北極星童軍團
電子 團刊
出刊時間：2020 年 11 月 25 日
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詳細團集會內容請洽各團團長。 國際活動請儘早報名，額滿為止。 標示 * 號活動需另行報名。
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本期內容 園丁工作坊 兒童發展指標：6 到 12 歲學童的成長型態與教學引導策略 ( 下篇 ) 圖騰紀事 傳統登山記趣、幼女童軍團領導人員基本訓練參加心得 專欄 - 童軍史略 組織童軍活動方案的時空背景 國際新聞 國際新聞 回味無窮 電話：02-2305-7013 連絡信箱：scout.nssg@gmail.com 地址：100 台北市中華路二段 467 巷 10 弄 18 號
Ｐ２ Ｐ５ Ｐ８ Ｐ１２ Ｐ１３
園丁工作坊 兒童發展指標：6 到 12 歲學童的成長型態與教學引導策略 ( 下篇 ) ※ 資料來源：《兒童發展指標 -4 到 14 歲學童的成長型態與合適課程》遠流出版社 資料整理：陳映蓉
上期我們介紹了 6-9 歲孩子們的成長型態，這一期我們要繼續分享 10-12 歲孩子們的成長狀 況，希望搭配著各團行事曆設計，我們明年的活動可以真正符合小伙伴們的需求。 10 歲孩子的發展指標：是兒童黃金時期的尾聲，他們對自己、老師、父母，甚至是兄弟姊妹 都已經能夠適應了。他們能夠享受童年的時光，為逐漸來臨的青少年狂飆期打下良好的基礎， 整理童年早期所獲得的經驗。
成長型態
教學引導策略
人 ＊容易和同學們一起分享知識、完成小組工 ＊可以一起遊戲、一起旅遊的絕佳年齡。 ＊有組織的活動 ( 例如：團體遊戲、接力賽 格 作。 ＊合作的本質特性，使他們喜歡團體活動、 跑、班級遠足、繩索課程等…。) 特 整個班級的團結及合作學習。 ＊「有注意到你」的語言，是老師的一個重 ＊喜歡被注意以及喜歡工作上的酬賞。 要工具。 質 認 ＊記憶力佳、抽象思考變得很好、喜歡規則 ＊適合教導協調斡旋、介紹班會中解決問題 知 和邏輯。 的方式、教導政府組織和科學原則。 ＊極需要戶外活動時間和體能的挑戰。( 必 與 須有額外的休息和遊戲時間，否則他們會 ＊休息時間對這些勤奮的十歲兒童而言是特 別重要的，有助於身體和腦部中的血液和 身 自行產生行動 ) 氧的濃度。( 休息時間後，可以讓他們蹦 ＊很快就生氣，但很快就原諒別人。 蹦跳跳回價是，甚至讓功課做得更多。) 心 ＊擅於解決社會性的問題。 發 ＊精細動作技能增進，特別喜歡描摹或模 ＊透過團隊、分組、遊戲和競爭的方式，練 習社會互動的技巧。 仿。 展 ＊十歲兒童集中精神，甚至是熱愛從事一些 ＊閱讀報告、主題報告、基本的研究寫作及 學 可以用具體成果展現他們能力的工作。 科學紀錄等，是孩子熱愛的。 ＊很能夠完成學校的作業；通常對於家庭作 習 業負責盡職；很注意格式、結構、方向和 ＊對十歲兒童而言，組織他們的世界是非常 重要的。 狀 組織。 ＊獨自閱讀是一項受歡迎的活動。除了平常 ＊分類排序和精準度是他們的強項：很能夠 的閱讀計畫外，要有另外的一段時間讓他 態 完成收集、科學和數學專題的工作。 們做這樣的活動。 ＊十歲兒童想要一本接一本的把書看完。
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園丁工作坊
