Nuntiya Piroonmethee_portfolio 11-12-18

PORTFOLIO NUNTIYA PIROONMETHEE

Nuntiya Piroonmethee

Skill

4th year of Landscape Architecture student, Chulalongkorn University

AutoCAD / AutoCAD civil 3D Rhinoceros Grasshopper 3Ds MAX Photoshop Indesign ArcGIS Microsoft Office (Word, Powperpoint, Excel)

Contact info Phone Email Facebook Address

Education 2013 - present 2007 - 2012

(+66)81-901-1953 robinet@hotmail.co.th Nuntiya Piroonmethee 12/119 Floraville Condominium (Tower A), Soi Pattanakarn 51, Pattanakarn Rd., Suanluang, Bangkok 10250.

Chulalongkorn University Triam Udom SuksaPattanakarn School

Academic Project 2014

2015

2016

hand drawing

Public park Renovation

Temple Mixed use

Construction Chulalongkorn Hospital’s Roof Garden Related work Laser cut Model Rendering & software skills

Profile & Content

Language Thai (Typing test : 68 WPM) English (Typing test : 48 WPM)

01

02

On the 1st - 3rd year of the academic project, all final projects have to be hand-drawn because of the drawing skill are also important, you can draw and sketch your idea out of your head and present it to other in a short time while the software technique is have to take a period of time.

PROJECT 2014 - HAND DRAWING PROJECT PRIVATE GARDEN, RESORT, HOUSING, PUBLIC PARK

03

04

05

06

Napa (sky) + Thra (land) = Land of the sky This concept is inspired by an attractive sky in the site which reveals its beauty all day, even in the middle of the night or at the break of dawn.

The lake in front of the site also supports the atmosphere by connecting the reflection of the sky and make it seems like an infinite sky. From that concept, each zone is designed to have different atmospheres and activities in each duration of the time

perspective view to the island

Observatory way

Perspective view to the island

PROJECT 2015 - NAPA THRA ACADEMIC PROJECT : PUBLIC PARK

Mini trip for tourists (Helping local people having job and get more income, so they will conserve this park as their valueable area)

07

Bridge (Bird’s eye view)

Boat pier

1 Start point - Start the journey from here (also use as a end point after get off the boat) 2 Adventure bridge - Can choose to walk normally or take an adventure way 3 Pier(1) - Access to the island 4 Stopover - To stop and take somerest after island’s tour 5 Pier(2) - Getting on the boat and take a waterway tour follow the datch line to the start point 1

Adventure bridge (worm’s eye view) Plan Symbols A Observatory way (Tree’s high point lead eyesight to the sky at night and can screen the sunlight at day time) For Observatory at night, Picnic and take a walk at day time B Existing pavillion C Information service D Plaza and walkway for aerobic andjogging at day time, plaza for small market fair in the evening E Pier to the small sand dune F Sand dune that can be seen above the water level only in the evening G Bridge to travel between the island and the main park H Tents area for tourist who want to 5 take a one night trip at the island I Boat pier J Oyster farm K Rest room

J

K I

4

A

3

B

2

C

G 1

E D

H F

Bridge’s tower to walk between the nomal way and the adventure way

08

This project is about renovating the old park. The cocept is ‘learning and preserving’ which is inspired from the strong point of this park; the complex and various ecology. In the past, people who went to this park often come and leave in a short period of time and no one learn from the ecology in the park, so the new design is make the curved circulation to take various view, and add more learning zone that can present the feature of the 3 types ecology forest and the also show the wisdom from local people.

Openspace infront of the center pond

beds for recreation and preserving the wisdom about growing crops.

PROJECT 2015 - RIEANRU ANURAK ACADEMIC PROJECT : RENOVATION

09

Evergreen forest

Swamp forest

Mangrove forest

10

This project is about designing the temple which is on a hill names Kao Kee Lek. The concept is ‘Simple Temple’ to make people sense the atmosphere of the temple and can easily feel peaceful.

According to the concept, walkways and circulation in this project often be a straight line and simple, not comfusing.

PROJECT 2016 - SIMPLE TEMPLE ACADEMIC PROJECT : TEMPLE

11

Bird’s eye view perspective

This project is designed to be less cut and fill as much as possible, so it can save cost and also cause less impact to nature. The plant lists has only a local tree to preserve the former ecology system and also easily maintenance.

