Somos Duoc UC diciembre 2020.

SOMOS

UNA PUBLICACIÓN PARA COLABORADORES

AÑ0 6 | N˚ 26 · DICIEMBRE 2020

Plan de Desarrollo 2021-2025

El futuro que estamos construyendo juntos

EN ESTA EDICIÓN:

Vicerrectoría Académica: Nueva estructura para nuevos desafíos.

Hospital virtual asume protagonismo en la práctica clínica.

ACHS certifica a todo Duoc UC para recibir a la comunidad.

4 y 5

VIDA PASTORAL

> Plan Estratégico de la Pastoral Duoc UC: Una Pastoral renovada para los tiempos que vienen.

6 -9

REPORTAJE CENTRAL

> Plan de Desarrollo 2021-2025: El futuro que estamos construyendo juntos.

10 y 11

NUESTRA MISIÓN

> Vicerrectoría Académica: Nueva estructura para nuevos desafíos.

12-15

NUESTRA VISIÓN DE FUTURO

> Sistema de Admisión: Navegando en escenarios de cambio e incertidumbre.

> La renovada Política de Conflicto de Intereses.

> Programas de Articulación: Duoc UC conecta a egresados de liceos TP con su futuro laboral.

16 a 17

MIRADA DOCENTE

> Los docentes son protagonistas del próximo TAV 2021.

> Con 2.164 docentes inscritos parte ciclo de cursos disciplinares en línea.

18-19

UN PASO ADELANTE

> Hospital virtual asume protagonismo en la práctica clínica.

20

ESPÍRITU DUOC UC

> Oliver Contreras: Un chileno en la Casa Blanca.

EDICIÓN

DICIEMBRE 2020 | Nº 26

Derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial. Eliodoro Yáñez 1595, Providencia. Santiago, Chile.

21 NOSOTROS

> Daniel Santana: “Me gusta ver el edificio con gente y harto movimiento”.

22y 23

SOMOS EQUIPO

> Comités Paritarios: Silencioso esfuerzo por la seguridad de todos.

24- 28

NOTICIAS

> Temporada Académica de Verano espera favorecer a un 20% de los alumnos regulares.

> Celestino Aós fue investido como cardenal por el Papa Francisco.

DIRECTOR Claudio Duce.

COMITÉ EDITORIAL

> Consejo Asesor presenta la Estrategia Nacional de Formación Técnico Profesional.

> Club de Convenios.

> Nuevas carreras se suman a las sedes de Melipilla y Puerto Montt.

> Nuevos nombramientos.

> Carreras técnicas del área TI apuestan por atraer a más mujeres a sus aulas.

29 a 34

NOS IMPORTAS TÚ

> ACHS certifica a todo Duoc UC para recibir a la comunidad.

> Programa de Salud Mental sigue durante 2021.

> Talleres de salud y autocuidado ayudan a crear comunidad.

> Receta para celebrar este fin de año.

> Bienvenidos.

35 SOCIALES

> Fin de año de concursos en Duoc UC. 16 20 10 20 14 06 18 25 35

Carlos Díaz, Claudio Duce, Alfredo Pinto y María Francisca Tagle. PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA, FOTOGRAFÍA Y DISEÑO devilat.com | diseño & contenido

CONTACTO

Tel: (56) 2 2354 0078

e-mail: revistasomos@duoc.cl

web: www.duoc.cl

Facebook: facebook.com/DuocUC

Twitter: @duocUC

Pensar nuestro futuro entre todos

CARLOS DÍAZ Rector Duoc UC

Queridos colaboradores:

Estamos terminando el año más difícil que ha vivido nuestra comunidad, un período que tanto el país como el mundo entero han tenido que enfrentar con igual entereza y convicción. En estas circunstancias excepcionales, Duoc UC inició uno de los procesos más importantes para cualquier Institución: construir un Plan de Desarrollo para los próximos cinco años. En este Plan definiremos los objetivos que queremos alcanzar y trazaremos la ruta que seguiremos para lograr esas metas. La ventaja de tener un Plan de Desarrollo es que nos ayudará a focalizar nuestros esfuerzos y los procesos en dirección a objetivos concretos, indicándonos a la vez, la senda común que hemos de recorrer. Terminado el Plan, todos sabremos dónde queremos llegar y por dónde nos iremos.

“Pensar juntos en el Duoc UC del mañana” fue el lema que unió a docentes, administrativos, estudiantes y a titulados en la tarea de soñar con lo que esperamos ser en el futuro inmediato. Esa labor de reflexionar unidos, dio sus frutos y en los 102 encuentros realizados, participaron activamente 1.552 miembros de la comunidad, y además se obtuvieron 993 respuestas escritas a través de la plataforma virtual que se habilitó de manera especial. A estos desafíos recogidos desde la comunidad interna de Duoc UC, se agregan las visiones que nos han transmitido distintas instituciones empleadoras, y en especial las que nos entregaron el cardenal y arzobispo de Santiago, Monseñor Aós; el Rector de la

Es imprescindible que la construcción de nuestro Plan de Desarrollo sea con la participación de todos y cada uno de ustedes, y es por eso que, a nombre de la Dirección Ejecutiva, los invito responder la encuesta sobre valores y propósito, y a estar atentos a los próximos llamados a contribuir.

Universidad Católica, don Ignacio Sánchez y el Presidente del Consejo Directivo de Duoc UC, don Patricio Donoso. Todo este material está siendo procesado con miras a definir lo que hemos denominado los “planteamientos claves”, que serán elementos muy relevantes para el diseño del Plan.

Pero este valiosísimo trabajo de reconocimiento de sentires, anhelos y expectativas en nuestra comunidad no es suficiente para construir el Plan de Desarrollo que deseamos para los próximos años. En estos días estamos concentrados en nuevas acciones de participación de la comunidad y hoy ya estamos efectuando talleres grupales y una consulta en línea que nos permita conocer cuáles son los valores que quisiéramos relevar como guía de aquí hasta 2025, y si es o no conveniente definir un propósito que nos aglutine y motive a alcanzar los objetivos propuestos.

Es imprescindible que la construcción de nuestro Plan de Desarrollo sea con la participación de todos y cada uno de ustedes, y es por eso que, a nombre de la Dirección Ejecutiva, los invito responder la encuesta sobre valores y propósito, y a estar atentos a los próximos llamados a contribuir. Así lograremos que el Plan nos represente cabalmente.

Muchas gracias, que Dios y nuestro patrono San José los acompañe siempre.

PLAN ESTRATÉGICO DE LA PASTORAL DUOC UC

Una Pastoral renovada para los tiempos que vienen

Después de un proceso de amplia participación, se han fijado los ejes para las acciones que orientarán el trabajo evangelizador por los próximos cinco años.

La llegada de la pandemia a Chile llevó a la Dirección de Pastoral a intensificar su labor de acompañamiento espiritual y sus acciones solidarias para una comunidad que está viviendo cambios muy rápidos, circunstancia que la movilizó a renovar su propuesta, fortalecer sus estrategias y robustecer sus bases. Así, a comienzos de año se inició el trabajo para un Plan Estratégico de la Pastoral Duoc UC 2021–2025 que actualmente se encuentra en su fase final.

A través de un proceso que incluyó entrevistas personales, encuestas y focus groups, toda la comunidad pudo participar en la construcción de los objetivos para los próximos cinco años. El proceso contó con el apoyo de los coordinadores de la Pastoral, además de asesoras y capellanes de todas las sedes.

“Hoy existe un gran reclamo en el mundo por la participación. Por eso es clave que en este trabajo hayamos integrado a todos los agentes pastorales y también a quienes están fuera de la fe, para preguntarles qué piensan de la Pastoral, y que ese proceso haya sido tan transversal”, explica el Padre Samuel Arancibia, Capellán General de Duoc UC.

MISIÓN CENTRADA EN

EL ENCUENTRO VIVO CON JESÚS

La información y las visiones obtenidas a partir de ese estudio se clasificaron en dimensiones y categorías a través de las cuales, en un proceso profundo de discernimiento con todos los equipos de Pastoral de Duoc UC, se evaluó la vigencia de la misión, la visión, el propósito y los valores centrales que han conducido la ruta tomada hasta ahora.

“Queremos que la figura de quien también es patrono de Duoc UC nos aliente y oriente en este camino que estamos por iniciar”.

SAMUEL ARANCIBIA Capellán General de Duoc UC.

"De este modo, llegamos a definir una misión que nos centra en el encuentro con Jesucristo, especialmente en la eucaristía diaria y en la vida sacramental, el acompañamiento personal y comunitario; en una evangelización más vigorosa en sus contenidos, que nos permita dar razón de nuestra fe y la podamos integrar en nuestra vida cotidiana; y una propuesta que, desde diversos ángulos, nos provoque a ser testigos vivos de la alegría y esperanza que nos trae la fe. De esta manera, expresaremos con más fuerza el rol activo que tiene la Iglesia en Duoc UC, siempre al servicio de la misión y dando testimonio del amor a Dios y a nuestros hermanos, que se traduce en acogida, servicio y caridad", afirma María Belén Hurtado de Mendoza, Directora de Pastoral y Cultura Cristiana.

“Todos estos son elementos que de algún modo han estado presentes en nuestra labor y tanto el encuentro con Cristo como la idea de una evangelización más vigorosa responden al llamado de una “Iglesia en salida”, que ha impulsado el Papa Francisco. A eso se añade un componente esencial,

TESTIMONIOS DE COMPROMISO

PADRE MANUEL CARMONA

Capellán sede San Joaquín.

“Dentro de la sede nos integramos al equipo de Pastoral para pensar en los retos para nuestra área. En la comisión en la que yo participé abordamos esos desafíos a la luz de algunos documentos eclesiásticos. Fue una maravillosa experiencia que me encantaría que pudiésemos replicar en otras instancias de nuestro trabajo”.

que es la alegría, y que estuvo presente en muchos de los focus groups”, explica el Padre Samuel.

El paso que resta es la redacción del documento final y su comunicación, fase que será a comienzos de 2021. Su puesta en marcha coincidirá con

YENIFERT ACUÑA

Coordinadora Pastoral General, sede San Bernardo.

“Durante este año me tocó participar activamente, junto a todo el equipo de Pastoral de Duoc UC, en el discernimiento del Plan Estratégico de nuestra área y he sentido mucha alegría por el gran compromiso de todos quienes formamos parte, por todo el trabajo desplegado en este tiempo de gracia, que nos permite seguir creciendo y responder a la misión institucional a la que el Señor nos ha invitado a participar”.

el Año de San José, que el Papa Francisco ha convocado para 2021. “Queremos que la figura de quien también es patrono de Duoc UC nos aliente y oriente en este camino que estamos por iniciar”, finaliza el Capellán General de Duoc UC.

TWITTER PAPA

@PONTIFEX_ES

28 DE NOVIEMBRE

“Todos nosotros queremos a Jesús, todos deseamos seguirlo, pero tenemos que estar siempre vigilantes para permanecer en su camino. Porque con los pies, con el cuerpo podemos estar en él, pero nuestro corazón puede estar lejos y llevarnos fuera del camino". #Consistorio

2,5 mil retweets / 102 tweets citados / 16,8 mil Me gusta

2 DE DICIEMBRE

“Hoy como ayer, en la raíz de la esclavitud se encuentra una concepción de la persona humana que admite la posibilidad de tratarla como un objeto, de pisotear su dignidad. La esclavitud de hoy es nuestra indignidad, porque nos quita la dignidad a todos nosotros”.

