140 × 210 SPINE: 7.8 FLAPS: 80
ΓΙΏΡΓΟΥ ΜΩΡΑΪΤΊΝΗ Βιβλία του ιδίου
ΜΕ ΣΗΜΑΙΑ ΠΑΝΑΜΑ Αρθρογραφία – Ντοκουμέντο 1995
«Γεννιόμαστε ανασφαλείς και ζούμε τις πρώτες ώρες, τις πρώτες ημέρες, τους πρώτους μήνες, τα πρώτα μας χρόνια σ’ ένα περιβάλλον ανασφάλειας που τα διαμορφώνουν η φυσική μας αδυναμία και η σύγκριση με έναν κόσμο γιγάντων που καταφέρνει ό,τι δεν μπορούμε εμείς ως παιδιά. Γίνεται αντιληπτό ότι μέσα σ’ ένα τέτοιο ακατανόητο περιβάλλον, το παιδί βεβαίως και θα αισθανθεί κατώτερο. Τι, συνεπώς, πρέπει να επιδιωχθεί με την ανατροφή; Τι άλλο από το να προστατευτεί το παιδί από τέτοιες επιδράσεις. Αν οι γονείς και οι παιδαγωγοί δεν είναι ψυχικά υγιείς, η ψυχική ανάπτυξη του παιδιού θα στραβώσει». ************
ΛΕΥΚΑ ΨΕΜΑΤΑ Σατιρικά δοκίμια – Αφηγήματα 2009
«Ελπίζω ότι στα κείμενα που ακολουθούν, γεννιέται το κίνητρο της αναθεώρησης προκαταλήψεων και αφορισμών. Και επαναλαμβάνω εμφατικά, τον προβληματισμό, μήπως είμαστε τελείως εγωιστές με τα παιδιά μας ή με τα παιδιά που διαπαιδαγωγούμε. Όλα αυτά βεβαίως με την προϋπόθεση της αληθινής αγάπης προς τις καινούργιες υπάρξεις ώστε να είναι ευχαριστημένες από τη ζωή τους. Με την προϋπόθεση ότι αναγνωρίζουμε την ιερότητα μιας ζωής. Της ίδιας της ζωής. Όπου δεν έχουμε κανένα, μα κανένα δικαίωμα να την καταστήσουμε ανάπηρη».
Ψιτ, παιδάκι...
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ Αντιπολεμικό – Ερωτικό παραμύθι για μεγάλους (Συλλεκτική έκδοση) 1999
ΓΙΏΡΓΟΥ ΜΩΡΑΪΤΊΝΗ
Η ΑΛΕΠΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΥΚΟΥΜΙ Σάτιρα 1992
Αποσπάσματα από το βιβλίο
Ψιτ, παιδάκι... ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΊ Δοκίμια
ISBN 978-960-564-329-4
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ Βατάτζη 55, 114 73 Αθήνα ΤΗΛ. : 210 6431108 ekdoseis.ocelotos@gmail.com www. ocelotos. gr
00_cover_psitpaidaki1.indd 1
ΕΚΔΟΣΕΙΣ
ο σ ε λ ότ ο ς
Γεννημένος στην Αθήνα το 1943. Πανεπιστημιακές σπουδές στις Πολιτικές, Κοινωνικές και Οικονομικές Επιστήμες. Επιστημονικές γνώσεις στην Επικοινωνία και την Ψυχολογία. Στη δημοσιογραφία κάλυψε πολλά ρεπορτάζ, ανέλαβε αποστολές εντός και εκτός Ελλάδος, διετέλεσε επιτελικό στέλεχος εφημερίδων και Μ.Μ.Ε. και «κράτησε» αρθρογραφικές στήλες. Στην επικοινωνία υπήρξε στέλεχος Δημοσίων Σχέσεων σε μεγάλες οικονομικές μονάδες και οργανισμούς. Ίδρυσε επίσης και διηύθυνε επί μία 12ετία το Διεθνές Κέντρο Διαφημίσεων και Δημοσίων Σχέσεων «Publicity Express». Πολυετής θητεία στον συνδικαλιστικό χώρο της ΕΣΗΕΑ σε διάφορα όργανα της Ενώσεως και διετέλεσε Γεν. Γραμματέας του Μορφωτικού Ιδρύματος του Σωματείου. Υπήρξε επίσης συνεκδότης και επιμελητής των ΑΠΑΝΤΩΝ του Τίμου Μωραϊτίνη. Έχει ταξιδέψει ιδιωτικά σε πολλές χώρες της Ευρώπης, Αμερικής, Ασίας και Αφρικής και παρέμεινε σε πολλές από αυτές για μεγάλα χρονικά διαστήματα αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες. Έχει τρεις γιούς.
