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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2011-12 3° GRADO

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ESPAÑOL NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA : _________________________________________________________ HACER UNA OBRA DE TEATRO A PARTIR DE DIÁLOGOS  Seguramente ya conoces el cuento que trata de la ilustración que aquí

aparece, ¿Cómo se llama? ______________________________________  ¿Cuáles son los principales personajes? ___________________________

____________________________________________________________ ____________________________________________________________  Ilumina los dibujos; si ya observaste con atención podrás escribir ¿en

dónde está el héroe que pretende rescatar a la princesa? ______________________________________________________________  Escribe lo que piensas que dice la princesa dentro del globo de diálogo.

Luego dibuja lo que la princesa utiliza para ayudar a quien quiere subir hasta la ventana de su habitación. __Cómo haré para llegar a la ventana de la torre __.

Dijo el joven que viene a rescatarla. Ah pero para que esa expresión esté escrita correctamente falta algo ¿qué es? ________________________________

 Escribe ahora lo que la princesa dijo cuando se dio cuenta que alguien la

rescataría:

¡____________________________________________________________!

Una obra de teatro requiere acotaciones, ¿para qué sirven éstas? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Esta es una escena del cuento, pero si ya preparas la siguiente escena ¿qué sucederá en ella y qué utilizarías como escenografía? _____________________________ _____________________________ _____________________________

Investiga y anota qué significan las palabras: Énfasis _____________________ ___________________________ Versión _____________________ ___________________________ Parlamento __________________ ___________________________

 Dibuja en cada óvalo el rostro que refleje lo que se pide:

susto

asombro

tristeza

alegría

enojo

Si quieres pide a tu compañero de al lado que haga cada una de las caras pedidas para que veas la posición que adoptan las cejas, los ojos y la boca de modo que los dibujes mejor.


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ESPAÑOL

3° GRADO

 Escribe en este espacio el final del cuento comentado en la hoja anterior. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

 En este espacio escribe un final completamente diferente y raro o gracioso. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

 Ahora escribe diálogos de dos personajes del cuento de Caperucita Roja, inventa preguntas sobre la tardanza de la niña a la casa y sobre los peligros que puede encontrar en el bosque. Utiliza los signos necesarios (el lobo finge ser buen vecino de la abuela).

La abuelita ________________________________________________________________________ El lobo ____________________________________________________________________________ La abuelita ________________________________________________________________________ El lobo ____________________________________________________________________________

 Aquí tienes los textos de un pequeño cuento, ordénalos escribiendo el número 1 al que es el primero y así sucesivamente 2, 3, 4 y 5. Luego recorta y pega donde corresponda las ilustraciones que ayuden a clarificar cada escena. Pulgarcito tenía otros hermanos, pero éstos eran de tamaño normal y todos los días iban al bosque a juntar leña y frutas cuando era verano u otoño.

En medio del bosque habitaba un ogro que buscaba devorarlos aprovechando que casi volaba cuando calzaba sus botas siete leguas, cierta ocasión atrapó a los niños menos a Pulgarcito que se quedó dentro del bolso que se le cayó a su hermano. Al internarse en el bosque llevaban a Pulgarcito en uno de sus bolsos para poder avanzar rápido y a la vez protegerlo de que fuera a perderse.

Hace muchos años nació un pequeño niño, el cual no creció más que el tamaño del dedo de la mano de su padre y le pusieron por nombre Pulgarcito.

Debido a su pequeñísimo tamaño, Pulgarcito pudo entrar al castillo del ogro quitándole las llaves cuando éste dormía plácidamente y así pudo rescatar a sus hermanitos.


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ESPAÑOL

3° GRADO

 Lee nuevamente la canción del yerberito que aparece en la p. 145 de tu libro de Español. Escribe sobre la línea cuál yerba le recetas a cada niño según el padecimiento que representa.

Esta es la receta para el uso de la manzanilla: -Se necesita hierba de manzanilla. -Hierve el agua. -Tómese calientita -Agregue azúcar. ¿La receta cumple con las 5 características de la p. 153? ¿No? escribe cuáles faltan. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ______________________

Anota la receta como debe ser: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

Ilumina el dibujo:

¿Cuáles de los elementos del dibujo se pueden usar como remedio y para qué se recomienda su uso? ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Dibuja lo que falta como ingrediente de la receta anterior:

De entre todos los verbos que aquí aparecen pesca los seis que están en infinitivo y escríbelos sobre las líneas: bebiendo disolver hervir colocar cocinó apágalo esperó partir bebe agregar cambiar tomará grita

__________ __________

Si se te ocurre aplicar a tus compañeritos el remedio de la p. 153 y tratas de asignar a cada uno el tiempo recomendado en la receta, ¿Cuántos atenderás en 1 hora?