2,4 mil r etweets / 157 tweets citados / 13,6 mil Me gusta

FRANCISCO EN EL MUNDO

“Ningún pecado puede borrar la imagen que Dios nos ha dado. La imagen de Cristo. Puede desfigurarlo, pero no puede apartarlo de la misericordia de Dios. Un pecador puede permanecer en sus errores por mucho tiempo, pero Dios pacientemente per-dura hasta el final, esperando que al final ese corazón se abra y cambie”.

Papa Francisco durante la catequesis de la Audiencia General, miércoles 2 de diciembre.

El futuro que estamos construyendo

Una amplia participación de todos los sectores de la comunidad ha sido el sello distintivo en la elaboración del próximo documento que guiará el desarrollo de la Institución por los siguientes años. El proceso ya entra en sus fases finales.

Ha sido la carta de navegación fundamental y desde ella surgen todos los lineamientos en materia institucional. Por eso al iniciarse un nuevo ciclo de cinco años, el Rector Carlos Díaz puso en marcha el desafío de construir el Plan de Desarrollo 2021-2025 a partir de un proceso que incluyera el sentir de toda la comunidad Duoc UC, tarea que pareció incluso más compleja en el contexto de pandemia que se ha vivido durante el último año.

A partir de este objetivo, el trabajo para la concepción del Plan se organizó desde cuatro comisiones orientadas a propósitos específicos –Escucha, Industria y Competencia, Estudiantes y Titulados, más una de Coordinación

General (ver recuadro)–, que se constituyeron transversalmente para incorporar distintas visiones sobre el futuro. Cada una de ellas asumió tareas específicas, a veces dividiéndose en subcomisiones, a partir de un cronograma concreto y riguroso de diez etapas (ver infografía).

TODA LA COMUNIDAD ACTIVA

Para ello se invitó a docentes, administrativos, estudiantes y titulados a plantear los desafíos que ellos ven para el Duoc UC del mañana, reflexión en la que también participó Patricio Donoso, presidente del Consejo Directivo de la Institución, quien aportó la visión de sus integrantes sobre las prioridades para los años que vienen. Estas

“Duoc UC nació a fines de los sesenta en el seno y el alero de la Iglesia Católica y de la Universidad Católica. Para avanzar en la construcción del Plan, nos pareció importante que quienes dirigen estas dos instituciones puedan dar su visión”.

CARLOS DÍAZ Rector Duoc UC.

jornadas de escucha involucraron también a la comunidad externa, como colegios técnico profesionales, alumnos de Educación Continua y también a empleadores. Para contextualizar a la comunidad, el Rector Carlos Díaz desarrolló un curso de líderes, como preparación y marco de referencia que estuvo disponible para todos.

La primera acción masiva para la recopilación de información fue el proceso de Escucha, que consistió en el levantamiento y análisis de percepciones de la comunidad a partir de sesiones realizadas vía Zoom y guiados por una consultora externa. Esta fase se efectuó entre el 23 de octubre y el 3 de diciembre, período en que se realizaron 102 encuentros en los que participaron 1.552 personas.

construyendo juntos

Adicionalmente a esta instancia también se efectuaron consejos de titulados de cada una de las escuelas y una consulta online dirigida a alumnos, titulados, docentes y administrativos sobre los tres desafíos que consideraban más relevantes para los próximos cinco años. Esta instancia recogió 993 respuestas: 229 de administrativos, 235 de docentes, 367 de alumnos y 162 de titulados.

“Cuando el Rector planteó el nuevo Plan, puso como imperativo que fuese participativo y abierto a toda la comunidad. No queríamos que fuera la opinión de algunos directivos, sino que todo aquel que se sintiera con deseos de participar pudiese hacerlo y para nosotros era muy relevante sentarse y escuchar lo que la comunidad tenía que decirnos”, explica Pablo Carrasco, Director de Evaluación Institucional y Mejora Continua, e integrante de la

comisión de Coordinación General.

TODAS LAS VOCES

Además del trabajo durante meses para congregar voces de todos los estamentos de Duoc UC, que recayó en la comisión Escucha, el proceso reflexivo para el próximo Plan incluyó el análisis de los datos e indicadores que esta casa de estudios ha generado a lo largo de sus más de cinco décadas de trayectoria, además de la investigación en fuentes públicas de cifras económicas macro y de antecedentes sobre educación superior en Chile y en otros países, entre diferentes variables.

A esta dimensión del sondeo, realizada por la comisión Industria y Competencia, se añadió la tarea de la comisión Estudiantes y Titulados, de recoger la antecedentes del proceso de enseñanza

en los alumnos de Duoc UC. Para ello se utilizó, entre otros datos, información cuantitativa y cualitativa que la Institución ya posee, como son las distintas encuestas a los estudiantes en las diversas etapas de aprendizaje.

En el mismo sentido, en esta fase se incorporó la visión de la Iglesia Católica, a través del cardenal arzobispo Celestino Aós, y de la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de la visión del Rector Ignacio Sánchez, quienes entregaron sus miradas a los desafíos que vienen en un seminario abierto y online especialmente concebido

para este objetivo. “Duoc UC nació a fines de los sesenta en el seno y el alero de la Iglesia Católica y de la Universidad Católica. Para avanzar en la construcción del Plan nos pareció importante que quienes dirigen estas dos instituciones puedan dar su visión”, explicó Carlos Díaz, Rector de Duoc UC, al comienzo de la actividad.

En la jornada, Celestino Aós se refirió a la importancia del rol formador y enfatizó la relevancia de convertir la educación en “un acto de amor y de vida, frente a quienes desean sólo usarla para condicionar o domesticar”.

LOS 10 PASOS DE LA FORMULACIÓN

> PLAN DE DESARROLLO AL DÍA 2021-2025

PASO 1: Visualizando desafíos.

PASO 2: Rescatando aprendizajes.

LAS CUATRO COMISIONES

COMISIÓN ESCUCHA

Con el imperativo de organizar la convocatoria, este fue el comité que comenzó más rápidamente a trabajar y lo primero que definió fue quiénes iban a ser los grupos invitados. “Decidimos hacerlo de manera transversal con docentes, administrativos, alumnos y titulados, porque lo que nos interesaba era que cada persona se sintiera parte de una gran comunidad”, explica Angelina Vaccarella, Directora de Área de las escuelas de Diseño y Comunicación e integrante de la comisión.

En esa lógica, durante los tres meses que duró el proceso, el grupo organizó cerca de cuatro encuentros virtuales diarios de 100 minutos cada uno y con un promedio de 30 colaboradores como participantes, a los que se sumaba un integrante de la Dirección Ejecutiva además de dos o tres directivos.

PASO 3: Revisando la misión, visión y valores centrales.

PASO 4: Conociendo a fondo a estudiantes y titulados.

PASO 5: Tendencias y análisis de otras instituciones técnico profesionales.

COMISIÓN INDUSTRIA Y COMPETENCIA

Su labor consistió en recopilar durante dos meses y medio, información en tres entornos específicos –el análisis de los datos de cada una de las escuelas, el entorno nacional de la educación superior y el entorno internacional–, tarea para la que se dividieron en tres subcomisiones específicas.

“Buscábamos identificar aquellos elementos que podrían afectarnos positiva o negativamente y establecer cuáles son las condiciones en que nos encontramos para hacerles frente. Un análisis del entorno político, económico, social, tecnológico y de la competencia”, comenta Gastón Ramos, Director de Empleabilidad y Vinculación con el Medio y miembro integrante de este cuerpo.

Con esa información se elaboró un informe de oportunidades y amenazas, excepto algunos aspectos por completar, que se terminó de redactar el martes 15 de diciembre y se entregó a la comisión de coordinación como aporte al informe final.

PASO 6: Conociendo las oportunidades y amenazas que surgen del entorno.

COMISIÓN

PASO 7: Análisis de leyes, normas y documentos de acreditación.

“Nuestro objetivo fue dedicar tiempo y energía para conocer a nuestros estudiantes, qué los motivó a estudiar, qué elementos valoran, cómo nos ven a través del tiempo. Es necesario conocerlos bien para proponerles un Plan que les ayude a mejorar sus vidas de manera completa, que les entregue competencias con mejor empleabilidad y que sean capaces de impactar a la sociedad con el sello propio de Duoc UC”, indica su integrante María Belén Hurtado de Mendoza, Directora de Pastoral y Cultura.

Con este propósito, Estudiantes y Titulados comenzó en agosto su labor en subcomisiones que trabajaron tomando como base la información que Duoc UC ha acumulado a través del tiempo, desde las encuestas de inicio, un informe de 2015 de la Dirección de Estudios Sociales de la PUC (DESUC), encuestas de titulados, encuestas de satisfacción y un cúmulo importante de información de distinta naturaleza para construir un informe que fue terminado a mediados de diciembre.

“Cuando el Rector planteó el nuevo Plan, puso como imperativo que fuese participativo y abierto a toda la comunidad (...). Para nosotros era muy relevante sentarse y escuchar lo que la comunidad tenía que decirnos”.

PABLO CARRASCO

Director de Evaluación Institucional y Mejora Continua.

PASO 8: Ventajas y desventajas que tenemos frente a los competidores.

El Rector de la Universidad Católica resaltó en tanto la relación originaria entre esa entidad y Duoc UC, y en esa dimensión se refirió a algunos aspectos claves que es necesario tomar en cuenta, entre ellos, estar atentos a los procesos sociales relevantes que ha vivido Chile y a la respuesta que el sistema educacional ha dado en esos escenarios.

Por su parte, Patricio Donoso, enumeró una serie de desafíos para este período, tales como la formación por el bien común, la calidad de la educación, el escenario online y la formación docente.

PASO 9: Definir los objetivos de largo plazo de Duoc UC.

Su tarea consistió en la coordinación del trabajo de las otras tres comisiones que gestionaron en el levantamiento de información y en dotarlas de las herramientas necesarias para el cumplimiento de sus objetivos, además de facilitar vínculos de comunicación entre ellas y las distintas unidades de la Institución.

Asimismo, generaron la articulación de los análisis y se ocuparon de garantizar una aproximación conjunta de aquellos temas que requieren de una lectura transdisciplinaria, además de promover instancias de reflexión grupal para enriquecer las miradas surgidas desde ahí.

“Un aspecto importante fue la disposición de los directivos institucionales para abordar un intenso cronograma con motivo de las escuchas. Ello implicó liberar mucho tiempo, desplazar reuniones y acrecentar las jornadas, pero ha sido unánime la valoración de la instancia y su efecto retroalimentador sobre la gestión diaria”, destaca Pablo Carrasco.

PASO 10: Diseñando la estrategia.

LOS PASOS QUE FALTAN

A la fecha la etapa de recopilación de información y de análisis de datos internos y externos ya ha concluido y las tres comisiones están en fase de recepción de los informes en sus respectivos ámbitos de trabajo. Lo que resta en los meses de enero a marzo es analizar la información interna, las expectativas de desarrollo surgidas en las instancias de participación amplia y la visión de las instituciones cercanas, pero externas a Duoc UC, para definir el Plan de Desarrollo que guiará la próxima etapa de crecimiento.

Para Pablo Carrasco, el nuevo documento permitirá situar el horizonte para los próximos cinco años, donde considerando la opinión de toda la comunidad, la Dirección Ejecutiva y el Consejo Directivo, recibirán toda la información para generar la estrategia.

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Nueva estructura para nuevos desafíos

En la mira de los desafíos que se prevén para los próximos años, Duoc UC ha reestructurado esta área fundamental para que potencie su rol de motor de la Institución. En este nuevo escenario nos proponemos que las tecnologías digitales apoyen decididamente en la formación de profesionales comprometidos con aportar a una sociedad más humana.

