北極星童軍團
電子 團刊
出刊時間：2021 年 5 月 25 日
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疫 防 家 ！ 在 好時機來了
詳細團集會內容請洽各團團長。 國際活動請儘早報名，額滿為止。 標示 * 號活動需另行報名。
充實自己的
本期內容 園丁工作坊 來做法式可麗餅！ 圖騰紀事 4 月份的音比沙回顧 專欄 - 童軍史略 小狼是怎麼練成的？ 國際新聞 國際新聞 回味無窮 電話：02-2305-7013 連絡信箱：scout.nssg@gmail.com 地址：100 台北市中華路二段 467 巷 10 弄 18 號
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園丁工作坊 疫情期間充實自己特集 01：我們來做法式可麗餅！ 團刊小組 整理報導
5/15 突如其來的疫情爆發，是否讓大家心慌慌無所適從呢？ 迫於無奈得在家辦公、在家上課的伙伴們，大家辛苦了。 生活方式開始有些改變的同時，我們來嘗試一些新事物吧！ 本期感謝團內甜點師 Amy 提供的法式可麗餅食譜，步驟簡單，備料省時， 讓我們來看看要怎麼做出厲害的法式可麗餅吧！ （有興趣的伙伴，也可以上 youtube 搜尋 Amy 的影片喔： https://www.youtube.com/watch?v=OvNhG67AEB0）
法式可麗餅！ 準備材料 奶油 30 克 蛋兩顆 糖 50 或 60 克 牛奶 250cc 鹽 ½ 茶匙 香草粉 ½ 茶匙
中筋麵粉 100 克 檸檬汁一些 柳橙汁 180 克 一點柳橙皮 柳橙一顆
作法 ．先將兩顆蛋 50 糖打入鍋中攪拌均勻， 然後倒入 ¼ 的牛奶攪拌混合，接著倒入 100 公克中筋麵粉（過篩） ．加入鹽與香草粉，繼續攪拌至混合均勻後， 加入剩下的牛奶攪拌至均勻。 ．融化奶油倒入麵糊中攪拌均勻後麵糊放置 1 小時。 ．開小火倒入些沙拉油至平底鍋內用後紙巾將多餘的油擦拭乾淨。 ．倒入一小麵糊，細活慢煎至可麗餅周圍熟透翻面煎至金黃色。 ．另起一鍋倒入糖 (90g)，糖融化成糖漿後， 另加入 30 克奶油攪拌均勻後倒入一些檸檬汁後加入柳橙皮提味。 ．橙皮分三至四次加入繼續拌勻至濃縮成原來的 3 分之一再倒入柳橙汁。 ．將可麗餅皮摺成 ¼ 一起放入鍋中煮帶餅皮軟化後 一起起鍋擺至餐盤倒入些許醬汁。 ．將柳橙去皮切片擺盤及完成法式可麗餅。 大家快來試著做做看吧！疫情期間休息之餘也來份下午茶慰勞一下身心吧！ 電話：02-2305-7013 連絡信箱：scout.nssg@gmail.com 地址：100 台北市中華路二段 467 巷 10 弄 18 號
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圖騰紀事 2021/04/02-2021/04/04 11028 期音比沙心得大分享 音比沙心得 01 誤入歧途的好伙伴 林澄君伙伴
這是我第一次參加音比沙訓練營，我也從來沒有當過學員。我身為一個既不 是北極星也不是友團的身分來參加這個活動，但大家都表現的非常友善，把我當 一份子的感覺來看，讓我很開心。北極星給我一種很像一個大家庭的感覺，每個 人都互相熟識，團長跟小孩之間好像也沒有距離感，然後伙食真的是堪比五星級 餐廳吧！超級好吃的 就算不餓還是想吃，而且吃起來很有媽媽的味道，非常的 溫馨可以感覺的到煮菜的人的用心和細心，讓我活動結束後還很念念不忘。 三項工程我是第一次看到，雖然用到的繩結都有學過但從來沒有看到一個活 動，有真的在使用的，從一般的竹子到變成一個灶這個過程真的很酷。我雖然加 入童軍有很長一段時間，但知道只有冰山一角，內心也蠻五味雜陳的，真的很高 興有認識佑柔，不然我也沒有這個機會來到這裡。以往在參加活動時，北極星的 夥伴表現都很亮眼，期許未來如果我加入的話也能和大家一樣優秀，也相信我在 這裡可以學的快樂、玩的開心。