Access of the site

The walk back and forth area

In this project, the main circulation which connect every functional space, has a roof all the way to make it can be used in any weather such as rainy or sunny.

At the access of the project, it has a drop off area ,and a road which lead to parking lot. after a drop off, visitor have to walk straight up stair to the top ground level which is designed to lead the eyesight to the high point and feel the sublimity.

The walk back and forth area is on a sloping ground near the almshouse, buffering with a cluster tree to make it more privacy and peaceful.

Learning pavillion is in the center of the project. Every visitor will see it after pass all of the stairs at the access area. So after making a great affort, they will learn how to feel peaceful by reading the dharmic principle on the big rigid rock which is on the center of the pavillian, and finally feel calm.

In front of the almshouse and the temporary accomodation, the floor are top with small gravel to make it can be used as a activity area.

Learning pavillion

02

This project names Green Linkage, it located in the Hualumpong train station. It is about designing the project on an historical and brownfield site. The project will take time after the train station has been closed.

The outdoor theatre at the learning center

PROJECT 2016 - GREEN LINKAGE ACADEMIC PROJECT : MIXED-USE (PAIR WORK)

Green Link : This project surrounded by transportation hub which increase pollution and crowded community problem, so this area need more green and open space to solve the problem Result from the survey about green space and human needs, city should have 9 sqm per person but now Bangkok only have 5.6 sqm, so the government has a policy to increase from 5.97 to 6 sqm in 2560

03

Retention pond that link between the useum park and the learning center

Bangkok Green Network The Bangkok Green Network is a project that government plans to upgrade the life quality. The project can organize the reaffic way and restore the environment.

The Green Nerwork plan has a trail that pass through the north and the south of the site

Sport zone (soccer, basketball, kayaking)

According to the green link concept, this project has devide into 5 zone, which are junctural park, community park, museum and waterfront park, art and Learning park.

The waterfront which also provide a transportation

04

Art and Learning center : This zone provide an openspace that can do sport and performances to improve the learning skill. The planting concept is an structural form tree or the tree that has a beautiful and obivious form

Museum and Waterfront park : This zone is focusing on cultural and history of the place such as the train, railway, and the canal. It also has scenic point from the sky walk that link to the roof garden above the museum building. The planting concept of this zone is a structural tree and the plant that can improve the water quality. On the roof garden we use a plant that can decrease the temperature.

Community park : The park that help people hace more interacting with each others such as meeting area. The planting concept of this zone is the flowering tree and edible tree.

05

Market park : It is a place that can have benefit and also provide a job for people in the community area. The planting concept in this zone is an edible tree and crops.

Junctural park : Linear park which function is to be the juncture between green space inside the project and the green network outside. This zone focused on absorbing CO2 from the traffic road. The planting concept of this zone is the tree that can absorbing a lot of CO2 (referenced from the CO2 absorbing statistic)

This is the section showing the linkage between canal and the roof garden which linked by the stairs that can be used as an amphitheatre.

06

CREATIVE CAMPUS

CHULA’s VISION

“มหาวิทยาลัยแหงชาติในระดับโลกที่ สรางสรรคองคความรูและนวัตกรรม เพื่อสรางเสริมสังคมไทยสูการพัฒนา ที่สรางสรรค”

ใชแนวความคิด CREATIVE CAMPUS เพราะสามารถ ทำใหวิสัยทัศนของจุฬาเปนจริงได โดยจากทฤษฎี พบวาวิธีจะฝกใหเกิดความคิดสรางสรรค ไดนั้นมีหาขอดวยกัน คือ ASSOCIATING, QUESTIONING, OBSERVING, NETWORKING, EXPERIMENTING ซึ่งหาขอนี้จะกระจายอยูทั่วทั้งมหาวิทยาลัย