____________ ____________

___________ ___________


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MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________

 Escribe con número y letra la fracción que representa la parte de pizza que se comieron Juan, Pedro y Luis en su fiesta de cumpleaños. Juan

_____________

Pedro

Luis

____________

____________

¿Quién comió mayor cantidad de pizza en la fiesta?____________________________ 1 Los días la semana son 7, cada día representa 7 de semana. Escribe las fracciones de la semana según corresponda y en las líneas los días que representan.

4 días =

de semana.

__________________________

5 días =

de semana.

___________________________

2 días =

de semana.

____________________________

7 días =

=_____ semana.

_________________________________

3 Según el orden de días de la semana le festejarán a los de semana el cumpleaños a 7 Juan, ¿qué día lo celebrarán?_______________________________.

La mamá de Juan está haciendo bolsitas de dulces para la fiesta, tiene un paquete con 36 paletas y las quiere repartir entre 9 bolsitas, ¿Cuantas paletas depositará en cada una? Operación

La siguiente división corresponde al número de pedazos de pizza que se van a repartir entre los invitados. 3 9

2

7

2 7 0 Resultado__________  De la división que hiciste en el primer planteamiento y la que se te presentó encierra con azul la cantidad que corresponde al dividendo, de rojo el divisor, verde el cociente y café el residuo.

0

¿Cuantos pedazos de pizza hay en total? ______________________ ¿Entre cuántos invitados?____________ ¿Cuántos pedazos le toca a cada invitado? __________________________________ _


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En la dulcería donde compraron dulces para la fiesta, Juan y su mamá advirtieron que la persona que les cobró resuelve operaciones sin usar la caja, ni calculadora es decir las resuelve mentalmente; ayúdale a realizar los siguientes cobros de la misma manera. Con número

Con letra

Con número

Con letra

15x10 = ________

_________________

14x1000 = ________

_______________

25x 10= ________

_________________

19x 1000 = ________

______________

82x10 = ________

_________________

32x1000 = ________

______________

35x 100= ________

_________________

¿Cuántos ceros agregas al multiplicar por 10? _____________.

23x100 = ________

_________________

¿Por 100? _____________. ¿Y por 1000?_____________.

 La maestra encargó por equipos de 2 integrantes un pedazo de cartulina para realizar una exposición y cada uno trajo diferentes medidas, ilumina la parte del entero que indica cada fracción, finalmente ayúdales a saber cuánto suman en total el pedazo de cada equipo. Equipo 1

2 3

+

Equipo 2

4 6

3 4

=

Equipo 3

1 4

+

6 8

+

=

Equipo 4

2 8

=

3 4

1 2

+

=

¿Qué equipo tiene mayor cantidad de cartulina para realizar su exposición? En el recreo David compró 1 litro de jugo y quiere ofrecer a sus 2 amigos 1 de litro a cada uno, 4 ¿Cuánto jugo después de repartirlo le quedó a David? 1 litro = 4 4

1 4

1 4


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 En parejas, jugarán a encontrar los lugares de una escuela que se encuentran en la siguiente cuadrícula.  Escribe sobre las líneas el par de números que corresponde con el lugar que se indica.

8 7 Tienda escolar

Ejemplo:

6

Explanada

Explanada

Dirección

5 (7, 6)

Baños

4 1. Canchas _____________________

Biblioteca

3 Bebederos

Estacionamiento

2 2. Jardín ______________________

1 Canchas

3. Tienda escolar _______________________

Jardín

0 0

1

2

3

4

5

6

7

8

 Escribe sobre las líneas los lugares que indican cada par de números. (1, 3) _______________________

(7, 3) _________________________

(5, 4) _______________________

(4, 6) _________________________________

(2, 5)_____________________________

 En equipo de dos integrantes completen el experimento de la ruleta. 1. Recorta la ruleta, pégala sobre cartoncillo de una caja de cereal, lo mismo la flecha, ponle un alfiler al centro y ponla a girar 20 veces,  registra tus resultados en la siguiente tabla.

