Jornal Nota 10 - Dezembro by Nota 10 -

(Esta edição tem 50 páginas)

Jornal de Educação Mensal

Utilização das notas do Enem pode ser suspensa na Justiça

Ano 10 1°. de Dezembro de 2011 Número 97

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O Ministério da Educação (MEC) divulgou as notas do Enem, mas o Ministério Público quer impedir que sejam utilizadas e pede a suspensão do processo para todo o Brasil. O MEC anulou 14 questões, mas só para estudantes do Ceará, onde foi registrado vazamento. Páginas 17 e 18

Índice Jornal de Educação Mensal Ano 10 1°. de Dezembro de 2011 Número 97

Correspondência ............................................................................

É Notícia ..........................................................................................

Mundo Corporativo - Teo Pereira Neto ..................................

Capa .................................................................................................

Ensino & Educação - Jacir J. Venturi.....................................

Artigo de Opinião ............................................................................

Agenda .............................................................................................

Literatura ........................................................................................

Aula Extra - Rafael Adamowski ..................................................

Educação Social - Helio Marques ...............................................

CORRESPONDÊNCIA

Fiquei maravilhada por ter ganhado o livro na promoção do site Nota 10! Amo ler! E graças a Deus consegui passar isso a meus filhos. Minha filha, de 18 anos, tem quase uma biblioteca em casa. Aprendeu a ler com 4 aninhos e, naquela época, já lia enciclopédias e principalmente livros sobre Biologia. Este será mais um livro para a nossa coleção. Obrigada, pela boa notícia! Ana Maria Ramos Walkoff, por e-mail Quero saber como vai ficar a situação dos professores que ficaram de fora da complementação Vizivali, só porque trabalhou ou trabalha em escolas particulares. Fomos excluídos. Não acho certo e gostaria de saber se é certo, pois todas têm o direito de fazer o curso, pois só assim poderemos prestar concurso público. Márcia Rodrigues Betim Cozitski, por e-mail Alguém pode me dar uma resposta concreta sobre esse assunto da Vizivali? Preciso urgente do meu diploma, pois onde trabalho estão exigindo este documento devido ao plano de carreira. Venho lutando há anos e não tenho resposta concreta. Como vou fazer uma complementação se já fiz até pós-graduação em educação especial pelo Isepe e os mesmos aceitaram para matrícula somente o histórico desse curso? Afirmo que já faz 20 anos que trabalho como professora!! Tenho o magistério incluindo educação infantil no mesmo. Vocês podem me

dar uma resposta, por favor? Minhas mensalidades foram todas pagas na época, inclusive a taxa do diploma. E aí? Como fica? Agora nesse momento não estou conseguindo nem o diploma da pós-graduação devido à falta desse diploma da Vizivali. Por favor, não descartem essa mensagem! Maria Aparecida Gomes de Morais Fontes, por e-mail O Colégio Estadual Manoel Miguel Souto, localizado em Campelo, distrito de Santo Antônio de Pádua, no Rio de Janeiro, é um marco histórico e cultural atuando há quase um século em nossa comunidade. Várias pessoas de notoriedade já estudaram lá, como o caso do maior filólogo de nosso país, o Professor Ismael de Lima Coutinho, além de muitos outros, afinal são quase 100 anos de existência e atuação. Hoje nosso Colégio está correndo o risco de ser fechado pela Secretaria de Estado de Educação. É uma pena, e nós da comunidade não podemos deixar que uma agressão social e cultural desse porte ocorra. Atendemos a alunos de Campelo e da zona rural, num raio de grande convergência, pois outro estabelecimento de ensino que oferece ensino médio está a aproximadamente 15 quilômetros de nossa comunidade. Levando em conta que muitos de nossos alunos residem e/ ou trabalham em propriedades rurais e que o ônibus a ser oferecido chega a Campelo depois das 23h30, como esses alunos poderiam estudar e trabalhar?Por favor, intercedam por nossa comunidade. Alaôr Zezoaldo Rodrigues Tavares, presidente da Associação de Moradores de Campelo, por e-mail

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EXPEDIENTE

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Utilização das notas do Enem pode ser suspensa na Justiça

Ano 10 1°. de Dezembro de 2011 Número 97

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ou as notas do Enem, mas o O Ministério da Educação (MEC) divulg utilizadas e pede a suspensão Ministério Público quer impedir que sejam anulou 14 questões, mas só para do processo para todo o Brasil. O MEC vazamento. Páginas 17 e 18 trado regis estudantes do Ceará, onde foi

Jornal Nota 10 – Publicado pela Nota 10 Publicações. Circulação mensal, todo dia 1.º de cada mês. Enviado para 20 mil e-mails (caso queira cadastrar alguém para receber o jornal gratuitamente acesse o site www.nota10.com.br e preencha o formulário). Editor e jornalista responsável:

Helio Marques (MTb 2524)

Diagramação: Colaboração: Revisão:

Marcos Mariano Rafael Adamowski Andrea Marques

Redação: Rua João Tschannerl, 680-A – Mercês CEP: 80.820-010 – Curitiba/PR. Telefone: (41) 3044-6273/3022-3273. Fale com o Editor:

helio@nota10.com.br

É NOTÍCIA

União doa novo imóvel para a UFPR

Reitor assina contrato de cessão do imóvel.

A União repassou à Universidade Federal do Paraná (UFPR) um novo imóvel. O superintendente de Patrimônio da União no Estado do Paraná (SPU-PR), Dinarte Antônio Vaz, e o reitor da UFPR, Zaki Akel Sobrinho, assinaram o termo de concessão. O imóvel está localizado na Rua Ubaldino do Amaral, 321. O antigo prédio da Polícia Federal será utilizado como arquivo, bem como receberá o inventário do Edifício Teixeira Soares, o qual havia sido doado à Universidade pelo Governo Federal. “O Ministério do Planejamento (do qual a Superintendência faz parte) prioriza as instituições de ensino e acredita que esses imóveis serão anexos importantíssimos à universidade e ao estado”, afirma Vaz.” O Teixeira Soares, ex-Rede Ferroviária Federal, foi concedido à Federal em 2008 e será no novo câmpus Rebouças, ao lado do 6 Shopping Estação. Pelo menos até a inauguração do Bloco A, prevista para o ano que vem, o inventário do imóvel será transferido para a nova propriedade, que fica no Alto da Glória. Mas a UFPR ainda não tem planos oficiais para o mais novo prédio. “Vamos, primeiro, revitalizar tudo: parte elétrica, hidráulica e estrutural”, garante Zaki. Para o reitor, novos espaços sempre trazem maiores condições para a UFPR: “Gabinetes, laboratórios, salas de estudo para a graduação e a pós são apenas alguns dos benefícios que a estrutura física proporciona à universidade. E o Patrimônio da União reconhece o bom uso que fazemos e, portanto, nos cede esses espaços”. A previsão é de que em seis meses o novo imóvel esteja pronto para uso. 

Em assembleia realizada no último dia 17, os professores do rede estadual aprovaram o calendário de mobilizações e demais deliberações feitas na reunião do Conselho Estadual da APP, ocorrida na sexta (16) em Curitiba. Durante a assembleia, foi informada a decisão do secretário de Educação, Flávio Arns, de manter o recesso de final de ano para os funcionários de escola. Com o calendário aprovado, os educadores terão para fevereiro, no dia 3, o APP na escola, com debate do material da Semana Pedagógica e eleição dos representantes de escola; no dia 9, mobilização estadual pela hora-atividade ampliada, saúde, qualidade para a educação, 10% PIB e PSPN, com atos públicos regionalizados e aulas de 30 minutos; e no dia 16, Encontro de Professores Estaduais e Municipais sobre a Lei do Piso. Entre os dias 27 de fevereiro e 2 de março, haverá reunião dos conselhos regionais ou assembleias regionais nos Núcleos Sindicais. Para março, estão previstas, no dia 8, atividades do Dia Internacional da Mulher; no dia 14, debate nas escolas sobre hora-atividade, saúde e condições de trabalho; no dia 15, greve estadual e nacional; no dia 16, debate e avaliação da mobilização; e nos dias 30 e 31, conselhos e assembleias estaduais. 

Divulgação

É NOTÍCIA

Professores do estado marcam mobilização para a volta às aulas Os professores votaram pelas manifestações, durante assembleia.

Funcionários de escolas terão recesso O deputado estadual Professor Lemos (PT), que relatou na assembleia alguns dos requerimentos que apresentou à apreciação da Assembleia Legislativa - entre os quais um a respeito da demanda dos funcionários de escola, para que tivessem recesso no final de ano, o que a Seed tem negado - conversou logo depois por telefone com o secretário Arns, que sinalizou favoravelmente aos trabalhadores. Assim, pelo compromisso do secretário, os funcionários de escola ficarão dispensados do trabalho entre Natal e Ano Novo, porém um trabalhador deverá ficar de plantão, podendo compensar o expediente neste período com uma folga posterior.

Universidades se uniram para oferecer o novo mestrado no estado.

Fotos UEL E UEM

É NOTÍCIA

UEM e UEL abrem primeiro mestrado em Arquitetura no Paraná As universidades estaduais de Maringá e Londrina uniram-se para oferecer o primeiro curso de mestrado em Arquitetura e Urbanismo do Paraná. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) aprovou a criação do programa de pós-graduação. O anúncio foi feito na quarta-feira (20). O programa, proposta conjunta das duas instituições, terá como área de concentração Metodologia do Projeto e as linhas de pesquisa Historiografia e Metodologia de Organização de Dados para o Projeto e Produção do Ambiente Construído. As disciplinas serão desenvolvidas em regime semestral, em ambas as instituições, para potencializar a interação dos pós-graduandos. Serão ofertadas 12 vagas para o primeiro ano do curso. O calendário de inscrições deve ser fechado nos próximos meses. O exame de seleção terá as seguintes fases: prova de conhecimentos específicos; análise do currículo Lattes documentado; análise do anteprojeto de pesquisa e entrevista. Outras informações podem ser obtidas no Departamento de Arquitetura e Urbanismo, pelo telefone (44) 3011-4429 ou pelo e-mail rlrego@uem.br 

É NOTÍCIA

OAB diz que “Lei da Palmada” pode ser inócua Aprovado no último dia 14 pela Câmara dos Deputados, o projeto de lei que proíbe que crianças e adolescentes sejam punidos com castigos físicos, incluindo a conhecida palmada, pode ser “inócuo”, na avaliação da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). Para o presidente da Ordem, Ophir Cavalcante, a lei só surtirá efeito se for implementada em conjunto com políticas públicas de educação familiar. “A lei, sozinha, pode ficar sem eficácia, pois a palmada como forma de educar é algo cultural neste país, herdada do colonizador

português. Temos de ter campanhas educativas e de planejamento por parte do Poder Público para informar as famílias sobre a melhor forma de ensinar as crianças. Esse é um dever do Estado que, lamentavelmente, não tem estrutura para isso. A lei pode cair no vazio”, argumentou Cavalcante. Conhecida como Lei da Palmada, o projeto foi aprovado por unanimidade, em caráter conclusivo (sem a necessidade de votação pelo plenário), na comissão especial criada para analisar a matéria. A proposta objetiva reforçar os mecanismos de controle da Justiça sobre casos de maus9 tratos de crianças e adolescentes. O projeto segue para apreciação do Senado. Na avaliação do presidente da OAB, a discussão sobre o tema já é importante por trazer à tona o debate sobre a violência contra crianças e adolescentes. “O mérito desse projeto é, na verdade, apontar um novo caminho. Talvez esse seja o maior objetivo, até por não estabelecer nenhum tipo de punição [para os agressores], apenas advertências, tratamento psicológico aos autores da violência e adesão a programas de proteção à família”. 