El fin de un ciclo de crecimiento –que se definió en términos amplios por el Plan de Desarrollo 2016-2020–, llevó a Duoc UC a delinear los desafíos que la Vicerrectoría Académica (VRA) debía tomar en sus manos para los tiempos que vienen. Si bien la coyuntura generada por la pandemia permitió iluminar ciertos aspectos que debían ser incorporados en esta nueva travesía, una de las primeras certezas fue la urgencia de fortalecer el rol de la VRA como guía del rumbo que debe llevar a esta casa de estudios.

LA NECESIDAD DE IR MÁS ALLÁ

“Duoc UC es una organización muy grande que tiene indicadores que pocos en Chile pueden mostrar, como tres procesos de acreditación en 20 años, es decir, nivel de excelencia en cada uno de ellos, y siete años en la acreditación actual, incluyendo el área de Vinculación con el Medio. A todo lo bien que hemos realizado, debemos darle una vuelta de tuerca porque lo que necesitamos es ir más allá, mirar a esta Vicerrectoría con rigor, autocrítica y disposición a la mejora. En coherencia con eso,

lo primero que definimos fue que debíamos fortalecer nuestro rol de referente y de motor de la Institución, de manera de poten ciar la formación disciplinaria, humana y valórica”, explica Kiyoshi Fukushi, Vicerrec tor Académico de Duoc UC.

En esa línea, durante el año se reformuló la VRA introduciendo cambios estructurales en su com posición y también se aña dieron modificaciones en sus orientaciones conceptuales más específicas. Respecto de la estructura, los cambios más relevantes que se efectuaron fueron la creación de un Área de Desarrollo de Programas, el fortalecimiento del Centro de Formación Docente y transformaciones profundas al interior de las escuelas.

integrado por destacados académicos que aportarán en el análisis y la reflexión.

• Área de Desarrollo de Programas: Tiene la misión de desarrollar los planes de estudios y los currículos de cada carrera, así como también la maleta didáctica, y hacerlo de una manera más ágil, oportuna e integrando las innovaciones curriculares y tecnológicas que se requieran. Esta área contará con un consejo asesor externo

En esa línea, durante el año se reformuló la VRA introduciendo cambios estructurales en su composición y también se añadieron modificaciones en sus orientaciones conceptuales más específicas.

• Centro de Formación Docente: El trabajo desde esta área parte por aumentar su visibilidad dentro de Duoc UC, pasando a constituirse en una dirección y contando con mayores recursos. El propósito es que el Centro se ocupe de la formación disciplinaria, valórica y humana de los docentes. En ese contexto se enmarca una de las más importantes e innovadoras iniciativas de este período: la Oferta de Cursos Disciplinares Remotos a todos nuestros docentes, que podrán cursarse en formato online (ver más en pág. 17).

Kiyoshi Fukushi, Vicerrector Académico.

desafíos

PROFESIONALES

PARA HACER DE NUESTRA SOCIEDAD UNA MÁS HUMANA

Dentro de las tareas prioritarias de la Vicerrectoría Académica está la actualización del Modelo Educativo para adaptarlo a los nuevos objetivos y lograr mayor pertinencia y ductilidad de los planes de estudio. “Queremos que los estudiantes puedan proponer sus propias trayectorias formativas, ir viendo qué es lo que quieren aprender y que modifiquen el recorrido de manera que éste se ajuste a sus requerimientos. Esa flexibilidad implica, por ejemplo, el reconocimiento a los aprendizajes previos, que son esenciales para estructurar la trayectoria de cada alumno”, explica Kiyoshi Fukushi.

La Dirección de Ética y Formación Cristiana también es parte de estos desafíos y, en virtud del papel clave para entregar al estudiante una dimensión integral, la VRA está trabajando en darle mayor relevancia a esta Dirección y en mejorar los programas que tiene asociadas a cada una de las disciplinas para que incorporen en sus aprendizajes, dilemas y casos éticos que

impulsen a los alumnos a discernir éticamente frente a problemas concretos.

En el mismo sentido, la labor de Educación Continua es fundamental, el Vicerrector Académico invita a visualizar todo el trabajo de Duoc UC como un gran proceso de formación para toda la vida.

“Para nosotros Duoc UC es en sí educación continua, nuestros estudiantes pueden partir a los 17 años y pueden llegar más allá de los 70. Queremos un Duoc UC que forme personas que mejoren la vida de los demás y hagan de la sociedad que les toca una vivir más humana”.

• Trabajo en las escuelas: Dentro de la evaluación que ha animado la reorganización de la Vicerrectoría Académica, el mayor cambio radica en el sello de las escuelas y su nueva distribución, pasando de cinco a nueve: Administración y Negocios; Comunicación; Construcción; Diseño; Informática y Telecomunicaciones; Gastronomía; Salud; Turismo e Ingeniería, Medio Ambiente y Recursos Naturales.

En el marco de esta nueva estructura, las escuelas van a contar con una organización interna más potente, con un subdirector por cada área disciplinar y un equipo de apoyo de docentes en su gestión.

"Queremos saber cómo el alumno está aprendiendo y tener no sólo una visión colectiva, sino individual, nos interesa cada estudiante. Eso pensamos se logra con ayuda de la tecnología".

KIYOSHI FUKUSHI Vicerrector Académico

LÍNEAS ESTRATÉGICAS

Respecto de las líneas estratégicas que serán prioritarias en los meses que vienen, Kiyoshi Fukushi enfatizó que el esfuerzo que se está haciendo va en el sentido de actualizar nuestro modelo educativo, con un gran componente digital, en el que la tecnología no sea un fin en sí mismo, sino un medio para potenciar las capacidades de los estudiantes, de manera que aprendan más y mejor. Destacó la relevancia de la inteligencia artificial, del machine learning y de la Internet de las cosas, entre otras, como herramientas que pueden aportar en el proceso

individual de aprendizaje.

“Queremos saber cómo el alumno está aprendiendo y tener no sólo una visión colectiva, sino individual, nos interesa cada estudiante. Eso pensamos se logra con ayuda de la tecnología, pero especialmente con metodologías de aprendizaje en las que el estudiante sea un agente activo. Todo esto requiere reestructurar los planes de estudio, introducir resultados de aprendizaje y mecanismos que posibiliten monitorear durante el proceso cómo es el avance de los estudiantes. Son cambios inmensos”, finaliza Kiyoshi Fukushi.

CONOCE CÓMO DUOC

UC

ADAPTA

SU

SISTEMA DE ADMISIÓN A LOS NUEVOS DESAFÍOS

Navegando en escenarios de cambio

El estallido social y la pandemia han planteado múltiples desafíos para Duoc UC, siendo la capacidad de adaptación de la Institución el atributo clave para enfrentar la admisión.

Una realidad muy particular y diferente a la que tradicionalmente se vivía en los procesos de admisión a la educación superior es la que Duoc UC ha enfrentado en los últimos dos períodos. El estallido social, los aplazamientos de la Prueba de Transición (PDT, ex-PSU) y la llegada y extensión de la pandemia impactaron en todo el funcionamiento del sistema educacional chileno, afectando tanto a alumnos como a instituciones, con clases suspendidas, cierre de sedes, instauración de clases en línea, cambios de programas y plazos y desistimientos de matrículas, entre otras consecuencias.

En este nuevo contexto social y sanitario, Duoc UC ha ido implementando una serie de estrategias y acciones tendientes a optimizar los procesos internos y la comunicación a los futuros y actuales alumnos, para cumplir con las expectativas de matrícula y con el propósito de seguir formando personas en el ámbito Técnico Profesional (TP), que puedan hoy más que nunca adaptarse a las contingencias y actuar con éxito en el mundo laboral.

RESULTADOS 2020

Lo primero que hicieron fue revisar los resultados de la admisión

2020 y en esa línea, Alfredo Pinto, Director de Comunicación y Marketing, entrega algunas cifras. “Al 31 de marzo, logramos matricular a 31.783 alumnos, de un total de 33.383 vacantes, lo cual representa un cumplimiento del 95,2%. Y si bien no se cumplió la meta en términos de presupuesto, minimizamos el impacto que el contexto de incertidumbre estaba generando a todo el sector educación y al país, en general”, señala.

El director de área precisa que llegar a un 95,2% de cobertura sobre las vacantes fue prácticamente el mismo resultado que el promedio de las últimas cinco admisiones registradas (95,4%), y superior al de los últimos 10 años (94,6%), pese a que se evidencia una disminución general de alumnos inscritos en el sistema. “En relación con el resto de las instituciones de educación superior, nuestros resultados fueron por muy lejos los mejores del sector TP, convietiéndolo el actor que menos decreció”, comenta (ver tabla).

NUEVO CONTEXTO Y DESAFÍOS

Para enfrentar el proceso de admisión en pandemia, la Dirección de Comunicación y Marketing consideró más elementos al análisis de entorno. Entre ellos, destacan que en 2020 se registró una menor

> ADMISIÓN 2021 DUOC UC

“Hoy somos la única institución técnico profesional a la cual se postula y selecciona, en un proceso 100% en línea y conectados, por ejemplo, con el MINEDUC y el Registro Civil para las validaciones de documentos de cada postulante".

ALFREDO PINTO Director de Comunicación y Marketing.

inscripción en la PDT (ex-PSU) por tanto, se espera que ingresen a estudiar menos personas; se incorporaron más actores a la gratuidad y no se realizaron actividades presenciales para orientar y atraer alumnos, como se hacía, lo que obligó a Duoc UC a volverse más visible en el mundo digital. Y ésa justamente es una de las medidas que implementaron.

Sin embargo, primero tuvieron que definir frente al nuevo escenario tres grandes metas y luego, cuatro líneas de acción: “El desafío más importante tiene que ver con no perder el rumbo. Hemos logrado en el tiempo mejorar mucho como Institución, en cuanto a los factores que inciden en la retención de estudiantes, siendo uno de ellos la orientación vocacional y asegurando al mismo tiempo las metas de matrículas que hemos perseguido. Los otros desafíos son operativos: adaptar los recursos a un escenario de matrículas extendido hasta marzo y capturar la atención de personas bombardeadas de publicidad en un único canal digital”, precisa Alfredo.

cambio e incertidumbre

MATRÍCULA DE INSTITUTOS TÉCNICO PROFESIONAL

SISTEMA ÚNICO DE ADMISIÓN

Este año comienza a regir el Sistema Único de Admisión (SUA) y pese a las expectativas que generó su anuncio, para Alfredo Pinto aún no se ve un rol relevante. Lo que hoy existe es un sitio web que opera como vitrina de la oferta de educación superior, sin criterios unificados para la postulación de estudiantes.

Fuente: Datos extraídos de reporte SIES.

MEDIDAS ADOPTADAS

• Se amplió el período de postulación y se adelantó en dos semanas su inicio, a partir del 13 de octubre.

• Mejoras en los procesos operativos de postulación y matrícula, respecto de aprendizajes del período anterior, para asegurar que la experiencia de ingreso de nuevos alumnos, por vía presencial o remota, sea impecable.

• Apoyo a trabajo de relacionamiento liderado por las áreas de Desarrollo Estudiantil y de Operación y Desarrollo, que busca afianzar los lazos con los nuevos alumnos.

• Giro comunicacional en 360 grados respecto de campaña publicitaria.

“Hoy no solo nosotros estamos expuestos a este escenario de incertidumbre, sino también cada persona que está pensando en su futuro laboral. Por ello, nuestra comunicación se vuelca a poner sobre la mesa las formas en que Duoc UC ha hecho frente a esta situación, abordando de manera directa los problemas que estamos enfrentando, tomando en cuenta que no es el momento de generar promesas sobre un futuro que es totalmente incierto, en una pauta de medios que en su mayoría se desenvuelve en el mundo digital”, plantea Alfredo Pinto.

