e sexo, a iniciar um exercício pessoal, que é o seguinte: dedicar um período de uns 20 minutos diários para uma atividade prazerosa, que pode ser uma atividade física, ler, ouvir música, cantar, dançar, assistir a TV ou simplesmente deitar e deixar o pensamento voar. Enfim, o importante é ser um momento só seu consigo mesmo, sem interferências. O mês de março foi o chamado “Mês da Mulher”. Mas temos todo um ano inteiro pela frente. Parabéns a nós!
Mara Cristiane R. Aguila Mara Cristiane R. Aguila é psicóloga e neuropsicóloga. Contato: mara.aguila@gmail.com
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palavra do especialista mundo corporativo
Diferente. Por dentro e por fora.
Toda instituição quer ser diferente e a palavra de ordem é “diferencial competitivo”. E, claro, todo mundo quer a receita mágica, de preferência com poucos ingredientes, custo acessível e fácil de fazer. Milagre não existe, mas é possível identificar nas corporações bem-sucedidas o que faz a diferença. LIDERANÇA ATUANTE: visionária, idealista, despojada, entusiasmada, motivadora, contagiosa, educadora, sociável, solidária. CAPITAL HUMANO DE PONTA: desenvolve os próprios talentos, mas está de olho nos profissionais do mercado. ALINHAMENTO TÁTICO: sintonia, sincronia e motivação dos recursos humanos, convergindo esforços e clima organizacional para os objetivos corporativos. ESTRUTURA ENXUTA: otimiza as operações, reduzindo custos e diminuindo o ruído na comunicação. SIMPLIFICAÇÃO HIERÁRQUICA: agilidade na tomada de decisões, sinalizando e descongestionando o tráfego comunicativo. SIMPLICIDADE MENTAL: modus operandi descomplicado, racionalizando, priorizando e des-
bloqueando as ações corporativas. CELEBRAÇÃO RUIDOSA: adota rituais para exteriorizar as conquistas corporativas, inclusive pequenos avanços. REMUNERAÇÃO JUSTA: avalia e reconhece a contribuição individual e coletiva, através de salários, benefícios e promoções funcionais. EMPREENDEDORISMO INTERNO: todos comprometidos, agindo responsavelmente como se fossem os “donos do negócio”. MASSA CRÍTICA EXPLÍCITA: estimulada de cima para baixo, aberta para a participação de todos os escalões hierárquicos. CRIATIVIDADE ROMPEDORA: a imaginação sacudindo e desmobilizando a acomodação corporativa. Lembrando que onde não se pode errar, ninguém irá ousar. CENTRALIZAÇÃO ESTRATÉGICA: liberando tempo e energia das atividades rotineiras para concentrar-se nas macroestratégias. DESCENTRALIZAÇÃO INTELIGENTE: destrava as operações para ganhar agilidade, flexibilidade e mobilidade. PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: descentra-
lizado na concepção e execução, centralizado na consolidação e monitoramento. COMUNICAÇÃO DE MÃO-DUPLA: transparente e direta, democratizando o acesso às informações e neutralizando a “rádio peão”. OBSESSÃO POR QUALIDADE: a corporação exigente consigo mesma, consciente de que, se está bom, então já está obsoleto. OUSADIA MERCADOLÓGICA: encurta o ciclo de vida dos produtos/serviços e antecipa lançamentos, com coragem para inovar e fugir do convencional. POUCAS REUNIÕES: o estritamente necessário, de olho na máxima corporativa “reuniões são indispensáveis quando não se quer decidir nada”. ESCRITÓRIO HORIZONTALIZADO: nada de salas individuais, portas fechadas e divisórias, que impedem o fluxo organizacional, restringem a comunicação e inibem a aproximação entre as pessoas da instituição.
Teo Pereira Neto Executivo da área educacional. Contatos: teodoro@uol.com.br • (41) 3021-4848
gramática
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Estudante se classifica no Soletrando Aluna do Colégio Estadual Carlos Gomes, de Ubiratã, desbancou estudantes de outros estados A estudante Joyce Zolin, do Paraná, de 13 anos, do Colégio Estadual Carlos Gomes, de Ubiratã, garantiu sua vaga para a final do Soletrando 2011, quadro do programa Caldeirão do Huck, da Rede Globo. Agora ela irá fazer companhia para os já classificados Letícia Caroline, do Pará, e Izael Araújo, do Piauí. Joyce disputou sua eliminatória até o final com o mineiro Daniel Coutinho sendo a única a soletrar a palavra ”shakespeariano” de maneira correta. A grande final do Soletrando será no dia 16 de abril. No palco do programa os representantes dos estados que começam com “P” vão decidir quem leva o título deste ano para casa.
Conselho Superior do IFPR homologa Irineu Colombo como reitor eleito
Joyce tem 13 anos e reside na área rural de Ubiratã.
O diretor do colégio, Cláudio Roberto Lopes Zen, diz que aposta no bom desempenho da estudante na próxima etapa. “Joyce, que reside em área rural, é uma aluna dedicada aos estudos”. Zen ressalta que a população de Ubiratã ficou toda na torcida pela estudante e espera que outros paranaenses também torçam por ela a partir de agora. O Colégio Estadual Carlos Gomes tem cerca de 1,5 mil estudantes.