12/29/2015 11:40:01 AM
00_soma_psitpaidaki1.indd 2
12/29/2015 11:44:34 AM
ΓΙΏΡΓΟΥ ΜΩΡΑΪΤΊΝΗ
Ψιτ, παιδάκι... ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΊ Δοκίμια
ΕΚΔΟΣΕΙΣ
ο σ ε λ ότ ο ς
00_soma_psitpaidaki1.indd 3
12/29/2015 11:44:34 AM
Τιτλος Συγγραφέας Σειρα Layout - Design Copyright© 2015 Πρώτη Εκδοση
Ψιτ, παιδάκι... Γιώργος Μωραϊτίνης Δοκίμια [4358]1215/02 Myrtilo, Λένα Παντοπούλου Γιώργος Μωραϊτίνης Αθήνα, Δεκέμβριος 2015
ISBN 978-960-564-329-4
Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας, (Ν. 2121/1993, όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) καθώς και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Απαγορεύεται η καθ’ οιονδήποτε τρόπο ή μέσο (ηλεκτρονικό, μηχανικό ή άλλο) αντιγραφή, φωτοανατύπωση και γενικώς αναπαραγωγή, μετάφραση, διασκευή, αναμετάδοση στο κοινό σε οποιαδήποτε μορφή και η εν γένει εκμετάλλευση του συνόλου ή μέρους του έργου χωρίς τη γραπτή άδεια του δικαιούχου συγγραφέα. Ο συγγραφέας φέρει την αποκλειστική ευθύνη για τις γνώμες και περιγραφές που διατυπώνονται σε αυτό το βιβλίο. Οι εκδόσεις “Οσελότος” δεν φέρουν αρμοδιότητα για την επιβεβαίωση ή την άρνηση του περιεχομένου ούτε παρέχουν εγγύηση για την αλήθεια των δηλώσεων του συγγραφέα. Εναπόκειται στον αναγνώστη να κρίνει ανεξάρτητα για το αν γίνεται δέκτης ψευδών δηλώσεων ή όχι. Οι εκδόσεις “Οσελότος” δεν φέρουν καμία ευθύνη προς οποιοδήποτε πρόσωπο ή οντότητα θίγεται ή υφίσταται απώλεια ή ζημία προερχόμενη από τις πληροφορίες που περιέχονται στο παρόν βιβλίο ή τη χρήση αυτών ή την πίστη σε αυτές.
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ:
Βατάτζη 55, 114 73 Αθήνα ΤΗΛ. : 210 6431108 E-MAIL: ekdoseis.ocelotos@gmail.com www. ocelotos. gr
00_soma_psitpaidaki1.indd 4
12/29/2015 11:44:35 AM
«Το σπουδαιότερο μέρος της εκπαίδευσης είναι η διάπλαση της ψυχής του παιδιού κατά τη βρεφική ηλικία». ΠΛΆΤΩΝ
«Τέχνη δεν υπάρχει μόνο στη γνώση, αλλά και στον τρόπο διδασκαλίας της». ΉΡΩΝ Ο ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΎΣ
00_soma_psitpaidaki1.indd 5
12/29/2015 11:44:35 AM
00_soma_psitpaidaki1.indd 6
12/29/2015 11:44:35 AM
Περιεχόμενα Εισαγωγικά ������������������������������������������������������������������������������������������������ 9 «Αγαπάμε το Παιδί» �����������������������������������������������������������������������������14 Χαρακτήρας και συμπεριφορά Ι �����������������������������������������������������16 Χαρακτήρας και Συμπεριφορά II ����������������������������������������������������22 Χαρακτήρας και Συμπεριφορά III ���������������������������������������������������24 Το Καλό και το Κακό ����������������������������������������������������������������������������26 Οι Γονείς και όχι το Παιδί ��������������������������������������������������������������������41 Ηθελημένες Παρερμηνείες ���������������������������������������������������������������49 Κρυφές Αλήθειες ����������������������������������������������������������������������������������52 Το ολέθριο «Μη» �����������������������������������������������������������������������������������59 Τιμωρία ���������������������������������������������������������������������������������������������������63 Αναφορά στην ελεύθερη διαπαιδαγώγηση ��������������������������������70 Η περίπτωση του Summerhill ����������������������������������������������������������72 Η τιμωρία στο Summerhill ����������������������������������������������������������������77 Εκπαίδευση και Διαπαιδαγώγηση ��������������������������������������������������79 Μίμηση �����������������������������������������������������������������������������������������������������83 Νοοτροπία ����������������������������������������������������������������������������������������������85 Χαρακτήρας – Βιώματα ����������������������������������������������������������������������87 Μειονεξίες �����������������������������������������������������������������������������������������������91 Αίσθημα και Σύμπλεγμα Κατωτερότητας ������������������������������������96 Προσανατολισμοί - Βασικές Επιδιώξεις I ��������������������������������������98 Προσανατολισμοί – Βασικές Επιδιώξεις ΙΙ ��������������������������������� 101 Αυτάρκεια �������������������������������������������������������������������������������������������� 102 Θάρρος ������������������������������������������������������������������������������������������������� 104 Κοινωνικότητα ������������������������������������������������������������������������������������ 106 Διάθεση για εργασία ������������������������������������������������������������������������ 108 Η Μεγάλη Ανατροπή ����������������������������������������������������������������������� 111 7
00_soma_psitpaidaki1.indd 7
12/29/2015 11:44:35 AM
Επίμετρο 1 ��������������������������������������������������������������������������������������������� 116 Επίμετρο 2 ��������������������������������������������������������������������������������������������� 118 Επίμετρο 3 ��������������������������������������������������������������������������������������������� 120 Επίμετρο 4 ��������������������������������������������������������������������������������������������� 121 Επίμετρο 5 �������������������������������������������������������������������������������������������� 122 Επίμετρο 6 ��������������������������������������������������������������������������������������������� 123 Ψιτ, παιδάκι … ������������������������������������������������������������������������������������� 127
8
00_soma_psitpaidaki1.indd 8
12/29/2015 11:44:35 AM
Εισαγωγικά
Για ένα τόσο ακαθόριστο πράγμα όπως η αποκαλούμενη
Ψυχή και τα διαμερίσματά της (ασυνείδητο, υποσυνείδητο κ.λπ.) η επιστήμη της ψυχολογίας κινείται, σ’ ένα μεγάλο ποσοστό, στον χώρο των ενδείξεων μάλλον, παρά των αποδείξεων. Πρόκειται όμως για αποχρώσες ενδείξεις. Όλα τα ιερά τέρατα της ιστορίας, όλοι οι μεγάλοι φιλόσοφοι, ψυχίατροι, ψυχολόγοι κ.