Boas Práticas – 12ª Edição – Dezembro 2018

BOAS PRÁTICAS Edição 12 Dez 2018

Clube Feminino DO JORDÃO

I Festival de Paródias

Ministro da Educação visita EE Orígenes Lessa Finais dos Jogos Escolares do Estado de São Paulo

ÁGUA, que suaviza as dores da minh'alma, que acalma o calor de meu amor, que refresca minha esperança, Água, que anima a alegria da espera, que fortalece o fulgor de todo amor, que suaviza as lágrimas do abandono, que abranda o desejo do amor, que não se esquece... Água...

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Telefone 4053– 4762 Email npediadema@gmail.com Capa EE Augusto de Oliveira Jordão Direção-geral Liane de Oliveira Bayer Direção Eva Gonçalves Ramos (Diretor I – NPE) Mariana Chiccolli Pereira de Rezende (PCNP—Tecnologia Educacional) Editor de Arte e Diagramação Mariana Chiccolli Pereira de Rezende (PCNP—Tecnologia Educacional) Revisão Gramatical Wanessa Aparecida de Godoi Santana (PCNP—Língua Portuguesa)

Vilani, uma sonhadora

BOAS PRÁTICAS

Essa publicação é mais uma ação do Núcleo Pedagógico — D.E. Diadema

D E Z E M B R O

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SUMÁRIO | BOAS PRÁTICAS 5 | II Feira da Matemática 9 | Além do Giz! 1 0 | Ginástica Artística e Rítmica - da teoria à prática 1 1 | Atividades concretas, prazerosas e significativas 1 2 | O Grande Circuito do Universo Matemático 1 3 | Mostra de Arte 1 5 | Brincando e Aprendendo 1 6 | Clube Feminino do Jordão 1 7 | Homero Silva em Ação 1 8 | I Festival de Paródias de Diadema 2 1 | Por trás das Câmeras

2 2 | Ensino Médio Inclusivo 2 3 | Projeto Mediação e Linguagem 2 4 | FeCiD: Feira Científico-Cultural de Diadema 2 5 | Campanha do Agasalho 2 6 | Futebol é arte, ressignificar faz parte!

2 7 | Anecondes contra o preconceito 2 9 | Sala de Recursos a todo vapor 3 1 | A importância da Robótica para a Educação 3 2 | Projeto Leitura Simultânea 3 4 | Jogos Escolares do Estado de São Paulo 3 6 | Vernissage - “Coletânea de Artes" 3 8 | Projetos Pedagógicos aliados à prática de Ensino 3 9 | Centro Nacional de Mídias da Educação, na EE Orígenes Lessa, traz visita do atual Ministro da Educação, Rossieli Soares.

Palavra da Dirigente E mais um ano está chegando ao fim. Ano de muito trabalho, muita dedicação, muita ansiedade e de muitas realizações. Nossos professores incríveis e seus alunos maravilhosos mostraram seu valor, talento, profissionalismo e muito amor pelo que fazem. A Mostra de Arte, a Feira de Matemática, a FeCiD, o evento “Cultura de Paz”, o Festival de Paródias, as Africanidades, os eventos do Programa Escola da Família, os encontros dos Grêmios Estudantis, tudo isso e muito mais, foi um privilégio testemunhar e constatar a alegria de alunos e seus professores em compartilhar seu trabalho, seus sonhos, suas esperanças de um mundo melhor. As escolas de Diadema, em 2018, brilharam mais do que nunca! A Revista Digital deste mês mostra uma pequena parcela de tudo isso.

Parabéns a todas as equipes escolares e à equipe da Diretoria de Ensino.

Desejo a todos um Natal de muita PAZ e BEM e que 2019 seja o melhor ano de nossas vidas!

Um abraço!

Professora Liane de Oliveira Bayer

II Feira da Matemática DIVIDINDO INFORMAÇÕES, MULTIPLICANDO CONHECIMENTOS POR ALEXANDRE MENESES

Com o tema “Dividindo informações,

professores e a aprendizagem dos alunos.

multiplicando conhecimentos”, a II edição

Basta você parar no stand de qualquer escola,

da Feira da Matemática reuniu mais de 100

os alunos estão aptos a te contar tudo que

alunos de 39 escolas da Rede Estadual de

eles estão expondo e o que eles aprenderam

Ensino da Região de Diadema para mostrar

em sala de aula, especialmente na

que a disciplina está mais próxima do

matemática”, afirmou a Dirigente Regional de

cotidiano do que nós imaginamos.

Ensino de Diadema, Liane de Oliveira Bayer.

Durante o evento, que aconteceu no último dia 24 de outubro no Clube Okinawa, mais de 40 projetos, dos mais variados temas, foram apresentados por estudantes dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, que tiveram a oportunidade de desenvolver e explicar suas ideias. “Esse evento é um momento ímpar, é onde a gente constata o trabalho dedicado dos

5

Os resultados positivos do evento e seu impacto no modelo de educação podem ser observados no crescimento no número de participantes. Das 57 escolas da Rede Estadual de Ensino de Diadema, 39 participaram da feira. Um crescimento considerável levando em conta que no ano passado, em sua primeira edição, 11 escolas

participaram. “No próximo ano vamos atingir a meta das 57 escolas participando, com certeza”, ressalta a dirigente.

Os bons resultados também puderam ser observados por quem visitou as dezenas de estandes das escolas e parou para ouvir as explicações detalhadas dos alunos sobre os seus projetos. Um exemplo disso são os alunos da Escola Estadual Simon Bolívar, representado por Roberta Weber e João Vitor Guedes. Eles apresentaram um trabalho com os dados estatísticos das eleições de 2018 no Brasil, referente ao 1º turno.