11 歲孩子發展指標：這個年齡是兒童似乎在挑戰他們對這個世界的假設，因此會挑戰成人給 他們的限制，而這些限制在之前他們都還很清楚且認為公平地接受了。此外認知結構和身體發 展正以同樣的速度在進行重整。
成長型態
教學引導策略
＊在學校中的「安靜時間」對身體活動、學 業努力及社會互動的休息有幫助。 ＊這些挑戰行為必須加以正視，並把它看成 ＊對食物、身體活動和講話有大量的需求。 是他們在認知和社會發展上的跡象，是重 ＊他們透過嚐試錯誤來挑戰老師。( 幾乎在 要的發展里程碑。( 透過班級聚會、同儕 人 所有事情上，例如：分派工作、回家作業、 介入、學生會議和跨年齡的個別指導非常 有效。 格 教室秩序、成人權威等。) ＊「保留面子」對容易感到不好意思的十一 ＊不要在十一歲兒童的同儕面前糾正他們， 特 歲兒童是非常重要的，即使是在看起來沒 而是要找出時間，等他 ( 她 ) 離開他 ( 她 ) 的團體時才做糾正。老師沒有必要「贏」 質 什麼問題的情境中也是一樣。 ＊十一歲女孩是形成小派系的高峰期、尋求 得爭論，提供私密、實際的空間來讓學生 隸屬關係。 對事情能有審慎的思考。 ＊老師在處理派系問題時，必須要在讓女孩 子們自行處理和直接介入間取得巧妙的平 衡。
認 ＊兩性都對性知識及身體的改變感到好奇。 知 ＊抽象思考、演繹推理能力進步；能夠建立 ＊必須持續提供他們相關的教育。 ＊科學研究、數學問題解決、發明、辯論、 與 並修正規則、發展假設；去中心化能力增 加，並能從不同的角度看世界。 身 ＊對於傳統的練習簿、不斷重複的作業單等 實地訪談等活動。 ＊這是一個需要老師和父母更細膩的轉化語 興趣缺缺。 心 ＊無論男生或女生，肌肉都無法配合骨骼成 言、轉化面部表情、轉化情緒和藝圖的年 發 長的步調，晚上的痠痛及球場上 ( 教室中 ) 齡。 的抱怨，都是常見的事情。 展 ＊視覺和經細動作能力進步非常快，對技巧 ＊可提供書法、版畫、編織或縫紉等課程。 學 更有自信，能夠探索細微的工作。 ＊音樂對注意力的集中可能有幫助；手工藝 ＊可能會抱怨頭痛，只能短時間的唸書。 習 ＊可能會對語言、音樂和機械展現出興趣與 品製作，可以幫助注意利集中，並紓解情 緒壓力。 狀 能力，探索這些領域的時間非常重要。 ＊在研究上嶄新且困難的技巧 ( 如寫註釋、 ＊在合作團體中學習得很好，喜歡感覺好像 )，可以提供給認知 態 長大的工作─研究、傳記、晤談、註釋、 參考書目及科學符號 能力日益進步的十一歲兒童。 數學技巧等。
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服務。反哺。盡我所能。
園丁工作坊
12 歲孩子的發展指標：被這個世界以及五十分鐘的課堂困住的十二歲兒童，他們是經常迷失 且徬徨、害怕又孤獨的。在自我管理的教室裡，他們會表現出無聊且孤傲的樣子，心不在焉卻 又挑戰成人的權威。
成長型態
教學引導策略
人 ＊提供機會與時間進行同儕會議、和夥伴一 ＊十二歲兒童最大的需求是要跟朋友在一 起工作的計畫、科學上的實驗夥伴等等。 格 起。 ＊當人成誤解他們的語氣，或對他們脫口而 特 ＊十二歲兒童是多變的、難以預測的，而且 出、似乎沒有禮貌的評論會錯意時，他們 經常是難以解讀的。 經常說：「我才不是這個意思！」 質 ＊晨間點心對五歲和十二歲兒童的大腦及成 長中的身體一樣有幫助；繞校園跑五分鐘 認 或跑十分鐘操場，不但可以恢復精神，也 知 ＊十二歲兒童處於成長的陡增階段，需要大 可以提供大腦急需的氧氣。 ＊老師可提供對兒童能力的看法來協助家 量的睡眠、食物和運動。 長，和家長一起分享兒童的工作情形。這 與 件事在這個年齡和在幼兒園時期，是一樣 身 ＊在家裡，十二歲兒童似乎比較內向且情緒 不穩定，彷彿把情感跟別人隔離起來般的 重要的。 ＊他們需要被成人以及他們的同儕看到，並 心 退縮。 ＊主要的發展困難在於對自我認同的困擾。 肯定、感覺到他們正在改變，見證他們逐 發 漸成為成人社會中能負責任的一員。 ＊儀式和典禮對十二歲兒童具有重大的意 展 義，因為這是他們進入青少年通過儀式的 一部分。 ＊瑣碎和平凡的責任 ( 例如：整理作業、圖 ＊主持班會或討論會的老師，如果以要求他 書、報紙等 ) 可能無法吸引他們，經常會 們自己對自己的行為負責的方式來輔導， 學 找藉口。 將會更成功。 習 ＊有時熱切的想要成為工作團隊的一部分， ＊可以讓十二歲兒童承擔多一點的責任，他 但有時又同樣熱切的想要單獨自我學習； 們大部分會對此感到自豪和有成就感。 狀 對於大型且最後看得到成果的家庭作業與 ＊給十二歲兒童討論並修改規則的機會是重 要的，但讓規則具有一致性，並且清楚、 態 計畫感到興奮，並且覺得富有挑戰性。 ＊對於改變教室和學校運作方式會有合理漢 平和地維持成人最後的權威，也是同等重 和不合理的想法。 要，老師必須公平且態度堅定。
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圖騰紀事 傳統登山記趣
辛苦的羅浮們（貫全伙伴）： 因為今天下午忙於跟榮憲計算金額，沒有跟團長們一一致謝，因此特地在這邊用傳訊息的 方式，再請團長們見諒。謝謝這次團長們抽空時間過來幫忙，第一次接手魚丸組的工作以及很 久沒有參與傳統登山，對於工作上十分陌生，很感謝團長們在得知可以報名時用最快的速度提 供資料給我們，讓我們主辦這邊很好做事！ 感謝這次事前幫忙買食材的團長，願意抽空其他時間來購買食材以及幫忙把食材載上來。 也很感謝今天所有參與烹煮魚丸湯過程的每位團長，團長們用最有效率的方式，各司其職，讓 登山的團員在 11 點前就能享用美味的魚丸。 我今天能做的不多，但我全程都抱著學習的心態來觀摩，學到了團長們的熱心助人、做事 的態度、效率以及今天魚丸湯製作的過程，有朝一日希望能傳承團長們的精神，服務下一代童 軍夥伴，由衷地感謝來支援的每位團長，團長們辛苦了。
貫全感恩三指
秀玲團長： 喊“秀玲”會有 3+1 位喊有！， 這幾位都叫“秀玲”
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服務。反哺。盡我所能。
圖騰紀事
施玉鶯團長： 這是我首次從頭至尾參與魚丸組，特感謝～黃銘裕伙伴起頭默默的刷 鍋、生火、掌廚挑當大任。準時地讓大夥兒都有ㄧ碗暖呼呼的可口魚丸湯 享用。鄭重地感謝～黃銘裕伙伴。
陳金虎團長： 昨天是傳統登山的日子 , 和往年一樣一早就加入魚丸组的工作 , 今年組 內又多了咖啡吧，讓整個組也多一些熱鬧氣氛。在此謝謝伙伴們的用心， 以往魚丸組都是年齡大些的伙伴在服務，但昨天又多了些年青的服務員和 羅浮的加入使得整個氣氛變得得活潑，真是很不錯的合作形態，讓我有溫 暖和諧的感覺，真是可喜。在此謝謝各位參加魚丸组的伙伴，因為有你們 的加入讓整個登山活動變得多彩多姿，謝謝大家，明年再見！
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圖騰紀事 幼女童軍團領導人員基本訓練參加心得 總團長 汪承甫伙伴