ASSOCIATING

QUESTION

OBSERVING

และจากการศึกษาตอพบวา แมการคิดสรางสรรคใน กิจกรรมเดี่ยว และกิจกรรมกลุมจะมี ความสำคัญทั้งคู แตการ คิดสรางสรรคที่เกิดจากคนที่หลาก- หลาย มาจากคนละกลุม จะ ยิ่งทำใหความคิดสรางสรรคมี ประสิทธิภาพ และกวางไกลมาก กวา เราจึงแบงพื้นที่เปนสามโซนหลักดวยกันคือ 1.INDIVIDUAL WORK (ทำกิจกรรมคนเดียว)

NETWORKING EXPERIMENTING

2.SMALL TEAMWORK (คนจากที่เดียวกันทำกิจกรรมกลุม) 3.BIG TEAMWORK (คนจากตางพื้นที่ ทำกิจกรรมกลุม)

INDIVIDUAL WORK

SMALL TEAMWORK

BIG TEAMWORK

MORE TEAM MORE CREATIVITY ซึ่งถาอางอิงจากผลการคนควาที่วา ความคิดสรางสรรคที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือการทีคนจากหลากหลายกลุมมาคิดดวยกัน จะพบวาพื้นที่ BIG TEAMWORK มีความสำคัญมากที่สุด ทำใหZONING ของมหาวิทยาลัย จะเนนมีความเชื่อมโยงคอยๆกระจายคน จาก INDIVIDUAL WORK มาสู SMALL TEAMWORK และเขาสู BIG TEAMWORK ในที่สุด

PROJECT 2017 - CREATIVE CAMPUS ACADEMIC PROJECT : CAMPUS PLANNING (PAIR WORK)

07

08 40

และในพื้นที่ DETAIL PLAN ที่เลือกมาทำนี้เปน พื้นที่ SMALL TEAMWORK ของชุมชนสระบุรี และ พื้นที่ BIG TEAMWORK ที่รวมระหวางชุมชนกับชาว จุฬาทั้งหมด โดย SMALL TEAMWORK จะเปนพวก สวนนันทนาการ ลานตลาดนัด AMPHITHEATRE สวน พื้นที่ BIG TEAMWORK จะเปนการเกษตรทฤษฎีใหม เนื่องจากเปนสิ่งที่จุฬากำลังศึกษาคนควา และเปนแนวทาง ที่ชวยแกปญหาในดานอาชีพหลักของชาวบานในชุมชน สระบุรี ในพื้นที่โซนพืชไรพืชสวน กับโซนแปลงนา จะมีคอร ทนั่งพักกระจายอยูตามแปลงตาง ๆ เพื่อใหผูที่เขามาเรียน รู ไดมีพื้นที่พูดคุย กระจายขอมูล สรุปงาน และพักผอน เปนพื้นที่ที่ทำใหเกิดการมีปฏิสัมพันธระหวางกัน ตัววัสดุพื้นใชสีสันที่สดใส และแปลกตา เพื่อใหเกิดความ แปลกใหม เปนการกระตุนใหเกิดความคิดสรางสรรคทาง ออม

จากคอนเสป CREATIVE CAMPUS จะกระจาย space และกิจกรรมตาง ๆ ที่กระตุนใหเกิดความคิด สรางสรรคไวทั่วมหาลัย โดยแบงพื้นที่ทั้งหมดเปนสามหัวขอใหญ ๆ ตามประเภทกลุมผูใชงาน ดังนี้ 1. พื้นที่ INDIVIDUAL WORK คือพื้นที่ที่เนนใหเกิดความคิดสรางสรรคแบบทำกิจกรรมคนเดียว relax เงียบ สงบ อยูกับตัวเอง 2. พื้นที่ SMALL TEAMWORK เปนพื้นที่ที่เนนกิจกรรมกระตุนความคิดสรางสรรคแบบทำเปนกลุม แตจะเปนก ลุมคนที่มาจากพื้นที่เดียวกัน หรือมีความคลายกัน 3. พื้นที่ BIG TEAMWORK เปนพื้นที่กระตุนใหเกิดความคิดสรางสรรคแบบทำเปนกลุม และกลุมผูใชงานจากมี ความหลากหลาย มาจากหลาย ๆ พื้นที่ หลาย ๆ กลุม จากการศึกษาเพิ่มเติมพบวายิ่งมีกลุมคนที่หลากหลาย จะยิ่งทำใหความคิดสรางสรรคมีประสิทธิภาพมากยิ่ง ขึ้น คือคิดไปไดกวางกวา มีแนวคิดที่หลากหลายกวา