A turma da Escola Estadual Maria Carolina Cassini Cardim usou a copa do mundo e a matemática como referência para o projeto de hexágonos e pentágonos. “Aproveitamos a copa do mundo e fizemos um estudo sobre a bola. No final construímos o projeto que são bolas com formas diferentes de aprender, a trigonometria, geometria e simetria”, conta Alysson Lima, aluno da escola e um dos representantes do projeto. Já a Escola Roberto Frade Monte, trouxe para a feira o projeto sobre educação financeira. Um dos objetivos foi apresentar para os jovens,

Um dos objetivos do projeto era analisar os

formas diferentes de como lidar com o

percentuais divulgados com outro foco e

dinheiro. Todo o projeto foi baseado no livro

compará-los com os acontecimentos

“Desatando os Nós” de Manuel Filho.

ocorridos no período de 20 de agosto até 08 de outubro, associando os conteúdos de

Leonardo Almeida e Mateus Daniel, alunos da

matemática, sociologia e a produção de

terceira série do Ensino Médio da Escola

texto em língua portuguesa. “Reunimos

Estadual Augusto de Oliveira Jordão,

todos os dados com pesquisas realizadas

produziram junto aos seus colegas de classe,

pelo site do TSE. Pegamos os acontecimentos

um projeto voltado a matemática financeira

sociais que têm influências no desempenho

e consumo consciente. “Construímos uma

dos políticos”, explica João Vitor. “Produzimos

maquete sobre o consumo sustentável,

os textos falando sobre as propostas dos

alertando as vantagens de ter papel reciclável

candidatos, e procuramos explicar o objetivo

e como isso pode render na vida financeira.

das pesquisas, o porquê de existir essas

Desenvolvemos um aplicativo que pode ser

pesquisas. Isso ajuda a saber como está indo

encontrado pelo código QR code, lá são

o processo do candidato”, complementa

apresentadas diversas informações sobre a

Roberta Weber.

importância e reciclagem do papel e o

gasto de energia e água. Por exemplo, o papel

especial e transformador que amplia o

normal gasta muito mais água e energia que

conhecimento além da vida escolar dos

um papel reciclável e nem todo mundo tem

alunos.

consciência disso”, conta Mateus Daniel.

Já para a Professora Coordenadora da EE Sergio Buarque de Holanda, Viviane Maria de Oliveira, “o aprendizado foi muito grande para os nossos alunos. Eu tenho a certeza que a matemática está deixando de ser um quebra cabeça.”

Além de professores, diretores, coordenadores das escolas, os pais também marcaram presença na feira. A exemplo de De acordo com a Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de Diadema, Cristiane Silva Savanachi, o grande diferencial do evento é a mobilização que ele gera em torno dos alunos e professores. “Você olha para os alunos e vê o encantamento deles, os olhinhos brilhando deslumbrados com os projetos que desenvolveram e principalmente com os projetos que colegas de outras escolas desenvolveram, isso não tem preço. É uma experiência única para o aluno, para o

Anterina Flor, moradora da cidade e mãe de estudante, para ela, eventos desse tipo são muito importantes pois ajudam a estimular o aprendizado dos alunos, “é essencial uma feira voltada só a projetos de matemática, isso acaba quebrando o paradigma de que matemática é um bicho de sete cabeças. É um estímulo, tanto para o meu filho como também para os coleguinhas”. É assim, somando professores, alunos e comunidade que a Feira da Matemática ajuda a multiplicar o conhecimento.

professor e para toda a comunidade que vem prestigiar”. A opinião é compartilhada pelo Diretor da EE Eça de Queiroz, Edimicio Silva, que considera que a iniciativa ajuda a motivar os alunos e valorizar os professores. “Nós entendemos que é uma valorização não só para os professores, mas principalmente para os alunos, que estão aprendendo matemática de uma forma diversificada, de uma forma lúdica, e prazerosa. Acho que a qualidade da educação tem muito a ver com isso, com o interesse dos alunos a querer aprender.” Para David Ricardo Mioto, Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico, esse é um momento

“Nós podemos. Basta a gente acreditar que é possível transformar os nossos sonhos em planos e transformar nossos planos em realidade”. Professora Liane Bayer

Fotos: Mateus Gouveia

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Além do Giz! Conforme as Situações de Aprendizagem,

Alunos do sexto ano do Ensino Fundamental da EE Diadema desenvolvem terrário para contextualizar o Ensino de Ciências.

previstas no Currículo Oficial da SEE que propõe diferentes procedimentos para discutir o ciclo da água no meio ambiente,

gera a evaporação da água, e por sua vez se

alunos dos sextos anos sob orientação do

condensa sobre as paredes de vidro,

professor Josemar Ferreira da Silva

voltando para a terra sendo reabsorvidas

realizaram uma experiência para que

pelas plantas, desse modo, tiveram a

pudessem compreender, na prática, o ciclo

oportunidade de observar como um

hidrológico da água.

pequeno conjunto de elementos interagindo funcionam em sua totalidade.

A experiência foi elaborada em potes, com cascalhos, areia, terra preta e pequenas

É assim, mediante a uma pequena

plantas, o que resultou na montagem de

reprodução do ecossistema, que a

um terrário. Os alunos reproduziram as

contextualização do ensino sobre o ciclo da

condições do meio ambiente e através da

água acontece na EE Diadema.

observação da transpiração das folhas, que

Por Lilian Lucy Professora Coordenadora

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GINÁSTICA ARTÍSTICA E RÍTMICA Da teoria à prática Na EE Anecondes Alves Ferreira, o professor Ronald Leonel Alves de Deus, com o objetivo de desenvolver a coordenação motora, força e equilíbrio bem como a habilidade socioemocional, apresentou aos seus alunos, de forma prática, a sequência didática de Ginástica Artística e Rítmica. Segundo o professor, a prática de esportes não contemporâneos, incluindo as diversas modalidades de ginástica é importante, já que não são tão difundidas no Brasil.

Os trabalhos foram iniciados com exercícios simples e finalizados com a execução de outros mais complexos. Notou-se a intensa participação de todos os alunos, inclusive de alunos com necessidades especiais, mesmo após uma relativa resistência inicial.

Por Gil Rodrigo Harnon Ribeiro Professor Coordenador .

ATIVIDADES CONCRETAS, PRAZEROSAS E SIGNIFICATIVAS

Para que a atividade fosse realizada

Por Equipe Gestora

divisão, pelos alunos, de bolos de

Na EE Lívio Marcos Guércia, no dia 6 de setembro, os alunos do 4º ano participaram efetivamente das atividades sobre frações e medidas de capacidade, uma das atividades propostas no Plano de Melhorias da escola, como uma oportunidade dentre várias de trabalhar com material concreto. A proposta partiu das professoras Maria Lânzia, Mariana, Queli, Elaine, Regislene e Sheila.

com sucesso, as oficinas foram estruturadas na ATPC, onde aconteceu a capacitação dos professores, dentre elas, a oficina desenvolvida com sistemas de medidas. Realizada, com sucesso, a atividade consistiu na diferentes tamanhos e formas, à medida que cortavam e repartiam os bolos verificavam junto às professoras a representação fracionária, do inteiro e suas proporções antes e depois da divisão.

