PROJECTE: QUIN ANIMAL T’AGRADA MÉS? 1. Presentació 1.1 INTRODUCCIÓ / JUSTIFICACIÓ: Una vegada més hem decidit iniciar una tasca integrada vinculada a diferents matèries baix la línia metodològica de ABP. Com equip docent ens plantegem les següents qüestions: -
Cobrir amb els continguts seleccionats de les diferents matèries implicades part de les capacitats que s’enuncien en els objectius a desenvolupar.
-
Buscar un equilibri en el tractament de conceptes, procediments i valors.
-
Treballar els valors transversals i les competències bàsiques.
-
Les diferents concepcions de l’alumnat, les formes d’observar i d’explicar els fenòmens, i afavorir el desenvolupament de models interpretatius propis de la ciència actual.
El desenvolupament dels ítems a treballar vindrà marcat, entre altres, pels criteris següents: -
-
-
-
Es partirà de l’opció constructivista de l’ensenyament-aprenentatge. Es possibilitarà que els alumnes i les alumnes realitzin aprenentatges significatius per si sols. Es presentarà a l’alumnat una visió integradora dels ítems en què es vegi la relació de la teoria amb la pràctica i la interrelació entre les diferents matèries que es treballaran. Es tractaran determinats continguts de manera que apareguin cíclicament, amb un augment en el grau de raonament i d’aprofundiment a mesura que s’avança el projecte. S’afavoriran situacions en què els alumnes i les alumnes hagin d’actualitzar els seus coneixements de manera autònoma i puguin transferir a altres contextos. En el moment de seleccionar les activitats es procurarà que tinguin a veure el màxim possible amb l’entorn quotidià i immediat de l’alumnat. Es proporcionaran situacions d’aprenentatge que tinguin sentit per a ells, a fi que resultin motivadores i reals