O Conselho Superior do Instituto Federal do Paraná (IFPR) aprovou o parecer em que se declara homologado o resultado do processo de consulta à comunidade acadêmica para escolha do cargo de reitor do IFPR. O relatório confirma a vitória do professor Irineu Mário Colombo com 77,38% dos votos. O documento foi elaborado pela Comissão Eleitoral Central (CEC) e relatado pela diretora do câmpus Londrina, professora Edilomar Leonart. De acordo com o presidente da comissão eleitoral, professor Izaias Costa Filho, os trabalhos foram coordenados por uma comissão totalmente legítima. “Para nós foi um orgulho participar e poder contribuir; as comissões foram escolhidas pela base em cada unidade e, a partir disso, formada a Comissão Central”. O presidente ainda ressaltou que não foram registradas ocorrências durante as eleições, que foram realizadas com tranquilidade e dentro do esperado.
segurança
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Escolas do PR têm dificuldades para fazer controle da segurança dos alunos Repórter Rafael Adamowski
A
tragédia ocorrida na manhã do dia 7 deste mês de abril, no Rio de Janeiro, em que o ex-aluno Wellington de Oliveira entrou na Escola Municipal Tasso da Silveira e matou 12 e feriu diversas outras crianças, chama a atenção para a fragilidade no sistema de segurança de algumas instituições de ensino, sejam elas públicas ou particulares. Mesmo com funcionários responsáveis pelo controle ao acesso nas portarias, há dificuldades para prevenir que ocorram situações de risco aos alunos. Segundo Ademar Batista Pereira, presidente do Sindicato das Escolas Particulares do Paraná, em geral há um controle nas portarias. “Quem chega precisa se identificar, fazer um cadastro. As escolas particulares também têm catracas, câmeras. Mas a escola é um lugar público, há situações em que nada é suficiente”, explica. Em relação aos procedimentos adotados nas instituições, como a necessidade de comunicação por parte da portaria com a secretaria sobre o acesso de pessoas estranhas, que informam a realização de alguma atividade no local, Pereira afirma que este processo depende de cada escola. “Sobre o exemplo do Rio, de fato concluímos que o cara é um louco. É uma situação
Alunos do Estadual do Paraná entram no colégio para mais um dia de aulas; acesso a público externo é controlado, segundo a instituição.
quase inevitável”, diz o presidente. Na questão da utilização de medidas de segurança como detectores de metal, ele justifica: “Se isto fosse o suficiente não haveria assaltos a bancos”. A princípio, Pereira não vê a necessidade de debate entre as diretorias das escolas para rever esta situação. Ele afirma que há outras reuniões em pauta, e que o fato é
isolado. “Estamos sempre em contato com as instituições. Mas isto é uma fatalidade, já aconteceu em vários locais do mundo e uma hora iria acontecer no Brasil”. No Colégio Estadual do Paraná, no centro de Curitiba, alguns métodos padrões são utilizados a fim de evitar problemas nas dependências do estabelecimento. “No colégio acontecem muitos eventos. Nesse
caso, orientamos os seguranças e funcionários sobre a vinda de pessoas de fora, e qual procedimento precisa ser adotado, quais carros que poderão entrar. Todas as pessoas de fora precisam entrar pela recepção”, explica Tânia Maria Acco, diretora geral. A fórmula também se aplica a qualquer pessoa que busca algum tipo de serviço no colégio, como
segurança documentos, informações, ou vão em busca de estágio. “A recepção é o único local a que têm acesso as pessoas de fora, antes de serem identificadas”, diz a diretora. Em relação ao controle de entrada dos alunos no período da noite, quando não é obrigatório o uniforme, a diretora afirma que todos precisam apresentar a carteirinha da instituição para serem liberadas. Durante o dia, existe a obrigatoriedade do uniforme, e eventualmente são solicitadas carteirinhas. Segundo Tânia, há um monitoramento para que as pessoas que entram não se desloquem a outro lugar que não seja a recepção. Em cada corredor do colégio, há inspetoras que procuram evitar a locomoção de quem não é estudante. Os seguranças também realizam rondas regularmente, a cada 40 minutos. Enquanto isso, outro permanece na guarita. Eles também se responsabilizam pelo controle dos veículos.
Sobre o que ocorreu no Rio de Janeiro, a diretora analisa que o episódio faz repensar e refletir até que ponto há vulnerabilidade. “Este tipo de situação nos faz fazer reavaliações”, conclui ela. Escolas da rede municipal também procuram adotar medidas mais rigorosas. Diretora do departamento de logística das escolas municipais de Curitiba, Maria Cristina Brandalize explica como é realizado o procedimento de segurança nas escolas coordenadas pela prefeitura. “As nossas escolas têm a presença do guarda, que é um funcionário público capacitado para a segurança dos alunos e funcionários. Ele também é responsável por cuidar do trânsito nas imediações”, diz ela. Maria também leva em consideração a estrutura física das escolas municipais. “Quando alguém chega, há um hall de entrada, onde se concentram todos os serviços da secretaria”, afirma. Os funcionários são
Mesmo dentro das salas de aula há risco para os estudantes, como ocorreu no Rio.