Arquivo.

É NOTÍCIA

Grande parte dos professores do Caso Vizivali ainda enfrenta problemas

A Secretaria de Educação segue sem dar informações para os professores que não estavam em sala na época do curso.

Professores concluintes do Programa de Capacitação em Pedagogia ofertado pela Faculdade Vizinhança Vale do Iguaçu (Vizivali), que não estavam em sala de aula na época do curso, seguem sem informações precisas sobre a situação. No dia 7 de dezembro, a Secretaria de Estado da Educação (Seed) divulgou novas informações sobre o caso, mas um número que, segundo o deputado estadual Péricles de Mello (PT), pode chegar a 15 mil professores, ainda desconhece que caminho seguir diante da condição. “Temos a situação concretizada para quem estava e está na sala de aula. O problema ficou com os professores que fizeram o curso sem estar em sala de aula”, diz o deputado. Entre estes profissionais, muitos eram estagiários ou ocupavam outras funções nas escolas. “Os recursos destinados pelo governo para a solução do caso não atingiram quem estava fora”, complementa Mello. 

É NOTÍCIA

No dia 3 de maio, os deputados estaduais Luciana Rafagnin (PT) e Péricles encaminharam à Seed o Ofício nº 1.363/2011CEA. Em resposta, somente no dia 23 de novembro, a Secretaria enviou o Ofício nº 2446/2011, com informações sobre providências no sentido de solucionar os problemas enfrentados pelos professores egressos da Vizivali. No documento, assinado pela assessora Ivanilde Maria Tíbola, constam as mesmas informações divulgas pela Seed posteriormente, no dia 7 deste mês. Com base na situação de impasse de milhares de professores, o deputado Mello disse que pretende tomar um novo rumo a partir de 2012. “Se até o começo do ano que vem não tiver uma resolução, poderemos entrar na justiça por perdas e danos. As informações

repassadas não têm uma diretriz completa. Uma outra atitude precisa ser tomada”, afirma o deputado. No documento apresentado no dia 7, a Seed destacou o envio às universidades estaduais do Paraná (UEM, UEL, UEPG e Unicentro) da “quarta e última lista dos professores da rede pública de ensino que ainda não estão matriculados”. Nesta semana, a Seed, em reunião com os Núcleos Regionais de Educação (NREs), para discutir avanços e desafios na área de Educação, enfatizou que o Caso Vizivali estaria solucionado. No entanto, a situação ainda pode se arrastar por meses. A continuidade do empecilho se aproxima da data em que a abertura do Programa da Vizivali completará uma década. 

Arquivo.

É NOTÍCIA

Canhotos respondem com maior precisão

a estímulos do que destros

Um estudo comparativo entre destros e canhotos realizado por pesquisadores da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto e pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, ambas em Portugal, avaliou as diferenças existentes entre esses grupos quando a velocidade do estímulo varia. A pesquisa foi publicada na Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, em setembro deste ano, e participaram 24 universitários de ambos os sexos, sendo metade canhota e metade destra. Segundo Paula Rodrigues e colegas, os participantes foram submetidos a testes de resposta de estímulo tanto com a mão de preferência quanto com a outra. Os universitários deveriam apertar um botão em simultaneidade com o acendimento de um dispositivo.

Na escola, destros e canhotos podem apresentar resultados diferentes.

Segundo o estudo, os canhotos apresentam leve vantagem quanto às diferentes velocidades de estímulo, sem apresentar antecipação ou variabilidade na hora de responder. Os autores notaram ainda que o sexo teve um efeito significativo apenas nos canhotos, sendo o sexo masculino mais preciso e menos enviesado em suas respostas. Outro fato interessante, segundo os pesquisadores, é quanto à assimetria manifestada pelos estudados. Segundo eles, somente os canhotos apresentaram assimetria manual a uma velocidade específica de 268 cm/s. 

É NOTÍCIA

Sem conclusões determinantes Os autores esclarecem, porém, que esses resultados isolados não devem levar a conclusões determinantes, sendo que a atenção é um fator importante na execução dos testes. “Os resultados sugerem que parece ser a componente atencional que distingue destros e canhotos em tarefas de antecipação-coincidência onde a velocidade do estímulo é manipulada”, alegam. De acordo com estudos anteriores, a escolha de preferência manual expressa diferenças no comportamento humano e parece ter origem biológica e genética, manifestando-se desde o nascimento. Os autores lembram que cerca de 10% da população é canhota. Para ver o artigo na íntegra, acesse: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S180755092011000300012&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt#end. 

PALAVRA DO ESPECIALISTA

mundo corporativo

Pratique solidariedade, um dia você vai precisar dela Teo Pereira Neto Executivo da área educacional. Contatos: teodoro.pereira@uol.com.br 41 3028.2831

“Não sei de nada. Nunca ouvi falar disso. Não estou a fim de me prejudicar. Isso não é comigo. Eu é que não vou me estressar com a desgraça alheia. Que cada um resolva seus problemas. Por que não foi mais cauteloso? Que agora arque com os seus problemas. Cada qual com os seus males. O problema não é meu. Cada um com a sua cruz. Não tenho nada com isso. Eu é que não vou me deixar agarrar por afogado. Quem pariu Mateus, que o embale.” Tudo bem que é preciso sobreviver, vencer, ser competitivo, se dar bem na vida e na profissão. Não é obrigatório, porém, ignorar as agruras de quem faz parte da vida da gente --- pessoal, social e profissionalmente. Sem solidariedade seremos cidadãos de papel. E sem solidariedade, ninguém será feliz! Vale, então, relembrar a história da ratoeira. Um rato, olhando pelo buraco na parede, viu o fazendeiro e a esposa abrindo um pacote. Aterrorizado, correu ao pátio da

fazenda advertindo que todos corriam perigo, pois havia uma ratoeira na casa. A galinha respondeu que não tinha nada a ver com isso. O porco foi irônico, disse que iria rezar, que o rato seria lembrado em suas preces. A vaca alegou que não corria nenhum perigo. Então o rato voltou para casa, cabisbaixo e abatido. Naquela noite ouviu-se um barulho, como o de uma ratoeira pegando sua vítima. A mulher do fazendeiro correu para ver o que havia acontecido. No escuro, não viu que a ratoeira havia pegado a cauda de uma cobra venenosa. E a cobra picou a mulher. O fazendeiro a levou ao hospital. Ela voltou com febre. Para alimentar alguém com febre, nada melhor que uma canja de galinha. A mulher não melhorou e os amigos vieram visitá-la. Para alimentá-los, o fazendeiro matou o porco. A mulher piorou e acabou morrendo. Veio gente de todos os cantos para o funeral. O fazendeiro então sacrificou a vaca para saciar a fome de todo mundo. (continua na próxima página)

PALAVRA DO ESPECIALISTA

mundo corporativo

Pratique solidariedade, um dia você vai precisar dela (continuação da página anterior)

Teo Pereira Neto Executivo da área educacional. Contatos: teodoro.pereira@uol.com.br 41 3028.2831

Na próxima vez que a gente perceber alguém diante de um problema e acreditar que isto não nos diz respeito, é bom lembrar que quando há uma ratoeira na casa, toda a fazenda corre risco. O problema de um é problema de todos nós. E é bom também não esquecer do que disse o pastor Martin Niemöller, símbolo da resistência aos nazistas. Um dia vieram e levaram meu vizinho que era judeu. Como não sou judeu, não me incomodei. No dia seguinte, vieram e levaram meu outro

vizinho que era comunista. Como não sou comunista, não me incomodei. No terceiro dia vieram e levaram meu vizinho católico. Como não sou católico, não me incomodei. No quarto dia, vieram e me levaram; já não havia mais ninguém para reclamar. Direitos, deveres e solidariedade. A cidadania que faz a diferença passa por ali. A felicidade também. A todos os leitores do Nota 10, um 2012 com muita paz, alegria e realizações. E muita solidariedade!

CAPA

Candidatos poderão consultar vagas no SiSU a partir do dia 26 Estudantes de todo o país interessados em ingressar no ensino superior público em 2012 poderão consultar, a partir de segunda-feira (26) cursos e vagas disponíveis no Sistema de Seleção Unificada (SiSU) do Ministério da Educação. As inscrições para o processo de 2012 serão abertas em 7 de janeiro próximo. O SiSU selecionará os candidatos por meio da nota no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2011. No primeiro semestre do próximo ano, o sistema oferecerá 108.552 vagas — 30% a mais em relação ao mesmo período de 2011 — em 3.327 cursos. O número de instituições de ensino também aumentou, de 83 para 95, nos 26 estados — não serão oferecidas vagas em instituições do Distrito Federal. As inscrições serão abertas à zero hora de 7 de janeiro e se estenderão até a meianoite do dia 12 do mesmo mês. O estudante deve fazer duas opções de curso. Durante o período de inscrições, ele poderá mudar essas opções, com base na nota de corte (nota

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mínima). Cada mudança invalidará a opção anterior. Diferente dos anos anteriores, quando o sistema ficava fora do ar de zero hora às 6 horas da manhã para atualização, em 2012 ele funcionará ininterruptamente. As notas de corte serão divulgadas de madrugada, diariamente. O candidato aprovado na primeira opção de curso será automaticamente retirado do sistema. Caso não faça a matrícula na instituição para a qual foi selecionado, perderá 17 a vaga. O que for selecionado para a segunda opção ou não atingir a nota mínima em nenhum dos dois cursos escolhidos pode permanecer no sistema e ser convocado nas chamadas seguintes. 