接任總團長後，就一直有個念頭，想要多了解童軍和女童軍各個階段運作的原理原則，有 幸在今年第四季參加了幼女童軍團領導人基本訓練，在童軍活動中，當學員是幸福但又辛苦 的。除了課程，不太需要擔心其它事務，挺輕鬆的，但又得不斷思考，團內現況與市會現行制 度的差異，哪些我們走得比較快，哪些部分慢了，哪些做的很好，哪些可以再加強，難得有機 會可以好好地停下來思考，並有許多經驗豐富的前北可以請益，整體而言，溫故知新，收穫滿 缽。 這次參加的伙伴，有家長、公領系的學生、帶團的團長和我這樣背後的推動者，每當課餘 的討論交流總是擦出精彩的火花，尤其是職務差異造成的看法落差尤為有趣，例如對菜鳥服務 員或羅浮，免不了出現抗壓性、責任等等字眼，第一線服務員也提出了老人不放權、僵化、呆 版等等。在現場我有著深刻的感受，年輕時的我在第一線帶團，何嘗不是如此。有幸在北極星， 有著很好的文化，讓我早早就知道【妥協、合作、共好】才是讓隊伍邁開腳步的關鍵，【平衡 壓力、挑戰挫折、帶頭向前】才是實現夢想的捷徑，這一路的歷練，讓我在至今受用。 當宣誓成為女童軍大家庭的一份子，讓我感到驕傲，雖然工作與家庭在忙，我仍在童軍的 崗位上奮鬥，願 使每位青少年成為健全的世界公民。 Paiska Lapaku O e he Malmananu O e he Muskunkata O e he Hakuzaskata O e He
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服務。反哺。盡我所能。
專欄－童軍史略 童軍史略一書係王國輝伙伴收集史料編彙整 理而成。本是為了演講而準備，後經許多伙 伴的邀請，故以幽默風趣、平易近人的筆法 編寫成冊，再以多位伙伴協助編校、排版， 但 礙 於 經 費 尚 未 出 版， 本 刊 節 錄 數 段， 除 留下史料外，也冀望拋磚引玉，若童軍史略 一書，成功出版，還請各位伙伴大力支持。
組織童軍活動方案的時空背景 貝登堡在南非的最後一段軍旅生涯以及當時的英國 我們都耳熟能詳的是，第二次波耳戰爭期間，貝登堡將軍在 1899 年 10 月到 1900 年 5 月有效地堅守其駐地梅富根的防務，因 而聲名大噪成為帝國英雄人物。 而第二次波耳戰爭是帝國主義戰爭的早期三大代表戰爭之一， 與 1898 年的美西戰爭和 1904 年的日俄戰爭同列。它在世界戰爭 史與英國國力興衰兩方面都佔有很關鍵的角色。 簡單的說，這次戰爭，雖然最後簽定和約讓南非的波耳人交出 武器；英國也將原本由波耳人建立的共和國與自治邦收為殖民地； 南非的黃金礦床受到英國有效控制；南非的交通要隘也恢復了帝國 統治下的秩序，但是英國卻因此付出了慘痛的代價。 整個長達 2 年 7 個月的戰爭時間，英國的 44.8 萬參戰部隊中 有 2 萬多人喪生 ( 波耳人則出動了 8.8 萬人 )；軍費耗掉 2.5 億英 鎊 (1900 年英國的年稅收為 1.9 億 )；戰後另需支付 300 萬英鎊做 為恢復波耳人家園的經費；1871 年才完成統一的德國居然在戰爭 初期敢向英國叫板暗助波耳人；加拿大、澳大利亞和紐西蘭藉著志 願軍參戰提升了殖民地自治的籌碼，為了打擊後期游擊戰所做的焦 土與集中營措施累積了國際惡名與南非黑人對英國的仇恨 ...，凡此 種種英國在這場戰爭中面子上贏了，但裡子卻著著實實的輸了一大 車。 這場戰爭引發英國國內檢討殖民政策 ; 國力大損讓英國在以內 燃機和電氣化為主的第二次工業革命浪潮中失去原本的優勢 (1900 圍城時期的貝登堡 年美國已經崛起，佔全球工業生產的 24%; 英國落得以 19% 居次 ; 那個敢於叫板的新興國家德意志第二帝國還佔了 13% 緊追在後 )。 日不落帝國在這場戰爭後灰頭土臉，元氣大傷，內部紛亂，鄰敵四起，帝國的榮光大為 褪色。