“La realidad es que teníamos mayores expectativas respecto al SUA. Probablemente al denominarlo “sistema”, se generó la idea de que ordenaría la forma en que los alumnos ingresan a la educación superior, en especial para las instituciones no adscritas al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH). Hoy cada uno de los actores que no pertenecemos a dicho Consejo operamos de forma independiente, lo que desvirtúa los incentivos a un proceso de orientación vocacional centrado en el futuro estudiante. En ese sentido, como casa de estudios presentamos el año pasado al Ministerio de Educación una propuesta, generada sobre la base de nuestra propia experiencia, luego de tener a la vista los resultados de varios procesos de selección en el tiempo”, sostiene.

Además, señala que Duoc UC ha dado pasos importantes en cuanto al diseño y puesta en marcha de un proceso de admisión que contempla postulación y matrícula por separado, que a futuro podría anexarse a una iniciativa estatal mayor. “Hoy somos la única institución técnico profesional a la cual se postula y selecciona, en un proceso 100% en línea y conectados, por ejemplo, con el MINEDUC y el Registro Civil para las validaciones de documentos de cada postulante”, detalla.

NUESTRA VISIÓN DE FUTURO

POLÍTICA DE CONFLICTO

DE INTERESES

Renovar la confianza y la transparencia

El texto que se actualizó el año 2019 añade elementos consignados en la ley 21.091 sobre educación superior que regulan los vínculos y operaciones con personas relacionadas.

En virtud de la reforma a la Ley 21.091 sobre educación superior –promulgada en mayo de 2018– y a solicitud de la Superintendencia de Educación Superior, la Dirección Jurídica actualizó la Política de Conflicto de Intereses para ordenar mejor su estructura y también para incorporar aspectos nuevos en función de las recientes modificaciones legales.

REFORZAR LA CONFIANZA

Esta política existe en Duoc UC desde 2014 y su objetivo es evitar “cualquier hecho o circunstancia que pueda afectar o influir en el actuar de los colaboradores anulando o mermando su independencia u objetividad, interfiriendo en sus decisiones u obligaciones para con los alumnos, superiores, proveedores, entre otros, ante-

“La nueva versión responde a cambios en la legislación, pero siempre estamos atentos a las modificaciones en las normativas para mantenerlas vigentes y actualizadas”.

PAULA ALEMPARTE Especialista Senior de Cumplimiento.

poniendo el interés personal al institucional”, según lo define el documento.

“Hace seis años no teníamos muchas regulaciones internas escritas en Duoc UC. Funcionábamos por cultura, por transmisión oral, y en virtud de ciertas exigencias internas, en este aspecto unificamos la forma de abordarlo en toda la Institución. Siempre se ha exigido declaración de intereses, pero sólo al momento de la contratación, no abarcando los conflictos de intereses sobrevinientes. Eso motivó la redacción de una política interna que muy pocas instituciones de educación tenían en ese momento”, explica Paula Alemparte, Especialista Senior de Cumplimiento de Duoc UC.

En la más reciente actualización se explicitan, en el Capítulo III, las contravenciones establecidas

en la Ley 21.091 sobre la realización de operaciones con personas relacionadas con la organización. También se simplificó el Capítulo IV sobre Obligaciones y Prohibiciones, entre ellas, la inconveniencia de recibir regalos y el deber de informar cualquier vínculo referido con personas relacionadas, además de definir protocolos especiales para los cargos directivos.

ACTUALIZACIÓN PERMANENTE

El nuevo texto mantiene continuidad con las políticas anteriores y lo que hace es adaptarse a los cambios y a la contingencia. En el fondo de sus objetivos está la importancia de declarar cualquier conflicto de interés que pueda surgir al momento de incorporarse a Duoc UC o que aparezca durante el devenir de esa relación contractual.

“Todas las políticas institucionales son dinámicas porque los factores internos y las normas externas van cambiando. La nueva versión responde a cambios en la legislación, pero siempre estamos atentos a las modificaciones en las normativas para mantenerlas vigentes y actualizadas”, añade Paula Alemparte.

Para difundirlo, se pusieron en marcha acciones de comunicación en julio y en noviembre. Además, se realizó un curso de inducción a la política orientado a colaboradores (administrativos y docentes), el cual se encuentra vigente y es obligatorio.

Si desea conocer la Política de Conflicto de Intereses puede descargarla aquí.

A TRAVÉS DE SUS PROGRAMAS DE ARTICULACIÓN

Duoc UC conecta a egresados de liceos TP con su futuro laboral

Estos convenios reconocen los aprendizajes adquiridos por alumnos de enseñanza media técnico profesional para que continúen su formación en carreras afines a la cursada en su etapa escolar.

Una oportunidad concreta de valorar el aporte de la educación media técnico profesional (EMTP) y los aprendizajes adquiridos por sus alumnos ,es la que brindan los Programas de Articulación de Duoc UC, que permiten a los estudiantes que egresan de estos establecimientos continuar sus estudios de educación superior en carreras técnicas y profesionales relacionadas con la especialidad que cursaron en el liceo.

Los estudiantes que cumplen los requisitos para acceder a los beneficios de estos convenios, pueden escoger entre convalidar algunas de las asignaturas cursadas como escolares y reducir el tiempo de duración de la carrera en Duoc UC, o disminuir la carga académica en los semestres que dure la carrera, lo cual les permitirá contar con mejores perspectivas de desarrollo profesional y contribuir a los cambios que la sociedad demanda.

PROYECTO DE VIDA

Catalina Neihual y Bastián Rodríguez se matricularon en Duoc UC gracias a estos convenios de convalidación de aprendizajes previos:

“Elegí estudiar Ingeniería en Conectividad y Redes, porque al

tener convenio mi colegio con Duoc UC, era más fácil continuar con el área que estoy cursando y convalidar ramos”, explica Catalina Neihual, egresada del Liceo Politécnico Andes y alumna en la sede Antonio Varas.

Similar es el caso de Bastián Rodríguez, egresado del Colegio Vicente Valdés, quien gracias a este espacio estudia Ingeniería en Electricidad y Automatización Industrial en sede San Joaquín. “Opté por estudiar en Duoc UC gracias a que me dieron la facilidad de convalidar ramos, y de poder realizar mi carrera en menor tiempo”, precisa.

> CONOCE LA EXPERIENCIA DE CATALINA NEIHUAL

> BASTIÁN RODRÍGUEZ COMPARTE SU TESTIMONIO

CONVENIOS VIGENTES

- Convenio de Articulación con Liceos: En más de 80 establecimientos, convalida asignaturas de especialidad técnico profesional en más de 44 carreras que imparte Duoc UC, otorgando la posibilidad de disminuir la carga académica o el tiempo de duración de la carrera.

- Convenio de Articulación con el MINEDUC: Desde mediados de 2019 ofrece a estudiantes de liceos bicentenarios o con categoría de desempeño alto, la posibilidad de convalidar hasta tres materias en determinadas carreras.

COMIENZA EN ENERO

Los docentes son protagonistas del próximo TAV 2021

Claudia Fernández y Cristián Catalán cuentan lo importante que será la Temporada Académica de Verano (TAV) para quienes necesiten reforzar o nivelar sus estudios.

Claudia Fernández es ingeniera agrónoma y desde 2013 imparte clases en las carreras de Técnico Agrícola e Ingeniería Agrícola de la sede Puente Alto. Cuenta que este año ha sido desafiante, porque sus asignaturas son muy prácticas y experimentales, pero aún así, alumnos y docentes han sabido adaptarse. “Gracias a las capacitaciones entregadas por la Institución, hemos preparado un material que contribuye al aprendizaje en el nuevo enfoque remoto y asincrónico de las clases”, revela entusiasmada.

Esa misma pasión la tiene preparando la próxima TAV 2021, donde durante enero los estudiantes podrán reforzar o nivelar sus estudios.

UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD

“El TAV este año será fundamental para aquellos estudiantes que debieron congelar el semestre o reprobaron la asignatura por diversas razones. Es una oportunidad para cumplir con sus estudios y evitar que la carrera se prolongue”, dice. Y asegura que una de las ventajas de estos cursos es que tienden a ser más personalizados y con menos estudiantes, lo que favorece la comunicación con los alumnos.

Una mirada que comparte Cristián Catalán, ingeniero comercial y coordinador de la línea de Administración y Economía, sede Antonio Varas.

“Es motivante la participación en el TAV 2021 debido a la importancia que tiene para el desarrollo de la carrera de los estudiantes”.

CRISTIÁN CATALÁN

Coordinador de la línea de Administración y Economía, sede Antonio Varas.

EL PROGRAMA

La Temporada Académica de Verano (TAV) es un programa intensivo y gratuito para recuperar o adelantar asignaturas durante el verano. Contempla los mismos contenidos y cantidad de horas que tienen las asignaturas en un semestre normal, concentradas en un período de cuatro semanas. Los cursos comenzarán el 11 de enero y pueden participar todos los alumnos regulares de Duoc UC. Quienes no sean alumnos regulares también podrán reincorporarse durante ese período académico a través de Admisión Especial.

“Es motivante la participación en el TAV 2021 debido a la importancia que tiene para el desarrollo de la carrera de los estudiantes”, dice.

GRAN INTERÉS

El docente Catalán agrega que ha notado muy buena disposición por parte de los alumnos para tomar asignaturas en este proceso estival. Cuenta además, que en este TAV 2021, sólo por esta vez, se permitirá la inscripción para los cursos que tienen como requisito otro ramo con nota P (Pendiente). “Este año ha tenido dificultades y esta instancia permite recuperar estas asignaturas que el alumno no pudo terminar o aprobar”, cuenta.

SE REALIZARÁ EN EL MES DE ENERO

Con 2.164 docentes inscritos parte ciclo de cursos disciplinares en línea

La amplia oferta temática fue el resultado de un trabajo colaborativo realizado por el Centro de Formación Docente de Duoc UC en conjunto con directivos y profesores de las distintas escuelas.

Más de 400 cursos remotos de instrucción disciplinar, impartidos por reconocidas instituciones académicas nacionales y extranjeras, como la Pontificia Universidad Católica, Coursera, Inesem, Edx y Google, entre otras, componen el catálogo ofrecido por la Dirección del Centro de Formación Docente (CFD) a la totalidad de los educadores de Duoc UC. Y la respuesta a esta primera convocatoria, voluntaria y gratuita para ellos, fue positiva: más de la mitad de los 4.019 profesores se inscribió en este ciclo, que comienza la segunda semana de enero.

Se trata de una iniciativa que busca fomentar la profundización y perfeccionamiento de los conocimientos de los docentes vinculados a su quehacer académico. “Lo más innovador de esta oferta es

“Lo más innovador de esta oferta es que es algo inédito en la Institución, porque es voluntario y financiado totalmente por el Centro de Formación Docente”.

KIYOSHI FUKUSHI Vicerrector Académico.

que es algo inédito en la Institución, porque es voluntario y financiado totalmente por el Centro de Formación Docente, como una manera de demostrar que queremos apoyar la instrucción disciplinar de nuestros profesores. Esta experiencia tan positiva nos hace pensar que debiera tener cierta regularidad y siempre apuntando a sus intereses personales”, explica Kiyoshi Fukushi, Vicerrector Académico de Duoc UC.

EXITOSA

PARTICIPACIÓN

CURSOS EN LÍNEA Y ASINCRÓNICOS

Accede directamente a plataforma de oferta académica online para docentes desde este link

A partir del trabajo efectuado por una comisión especial de formación docente, se generó la necesidad de crear la Dirección del CFD y de potenciar en esta etapa el ámbito disciplinar del profesorado. “Esta gran inscripción de docentes nos está diciendo que, en el mundo de la enseñanza en que ellos se desempeñan, deben ser aprendices permanentes y que hay una necesidad de actualización periódica”, precisa Sebastián Sánchez, Director del CFD.