CAPA

RESULTADOS O resultado da primeira chamada será divulgado em 15 de janeiro. Os candidatos selecionados terão os dias 19 e 20 para fazer a matrícula. As instituições de ensino superior participantes do processo terão prazo de 19 a 23 do mesmo mês para registrar as matrículas no sistema. A segunda chamada será divulgada em 26 de janeiro, com matrículas nos dias 30 e 31. Elas serão registradas pelas instituições de 30 de janeiro a 1º de fevereiro. Os candidatos que não conseguirem vaga nas duas chamadas poderão ainda pedir inclusão, entre 26 de janeiro e 1º de fevereiro, na lista de espera, que será publicada em 4 de fevereiro. As vagas que se tornarem disponíveis para os candidatos na lista de espera serão divulgadas gradativamente pelas instituições. O prazo vai até 2 de março. A consulta sobre cursos e instituições, a partir de segunda-feira, 26, deve ser feita na página do SiSU na internet. Mais informações pelo telefone 0800 616161, das 8 às 20 horas, de segunda a sexta-feira, e durante 24 horas diárias nos períodos de inscrição.

Vazamento pode provocar anulação

Já estão disponíveis no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) os resultados do Enem de 2011. O resultado individual pode ser conferido pelo candidato na página do exame na internet. É necessário informar CPF e senha. Também é possível consultar o resultado com a apresentação do número de inscrição e senha. Caso não se recorde da senha, o estudante pode recuperá-la no próprio sistema, mediante informação de CPF. A senha será encaminhada por e-mail ou mensagem SMS. Com base em informações da Polícia Federal do Ceará, o Inep decidiu cancelar as 14 questões do pré-teste de todos os estudantes do Colégio Christus, de Fortaleza, incluindo aqueles do cursinho pré-vestibular da instituição. Ao todo, 1.139 estudantes tiveram as questões anuladas. O Ministério da Educação e o Inep ainda aguardam as conclusões do inquérito policial para tomar 18 medidas cabíveis nas instâncias administrativa e criminal. Confira as vagas por instituição, curso e turno disponíveis no Sisu de 2012. Confira o cronograma do SiSU de 2012.

Uma ação civil pública, preparada pelo Ministério Público Federal do Ceará, pode causar muita dor de cabeça para os candidatos que pretender utilizar o SiSU. Esta ação, no entanto, não deve impedir a abertura do sistema em janeiro, mas as matrículas, que são uma fase posterior, poderiam ficar em suspeição. O procurador da República no estado do Ceará, onde foi registrado o vazamentos de questões da prova do Enem, Oscar Costa Filho estuda pedir a suspensão total do processo. Esta ação deve ser protolocada na Justiça Federal daquele estado no dia 7 de janeiro. 

É NOTÍCIA

Embaixada dos EUA faz mutirão para conceder visto a bolsistas brasileiros Os primeiros 630 universitários selecionados pelo programa Ciência sem Fronteiras, do governo federal, embarcarão para os Estados Unidos em janeiro. O programa pretende formar mão de obra com elevado grau de qualificação nas áreas tecnológicas do setor industrial. A Embaixada dos Estados Unidos, parceira do governo brasileiro no programa de bolsas no exterior, fará até esta sexta-feira (23), um mutirão de entrevistas para emissão de vistos, para que todos os jovens embarquem sem problemas. “Essa é uma parceria de iguais. É uma excelente oportunidade para aprofundar a relação entre os dois países, para trabalhar de maneira conjunta. O Brasil tem todo o potencial para crescer ainda mais economicamente e essa parceria com o Ciência sem Fronteiras vai acelerar esse processo”, disse o embaixador dos Estados Unidos no Brasil, Thomas Shannon. Após a liberação do visto, alguns estudantes foram saudados pelo pessoal da embaixada com um típico churrasco americano, com

hambúrguer e batata-frita. Ao todo, 104 universidades norte-americanas em 47 estados servirão de base para os universitários brasileiros. Os estudantes que embarcarão em janeiro fazem parte da primeira turma de bolsistas que vão estudar nas universidades norte-americanas, em 2012, de um total de 1,5 mil beneficiários. Mais 3 mil bolsistas devem ser selecionados no próximo ano. Os escolhidos vão fazer cursos na modalidade sanduíche, em que apenas um ano da graduação é cursado no exterior. Segundo o presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Jorge Almeida Guimarães, a prioridade do governo é a especialização nas áreas de tecnologia. “O ex-presidente Lula 19 priorizou a expansão de escolas base, técnicas e de ensino superior. A presidenta Dilma focou na área tecnológica para reforçar o setor industrial e teve a percepção da importância de nossos jovens atuarem de forma mais efetiva no exterior para se especializarem”, disse. 

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PALAVRA DO ESPECIALISTA

ensino&educação

Soluções para a falta de bons professores Jacir J. Venturi Diretor de escola, professor da UFPR por 25 anos e da PUCPR por 11 anos. Cidadão Honorário de Curitiba. Autor dos livros Álgebra Vetorial e Geometria Analítica (9.ª edição) e Cônicas e Quádricas (5.ª edição). Site: www.geometriaanalitica. com.br Contato: jacirventuri@hotmail.com

No Brasil, de 2005 para cá, os formandos nos cursos de licenciatura apresentam uma queda anual média de 4,5%. Diagnóstico: pouca valorização social da carreira e um ambiente escolar de conflitos, desinteresse e indisciplina. No entanto, para muitos candidatos são atraentes algumas singularidades da profissão: o professor bom ou mediano não fica desempregado, tem aposentadoria especial, pelo menos 45 dias de férias, estabilidade no emprego (nas públicas) e a nobilíssima missão de ser um educador. Os cursos de licenciatura formaram 70.500 professores, portanto aquém dos 83.000 concluintes em Direito, uma área bastante saturada, uma vez que há no Brasil 636.630 advogados.Quantos dos 83.000 formados em Direito não estariam mais realizados se tivessem optado pelo magistério? No vestibular, renderam-se aos encantos das pouquíssimas vagas da magistratura? Por que não oferecer amplamente

cursos de capacitação de disciplinas pedagógicas para que esses profissionais e de outras áreas venham a dar aulas na educação básica? Candidatos existem aos milhares: engenheiros, advogados, odontólogos, jornalistas, publicitários, psicólogos, etc., que batem às portas das escolas com a volúpia de lecionar, compartilhando aulas com a sua profissão, mas estão impedidos por lei. Enlevariam o ambiente escolar, trazendo novas experiências. Todos nós conhecemos bons didatas e que passaram ao largo de uma licenciatura. A baixa qualificação de parte dos nossos docentes ficou comprovada no ano passado, quando o governo de São Paulo aplicou uma prova para preencher 100 mil vagas de professores temporários. O resultado foi nefasto: cerca de 50% dos candidatos não atingiram a nota 5 e 1.500 candidatos realizaram a proeza de zerar numa prova de 5 alternativas com 25 questões. E o mais funesto: não havendo outra opção, todos os candidatos foram para a sala de aula. (continua na próxima página)

PALAVRA DO ESPECIALISTA

ensino&educação

Soluções para a falta de bons professores (continuação da página anterior)

Jacir J. Venturi Diretor de escola, pai de três filhos e autor de livros Contato: jacirventuri@hotmail.com

Um desafio de proporções mundiais é atrair os bons talentos para lecionar. Cuba, apesar de sua economia obsoleta, possui um bom sistema de ensino. Os melhores universitários e formados nas diversas áreas recebem incentivos para lecionar e são oferecidas disciplinas de didática nos finais de semana. Os habitantes dessa ilha caribenha detêm uma boa escolaridade pois aplicam uma receita básica: valorização do professor, alunos que se fazem presentes na escola das 8h às 16h30 e os coordenadores pedagógicos, amiúde, entram em sala para assistirem às aulas e orientarem os docentes. A sala de aula constitui os metros quadrados

mais nobres de qualquer organização educacional e é nesse espaço que devemos colocar os melhores talentos. Uma caça ao tesouro, com abrangência mundial, pois, antes de Cuba, outras nações estabeleceram programas de formação de celeiros de bons didatas, atraindo para a docência os excelentes estudantes do ensino médio ou capacitando professores e profissionais não licenciados. Neste mister, podemos contar com um grande número de pessoas que carregam dentro de si a chama esplendorosa do entusiasmo em promover o ser humano no espectro ético, social, cognitivo e espiritual. Educar tem etimologia latina belíssima: ducere, que significa conduzir, mostrar o caminho.

É NOTÍCIA

Depois de reclamarem, professores PSS receberam 13.º salário neste dia 22

Governo do estado anuncia que pretende reduzir números de PSS.

Servidores temporários contratados pelo regime do Processo de Seleção Simplificado (PSS) da Secretaria de Estado da Educação (Seed) receberam nesta quinta-feira (22) o 13.º terceiro salário do mês de dezembro. Segundo o governo estadual, o total do pagamento soma um valor acima de R$ 83 milhões. Aproximadamente 33 mil servidores PSS terão seus contratos encerrados no próximo dia 31. Os trabalhadores atuam como professores ou funcionários da rede estadual de ensino.

Inicialmente, o governo anunciou o pagamento apenas para o dia 28 deste mês. Docentes e a APP/Sindicato se manifestaram com críticas, o que contribuiu para a antecipação. Segundo a Seed, de acordo com a legislação trabalhista, por serem contratos de prestação de serviços temporários que estão prestes a ser encerrados, e os servidores possuírem menos de um ano de serviço, o governo poderia pagar o salário de dezembro até o dia 28. No início de janeiro, os servidores receberão as verbas rescisórias 22 de um terço de férias e férias indenizadas. Em 2010, os trabalhadores só receberam o 13.º e o salário no dia 29 de dezembro. No ponto de vista da APP/Sindicato, o pagamento já deveria ter acontecido no dia 16, quando o benefício foi pago aos servidores efetivos do estado. O secretário da Educação, Flávio Arns, anunciou que a Seed pretende reduzir cada vez mais o número de temporários, com a contratação de funcionários efetivos. Mais de 11 mil professores aprovados no concurso de 2007 foram convocados recentemente na tentativa de suprir o atendimento da demanda, que não é suficiente com os atuais cerca de 80 mil professores e pedagogos na rede estadual de ensino. 