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專欄－童軍史略 圍城之後 貝登堡在 1900 年圍城之危解除之後繼續留在駐地，一 直到 1901 年 6 月奉命回到英國休病假。由於資訊傳播不 易，在那個年代的英國軍官很時興將他異地軍旅生涯著述成 書，發行於日不落帝國的每一處，這在當時是一筆很可觀的 收入，後來的英國名相邱吉爾在年輕從軍的時候也幹過這樣 的事。 病假回國後，貝登堡一方面宣揚他的書，一方面在英格 蘭、蘇格蘭鄉間徜徉，一方面與在 1900 年 11 月 29 日從波 爾戰爭戰場回國接任英軍總司令羅伯茨勳爵、殖民大臣約瑟 夫 ˙ 張伯勳爵 ( 後來的首相內維爾 ˙ 張伯倫的父親 ) 有很 頻繁的接觸；還在 10 月份謁見了愛德華國王並接受勳章。
梅富根圍城解危之後 倫敦街頭的號外
1902 年波耳戰爭以和約告終，貝登堡回到南非戰場做 善後，也陪同張伯倫做視察工作。1903 與張伯倫回國，張 伯倫為了堅持他的稅務立場辭去殖民大臣職務專注在稅務改 革上，貝登堡則在凱旋之姿回到倫敦，同時因為原本寫給軍 隊做為教材的 Aids to Scouting 這本書在年輕人與學校間大 受歡迎，因而開始更加密集的與青少年組織接觸，基督教少 年軍更聘他為副總裁，協助活動方案的設計。
當時的倫敦 19 世紀末的倫敦很難描述。隨著工業的發達，倫敦工廠遍佈，英國鄉間的移工大量進入 泰晤士河下游的城東落腳 ; 愛爾蘭馬鈴薯飢荒更帶來了另一批移工。1850 年，大倫敦的人口 從 1800 年的不足 100 萬人增加到 250 萬人。人口過速擴張，但城市計畫卻趕不上腳步，因 此空汙嚴重、馬糞、人溺造成衛生條件惡夢，隨之而來的是霍亂爆發、疾病叢生、倫敦這個 世界最大的都市變成了讓人蒙羞的城市。為了遠離病災，富有的商業中產階級逐漸向倫敦西 部的郊區搬遷，而城東卻成了擁擠的貧民窟。 有志之士開始對這個蒙塵的城市 積極補救。為了解決通勤問題，倫敦 開通了世界上第一條地鐵，( 雖然開通 之初是蒸氣火車頭拉著半開放的車廂 在地下隧道裡跑，但已因此解決了街 頭擁塞無法通勤的問題 )。另一方面， 教育權也由教會交回到政府手上，雖 然社會階級依然分明，但教育與經濟 的差異已經有了較多的改善。
世界第一條地鐵興建中的倫敦城
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服務。反哺。盡我所能。
專欄－童軍史略 當時的青少年有多萎靡 因為法令逐漸進步，工廠的童工勞動條件改善 ; 除此之外，青少年在倫敦的生活還漸 次的產生了一些變化。 儘管倫敦居住條件惡化，但在經濟上，當時還是世界最大的都市與經濟活動區域。 隨著都市型消費型態的鵲起，很多青少年在街頭可以輕易地找到一般被稱作「少年勞動」 的工作。 