orientados a pedir a identificação e informações sobre o que cada pessoa pretende fazer na instituição. Segundo ela, os funcionários do setor administrativo têm acesso a
Wellington era vítima constante de bullying O atirador Wellington Menezes de Oliveira era um adolescente tranquilo e calado, que praticava esportes, jogava bem videogames e se vestia de uma forma diferente. Um excolega, Everton José Ribeiro, de 23 anos, disse, no entanto, que ele era vítima frequente de bullying. Segundo Everton, Wellington às vezes não ligava para as brincadeiras dos colegas e até ria de si mesmo. No entanto, ficava nervoso quando os xingamentos envolviam sua mãe. “Ele ria quando era zoado. Quando a gente zoava outros colegas ele ria. Mas tinha brincadeiras que ele não gostava. Tinham xingamentos que ele não gostava. Por exemplo, ele odiava quando xingavam a mãe dele. Não podia falar da mãe porque ele ficava extremamente nervoso.” O ministro da Educação, Fernando Haddad, informou que existe no MEC um órgão específico para lidar com a questão do bullying nas escolas de todo o país. “É necessário desenvolver mecanismos que possam proteger o aluno do bullying, de modo que, se isso ocorrer, ele não se sinta violentado e venha a ‘introspectar’ essa violência, guardando-a para si, e posteriormente vindo a utilizá-la para fazer o mal.” Everton estudou com Wellington durante três anos, da 6.ª série até a 8.ª série do ensino fundamental, e lembra que o atirador era uma pessoa tranquila. “Ele era na dele. Não chamava ninguém para conversar, mas se você sentasse do lado ele conversava normal. Jogava bola com a gente, jogava handebol, praticava esporte. Depois que saía da atividade física, voltava para o lugar dele. Sentava, botava o walkman. Ele nem aparentava ser maluco. Ele aparentava só viver no mundo dele. Ninguém suspeitava que ele tivesse algum tipo de problema”, contou. Everton diz que já frequentou a casa de Wellington e que o atirador era um bom jogador de videogame. O ex-
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um calendário de eventos que serão realizados. Caso haja alguma dúvida, devem entrar em contato com a diretoria, ou o próprio departamento de logística.
Alunos, parentes e professores receberão atendimento psicológico
A secretária Cláudia Costin, do RJ.
Wellington era ex-aluno da Escola Municipal Tasso da Silveira.
colega lembra também que o assassino se vestia de forma diferente quando estudava na Escola Tasso da Silveira e que, por isso, era alvo da brincadeira de outros alunos. “Ele tinha aquele jeito nerd de se arrumar. Usava meião até a canela, tênis Kichute, bermuda em cima do umbigo, óculos e pastinha do lado. Era assim que ele andava. E andava curvado, como uma pessoa que vivia só no mundo dele.” Em relação às garotas, Everton disse que era muito difícil ver Wellington conversando com qualquer menina e que o atirador era também alvo de brincadeiras por parte delas. “As garotas zoavam pelo jeito dele se vestir. Diziam que ele era feio, mas ele nunca falou que tinha raiva de garotas.” Na última vez que encontrou o ex-colega, em 2007, em outra escola, Everton ficou surpreso quando Wellington disse que tinha repetido duas vezes no ensino médio. “Eu achei até impossível porque ele só tirava notas altas. Já achei meio estranho. Ele falou que estava passando por problemas. Ele disse que queria fazer um concurso para tentar ser militar ou alguma coisa nesse sentido.”
A secretária municipal de Educação do Rio, Claudia Costin, informou que a prefeitura está montando uma equipe de assistentes sociais e psicólogos para prestar atendimento aos parentes e professores das crianças atingidas no massacre na Escola Tasso da Silveira. Segundo a secretária, serão atendidas todas as pessoas que, direta ou indiretamente, estiveram envolvidas no episódio, que resultou na morte de 12 crianças. O atirador, Wellington Menezes de Oliveira, matou-se depois de ser atingido na perna por um policial. Claudia Costin disse que as equipes visitarão os alunos e suas famílias em casa. No mesmo período, os professores receberão atendimento na própria escola. A secretária negou, entretanto, a possibilidade de fechamento da escola. “A tragédia que aconteceu na Escola Tasso da Silveira dificilmente seria evitada, mesmo que houvesse um aparato maior de segurança, e continuará aberta a exalunos e também à comunidade. Não podemos transformar uma unidade de ensino em um bunker [abrigo bem protegido] ou um presídio.” De acordo com Claudia Costin, as aulas nesta unidade só deverão recomeçar no dia 18 de abril.
