SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA UNIDAD DE CURRÍCULO INTEGRADO Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos … y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
Unidades Educativas FISE
1. TÍTULO: Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
2. ÁMBITO: COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD 3. DESCRIPCIÓN BÁSICA DEL PROYECTO Es importante que los alumnos conozcan la ciudad donde viven y sepan ubicarse en ella, lo que se puede lograr recorriéndola y visitando sus lugares más importantes: edificios históricos, museos o parques; o también buscando información en distintos medios, internet, periódicos, revistas, enciclopedias, folletos turísticos, etc. Conocer nuestra ciudad implica conocer los lugares más significativos y saber orientarse en ella pero es también una forma de conocer la sociedad en la que vivimos, las costumbres y celebraciones, el legado cultural, los personajes famosos que han nacido en ella y sus aportaciones, la historia de la ciudad, curiosidades y anécdotas, gastronomía de la zona etc.
Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
Se presenta una buena ocasión para trabajar vocabulario específico del tema en las tres lenguas (introduciendo vocabulario nuevo de inglés) : lugares de la ciudad, mobiliario urbano, direcciones, festividades y eventos y se incidirá en su aspecto fonético. A la vez que repasamos escalas de matemáticas y diseñamos mapas a partir de técnicas de dibujo técnico. Por otra parte se acerca las elecciones autonómicas y muchos de nuestros alumnos su primera oportunidad de votar. Por ello es necesario conocer la organización política de nuestra ciudad / CCAA e investigar / estudiar la oferta ideológica para decidir de manera inteligente el voto. Después de estas vamos a hacer un estudio sobre los resultados y posibles cambios en la organización política en nuestra comunidad autónoma en general en nuestro municipio en particular.
4. PRODUCTOS FINALES: - Una guía turística / tríptico ( podrán elegir el formato: mural, folleto, video o presentación – papel, PowerPoint, Prezi o similar - ). Se presentará en fiesta final de curso y a otros grupos de alumnos.
-Hacer entre toda la clase un mapa conceptual que resuma el sistema político de nuestra ciudad / CCAA
-Realizar un Word / mural con toda la oferta política para poder informarnos de cara a las próximas elecciones de mayo.
Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
5. CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
Competencia en comunicación lingüística Inglés - Introducción de vocabulario relacionado con el tema: lugares en la ciudad (chuch, museum, park, market, etc), mobiliario urbano (bench, traffic lights, post box etc), direcciones (right, left, straight on, etc) tradiciones y eventos. - Adjetivos para describir la ciudad (old, modern, busy, lively, etc) - Asociación del nuevo vocabulario con su imagen. - Practicar y reconocer la pronunciación. -Utilización correcta del vocabulario en el contexto. -Presente simple -There is/ there are -Imperativos. -Preposiciones de lugar. -Comparativos y superlativos. Castellano / mallorquín -Diferentes tipos de texto -Lectura comprensiva y tratamiento de la información - Redacción / elaboración de la información trabajada. -ortografía y hábitos de expresión escrita. Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital: - Ver y elaborar presentación en PowerPoint / prezis. - Ver videos en ‘youtube’. - Buscar información sobre la ciudad, sistema en internet, en revistas o periódicos en versión papel u online, guías turísticas, folletos, callejeros, etc. - Buscar información sobre el sistema político de nuestra ciudad en internet, en revistas o periódicos en versión papel u online, guías turísticas, folletos, callejeros, etc. Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
- Buscar información sobre los diferentes partidos políticos que podemos tener en cuenta a la hora de votar de cara a las próximas elecciones en internet, en revistas o periódicos en versión papel u online, guías turísticas, folletos, callejeros, etc. Competencia matemática: Uso de escala para la elaboración de mapas / planos. Competencia para aprender a aprender: -Clasificar el vocabulario en varias categorías. -Clasificar la información de forma clara y coherente -Organizar la información para la elaboración de los productos finales. - Trabajar en grupos para la búsqueda de información, su clasificación y la elaboración de los productos finales. - Ayudar y colaborar con los compañeros a resolver los ejercicios. -Se capaces de elaborar un solo productos final en gran grupo y otros en pequeños grupos. Competencia social y ciudadana: - Organización política de nuestra ciudad. -Partidos políticos existentes. Competencia cultural y artística : - Historia y cultura de la ciudad, edificios emblemáticos, personajes famosos, celebraciones y eventos culturales, gastronomía de la zona. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: - Conocer el entorno físico, edificios, calles, plazas, etc - Saber ubicar la ciudad en el mapa, y saber ubicarse dentro de la ciudad. Autonomía e iniciativa personal: - Ser creativo y autónomo para realizar los diferentes productos finales.
Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
6. OBJETIVOS DIDÁCTICOS;
Descubrir nuestra ciudad, historia y su organización a partir de las salidas educativas y de forma virtual y multimedia.