Houve ainda a divisão de refrigerante, para que os alunos pudessem analisar a capacidade da garrafa em diferentes tamanhos de copos. A atividade foi muito prazerosa e significativa, para todos os envolvidos.

O grande circuito do Universo Orientados pela Professora Gislene Mattos

Matemático

Sousa Mudesto, o grupo discente confeccionou jogos de Tabuleiro, Percurso, Memória, Dominó, Dama, Baralho e

Por Silvana Cardoso - Professora

Pescaria, relacionados a Números Racionais, Produtos Notáveis e Equação do 1º Grau.

A professora de Português Silvana Cardoso trabalhou em parceria com a professora de Matemática aproveitando a oportunidade para reforçar o aprendizado dos alunos quanto ao uso do verbo no modo imperativo e a estrutura do gênero através da criação das Regras dos Jogos.

Na E.E. Jardim Arco Iris, os alunos do 8º ano C, participaram do Projeto Jogos Matemáticos que tem por objetivo potencializar as habilidades dos conteúdos referentes ao 1º semestre.

A participação dos alunos foi tão importante que o Projeto foi estendido para os alunos dos 6ºs e 7ºs anos apresentando jogos sobre Frações. O evento contou com a participação de diversos professores.

A escola realizou a exposição dia 31 de Agosto num “grande circuito de jogos”, de forma interativa, dinâmica e colaborativa, na qual os alunos vivenciaram o mundo da matemática e perceberam que isso faz parte do seu dia a dia.

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MOSTRA DE ARTE POR DENIS NOVAIS

Os trabalhos aqui expostos fazem parte do conteúdo trabalhado em Arte no Ensino Médio durante o primeiro semestre da EE Sylvia Ramos Esquivel

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Uma pintura, um desenho, uma escultura,

O objetivo do autorretrato é trabalhar a

quando apresenta, representa muito além

autoestima, o ser e não o ter e a projeção do

de um tema, de uma ideia, uma técnica

sonho profissional futuro. A maquete dos

misteriosa. Para alguns apenas a mistura de

grandes museus de São Paulo é trazer

borrões, a junção de alguns materiais, mas

informações e a história de cada instituição

para nós que produzimos, que criamos e

cultural museológica da grande metrópole e

recriamos sabemos que é bem mais que

por fim os períodos da história da arte,

isso, ali naquela mistura, naquele borrão tem

conteúdo de vestibular, pesquisado e

todo um processo criativo, tem uma

contado através da releitura das obras

intenção, um estudo e claro uma emoção

clássicas com a fotografia.

especial, até porque cada obra leva um pouco de cada artista com ela, uma obra

A realização de todos os trabalhos só foi

eterniza o artista, mas só se completa com a

possível pela aceitação e confiança na

visão e apreciação do espectador.

proposta de trabalho de estudantes/pesquisadores, artistas, pela

Os trabalhos aqui expostos fazem parte do

colaboração da gestão, coordenação,

conteúdo trabalhado em Arte com o 1º, 2º e

secretaria, inspetores e os auxiliares de

3º ano do Ensino Médio no primeiro

limpeza.

semestre da EE Sylvia Ramos Esquivel. Onde vamos apreciar a técnica de desenhar autorretrato, a pesquisa e criação de maquetes dos grandes museus de São Paulo e a pesquisa e releitura da história da arte através da fotografia.

Em um espaço de educação, todos educam.

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Brincando e Aprendendo A Professora Ângela Santos, da disciplina de

Vem pra USP!

Ciências, realizou com os alunos da EE Jardim Arco Iris, uma atividade pra lá de divertida, com o propósito de fazê-los compreender a estrutura e funcionamento de uma célula.

A atividade consistiu em montar um modelo celular com guloseimas, identificando as estruturas celulares mais importantes. Desta forma, os alunos conseguiram compreender de forma lúdica, o que é uma célula e seu funcionamento.

Num primeiro momento, ela desenvolveu as

A Competição USP de conhecimentos (CUCo), é um desafio criado exclusivamente para estudantes da rede pública do estado de São Paulo e é parte do programa Vem pra USP! Todos os estudantes do Ensino Médio da Rede Pública, que se inscreveram no período de 09 de maio a 8 de junho de 2018, participaram de duas avaliações, sendo a primeira fase com questões de múltipla escolha sobre conhecimentos gerais, Ciências e Matemática. Na segunda fase, Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e atualidades.

Nesse ano de 2018, 156 alunos da nossa Diretoria realizaram a prova da 2a fase.

habilidades em sala de aula através de imagens, esquemas e muita atividade prática.

Depois de toda a “brincadeira”, os alunos saborearam os seus trabalhos e ainda disseram que adoraram a aula! Foi um sucesso!!!

Por Ângela Santos - Professora

Parabéns aos Alunos, Professores e Equipe Gestora das 23 escolas que apoiaram e auxiliaram nossos alunos.

Sucesso!

Por Eva Gonçalves Ramos Diretor Técnico I -NPE

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BOAS PRÁTICAS

CLUBE FEMININO DO JORDÃO

CAPA

Assista ao documentário completo disponível no instagram da Capricho!

NA AÇÃO DO CLUBE FEMININO DO JORDÃO, VOZES FEMININAS SÃO OUVIDAS. O empoderamento feminino no Jordão se fez

Sempre fomos um coletivo que faz tudo por trás

conhecer através das vozes e ideais das alunas

das câmeras, pois é importante que as ideias

que, com sabedoria desenvolveram trabalhos

sejam produzidas passo a passo e com calma. E

demonstrando capacidade de pensar e agir,

com isso a Capricho nos contatou para que

respeitosamente, de acordo com suas

participássemos de um documentário sobre os

concepções. É interessante verificar que

Coletivos Feministas (ou femininos, como nosso

mulheres conseguiram alcançar funções que

caso), mostrando o que fazemos na escola e,

certamente demandaram esforço e coragem,

também o que pensamos sobre a desigualdade

para que conseguissem alcançar seus objetivos.

que ainda há entre os homens e mulheres na sociedade.