EXPERIMENTO DE LA RULETA

Resultado

Cuenta

Total

rojo

verde

Rojo amarillo

Azul Amarillo Verde

azul


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3o. GRADO

CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________

Consulta tu libro y resuelve el crucigrama. 1. Cuerpos opacos que giran alrededor de un planeta…

1 3

2. La Luna no tiene luz propia, la luz que refleja la recibe del… 3. Así se llama al movimiento que hace la Luna sobre su propio eje…

2

6 4

4. Al movimiento que realiza la Luna alrededor de la Tierra se le llama… 5

5. Cada mes la imagen de la Luna cambia, a estos cambios se les llama… 6. Lugares que construyeron las culturas antiguas para estudiar la Luna…

 Colorea de amarillo la parte que le corresponde según sea la fase de la Luna. (Puedes consultar tu libro de texto)

Cuarto creciente

Primer cuarto

Luna creciente

Luna llena o plenilunio

Luna menguante

Último cuarto

Cuarto menguante

¿Cuál fase lunar falta en las imágenes? ___________________________  Lee y resuelve: ¿Por qué hay días que no vemos a la Luna?

Paola

Porque se esconde atrás de las montañas.

Enrique

Porque la luz del Sol le está iluminando sólo su cara opuesta a la Tierra.

Porque la noche es muy oscura. Raúl

¿Quién tiene la razón? _______________ ¿Cómo se le llama a esa fase?________________

 Escribe una C si lo que se dice es cierto un o una F si es falso.  Los mayas tenían agua y vegetación abundante gracias a su diosa la Luna. …………………….…______  Naves espaciales han tomado fotografías de la Luna….…………………………………………….…______  En algunas regiones de México miden el tiempo de los embarazos con los ciclos de la Luna……______  En 1969 los soviéticos pisaron la superficie de la Luna por primera vez………………………… …______


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2011-12 CIENCIAS NATURALES

8 3º GRADO

Ahora que estas al final del ciclo escolar tienes oportunidad de realizar un proyecto en el que apliques todos los conocimientos que adquiriste durante el ciclo escolar. ¿Recuerdas lo que aprendiste? Compruébalo realizando lo que se pide.

 ¿Cuál fue el tema del bloque I? _____________________________________________  El tema 3 del bloque I llamado: “Dieta: los grupos de alimentos” te mostró dos esquemas: El Plato del Bien Comer y La Jarra del Buen Beber , de acuerdo a eso, elige y escribe una dieta de lo que recomiendas comer y beber a la hora de la comida o la cena.

Lo que recomiendas comer: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Lo que recomiendas beber: _____________________________ _____________________________ _____________________________ ___________________

 La Jarra del Buen Beber recomienda tomar de 6 a 8 vasos diarios de agua potable, investiga y contesta: ¿Cuáles características debe tener el agua potable? _______________________________________________ _______________________________________________ ¿Por qué La Jarra del Buen Beber no recomienda tomar refrescos o bebidas industrializadas? ___________________________  Da ejemplos de animales según su tipo de alimentación. ( Bloque II ) Herbívoros ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____

Carnívoros ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ___

Omnívoros ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ _____

 Anota formas en las que____________ tu familia y tú cuidan el ambiente, recuerda la regla de las tres erres. ( Tema 3 Bloque II) ____________ ____________ ____________ ________________________________________________ _ ________________________________________________

________________________________________________ ________________________________________________  ¿Cuál lección de tu libro fue la que más te gustó? _________________________________  ¿En cuál página está la ilustración que consideras la más bonita?__________


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2011-12 CIENCIAS NATURALES

. 3º GRADO

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 Escribe los nombres de los integrantes de tu equipo.

¿Cuál tema escogieron para investigar?  Ilumina con color rojo el nombre del proyecto que eligieron en tu equipo.

¿Cómo realizarás tu proyecto?  Ordena del 1 al 7 los pasos que deben seguir para realizar su investigación.

Hacer una pregunta de interés.

Escoger un tema.

Buscar información del tema en su libro de texto.

Dar a conocer los resultados.

Buscar información en la biblioteca escolar, en revistas o en sitios de internet.

Realizar el plan e ir anotando los resultados.

Elaborar un cronograma de actividades para responder la pregunta planteada.