Fomentar del interés hacia la búsqueda de información en Internet
Fomentar el uso de las TIC en su proceso educativo
Conocer los monumentos, lugares emblemáticos, costumbres leyendas y personajes ilustres más conocidos
Identificar los principales lugares históricos palmesanos
Elaborar un plano y Saber guiarse en un mapa de la ciudad
Localizar en un mapa dichos monumentos populares de la ciudad
Conocer la organización política de la ciudad
Informarse e las diferentes opciones / partidos políticos de cara a las próximas elecciones
Ser capaz de elaborar de manera cooperativa productos finales.
Presentar en público los productos finales elaborados
CONTENIDOS: *Conceptuales -
Historia de Palma
-
El mapa de Palma
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Monumentos populares
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Lugares importantes
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Personajes ilustres
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Costumbres y mitos de nuestra ciudad
-… *Procedimentales Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
-
Investigación sobre la ciudad
-
Relación de los diferentes lugares y su historia
-
Lectura de textos
-
Visionado de vídeos
-
Búsqueda de información Internet
-
Elaboración de documentos Word con la información encontrada y
trabajada -
Elaboración de mapas conceptuales con la información encontrada y
trabajada -
Creación de productos finales
-
Trabajo cooperativo
-
Exposición oral
*Actitudinales -
Respeto y curiosidad por nuestra ciudad
-
Responsabilidad a la hora de asumir compromiso grupal
-
Motivación personal a la hora de utilizar las nuevas tecnologías
-
Colaboración con los demás compañeros a la hora del trabajo
cooperativo -
Valoración de la importancia de mantener y cuidar la ciudad y todos
sus lugares históricos para que puedan prevalecer en el futuro. -
Gusto por aprender más sobre su propia ciudad.
-
Gusto por conocer gestión política de nuestra ciudad.
-
Interés por conocer posibilidades de voto de cara a las próximas
elecciones. 7. MATERIAS Ciencias naturales, geografía e historia, matemáticas, informática, educación plástica y visual, procesos de comunicación, lengua inglesa, castellana y catalana.
Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
8. DISTRIBUCIÓN Actividades individuales, en parejas y grupos.
9. SECUENCIACIÓN
Y
GRADACIÓN
TEMPORAL
DE
LAS
ACTIVIDADES (aproximadamente, se irá ajustando en función de la evolución del proceso) Sesión 1: Actividad 1: Introducción del tema a través de tormenta de ideas. Actividad 2: Pactar que contenidos vamos a trabajar y que objetivos queremos desarrollar. Actividad 3: Iniciar un documentos colaborativo donde se irá volcando el proceso Sesión 2: Actividad 1: Introducir el vocabulario trabajado básico en inglés Actividad 2: Analizar un folleto y ver sus distintas partes. Actividad 3: Hacer frases (en inglés) a partir de la parte de gramática que vamos a trabajar practicando el vocabulario y practicar a elaboración de un tríptico turístico. Sesión 3: Actividad 1: Ver videos diferentes sobre Palma (historia, cultura, costumbres, sistema políticos,…) para introducirnos al tema Actividad 2: Introducción al proyecto: ir investigando todo lo necesario para Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
realizar un tríptico con información turística sobre Palma. Este debe incluir los siguientes elementos: localización, orígenes e historia, lugares más emblemáticos, actividades que se pueden realizar en la localidad, tradiciones y festividades. Actividad 2: Búsqueda de información sobre Palma en internet y en folletos recogidos en la oficina de turismo. Sesión 4: Actividad 1: Salida o salidas educativas por la localidad para informarse sobre los contenidos pactados: edificios emblemáticos, zonas de la ciudad, espacios más importantes,… cabe la posibilidad de grabar un video con información turística de la ciudad. Sesión 5: Actividad 1: Búsqueda de información sobre la gestión política de nuestra ciudad. Actividad 2: Investigar sobre que opciones ideológicas / partidos políticos existen para posibilidades de voto de cara a las próximas elecciones. Sesión 6: Actividad 1: Iniciar mapa conceptual sobre la organización política de nuestra ciudad. Actividad 2: Preparar documento que refleje las diferentes opciones / partidos políticos de cara a las próximas elecciones describiendo de manera resumida ideología de cada uno de ellos. Sesión 7 Actividad 1: Estudiar / leer en prensa los resultados electorales de las elecciones del 24 de mayo. Actividad 2: Hacer esquemas con los resultados usando reglas de tres y pictogramas de fracciones. Sesión 8, 9, 10 … (dependiendo duración del trabajo) Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!
Actividad 1, 2, 3, … : Elaboración de los productos finales: tríptico turístico sobre nuestra ciudad en tres lenguas, documento word que refleje opciones políticas de posibilidad de
voto para las próximas elecciones
y mapa
conceptual sobre el sistema político palmesano / balear.
10. EVALUACIÓN Sesiones finales: Actividad 1. Actividad de evaluación: presentación por grupos de los dos productos a los compañeros de clase. (co evaluación por rúbricas) Actividad 2. Presentación por grupos de los dos productos a otros grupos de alumnos. Actividad 3. Presentación por grupos de los dos productos en fiesta fin de curso
Conozcamos Palma!!!!: La ciudad donde vivimos y decidamos quien queremos que nos gobierne!!!!