ทุก ๆ คอรทจะมีพื้นที่ปลูกตนไมเพื่อใหไดรับความรมรื่น มี บริเวณนั่งพัก ลานกวาง และพื้นที่ยกระดับที่คลายเปนเวที สำหรับสาธิตการทำงาน หรือแสดงความคิดเห็นตาง ๆ และมีการลดระดับของพื้นที่ในคอรทเพื่อใหพื้นที่ถูกโอบ ลอมใหเหมาะสมกับการทำกิจกรรมเปนกลุมมากยิ่งขึ้น

09

10

PROJECT 2017 - SOMDUL LADCHADO ACADEMIC PROJECT : ECOLOGY PLANNING (PAIR WORK)

à ¦ µ¦ ¦´ ¦» £¼¤ · «´ r ¡ º Ê ¸É »¤ ¨µ ³Ã Á « µ¨ ε ¨¨µ ³Ã °. ´ Å®n .¡¦³ ¦«¦¸ °¥» ¥µ ¦³Á È ´ ®µ­Îµ ´ ¡µ ¥µª ´ ªµ¤°» Ê ¤­¤ ¼¦ r ¸É¤µ ´ ΠʵŪo Ä ¡º Ê ¸É oµ ¡º Ê ¸É µ ¦´ Á¡·É¤¤µ ¹ Ê n°Ä®o Á · ¨ ¦³ n°¦³ ·Áª«Â¨³ ª· ¸ ¸ª· Ä ®¨µ¥ Ç o µ ´ ¤¨¡· Ê ¬ ­µ¦Á ¤¸Ä · «´ ¦¼¡º » £µ¡ ¸ª· ° Á ¬ ¦ ¦

Ã¥ µ¥Á oµ®¤µ¥

11

Ã¥ µ¥Â o Å

“ ¹ ­¤ »¨¦³®ªnµ ¦¦¤ µ · ¨³ª· ¸ ¸ª· ° Ä ¡º Ê ¸É ¨´ º ¤µ” Á¦·É ¤ µ ­¤ »¨ ¦¦¤ µ · Á¡¦µ³Á È o » ®¨´ ° ¦³ ¹ Á È ­· É Â¦ Á ºÉ° µ ¡º Ê ¸É ¸ ÊÁ ¥¤¸ ªµ¤°» ¤­¤ ¼¦ r µ¤ª ¦ ° ¦¦¤ µ · ¨³ ¸É ª¦ ³¡´ µÄ®o ­¤ ¼¦ r n° Á¤ºÉ° o » ®¨´ µ ¦¦¤ µ ·Á¦·É ¤ ¨´ »¤ Ä ¡º Ê ¸É­µ¤µ¦ Ä o ¦³Ã¥ rÅ o °n Á ºÉ° Á · Á È ­¤ »¨¦³®ªnµ º ¤µ ¹ n°¥¡´ µ­¤ »¨ ° ª· ¸ ¸ª· ° »¤ Ä ¡º Ê ¸ÉÅ o ª¥ ´ Ê °¥ Ç ®µ¥ ª· ¸ ¸ª· ¨³ ¦¦¤ µ ·  nÄ ¦³¥³®¨´ ­¤ »¨ ¦¦¤ µ · n Å

­¤ »¨ ¦³ ·Áª« µ¦ º ªµ¤°» ¤­¤ ¼¦ r  n¦³ ·Áª« ¸ÉÁ¡¸¥ ¡° n° µ¦Ä o µ (à ¥Å¤n εĮo ¦³ ·Áª« Á­º°É ¤Ã ¦¤¨ )

­¤ »¨ ª· ¸ ¸ª · (¦µ¥Å o ) Á ·¤ µª o µ ¤¸¦µ¥Å o ¸É Á¡¸¥ ¡° n° ªµ¤ o ° µ¦  nÄ ´ » ´ o ª¥¦³ ­´ ¤ » ·¥¤ εĮo o » Ä µ¦ ε°µ ¸¡­¼ ¹ Ê ÎµÅ¦ o °¥¨ εĮo ¦µ¥Å o ŤnÁ¡¸¥ ¡° n° ªµ¤ o ° µ¦