音比沙心得 02 幼童 29 團 李宛容伙伴
參加營隊對我而言，就像翻開舊黃曆一般，一幕幕地掀開了我那大學時期美好的記憶。真的 沒想到，竟然在 24 年後的營隊又再度拿起這熟悉的大鍋鏟，而活動地點竟也是我唸書時熟悉的 城市，內心真是百感交集 。 這次音比沙的主題是炊事，讓我感動的是活動的進行方式有要求也有詼諧，這讓孩子們在愉 快的氛圍內完成辛苦的事，真的不容易，真的很棒！光想到優勝小隊可以享受到三大巨頭的桌邊 服務，我想這群孩子們一定卯起來做事吧！
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服務。反哺。盡我所能。
圖騰紀事 在活動中看到團內夥伴，分組分工、記錄傳承、勇於讓新夥伴承擔…等等組織化的經營，讓 我很驚訝，也讓我想起曾經。想起那唸書時代的曾經，想起每每出營隊前，熬夜畫 6 拼宣傳大海 報及無止盡的活動海報，場堪更是一堪二勘三堪再堪，訪價也是一訪二訪三訪再訪；更有寫不完 的計畫書，細緻到連要說的話術都要記錄下來；而開不完的協調會議更不在話下了。也因此蹦出 很多有趣的活動巧思，讓我們服務得很快樂。 這次音比沙有幸受邀參與熟悉的糧食組，接近 200 人次的營隊糧食組，可想而知，要起得 比別人早，睡得比別人晚。每天 5 點起床，趕製六點半要出的早餐；每晚九點半夜宵後的清潔整 理廚具廚房後，方才有個人的時間盥洗·、睡覺與看手機訊息。 洗菜、切菜、烹調炊事、供餐、清潔整理，之後又是洗菜、切菜、烹調炊事、供餐、清潔整 理，就這樣周而復始無止境的循環下去。而且這些動作大多是需要站著或是彎著腰執行的。一天 下來真的只有床鋪是好朋友 。 感謝的是團隊有安排服務組及他團夥伴，不時地過來協助，這不只讓我們糧食組可以稍稍喘 息一下，還促進了彼此的交流，更溫暖了我們糧食組的心。真的是超棒的安排。 另外，阮媽的手作蛋捲 / 潤餅皮 / 甜筒的巧思也是一絕，看似增添糧食組的工作量，反倒是讓糧 食組不只是一直在洗菜煮飯，而是增添了很多學習空間與樂趣，讓糧食組變得好玩極了！這真是 太棒了！ 而這次活動中，我想壓力最大的莫過於是我們糧食組的佩珊組長及 LuLu 團長，事前的規劃、 評估與採買是最花心思，也是最有壓力的一環。這麼大的團體是很難精算到剛剛好的，更何況還 存在太多的變因在裡面，如天氣熱吃不下、活動累吃很多等等都不是營隊前可以精算得到的。活 動三天，看到妳們壓力大到吃不下，真的很心疼、很不捨，辛苦妳們了！ 在活動中，更看到我們曾帶過的孩子們在營隊中的表現，漸漸成熟，漸漸長出自己的味道。遇到 我們也會問候團長好，沒有什麼比這還讓人開心了。 三天兩夜的音比沙很快的就落幕了，回到家後，還好還有一天假期可以補眠。睡了一天後， 即使腰酸背痛，心中仍是舒服的，因為和一群好夥伴快樂的服務，身體的累反而是暢快的。 感謝所有參與活動的夥伴與學員們，辛苦了！ 感謝主，許我們一個晴朗又有風的舒適天氣 感謝主，許我一個這麼好的機緣，回味曾經 感謝主，成就這一切的一切
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圖騰紀事 音比沙心得 03 陳玉婷
音比沙的前幾週，聽夥伴說糧食組徵人，也正好暫停一次樂活活動，決定一面關心著在闇 黑基地「進擊的抓鴨手」夥伴，和「三組同學」一起前往新社參與活動。 4/2-4/4 這三天帶著琇媽烘的「耶加雪芙」，我們打算在營區裏讓心靈好好的放鬆幾天。 加上過去幾年在糧食組的經驗，與夥伴的默契，也算順利合作餵飽夥伴。只是營隊的第一天， 傳來太魯閣號不幸的消息…揪心啊！頓時覺得這一刻大家能在這裏，真的很感恩！ 有母子一起服務，超獨立有能力的兒子撒嬌大喊「我媽寶我驕傲！」；有帶女友一起來參 與；有夫妻共同合作；有照顧生病的家人又心繫活動，從南部特地趕回來的夥伴；有載著全家 人一起來活動。