ARTIGO DE OPINIÃO

Na repetência escolar, quem deve ser reprovado: o aluno ou o colégio? (*) Francisca Romana Giacometti Paris

A palavra reprovação escolar está vinculada à ideia de condenação, incapacidade e insucesso. Trata-se de uma questão que aflige todos os envolvidos no processo: os estudantes, os pais e os educadores, além de trazer no seu bojo um conjunto de mitos que necessitam ser esclarecidos, principalmente aos pais. Acredito que a reprovação não deveria existir no ensino fundamental, pois, tratando-se de escolaridade obrigatória, é esperado que seja oferecida para que todos obtenham sucesso – compreendido na maior pluralidade possível – no percurso escolar que lhes é imposto por força da lei. Melhor dizendo, os meninos e meninas não escolheram estudar, mas são obrigados a frequentar a escola porque a sociedade brasileira assim decidiu, com o que concordo.

Ora, se a sociedade decidiu pela escolaridade obrigatória entre os seis e os 14 anos de idade, então que se mobilize para que ela seja eficaz para todos. Isso porque todos são capazes de aprender, desde que sejam respeitados seus sentidos, ritmos, cultura e condições cognitivas. Partindo desse pressuposto, podemos nos perguntar: por que, então, existe a reprovação? Explico: a reprovação existe porque não sabemos fazer uma escola que trabalhe com as diferenças. Nosso olhar “educador-míope” concebe um aluno-padrão e elabora práticas pedagógicas com base nele. Assim, quem não se enquadra no padrão – não por ser pior, mas por ser diferente – acaba sendo reprovado.

(continua na próxima página)

ARTIGO DE OPINIÃO

Na repetência escolar, quem deve ser reprovado: o aluno ou o colégio? (continuação da página anterior)

Outra hipocrisia da pedagogia da reprovação localiza-se no fato de reprovar apenas o aluno, desconsiderando questões fundamentais do complexo processo escolar. O aluno, aquele que deveria ser resguardado, acaba sendo o culpado pelo seu próprio não saber. Ora, mas a escola não existe para ensinar? O aluno não vai à escola para aprender? Caso ele não aprenda, quem deve ser reprovado: ele ou a escola? Contudo, apesar do exposto, se você ainda viver um momento de reprovação escolar, pode tirar dele um pequeno potencial pedagógico. É preciso reconstruir o termo, já que reprovar é um verbo cujo significado pode ser “provar de novo”, como o refazer significa, também, “fazer de novo”. Confesso que não acredito muito nisso, mas, para acalentar pais angustiados, talvez eles possam dizer aos filhos que, se

(*) Francisca Romana Giacometti Paris

tivermos que provar um saber num determinado momento e não conseguirmos, resta-nos uma segunda chance. Então poderemos provar de novo aquilo que sabemos, só que em outro tempo. É importante sabermos ensaiar o discurso para dizer a nossos filhos que reprovar pode ser um novo momento de provar e que, para isso, é preciso revisitar alguns saberes. Seria jogo de palavras? Penso que sim, mas vale tudo para recuperar a esperança e a autoestima de quem é o sujeito do existir escolar.

(*) Francisca Romana Giacometti Paris é pedagoga, mestre em Educação, diretora pedagógica e ex-secretária de Educação de Ribeirão Preto (SP)

Divulgação

É NOTÍCIA Alunos vencedores são recebidos pelo ministro da Indústria e Comércio, Aloizio Mercadante.

Competição transforma vida de estudantes Uma guinada profissional, do dia para noite. Propostas de emprego por todo o país, convites para dar aulas, sociedade em grandes empresas, prêmios, reconhecimento de ministros, governadores, prefeitos, deputados e vereadores.

Foi o que aconteceu na vida dos quatro alunos do Centro Técnico da Universidade Positivo que ganharam este ano a Imagine Cup 2011, em Nova Iorque. Segundo Rafaela Costa, umas das integrantes da equipe Ucan, vencedora da competição, o grupo está com a agenda lotada de compromissos com muitos projetos e novas ideias. “Antes estávamos no ambiente acadêmico desenvolvendo um projeto, agora somos sócios de uma empresa, cada um assumiu a direção na sua especialidade, temos diversas oportunidades dentro da própria Microsoft e mantemos contato com gigantes da indústria de games. Além disso, as portas se abriram via prefeitura para distribuição do jogo. É a nossa chance de fazer a diferença”, revela Rafaela. Para o ano que vem os alunos vão participar da competição em outras categorias e prometem inovar. “Unimos três países numa equipe bem competitiva para surpreender e mostrar como juntos podemos usar a tecnologia para ajudar ainda mais pessoas”, garante a jovem. Essas e outras realizações a equipe compartilhou com outros jovens interessados em participar da Imagine Cup 2012, no último dia 10, na Universidade Positivo. O evento teve a participação da gerente de programas acadêmicos da Microsoft Brasil, Marinês Gomes e do reitor da Universidade Positivo, José Pio Martins. Além do relato da equipe vencedora, a Microsoft contou quais são as novidades para o ano que vem. 

É NOTÍCIA

Imagine CUP 2012 Os brasileiros interessados em participar da competição promovida pela Microsoft já podem se inscrever gratuitamente em duas categorias: Projeto de Software e Games (Xbox e Windows Phone 7) e um desafio: IT. Em breve, outras categorias serão anunciadas. A proposta da Microsoft é desafiar a criatividade de jovens de todo o mundo para que desenvolvam soluções tecnológicas capazes de resolver os maiores problemas da humanidade. O valor total dos prêmios ultrapassa os US$ 200 mil dólares. Os estudantes interessados em participar da Copa do Mundo da Computação devem acessar o site. A fase nacional da Imagine Cup 2012 será realizada em maio, em Brasília, e a final mundial será celebrada na Austrália, no mês de julho. No ano passado, o Brasil foi o 2.º país com o maior número de inscritos: 42 mil jovens e, pela terceira vez, os estudantes brasileiros comemoraram a 1.ª colocação, além de terem sido reconhecidos em diversas categorias, com os melhores projetos do mundo.

Sobre a Imagine Cup A Imagine Cup é uma iniciativa de Cidadania Corporativa da Microsoft que procura estimular o desenvolvimento de jovens talentos, associando o conhecimento que eles possuem em tecnologia com seus ideais de construção de um mundo melhor. Os brasileiros, com muita criatividade, competência e alegria sempre conquistam boas colocações na competição, enchendo o País de orgulho. Conhecida como a Copa do Mundo da Computação, a Imagine Cup, promovida anualmente pela Microsoft, reúne as mentes dos jovens mais brilhantes do mundo que usam a tecnologia para melhorar o Planeta. A competição, criada em 2003, está em sua 10.ª edição e estimula a criatividade e o empenho de jovens na criação de soluções tecnológicas capazes de resolver os maiores problemas da humanidade. 

É NOTÍCIA

Após anos de espera, começam as obras no Colégio Yvone Pimentel 27

Há muito tempo sem passar por reformas, o Colégio Estadual Yvone Pimentel, no bairro Novo Mundo, em Curitiba, enfrenta diversos problemas com a conservação de sua infraestrutura. As dificuldades da instituição são tantas que uma equipe de técnicos do governo anterior havia tomado a decisão de demolir a escola. Como a proposta não saiu do papel, os mais de 1.300 alunos continuaram a conviver com a triste realidade. A instituição apresenta salas sem ventilação, mal iluminadas, pisos descolados do chão, teto com risco de desabamento e com goteiras e pátio em condições precárias. 

É NOTÍCIA

O tema foi assunto de reportagem de capa publicada na edição de julho do Jornal Digital Nota 10. Para alívio da comunidade, no dia 1.º de dezembro a Secretaria de Estado da Educação (Seed) finalmente anunciou o início da reforma. Segundo a Secretaria, as obras começaram e fazem parte da primeira fase de intervenção a ser realizada no Colégio Yvone Pimentel. Está prevista a construção de 15 salas de aulas provisórias, com o objetivo de abrigar os estudantes durante a reconstrução do prédio escolar, que com a aplicação de investimentos de grande porte deve ficar semelhante a uma nova unidade escolar. Na segunda fase da intervenção deverá acontecer a reconstrução da escola, que aguarda aprovação de projeto ambiental. Em seguida, será aberto o processo licitatório da obra. A adaptação temporária é realizada para que as atividades escolares não sejam interrompidas durante o período em que os ambientes do estabelecimento serão reformados. 

É NOTÍCIA

“Fizemos uma reunião com os professores, pais, alunos, e funcionários para escolher a melhor alternativa para abrigar as aulas durante a reforma e a transferência dos estudantes para escolas mais distantes foi logo descartada pelos pais”, diz a diretora da escola, Adriana Kampa. Segundo ela, a sugestão de construir salas provisórias no terreno do colégio partiu da comunidade escolar. Até o mês de julho deste ano, a Seed não havia definido um projeto para a escola. Após o assunto da precariedade do Yvone Pimentel ter sido divulgado pela imprensa, em agosto o plano enfim começou a ser desenvolvido na prática. No início deste semestre, estudantes do colégio precisaram ter suas aulas remanejadas para duas quadras de distância, na Escola Estadual Emílio de Menezes. A sensação de alívio e satisfação pela reforma é compartilhada pelo estudante Tiago Costa Pires, 16 anos. “Vai ser muito bom poder estudar em uma escola nova e confortável”, declara o jovem. Em junho, o governo liberou R$ 126,4 milhões para reformas de escolas em situação deplorável, a exemplo do caso do Yvone Pimentel. 

Fotos: Giuliano Gomes/Seed

AGENDA

Mestrado em Bioinformática Estão abertas as inscrições para o teste seletivo do Mestrado em Bioinformática da Universidade Federal do Paraná (UFPR). São ofertadas 12 vagas e os candidatos devem ser oriundos das seguintes áreas: Ciências da Informação; Tecnologia da Informação; Ciências Biológicas; Ciências da Saúde; Ciências Exatas ou outras áreas correlatas. A seleção será feita por uma prova de suficiência em língua inglesa, prova de conhecimentos específicos, prova de títulos e entrevista. O prazo para as inscrições vai até o dia 24 de fevereiro. Mais informações pelo telefone (41) 3361-4906.

Jovem Aprendiz Estão abertas as inscrições para o programa Jovem Aprendiz oferecido pelo ProAção Irmã Eunice Benato, em Curitiba. O programa é voltado aos jovens entre 15 e 17 anos que estejam cursando a partir da 8.ª série do ensino fundamental. Para se inscrever, basta comparecer à sede da unidade (Rua Guabirotuba, 270, bairro Prado Velho – Portão 3 da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR), entre os dias 3 e 13 de janeiro de 2012, com

os originais e cópias do RG, CPF, carteira de trabalho, declaração de matrícula, uma foto 3x4 atualizada, comprovante de residência e comprovante de renda familiar, além de comparecerem acompanhados do responsável legal. Os candidatos ainda passarão por uma prova escrita, a qual será realizada no dia 18 de janeiro. O horário de atendimento é de segunda à sexta, das 8h às 13 horas. Mais informações pelos telefones (41) 3271-1307 ou 3271-1313.