La selección de 400 actividades formativas se estructuró de acuerdo con los programas y áreas disciplinares de cada escuela y programa para fortalecer las competencias de los profesores. Además, se realizaron convenios con más de 30 instituciones académicas para que esta iniciativa de formación en línea permanezca en el tiempo. “La idea es que los cursos comiencen en enero, sin embargo, esta instancia de formación estará vigente durante el año, a partir de nuevas convocatorias. La ventaja es que estos cursos son 100% on line y en su mayoría son asincrónicos, por lo tanto, el docente puede gestionar sus tiempos y cursarlos de acuerdo con su disponibilidad horaria”, explica Margarita Errandonea, subdirectora del CFD.

PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS DE SALUD

Hospital virtual asume protagonismo

Titulados de las carreras de Diseño Industrial, Técnico en Enfermería y Técnico en Calidad y Seguridad Agroalimentaria cuentan su experiencia y aporte laboral durante los primeros meses de pandemia por Covid-19.

La pandemia coincidió con la puesta en marcha del hospital virtual, proyecto que la Escuela de Salud de Duoc UC venía trabajando desde el año 2018, como una forma de incorporar tecnología educativa en el aprendizaje. Sin embargo, la emergencia sanitaria, las prolongadas cuarentenas y el cierre de los campos clínicos para los estudiantes cambió el foco e impulsó el uso de esta herramienta como un complemento de la práctica clínica.

Así lo explica José Miguel Erpel, Subdirector del Área Clínica de la Escuela de Salud, quien señala que el hospital virtual viene a complementar la formación disciplinar y a preparar de mejor forma a los alumnos antes de su paso por un centro asistencial real. “En el 2020 este proyecto tiene una aceleración importante, debido a que la pandemia provocó la suspensión de los centros clínicos en los que también estaba enfocado, por lo cual dimos un giro y hoy nos

“Con el hospital virtual demostramos científicamente que el alumno, bajo este tipo de técnicas, aprende cerca de un 51% más en un 66% menos de tiempo, según los resultados de estudios neurocognitivos”.

JOSÉ MIGUEL ERPEL

Subdirector de Escuela de Salud, Área Clínica.

sirve para ir avanzando como centro de práctica”, precisa.

JUEGOS Y APRENDIZAJES

En octubre, 1.050 alumnos de tercer y cuarto semestre de las carreras de Técnico en Enfermería, Técnico en Odontología, Técnico de Laboratorio Clínico Banco de Sangre, Técnico en Química y Farmacia, y Técnico en Radiodiagnóstico y Radioterapia, comenzaron su entrenamiento virtual y para este nuevo período se espera que unos 3.900 alumnos por semestre se sumen a esta experiencia de videojuego.

“Con el hospital virtual demostramos científicamente que el alumno, bajo este tipo de técnicas, aprende cerca de un 51% más en un 66% menos de tiempo, según los resultados de estudios neurocognitivos.

> REVISA CÓMO ES EL SIMULADOR DEL HOSPITAL VIRTUAL

A los procedimientos de Pediatría y Urgencia, el hospital virtual sumará en enero servicios de maternidad, médico-quirúrgicos, odontológicos, laboratorio clínico y farmacéutico, radioterapia y medicina nuclear.

3.900 alumnos por semestre se espera que pasen por este sistema en 2021.

protagonismo en la práctica clínica

Esto significa que experiencias educativas de realidad virtual de 15 minutos equivalen a casi tres clases teóricas”, explica José Miguel.

Esta herramienta se puede usar en dos modalidades: desde la casa, con un computador o smartphone y con los lentes de realidad virtual en las sedes de Duoc UC. “Es el mismo videojuego, pero la

experiencia inmersiva en sede tiene un delta de aprendizaje mayor. El alumno puede jugar de manera infinita durante el tiempo que tiene habilitada la licencia de hospital virtual, lo cual le permitirá cometer distintos errores y poder subsanarlos, porque además el sistema da una retroalimentación automática en lo que aciertas y en lo que te equivocas”, comenta el Subdirector Clínico.

ALUMNOS OPINAN

PALOMA MENARES

Alumna de Técnico en Enfermería, sede San Carlos de Apoquindo.

“Es muy novedoso, didáctico y entretenido, es como estar en un videojuego y cumplir etapas de distintos procedimientos. Además, no exponemos nuestra salud, como en un servicio asistencial real, en el que podríamos contagiarnos de Covid-19”.

JOSÉ CARLOS RODRÍGUEZ

Alumno de Técnico en Enfermería, sede San Carlos de Apoquindo.

“Lo que más me gusta es que el simulador te avisa cuando te equivocas o te faltan cosas, corrige los errores y te alienta a seguir mejorando”.

OLIVER CONTRERAS, FOTOPERIODISTA

Un chileno en la Casa Blanca

Titulado de la carrera de Dirección Audiovisual de Duoc UC, Oliver hoy vive en Estados Unidos y es uno de pocos fotógrafos latinos acreditados para entrar a la Casa Blanca.

Ala Casa Blanca sólo pueden entrar siete fotógrafos al día para cubrir la rutina del presidente Donald Trump. Oliver Contreras es uno de ellos. Lo acompaña a sus actividades oficiales, a jugar golf y en sus viajes. Fotoperiodista independiente, hoy trabaja para The Washington Post y The New York Times. También se ha desempeñado para Bloomberg, National Geographic y Time Magazine, y ha recorrido Estados Unidos, México y Centroamérica documentando la realidad de latinos e inmigrantes.

Oliver tiene 40 años y estudió Dirección Audiovisual en el Duoc UC entre 1999 y 2003. “No

quiero sonar cliché, pero fueron de mis mejores años. Tuve la suerte de conocer a gente increíble que ahora puedo llamar amigos”, recuerda.

En Chile trabajó en Canal 13, pero siempre tuvo la idea de especializarse en Estados Unidos, aunque no sabía en qué área. Hasta que se topó con un libro de fotoperiodismo que lo cautivó. Así, hace siete años, le dio un giro a su carrera.

EL ESFUERZO COMPENSA

No todo fue fácil al comienzo. Cuando llegó a Estados Unidos no sabía una gota de inglés, así

Foto: Oliver Contreras

es que se inscribió en un curso intensivo y después se dedicó de lleno a sacar su maestría en Nuevos Medios y Fotoperiodismo en la Universidad George Washington. Determinado, recuerda que en sus inicios llamó a casi todos los editores de fotos y pocos lo atendieron.

“Hasta que un día Marcela García, editora de fotos del diario latino El Planeta, me dio mi primera oportunidad de trabajar como fotógrafo”, cuenta.

SER UN EJEMPLO

Luego de ese primer paso, todo es historia y mucho esfuerzo. En este tiempo, se la ha jugado por visibilizar la mirada latina. “Desde que llegué a Estados Unidos sentí que estaba representando a Chile. Me siento muy honrado de que mi historia pueda servir como un pequeño ejemplo para jóvenes que están comenzando su carrera”, dice.

Oliver Contreras en la Casa Blanca (Foto por Jabin Botsford).

Foto: Oliver Contreras

Foto: Oliver Contreras

Foto: Oliver Contreras

DAVID SANTANA, AUXILIAR DE SERVICIOS

“Me gusta ver el edificio con gente y harto movimiento”

Ordena, limpia y mantiene todo impecable para los alumnos y docentes. “Es bonito ver cómo los chicos aprenden y se superan”, dice.

Día a día, en su turno de la tarde, David Santana (54 años) ve a cientos de estudiantes transitar por los pasillos del edificio de la sede Valparaíso. “Los conozco a casi todos, especialmente a los más antiguos, que siempre me saludan y me tienen cariño”, dice.

Colabora hace seis años como auxiliar de servicios y de tanto mirar, ya distingue a los más tranquilos, a los desordenados, los esforzados y también a los más pillos. “Una vez iban a tomar exámenes y un grupo había escrito la materia en las mesas. Pero el profe se dio cuenta antes y yo tuve que ir a limpiar. Los niños me decían medio en broma ‘¡tío,

“Me gusta, pues siento que me valoran. Aquí me respetan, independientemente de dónde uno se desempeñe siempre hay un buen trato y eso es bonito”.

DAVID SANTANA Auxiliar de servicios.

no los borre, no nos embarre!’. Y yo calladito no más”, relata entre risas.

También lo conmueven las historias de superación. “Uno conoce jóvenes que se sacan la mugre estudiando y da gusto verlos sacar su carrera”, reflexiona.

Reconoce que en la cuarentena echó de menos toda esa rutina y ajetreo y ahora que los alumnos salieron de vacaciones, se siente el silencio nuevamente. “Pero estamos aprovechando esta época para pintar las salas y dejar todo listo para marzo”, adelanta.

SENTIRSE CONTENTO Y VALORADO

David cuenta que antes de ser auxiliar de servicios, trabajaba en una maestranza en Santiago. “Era una labor bien pesada, incluso un poco arriesgada a veces”, recuerda, a la vez que lo con-

Su esposa; Gladys Contreras; su hija menor, Catalina; David, y su hija mayor, Carolina Santana.

HISTORIA DE FAMILIA

Aunque lleva ya seis años en Duoc UC, el vínculo de David con la Institución viene desde antes, ya que sus dos hijas estudiaron en la sede Viña del Mar.

Catalina, de 29 años, se tituló de Comunicación Audiovisual y luego en Administración en Hotelería. Mientras cursaba los ramos, ejerció funciones en la biblioteca de la sede Valparaíso.

En tanto, Carolina, de 31, se formó en Diseño Gráfico. “Y luego cursó Diseño Industrial con una beca que nos dan a los funcionarios. Era algo que a ella siempre le gustó, así es que estoy muy agradecido de Duoc UC”, expresa contento.

trasta con su actual rutina, que es mucho más tranquila.

“Yo nunca había me había ganado la vida haciendo labores de limpieza, ¡el único aseo que hacía antes era en mi casa! Sin embargo me gusta, pues siento que me valoran. Aquí me respetan, independientemente de dónde uno se desempeñe siempre hay un buen trato y eso es bonito”, asegura.

COMITÉS PARITARIOS DUOC UC

Silencioso esfuerzo por la seguridad

Parte importante de la exitosa labor de seguridad que se ha puesto en marcha este año en las distintas sedes ha recaído en los comités paritarios. Su trabajo ha ido mucho más allá de las urgencias impuestas por la pandemia.

No es el contexto sanitario actual el que le ha dado relevancia a la tarea que los comités realizan por el cumplimiento de la seguridad al interior, de las sedes. Sin embargo, la pandemia modificó la manera de ejercer estas labores y también las prioridades en relación con los protocolos definidos por la autoridad.

Con el comienzo de la crisis sanitaria y la masificación de las cuarentenas, la labor voluntaria de los 18 comités paritarios se enfocó en el apoyo y la

orientación de las actividades de teletrabajo. Tutoriales sobre uso del tiempo, división de espacios y de tareas, pausas activas, convalidación de la vida familiar y manejo del estrés, fueron las acciones permanentes en el monitoreo del bienestar de la comunidad.

El retorno selectivo y paulatino a la actividad presencial a partir de agosto incorporó desafíos mayores en este escenario, pues se requirió definir los protocolos de seguridad en las sedes, efectuar modificaciones en caso necesario y, lo más importante, verificar su cumplimiento.

“En los primeros meses los comités en cada sede siguieron juntándose de manera virtual y más tarde se hicieron parte de las instancias de definición de los protocolos sanitarios. En ese ámbito, la comunicación que tenemos con las sedes y el conocimiento de los cargos nos permitió entregar una mirada más precisa sobre cómo abordar los eventuales riesgos”, explica Rodrigo Caneo, experto en Prevención de Riesgos de Duoc UC.