­¤ »¨ ª· ¸ ¸ª · (­´ ¤ ­¼ ª´¥) Ä °¸ Ťn µ »¤ ³ ¨µ¥Á È ­´ ¤­¼ ª´¥ ¹ o ° ¤¸ µ¦Á ¨¸É¥  ¨ ­£µ¡Âª ¨o °¤ nµ Ç Á¡ºÉ°Ä®o ¦° ¦´ n° µ¦ Á ¨¸É¥  ¨ ¸ Ê

12

­¤ »¨

­¤ »¨¦³ ·Áª« l ­¤ »¨¦µ¥Å o l ­¤ »¨­´ ¤­¼ ª´¥ ­¤ »¨ º° µ¦ ¸É­µ¤µ¦ Ä o ¸ª· °¥¼Än ¡º Ê ¸Éà ¥Å o ¦´ ¨ ¦³Ã¥ rÁ¡¸¥ ¡° n° ªµ¤ o ° µ¦ ¨³Å¤n εĮo ¦¦¤ µ ·Á­º°É ¤Ã ¦¤¨ εŠ­¼ n µ¦ ¦´ Á ¨¸¥É Á¡ºÉ° ¨´ Å ­¤ »¨°¸ ¦´ Ê

¦´ Á ¨¸¥É µ¦µ µ¦ ¨¼ Ä Â ¨ ¸É · Á ¬ ¦¦· ¤ ¨° ¹ É Á È ¡º Ê ¸É ¸É¤¸ ªµ¤°» ¤­¤ ¼¦ r®¨µ Á o µ¤µÄ ¡º Ê ¸É n° εĮo ¤¸« ´ ¥£µ¡Ä µ¦¡´ µÄ®o ¤¸ ªµ¤°» ¤­¤ ¼¦ r¤µ ¥·É ¹ Ê Å o µn ¥ à ¥ ¦´ Ä®o Ä nª ® o µ®¨µ µ µ¦ εÁ ¬ ¦ µ ¦´ Á È µ¢µ ¨°¥Â à ¥¤¸­ªn ¦³¤ Á È ¦µ¥Å o ¸É­µ¤µ¦ ¤µ  ´ µ¦ ¦´ Á ¨¸¥É Á È ¢µ ¨°¥Å o

17

¦¦¥µ µ«¡º Ê ¸É ¦´ ¦» ¦³ Á ¬ ¦ µ¢µ ¨°¥ ( Πʵ ·)

¦¦¥µ µ«¡º Ê ¸É ¦´ ¦» ¦³ Á ¬ ¦ µ¢µ ¨°¥ ( Πʵ®¨µ )

­® ¦ r µ¦Á ¬ ¦( · n °/­´¤¤ µ) 18

 ¥µ¥ B : «¼ ¥r ¨µ »¤ (­® ¦ r µ¦Á ¬ ¦) Á¨º° ε ¥µ¥ ¦· Áª ¸ ÊÁ¡¦µ³ ¡º Ê ¸É ¸ ÊÁ È «¼ ¥r ¨µ o µ ° »¤ ¨³¤¸ µ¦Á o µ ¹ ­³ ª εĮo ¤¸« ´ ¥£µ¡ ¸É¡ ´ µ n°Å Å o ¸

­® ¦ r µ¦Á ¬ ¦( ´ ε® n µ¥)