Pensando dessa forma, a EE Prof Augusto de Oliveira Jordão, lançou uma luz no fim do túnel

Dia 22 de setembro foi a estréia e prestigiamos o

para que as alunas se valorizassem como

incrível evento que a Capricho fez especialmente

pessoas capazes de serem respeitadas através

para nós e nossos familiares. Ao assistir o

de seus ideais. Sendo assim, o Clube Feminino

documentário, percebemos que não falta muito

do Jordão nasceu neste ano letivo, com o

para que o nosso lugar esteja garantido em todos

objetivo inicial de alcançar todas as garotas da

os lugares. Ainda estamos caminhando nessa

escola e fazer com que todas sejam ouvidas.

jornada, sabendo que é um processo longo e

“Com a proximidade do Dia das Mães, nós do

lento, e o fato da sociedade entender que ser

Clube, decidimos fazer um primeiro evento, de

feminista não é querer ser um homem ou

culinária, especialmente para as mães e suas

invejá-lo pelos seus postos na sociedade mas,

filhas alunas - um evento que, por sinal, foi um

querer reconhecimento pelo que fazemos,

sucesso!”

sermos valorizadas por isso".

Aos poucos, o Clube ganhou um lugar na escola,

Nós do Clube, somos gratas pelo apoio que

agora as garotas nos procuraram para tirar

estamos recebendo de tantas mulheres. Isso

dúvidas, ou até mesmo, pedir conselhos.

significa que estamos progredindo e podemos evoluir ainda mais!

Por Clube Feminino do Jordão

Homero Silva em Ação Duas datas importantes movimentaram

Todos entenderam que este sentimento de

nossa escola nas últimas semanas: O dia do

patriotismo deve perdurar, porque o nosso

Folclore e a Independência do Brasil.

país precisa de filhos que a amem e que

Encerramos o mês de agosto com um evento

façam valer o lema da Nossa Bandeira:

em comemoração ao Folclore Brasileiro, os

Ordem e Progresso!

alunos organizaram uma introdução bilíngue (Português/Inglês), seguida de um vídeo e um

Regina de Paulo

flash mob sobre a origem de folclore e

Marcia Helena Dantas

apresentaram algumas parlendas.

Professoras

Finalizaram com uma encenação: “A Lenda da noiva de Paranapiacaba”.

O mês de setembro trouxe consigo uma data que merece destaque: O dia da Independência do Brasil, um dos fatos históricos mais importantes para nós brasileiros. Sendo assim, realizamos um evento em homenagem a nossa Pátria, no qual o sentimento de orgulho ficou evidente durante as apresentações, os alunos fizeram a entrada das bandeiras, entoaram o Hino Nacional e declamaram poesias que exaltavam a Pátria.

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ASSEL SENEGÍRO

I FESTIVAL DE PARÓDIAS DE DIADEMA

Por Ana Paula Teixeira Analista Sociocultural

propiciar o contato com atividades

Entre os meses de junho e

reflexão sobre temas que

outubro realizou-se nesta

impactam o cotidiano das crianças

Diretoria de Ensino o I Festival de

e jovens; estimular o espírito

Paródias. O evento refere-se a

crítico construtivo a partir de

uma das ações propostas pelo

atividade lúdica.

culturais saudáveis; provocar a

Projeto Florescer de autoria da Dra. Patrícia André De Camargo

O Festival foi composto por três

Ferraz, a partir de Protocolo de

etapas: escolar, regional e final.

Intenções firmado com a SEE, para

Na etapa escolar os alunos

a Adoção Afetiva de escolas

desenvolveram as paródias na

jurisdicionadas à Diretoria de

unidade escolar respeitando as

Ensino – Região de Diadema. A

categorias pré-estabelecidas no

proposta do Festival de Paródias é

Edital: gêneros rap, samba e hip-

a de estimular a pesquisa e

hop, abordando-se os temas meio

incrementar o relacionamento

ambiente, moradia e educação,

produtivo entre os alunos;

respectivamente.

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Após a fase intra-escolar todas as unidades escolares que aderiram ao Festival tiveram a oportunidade de se apresentarem na Diretoria de Ensino. As apresentações compuseram a Etapa Regional do Festival, na qual seriam escolhidos cinco finalistas, os quais disputariam a grande final no Teatro Clara Nunes. Nesta fase os alunos passaram pela análise de uma banca julgadora, a qual avaliou os critérios: ritmo, empolgação, letra, pertinência temática e interdisciplinaridade.

Esta etapa foi realizada entre os dias 10 e 14 de setembro nos quais fomos prestigiados com

ANECONDES ALVES FERREIRA No dia 24 de outubro realizouse a grande final no Teatro Clara Nunes, e neste dia pudemos conhecer os grandes vencedores:

Categoria Hip Hop/Educação 1º lugar EE Anecondes Alves Ferreira 2º lugar EE Maria Carolina Casini Cardim 3º lugar EE Ana Consuelo Garcia Peres Murad

belíssimas apresentações.

Categoria Rap/Meio Ambiente

A Diretoria de Ensino de Diadema

1º lugar – EE Orígenes Lessa

agradece a todos os participantes

2º lugar – EE José Marcato

do I Festival de Paródias, de modo

3º lugar – EE Simon Bolívar

Categoria Samba/Moradia 1º lugar – EE José Iamamoto 2º lugar – EE Orígenes Lessa 3º lugar – EE Riolando Canno

especial aos alunos e professores que se dedicaram para que esse dia se tornasse especial ficando marcado na memória de todos os envolvidos.

JOSÉ IAMAMOTO

Foto: Robson Pacheco Secretaria da Cultura de Diadema

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Por trás das câmeras Por Talles Amorim Professor Coordenador

Na emissora, tiveram a oportunidade de conhecer e conversar com personalidades da TV e do meio musical. Serginho Groisman, apresentador do programa, contextualizou as aulas de Língua

No mês de agosto os alunos da terceira

Portuguesa, mostrando aos alunos como

série do Ensino Médio da EE Diadema

o gênero textual entrevista é

tiveram a oportunidade de conhecer um

desenvolvido na prática.

pouco sobre a rotina de gravação de um programa de TV.

Groisman demonstrou a importância do preparo prévio, com vistas a elaborar um

Posto que os alunos no último ano da

roteiro de perguntas consideradas

educação básica estão em um momento

plausíveis e, assim, alcançar os objetivos

decisório referente à continuidade dos

propostos. Mesmo sendo uma atividade

estudos e escolha da sua carreira

relacionada à fala, esclareceu que o

profissional, a visita ao programa Altas

emprego de um certo formalismo e a

Horas teve o objetivo de mostrar os

adoção de postura adequada são

desafios dos profissionais de

imprescindíveis.

comunicação, bem como, conhecerem a estruturação técnica e compreender que

A visita ampliou o conhecimento sobre a

por trás do apresentador existem muitos

área de comunicação e proporcionou

profissionais de diferentes áreas

novos conhecimentos em consonância às

envolvidos para que o programa chegue

situações de aprendizagem vivenciadas

até nós.

em sala de aula.