ά. που ασχολήθηκαν με το θέμα, εκφράζουν αναπόδεικτες, τις περισσότερες φορές, απόψεις. Από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας η ψυχή αποτέλεσε ελκυστικό τομέα διερεύνησης, που ωστόσο κρατάει ακόμη φυλαγμένα πάμπολλα από τα μυστικά της. Κυρίως όμως δεν μας δίνει την επιστημονική εργαστηριακή απόδειξη ώστε η εικασία μας, η ένδειξή μας, να γίνει βεβαιότητα. Παρ’ όλ’ αυτά είμαστε υποχρεωμένοι να κινηθούμε στον χώρο αυτών των ενδείξεων, να χτίσουμε τα κριτήριά μας με τα μέχρι στιγμής αναπόδεικτα ευρήματα –αλληλοσυγκρουόμενα πολλές φορές– και να επιλέξουμε βάσεις εκκινήσεως, να επιλέξουμε μανιέρες. Όπως και να έχει το θέμα και μέσα από τις μελέτες των απόψεων, συμπερασμάτων, αφορισμών και υποθέσεων, αλλά και δυνατών ενδείξεων που έχουν προκύψει από τη μέχρι σήμερα ψυχοέρευνα, 9
00_soma_psitpaidaki1.indd 9
12/29/2015 11:44:35 AM
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΩΡΑΪΤΙΝΗΣ
αλλά και αποδείξεων που προκύπτουν από τη λογική και την επανάληψη των φαινομένων, φαίνεται ότι, το πιο κλειδαμπαρωμένο διαμέρισμα της ψυχής είναι το ασυνείδητο. Ο χώρος του ασυνείδητου, οι διεργασίες που γίνονται εκεί μέσα, οι έξοδοι και οι είσοδοί του, η επίδρασή του σε ολόκληρη την ανθρώπινη υπόσταση, ο τρόπος που φορτώνεται, οι τρόποι που ξεφορτώνεται κι ένα σωρό άλλες αλληλεπιδράσεις, μεταλλάξεις και συνέπειες, όλο αυτό το πλέγμα, ο χώρος αυτός, μάλλον είναι ο πλέον σημαντικός, καταλυτικός και αποφασιστικός παράγων για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του ανθρώπου, της συμπεριφοράς του και της δράσης του. Και εκεί είναι και το ευαίσθητο σημείο της Παιδαγωγικής: Με τι θα φορτωθεί το ασυνείδητο κατά τα πρώτα χρόνια της ανθρώπινης ζωής. Και, όπως υποστηρίζεται, κάθε εκδήλωση του ανθρώπου, κάθε συμπεριφορά του, κάθε χειρισμός του, είναι το αποτέλεσμα μιας ασυνείδητης αιτίας. Τι σπρώχνουμε στο ασυνείδητο και πώς; Τι απωθούμε προς τα εκεί; Ο Sigmund Freud είναι ο πρώτος που διαπίστωσε ότι το απωθημένο είναι το περιεχόμενο του ασυνείδητου. Αυτό καθ’ εαυτό το περιεχόμενο του ασυνείδητου δεν θα είχε από μόνο του και ιδιαίτερη σημασία, εάν δεν διερευνούσαμε όχι μόνο τι μπαίνει, αλλά, κυρίως, με ποιο τρόπο μπαίνει. Γιατί από τον τρόπο που μπαίνει καθορίζεται εν πολλοίς και ο τρόπος που βγαίνει έχοντας επιδράσει στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και των συμπεριφορών. Εκείνο που είναι εντελώς άγνωστο, είναι η διαδικασία της μετάλλαξης των πληροφοριών που δέχεται το ασυνείδητο. Η ανθρωπότητα και ολόκληρο το ζωικό βασίλειο (μήπως και 10
00_soma_psitpaidaki1.indd 10
12/29/2015 11:44:35 AM
Εισαγωγικά
το φυτικό;) προστατεύουν, φροντίζουν και καθοδηγούν τα παιδιά τους στο μέτρο των δυνατοτήτων του είδους τους. Ο άνθρωπος όμως έχει την ιδιομορφία του έλλογου όντος και της νόησης. Και αδικεί την ανθρώπινη φύση η διατυπωμένη άποψη «άσε τη φύση να κάνει τη δουλειά της». Γιατί απαιτείται παρέμβαση διαπαιδαγώγησης για να κάνει η φύση τη δουλειά της στο επίπεδο του έλλογου όντος, αλλιώς θα έχουμε κατάσταση νοητικής στέρησης. Και όταν λέμε παρέμβαση, εννοείται βεβαίως και η παθητική. Το περιβάλλον. Απογοητευτικό και αντιφατικό (αλλά αναπόφευκτο) είναι να διαπαιδαγωγούνται παιδιά από γονείς που δεν γνωρίζουν βασικές αρχές ψυχολογίας, που επιμένουν να διδάσκουν και να κατευθύνουν τις υπό διαμόρφωση ψυχές σε χώρους που ούτε οι ίδιοι ξέρουν, ούτε είναι σίγουροι ότι υπάρχουν, ούτε αγαπούν. Απλώς τους φοβούνται, όπως π.