µ¦Á¡·É¤­® ¦ r µ¦Á ¬ ¦Ä ¡º Ê ¸ÉÁ È ­nª ® ¹ É ° µ¦ ¦´ Ä®o Á · ­¤ »¨¦µ¥Å o Ä ¡º Ê ¸É à ¥­® ¦ r µ¦Á ¬ ¦ ³ ¼  n °° Á È 2 ­nª ¸É­µÎ ´ º° ­nª ¦ ¦· Áª o µ ¸É · µ¦Á o µ ¹ ­³ ª ¸É­ » Á È ­nª · n° Á È o µªÂ¨³­nª ­´¤¤ µÄ®o ªµ¤¦¼o ´ µª o µ ¨³¥´ ¤¸¨µ µ o µª Á¡·É¤ » £µ¡ o µª n° εŠµ¥ ¨³ µ¦ µ ¸ Ê¥´ Á È ¦³ ª µ¦ Á È ¦´ ¬µÁ¤¨È ¡´ »rŪo ¨¼ n°Å µ¤ ¦³ ª µ¦ ¦´ ¡º Ê ¸ÉÄ®o Á È Á ¬ ¦°· ¦¸ ¥r ŤnÄ o ­µ¦Á ¤¸ ­nª ´ ¤µ ¦· Áª ¨µ ­nª ¸É µª o µ ¤¸ µ¦ º Ê° µ¥Á ·¤ ¦· Áª ¸ Ê°¥¼Ân ¨o ª ¹ Á¡·É¤­nª ° ­® ¦ r µ¦ ´ ε® nµ¥ °» ¦ r µn Ç Á¡ºÉ°¨ o » ° Á ¬ ¦ ¦

¦´ ¦» n µÁ¦º °

DETAIL PLAN : สมดุลวิถีชีวิตที่เปลี่ยนไป

DETAIL PLAN : เรื่องสมดุลระบบนิเวศที่เปลี่ยนไป

µ¦ ¦´ Á ¨¸¥É ¡º Ê ¸É ¦· Áª ¡º Ê ¸É¦·¤ Πʵ ¨µ ®¦º ° ¦· Áª nµÁ¦º °Á ·¤ Ä®o ¤¸ µ¦¦° ¦´ ´ µ¦ ­n o µª ¢µ ¨°¥ Ä ® o µ Πʵ¨ Á ºÉ° µ ¡º Ê ¸É ¨¼ ¸ÉÁ¡·É¤ ¹ Ê °°  Įo ¤¸Â¡Á ºÉ°¤¦³®ªnµ ­nª ° nµÁ¦º °Á ·¤ ° µ Á È µ¦Á¡·É¤¡º Ê ¸É­ n ­· o µÂ¨o ª Ä ¥µ¤ · ¥´ Á È ¡º Ê ¸É¡ ´ n° ¸É µª o µ ­µ¤µ¦ ¤µÁ · ¤µ Á È ´ ¦· Áª ¦· ¤ ΠʵŠo

19

£µ¡ : ¦¦¥µ µ«¡º Ê ¸É­® ¦ r µ¦Á ¬ ¦ ­nª «µ¨µ · n° ¨³­nª ­´¤¤ µÄ®o ªµ¤¦¼o

£µ¡¨nµ : ¦¦¥µ µ«¡º Ê ¸É ¦´ ¦» nµÁ¦º °¦· ¤ Πʵ¦° ¦´ µ¦ ­n o µª¢µ ¨°¥

 ¥µ¥ C : µ¦ ¦´ ¦» ¡º Ê ¸É »¤ ¦·¤ εÊ

Á¨º° ¥µ¥ ¦· Áª » ¸ Ê Á¡¦µ³Á È ¡º Ê ¸É WETLAND ¸É¤¸ µ Ä® n ¤¸ ªµ¤ °» ¤­¤ ¼¦ r¤µ εĮo µn ¥ n° µ¦¡´ µÂ¨³¥´ ¤¸ ¸Éèn ¸É¤¸« ´ ¥£µ¡®¨µ¥ »

20

» ¡º Ê ¸ÉWETLAND »¤ ¦· ¤ Πʵ ¤¸ µ¦ ¨¼ ¡º ¡¦¦ Á¡ºÉ°Á¡·É¤ ªµ¤®¨µ ®¨µ¥Ä®o ´ ·Áª«WETLAND ¦¦¤ µ · ¨³¤¸ µ¦ ¦´ ¦³ ´ ¦³®ªnµ WETLAND ¨³ ´ª ¨° εĮo ªn ® o µ Πʵ · Ä WETLAND ³¤¸ Πʵ ´ °¥¼ n ¨° ­nª Ä nª Πʵ®¨µ ªµ¤°» ¤­¤ ¼¦ rÄ WETLAND ³ ­µ¤µ¦ ¦³ µ¥°° ¤µ­¼¡n º Ê ¸É°ºÉ Å o µn µ Πʵ ¸ÉÁ ºÉ°¤ ´ ¨Îµ ¨°