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Desde o dia 07 de agosto de 2018 a Diretoria de Ensino em parceria com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo dentro do Programa Estadual de Apoio à Educação Inclusiva vem oferecendo uma formação continuada aos professores e gestores que atuam na rede pública de ensino, para atender à demanda apresentada pela Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo.

O curso do Ensino Médio Inclusivo tem o objetivo de alcançar os estudantes com e sem deficiência e suas famílias, aumentando a consciência sobre os direitos e os princípios legais e atitudinais da educação inclusiva, por meio de projetos de intervenção local realizados por educadores.

Para mais informações acesse: https://institutorodrigomendes.org.br/

Por Aline Forti Mangile PCNP Educação Especial

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PROJETO MEDIAÇÃO E LINGUAGEM: OS PROTAGONISTAS FAZENDO O USO DE DIFERENTES RECURSOS NA DIVULGAÇÃO DA LEITURA O Projeto Mediação e

vida de cada um dos

Linguagem na EE General

protagonistas, pois além

José Artigas já virou uma

de atuarem, vivenciam

tradição, pois os alunos,

uma experiência teatral

sempre muito

real e aprendem a

empenhados, fazem

importância da divulgação

diferentes trabalhos nos

da cultura na escola. Como

quais divulgam

sabemos, o teatro é

diferentes obras

considerado fundamental

trabalhadas durante o

na formação cultural do

ano letivo. Essa

ser humano, uma vez que,

divulgação geralmente

desperta o desejo ao

acontece através dos

conhecimento e estimula

vídeos (curta-metragem)

a reflexão.

onde os protagonistas desenvolvem suas

Neste ano, no entanto,

habilidades de

além das já tradicionais

interpretação algumas

peças (baseadas em

vezes utilizam o teatro de

diferentes obras literárias),

sombras outras o teatro

um grupo específico de

convencional.

alunos optou pela Radionovela, onde

A preparação de todo o

puderam se apropriar de

evento é um momento

sons e a ausência de

de aprendizagem e

cenário (ouvir e imaginar...

interação entre os

Do enredo à trilha sonora).

alunos, geralmente o

Nesse tipo de trabalho os

grupo seleciona a obra,

alunos perceberam o

os personagens,

quanto a diversidade de

escolhem o figurino e

sons ou vozes pode fazer

ainda projetam e

com que o ouvinte perceba

montam o cenário. São

cada momento da obra ou

momentos inéditos na

novela que está sendo divulgada.

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Como não podia deixar de serem mencionados, diferentes aplicativos para edição de gravação foram utilizados nessa produção.

Os alunos se apropriaram e colocaram em prática o uso de tecnologias de informação escolheram sons de rádio de época e representaram a obra de forma bem convincente, tanto que “A Cartomante” de Machado de Assis, foi a Radionovela escolhida para continuar na briga por uma vaga na etapa regional.

Parabéns aos nossos protagonistas que mais uma vez representaram tão bem a nossa escola!

Por Sabrina Angelo da Silva Sala de Leitura

FeCiD: Feira CientíficoCultural de Diadema Por Luiz Guilherme Basílio Novais PCNP Química

EE Jorge Ferreira

No dia 7 de dezembro, a Diretoria de Ensino

Neste sentido, com a participação de professores

de Diadema realizou a sua primeira Feira

convidados da UNIFESP e a parceria da Logus

Científico-Cultural (FeCiD). O evento, que

Informática, os trabalhos apresentados foram

contou com a participação de alunos de todos

avaliados e premiados segundo critérios das

os segmentos, teve por objetivo estimular,

normas de comunicação científica. Um trabalho

produzir e divulgar trabalhos investigativos

de cada segmento foi contemplado com

das áreas de Ciências Humanas e Naturais que

medalhas, bolsas de estudos para os estudantes e

professoras e professores realizam nas

um curso de pós-graduação para cada professor

escolas. Para além dos conteúdos curriculares,

orientador, foram eles:

a FeCiD foi fundamental para o

Ensino Médio: Projeto Bancos de sangue:

aprimoramento e implementação da cultura

dificuldades e alternativas, orientado pelo

científica nas escolas, bem como provocar a

professor Gil Ribeiro da EE Amadeu Odorico de

curiosidade e metodologia científica.

Souza.

Anos Finais do Ensino Fundamental: Projeto Protótipos hidráulicos: aprendendo, observando e realizando experimentos, orientado pela professora Denise Vivona da EE Simon Bolívar.

Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Projeto A cultura indígena brasileira – alimentação e brincadeiras, orientado pela professora Rosângela de Melo da EE Jorge Ferreira.

EE Simon Bolivar

Parabenizamos todos estudantes, docentes e equipe escolar envolvidos em todo o processo e desejamos que essa e mais ações possam permear e aperfeiçoar cada vez mais o desenvolvimento intelectual, cognitivo e socioemocional dos nossos educandos e educandas.

EE Amadeu Odorico de Souza

CAMPANHA AGASALHO DO AGASALHO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA Por Elba Viana PCNP — Projetos Especiais do PEF

foram colocadas nas caixas da campanha

Iniciamos em 2018 com a meta de atingir

com seu estado de uso, tamanho e

80% das Comunidades Escolares quanto à

gênero.

e, posteriormente, setorizadas de acordo

arrecadação dos donativos para a Campanha do Agasalho. Com o objetivo de

É gratificante ver o envolvimento de todos

mobilizar e sensibilizar a comunidade

nessa ação tão importante, contamos com

escolar com relação à solidariedade e o

a participação de funcionárias da

respeito ao próximo, e após as

Diretoria de Ensino na confecção de

arrecadações doá-los às instituições

cachecóis que foram doados ao Lar do

carentes, alunos e moradores da própria

Ancião. Nas escolas, aos finais de semana,

comunidade.

foram feitos varais onde parte das

Durante esse período, foram realizados planejamentos entre os responsáveis pela campanha visando à organização, execução e monitoramento das ações previstas.

Através da participação de professores, voluntários, funcionários da escola e alunos do Grêmio as peças recebidas

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roupas ficaram expostas para que a comunidade tivesse acesso e a outra parte, foi destinada a várias instituições.

