Títulos para brigadieres y pobladores. revista debate universitario 1972 N°69.
logía Educacional ara Paises Andinos
Palricia Silva
p reoco,pada de anahzar loo lenOmenos 'ocoole• de ndole educ:acoonal Aluma q e la r tlacoon de la '<>coe d ad con el Sistem a aducacoonal •• omportan t e para man tener la comlln•cacoon v la •ntegracoOn enue lu <.noverSid ades latonoamertea '\as E<ta netesod od Sol tr aduce con hflchos v Ber u Servat oxp loca que 111 deben hacer <on seroo e<lue ozo para poder •ntegrar s..· cultl.ra a traves de la docenc •a •nvest ogacoon V'. pubhcacoOn Exphca ,¡ue " 0110 logra se evotaran graves p<oblema s como la duphco dad de 1!aba10 en que dot.rentes ooganosmos on veat• ga n sob<e los m osmos lemas desperd ocoando el traba ro de los p<ol eS!onales v producoendo el encare c• moento POI los londos n"or todos on l u d olo oontu •nvest ogacoones
A JUOCOO de Berta Servat p<ofeSO<a de Socoologoa de la Ech;cacoón de la Esc..ela d e Educaoon en el Cll., c:holeno no SOlo es fto ndame ntal mantener o,na comunoc:acoOn con los darNos paoses mas mportan• ..,n es lograr qu e e sta comunocacoon den ve en t .na verd r a •n tegrac10n entre los pueblos Sef\ela que aunque esta Idea parezca pre tencoosa "-,. la p uerta de esc:ape m á s omportante para sahr del subdesarrollo
Se"ala que en los <.l tomos aoios se ha tomado conc:oenaa de e sta y sego..n la onvestogadora hecho se ha tra ducodo en los doferentes pactos entre los pa oses En t re ellos la A sooacoón lat onoamencana de Lobre Comercoo I A LALC) y la vac:oón de este e1Pa cto A ndono·. al cual se han afollado ru. Bolrvoa Ecuador Colomboa y Chola
la Educadora sostoene QUe s o, onvesng acoon se bllu en el pacto And ono porque este ha p romovodo la ontegraoon de l os paoses m oembros y entre sus aspectos p<onapales ha oncluodo la cultura medoante el Pacto Cultur al ""And rés Bello Propone además que la c:oncrecoón m6xoma de este Pacto debe apuntar a est8blecer u na c:omu nocacoón efectova y la ontegracoón entre las o,noverSi dades y de este modo. a horrar recursos de todo topo logra r mayor cahd ad entre las ac:tiVIdades y p romo•er efec nvamen te l a formacoon PI!Oiatma de una cultura latonoamerocana
SOCIEDAD Y SISTEMA EDUCACIONAL
La onw sngadora sostoene q..a en e l a nbrto tatoo la coencoa qu" <e preocupa del p roblema del deurroll o de la socoedad c ausas v rnan ofe st acoones. es la So coologoa de la Educacoon que por la naturaleza mos ma de l•s maten as que trata esta
Titulos para hrigadieres y poltladoras
En uN certmor"UI se re1hzó en el SeiOn de Honor de 11 doaenü s .,..,, ,,,.., de Educadons de P rwkM de f Dlpertemenro u,..,...rs.tano Obrero ( DUOCJ. recOe· ron .,,cerotados de Dutance tres me•s pti"SSMf femer\lno de c.tabt neroa y pobte dora a ,.alrzaron el P'OQfiMt QUe comprencho etptoale¡ e n IICologial del rwf\o IUIQOs y ntcrelf'IOn, llteral ufl •nfanc•l Et'l el acto es.tuv11ron presel'lt4ts Ju n Baga COOfdlned« Central de• OUOC Hor1oo M an n secreltr-o tJKUtJ· vo acadfmiCO y en teptftenttCIOn de c1rabmeros el mayor Alfr• dD LM'a Y Alfredo d•rector de l OtPIIIUHntnlo de Pol-c.í• de ..._ Horac.o M ann tnaugurO el ac to expre11ndo ..¡ve e1u sce un• v t.on COIIIUft de loe c.ar•netos cono solo una fueru repteJNI 110- lo - cln I>Ubloco dotoo<>- lo lobor que oNo ........ lloo - -.., del Cont•o do A lumno> do lo e Clt &luc- oo do P- t"')iiCO lo 111• - ol bot•stor do loo noo\oo ch•lenot y 19•1deoO lo el OUOC en estas ma•na• tro de ,. eomun• C:.IIN. ,. dtl 0epor_,.., do Poltdl • Mono•n Cholt - -· -•••un..,.... Ollowoc:.o..-