無論如何，這是北極星一家人的活動，大家一起來到活動中參與服務，盡己之 力。 看到每一個學員，有的還是從小看大的，不僅如此，其中還有一位是我打從她娘胎就看著 長大的孩子，每個孩子團隊合作為夥伴為榮譽努力完成任務。服務的行義夥伴裡更有陪伴我五 年童軍活動的大孩子們。雖然自己的孩子已經長大，卻在服務中觀察到，既使不是自己生的， 長大後回來服務一樣感到欣慰和歡欣。 每一個人都很用心奉獻，但還是要特別感謝幫忙倒生廚餘與熟廚餘的夥伴，忍受著幾近 「屎味」的廚餘，完工後可以感受資深服務員的不捨，特地拿酒精幫他們噴手消毒。還有一位 夥伴堅守營火餘燼為睡不著的夥伴顧著那烤一雞三魚，真的很用心，我交代對人了。你們的表 現也讓我覺得驕傲。 謝謝組長給機會；謝謝夥伴邀約；謝謝辛苦的松鼠姐姐三天的焦慮；謝謝大家給機會表現；謝 謝大家能健康平安的在這裏！ 每個願意參與的孩子都是值得鼓勵；每個無私奉獻的服務員都是值得尊重的。
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服務。反哺。盡我所能。
圖騰紀事 音比沙心得 04 大甲國中 吳家赫伙伴
這是我第二次參加音比沙訓練營，雖然說我之前就有去過一次，但畢竟之前是以學員的身 份參加，這次剛好段考完比較有空也想說去放鬆一下。但也因為年齡不再符合學員標準了，所 以這次音比沙是以工作人員的身份參加，因為是第一次報名工作人員所以被分發到服務組。 因為服務組屬於比較悠閒的組別，所以營期間只要有空的時候我就會找認識的伙伴一起去 關心各小隊的進度，並且給與口頭上的幫助，若我們直接出手幫忙的話，便會害他們失去學習 的機會。 整個營期間我最喜歡的是第二天，當吃完早餐後我就開始忙碌起來了，整個早上幾乎都待 在糧食組幫忙準備午餐。另外我也突破自己挑戰攀岩登頂成功，雖然耗時比較久，但我很慶幸 沒有在中途放棄，不然我永遠不知道下次登頂會是什麼時候。下午的時候所有的行蘭一起到營 火場幫忙搭建營火，直到當天我才了解原來搭營火也是很有技巧的。不管是選材還是搭的過程 中，都有種熟悉感，很像生火時會搭的井字，感覺卻又有那麼一絲絲的不一樣。我想應該是搭 的時候心境不一樣所導致的吧！生火時只求能快速升起火來，但搭營火時心境是莊嚴的是敬畏 的，還要時時刻刻注意營火是否美觀。 歡樂的時光總是過得特別快不知不覺就到了營隊的最後一天，往往都會令人不捨，而這次 的結尾我不用拔營滅跡雖然在樹下等待伙伴們歸還器材很輕鬆，但後來他們一次好幾個小隊同 時來歸還器材反而讓我們措手不及了，而我之前沒有檢查器材的經驗，所以檢查的速度相比之 下慢了許多，但還好有經驗老到的夥伴指導後才越來越上手。在幫伙伴們檢查器材的時候我也 學到了要有耐心因為有些伙伴的器材不是一次就保養好需要請他們回去再處理保養，在這樣的 情況下他們會覺得很煩，所以我們要比他們更有耐心以避免衝突的發生，我想都到了營隊的最 後一天沒有人會想帶著不悅的回憶結束吧。 這次音比沙讓我學習到很多知識，例如：如何檢查器材、營火的搭建、生控火的方法、基 本包紮等等，在營期間我也認識很多行蘭羅資，經過這次音比沙後，我想我離理想中的服務員 又更近一步了。
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圖騰紀事 音比沙心得 05 北極星蘭姐 301 團 薛皓勻伙伴
這是我參加的第七次音比沙，也是 我第二次以工作人員的身分參加音比沙。 由於上一次是在服務組，做的工作都比 較輕鬆，加上上一次主題是旅行，服務 組的工作又更少了，這次我被分配到教 務組，相較於上一次，真的忙了很多。 4/1 一放學，我就搭著宜蓁姊姊的車 參加前置作業，但到的時候已經非常晚， 沒幫到什麼忙，營地建設完就睡了。4/2 早上，由於這個時段教務比較沒那麼多 事情要做，因此我幫忙行政組迎接報到 的夥伴們，等他們開訓典禮結束後，我 就有得忙了。