Mais uma vez, nossa meta foi cumprida, arrecadamos o total de 9.205 peças, o que nos fez observar que o Projeto – Campanha do Agasalho – da Diretoria de Ensino foi mobilizador. Agradecemos aos participantes e contamos com vocês nas próximas edições.

futebol é arte, ressignificar faz parte!

comunidade escolar, sempre que possível devemos abrir nossas portas para que a família trabalhe conosco e partilhe esse momento de troca de saberes. A comunidade da EE Pedro Madóglio se fez presente e nos brindou com toda sua alegria

O futebol é uma das práticas culturais e

e reciprocidade, bonito mesmo foi ver a

esportivas mais difundidas em âmbito

carinha de nossos alunos ao ver seus pais e

nacional que necessita ser alvo de estudos

familiares ali os apoiando, aplaudindo e

aprofundados, a medida em que se revela

aprendendo com eles.

uma rede de ressignificações.

Uma viagem cultural que foi pouco a pouco Profissionalmente, visa à extração de um

sendo construída por nossos docentes, que

campeão e, consequentemente, rotula seres

exerceram um papel fundamental,

humanos, assim como os alunos podem

pensando em cada etapa, cada preparativo,

observar pela mídia. Porém ao ser inserido no

pesquisando e fomentando o saber desses

contexto escolar é possível desenvolver

educandos, desmistificando e apresentando

características específicas, que levam à

o futebol como potencialidade em

reflexão, à contemplação do dia-a-dia dentro

transformações pedagógicas, o que resultou

dos acontecimentos e divulgações, articulando

em uma linda feira que permeava por

conceitos e definições de conteúdos

diversas culturas e nações, respeitando suas

acadêmicos, de forma prazerosa e lúdica e

especificidades e abraçando as diferenças.

mostrando que esse esporte tem muito a oferecer e não apenas o sonho do estrelato.

Por William Lima O projeto COPA foi um momento de grande

Professor

importância para nossos e alunos e toda

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Anecondes contra o preconceito

Preconceito: de onde ele vem?

A EE Anecondes Alves Ferreira iniciou em

apresentou aos alunos algumas de suas

agosto o projeto “Preconceito: de onde ele

obras, que tem no racismo o foco. Em

vem?”, que tem o objetivo de conscientizar

paralelo, o professor João iniciou com os

os alunos quanto ao respeito às diferenças,

alunos, um trabalho de arte em parede que

sejam elas raciais, religiosas ou de gênero. A

está retratando diversas formas de

ideia surgiu a partir de um triste fato. Foi

preconceitos que permanecem enraizadas na

encontrado em sala de aula um livro de

sociedade. Além disso, os professores

história, cuja capa, retratando a imagem de

envolvidos têm trabalhado alguns textos

uma criança negra, apresentava palavras de

com os alunos que abordam a questão do

cunho preconceituoso escritas à caneta.

racismo, possibilitando um contato maior de todos com a temática. Todo material é

Tendo em vista o problema social

utilizado como ferramenta para realização do

representado por este fato, os professores

processo de recuperação das aprendizagens,

João Carlos de Azevedo Marques, Vanya

com o objetivo do desenvolvimento de

Santos Motta e Lidiane Xavier dos Santos

habilidades fragilizadas.

pensaram na possibilidade de um trabalho para longo prazo com os alunos do período

O projeto está em fase de expansão para o

da tarde, de forma a amenizar este

período da manhã, onde o foco será a

problema.

conscientização sobre o respeito às pessoas com deficiência.

O projeto envolve diversas atividades que ocorrem simultaneamente. Uma delas consiste em receber na escola pessoas que

Por Gil Rodrigo Harnon Ribeiro Professor Coordenador

discutam diferentes temáticas ou que possam ser uma referência de sucesso dentro de grupos socialmente discriminados e marginalizados. Neste contexto, o artista plástico Jerian Menezes

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Sala de Recursos a todo vapor para a qualidade da educação em Diadema Os alunos matriculados no período vespertino

Para enriquecimento do Projeto Memórias, a

em nossa unidade escolar e em outras unidades,

docente Aparecida Lidia Jovaneli, confeccionou

são atendidos na Sala de Recurso, no contra

cartazes elencando os nomes das

turno por uma hora e quarenta minutos, em

brincadeiras preferidas a fim de aquecer o

grupos ou individualmente, quando há

trabalho.

necessidade. Este trabalho é desenvolvido pelas duas professoras da nossa Escola.

O “Projeto Memórias”, da EE Profa Lydes Rachel Gutierres está fazendo diferença para os alunos na aquisição de uma aprendizagem significativa e com qualidade. Esta ação foi idealizada e desenvolvida pela docente responsável pela Sala de Recursos Aparecida Lidia Jovaneli, com o objetivo de realizar um trabalho, onde todos pudessem participar de forma concreta e efetiva, fazendo uso de vários recursos e ferramentas entre elas o uso do computador, no intuito de facilitar a aprendizagem de todos os educandos.

A docente contou com apoio dos alunos, das

Os alunos com necessidades de apoio visual,

famílias e também da Equipe Gestora. Esta

também obtiveram êxito na atividade proposta,

parceria foi fundamental para o sucesso deste

pois como fonte de solução, usaram filipetas do

empreendimento.

seu próprio nome, tendo como foco a realização da pintura do gráfico, localização e cópia numa

O projeto teve início com um questionário onde

folha, das atividades de escrita.

os pais descreveram suas brincadeiras preferidas na infância. Este movimento foi muito

Houve a participação de todos nas atividades,

enriquecedor, pois trouxe as famílias para dentro

mesmo não sabendo ler e escrever

da Unidade Escolar e os aproximou da vida

convencionalmente. Com apoio visual, se

escolar dos seus filhos ao socializarem e

apropriaram de informações e conteúdos, que

ensinarem suas brincadeiras de infância.

fazem parte do “Projeto Memórias” para apreender novos conhecimentos.

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Com a intervenção pontual da docente da sala de recurso eles compartilharam as atividades com devolutivas satisfatórias em cada etapa do desenvolvimento do projeto.

Nas atividades, é nítido o envolvimento no ato de pensar e manusear, seja com os dedinhos para melhor compreensão da quantidade de palavras que aparecem nos cartazes, ou através do recurso utilizado, no uso do apoio visual de cada palavra mesmo não tendo ainda se apropriado da leitura e da escrita. Retratando o aprendizado e o fazer significativo de cada estudante.