這類工作和從工業革命以前就以家庭勞動的形式存在的童工，或是在工廠法實施後 禁止工廠勞動完全不一樣，這些「少年勞動」的場所並非製造業，而是隨著經濟結構轉 換中所創造出來的服務性勞動，像是車站和飯店的搬運工、信差、擦鞋工、高爾夫球場 桿弟、撞球場侍從等等，甚至是公共場所馬車下車處的開車門服務生之類的工作。 這類工作沒什麼門檻，卻也缺少前景。不過，隔三差五的遇到慷慨的貴族或是走運 的生意人，經常能捧著可觀的小費。不受約束、經常有驚喜、儘管平均收入不高，但是 因為工作自由，在十歲至十七歲的、進入青少年時期的孩子們之中，被視為是能夠輕易 獲得現金的工作而受到歡迎。根據當時的紀錄，完成基本義務教育的十三歲前後的勞動 階級青少年當中，有三分之二在從事這類沒有前景的工作。 這種爭搶在他人前頭贏得服務機會的工作，拉幫結派成一個個小圈圈來相互幫襯就 變成很需要的事情了。於是一些小混混式的行為就在這些孩子之間渲染開來。自從克里 米亞戰爭時發展出紙捲菸以來，菸草不再是只能以雪茄、菸斗形式供應，廉價的紙捲菸 讓沒什麼錢的勞工與這些拉幫結派的青少年有了效尤模仿的便宜管道。這些青少年聚在 一起時，抽菸、酗酒、髒話等惡習便成了次文化的核心之一。 這樣惡化的青少年風氣，在 1898 年鑄成了可怕的結果。1989 年 8 月 15 日，天 氣熱的不得了，煩躁的青少年成群結隊在倫敦城裡四處橫行，引發了暴動。他們破壞民 宅、商店、學校的門窗 ; 襲擊酒吧和冰淇淋攤子 ; 在壅擠的路上對行人挑釁 ; 毆打責備他 們的市民並搶奪他們的財物。醉醺醺地四處找其他幫派互毆，對警察叫囂、扔石頭 ........ 遭 到逮捕的，多是 14-17 歲的這類青少年。
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專欄－童軍史略 除了萎靡之外更嚴重的問題 委靡之外，最讓那些以帝國榮光為榮的仕紳、貴族與軍官感到 焦慮的，是接下來看到的這個現象。 1899 年波耳戰爭爆發，一開始波耳人勢如破竹在與英軍的接 戰中贏得勝利，還包圍了包含梅富根城在內的三座重要英國殖民據 點。這時在報紙文宣下，波耳人被形容得非常不堪，愛國情緒被鼓 舞到了高點。於是，很多青年便紛紛報名從軍，想要到前線殺敵報 國，一顯英雄，為陷入苦戰的英國部隊充實戰力。 但是，令人驚訝的，前來報名的年輕人有 60% 被刷了下來被 拒入伍。原因是身高太矮、過瘦、心臟或肺部有缺陷、風濕或是嚴 重蛀牙等等檢康因素。 對於像貝登堡這樣的社會上層人士來說，原本已經對 1875 年 開始就出現的生育率下降現象憂心不已。現在不只在量的部分呈現 負成長 ; 在質的部分又大大的因為缺乏良好的公民與健康教育而身 心俱頹，這對一個當時還有擴張夢想的帝國來說，無疑是最大的打 擊。這個問題帝國的發展上成了巨大的夢靨，並以「國民的退化」 稱之，成為當時激烈爭論的焦點。
入伍體檢的諷刺漫畫
共識下尋求的解方 倫敦是一個經濟之都，也是思想之都。在眾多教會領袖、貴族、知識分子、教育者和文 化人的眼裡，提高「國民效率」，被視為是解決問題之道。這與公學教育的特徵，鼓勵體育 運動等等能夠提升「男子氣概」的課程一樣，都將問題歸結在勞動階級的青少年的身心層面 上。但是畢竟學校教育的興革需要更多時間，因此，大家也都在尋求非正式的教育方法作為 補充。 焦慮的社會賢達們，甚至在 1904 年成立了 The Physical Deterioration Committee ( 體能墮落防治委員會 )，他們這樣描述帝國的憂慮：青少年們清楚地呈現了性情不定、易 怒的特徵。 這一群難以捉摸的新族類，正在逐漸侵蝕各個 角落。