Curso destinado a professores A Intercom está com inscrições abertas para o Curso de Preparação e Reciclagem de Professores Universitários. A atividade, com carga horária de 40 horas, ocorrerá do dia 9 a 13 de janeiro e tem como público alvo mestres, mestrandos, doutores, doutorandos, jornalistas, publicitários e relações públicas. As inscrições podem ser feitas por e-mail e estão abertas até o dia 31 de dezembro. As aulas ocorrerão na sede da Intercom Brigadeiro (Av. Brigadeiro Luiz Antonio, n.º 2050, 3.º andar – São Paulo – SP), sempre das 9h às 13h e das 14h30 às 18h30. As turmas serão constituídas por até 30 alunos, que vão ser matriculados por ordem de inscrição.

O valor da taxa é de R$ 800,00, com desconto de 50% para os sócios da Intercom em dia com suas obrigações estatutárias (anuidade 2011). Mais informações no site www.intercom.org.br

Cursos de Pós-Graduação Até janeiro de 2012, profissionais graduados podem garantir vagas para sete cursos de Pósgraduação lato sensu da Universidade de São Paulo, operacionalizados pela Fundação Vanzolini. São eles: MBA Executivo Gestão de Operações Produtos e Serviços; Logística Empresarial; Gestão de Projetos; Gestão Industrial; Administração Industrial; Gestão de Projetos em TI; e Qualidade e 30 Produtividade. As aulas têm início previsto para o mês de janeiro e serão ministradas no Centro de Treinamento da Fundação Vanzolini - Unidade Paulista ou na Cidade Universitária. Todos os cursos têm prazo de inscrição e início específicos. Os programas têm carga horária mínima de 360 horas. Os alunos, após a conclusão do curso, recebem certificados emitidos pela USP. As inscrições podem ser feitas pelos telefones 0800 770 06 08 (Estado de São Paulo) e (11) 3145-3717(outras localidades).

LITERATURA

O que é qualidade em Literatura Infantil e Juvenil - com a Palavra o Educador Ieda de Oliveira Editora DCL

Neste volume, terceiro e último da série, contamos além da presença de consagrados educadores do Brasil e de Portugal, com os da África. Acreditamos que os inúmeros artigos e depoimentos contidos no livro permitirão ao leitor traçar um panorama ainda maior da literatura produzida para crianças e jovens, ampliando olhares e discussões sobre esse fenômeno artístico tão especial.

Os interessados em divulgar seus livros nesta página devem entrar em contato com a Redação, pelo telefone (41) 3044-6273.

Psicologia da Aprendizagem – da Teoria do Condicionamento ao Construtivismo

Nelson Piletti e Solange Marques Rossato Editora Contexto

O grande desafio da educação no Brasil de hoje não consiste apenas em viabilizar a permanência dos alunos na escola, mas principalmente em fazer com que eles aprendam o que é ensinado. Neste livro, os autores oferecem um panorama das principais contribuições da Psicologia à compreensão do processo de aprendizagem e à busca da eficácia da educação escolar. Detalham oito concepções diferentes, desde Skinner até Emilia Ferreiro, 31 passando por Piaget e Vigotski.

Somos todos iguais Carmen Lucia Campos • Paulus Editora

O Brasil é um país que possui grande diversidade de raças e culturas. E por mais que essa característica seja positiva, muitas vezes ela é vista de modo negativo por alguns em virtude dos padrões impostos pela sociedade. Para entender essa problemática, a autora apresenta a história de dois primos que, embora sejam parentes, são muito diferentes.

É NOTÍCIA

Biblioteca Máquina do Saber, nova opção de leitura em Campo Largo O Terminal Central de Integração do município de Campo Largo, na grande Curitiba, foi o local escolhido para abrigar a nova unidade da biblioteca Máquina do Saber, inaugurada no dia 29 de novembro. O projeto surge por meio da parceria entre o Instituto Brasil Leitor (IBL), a Caterpillar Brasil e a prefeitura de Campo Largo e conta com o apoio do Ministério da Cultura (MinC). Inicialmente, o acervo da biblioteca contará com 2.125 livros. Entre os diversos gêneros disponíveis estão literatura brasileira, infanto-juvenil, auto-ajuda, best-seller, ciências sociais, filosofia, religião, linguística, história e artes. O horário de funcionamento da Máquina do Saber será de segunda a sexta-feira, das 11h às 20 horas. 

A nova unidade irá ampliar número de leitores em Campo Largo.

É NOTÍCIA

William Nacked, diretor-geral do IBL, organização responsável pelas bibliotecas em terminais de ônibus e sistemas de metrô e trem de todo o Brasil, destaca a possibilidade de o projeto em atender também os usuários de ônibus na região metropolitana de Curitiba. “O Instituto Brasil Leitor luta pela meta de diminuir o analfabetismo funcional e incentivar a leitura, auxiliar para que as pessoas possam superar a dificuldade de ler e interpretar textos. Em 2001 surgimos com três tipos de projetos, em logradouros, em empresas e creches. Em 2004 implantamos no metrô de São Paulo, e agora está em todos os metrôs do país”, explica Willian. Ele ressalta ainda que em todo o país o projeto já emprestou 1,2 milhão de livros e conta com um acervo geral de 185 mil exemplares. “O brasileiro gosta de ler, basta oferecer um acervo de qualidade”, garante. Willian usa algumas estatísticas para exemplificar o sucesso do projeto. Segundo ele, em média os associados do IBL lêem quase dois livros ao

mês, enquanto a média brasileira fica em torno de um livro ao ano. A taxa de não-devolução também surpreende e colabora com o sucesso, ao atingir apenas 0,02%. Para poder utilizar o serviço da Máquina do Saber de Campo Largo, é necessário apenas fazer um cadastro gratuito. Os interessados deverão apresentar documento de identidade e CPF (originais e cópias), juntamente com uma foto 3x4. Também será necessário levar o comprovante de residência atual (original e cópia). Menores de 18 anos deverão estar acompanhados dos pais. Os leitores serão cadastrados e receberão uma carteira de identificação com foto e código de barra para usar o serviço. A partir desse momento, poderão emprestar, gratuitamente, os livros de seu interesse. O Instituto Brasil Leitor conta com mais nove unidades no Brasil: cinco em São Paulo, duas em Pernambuco, uma no Rio Grande do Sul e uma em Minas Gerais. 

INFORME PUBLICITÁRIO Associação Paranaense de Administradores Escolares - Apade Declarada de Utilidade Pública pela Lei nº. 7.527/81

coluna da apade R. Des. Ermelino de Leão, 15, Cjs, 81 e 82 - Fone: (41) 3323.6493 CEP: 80.410-230 - Curitiba / Paraná

APADE inaugura novos imóveis em Matinhos A Associação Paranaense de Administradores Escolares (APADE) inaugurou dia 12 de novembro, novos imóveis no litoral do estado, no município de Matinhos. No local, em que já estavam as instalações da colônia de férias , foram realizadas reformas e a construção de quatro novos apartamentos, com 60m² cada. A inauguração contou com a presença de membros da diretoria, associados e autoridades governamentais. O segundo secretário e representante da Associação, na cidade de Campo Mourão, professor Odenir Montezino, comandou o cerimonial. Inicialmente, Odenir apresentou os membros da atual diretoria, que trabalharam em conjunto para a realização das obras. “Há três anos, assumimos a presidência, e várias metas foram levantadas, mas as principais são voltadas à questão social. Tínhamos o objetivo de aumentar o saldo do quadro de associados em mil, e agora faltam apenas seis para atingir. A outra meta era da melhoria da estrutura no litoral. Agradeço a luta, a homenagem. Que Deus abençoe nossas famílias para que possamos usufruir desse imóvel”, declarou emocionado o presidente da APADE, professor Izaías Ogliari. Entre as autoridades presentes, o assessor Luiz Otávio Monastier, representante do vice-governador e secretário de estado da educação,

Flávio Arns. “Vejo a alegria e a emoção de todos os presentes.Em nome do Flávio Arns é uma grande satisfação participar”, disse. Na sequência, ocorreu a benção do local com o Padre Monssueto Pontarolo, da Paróquia São Pedro, de Matinhos, que realizou orações com a (continua na próxima página)

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APADE inaugura novos imóveis em Matinhos (continuação da página anterior)

participação dos presentes. Logo em seguida, ocorreu o esperado momento da inauguração, com a apresentação da placa que destaca os membros da Diretoria e Conselho Fiscal, e descerramento de fita na inauguração. A cerimônia contou também com a presença do deputado estadual Professor Lemos (PT). “A Apade é uma entidade muito importante para a

educação do Paraná. A realização deste trabalho tem o objetivo de garantir aos associados o sagrado direito do lazer, que faz bem para nossa saúde física e mental. Parabenizo o professor Izaías e toda a Direção, Conselho Fiscal, núcleos e funcionários que tomaram essa importante decisão de investir no litoral. Ao compreender essa importância eu me filio à APADE”, 35 diz o deputado. O segundo tesoureiro, Ercide Luiz Fávero, avalia o trabalho como uma grande conquista. “É o fruto de muito trabalho”, garante. Para o primeiro tesoureiro, Ivo Pitz, a inauguração representa uma nova etapa conquistada pela associação. “Hoje concretizamos mais uma etapa e os associados têm uma colônia de férias a disposição”. A diretora da APADE em Maringá, Maria Neuda Mota, que está na associação desde 1997, também opinou sobre a inauguração. “O atual presidente é muito confiável e honesto. A inauguração foi maravilhosa, ficou muito bonito, e esperamos que a APADE continue investindo em imóveis no litoral, porque é uma das maiores reivindicações dos associados”, diz ela. (continua na próxima página)

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APADE inaugura novos imóveis em Matinhos Na opinião da primeira secretária, professora Therezinha Guebur, a APADE é vitoriosa com o projeto. “Esta inauguração é uma vitória importante de nossos esforços para podermos oferecer aos nossos associados o que eles merecem”. A Diretora de Divulgação e de Assuntos Sócio-Culturais, Mirian Mattar, declara que foram anos de trabalho pela divulgação da APADE, com o objetivo de enaltecê-la e fazê-la crescer. “É um dia gratificante para nós da diretoria podermos compartilhar dessa conquista”. Ao final do evento, o professor Izaías declarou que esta foi uma das grandes metas levantadas antes das eleições para a atual gestão, e com a contribuição dos associados e muito trabalho a obra foi concretizada. “É evidente que para o presidente é um momento de muita emoção, e agora estamos com a consciência tranquila por ter construído a colônia de férias”, diz o presidente da APADE, que também ressaltou que todos os envolvidos estão de parabéns. Os novos apartamentos contam com sala, cozinha, banheiro, quarto de casal e quarto com beliches, para a comodidade de oito pessoas. Toda a mobília disponível nos imóveis também é nova.