A aprendizagem só acontece quando ela passa a ser significativa para quem ensina e para quem aprende. Portanto, ser professor é fazer constantemente sua própria avaliação do que ensinou e o que seu aluno apreendeu deste conhecimento.

A garantia de sucesso do Projeto Memórias está condicionada ao saber fazer do professor facilitador. E quando os alunos percebem que a valorização do seu saber fazer está sendo garantido, ele se transforma em querer saber sempre mais e assim ampliam seu conhecimento.

Por Aparecida Lidia Jovaneli Professora da Sala de Recurso

"A aprendizagem só acontece quando ela passa a ser significativa para quem ensina e para quem aprende."

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A IMPORTÂNCIA DA ROBÓTICA PARA A EDUCAÇÃO Robótica é muito mais que criar robôs para a

do conhecimento, como física, matemática,

mera execução de tarefas na produção de bens

engenharia, computação. E ainda desenvolve

de consumo. Como atividade educativa, ela faz

aspectos cognitivos do aluno, resiliência,

uso de saberes da mecânica, eletrônica,

pensamento criativo, tomada de decisão,

hidráulica, pneumática, linguagens de

resolução de problema, comunicação e

programação e inteligência artificial..

trabalho colaborativo.

A robótica na educação permite aprender a

A questão essencial é que a robótica não é um

construir e a entender todo o ecossistema

recurso apenas tecnológico, mas parte do

tecnológico que permeia a sociedade, como

currículo, integrado e em sintonia com a

Inteligência Artificial, Internet das Coisas (IoT),

tecnologia e as teorias de aprendizagem. Por

Machine Learning, análise de dados (Big Data). E

isso, a Logus Informática está trazendo o curso

passa a ser o primeiro passo para fazer com que

de robótica para Diadema e, em 2019,

crianças e adolescentes aprendam conceitos de

promoverá um Campeonato de Robótica. Para

linguagem computacional, codificação,

saber mais sobre nossos cursos, entre em

programação, Realidade Aumentada e Inteligência

contato com a Logus: Rua Manoel Amaral

Artificial.

Junior, 55 Centro – Diadema/SP, (11) 4048-1698.

Preparar a atual geração de estudantes brasileiros para a inovação faz sentido, sobretudo quando o ensino-aprendizagem dialoga com as práticas cotidianas dos estudantes. Pensamento computacional, inovação e tecnologia evolvem aspectos subjetivos e pedagógicos, como competências, cooperação, trabalho em grupo/equipes, habilidades sociemocionais. A partir disso, o aluno pode começar a pensar em uma “Sociedade 4.0”, mais sustentável, harmônica e inclusiva.

Existem um forte impacto da robótica no aprendizado, porque ela compõe diferentes áreas

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PROJETO LEITURA SIMULTÂNEA

O Projeto Leitura Simultânea realizado na

E ao final se deliciará com o sonho, a magia, o

EE Tristão de Athayde em 17 de agosto de

suspense e o encantamento da história

2018, teve por objetivo aprimorar fluência

contada. Assim despertando e

leitora e escritora dos alunos. Foi um evento

desenvolvendo gosto pela leitura e a

cultural no qual os alunos dos 1º aos 5º anos

literatura, enriquecendo o vocabulário e

participaram através de sessões de leitura

melhorando a escrita.

realizadas em sala de aula. Onde os professores preparam o momento de

Nosso objetivo é fortalecer o hábito pela

“Contação de Histórias”, utilizando recursos

leitura como identidade da comunidade

como fantasias, cenários, fantoches e outros

escolar, promovendo a integração entre

atrativos para que o momento da leitura

professores e alunos, de forma descontraída

fosse um momento encantador para todos os

e criativa.

alunos, que provocasse cada vez mais o interesse por ler para si, ler para os outros e

O Projeto Leitura Simultânea tem sido um

conhecer as diversas histórias. Nas práticas

momento para somar conhecimentos e

de leituras apresentadas simultaneamente

descobertas através da vivência coletiva,

pelo corpo docente o objetivo era o

trazendo um impacto muito positivo no

encantamento que levasse o gosto a leitura e

processo de alfabetização e da linguagem

junto a este, o aprendizado favorecendo o

que se escreve.

comportamento leitor.

Ser um leitor proficiente é um requisito

Por Tânia Regina S. B. Ribeiro Professora Coordenadora

básico para a progressão escolar e para o desempenho em uma infinidade de habilidades que contribuem para sua vida profissional. O projeto consiste no professor fazer uma boa propaganda acerca do livro que irá ler e manter em surpresa quem contará a história e de como esta será contada. A atividade já começa trazendo uma novidade para os alunos, visto que esses deverão fazer uma inscrição antecipada para ouvir a história de sua escolha.

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JOGOS ESCOLARES DO ESTADO DE SÃO PAULO 2018 No mês de setembro foram realizados os Jogos Escolares do Estado de São Paulo 2018, a maior competição esportiva da América Latina.

A categoria infantil foi realizada no período de 06 a 15 de setembro na cidade de Sertãozinho e contou com a participação da escola Fábio Eduardo Ramos Esquivel, na modalidade de handebol feminino, sagrando – se quarta colocada. De acordo com o Professor Marcos Aurélio Rocha, “as minhas atletas que confiaram em mim e fizeram um excelente trabalho, tiveram uma excelente performance conduzindo bem os jogos e tendo êxito nas suas determinações, tivemos uma excelente participação nos jogos”. No mesmo evento a escola Antonieta Borges Alves, Profa. participou da modalidade de atletismo em dois dias, com a atleta Leticia da Silva Maciel, sagrando – se terceira colocada na prova de 400 metros rasos e no dia seguinte vice-campeã na prova de 800 metros rasos. De acordo com o

Professor Victor Caetano Rodrigues, “No primeiro

A categoria mirim foi realizada no período

dia de provas na parte da tarde, sob chuva e um

de 11 a 20 de setembro na cidade de

tanto nervosa, não conseguiu realizar uma

Americana e contou com a participação da

boa prova já em sua segunda prova, os 800m já

escola Orígenes Lessa, na modalidade de

mais adaptada ao clima e com céu aberto, fez

futsal masculino, sagrando – se vice-

uma excelente prova, com a tática definida

campeã. De acordo com o Professor Vitor

anteriormente junto ao seu professor, saiu do

Hugo Marques” Eles são vencedores, o

quinto lugar ao término da primeira volta para o

trabalho em equipe foi fundamental,

segundo lugar nos últimos 50m, numa prova

sendo o esporte um instrumento para

emocionante para a torcida lá presente.

tirar os jovens das ruas. Para nós da unidade escolar, eles são os campeões,

Fica uma ótima memória da competição, das

ganharam na região do ABC e depois na

amizades feitas no alojamento e da cidade de

região metropolitana”.

disputa”.