LO CENTRAL ES EL AUTOCUIDADO

En esta fase los comités paritarios tuvieron una labor clave y, desde la Dirección de la Institución, se les comisionó la labor de evaluar las respectivas sedes a través de una lista de aplicación y de realizar un control permanente del cumplimiento de estas medidas. Para ello, han recurrido a videos, comunicación viral, tutoriales y todo lo que resulte efectivo para asegurar el cumplimiento de las normas de prevención. “El mensaje clave es que no sacamos nada con tener una sede con señalética y medidas de higiene estrictas si las personas no se cuidan”, añade Rodrigo.

Todas las acciones de los comités paritarios han contado con el apoyo del programa SPACH de

seguridad de todos

TESTIMONIOS DE LOS PRESIDENTES DE COMITÉS

ANDREA

CARRASCO

Secretaria, carrera Informática, Comunicación y Salud, sede San Andrés de Concepción.

“Ha sido bastante movido porque este año fue crítico desde el estallido y la pandemia. Debimos capacitarnos para movilizar a la sede con acciones de comunicación, virales y un lema que nos ayudó mucho: ‘Juntos en la prevención, nos cuidamos todos’. Eso ha sido clave porque lo principal es la responsabilidad que cada uno tiene frente al virus”.

ANTHONY MURPHY

Coordinador general vespertino, sede Plaza Oeste.

“Como era una situación completamente diferente a lo acostumbrado, tuvimos mucha capacitación sobre cómo se comportaba el virus. A partir de eso definimos los protocolos, las medidas sanitarias, los aforos en las salas, la limpieza de las superficies, etc. Todo ello nos ha permitido entregar tranquilidad a la comunidad para que se sienta segura”. la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS), que entrega acciones y herramientas de evaluación de riesgos. Actualmente se están definiendo detalles finales de los programas que se aplicarán durante 2021, siempre pensando en que la contingencia seguirá obligando a priorizar la virtualidad por sobre lo presencial.

MARÍA FERNANDA HENRÍQUEZ

Coordinadora carrera Ingeniería y Administración en Recursos Humanos, Administración Financiera y Contabilidad general, sede Viña del Mar.

“Hemos tenido mucho trabajo, sin embargo, siempre contamos con el apoyo de la sede, que se ha preocupado de todas las medidas preventivas posibles. En ese sentido, nuestro papel se ha centrado más

en supervisar y garantizar que las medidas estén y que se cumplan. Al comienzo costó, sin embargo, ya tenemos mejores protocolos y esperamos reforzarlos en los meses que vienen”.

EN SU SEGUNDO AÑO DE IMPLEMENTACIÓN

Temporada Académica de Verano espera favorecer a un 20% de los alumnos regulares

Con la idea de repetir los positivos resultados obtenidos en su primera versión, realizada en enero de 2020, y consolidarse como una nueva manera de abordar la gestión estudiantil, brindando más y mejores alternativas académicas para que los estudiantes puedan lograr una titulación oportuna y mayores espacios para nivelarse, se preparan los últimos detalles de la segunda Temporada Académica de Verano (TAV). Es especialmente relevante después de este año de pandemia, el poner el foco en la progresión académica de los alumnos.

¿QUÉ ES LA TAV?

Se trata de un período académico extraordinario, voluntario, intensivo y gratuito para recuperar o adelantar asignaturas, que este año se realizará a partir del 11 de enero, bajo el modelo instruccional aplicado el segundo semestre y en contexto de pandemia, es decir, en un 70% de forma remota y también con actividades presenciales prácticas. “Esta iniciativa ofrece a los alumnos un grupo importante de asignaturas, que les permite recuperar los atrasos en su avance curricular; en algunos casos, adelantar materias para descomprimir la carga académica y, en otros, acer-

“La experiencia TAV 2020 fue muy interesante porque hubo un porcentaje alto de alumnos que se inscribieron para recuperar ramos y también se registró un porcentaje no menor de estudiantes que lograron adelantar asignaturas".

ANA MARÍA GONZÁLEZ

Directora de Operación y Desarrollo.

RESULTADOS TAV 2020 EN CIFRAS

16.837

alumos inscritos

20.465 asignaturas cursadas

carse a la titulación oportuna, que para los alumnos con el beneficio de gratuidad es un objetivo muy importante”, precisa Ana María González, directora de Operación y Desarrollo de Duoc UC.

ANÁLISIS DE RESULTADOS

En la primera experiencia TAV se registró la participación de 16.837 estudiantes con un promedio de 1,2 asignaturas inscritas, lo que corresponde a un 19% del total de alumnos matriculados en Duoc UC el año 2019. “Esto permitió mejorar en un 8% la tasa de avance curricular de los alumnos respecto del año anterior”, indica Ana María.

Con estos indicadores se planificó el trabajo de la TAV 2021, que consideró una etapa de análisis y formulación de la propuesta y otra de imple -

8% de alza en avance curricular

mentación, la que se ha desarrollado con el aporte interáreas de las Direcciones de: Docencia; Administración y Financiamiento; Procesos y Tecnología, Comunicaciones; y Operaciones y Desarrollo, y en contacto con los equipos de las sedes. “Hicimos un análisis de la progresión académica de los alumnos, incluyendo brechas para la titulación oportuna y cursos de mayor reprobación, de modo de determinar una oferta académica más efectiva y realista para lograr los objetivos”, señala la Directora de Operación y Desarrollo.

Por ello, las expectativas para este nuevo ciclo son altas. “Queremos ser un aporte en el desarrollo académico de nuestros alumnos y esperamos que con el tiempo se puedan ir sumando todos, especialmente después de un año tan particular como éste. La idea es consolidar la TAV porque esto llegó para quedarse”.

SE CONVIRTIÓ EN EL OCTAVO PRELADO DE LA IGLESIA CATÓLICA CHILENA

Celestino Aós fue investido como cardenal por el Papa Francisco

> MENSAJE DEL CARDENAL CELESTINO AÓS

En una solemne ceremonia de creación de 13 nuevos purpurados al Colegio Cardenalicio, celebrada en latín y con la presencia reducida de fieles en la Basílica de San Pedro, debido a la pandemia, el arzobispo de Santiago y Gran Canciller de la Pontificia Universidad Católica de Chile, monseñor Celestino Aós, fue investido por el Papa Francisco como nuevo cardenal de la Iglesia Católica.

El sábado 28 de noviembre, el Santo Padre presidió su séptimo Consistorio Ordinario Público, dedicando la homilía al Evangelio de San Marcos, relato que con frecuencia se utiliza en este tipo de investidura de cardenales como una “hoja de ruta” para

“Como comunidad Duoc UC, compartimos con alegría su nombramiento y le deseamos a Monseñor Aós el mayor de los éxitos en esta nueva misión que la Iglesia le encomienda”.

CARLOS DÍAZ

Rector

Duoc UC.

“Paz y bien a todos. Este saludo, que es la expresión que San Francisco nos enseñó a sus hijos, lo quiero dirigir a todos ustedes al recibir el nombramiento del Santo Padre para esta nueva responsabilidad y les pido que me ayuden con su oración”.

CELESTINO AÓS Cardenal.

seguir el camino con Jesús.

Monseñor Aós recibió de manos del Papa Francisco el anillo cardenalicio, “símbolo de su nuevo compromiso universal con la Iglesia”; el birrete rojo, “en memoria de la sangre de los mártires que dieron su vida por defender su fe”, y el título de la Basílica de los Santos Nereo y Aquileo, de la que será párroco en Roma en su calidad de colaborador del Pontífice. Así, al ser menor de 80 años, el nuevo “príncipe de la Iglesia Católica” podrá participar con su voto en un futuro cónclave, en caso de que haya que elegir a un nuevo pontífice.

Con esta designación, Celestino Aós se convirtió en el octavo car-

La ceremonia de investidura de 12 nuevos cardenales consideró todos sus protocolos, salvo el abrazo con el Papa, que sellaba el ingreso de los nuevos integrantes al Colegio Cardenalicio.

TRAYECTORIA

Celestino Aós Braco nació en España (Artaiz, Navarra) el 6 de abril de 1945 y en 1968 fue proclamado sacerdote de la Orden de los Frailes Capuchinos.

> Es psicólogo titulado de la Universidad de Barcelona, filósofo, y se desempeñó como educador en Navarra.

> En 1983 fue destinado a Chile, desarrollando una amplia gama de servicios pastorales en distintas ciudades del país.

> En 2014 fue nombrado obispo de Copiapó.

> En marzo de 2019 reemplazó al cardenal Ricardo Ezzati como admi nistrador apostólico del Arzobispado de Santiago y a fines de ese año asumió como arzobispo de la capital.

denal de la Iglesia Católica chilena, luego de José María Caro, Raúl Silva Henríquez, Juan Francisco Fresno, Carlos Oviedo, Jorge Medina, Francisco Javier Errázuriz y Ricardo Ezzati.

EN LA FERIA FIDELMOV 2020

Duoc UC recibe

premio por promover la electromovilidad

“Por su capacidad instalada y por fomentar la formación de capital humano especializado en electromovilidad”, Duoc UC fue distinguido por segundo año consecutivo en la Feria Internacional de Electromovilidad – FIDELMOV 2020, que se realizó a fines de octubre en formato digital.

VEHÍCULOS Y ESTACIONES

El premio fue entregado en la categoría Institutos Profesionales, gracias al proyecto “Creación de Laboratorios y Ambientes de Aprendizaje para la Formación de Técnicos y Profesionales en Electromovilidad”, que consistió en la habilitación de vehículos eléctricos, equipos de simulación y estaciones de carga en las sedes donde se imparten las carreras de Mecánica Automotriz y Maquinaria y Vehículos Pesados.

Para Duoc UC, estar en la vanguardia de las tecnologías emergentes de las diversas industrias es un deber orientado a garantizar que la formación sea pertinente a lo requerido por el mercado laboral.

PARA LOS PRÓXIMOS 10 AÑOS

Consejo Asesor presenta la Estrategia

Nacional de Formación Técnico

Profesional

Con el propósito de trazar una hoja de ruta a corto, mediano y largo plazo, el Consejo Asesor de Formación Técnico-Profesional presentó al Ministerio de Educación la Estrategia Nacional de Formación para el sector un conjunto de acciones concretas tendientes a modernizar y mejorar la calidad de la instrucción Técnico-Profesional (TP) en Chile.

Tras dos años de trabajo, el Consejo Asesor –del cual Carlos Díaz, Rector de Duoc UC y Gastón Ramos, Director de Empleabilidad y Vinculación con el Medio son parte–entregó al subsecretario de Educación, Juan Eduardo Vargas, la versión final de esta propuesta, que contó con la colaboración de representantes de distintas instituciones públicas y privadas de educa-

ción y del mundo del trabajo, con el fin de orientar el desarrollo e implementación de las políticas públicas que se requieren en esta materia.

Desarrollo territorial

Trayectorias de estudiantes y trabajadores un espacio de aprendizaje

La estrategia presentada se basa en tres ejes de gestión marcados por la trayectoria de los estudiantes y trabajadores, el reconocimiento al mundo laboral como espacio de aprendizaje y el fortalecimiento de todo el sistema de formación TP. Estos ejes están acompañados por cinco dimensiones transversales: calidad, desarrollo territorial, equidad de género, inclusión y sustentabilidad.

de las capacidades del sistema FTP Mundo del trabajo,

Equidad de género

Inclusión

Sustentabilidad

El documento incluye un panorama del mundo TP con sus principales desafíos, identifica una serie de nudos críticos y plantea diversas líneas de acción.