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agenda Workshop sobre indisciplina O Grupo Uninter realizará no dia 18 deste mês, das 19h às 21h, um Workshop a distância com o tema “Indisciplina: isto é um problema?”, que é destinado a professores, pedagogos, psicólogos e interessados na área. O investimento para alunos da instituição é de R$ 15,00 e para profissionais R$ 25,00. A inscrição pode ser feita no site http://www. grupouninter.com.br/ AnBio realiza 7.ª edição da OBB A Associação Nacional de Biossegurança (ANBio), realiza no dia 16 deste mês, a primeira fase da 7.ª edição da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB). O evento dará a oportunidade aos quatro estudantes que obtiverem os melhores resultados de integrar a equipe brasileira que irá disputar a International Biology Olympiad, em julho, em Taiwan. Os estudantes que ficarem entre a 5.ª e a 8.ª posições na Olimpíada Brasileira se juntarão ao grupo que disputará a Olimpiada Iberoamericana de Biologia, que será realizada em setembro, na Costa Rica. As inscrições são gratuitas. Mais informações no site http://www.anbiojovem.org.br/obb/ Eventos sobre intercâmbio Fazer intercâmbio é uma excelente oportunida-
de para crescer profissional e pessoalmente. Aprender uma língua estrangeira, assumir responsabilidades e amadurecer são alguns dos aprendizados que milhares de jovens brasileiros apontaram em suas experiências como Au Pair (trabalhar como babás), uma modalidade de intercâmbio que tem feito muito sucesso no Brasil. Os jovens de Curitiba que tiverem interesse em conhecer mais sobre o assunto terão uma oportunidade nos dias 16 e 30 deste mês, ambos às 14 horas, quando a multinacional sueca Cultural Care fará palestras gratuitas, na Rua Coronel Dulcídio, 1.449, Batel. Para participar, basta confirmar presença pelo telefone 0800 707 9353. Mais informações no site http://www.culturalcare.com.br/default.aspx Criança Segura inscreve para curso A ONG Criança Segura realiza mais uma edição do curso a distância sobre prevenção de acidentes com crianças, direcionado especialmente aos profissionais que atuam diretamente com o público infantil. As aulas abordam os diversos tipos de lesões não-intencionais e como evitá-las. A carga horária total do curso é de 60h e para esta turma serão abertas 600 vagas. As inscrições estão abertas de 26 de abril a 13 de maio. As aulas terão início no dia 24 de maio. Para participar, os interessados devem solicitar a
ficha de inscrição por e-mail. Os primeiros 600 formulários recebidos, devidamente preenchidos, que atendam ao perfil de multiplicador, serão contemplados. Os participantes não incluídos na primeira turma entram automaticamente em uma fila de espera para participação na próxima edição. O curso é gratuito. Mais informações no site http://criancasegura.org.br/ 63.ª Reunião Anual da SBPC Promovida pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), a Reunião Anual da SBPC é o maior evento científico do país. Neste ano, será realizada de 10 a 15 de julho, nas dependências da Universidade Federal de Goiás (UFG), em Goiânia (GO), com o objetivo de discutir questões relacionadas ao desenvolvimento sustentável de Goiás. Estarão também na pauta das discussões as políticas públicas de ciência e tecnologia, educação, saúde e meio ambiente. O evento é aberto ao público, que pode participar gratuitamente e sem inscrição prévia da maioria das atividades. A inscrição é necessária apenas para aqueles que pretendem submeter trabalhos científicos, que queiram participar de um dos minicursos ou receber a programação impressa. Mais informações e inscrições no site http:// www.sbpcnet.org.br/goiania/home/
literatura Filhos: Manual de Instruções Tania Zagury • Editora Record
Um livro para a atual geração de pais, homens e mulheres acostumados à grande liberdade e individualidade, antenados com as mais novas formas de comunicação e que incorporam novas tecnologias sem dificuldade. Essa geração cresceu no mundo digital e sabe como é complicado desconectar os filhos do vídeo game, mantê-los seguros online, despertar o interesse pelos estudos, fazê-los conviver bem com os meio-irmãos ou frutos de outros relacionamentos de um dos pais, tão comuns na nova ordem social. São também pais com pouco hábito de leitura. Mas Tania resolve o impasse dando um formato ágil ao livro, adequado às características das novas gerações.
Mensagens e orações para diversas situações do dia a dia Rosemary de Ross • Paulinas
O livro pretende oferecer esperança e orientações fundamentadas na Palavra de Deus, para momentos de dificuldade e diante de situações complicadas para as quais nos sentimos incapazes de encontrar uma solução. A autora aborda diversas situações, que vão de pequenos aborrecimentos a questões sérias e mais graves. Depois de analisar o contexto de cada uma delas, oferece uma palavra de conforto, uma mensagem de esperança e fé para quem precisa de uma motivação para seguir adiante.
Como fazer com que seus filhos estudem José Antonio Bueno Alvarez • Paulus Editora
Muitos pais se perguntam onde erraram quando o filho se nega a fazer lição de casa, arrumar o quarto, estudar ou recolher os brinquedos. Essa realidade acontece cada vez mais cedo e com maior frequência, mas o grande desafio é saber o que fazer para mudar essas atitudes que poderão prejudicá-los na idade adulta. Com o objetivo de ajudar os pais a assumirem sua parcela de responsabilidade na formação dos filhos, esta obra é um guia que ajuda os pais a entenderem porque os filhos não se sentem motivados para fazer as tarefas e o que pode ser feito para mudar.
alimentação
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Governo assume compromisso que é das famílias Parte dos estudantes brasileiros vai para a escola apenas para se alimentar adequadamente Repórter Rafael Adamowski
A alimentação de uma grande parte dos estudantes brasileiros deixou de ser propriamente da família e passou para as mãos do governo. A afirmação é do presidente da Federação Nacional das Empresas de Refeições Coletivas (Fenerc), Rogério da Costa Vieira, que esteve dia 5 de abril em Curitiba.“A responsabilidade, antes da família, passou a ser dever do governo estadual e federal”, reforça. Ele lembra o fato de que muitas crianças vão à escola principalmente com o objetivo de se alimentar. Apesar disso, ele aponta alguns dados positivos. “Em 20 anos, conseguimos diminuir o índice de desnutrição crônica de 20 para 7%”. Para Vieira há um contraste nestes números ao verificar que entre as crianças de 5 a 9 anos de idade, 33% estão com sobrepeso. Entre este percentual, 14% sofrem de obesidade. Este problema é apontado espe-
Rogério Vieira, da Fenerc.