χ. τη θρησκεία. Ελπίζω ότι στα κείμενα που ακολουθούν γεννιέται το κίνητρο της αναθεώρησης προκαταλήψεων και αφορισμών. Και επαναλαμβάνω εμφατικά τον προβληματισμό, μήπως είμαστε τελείως εγωιστές με τα παιδιά μας ή με τα παιδιά που διαπαιδαγωγούμε. Όλα αυτά βεβαίως με την προϋπόθεση της αληθινής αγάπης προς τις καινούργιες υπάρξεις ώστε να είναι ευχαριστημένες από τη ζωή τους. Με την προϋπόθεση ότι αναγνωρίζουμε την ιερότητα μιας ζωής. Της ίδιας της ζωής. Όπου δεν έχουμε κανένα, μα κανένα δικαίωμα να την καταστήσουμε ανάπηρη. Αποφεύγω επίσης να καταγράψω προσωπικές επιτυχίες ή αποτυχίες στο θέμα. Επιδρούν τόσοι παράγοντες που αλλη 11
00_soma_psitpaidaki1.indd 11
12/29/2015 11:44:35 AM
ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΩΡΑΪΤΙΝΗΣ
λοεξαρτώνται, ώστε φοβούμαι ότι θα αποπροσανατόλιζα και θα εξαπατούσα τον αναγνώστη. Έχω δει αρκετές φορές ψυχολόγους, ψυχιάτρους και συναφών ειδικοτήτων επιστήμονες με προβληματικά παιδιά, όπως έχω δει ανθρώπους αμόρφωτους και πάμπτωχους να αποδίδουν στην κοινωνία υγιείς χαρακτήρες και ευτυχισμένους ανθρώπους. Εδώ, θα μπορούσε να διακινδυνεύσει κάποιος την άποψη-αφορισμό, ότι, στην περίπτωση μιας πάμπτωχης και αμόρφωτης οικογένειας, ίσως υπάρχει αγάπη, που λείπει, ίσως, από την οικογένεια των εύπορων και μορφωμένων με δυστυχισμένα παιδιά. Αγάπη δηλαδή προς τη νέα ζωή και όχι στον εαυτό μας. Αν αγαπάμε τα παιδιά επειδή τα θεωρούμε κτήμα μας, τότε έχουμε ανάψει τη σπίθα που θα πυρπολήσει τον ψυχισμό της νέας ζωής. Θα τον κάψει και θα του διαστρεβλώσει συναισθήματα. Θα αποκρύψει ορίζοντες, θα του οικοδομήσει άρνηση και επιθετικότητα. Στα κείμενα που ακολουθούν αποφεύγω τις εξειδικευμένες υποδείξεις πρακτικής ανατροφής. Το, «τι πρέπει να κάνει κανείς», εξαρτάται και συναρτάται από πάμπολλους παράγοντες και παραμέτρους, που στην ουσία ακυρώνουν τα περισσότερα αυστηρά πλαίσια πρακτικών εφαρμογών. Η νοημοσύνη του γονιού και η προσέγγιση του παιδιού με καθαρότητα και ειλικρίνεια θα καθοδηγήσουν τη διαπαιδαγώγησή του. Το, τι δεν πρέπει να κάνει κανείς στην παιδαγωγική, τι πρέπει να αποφεύγει, είναι πιο σημαντικό από την υπόδειξη μιας ψυχρής, άκαμπτης «συνταγής» με παρωπίδες. Γιατί το, τι πρέπει να κάνει κανείς, είναι αποτελεσματικό μόνο εάν συνοδεύεται από το γιατί θα το κάνει, πώς θα το κάνει και πότε. Ιδιαιτέρως το πώς θα εφαρμοστεί μια παιδαγωγική 12
00_soma_psitpaidaki1.indd 12
12/29/2015 11:44:35 AM
Εισαγωγικά
είναι σημαντικό συστατικό στοιχείο της όποιας πρακτικής. Και εδώ αξιολογείται και ιεραρχείται η σημασία της αποφυγής των λαθών. Θα κλείσω αυτές τις γραμμές με το τετριμμένο αξίωμα «Τα παιδιά δεν είναι δικά μας, είναι του εαυτού τους», ένα αξίωμα ωστόσο με το οποίο όλοι συμφωνούν δημοσίως, ελάχιστοι όμως το πιστεύουν και το κάνουν πράξη.
Γιώργος Τ. Μωραϊτίνης
Σημείωση: • Στα κείμενα που ακολουθούν άλλοτε αναφέρεται ο γονιός και άλλοτε ο παιδαγωγός. Πρόκειται για ταυτόσημους χαρακτηρισμούς που απλώς εναλλάσσονται. •• Πολλές έννοιες και θέσεις του κειμένου επαναλαμβάνονται συχνά, γιατί αποτελούν τις προϋποθέσεις και τους συνδετικούς κρίκους για τη σύνδεση και κατανόηση των πολλαπλών και ποικίλων συλλογισμών.