Descargue el documento acá.

CON BENEFICIOS EXCLUSIVOS EN SALUD, EDUCACIÓN, SERVICIOS Y TIEMPO LIBRE

Club de Convenios para vivir mejor

Un programa de beneficios exclusivos para alumnos, egresados, titulados y colaboradores ofrece Duoc UC a su amplia comunidad, quienes podrán acceder a más de 90 descuentos en productos y servicios para satisfacer diversas necesidades de su vida personal, familiar y/o profesional en las siguientes áreas:

> Salud y autocuidado.

> Educación.

> Recreación y tiempo libre.

> Familiar.

BENEFICOS DE CALIDAD

En el área de salud y autocuidado, Clínica MEDS, Centro de Terapia del Comportamiento, Clínica Dental SmartDent,

atención de médicos a domicilio Cruz Verde y Clínica Ultravisión, son algunas instituciones que están en la cartera.

Y si buscas entretención y tiempo libre, encontrarás empresas como la agencia de turismo Cocha, Termas del Corazón y el Hotel San Francisco Lodge, entre otras.

¿CÓMO

ACCEDER AL CLUB?

Para utilizar uso de estos convenios, cuyos porcentajes de descuentos o valores preferentes se detallan en el enlace Beneficios | Duoc UC , se debe presentar:

> Alumnos: Cédula de identidad y credencial de alumno/a o de beneficios.

> Colaboradores y docentes: Cédula de identidad y credencial de beneficios.

> Titulados: Cédula de identidad y credencial de titulados.

Calidad

DE LAS ÁREAS DE SALUD E INFORMÁTICA

Nuevas carreras se suman a las sedes de Melipilla y Puerto Montt

Con el objeto de ampliar el abanico de posibilidades a los futuros estudiantes que iniciarán su formación en 2021 y para seguir expandiendo la oferta académica a distintas zonas del país, Duoc UC inauguró las carreras de Técnico en Enfermería, Técnico en Odontología e Ingeniería en Informática en las sedes Melipilla y Puerto Montt.

“Estamos muy contentos con la llegada de la Escuela de Salud. Con ello buscamos faci-

Nuevos nombramientos

Parra Farid Elfar

Conoce a los colaboradores que recientemente han asumido nuevas funciones en los equipos directivos de las distintas sedes:

ANDREA PARRA

litar el acceso de los jóvenes de la provincia a una mayor oferta en educación técnica y una preparación profesional mucho más completa”, comentó Óscar Abuliás, Director de la sede Melipilla.

Con una vacante de 90 cupos en horarios diurno y vespertino, la sede Puerto Montt espera formar ingenieros en Informática que, al finalizar sus estudios, estén capacitados para realizar levantamientos, análisis, desarrollos e integraciones de diversos sistemas computacionales y gestión de innovadores proyectos informáticos utilizando la tecnología más avanzada del mercado en un moderno Centro de Innovación y Transferencia Tecnológica (CITT) disponible para ellos.

El Centro de Innovación y Transferencia Tecnológica es un nuevo espacio orientado al reforzamiento de competencias disciplinares y de empleabilidad para los alumnos en Puerto Montt.

Subdirectora de Análisis y Estudios

Casa Central

FARID ELFAR

Director de Docencia

Casa Central

SEBASTIÁN SÁNCHEZ

Director de Centro de Formación Docente

Casa Central

DAVID KIMBER

Director de Área de Escuela de Administración, Negocios y Turismo

Casa Central

GRISSEL CASTILLO

Subdirectora Económica y de Gestión

Sede San Carlos de Apoquindo

FRANCISCA CIBIÉ

Directora de Experiencia de Aprendizaje Digital

Casa Central

DANIELA MARCH

Subdirectora de Control de Gestión Académica

Casa Central

TOMÁS CHAVARRI

Subdirector Académico

Sede San Carlos de Apoquindo

PEDRO TRONCOSO

Director de Sede

Sede Antonio Varas

TAMARA HERÁN

Subdirectora de Innovación

Curricular

Casa Central

DANIELA TORRE

Directora de Desarrollo de Programas

Casa Central

JUAN VENEGAS

Subdirector de Éxito y Progresión Estudiantil Casa Central

GHIA GAJARDO

Subdirectora de Análisis

Institucional

Casa Central

YASNA PEÑA

Generalista de Personas

Sede Melipilla

CARLOS SAZO

Generalista de Personas

Sede Maipú

Andrea

La Escuela de Salud busca ser un aporte al progreso de la comuna mediante la formación de estudiantes en carreras de alta empleabilidad.

ESTRATEGIA DE POSICIONAMIENTO

Las carreras técnicas del área tecnológica apuestan por atraer a más mujeres a sus aulas

Según los datos del “VIII Estudio Público Sueldos TIC en Chile 2019-2020”, elaborado por la consultora IT-Hunter, la participación de mujeres en cargos técnicos y profesionales vinculados al área tecnológica es de un 30% y en los cargos ejecutivos la cifra baja a un 16%.

Como una forma de acortar estas brechas, la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de Duoc UC cuenta con el programa “Más Mujeres en las TICs”, que busca atraer nuevos talentos, ayudar a la reconversión laboral de mujeres y promover vocaciones tecnológicas en las niñas.

MÁS MUJERES EN LAS TICs

“Hemos asumido el desafío de aumentar la cantidad de mujeres en las TICs, apelando a que sean más las que se inclinen por este tipo de carreras y al mismo tiempo, se preparen con la certeza de que, mediante nuestra formación, serán profesionales capaces de desenvolverse con excelencia de acuerdo con lo que la industria tecnológica requiere para abordar la transformación digital”, dice Ximena Sibils, Directora de la Escuela de Informática y Telecomunicaciones Duoc UC.

RESPUESTA DEL MERCADO

Estos esfuerzos han dado sus frutos. Entre 2016 y 2020 ““Más Mujeres en las TICs”, generó un 45% de aumento en el ingreso femenino a carreras TICs en Duoc UC. “Esto

Ximena Sibils, Directora de la Escuela de Informática y Telecomunicaciones Duoc UC.

es muy significativo comparado con el crecimiento a nivel nacional, que fue de un 15% en el mismo período, pero esto aún está lejos de ser suficiente para la industria tecnológica de nuestro país”, explica Ximena.

El programa cuenta con tres ejes de trabajo. El primero es “Comunidad Mujeres TICs”, que busca formar un equipo femenino de la Escuela de Informática y Telecomunicaciones que actúecomo agentes de cambio entre sus pares y donde se potencien

13%

de los estudiantes de la Escuela de Informática y Telecomunicaciones de Duoc UC son mujeres.

habilidades de liderazgo, comunicación, mentoring y gestión.

El segundo eje es la “Reconversión Laboral de Mujeres”, que invita a mujeres a rediseñar sus carreras a través de herramientas digitales que les permitan integrarse al sector TI.

Y finalmente, a través de “Vocación de Niñas en TICs” se busca promover, acercar y fomentar en las niñas y adolescentes de educación básica y media la vocación en carreras tecnológicas.

> MÁS MUJERES EN LAS TICS -DUOC UC

MEDIDAS DE PREVENCIÓN:

ACHS certifica a todo Duoc UC para recibir a la comunidad

A través de un Sello de Certificación se garantizó que el próximo y paulatino retorno a la presencialidad de toda la Institución es apto para estudiantes y colaboradores.

Sin duda uno de los grandes desafíos para Duoc UC en este año de pandemia ha sido resguardar la salud de la comunidad y ofrecer a todos un entorno sano y protegido para el momento de volver a actividades de manera presencial. Para avalar esto, la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS) trabajó junto con los Comités Paritarios en la preparación de la reapertura de las sedes luego de meses de cuarentena.

Durante semanas se revisó minuciosamente cada lugar: las salas de clases, laboratorios, baños, áreas comunes, patios y accesos. Como parte de las medidas implementadas, se instalaron paneles informativos y señaléticas. También se crearon protocolos y sistemas de seguridad y sanitización, dispensadores de alcohol gel, termómetros, entre otros. Todo este esfuerzo se ve reflejado en un Sello de Certificación otorgado por la ACHS, que garantiza que las sedes son apropiadas para mantener la salud de las personas y evitar contagios.

“Acá se realizó un trabajo en con-

junto y yo felicito a los Comités Paritarios y a la Dirección, porque entiendo lo difícil que es coordinar a las personas para lograr estos objetivos”, dijo Gabriel Fernández, gerente de Asuntos Corporativos de ACHS.

“Agradezco la disposición que ha tenido la Institución en pro veernos de todas las medi das de seguridad y equi pamientos tecnológicos, y también a la Asociación Chilena de Seguridad, para que podamos decirles a todos los que somos Duoc UC, que viniendo a la sede, están siendo cuidados”, afirmó Daniela Pechennino, Directora General de Operaciones de Duoc UC.

> REENCUENTRO SEGURO PARA LA COMUNIDAD

>

RECOMENDACIONES PARA CUIDAR TU SALUD MENTAL DURANTE EL TELETRABAJO

Actualmente, el 100% de las sedes de Duoc UC está certificado como seguro y adecuado para comenzar la nueva etapa en el contexto de pandemia.

AHORA TE TOCA A TI

Para promover que estos protocolos se mantengan, se continuará

100%

de las sedes de Duoc UC está certificado por la ACHS como un entorno seguro para el retorno laboral paulatino.

realizando un monitoreo permanente y se velará por su cumplimiento en cada una las sedes. Además, a través de la campaña “Ahora te toca a ti” también se reforzará constantemente la importancia del compromiso personal que debe tener cada miembro de la comunidad educativa para cumplir con las disposiciones sanitarias y mantener siempre las medidas de autocuidado, como el lavado frecuente de manos, el uso de alcohol gel y el conservar la distancia social.

“Nada de lo que hemos realizado tiene sentido sin la colaboración, compromiso y seguimiento que debemos hacer en conjunto con la comunidad educativa y ACHS”, dice Pablo Bascour, miembro del Comité Paritario de la sede Plaza Vespucio.

PARA ALUMNOS Y COLABORADORES

Programa de Salud Mental sigue durante

2021

El programa de apoyo psicológico sin costo se extenderá durante el próximo año como una forma de seguir dando contención a alumnos y colaboradores.

Como parte de las iniciativas de apoyo durante la pandemia, en julio la Dirección de Personas implementó el Programa Especial de Salud Mental, que ofrece atención psicológica sin costo a alumnos y colaboradores.

Soledad Muñoz, Jefa de Bienestar y Calidad de Vida de Duoc UC, cuenta que hasta fines de octubre habían atendido a 2.337 personas, entre estudiantes y colaboradores, y realizado 7.580 sesiones.

“Estamos muy contentos con esta buena acogida, ya que vemos que responde a una necesidad de acompañamiento profesional

7.580 son las sesiones de terapia que se han realizado hasta la fecha.

frente a la realidad que estamos viviendo. Nuestras encuestas muestran que el 96% de los usuarios recomendaría este programa y evalúan la terapia recibida con nota de 6 a 7”, dice.

Si bien el programa inicialmente tenía una duración de seis meses, debido a esta buena recepción se decidió extender durante 2021 y se incluirán subprogramas con áreas más focalizadas, como conflictos de familia y otros. También se incluirá atención psicopedagógica y de terapia ocupacional para alumnos y colaboradores que formen parte de los programas de inclusión de Duoc UC.

TODO CONFIDENCIAL

Para acceder al Programa Especial de Salud Mental se debe agendar una evaluación en https://saludmentalduoc.cl, donde un profesional realiza un análisis confidencial, que puede ser Teams o videollamada.

Según el diagnóstico identificado, se define de común acuerdo entre paciente y psicólogo el número de sesiones de terapia, de una hora de duración cada una (con un máximo de 10).