cialmente em relação à diferença da linguagem alimentar na escola pública, em que existe um programa de alimentação, e na particular, onde é comum o consumo de produtos com alto índice de gorduras, sal e açúcar, que além da obesidade podem causar hipertensão, colesterol elevado e diabetes. Em relação a este fato, Vieira garante que no segmento, em nível nacional, aproximadamente 18 mil nutricionistas trabalham para balancear a alimentação de forma adequada. “Nós temos uma tríplice responsabilidade: nutrir, socializar e promover a educação escolar”, pondera. Comum em instituições privadas, algumas escolas também da rede pública trabalham com o cultivo de hortas. Assim, os estudantes aprendem a valorizar e consumir alimentos naturais e saudáveis. Vieira sugere que dados recentes indicam um aumento no consumo de verduras e legumes nas escolas. As empresas que são contratadas para servir na rede de ensino gastam entre R$ 2,80 e R$ 3,00 por refeição. O investimento em despesas varia em relação aos funcionários, gás, e outros gastos. O presidente da Fenerc explicou que ao considerar as empresas de médio e grande porte no país, 18 disputam o mercado especificamente neste setor. São servidas aproximadamente 11 milhões de refeições ao dia. Por outro lado, ao levar em conta crianças a partir de 1 ano a adolescentes de 15 anos, o número
Crianças da educação infantil recebem merenda escolar em escola de Curitiba.
corresponde a 54 milhões, sendo seis milhões estudantes de escolas privadas. Vieira aponta uma grande preocupação da Fenerc em garantir o controle da qualidade de vida destes usuários. O estado do Paraná é considerado um nicho importante para as empresas especializadas. “Existem as empresas com capacitação e aque-
las que operam”, afirma o presidente. “Se a empresa almeja estar em grande porte no cenário nacional, o valor inicial de investimento gira em torno de 5 milhões de reais”, explica. As companhias paranaenses servem um número próximo a 500 mil refeições diárias em instituições públicas e privadas, 5,5% do número total do país.
Fórum discutirá o assunto Nos dias 19 e 20 de maio, no Centro de Convenções Rebouças, na capital paulista, a Fenerc promove o 7.º Fórum Nacional de Alimentação Escolar, com o tema “Socializando experiências eficazes na alimentação escolar”. Entre os objetivos está compartilhar experiências positivas de merenda em escolas de todo o país, questão de educação e cidadania e a importância de hábitos alimentares saudáveis. A estimativa é receber a visita de 1.200 participantes, 30% a mais do que na edição anterior. No primeiro dia haverá palestras e no segundo três oficinas para debates de temas específicos a partir de sugestões de participantes de edições anteriores, além de uma palestra magna interativa. Mais informações podem ser obtidas por meio do portal www.fenerc.com.br.
raça
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Assembleia veta reserva a afrodescendentes Primeiro veto foi dado em 2009 pelo ex-governador Roberto Requião, sob o argumento de inconstitucionalidade
Os deputados da Assembleia Legislativa do Paraná mantiveram dia 6 deste mês o veto ao projeto de lei que dispõe sobre a reserva de vagas a afrodescendentes. O projeto é de autoria do deputado Professor Lemos (PT). O projeto de Lemos foi vetado
A autoria do projeto é do deputado Professor Lemos.
ainda em 2009 pelo ex-governador Roberto Requião sob o argumento de inconstitucionalidade e vício de iniciativa. O deputado defendeu a derrubada do veto destacando o argumento apresentado pela APP-Sindicato e pelo Fórum
Paranaense de Educação e Diversidade Étnicorracial. Segundo as lideranças dessas entidades, a lei estabeleceu a reserva de 10% de vagas para afrodescendentes em todos os concursos públicos realizados pelo governo do Paraná. “No entanto, este percentual tem sido aplicado somente nas vagas previstas nos editais de abertura do concurso. Esta reserva não está sendo aplicada nos editais de ampliação das vagas”, explica Lemos. De acordo com o deputado petista, o projeto de lei n.º 301/09 resolve essa distorção ao garantir a aplicação de percentual em to-
das as vagas ofertadas durante o prazo de vigência do concurso. O pronunciamento do Professor Lemos sensibilizou o líder do PMDB, deputado Caíto Quintana, que convocou a bancada peemedebista a votar pela derrubada do veto. No entanto, o painel eletrônico, que mostrava um total de 43 deputados presentes em Plenário no momento da apreciação do veto, registrou 23 votos favoráveis à derrubada do veto e 20 votos contrários. O Regimento Interno da Assembleia prevê que há necessidade de maioria absoluta (28 votos) para a derrubada de um veto.