So exostoe ra c onexoon ent oe la• unod odes ac ademocas de A me roca lllona se solucoonarll ol Pfoblema de la d •sponobrlodad del materoal traba1ado en cad a unoverSidad v de este modo se evotaroon las oroontacoones tan d oversas den tro de doS1ontos campos de la doscop hna. que hasta allOra se basan más b oen on el pensa m oento ondovodual
La educadora af11ma poo estar cada ,, dad sum od a en so m osma no se logran el perleccoona moento para ol trato de las Con la ontegra coón exost11oa t.n ve rdade•o conocomoento de los temas qu e esti n abordados por unoversodade s de los Pli se s on tegrados
DE A CUERDO A LA IDIOSINC RASIA
La onvestogadora poel'sa qo,o lo fundamental -en esta traba1o e s ver hasta ,¡ué punto se está tooro zando lo
Soc1ologla de lo Ed ucacoón y tn ,¡.,. medode •sta oeaponde a moldes a1eno1 a n<Je llr a odoo11ncr e111· la odea es conl ogurer un mode lo con lu condocoones v necesodados de l oa palaea and onot
Bert a Sorv11 exp lico q ue esta onve•togecoon de 11po descroptovo pret ende recolec te• y chequear 11 onlor macoón en lu u,..vertod ades en eltudoo V determonor laa somolotudes v d olore ncoas que 18 da n en l a doscoplona aducacoonal Pare lograrlo et te l raba¡o onaloure tos c ontenodos de lot planea de doo v pr ograma• en oealtucoón POI In escue lu e lnllo tu tos de Socoologll ry
Part codo l ocar los oesu ltados obtenidos en oH dostontu t.nover<tdade s del '••a andona ae t llablecera o.n banco de onlorm acoón v •u contenido deberi perm &nttntement 8 por med 1o del conl acto con In l otnh dad de las u nodadea acad•mocat rolacoonadas con eSia l emátoca
En del onotova so tra ta de lograr uno óPtoma lormtcoon para los futuros p rolesoonales iOCiólogos y pedago. gos y con lo capaco ta coón do dstos lograr establecer las bases que posob olo len la conleccoón d e un modelo de Socoologta Educaco onal para las unoversodades de las nacoones de l A rea Andona
CIDU EN JA PON
Entre ol 2 8 de novoembre v e l c<oatro de docoembre tuvo lugar la Teocera ReunoOn de la Comosoón Consultova de las Nacoones Unodas para la lnvestogacoón v E nse"anza del Desarrollo Rogoonal en Nagoya.Japon
Este organosmo se dedoca a pe roodtcamente los programas do Na coones Unoda s en la materoa en el caso de la red m u ndoal de centros de ense" anza e •nvest •ga c•on en plam fecac•ón qt.tt h&CII alrededor de 1res a"os
Ac tualmente prel ende coordonar el traba¡o de Ce ntros de PlanofocacoOn Regoonal para aprovechar las experoencoas partoculares en be nelocoo del con¡o,nto Con este Ion la NU d 1spone de un l ondo cedodo por varoos paoses V que sorve para realozar 1nvest1gacoone s. onte rcam boar profesores lonancoar becas. zar sem onaroos v conl ere ncoas y emotor pt.bloca· crone s