DETAIL PLAN : สมดุลวิถีชีวิตที่เปลี่ยนไป

DETAIL PLAN : เรื่องสมดุลระบบนิเวศที่เปลี่ยนไป

¡º Ê ¸É à ¨n ¦´ ¦» Ä®o Á È ¡º Ê ¸É ´ µ µ¦Ã ¥¤¸ Á ­o µ Á ºÉ ° ¤Å ­¼n¡º Ê ¸É ¦ ª¤ µ Ä® n ( ¡º Ê ¸É ¦· Áª ¨µ æ Á¦¸ ¥ ¨³ª´ ) Á¡ºÉ° ¹ µ ¡º Ê ¸É¦ª¤¤µ­¼¡n º Ê ¸É ´ µ µ¦ ®¦º ° ¹ ¸É ³ nµ Å ¸É¡º Ê ¸É¦ª¤Ä®o ®¥» ¡´ Ä ¡º Ê ¸Éèn n° · ¦¦¤ ´ µ µ¦Ä nª Πʵ ·Â¨³ Πʵ®¨µ ³¤¸ ªµ¤Â nµ ´ Á¡¦µ³¦³ ´ Πʵ ³ nª¤ ´ªÉ ´ ¡º Ê Ê ¸É εĮo · ¦¦¤ o ° ¤¸ µ¦ ¦´ Á ¨¸É¥ µ¤ ¦³ ´ Πʵ ¸ÉÁ · ¹ Ê Ã ¥ ¦· Áª ¸Éèn ­° » ¨nµ ³Á ºÉ°¤ n° ´ nµ µ ¨° o ª¥ εĮo Á¦º °­µ¤µ¦ Á o µ ¹ Å o · ¦¦¤ nµ Ç Ä nª Πʵ®¨µ ¹ ¤¸Á¦ºÉ ° ° µ¦ ° Á¦º ° µ¦ ¹ Ê ¨ Á¦º °Á o µ¤µÁ ¸É¥ª o ° Ä ³ ¸É¡º Ê ¸Éèn ¦· Áª o µ ³°¥¼£n µ¥Ä »¤ ³Å¤n · ´ ¨° ¨³Å¤n¤¸ µ¦Á o µ ¹ µ Á¦º ° ­nª Ä nª Πʵ · ¡º Ê ¸Éèn ³Â®o ¨³ ¨µ¥Á È ¡º Ê ¸É ¸ÉÄ o ε · ¦¦¤Å o Á p °° ε¨´ µ¥

21

£µ¡ ¦¦¥µ µ«®¨´ µ¦¢º Ê ¢¼¡º Ê ¸É ¤n» Πʵ ¦¦¤ µ ·

£µ¡ ¦¦¥µ µ«¡º Ê ¸É ¦´ ¦» ¡º Ê ¸Éèn ªnµ Ä »¤ Á¡ºÉ° ´ µ µ¦/ ´ µ

22

Å °³Â ¦¤¡º Ê ¸É ¦´ ¦» ¡º Ê ¸Éèn ªnµ Ä »¤ Á¡ºÉ° ´ µ µ¦/ ´ µ ( nª Πʵ ·)

23

Å °³Â ¦¤¡º Ê ¸É ¦´ ¦» ¡º Ê ¸Éèn ªnµ Ä »¤ Á¡ºÉ° ´ µ µ¦/ ´ µ ( nª Πʵ®¨µ )

28

Living landform project : create any landform that you want to live in and make the 3D model rendering and laser cut model. According to that, this project was inspired by the fondness of the valley, mountain and Lake. the living area is in the area between two mountain, So the surrounding mountain can screen sunlight and wind.

About laser cut model and 3D rendering process, use Rhinoceros to make the 3D model and 3Ds Max Design for rendering process. For Laser cut, Use Rhinoceros to make a contour line ,then import to AutoCAD Civil 3D to set and seperate the layer and plot to laser cut.

LASER CUT MODEL RELATED WORK

29

30

This project about drafting and making 3D model to practise using computer’s software, and also present the idea and design by many software’s tools.

AUTOCAD DRAFTING & RHINOCEROS 3D MODEL RELATED WORK

31

32

3DS MAX RENDERING & PHOTOSHOP RELATED WORK

33