Educadores debatem diretrizes do PNE O combate ao analfabetismo e a universalização do atendimento escolar foram as duas diretrizes do novo Plano Nacional de Educação (PNE) debatidas em Curitiba no início deste mês de abril. A discussão, realizada dia 4 faz parte de uma série de sete encontros do seminário “Entrelinhas”. Promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
da UFPR, em conjunto com o Setor foram embora da escola”, disse a prode Educação e com a Pró-Reitoria de fessora Taís Tavares, do Núcleo de PoGraduação, o seminário, que segue líticas Educacionais da UFPR. “Temos a Professores Sérgiono Ferracin e Elival do Couto até maio Lúcio sempre Anfiteatro 100 daSouza.necessidade de buscar o aluno para a Reitoria, pretende produzir emendas ao escola, quem trabalha no ensino médio projeto, que tramita na Câmara dos De- sabe que isso não é fácil, eis a dramatiputados desde o fim do ano passado. cidade do contexto.” Elaborado pelo poder Executivo, Taís apontou a dificuldade de moo projeto do novo PNE estabelece 20 bilização dos movimentos sociais quanmetas educacionais que os governos do não são provocados pelo estado, e municipais, estaduais e fede- criticou o PNE proposto pelo governo ral deverão cumprir até o fim federal. “O plano é vago, é uma carta de da década. intenções.” Assessor da APP-Sindicato, O segundo encontro de- o professor Edmilson Leite, que integra bateu temas relacionados à a Comissão Nacional de Alfabetização educação de jovens e adultos, e Educação de Jovens e Adultos (EJA), à educação infantil e ao ensi- criticou o termo “erradicação”, que no médio. consta do plano na parte que trata do Apenas 35% dos jovens combate ao analfabetismo. “O termo brasileiros de 15 a 17 anos es- carrega um preconceito, vem da saúde, tão cursando séries do ensino da erradicação de doenças como a turmédio. Outros 45% estão em berculose ou a malária.” outros níveis, principalmente O total de analfabetos no Brasil, enno ensino fundamental. tre a população com mais de 15 anos “E 20% não estão em lu- de idade, é estimado em 16 milhões de gar nenhum. São alunos que pessoas. Já o analfabetismo funcional
(incapacidade de interpretar textos) atingiria de 30% a 40% dos brasileiros. “Notamos no país uma pulverização das políticas de EJA, tanto nos estados quanto no governo federal, com sobreposição e concorrência de ofertas”, afirmou Leite. “Na redação da proposta de plano, a maioria dos itens faz menção a programas e não a políticas públicas, que têm caráter permanente.” Ex-aluna do PPGE, Rosineide Cirino apontou a ausência de conteúdo relacionado à formação específica para professores da EJA. Integrante do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (Mieibi), Vilmar Klemann apontou que o país está muito distante de atender a demanda manifesta por vagas em creches. “Além de não considerar as propostas da Conae, o plano não faz diagnóstico”, afirmou Klemann. “Faltam metas intermediárias, definição de responsabilidades, ampliação dos percentuais dos gastos de prefeituras, governos estaduais e federal vinculados à educação.”
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Vestibular Tradicional Inscrições abertas para de Verão: os cursos da PósOpet 04 de dezembro O Centro de Pós-Graduação e Extensão das FaAté 03 deOpet dezembro, as Faculdades estãopara com inscrições abertas para o Vestibular Tradicional de Verão culdades está com inscriçõesOpet abertas As provas serãoESPECIALIZAÇÃO realizadas no dia 04 deEdezembro. Já as provas agendadas acontecem semanalmente. A os2011. cursos de MBA, EXOpet oferece cursos superiores nas modalidades Bacharelado, Licenciatura e Tecnologia, com duração a partir TENSÃO. A instituição oferece cursos presende dois anos. Opções também de cursos a distância, com mensalidades partir de R$ 195,00. ciais nas áreas de Informática e Internet, Gestão, Engenharia dea Suprimentos Comunicação, Educação e Engenharia. Tam- Gestão de TI IMERSÃO PROFISSIONAL COMPLETA, COM A EXPERIÊNCIA DE QUEM bém oferta dois cursos na modalidade a distân- Gestão Pública ENTENDE DE MERCADO DE TRABALHO. de Empresas de Transporte cia (MBA Executivo emMAIS Gestão Empresarial e Gestão Estratégica MBA Gestão de Organizações Educacionais e Rodoviário de Carga e Logística Extensão em Metodologia Opet por 1 Dia do Ensino Superior). Gestão Ambiental As aulas têm início em abril. Informações e ins- Logística e Distribuição A instituição oferece, nas semanas que antecedem o construir a sua”, com o consultor e professor Raphael Marketing crições: (41) 3028-2828 e www.opet.com.br . vestibular, o evento Opet por 1 Dia. No encontro, coordenadores e professores apresentam uma visão presenciais geral de cadaCursos curso, áreas de atuação, mercado e perspectivas profissionais. Para este evento, está MBA programada também a palestra “Carreira, como
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redirecionar o método de ensino para enriquecer ainda mais o currículo do aluno”, disse o professor Sardo.
Início das aulas na Opetwork
Para o gerente de Governança de Dados do Banco HSBC, Manoel Francisco Dutra Lopes Jr., a troca de informações é bastante importante, especialmente na área de informática, cuja tecnologia se renova a cada instante. “Com isso, as empresas têm condições de dar suporte à instituição, para que ela procure formar profissionais sintonizados com o mercado de trabalho”, ressaltou Lopes Jr.