Associados conheceram outros imóveis do litoral A viagem para o litoral do Estado permitiu aos associados e membros da APADE conhecerem outros imóveis da Associação no litoral. Na sextafeira (11), a visita ocorreu na colônia de férias da praia de Shangri-Lá. No Balneário Carmery, os visitantes estiveram no condomínio onde a 36 APADE possui oito apartamentos. Durante a permanência no litoral, os participantes também aproveitaram para conhecer alguns pontos do litoral, como o cais de embarque para a Ilha do Mel e as praias mansa e brava de Caiobá.

Mensagem de Natal A Diretoria da APADE deseja a todos os leitores do NOTA 10 um Natal de Alegria e Paz, em que as bênçãos de Menino Jesus se estendam a todos os dias do ano de 2012. Desejamos aos nossos associados e amigos um Ano Novo de muita prosperidade e saúde.

Diretoria Geral

INFORME PUBLICITÁRIO

Vestibular Tradicional de Verão: 04 de dezembro Até 03 de dezembro, as Faculdades Opet estão com inscrições abertas para o Vestibular Tradicional de Verão 2011. As provas serão realizadas no dia 04 de dezembro. Já as provas agendadas acontecem semanalmente. A Opet oferece cursos superiores nas modalidades Bacharelado, Licenciatura e Tecnologia, com duração a partir de dois anos. Opções também de cursos a distância, com mensalidades a partir de R$ 195,00.

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Vestibular Vestibular verãoOpet Agendado de Verão Opet INSCRIÇÕES ABERTAS

Até o início de março de 2012, estarão abertas as inscrições para Opet por 1 Dia o Vestibular Agendado de Verão das A instituição oferece, nas semanas que antecedem o construir a sua”, com o consultor e professor Raphael Inscrições. inscrições para os vestibulares e 37 vestibular, o evento Opet por 1 Dia. No encontro, Lobo. Os participantes recebem um Kit Opet e FaculdadesAsOpet. A prova acontece para o evento Opet por 1 Dia podem ser feitas pelo coordenadores e professores apresentam uma visão podem inscrever-se gratuitamente no vestibular. as quintas-feiras, no campus site todas www.opet.com.br, pela Central de Atendimento geral de cada curso, áreas de atuação, mercado e Funcionários de instituições conveniadas (e seus 41-3028-2828 ou nas três sedes das Faculdades perspectivas profissionais. Para este evento, está dependentes) têm isenção da taxa de inscrição, Rebouças, na Avenida Getúlio Vargas,Opet. programada também a palestra “Carreira, como independentemente de participarem do evento. 892, próximo ao Shopping Estação. A instituição oferece um total de 21 Conselho Empresarial Público expressivo no espetáculo da Opet cursos de Bacharelado, Licenciatura Formando profissionais sintonizados com o mercado de trabalho e Tecnologia, distribuídos em três Professores e coordenadores de cursos de graduação o perfil do profissional que se forma com as exigências campus: Centro Cívico, Rebouças e empregador. “Dependendo da avaliação, a tecnológica das Faculdades Opet reuniram-se com executivos do mercado de empresas das áreas de informática, comunicação, gestão, instituição pode até mesmo modificar a matriz curricular ou Portão. Opções também de cursos O Colégio Opet Unidade Centro Cívico foi palco, no início de dezembro, do espetáculo “O Natal maisumbrincante além de hospitalidade e bem-estar. Foi mais encontro de redirecionar o método de ensino para enriquecer ainda mais o aluno”, disse o professoreSardo. trabalho do programa “Conselho Empresarial”, realizado currículo a do distância: Pedagogia Gestão do Brasil”. Apresentado pelo coral de alunos do Colégio Opet e Grupo de Teatro Trio Pererê, o evento aconteceu no na noite de 28 de outubro, no Campus Rebouças, e contou Informações e inscrições gerente de Governança de Dados do Banco HSBC, ainda a participação de coordenadores de cursos da Pós- Para o Comercial. espaço da Cidade Mirim.Além da comunidade escolar, o espetáculo foicom aberto ao público geral que se encantou Manoelpor Francisco Dutra Lopes Jr., a troca de informações é -Graduação Opet. meio do site www.opet.com.br. com a performance artística.

Cidade Mirim foi palco do Natal Brincante

De acordo com os professores Francisco Sardo e Luiz Alberto Vivan, respectivamente Diretor-Geral das Faculdades Opet e

bastante importante, especialmente na área de informática, cuja tecnologia se renova a cada instante. “Com isso, as empresas têm condições de dar suporte à instituição, para que

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Apresentações do Vestibular Tradicional Verão: Formar Opetde 2011

04 de dezembro

Na Ponta da Língua – 17 / Guia de reforma ortográﬁca

Até 03 de dezembro, as Faculdades Opet estão com inscrições abertas para o Vestibular Tradicional de Verão

PREFIXOS PÓS, PRÉ E PRÓ 2011. As provas serão realizadas no dia 04 de dezembro. Já as provas agendadas acontecem semanalmente. A Nestes prefixos [com o hífen é Opetacento), oferece cursos superiores nas modalidades Bacharelado, Licenciatura e Tecnologia, com duração a partir sempre usado. de dois anos. Opções também de cursos a distância, com mensalidades a partir de R$ 195,00.

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Opetdependentes) será têm o Paraná nas isenção da taxa de inscrição, independentementeEscolares de participarem do evento. Olimpíadas Brasileira

perspectivas proﬁssionais. Para este evento, está programada também a palestra “Carreira, como Atenção 1: Pré-fixado

Nos dias 22, 23 e 24 de novembro aconteceram às apresentações dos trabalhos dos alunos de Administração (Marketing e Comércio), Informática e Publicidade do verão projeto Formar Opet do Colégio Opet Unidade Rebouças. O evento foi realizado no Tulip Inn Santa Felicidade. O Projeto Formar é uma das principais atividades práticas do Curso INSCRIÇÕES ABERTAS Técnico, pois além de simular situações reais do mercado de trabalho, aplica a interdisciplinaridade dos conteúdos adquiridos em sala de aula. É o trabalho de conclusão de curso do 3º ano do Ensino Médio Técnico, que aplica na prática os conteúdos preparação e 38 Inscrições. Asestudados. inscrições Essa para éosa vestibulares finalpara parao oevento aluno Opet atuar por na sua áreapodem de ser feitas pelo 1 Dia site www.opet.com.br, pela Central de Atendimento formação técnica.

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Será com hífen quando tratar-se de Conselho investimento. Será “prefixado”Empresarial [sem hífen], se tiver o sentido de prefixo. Formando profissionais sintonizados com o mercado decompetições trabalhoestudantis na Região Depois de vencer as principais Atenção 2: Pro forma ou Pró-forma Do latim, “por formalidade”, pode-se usar uma ou outra. O conteúdo desta página é de responsabilidade da Assessoria de Comunicação Corporativa do Grupo Educacional Opet. Jornalista responsável – Heidi Motomura (DRT 2651-PR) – imprensa@opet.com.br

de Curitiba e sagrar-se vice-campeão dos Jogos Escolares do Paraná, Professores e coordenadores de cursos de graduação o perfil do profissional que se forma com as exigências a equipe feminina de Futsal do ColégioOpet Opet, representa o executivos Estado do mercado empregador. “Dependendo da avaliação, a tecnológica das Faculdades reuniram-se com de empresas das áreas de informática, comunicação, gestão, nas Olimpíadas Escolares do Brasil.O evento promovido pelo Comitê instituição pode até mesmo modificar a matriz curricular ou além de hospitalidade e bem-estar. Foi mais um encontro de redirecionar o método de ensino para enriquecer ainda mais o Olímpico Brasileiro, que reúne as principais equipes escolares do trabalho do programa “Conselho Empresarial”, realizado currículo do aluno”, disse o professor Sardo. país será realizado entre osnodias 02 a Rebouças, 11 de dezembro. na noiteem deCuritiba 28 de outubro, Campus e contou ainda com a participação de coordenadores de cursos da Pós- Para o gerente de Governança de Dados do Banco HSBC, Este é o segundo ano consecutivo que o Opet tem a responsabilidade Manoel Francisco Dutra Lopes Jr., a troca de informações é -Graduação Opet. de carregar a bandeira do Paraná na competição nacional, já que em bastante importante, especialmente na área de informática, Equipe que representa a Opeta cada instante. “Com isso, as tecnologia se renova De acordo comem os professores Sardo e Luiz Alberto cuja 2010 os meninos ficaram 4º lugar emFrancisco Fortaleza. Vivan, respectivamente Diretor-Geral das Faculdades Opet e

empresas têm condições de dar suporte à instituição, para que

É NOTÍCIA

Ministro considera desnecessária

emenda para mudar férias no ano da Copa O ministro da Educação, Fernando Haddad, considerou desnecessária a inclusão, na Lei Geral da Copa, da emenda que altera a data das férias escolares em 2014. Para ele, seria suficiente “uma mera recomendação” do Conselho Nacional de Educação (CNE) ou um acordo com o Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Segundo o ministro, o Ministério da Educação (MEC) está analisando “a questão da legalidade” da proposta já admitida pelo relator da Lei Geral da Copa, Vicente Cândido (PT-SP). “Nós estamos estudando isso do ponto de vista da sua constitucionalidade, do ponto de vista da autonomia dos estados”. Haddad disse não ter preocupação com a inclusão da emenda “porque os estados e municípios sempre se preparam para essas ocasiões”. Segundo ele, em dias de jogos da seleção brasileira no Mundial, independentemente de onde a Copa é realizada, as secretarias programam-se para suspender as aulas. Ele admitiu, no entanto, que “a preocupação agora é redobrada” por causa da realização dos jogos no Brasil.