Por Carlos Alberto de Oliveira Ferreira PCNP - Eduação Física

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Vernissage “Coletânea de Artes” 2018 Telas com técnicas de pintura em óleo, xilogravuras, fotografias, esculturas e assemblanges puderam ser visitadas na Vernissage – “Coletânea de Artes” 2018, realizada na Diretoria de Ensino de Diadema. O evento aconteceu no dia 10 de outubro iniciando-se com a apresentação do Quinteto de Cordas do Projeto Locomotiva, e abriu passagem para a palavra da Dirigente Liane de Oliveira Bayer.

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Entre outras obras, as imagens dos quadros de Vik Muniz, reproduzidas pelos alunos da Sala de Recursos e sob orientação dos professores Renato Hilário e Luciana Costa Souza, foram apreciadas pelos presentes.

Entre as apresentações, tivemos a declamação do poema Quero – de Carlos Drummond de Andrade, maravilhosamente recitado pela Sra. Maria Vilani Alves Ribeiro e que arrancou aplausos acalorados do público.

Os visitantes puderam contemplar as obras em exposição produzidas pelos alunos e professores de Arte da nossa Diretoria, ao som harmônico da MPB do professor Leandro de Sá, em seu teclado, e da voz suave de Amanda Luiza Gama dos Santos, aluna da E.E. Soldado José Iamamoto.

Nossos agradecimentos aos diretores, professores e coordenadores e alunos das escolas: E.E. Adonias Filho, E.E. Professor Antonio Branco Rodrigues Junior, E.E. Ana Maria Poppovic, E.E. Professor Augusto de Oliveira Jordão, E.E. Professora Aparecida Donizete de Paula, E.E. Professor Délcio de Souza Cunha, E.E. Professor João Carlos Gomes Cardim, E.E. José Fernando Abbud, E.E. Simon Bolívar e E.E. Tristão de Athayde e à artista e professora Gilda Sábas.

Por Elaine Gobetti de Oliveira, Cristiane da Silva Savanachi PCNP

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PROJETOS PEDAGÓGICOS ALIADOS À PRÁTICA DE ENSINO Ao longo do primeiro semestre, os projetos pedagógicos foram trabalhados na EE Professor Délcio de Souza Cunha pela professora de Língua Portuguesa Adriana Menezes, que busca constantemente formas de ensinar e de inserir o aluno em um contexto mais significativo e que prioriza uma metodologia de trabalho

comunicação escrita que pode aproximar muitos

educacional baseada em projetos, o que

alunos de membros da família. Isso possibilitou

objetiva formar cidadãos autônomos,

também a aproximação socioafetiva até mesmo entre

participativos e proativos.

professores e alunos, aproximando-os numa relação

As aulas de Língua Portuguesa para os

mais dialógica e tranquila aproximando professores e

Anos Finais do Ensino Fundamental e para

alunos.

o Ensino Médio, ministradas pela professora Adriana, se tornaram mais

O projeto “Uma carta que eu escrevo... eu também

dinâmicas com os projetos

recebo”, acontece ao final de todos os bimestres,

pedagógicos

inseridos para cada turma/série/ano, em

com relato de experiência dos alunos sobre a

consonância com o Currículo Oficial do

emoção de escrever e receber cartas, um resgate em

Estado de São Paulo.

plena era da tecnologia da mais antiga forma de comunicação.

O gênero textual carta apresenta diversos formatos e foi satisfatoriamente explorado

Os projetos pedagógicos visam à ressignificação do

através do Projeto: “Carta Pessoal” entre

modo de aprender e de ensinar, brilhantemente a

todos os alunos da escola.

iniciativa alcançou os alunos que demonstraram mais interesse pela aula e anseio em aprender mais e de

Esse projeto possibilitou aos alunos

forma significativa.

pesquisarem a trajetória da carta na história da humanidade, contemplando a forma de envio desde sua invenção até os dias atuais e estreitando a relação pessoal e interpessoal que ela estabelece na

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Por Valeska D. L. Amorim Diretora de Escola

Centro Nacional de Mídias da Educação, na EE Orígenes Lessa, traz visita do atual Ministro da Educação, Rossieli Soares.

POR Luciane de Camargo Mendes - Supervisora de Ensino

A revolução tecnológica acompanhada pelos meios de comunicação impacta diretamente nos processos educacionais, com intuito de fomentar ações no ensino e aprendizagem, o Centro Nacional de Mídias da Educação (CNME), traz aulas eletivas ao Ensino Médio, com conteúdos diferenciados, que enfatizam o mundo do trabalho e os desafios da juventude.

Foi nessa perspectiva que a Escola

do Brasil, o Ministro da Educação, Sr. Rossieli

Estadual Orígenes Lessa, foi escolhida

Soares esteve na escola no dia 06 de

pela Secretaria Estadual de Educação,

Novembro

para sediar o CNME juntamente com outras 153 escolas, em 17 Estados. Assim

Rossieli conversou com alunos, equipe

como a Escola Orígenes Lessa outras 05

gestora escolar e funcionários. O encontro

escolas do Estado de São Paulo também

contou, também, com a presença de nossa

sediam o Centro Nacional de Mídias da

Dirigente Regional de Ensino, Professora

Educação.

Liane de Oliveira Bayer, da Supervisora de Ensino responsável pelo acompanhamento

A Diretora da unidade escolar, Professora

da unidade escolar, Professora Luciane de

Angela Maria Brasília Henriques é uma

Camargo Mendes, e profissionais da

grande entusiasta do uso das tecnologias

Secretaria Estadual de Educação do Estado de

no processo educacional e o Professor

São Paulo.

Erivaldo Batista Argolo, Professor de Educação Básica II, da disciplina História, responsável pelo Projeto na escola, participou de formação, no mês de julho de 2018, para dar início aos trabalhos, o que vem ocorrendo desde agosto do presente ano.

Para prestigiar a Escola Orígenes Lessa e realizar uma interação com outras escolas

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