Foi lançado em 4 de março o projeto “Aprender De acordo com os professores Francisco Sardo e Luiz Alberto Sempre”, iniciativa do Instituto Opet Educação e CiVivan, respectivamente Diretor-Geral das Faculdades Opet e Os professores Sardo ecom Luiz Alberto Vivan primeiro das dadania,Francisco em parceria o curso de (em Pedagogia plano), respectivamente Diretor-Geral das Faculdades Opet e Diretor do Campus Rebouças, a reunião de trabalho teve por Faculdades Opet e a Secretaria de Educação de CuriDiretor do Campus Rebouças, recepcionam os executivos. objetivo buscar “feedback” do empresariado, para alinhar tiba, através do Departamento de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Colecione Aprender Sempre ébolsas um curso de de para PrOpet oferece deescolarização estudos colaboradores da Opet, que por algum motivo abandoNa Ponta da Língua – 8 | Guia da reforma ortográfica estudantes de escolas públicas naram e que desejam prosseguir com os seus estudos. ACENTO CIRCUNFLEXO Inicialmente participam colaboradores da Sede Centro dobradas. Assim, o acento circunflexo As Cívico, Faculdades estão inscrições abertas para unidades o Vestibular PrOpet mas oOpet projeto será com estendido também para outras do Grupo, como a GráficaDesaparece e a Editora.nas letras Os estudantes foram recepcionados por professores e gestores da Opetwork não é mais utilizado nas palavras terminadas em êem e ôo. (Programa Opetserá paragratuito Todos).e OasProcesso Seletivo Específico umasemana, iniciativa O curso aulas serão realizadas uma vezé por em dias e horários alternado tivos, Grupoe vão Opet, do por Instituto Opet de Educação Cidadania. um Tiveram ser através ministradas acadêmicas Pedagogiae da Opet. Já osÉmateriais didáticosANTES serão forAGORAem início no começo de março as aulas programa de responsabilidade social que promove o acesso de estudantes ao creem crêem (manhã e noite) dos alunos dos cursos subseqüentes necidos sem custo algum pela Rede Municipal de Ensino. Marlene Schinda, Coordenadora da EJA, da lêem leem Ensino Superior com ofertas de bolsas de estudos com desconto de até 50%. Automação Industrial, Eletroeletrônica, EletromecâSecretaria de Educação, foi uma das responsáveis pela parceria com a Opet. vêem veem Podem participar do PrOpet alunos que tenham cursado todo o Ensino Médio nica enjoo e Mecatrônica da Opetwork Escola de Profissões, enjôo em escolas públicas e que, além disso, tenham concluído o Ensino Médio em novavoo unidade de negócio do Grupo Opet. vôo 2009 ou que o concluam em 2010. O critério para a concessão da bolsa é a zôo Os zooestudantes foram recepcionados com um coordem de aprovação no vestibular e análise socioeconômica familiar. Colecione quetel, onde receberam as boas-vidas dos professores e Permanece quando se trata de diferenciar singular e plural gestores dados instituição. Também Na Ponta da Língua – 11 / Guia de reforma ortográfica dos verbos ter e vir, assim como seus derivados [manter,participaram de uma intervir, etc.]. Exemplos: palestra, quando obtiveram mais informações sobre Sem hífen Inscrições. As inscrições podem ser feitas pelo site www.opet.com.br, cada um dos quatro cursos oferecidos. PREFIXOS INTER E SUPER pela CentralHIPER, de Atendimento 41-3028-2828 ou nas três sedes da Opet. A Ele vem de Curitiba. Eles vêm de Curitiba. Os alunos ganharam de presente um kit ferrameninscriçãoa ésegunda gratuita,palavra mas é começa preciso levar de alimentopelos não perecível no inter e super, o hífen Quando com s1ekg é antecedida prefixos hiper, Ele tem uma casa. ta, que será muito útil para as aulas práticas. Além disdia da prova,e que estáé marcada para 27 de hipersacarose, novembro, na hipersensível, Sede Rebouças não é usado o s não duplicado. Exemplo: hipersexualismo, interseção, Eles têm duas casas.so, eles fizeram um “tour” nas dependências da Escola, (Av. Getúliointersindical, Vargas, 902). intersexual, intersocial, supersafra, supersalário, supersaturação supersecreto, supersensível. que funciona no Rebouças. O desta conteúdo destaépágina é de responsabilidade da Assessoria ComunicaçãoCorporativa Corporativado do Grupo Grupo Educacional Educacional Opet. responsável – Heidi Motomura (DRT(DRT 2651-PR) imprensa@opet.com.br. O conteúdo página de responsabilidade da Assessoria de de Comunicação Opet.Jornalista Jornalista responsável – Heidi Motomura 2651-PR) – imprensa@opet.com.br
infraestrutura
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Balanço mostra escolas sucateadas no estado Pelo menos 143 escolas, das cerca de 2.100 existentes na rede estadual do Paraná, estão sucateadas e prejudicam as aulas de milhares de alunos. São salas que apresentam goteiras e infiltrações e sofrem inundações, ginásios e refeitórios inadequados ou com paredes e pisos comprometidos, além de instalações depredadas, com problemas elétricos, hidráulicos e nas tubulações de esgoto. Este é o retrato de parte do balanço feito pela equipe do governador Beto Richa que apurou um déficit de R$ 4,5 bilhões nas contas do estado. De acordo com o diagnóstico da situação estrutural e administrativa apresentado dia 12 deste mês pelo secretário chefe da Casa Civil, Durval Amaral, e pelo se-
cretário do Controle Interno, Mauro Munhoz, os números representam compromissos assumidos e não honrados, ou não previstos no orçamento do estado para este e para os próximos anos. Na área da educação foram encontrados R$ 57 milhões em despesas feitas sem empenho. A maior parcela refere-se ao pagamento de rescisões de contratos de professores temporários do Processo Seletivo Simplificado (PSS), que requer R$ 41,6 milhões. Outras despesas importantes da pasta que não foram pagas somam quase R$ 15 milhões, incluindo telefonia, energia, água, processamento de dados e convênios. Apesar das deficiências do setor, foram encontrados R$ 199 mi-
lhões em recursos disponibilizados pela União desde 2008 para construção de Centros de Educação profissional e formação de professores e não utilizados. Também há repasses do governo federal feitos há três anos e parados em dezembro de 2010. No ensino superior, os restos a pagar e contas sem empenho somam R$ 5 milhões e o estado deixou de repassar mais de R$ 100 milhões para manutenção de instituições de ensino superior, Tecpar, Fundação Araucária e Funpar. “A herança que recebemos é caracterizada por obras inacabadas e com estrutura precária, sucateamento de estruturas operacionais e administrativas, planejamento desarticulado e sem iniciativas estra-
tégicas, descumprimento de princípios da Lei de Responsabilidade Fiscal e práticas antieconômicas lesivas ao patrimônio”, disse o secretário Mauro Munhoz.