它們呈現出來的體態是：發育不良、胸部瘦弱、 很容易疲倦、多話、容易激動。至於沉著、體力和 耐力這些特質則付諸闕如。 這 也 是 1903 年 貝 登 堡 正 式 回 國 後 受 到 廣 大 人 士 殷殷企盼的原因，因為他與助手在梅富根訓練青 少年的成功經驗，似乎便是這個急需解藥的帝國 重症的一劑良方。因此在 1906 年貝登堡提出 The Suggestion，the Scheme of Scouting for Boys 之 後，能有皇家與這麼多的貴族支持的理由。 下來的發展，當然就是大家很熟悉的童軍史了。 不過，要是試著用當時經濟與工業發展的脈絡，以 及英國帝國結構變化的角度剖析，應該會是一件有 A Suggestion for the Empire 趣的事情。
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服務。反哺。盡我所能。
國際新聞 國際童軍新聞
新聞來源：https://www.scout.org/
捷克童軍和政府取得合作，協助國內 135 個城鎮的社區老人提供各樣的支援！由於詐 欺老人事件層出不窮，捷克童軍以志工且高度的信任度，設置專線，替老年人們提供 書籍、藥品、食品和基本雜貨採買。
童軍伙伴遇到困難總是能處之泰然。印度因為 covid-19 實施了全國封鎖，而在德里的童軍們將困難 轉變成使他人受益的機會。他們在學校及社區禮堂中 為滯留人員安排了臨時場所給需要的人們使用。
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回味無窮 十一月活動回顧 11/01
傳統登山
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觀音山
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城市旅行 陽明山東西大縱走
主題式徵稿《童軍文物大搜密》 每次的活動都留下了精彩回憶在腦海中，但活動結束後帶回家 的文物紀念品呢？是不是被遺落在家中某個深處、某個角落呢？或 是每每看到這些富有深藏意義的紀念品或童軍相關文物，值得被人 讚揚或是經驗的累積傳承，卻苦於無人可分享呢？編輯小組這次擴 大徵稿，邀請伙伴們將身邊有意義的童軍文物分享給其他伙伴！ 投稿信箱：scout.nssg@gmail.com 投稿格式：請將想與我們分享的文物拍照，以及介紹文物的文字 （150 字以上）寄到上述信箱，並註明投稿者姓名及所屬團次，我 們將擇期做專刊分享給各位伙伴！ 歡迎踴躍投稿！
誠徵：活動小記者 每個活動的背後都有著數不清的小 故事及工作團隊的堅持，不論是大 人的小事還是小孩的大事，誠徵熱 血伙伴在第一線給我們最觀察入微 的報導！
詳情請洽 scout.nssg@gmail.com
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誠徵稿件 投稿信箱：scout.nssg@gmail.com 投稿對象：不限，服務員、夥伴、 夥伴的家長皆可 投稿內容：參加活動的心得或 服務感言抒發 投稿格式：800 字以內，請註明投稿者 姓名及所屬團次，另請附上 與投稿內容相關之照片一至 二張 歡迎踴躍投稿！
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