我的工作是幫忙講師整理 好教具、提醒助教要去找講師、提醒講 師換站時間跟帶學員們去到正確的上課 地點，雖然中間有時間可以休息，但大 部分時間我還是在營區裡走來走去忙東 忙西，晚上回帳篷的時候，我一躺下就 直接關機，以前當學員都沒累成這樣。 我覺得程凱團長真的很厲害，因為 很多的課程安排都是他一手包辦所完成 的。我光幫忙準備講師的教具跟帶夥伴 換站就已經忙到不行了，更何況是程凱 團長。 雖然這次音比沙很少時間能與夥伴相 聚，但我們都在彼此的組別付出著，為 這個營隊付出我們最大的努力。經過這 次音比沙之後，我深刻體會到團長們要 辦好一個露營有多辛苦。教務組在一個 營隊中真的是一個很重要的存在，所以 我下次音比沙應該也會選擇去教務組， 盡我最大的努力為整個營隊付出。
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服務。反哺。盡我所能。
專欄－童軍史略 童軍史略一書係王國輝伙伴收集史料編彙整 理 而 成。 本 是 為 了 演 講 而 準 備， 後 經 許 多 伙 伴 的 邀 請， 故 以 幽 默 風 趣、 平 易 近 人 的 筆 法 編 寫 成 冊， 再 以 多 位 伙 伴 協 助 編 校、 排 版。 有 幸 能 於 今 年 出 版 分 享 給 更 多 的 伙 伴，有興趣的伙伴也可以向團內伙伴洽詢！
小獵犬號之後 英國皇家海軍的雙桅橫帆船小獵犬號 (HMS Beagle)，在 1831 年第二次出航時，延請了查 爾斯·達爾文登艦擔任隨船博物學家，長達 5 年的航程後達爾文回到岸上，寫下著名的物種起源、 人類與動物的感情表達等書。達爾文的觀點不但掀起進化論的生物學新頁；也讓動物題材受到 更多作家與讀者的注意，從而催動了動物文學的興盛。 之後像是 Ernest Thompson Seton 西頓、Jack London 傑克倫敦、以及 Rudyard Kipling 吉卜林等人，皆以動物為主題，寫下許多以動物為主題的暢銷作品。這三位的動物寫作中最具 分量的題材，就是狼了，也讓狼在當時的讀者心中，發展了正面的形象。
童軍運動的向下發展 先前曾反覆提到，童軍的設計起初並無意發展成一個獨立的運動，而是提供給基督教少年 軍、YMCA 作為他們青少年會員的活動方案，但隨著它的大受歡迎並被廣泛採用才趕鴨子上架 成為自行運作的體系。而後，是否能提供合適的活動給低於或高於原本設計的年齡層，很快的 就成了關注的議題之一。 1910 年 1 月，一位英國倫敦北部 Middlesex 地區的團長在童軍總會發行的總部刊物 Headquaters Gazette 正式提出這個想法，他建議對年齡較小的孩子成立「訓練隊」(Training Squads)，由年紀較長的孩子來帶，制服的部分規範了紅色布質的馬球帽和紅腰帶。活動內容 主要包含了野餐、遊戲、加上些許體格鍛鍊與服從、清潔一類的課程。不過這個想法並沒有受 到什麼迴響。一如女生一開始是「混」在童軍小隊裡活動一樣，當時有小男生很想參加童軍， 只要童軍團長願意接受，就進入團裡一起玩了。
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專欄－童軍史略
1908 年是童軍的創始元年，1909 年忙著在枝開散葉各行其是的狀況裡建立總部更 清楚的規範；1910-1911 年女童軍的成立以及大西洋彼岸的美國童軍花了貝登堡不少的 時間（主要是因為美國的童軍摁棟有很特殊的發展淵源，這與前面提到的動物派文學作 家 Seton 有千絲萬縷的糾結，暫且按下不表）；同時對會籍做了普查清理、建立海童軍、 對宗教問題做了更多的內部辯論、爭取國王同意出任贊助人 (Patron)；到了 1912 年貝登 堡開始世界巡迴、成為皇家特許社團、然後又忙著結婚；總部與貝登堡持續忙碌於許多 議題．對於年齡小於或是超過童軍階段的孩子該如何參與童軍運動一直沒有時間關注。 到了 1913 年尾，上述的問題越來越成爭議，漸漸由「重要而不緊急」轉變成「重 要而緊急」的問題了。