Hast a el momento. el Conse¡o Econ Om oco y coal de la NU ha hflcho suyas caSI la tot alodad de las rec omendacoones de la Comosron e n lo que se re l oere al contenodo o roentacoón V act ovodad organozat ova de la onvost oga coon v doce ncoa e n el desarrollo re goonal Ello se expres a en l a resol ucoón adoptada po r e ste or ganosm o en so, seSio n plenaroa e n 19 71, donde recoge las c onc lusoones del orga n osmo con sultovo Este consodera la plantfocacoón r egoonal como u n mento potencral para la ontegracoon v pr om ocoon del desarrollo eco n omoco v socoal dentro de un p aos en partocular para - lnducor c amboos es truc tu rale s oap odo5 v translorma coones socoales e specoalmente para alcanza r una más dostrobucoón de los B enefoctos del desarrollo entre los grupos socoales más d esfavorec• dos
-Aumen tar la partocop acoOn ¡.oopu lar e n la determ onacoon de las mayas del desarrollo v wn los pr ocesos de to ma dw decosoones y de organozacoon par a el de sarrollo
- Crear apara tos onstnucronales y admonostr atovos mas efe ctovos v m etodos opera coonales má s c oentes para llevar a ca bo los planes de desarrollo
-Alcanzar u na me1or dost robucoon de lt pobla c oon y de las actiVIdades humanas en lo s •rntorooa nales, 1 de una mayor onllgrecoón entra ca npo ycoutad
- l ncluor en l orma e fectova on los planes de deuroollo los aspecto s amboentales rel erodos a la conaeN• coon de recursos nat urale s amenazados por una t.rbanozacoon e ondust roalozacoón descónt rola d a Con moras a estO$ ob1etovos se han establecodo los promeros Centros como parte de l a red rnundoal uno en Nagoya dorogodo d orectamento por la ONU o1ro en La Haya ya exostonte per o des de hace d os al\os apovado POI las N aco ones U nodas y otro en lsrMI Durante la reun oon de Nagoye se acordó re co mendtr al Secret aroo General de la ONU l a ncorporacoón 1 la red de Cent ros e n los Foloponas,lrán ltalo a VugoiiiVII y Ameroca Latona Respec1o a esta ultoma Reglón y dado el am ploo desarrollo de lo s actuales centroS acodémocos nacoonales. program as gu berna ment• les de planol ocacoón r egoonal y a l a experoencra en el campo de pat1e do organosmos onterna coonales e» mo I LPES v CEPAL. la eventual oncorporacoón a la ..el mundoal revostorá corac terost ocas muy par1oculares
Ba¡o la coo rd tna coon de CIOU seos centrOI ac adémoc os en planof ocac oón Urba na v Regoonal VI constotuyen de hflcho u na red regoonal que ha oper• do en e s trec ha v oncul ac oón con IL PES v CEPAl , 111110 en la onves1oga coón como en el t ra ta moento de 11 p lanol ocacoOn regoonal
El profesor Guollermo Geosse Dore ctor d tl OU atrob o..ve so.. desognacoón por el SecretariO Gener al de la O N U en est a comrsoón al aporte onnovltMI ,¡u e toa realizado el Centro de D esarrollo Urbano Y Regoonal de la Unove rsodad Catóhca de Chola (CII)UI en onyast ogacrón y ense"anz a de la planolrc acoón u.na Y regoonal V a los alcances onternacoonales de • ttaba1o Esta labor ha sodo dofundoda a travtl di dolerente s medoos uno de lo s cuales ha $ odo la ta Lat onoamerocana de Est ud oo s Urbano Reg.OIIIII& EU RE
El Com ote esta on1egr ado a parte Gu oller mo Geos se por los soguoentes -··N·..,-· ques Boudevolle ( Fran ctal Layla El b loca Araba Unodal. Akrn M abollt'9 ( Nekrasov (URSSJ. Harvey PerloH lUSA!. memo (ltahal. Khahd Shoblo IPalull*llr' Woessmann (Yugoslavo al