13
00_soma_psitpaidaki1.indd 13
12/29/2015 11:44:35 AM
140 × 210 SPINE: 7.8 FLAPS: 80
ΓΙΏΡΓΟΥ ΜΩΡΑΪΤΊΝΗ Βιβλία του ιδίου
ΜΕ ΣΗΜΑΙΑ ΠΑΝΑΜΑ Αρθρογραφία – Ντοκουμέντο 1995
«Γεννιόμαστε ανασφαλείς και ζούμε τις πρώτες ώρες, τις πρώτες ημέρες, τους πρώτους μήνες, τα πρώτα μας χρόνια σ’ ένα περιβάλλον ανασφάλειας που τα διαμορφώνουν η φυσική μας αδυναμία και η σύγκριση με έναν κόσμο γιγάντων που καταφέρνει ό,τι δεν μπορούμε εμείς ως παιδιά. Γίνεται αντιληπτό ότι μέσα σ’ ένα τέτοιο ακατανόητο περιβάλλον, το παιδί βεβαίως και θα αισθανθεί κατώτερο. Τι, συνεπώς, πρέπει να επιδιωχθεί με την ανατροφή; Τι άλλο από το να προστατευτεί το παιδί από τέτοιες επιδράσεις. Αν οι γονείς και οι παιδαγωγοί δεν είναι ψυχικά υγιείς, η ψυχική ανάπτυξη του παιδιού θα στραβώσει». ************
ΛΕΥΚΑ ΨΕΜΑΤΑ Σατιρικά δοκίμια – Αφηγήματα 2009
«Ελπίζω ότι στα κείμενα που ακολουθούν, γεννιέται το κίνητρο της αναθεώρησης προκαταλήψεων και αφορισμών. Και επαναλαμβάνω εμφατικά, τον προβληματισμό, μήπως είμαστε τελείως εγωιστές με τα παιδιά μας ή με τα παιδιά που διαπαιδαγωγούμε. Όλα αυτά βεβαίως με την προϋπόθεση της αληθινής αγάπης προς τις καινούργιες υπάρξεις ώστε να είναι ευχαριστημένες από τη ζωή τους. Με την προϋπόθεση ότι αναγνωρίζουμε την ιερότητα μιας ζωής. Της ίδιας της ζωής. Όπου δεν έχουμε κανένα, μα κανένα δικαίωμα να την καταστήσουμε ανάπηρη».
Ψιτ, παιδάκι...
ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ Αντιπολεμικό – Ερωτικό παραμύθι για μεγάλους (Συλλεκτική έκδοση) 1999
ΓΙΏΡΓΟΥ ΜΩΡΑΪΤΊΝΗ
Η ΑΛΕΠΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΥΚΟΥΜΙ Σάτιρα 1992
Αποσπάσματα από το βιβλίο
Ψιτ, παιδάκι... ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΊ Δοκίμια
ISBN 978-960-564-329-4
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ Βατάτζη 55, 114 73 Αθήνα ΤΗΛ. : 210 6431108 ekdoseis.ocelotos@gmail.com www. ocelotos. gr
00_cover_psitpaidaki1.indd 1
ΕΚΔΟΣΕΙΣ
ο σ ε λ ότ ο ς
Γεννημένος στην Αθήνα το 1943. Πανεπιστημιακές σπουδές στις Πολιτικές, Κοινωνικές και Οικονομικές Επιστήμες. Επιστημονικές γνώσεις στην Επικοινωνία και την Ψυχολογία. Στη δημοσιογραφία κάλυψε πολλά ρεπορτάζ, ανέλαβε αποστολές εντός και εκτός Ελλάδος, διετέλεσε επιτελικό στέλεχος εφημερίδων και Μ.Μ.Ε. και «κράτησε» αρθρογραφικές στήλες. Στην επικοινωνία υπήρξε στέλεχος Δημοσίων Σχέσεων σε μεγάλες οικονομικές μονάδες και οργανισμούς. Ίδρυσε επίσης και διηύθυνε επί μία 12ετία το Διεθνές Κέντρο Διαφημίσεων και Δημοσίων Σχέσεων «Publicity Express». Πολυετής θητεία στον συνδικαλιστικό χώρο της ΕΣΗΕΑ σε διάφορα όργανα της Ενώσεως και διετέλεσε Γεν. Γραμματέας του Μορφωτικού Ιδρύματος του Σωματείου. Υπήρξε επίσης συνεκδότης και επιμελητής των ΑΠΑΝΤΩΝ του Τίμου Μωραϊτίνη. Έχει ταξιδέψει ιδιωτικά σε πολλές χώρες της Ευρώπης, Αμερικής, Ασίας και Αφρικής και παρέμεινε σε πολλές από αυτές για μεγάλα χρονικά διαστήματα αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες. Έχει τρεις γιούς.
12/29/2015 11:40:01 AM