El horario disponible para las sesiones es de lunes a viernes, de 9:00 a 21:00 horas, y los fines de semana de 9:00 a 17:00 horas. Los temas que más se han abordado en estos meses son cuadros relacionados con ansiedad, estrés y trastornos del sueño.

CALIDAD DE VIDA

Talleres de salud y autocuidado ayudan a crear comunidad

Durante estas jornadas virtuales, los docentes y administrativos han podido reencontrarse en actividades recreativas y compartir más allá de sus labores habituales.

Como una forma de responder a las necesidades de la pandemia y al inicio del sistema de teletrabajo, el Programa de Salud y Autocuidado impulsado por el Área de Bienestar y Calidad de Vida este año se volcó a la web. Durante estos meses los colaboradores y sus familias han podido acceder a una serie de talleres, tips y cápsulas con videos a través del sitio www. viveactivo.cl/pausas-duoc/.

Desde esta plataforma se han realizado talleres de actividad física, alimentación saludable, cocina consciente, meditaciones guia-

“Se dio algo muy lindo en los talleres en línea y es que la gente se reencontraba y se vinculaba con la Institución”.

SOLEDAD MUÑOZ

Jefa de Bienestar y Calidad de Vida.

das y cuidados de la piel, entre otros. Hasta ahora ya han participado cerca de 4.900 personas en estas instancias.

LUGAR DE ENCUENTRO

Además de ser un aporte a la salud y calidad de vida de las personas, estos talleres han permitido acercar a compañeros de trabajo que no han podido verse producto de las cuarentenas y la implementación del teletrabajo.

“Se dio algo muy lindo en los talleres en línea y es que la gente se reencontraba y se vinculaba con la Institución. Muchos colaboradores que habían dejado de verse en el día a día por la pandemia se volvían a mirar a través de la pantalla, se saludaban con alegría y compartían un momento grato. Creo que é

ste ha sido un bonito espacio de reencuentro de Duoc UC”, dice Soledad Muñoz, Jefa de Bienestar y Calidad de Vida.

Y cuenta que a medida que han pasado los meses se ha ido diseñando una parrilla de talleres basada en encuestas y tendencias de participación de los propios colaboradores, de modo de responder a sus intereses y preferencias.

“En el comienzo de la pandemia la mayoría se inclinaba por talleres de relajación o manejo del estrés y ahora el interés se ha volcado por temas más recreativos y de tiempo libre, así que hemos hecho cursos de manualidades y de cocina en familia que han tenido muy buena recepción”, explica.

Los talleres se suspenderán durante enero y febrero y se retomarán en marzo de 2021.

Receta

Un menú rico y simple para celebrar este fin de año

Desde la carrera de Gastronomía prepararon una completa cena para disfrutar este año nuevo en familia.

> RECETAS PARA FIN DE AÑO

ENTRADA

Mix de quínoa con láminas de verduras y camarones

INGREDIENTES

> 1 paquete de mix lechugas

(berros, rúcula, lechuguillas)

PREPARACIÓN

Cóctel de frutas e infusión de té

INGREDIENTES

> 2 a 3 bolsitas de té

> 3 g de jengibre

> 4 hojas de menta

> 1 limón

> 1 naranja

> 1 manzana

> 4 frutillas

> 50 g de arándanos

> 1 pera

> Otra fruta de la estación

PREPARACIÓN

> Lavar y desinfectar todos los ingredientes. Luego, cortar en lámi nas delgadas y reservar en un lugar refrigerado.

> Para la elaboración del té, calentar agua; agregar las bolsitas, las láminas de jengibre y menta y dejar enfriar.

> Una vez listo, agregar 3 a 4 cubos de hielo e incorporar las frutas en láminas. Disfrutar bien frío.

2 tomates

1 pepino de ensalada

1 pimiento verde

1 pimiento rojo

1 zapallo italiano

Otras verduras de la estación

> 150 g de camarones

Aceite de oliva

2 limones

2 g de mostaza

> Lavar y desinfectar todos los ingredientes. Una vez listos, cortar el zapallo italiano y los tomates en láminas delgadas y a lo largo. Picar los restantes ingredientes en cubos pequeños. Luego, incorporar el aceite de oliva, el limón, la sal y reservar en un lugar refrigerado.

> Para preparar la quínoa se debe lavar bien hasta que el agua salga transparente. Incorporar a una olla con abundante agua y hervir por aproximadamente 10 minutos. Una vez listos, retirar del agua y pasar por agua con un colador. Escurrir bien y reservar.

> Saltear los camarones en aceite de oliva, agregar sal y pimienta y reservar.

> Para finalizar, mezclar las ver duras en cubos pequeños con la quínoa y los camarones, aña dir aceite de oliva, limón, sal y pimienta.

PLATO DE FONDO

Roulade de pavo mixto con verduras y mix de purés

INGREDIENTES

> 500 g de pechuga de pavo

> 2 zanahorias

> 1 pimiento rojo

> 1 pimiento verde

> 1 mata de acelga

> 80 cc de crema

> 4 huevos

> 8 papas

> 400 g de zapallo camote

> 1 bandeja de champiñones

PREPARACIÓN

> Lavar y desinfectar todos los ingredientes y reservar en el refrigerador.

> Picar el pavo en cubos y agregar a la licuadora con la crema, huevo, sal, pimienta, mostaza y un toque de coñac. Debe quedar con consistencia de paté. Luego, estirar dos láminas reforzadas de papel de aluminio e incorporar la mezcla extendida. Después, agregar la acelga pasada por agua caliente y las verduras cortadas en tiras largas (zanahoria, pimiento rojo y pimiento verde). Agregar el huevo picado y enrollarlo como si fuera un brazo de reina o una malaya.

> Sal

> Pimienta

> Mostaza antigua

> Coñac

> Papel de aluminio

mos y sumergir en agua caliente por 50 minutos. No olvidar dejar bien amarrada y con papel de aluminio para que no se abra. Esto también se puede hacer al horno reemplazando el papel de aluminio por uno plástico.

> Preparar el puré de papas por separado del de zapallo. A este último agregar toques de naranja y jengibre para darle una leve sabor agridulce.

> Una vez pasado los 50 minutos, saltear los champiñones y agregar el jugo del pavo. Terminar con un toque

Rosco

Descubre el concepto*

Contesta correctamente este rosco, envía tu respuesta hasta el 21 de enero a revistasomos@duoc.cl y participa por entretenidos premios.

COMIENZA CON:

A: Entidad que certificó el retorno seguro a la presencialidad.

H: Proyecto de la Escuela de Salud para incorporar tecnología en el aprendizaje.

M: Nuevo cardenal de la Iglesia Católica nombrado por el Papa Francisco.

P: Programa institucional 20212025 realizado de forma participativa.

T: Programa intensivo y gratuito para adelantar o recuperar asignaturas durante el verano.

W: Ciudad donde vive el fotoperiodista egresado de Duoc UC, Oliver Contreras.

CONTIENE LA:

C: Programas remotos de instrucción de disciplinas para educadores, impartidos por instituciones nacionales y extranjeras.

G: Acciones orientadas al trabajo evangelizador en los próximos cinco años.

O: Sistema que permite que egresados de educación técnico profesional puedan seguir sus estudios.

R: Sede donde trabaja el auxiliar de servicios David Santana.

U: Sistema de apoyo psicológico sin costo para alumnos y colaboradores que sigue en 2021.

V: Ingrediente principal del plato de fondo de la receta de fin de año compartida por la carrera de Gastronomía.

Estamos felices de presentar a algunos de los niños y niñas que en los últimos meses se han sumado a nuestra comunidad.

1– 31 de agosto

Juan José Esquivel Nahum

Pesó: 3,150 kg. Midió: 51 cm.

Hijo de: Cristina Nahum Enjem, Casa Central.

2– 03 de septiembre

Roberto Thomson Skinner

Pesó: 3,960 kg. Midió: 51 cm.

Hijo de: María Lucía Skinner Huerta, sede Valparaíso.

3– 08 de septiembre

Rosario Esquivel De Nordenflycht

Pesó: 3,630 kg. Midió: 46,5 cm.

Hija de: María Paz De Nordenflycht Valdés, sede Puente Alto.

4– 10 de septiembre

Matías Fuentes Cadenas

Pesó: 3,530 kg. Midió: 49,5 cm.

Hijo de: Matías Fuentes Donoso, sede Plaza Oeste.

5– 15 de septiembre

María Jesús Torche Weisser

Pesó: 3,430 kg. Midió: 50 cm.

Hija de: Katia Weisser Gómez, sede San Andrés de Concepción.

6– 17 de septiembre

Beltrán Raddatz Valiente

Pesó: 2,320 kg. Midió: 49 cm.

Hijo de: Carlos Francisco

Raddatz Seguel, sede San Joaquín.

7– 27 de septiembre Rafael Agustín Gacitúa Salas

Pesó: 3.875 kg. Midió: 52 cm.

Hijo de: Verónica Paz Salas Espinoza, sede Plaza Vespucio.

8– 30 de septiembre

Alana Álvarez Torres

Pesó: 3,485 kg. Midió: 50 cm.

Hija de: Andrea Torres Blanchard, sede Puente Alto.

Revisa todos los nacimientos aquí.

Convenios destacados

LIBRERÍA LÁPIZ LÓPEZ

• 10% de descuento en artículos escolares, deco, arte, regalos, papeles y cuadernos.

• 5% de descuento en equipamiento de oficina, elaborados de papel, sistemas de archivos, soluciones de escritorio, escritura, computación y electrónica.

El descuento no incluye cartridge, toners, resmas, lapicería fina, agendas ni productos Caffarena.

PREUNIC

• 40% de descuento en decoración de Navidad.

• 30% de descuento en juegos de vajilla, copas y juguetería.

• 15% de descuento en pañales infantiles, bronceadores y bloqueadores.

No acumulable con otras promociones, máximo cuatro unidades de cada producto por boleta de compra.

GUANTE Y GACEL

• 15% de descuento sobre el precio normal comprando con código de descuento en el sitio web de Guante y Gacel.

Para hacer efectivo el descuento se debe enviar RUT*GUANTE o RUT*GACEL al 3008 e ingresar el código promocional al momento del pago en www.guante.cl o www.gacel.cl

Link convenios

Lápiz López

PreUnic

Guante y Gacel

MOMENTOS 2020

Fin de año de concursos en Duoc UC

Aquí, algunas de las imágenes de los concursos de fotografía que se realizaron durante este último período del año.

CONCURSO MASCOTA NAVIDEÑA CONCURSO MEJOR FOTO FAMILIAR DE NAVIDAD

1  Familia de Rossana Díaz, secretaria de Dirección, sede Viña del Mar.

2  Familia de Juan Carlos Faune, operador central de Apuntes, sede Padre Alonso de Ovalle.

3  Familia de Ramón Andrade, docente, sede Valparaíso.

4  Mascota de Nicolás Rothkegel, Coordinador de Asuntos Estudiantiles, sede Puerto Montt.

5  Mascota de Paola Olea, docente, sede Puente Alto.

6  Mascota de Romina Peña, Coordinadora de Difusión, sede Concepción.

7

8  Carla Solar, docente, sede Valparaíso.

9

¡ES HORA DE VOLVER AL TRABAJO!

Cecilia Lobos, secretaria de carrera, sede Plaza Oeste.

Cristián Bravo, docente, sede Maipú.

Te invitamos a visitar la web donde podrás conocer todas las etapas del proceso de formulación del Plan de Desarrollo 2021-2025.

Pasa lista a los objetivos, las comisiones de trabajo y revisa material gráfico y audiovisual.

HAZ CLICK AQUÍ