這類問題有幾種狀況，一些團長覺得應該降低童軍的入團年齡； 有些他人則希望用提出不同的方案給這些 9-11 歲的男生；還有一些團長則強調，童軍運 動應將限制在童軍年齡的男孩範圍內就好，不用花時間去想年齡較大或較小的部分。不 過事實上已經有很多的團長已經開始用自己的方式來帶 9 至 11 歲的男孩，因此採取因應 措施便刻不容緩了。於是，總部人員開始積極討論並徵詢總長的意見。 總部的核心成員 Percy Everett 在 1913 年 11 月提交了一個大綱給貝登堡。草案裡 有兩個重點：1. 建議新成立的階段可以叫做「Young Scout」或是「Cub」。2. 期待總長 可以針對這個階段的活動方案設計不一樣的手冊。總長回覆這個提案時，明確地表示應 該找個有吸引力的名稱來代表這個年齡階段。他提到了當時一些童軍團長構想過的名稱， 像是海貍（Beaver)，小馬 (Colt)，幼狼 (Wolf Cub) 之類的以動物為符號的構想；或是陷 阱手 (Trapper，當時用來稱呼獵人或是斥堠的助手 )，年輕斥堠 (Young )，並表示這些都 可以考慮。
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服務。反哺。盡我所能。
專欄－童軍史略
不過我們可以發現不管叫做什麼名稱，這個階段 的初始概念還是把 9-11 歲的小孩標誌為小一級的童 軍。在 1914 年開始實驗 Junior Socut 方案之後的兩 年時間，慢慢地醞釀進化，慢慢出現了一個重要的觀 念，那就是這個階段不應該是童軍活動的簡易版，應 該要迎合這個年齡階段的青少年發展特性，用不一樣 的符號，不一樣的制服，不一樣的系統來設計才是。 因為「這兩個年齡階段青少年發展特性全然不同，甚 至可說是不同的動物」。 一如前面所述，動物派作家把狼的形象從伊索寓 言、格林童話裡的奸詐狡猾兇惡殘忍的模樣洗白成有 智慧、有勇氣、重團隊、講紀律形象。經過兩年的準 備；歷經許多不同的嘗試，才為這個階段的青少年運 動以「小狼」（WolfCubs) 定調。值得注意的是，當 時的名稱就叫做 Wolf Cubs，完全沒有 Scout 這個 字眼。 與童軍組織在同一個時段實驗，卻較早定案推出的是女童軍 (Girl Guide) 的 Brownies 方 案。相同的概念在兩個系統裡同步運用著：9-11 歲的活動方案應迥異於 12 歲以上的 Scouts 或 Guides；因應年齡階段應該有個故事在後頭作為引導 ( 英國的幼女童軍採用的是精靈的故事 Brownies）；應該設計與故事相關的儀典來讓小孩們更容易因為「入戲」而內化了品格。 1916 年貝登堡徵求了他的朋友間鄰居，前述的動物派文學作家之一，諾貝爾文學獎得主吉卜 林的同意，將得獎作品叢林奇談 (The JungleBook) 節錄到幼童軍手冊裡，作為幼童軍與服務 員的符號。吉卜林很爽快的同意了。
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專欄－童軍史略
至此，者個年齡階段的小孩叫做 WolfCub， 他的基本組織不以 Scouts 軍事色彩「Patrol」 來 稱 呼， 而 是 叫 做 Six； 幾 個 Six 可 以 組 成 一 個 Pack( 雖 然 中 文 也 翻 譯 成 ” 團 ”， 但 與 童 軍 的 Troop 是 完 全 不 同 的 概 念 ）； 團 長、 教 練、 副 團 長 以 叢 林 奇 談 的 角 色 老 狼 王 Akela、 黑 熊 伯 魯（ 印 度 沒 有 棕 熊 這 種 東 西， 它 的 熊 是 黑 色 的， 會 有 棕 熊 的 誤 解 是 因 為 中 譯本故事書這麼說），黑豹巴希拉來稱呼…。 女童軍體系的 Brownies 以童話故事草地上 精靈圈的概念，結合從 Seton 那裡移植來的圖 騰概念，設計了開會式。各世界國幼女童軍故事 是被鼓勵採用在地化的故事的，在台灣的中華 民國童在設計幼女童軍時並不像大部分國家找 一個民間故事來做為符號，而是參酌了英國的 Brownies 創造了小青蛙的故事，並且在開會式 的儀典上也運用的精靈圈的蘑菇形象作為圖騰。