A ideia é antecipar o período de férias de julho para junho. A proposta é apoiada pela Federação Internacional de Futebol (Fifa). O secretário-geral da entidade, Jérôme Valcke, em audiência na Câmara dos Deputados, no mês passado, considerou a questão da antecipação das férias escolares para garantir a “mobilidade humana” durante o torneio. O ministro esteve hoje em solenidade de premiação de professores da educação básica e disse estar terminando seu ciclo no MEC. Segundo ele, sua saída do ministério deverá ocorrer após a segunda quinzena de janeiro, embora não haja uma data marcada. “Estou subordinado à decisão da presidenta”, disse. 

É NOTÍCIA

Estudo diz que criança que faz pré-escola aprende mais A criança que faz pré-escola aprende melhor matemática e português e tem menor atraso escolar. Esse é um dos resultados que constam do estudo Impactos da Pré-Escola no Brasil, conduzido por André Portela Souza, coordenador do Centro de Microeconomia Aplicada da Fundação Getulio Vargas (FGV). No estudo, que teve como base dados da Prova Brasil e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), aplicados em 2005, Portela faz a estimativa de que a criança que é colocada na préescola apresenta, em média, redução no atraso escolar de 1,2 ano e aumento na proficiência de matemática de 0,47 desvio padrão, o que corresponderia, segundo ele, a três anos a mais de escolaridade. “É como se fosse quase cerca de um ano a mais de escolaridade no aprendizado: a criança que faz [a pré-escola] tem um ano a mais em termos de conteúdo quando chega à 4ª série”, disse Portela, durante apresentação de seu trabalho hoje (12), em São Paulo. Segundo ele, em 2005, havia cerca de 10 milhões de crianças de 4 a 6 anos de idade no Brasil. Dessas, 7,1 milhões frequentavam

Crianças que passam pela pré-escola podem receber mais estímulos.

a pré-escola, o que corresponde a 72% do total. Nesse mesmo ano, o país destinava 5% do Produto Interno Bruto (PIB) para a educação. No entanto, a maior parte dos gastos era destinada para a educação superior. De acordo com ele, em 2005, o país destinava 120% de sua renda per capita para 40 cada aluno do ensino superior e apenas 10% de sua renda per capita para cada aluno de pré-escola. “Investimentos educacionais na infância têm impactos duradouros”, diz o pesquisador. Um resumo do estudo sobre o impacto da pré-escola no Brasil pode ser lido no livro Aprendizagem Infantil – Uma Abordagem da Neurociência, Economia e Psicologia Cognitiva, coordenado por Aloísio Araújo e lançado pela Academia Brasileira de Ciências. Na apresentação da obra, Araújo postula que, “para corrigir as desigualdades educacionais e permitir um maior desenvolvimento econômico através da incorporação de um número maior de adolescentes em faixas mais elevadas de educação, é preciso fazer intervenções na fase mais precoce da criança”. 

É NOTÍCIA

Unesco quer combater homofobia nas escolas Em 2012, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) vai lançar um documento com orientações a governos de todo o mundo para o enfrentamento da homofobia em ambiente escolar. O bullying contra estudantes LGBTs (lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros e transexuais) foi tema de uma reunião promovida pela entidade no Rio de Janeiro, com a presença de especialistas de 25 países. Os participantes conheceram experiências de combate ao problema desenvolvidas por diferentes países e houve o consenso de que a homofobia prejudica o desempenho de alunos homossexuais e muitas vezes leva a uma trajetória escolar interrompida, já que o jovem acaba desistindo de estudar por causa das agressões sofridas. Entre as principais recomendações que vão constar no documento estão a formulação de políticas específicas para atender esse público, o treinamento de professores para lidar com a questão e a produção de materiais de combate ao preconceito contra homossexuais nas escolas. Nesta semana, durante evento em Nova York, o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-moon, disse que obullying contra crianças e jovens homossexuais é um problema que ocorre em escolas de todas

as partes do mundo. “Ele afeta os jovens durante todo o caminho para a vida adulta, causando enorme e desnecessário sofrimento. Crianças intimidadas podem entrar em depressão e abandonar a escola. Algumas são até mesmo levadas ao suicídio. Isso é um ultraje moral, uma grave violação dos direitos humanos, além de ser uma crise de saúde pública”, defendeu.

Brasil tem preconceito contra homossexuais Segundo dados divulgados pela Unesco, nos Estados Unidos, mais de 90% dos estudantes LGBTs dizem ter sido vítimas de assédio homofóbico. Na Nova Zelândia, 98% dos homossexuais contam que já foram abusados verbal ou fisicamente na escola. Pesquisa realizada em 2009 pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo (FEA-USP) apontou que no Brasil 87% da comunidade escolar – sejam alunos, pais, professores ou servidores – têm algum grau de preconceito contra homossexuais. O Ministério da Educação (MEC) estava preparando um kit contra a homofobia que seria distribuído em escolas de ensino médio. O material continha vídeos e cartilhas elaboradas por entidades que defendem os direitos da população LGBT. A produção do material, entretanto, foi suspensa pelo governo após reclamações de parlamentares da bancada religiosa sobre o seu conteúdo, que também desagradou à presidenta Dilma Rousseff. 

AULA EXTRA

Passeios pelo conhecimento Rafael Adamowski Contato: redacao@nota10.com.br

Esta coluna tem o objetivo de oferecer opções aos professores para realizar atividades complementares com os alunos fora da sala de aula.

Desde sua primeira edição, a Coluna Aula Extra do Jornal Nota 10, que tem o objetivo de oferecer opções aos professores para realizar atividades complementares com os alunos fora da sala de aula, esteve em seis pontos da cidade de Curitiba. Os locais são apontados como boas opções para você, professor, ajudar, na prática, a enriquecer o conhecimento dos seus alunos. Em 2011 estive no Museu de História Natural do Capão da Imbuia, na Unilivre, Biblioteca Pública do Paraná, Arquivo Público Estadual, Museu Egípcio e Rosacruz, e por fim, no Paço da Liberdade. Cada um destes lugares reserva suas peculiaridades, mas todos guardam histórias, materiais, curiosidades e muito conhecimento. Ao desenvolver a Coluna Aula Extra aprendo muito, imagino o quanto crianças e adolescentes também podem aprender, e procuro compartilhar. Percebo como teria sido importante realizar atividades como visitas monitoradas em locais estratégicos nos meus tempos de escola. Nos passeios estão aliados momentos agradáveis com aprendizado, e a certeza de que pelo menos um pouquinho daquelas informações jamais serão esquecidas. Com a Aula Extra, procuro contribuir neste sentido. Para isso, convido você que não acompanhou as edições passadas da coluna, a conhecer por meio dessa retrospectiva de 2011, e pensar em uma estratégia para o próximo ano letivo. Em 2012, novas opções surgirão. Boa leitura e bom passeio!

Museu de História Natural oferece cultura e aprendizado Localizado no bairro Capão da Imbuia, em Curitiba, o Museu de História Natural tem o mais antigo exemplar de imbuia de que se tem registro no Paraná, com aproximadamente 1.000 anos. Nada mais justo que este exemplar esteja no bairro que homenageia a árvore no nome. Antigamente, a imbuia predominava em boa parte da região. Ao andar pela passarela em meio ao bosque anexo ao museu, é possível observar cotias, animal típico da vegetação com araucária 43 também. Vi por lá ainda uma série de outras árvores nativas. 

Ao entrar no museu, guiado pelo biólogo responsável pela visitas orientadas, Marco Aurélio Mabregenski, tive a oportunidade de ver exposições com os temas ecossistemas brasileiros, fauna paranaense ameaçada de extinção, aves de rapina, entre outros. “Com o que oferece, o museu representa a maior exposição relacionada à fauna paranaense em todo o Brasil”, me disse Marco. Os conteúdos trabalhados nas vistas monitoradas são referentes à floresta com araucárias e demais ecossistemas. Técnicos de Educação Ambiental eventualmente acompanham alunos e professores de instituições de ensino de nível superior a outras dependências atreladas à pesquisa. O setor expositivo fica aberto para visitação de terça a domingo, das 9h às 17 horas. O Museu de História Natural Capão da Imbuia fica na Rua Professor Benedito Conceição, 407, Capão da Imbuia, Curitiba. Para mais informações e agendamento de visitas, entrar em contato pelo telefone (41) 3313-5481. Dê esta oportunidade para seus alunos.

Uma tarefa de conscientização ambiental Ainda em julho fiz outro passeio, em um dia ensolarado e frio do inverno curitibano, pela Universidade Livre do Meio Ambiente (Unilivre). Belo lugar,

aliado a uma estrutura que remete ao aprendizado. Ao sair, já tinha a sensação de que aprendi algo novo. Inaugurada em 1992, com a presença do oceanógrafo francês Jacques Cousteau, a Unilivre está instalada no Bosque Zaninelli, que recebeu este nome por estar localizado em uma antiga pedreira, explorada pela família Zaninelli até a década de 40. Mas afinal, por que você deve levar seus alunos à Unilivre? “Não tem como ensinar o meio ambiente, se a criança não tiver um contato”. Concordo com frase do meu xará, exceto pela grafia do nome, Raphael Frederico Neto, supervisor pedagógico da instituição. Ele me explicou que as visitas podem ser feitas a partir da educação infantil, passando por estudantes do ensino fundamental, médio e ensino superior. O passeio busca principalmente conscientizar os visitantes sobre a importância da preservação do meio ambiente. É legal passear e aprender 44 ao mesmo tempo. Depois de passar pela passarela em meio à natureza, chegamos ao lago, que em seu formato lembra o mapa do estado do Paraná. Ali, eventualmente, podem ser vistos alguns animais típicos do ambiente, como preás, biguás, serelepe, garça pequena, saracura e sapos. Alguns outros foram ali inseridos, como cisnes, carpas e tartarugas tigre da água. Neste trecho, há réplicas de palcos gregos, que na Grécia Antiga eram utilizados por filósofos. Nestas réplicas são realizadas atividades culturais. Partimos então para a estrutura espiral da Unilivre. Ao subirmos, temos contato com a as salas onde são realizadas atividades complementares, como palestras, exibição de vídeos educativos e realização de dinâmicas que envolvem elementos da natureza.  Estas atividades fazem parte

da visita orientada. O projeto arquitetônico, construído por meio de materiais rústicos, repete em seu formato e nas cores a representação dos quatro elementos da natureza: terra, fogo, água e ar. As visitas podem ser agendadas entre segunda e sexta-feira, das 9 horas ao meio-dia, e das 14h às 17 horas, horário correspondente ao funcionamento da Unilivre. O contato deve ser feito pelo telefone (41) 3254-5548, ou e-mail unilivre@ unilivre.org.br.