Escribe la pregunta que en equipo van a investigar: ______________________________________________________________________

¿De qué manera darán a conocer los resultados de su proyecto?  Pon una  a la forma en que te gustaría dar a conocer la información.

Con un folleto …

En una conferencia o plática….

Escribir un artículo para el periódico escolar…

En un periódico mural…

Escribe otra forma:_______________________

 Explica por qué se te hace interesante el tema que eligieron. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

¡Hasta el próximo año y disfruta tus vacaciones!


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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MAYO-JUNIO 2011-12 3° GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________ Completa la Línea del Tiempo con los acontecimientos que hayan impactado en la vida en sociedad de tu localidad o municipio; dibújalos o descríbelos en los recuadros recortables de abajo, ver libro de texto en la página 131.

1950

1960

1970

1980

1990

2000

2010

El baúl de los recuerdos... Con las siguientes imágenes apóyate para realizar la actividad de la página 132 de tu libro; busca recortes de objetos modernos para que completes tu material. Escribe la conclusión a la que lleguen con el juego anterior. "Los cambios en la vida de la población" ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ..........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO -JUNIO 2011-12 3° GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO Sabías que....

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México es el país en el mundo con la mayor emigración hacia Estados Unidos.

En los últimos 40 años, más de 12 millones de mexicanos emigraron a ese país, y se calcula que más de la mitad lo hizo en forma indocumentada. Sin embargo en 2011, un estudio del Pew Hispanic Center revela que los últimos registros apuntan a la reversión de la tasa de emigrantes. Las causas de la tendencia son el debilitamiento del mercado de trabajo en Estados Unidos, principalmente en el área de la construcción; otra ha sido el cambio demográfico que está experimentando México, donde las familias están dejando de ser tan numerosas como era tradicional. Esta última tendencia implica menor emergencia económica a nivel familiar.

Escribe la conclusión indicada en la página 134 de tu libro, sobre como influyeron los cambios en la vida de la gente y por qué son importantes .... ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Realiza las siguientes consignas en el mapa de la página 136 de tu libro: 1. Ilumina de rojo la capital de tu estado. 2. Sombrea de color amarillo tu municipio y marca en él, con una estrella tu localidad. 3. Escribe el nombre de las cinco ciudades que tu consideres más importantes de tu entidad. Ilumínalas de diferentes colores y señálalas___________________________________________________________ 4. Lee las páginas 137 y 138 de tu libro. Con tu lápiz marca las dos regiones naturales que se describen. 5. Recorta las imágenes de la parte inferior y pégalas en la región que corresponde. 6. Investiga los municipios que atraviesa en su recorrido el Ferrocarril Chihuahua al Pacífico y dibuja su ruta. En equipo reunan recortes de revistas, periódicos, planillas, etc. sobre los diferentes aspectos que trabajastes en tu libro sobre el patrimonio natural y cultural de tu entidad y elaboren un collage que los represente. Publíquenlo. Patrimonio natural y cultural del estado de Chihuahua

.................... ..................................................................................................................... Flora y fauna de la altiplanicie

lechuguilla

mezquite

rata

gobernadora

octillo

liebre

Flora y fauna de la sierra

cactacea

cactus

nopal

víbora

lagartija

coyote

gato montés

zorrillo

pino

murciélago

lobo

encino

tecolotito

abeto

chupamirto

zorra

oyamel

venado

mapache

piñón

oso

ardilla


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO -JUNIO 2011-12 ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

3° GRADO

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A jugar al memorama... Recorta las imágenes del final de tu hoja, reúnanse en equipo. Volteen las tarjetas hacia abajo; por turnos, el jugador levanta una tarjeta, para ganarla tiene que describir de que aportación cultural se trata; si no lo hace, pierde su turno. Elabora más tarjetas. Para jugar de manera convencional, elabora una tarjeta por cada imagen con el nombre que la representa , su ubicación y aportación cultural. Cuando ya hayas jugado lo suficiente para repasar lo que aprendiste del tema, utiliza las imágenes para que completes el mapa de la página 145 de tu libro. Consulta tus apuntes. En tercias, elaboren un "Tríptico Turístico" en el que promuevan la visita, preservación y cuidado ecológico de uno o varios patrimonios culturales y/o naturales de tu entidad. Investiguen antes qué debe llevar y cómo se presenta la información. Publícalo. Escribe aquí tu primer borrador.