真 菌 的 孢 子 落 入 土 地， 在 吸 收 水 分 與 養 分 後，在裡面萌發成菌絲體，在地表內往幅射 狀向四方發展出來，所以菇體冒出地面時就 呈 現 環 狀 排 列， 過 去 歐 洲 傳 說 這 是 精 靈 圍 著 圈 跳 舞 才 會 長 出 來 的 蕈 菇， 因 此 被 英 國 的 幼 女 童 軍 Brownie 設 計 成 開 會 式 的 隊 型
而稍後定案的小狼方案，也採用了圓圈隊型與圖騰兩個元素，發展了「吼聲 (Grand Howl) 」的開會與閉會儀典。小狼與童軍的符號是截然不同的，甚至在總長建構這些概念 時，小狼階段完全沒有 Scout 這個字眼，單純的只說是 Wolf Cubs。賦予的符號象徵說的 第一件事就是，他們不是幼年斥堠，是小狼。為什麼我們在小狼團集會時，說著是帶他們 去打獵？在過去小狼階段的文件中，經常以「Good Hunting」（祝打獵愉快）做為結語詞。 就是因為符號性框架這個徽章制度，在設計的初期，就有了非常週延的結構。
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服務。反哺。盡我所能。
專欄－童軍史略
總長在 1916 年 12 月出版了小狼手冊 The Wolf Cub’s Handbook。它的序言中有 一段這麼說： 「Every boy, like every young Wolf, has a hearty appetite. This book is a meal offered by an old Wolf to young Cubs. 每個男孩，一如小狼崽般胃口很好。這本書就是老狼提供給小狼崽的食物。 There is juicy meat in it to be eaten, and there are tough bones to begnawed。 其中有肉汁滿溢的鮮肉供其食用，也有堅硬的骨頭任其啃咬。 But if every Cub who devours it will tackle the bone as well as the meat, and will eat up the fat with the lean, I hope that he will get good strength, as well as some enjoyment, out of every bite。 如果這些來接受餵食的狼崽們，可以像吃肉一樣珍食這些骨頭，並且在吃肉時不挑肥揀 瘦一概吃下的話，我則期待他們在每一口咬下之後，可以變得健壯，並且得到一些樂趣。」
大家都知道總長向作家吉卜林取得授權，將叢林奇談導入小狼的訓練方法。但與這 些叢林奇談相關的題材，其實僅用在第一部分的前幾裡章而已。採用的故事包含了毛克 利的故事、Akela，伯魯與巴西拉、狼族規律、班大洛。也就是說，在原始的設計中，貝 氏並無企圖要小狼讀完整套叢林奇談，只是引用了這本書的幾個部分來凸顯幼童軍訓練 的重點而已。
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專欄－童軍史略