Outro lado O ex-governador Orlando Pessuti disse que a situação não é bem a que foi apresentada pela equipe de Beto Richa. “O diagnóstico apresentado pelo governo não retrata a realidade dos valores apresentados no balanço oficial que foi enviado ao governador Beto Richa no dia 28 de março e disponibilizado no site do governo do Paraná www.pr.gov.br no link Transparência/balanço geral”, disse Pessuti.
Inscrições abertas
INFORME PUBLICITÁRIO Associação Paranaense de Administradores Escolares - Apade Declarada de Utilidade Pública pela Lei nº. 7.527/81
coluna da apade R. Des. Ermelino de Leão, 15, Cjs, 81 e 82 - Fone: (41) 3323.6493 CEP: 80.410-230 - Curitiba / Paraná
“PRECATÓRIOS”
(Palavra que dá coceira em muitos ganhadores de ações contra o Estado.) O que são precatórios? São requisições de pagamento de débitos oriundos de ações judiciais contra o Poder Público (União, Estados e Municípios, etc.), ganhas pelos autores, com valores superiores a 60 salários mínimos, coisa de R$ 33.000,00. Para valores menores, cabe ação de execução da sentença. Já os precatórios devem ser requisitados por ordem judicial para que os valores sejam inclusos no orçamento do ano seguinte. Acontece que a LDO (Lei de Diretrizes Orçamentárias), determina quanto pode ser destinado para esse fim, a cada ano. Normalmente, o valor não cobre
um décimo do que a União, Estados ou Municípios devem. Então, aquele “bolinho” é disputado pelos credores (autores das ações). Cada ação deve ser quitada integralmente, não em parcelas. Assim, o TJ estabeleceu prioridades (idosos, p.e.). Recebem os primeiros que se habiltarem, através de seus advogados ou não. Quem ganhou a ação deve saber: o número do processo; o advogado. Esse aí é que tem interesse em ajudar. Entre em contato com ele! É a forma segura de se habilitar a receber os precatórios. (Mais informações no Site: www.apade.com.br. Clique no link “jurídico” e depois em “Precatórios”).
Na campanha eleitoral, o Candidato Beto garantiu que, se eleito, equipararia os proventos dos professores aos dos funcionários do Executivo, do mesmo grau de formação – Isonomia. Tivemos a informação de que isso acontecerá em quatro etapas. Como a diferença, hoje, está em torno de 26%, será reposta em 4 parcelas de 6,5%, concedendo uma parcela anual. Além dessa recuperação, o governo vai respeitar as correções anuais da defasagem, para todo o funcionalismo na data base. Ao final do seu governo, terá cumprido a promessa feita na campanha. A APADE acha isso razoável.
salarial); carga horária dos readaptados; regime de trabalho dos pedagogos etc. Precisamos conversar com o Governador sobre o problema dos aposentados que, pouco a pouco, ficam alijados, de forma subreptícia, dos benefícios concedidos aos da ativa, mudando tabelas, criando níveis que deixam os pobres aposentados em situação cada vez mais crítica. Vai-se ao judiciário e lá nos dizem, através dos onze Papas do Supremo, que prevalece, no caso dos professores aposentados, o bem comum sobre o particular. É justo isso!? A Constituição é só pros mesmos... Então, vamos ver a sensibilidade do Governador para esse problema.
AUDIÊNCIA
VISITA ÀS SUBSEDES DA APADE
Temos ainda muitos outros temas para tratar com o Governdor: Enquadramento dos aposentados nível II (isonomia
O Presidente e o 2º. Presidente fizeram uma visita às subsedes, Londrina, Maringá e Campo Mourão) com o ob-
ISONOMIA
jetivo de sentir as necessidades delas e estabelecer contatos com Chefes de Núcleos Regionais de Ensino, com Secretários de Educação dos Municípios e com diretores de Escolas Estaduais e Municipais e ainda esclarecer problemas com as UNIMEDs locais. Nesses contatos, divulgamos a APADE, mostrando sua atuação e os benefícios que ela pode levar a seus associados. Os dois Presidentes foram muito bem recebidos em todos os setores visitados. IMÓVEIS
Já iniciamos a construção dos 4 apartamentos, em Matinhos. Nos próximos dias, procure ver fotos no Site da APADE: www.apade.com.br. Temos esperança de que, até novembro, esses apartamentos estejam à disposição dos associados.
Expediente: Jornal Nota 10 – Um veículo da Nota 10 Publicações. Circulação: Distribuição gratuita em escolas públicas e particulares do Paraná, sempre a partir do dia 10 de cada mês. Redação: R. Duílio Calderari, 122, Hugo Lange - CEP 80.040-250. Telefone/Fax: (41)3233-7533. E-mail: helio@nota10.com.br Editor e jornalista responsável: Helio Marques - MTb 2524. Colaboração: Rafael Adamowski. Revisão: Andréa Maria de Carvalho Marques. Diagramação: Marcos Mariano.