1. Acueducto 2. Calabozo de Hidalgo 3. Quintas Carolinas 4. Ferrocarril CHepe 5. Palacio de Gobierno 6. Burritos 7. Cuarenta Casas 8. Mina “La Prieta” 9. Museo Histórico Ex Aduana 10. Paquimé 11. Menonitas 12. Tarahumaras

........................................................................................................................................... 1

2

3

4

5

6

7

8

10

11

12

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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2011-12 3º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

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NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: En la vida diaria realizamos actos y tomamos decisiones que pueden afectar a otras personas. Observa las imágenes y di de qué forma esas acciones van a favor o en contra de los demás. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Es posible convivir en paz aunque pensemos diferente: Encierra las palabras que ayudan a tener una convivencia en paz y elabora un texto libre al reverso de esta hoja. tolerancia

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

mentira orgullo

honradez esfuerzo respeto

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

envidia solidaridad

¿Qué es una desavenencia? __________________________________________________. ¿Es igual una desavenencia o desacuerdo que un conflicto? Explica. ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________.

Ser tolerante significa… Escribe una  o una X Una persona es tolerante si…  calla aunque no esté de acuerdo.  tiene la capacidad de dialogar para resolver conflictos.  es indiferente a la opinión de los demás.  respeta la opinión de los demás.  exige que se acepte su opinión como única.  está dispuesto a escuchar a los otros.

Escribe un texto usando los antónimos de estas palabras y que finalmente quede a favor de la paz Injusticia, violencia, enojo, insultos, maltrato. (puedes agregar otras) _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________


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3º GRADO

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Trabajar en equipo Hay distintas actividades que se pueden realizar colectivamente y a favor de todos. Observa las imágenes, luego recorta y pega los textos de abajo en el lugar correcto y en las líneas escribe las formas en las que has colaborado.

________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

¿Qué beneficios se logran al trabajar en equipo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Es prudente trabajar en cualquier tarea colectiva? ________ ¿Qué aspectos debes tomar en cuenta?_________________________________________ ________________________________________________________________________ Completa los siguientes enunciados, auxíliate de tu libro en la página 100 1. Anota que es un periódico mural ____________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. Explica por qué el periódico mural es colectivo _________________________________ Por qué decimos que tiene periodicidad_________________ ______________________ 3. Escribe algunas secciones que se incluyan en el periódico mural: ____________________ , ________________________, ________________________ ____________________, ________________________ , ________________________ La mamá no es la única que debe realizar la limpieza en la casa.

La reforestación es importante porque ayuda a tener más oxígeno en el ambiente.

En equipo los trabajos se hacen mejor.

Aunque estés pequeño (a) debes ayudar a tus papás en casa.


MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

3º GRADO

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LECTURA Y DEMOCRACIA Después de leer el texto de la pág. 98 completa los recuadros escribiendo una  en las opciones correctas. ACCIÓN, CREENCIA O TIPO DE PENSAMIENTO Se prohíbe leer poesía. Leer sólo libros permitidos.

EN LA NOVELA DE RAY BRADBURY

EN LA ÉPOCA DE LA INQUISICIÓN.

ACTUALMENTE EN ALGUNOS PAÍSES.

Libros quemados. ¿Qué tienen libros han sido atacados a través de la historia? _______________________________________________________________________. ¿Qué beneficios hay cuando leemos? _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. Escribe al reverso tu opinión sobre la frase “Quien lee tiene la posibilidad de reflexionar” Paloma: Es una alumna de 4º grado y le gusta mucho leer. Ana: Es una niña tarahumara de 4º grado que vive en la Sierra, la escuela le queda muy lejos y batalla mucho para asistir. ¿Qué ventajas tiene Paloma? __________________________________________________. ¿Es importante la educación para entender nuestro mundo? _______. ¿Porque? __________________________________________________________________.

OFICIOS DE PROTECCIÓN CIVIL Escribe de qué manera nos ayudan los siguientes servidores públicos.

________________ ________________ ________________ ________________ ________________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

________________ ________________ ________________ ________________ ________________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Éstas son algunas actitudes que ayudan a evitar conflictos, anota su significado. Diálogo: __________________________________________________________________. Armonía: _________________________________________________________________. Tolerancia: _______________________________________________________________. Completa: Un desacuerdo se puede convertir en _________________ si no le pones atención a tiempo. Escribe en tu cuaderno un texto usando las palabras de la página 104.


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