Uma volta pelo conhecimento Depois de duas colunas focadas em meio ambiente e natureza, fui para a selva de pedra, e em meio a ela, desembarquei na Biblioteca Pública do Paraná. Na oportunidade não fui para ler, fui para buscar o que escrever para lhe informar sobre como funciona o Bibliotur. Como o próprio nome sugere, é um tour que pode ser realizado por estudantes a partir da educação infantil. O Bibliotur é uma visita guiada aos diversos setores da Biblioteca Pública do Paraná, com a orientação ao uso do catálogo geral e indicações dos serviços prestados. Conduzido pela bibliotecária Alice Ywatsugu, fui informado de que a recepção é feita no hall de entrada, onde os professores e alunos recebem as primeiras informações. Para as crianças até a sexta série do ensino fundamental, há a Seção Infantil. Ali, elas podem realizar atividades como pintura, torneio de xadrez infanto-juvenil, oficinas de recorte e colagem, leitura de livros literários adequados com cada faixa etária, e também participar da Hora do Conto, que ocorre em dois horários, às 11h e às 15 horas. Durante o tour, os alunos passam pelos diversos setores, como a Divisão de Periódicos, onde podem ser feitas consultas a periódicos e revistas de datas longínquas. As divisões de Ciências, Documentação Paranaense, Literatura, Filosofia e Religião, e outras acessíveis apenas com a monitoria, fazem

parte do trajeto da visita. Você pode agendar a sua visita e levar seus alunos, e todos passarão por uma experiência muito agradável que aproxima a escola da cultura e da arte. As visitas devem ser previamente agendadas da seguinte forma: Para crianças até a 4.ª série do ensino fundamental, entrar 45 em contato com a Seção infantil, no telefone (41) 3221-4980. Aos estudantes a partir da 5.ª série e visitantes em geral, agendar com a Seção de Referência e Informação, no telefone 3221-4978. .

A memória pública do Paraná Esta foi a pauta da Aula Extra de setembro. Visitar o Arquivo Público do Paraná é uma oportunidade dos professores levarem seus alunos para onde há a conservação dos documentos gerados pelo Poder Executivo No local, há acesso rápido e seguro às informações de interesse da administração pública e do cidadão. 

A monitoria passa por diferentes seções, desde quando o material é recolhido e passa por um processo de limpeza. Em um dos andares do prédio os estudantes podem conhecer os depósitos do acervo histórico que compreende deste o século XVIII até o século XX. Ali encontrei a Divisão de Documentação Permanente e Divisão do Poder Judiciário, que conta com processos a partir do século XVIII. Há ainda o acervo do Tribunal Regional Eleitoral (TRE), com documentos a partir da década de 30. Percebi que é realmente possível fazer uma viagem no tempo. “São correspondências do governo dos períodos provinciano e republicano”, diz Solange Rocha, responsável pelas visitas guiadas. Aproximadamente 4.000 metros lineares de documentos de caráter administrativo-legal (Arquivo Intermediário) e de caráter histórico-cultural (Arquivo Permanente), constituem o acervo do Arquivo Público do Paraná. As visitas guiadas ocorrem de segunda à sexta-feira, entre 14 e 17 horas, somente mediante agendamento. Podem ser agendadas por telefone: (41) 3352-2299, fax: (41) 3252-1728, ou pelo e-mail arquivopr@deap.pr.gov.br. O Arquivo Público do Paraná está localizado na Rua dos Funcionários, 1796, no Cabral.

Uma viagem milenar ao Egito Antigo

Em uma bela manhã de sol cheguei ao Museu Egípcio Rosa e Cruz e fui recepcionado pela supervisora cultural do museu, Vivian Tedardi. Ela me explicou que as atividades de monitoria começam com uma palestra para os estudantes com assuntos como a importância do Rio Nilo, atividades de trabalho no campo, organização social no Egito, religiosidade, entre outros. Depois a parte mais legal. Quando estive por lá, acabava de ser inaugurada a XIII Exposição Permanente, com o tema “Egito Antigo: Cultura e Sociedade na Terra dos Faraós”. Observei aspectos relativos ao poder dos faraós, que eram considerados “donos do Egito”, itens relacionados a atividades e classes sociais, Rio Nilo e atividades como agricultura, comércio e navegação, e outros temas que geralmente os estudantes só veem nos livros ou internet. 

Certamente a parte mais interessante da visita é chegar ao local onde se encontra Tothmea, uma múmia de aproximadamente 2.700 anos, que foi encontrada na cidade chamada Tebas Oriental. Provavelmente, a egípcia viveu no final do Terceiro Período Intermediário, entre 1070 e 712 a.C., ou início do Período Tardio, entre 712 e 332 a.C. É realmente impressionante, algo que chama a atenção pela originalidade. Pude ver que a múmia, apesar da idade, se encontra em ótimo estado de conservação. Dê a seus alunos a oportunidade de observar um pouco da história na prática, e ao mesmo tempo contribua para despertar interesse cultural nas próximas gerações. O museu está localizado na Rua Nicarágua, 2.641, no bairro Bacacheri em Curitiba. As visitas monitoradas são realizadas em dois horários: 9h e 14 horas. Para o público em geral, o horário de funcionamento é das 8 ao meio dia, e das 13h às 17h30, de segunda a sexta, e aos sábados das 14h30 às 17 horas. Outras informações podem ser obtidas pelo telefone (41) 3351-3024.

Passos pela história de Curitiba Se o Egito tem história, Curitiba também tem, e parte

dela pode ser conhecida no Paço da Liberdade. Construído entre 1914 e 1916, o projeto do então prefeito e engenheiro Cândido de Abreu, erguido no antigo Largo do Mercado, foi a sede da prefeitura de Curitiba até 1969, e depois abrigou o Museu Paranaense. Após um grande trabalho de restauração, fruto de uma parceria entre o Sistema Fecomercio Sesc Senac Paraná e a Prefeitura de Curitiba, em 2009 surgiu o Paço da Liberdade. Ao chegar, fui recepcionado por Francielle Vieira, uma das responsáveis pela monitoria no local. Como se fosse um aluno em uma visita de escola, guiado por ela descobri sobre cada um dos passos da visita. Durante a monitoria, os estudantes conhecem o espaço que já foi o centro das decisões da cidade. “A ideia da reforma é manter a originalidade da construção”, diz Francielle sobre o trabalho de restauração executado no local. Visitar o Paço da Liberdade significa colocar as crianças diante da realidade que 47 elas só observam nos livros didáticos ou computadores. É a oportunidade de as conscientizar sobre a importância da preservação da história. O Paço da Liberdade funciona de terça a sexta-feira das 10h às 21 horas. Aos sábados das 10h às 18 horas, domingos e feriados das 11h às 17 horas. O telefone para agendamento de visitas e para obter mais informações é (41) 3234-4200. Visitas monitoradas devem ser agendadas com antecedência. 

Desejo a você um Feliz Natal e um 2012 com muitas realizações e prosperidades. Espero que no ano que se aproxima você possa continuar a acompanhar as próximas edições do Jornal Digital Nota 10 e da Coluna Aula Extra. Até a próxima.

Conferência da ONU A aluna do Colégio Sepam de Ponta Grossa, Aline Czezacki, do 3.º ano do Ensino Médio, retornou recentemente do México onde participou da 4.ª Conferência Regional das Nações Unidas para Jovens da América Latina e Caribe. O evento foi organizado pela ONU e reuniu adolescentes de 30 países para discutir temas como preconceito, direito da mulher, dos deficientes e dos portadores de HIV. Aline foi escolhida como representante brasileira no encontro, sendo a primeira estudante paranaense a alcançar o feito.

Novo chefe acadêmico

Executivos escrevem mal A importância crescente da comunicação e a redução do número de secretárias nas empresas levou à necessidade de muitos executivos começarem a escrever suas próprias cartas, e-mails e apresentações. E o resultado disso tem sido um desastre de grandes proporções: os executivos brasileiros escrevem mal e a culpa é da escola. Há poucas pesquisas a esse respeito, até porque pouca gente assume a autoria de textos ruins, mas uma pesquisa realizada pela Associated Press há duas décadas já mostrava a dura face do problema: ouvidas mais de 400 empresas, em 80% delas havia a certeza de que os executivos eram péssimos na produção de textos. Segundo Carlos Faccina, ex-Diretor de RH da Nestlé e consultor, 48 “durante bom tempo a prática de escrever bem andou ligada à ideia de cultura inútil, que não era fundamental para a produtividade. Mas de uns sete ou oito anos para cá, quando as empresas passaram a dar mais ênfase à comunicação como um todo, ficou visível o total despreparo dos executivos para redigir um texto”, alerta.

Francisco Borges assumiu recentemente o cargo de Chefe Acadêmico do Grupo Ibmec. O executivo tem a missão de manter o padrão de excelência em todas as unidades do grupo e desenhar novas estratégias acadêmicas para a ampliação do leque de cursos oferecidos pelo Grupo. Francisco tem mais de 20 anos de experiência em Gestão de Instituições de Ensino Superior, dos quais, 14 anos atuou no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) no desenvolvimento e implantação de projetos de educação profissional de nível médio e superior.

EDUCAÇÃO SOCIAL

Corredor do Pampa Helio Marques Editor do Nota 10 Contatos: helio@nota10.com.br (41) 3044-6273

Foi apresentado no final de novembro o resultado da pesquisa sobre uma espécie de dinossauro descoberta em 2004 em Agudo, na região Central do Rio Grande do Sul. O fóssil descoberto tem 228 milhões de anos e após a classificação, o animal recebeu o nome de Pampadromaeus barberenai, que em uma tradução livre do grego significa corredor do pampa, além de homenagear o paleontólogo Mário Costa Barberena.

Dinâmica de Grupo: a vilã dos candidatos Segundo pesquisa realizada pela Page Talent, divisão da Page Personnel dedicada ao recrutamento de estagiários e trainees, 40% dos candidatos em busca de uma oportunidade de ingresso no mercado de trabalho consideram que a dinâmica de grupo é a etapa mais difícil do processo. A pesquisa foi realizada no final de novembro, em âmbito nacional, e contou com a participação de 500 pessoas. Além desta, foram avaliadas outras 3 etapas. 23% consideram os

testes a parte mais difícil do processo, 21% entrevistas individuais, e 16% painel com gestores, conforme gráfico abaixo: As dinâmicas de grupo normalmente seguem um roteiro de funcionamento iniciando com uma apresentação da empresa contratante; a resolução de um case ou tarefa (simulação de uma situação real na empresa); apresentação pessoal de cada um dos participantes (em público); e um feedback final sobre a participação de todos.

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