之所以要求吉卜林的授權，是為了將叢林奇談的片段摘載在小狼的訓練素材中，並將 Akela、伯魯、巴西拉等故事角色變成小狼體系的成員。所以，在貝登堡設計的小狼訓練裡， 叢林奇談並不是唯一的主軸。我們將小狼手冊第一部分的 16 章做一個簡單的分析表給大家參 考如下，大家可以很清楚的看到，叢林奇談的故事與以之延伸的叢林歌舞遊戲，僅集中在小狼 手冊的前五章而已。 關於這本訓練手冊 The Wolf Cubs Handbook 的細節這裡就先按住，有機會再一一細表。 貝登堡將軍在當時仰仗一位女性服務員 Vera Barclay 薇拉．巴克萊，做為其發展小狼運動的重 要助手。薇拉除了是最早推動小狼運動的童軍團長之外（她在小狼實驗階段就成立了小狼 1st Hertford HeathWolf Cub Pack 然後請她妹妹來帶），並且因為寫了一篇「How a Lady Can Train the Cubs」（女性怎麼訓練小狼）的文章而受到貝登堡爵士的賞識，邀請她擔任總會的 小狼部長（WolfCub Secretary），協助小狼運動的規劃與推動，同時也設計了部分的進程與 獎章。 手冊在 1916 年 12 月出版。在這個月的 16 日，在倫敦舉行正式發表會，活動曾經邀請 吉卜林出席，但他有事無法參加，但鄭重地寫了一封致歉的信。為了有效的推廣小狼運動，在 1920 年的第一次世界童軍大露營，薇拉策劃了一次 500 個小狼的吼聲，獲得很高的評價。 儘管在亞洲各國的童軍會大多沒有什麼更動，在台灣甚至因為數十年缺乏系統性知識管理的口 耳經驗沿襲，造成獨尊叢林奇談的現象。但是叢林奇談這本書的評價隨著時代的推演在西方文 學中漸漸有了爭議性的討論，因此西方世界從 1960 年代開始，許多童軍會漸漸地捨棄了 Wolf Cub Jungle Book 主題，同時也會了讓 Scouting 的各階段方案有一個連貫，Wolf Cub 這個名 詞也慢慢更改成 Cubs，Cub Scouts 或類似名稱。不過大多還是保留了吼聲以及 Akela 這些象 徵。
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國際新聞 國際童軍新聞
新聞來源：https://www.scout.org/
適當的衛生保健買不到，但卻是我們可以分享的東西。菲律賓童軍伙伴前往呂宋島把 知識分享給當地的土著社區，教授簡單的知識幫助他們一定程度的衛生，保持健康。
由六大青年組織（青年基督教會，世界青年基督教協會，世界童軍運動組織，世界 女童軍和女童軍協會，國際紅軍聯合會）起頭，和世界衛生組織一起討論如何應對 COVID-19 對年輕人的破壞性影響。
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回味無窮 五月活動回顧 05/02
團集會
★全體
螢橋國小
05/16
團集會
★幼 ( 女 ) 童軍以下
螢橋國小
主題式徵稿《童軍文物大搜密》 每次的活動都留下了精彩回憶在腦海中，但活動結束後帶回家 的文物紀念品呢？是不是被遺落在家中某個深處、某個角落呢？或 是每每看到這些富有深藏意義的紀念品或童軍相關文物，值得被人 讚揚或是經驗的累積傳承，卻苦於無人可分享呢？編輯小組這次擴 大徵稿，邀請伙伴們將身邊有意義的童軍文物分享給其他伙伴！ 投稿信箱：scout.nssg@gmail.com 投稿格式：請將想與我們分享的文物拍照，以及介紹文物的文字 （150 字以上）寄到上述信箱，並註明投稿者姓名及所屬團次，我 們將擇期做專刊分享給各位伙伴！ 歡迎踴躍投稿！
誠徵：活動小記者 每個活動的背後都有著數不清的小 故事及工作團隊的堅持，不論是大 人的小事還是小孩的大事，誠徵熱 血伙伴在第一線給我們最觀察入微 的報導！
詳情請洽 scout.nssg@gmail.com
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誠徵稿件 投稿信箱：scout.nssg@gmail.com 投稿對象：不限，服務員、夥伴、 夥伴的家長皆可 投稿內容：參加活動的心得或 服務感言抒發 投稿格式：800 字以內，請註明投稿者 姓名及所屬團次，另請附上 與投稿內容相關之照片一至 二張 歡迎踴躍投稿！
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