mzo_abril_2012_quinto by alfredo sanchez

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: Completa el siguiente cuadro sinóptico ¿Para qué?

¿ESTÁS COMIENDO BIEN?

La energía es importante

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ¿Cuándo aparecen?

Sobrepeso y obesidad

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ____________________ ¿Cómo benefician? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Hierro y cinc

Este es el plato del bien comer, complétalo. Aquí escribe algunos tips para tener una buena alimentación. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ¿Cómo calificas tu alimentación? ____________________________________ ¿Cómo afecta la obesidad? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

OBESIDAD Y SOBREPESO Esta es una gráfica de la Escuela Benito Juárez García: Escribe con tus propias palabras, ¿qué les aconsejarías a estos niños y niñas? ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Para saber más entra a esta página. http://pumitasfutbol.unam.mx/obesidad-ht.ml

En otras fuentes puedes buscar más información y hacer tu artículo de divulgación. ¿Ya sabes cuál tema tendrá tu artículo? Escríbelo ________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO ESPAÑOL

HACER UNA OBRA DE TEATRO con personajes Prototípicos de cuentos

 Seguramente has leído o escuchado alguno de estos cuentos, en los renglones escribe en una forma breve cualquiera de éstos.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ De acuerdo al cuadro que contestaste en la página 130 de tu libro, ¿cómo es cada uno de los siguientes personajes?

SEGUNDO ACTO _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

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HACER UN MENÚ Haz un listado de productos alimenticios originarios de México y en este espacio dibuja algunos.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ______ Pinta estos alimentos del plato del bien comer. ¿Cuáles faltan? ________________________.

Lee las adivinanzas dibuja en los recuadros de qué se trata.

Somos verdes y amarillas, también somos coloradas, es famosa nuestra tarta y también puedes comernos sin que estemos cocinadas.

Agua pasa por mi casa, cate de mi corazón. El que no me lo adiviné es un burro cabezón.

¿Cuáles serían las consecuencias de no comer bien? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ En este espacio escribe un menú.

Desayuno: ___________________________ ___________________________ ___________________________ Comida: ___________________________ ___________________________ ___________________________ Cena: ___________________________ ___________________________ ___________________________

¿Qué alimentos le recomendarías?, a… Un deportista ____________________ ________________________________ ________________________________

_____________________________ _____________________________ Una mujer embarazada ____________

_____________________________ _____________________________ Una persona diabética __________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________

Un número decimal es aquel que esta formado por una parte entera y una decimal, como 34.224, los valores de las cifras a la derecha del punto decimal son en orden: décimos, centésimos, milésimos, diezmilésimos, cienmilésimos y millonésimos.  Completa las tablas con la información que se pide. Cantidades

Cantidades que se forman

Cantidades

6 décimos, 12 centésimos y 15 milésimos.

13.084

0 décimos, 35 centésimos y 109 cienmilésimos.

6.03469

8 décimos, 13 centésimos y 94 diezmilésimos.

Escribe cómo se leen estos números

3008.45605

 Resuelve el siguiente problema. Doña Luisa quería saber cómo repartir 54 bombones en bolsitas con diferentes cantidades pero sin tener sobrantes. Hizo esta tabla, complétala y descubre cómo los repartió.

bolsitas bombones

1 54

27 2

Contesta:  ¿Por qué no pudo hacer 5 bolsitas?________________________________________  No pudo hacer 11 bolsitas porqué le sobraban_______ bolsitas.  Por consecuencia, si con 5 y 11 no se pueden hacer bolsitas, ¿cuáles son los divisores de 54?____________________________________________________________________  ¿Por qué?_______________________________________________________________  Explica qué es el divisor de un número:_______________________________________ $ 5.50

¿Cuánto pagarás si compras…? $ 6.50

 7 gomitas, 4 paquetes de chicles y 2 cocadas. ____________________________________

$ 1.55c/u

 1 decena de palanquetas, 1 decena de paletas, 1 decena de gomitas._________________________  1 millar de cada uno de los dulces_______________ ___________________________________________

$ 4.75

$ 6.25c/u

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO MATEMÁTICAS

 Lee la información e investiga en diversas fuentes el significado de las palabras subrayadas. Una pirámide es un poliedro que tiene por base cualquier polígono y caras triangulares que se unen en un punto llamado vértice.

El prisma es el poliedro comprendido entre 2 polígonos opuestos, iguales y paralelos; las caras laterales son paralelogramos.

 Completa la siguiente tabla. Figura

Nombre

Forma de sus caras

Forma de sus bases

Total de caras

Total de aristas

Total de vértices

Escribe si es prisma o pirámide

= 1 u³ 1cm³

 Lee cuidadosamente la información que se proporciona y con la fórmula obtén el volumen de cada figura. Volumen = Base x Ancho x Altura y el resultado se escribe en unidades cubicas (U³).

V =_______u³

Experimento: Llena hasta el borde un vaso con agua. Después introduce 2 hielos. ¿ Qué pasa?________________ ___________________________ ¿Por qué?__________________ ___________________________

V =_______u³

 Esto demuestra que dos cuerpos no pueden ocupar el mismo lugar.

V =_______u³

V =_______u³  ¿Los cuerpos de este ejercicio con el mismo volumen tienen la misma forma?_________

 Ordena los números de mayor a menor.  .6, 5.5 y 5.38__________________ 

3 2

1 5

y 2 __________________

 3.5, 3.4998 y 3.627_______________ 

6, 5

3 3

y 1_____________________

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 En la grafica siguiente se muestran las principales religiones que se practican en el mundo. Investiga en tu libro de Atlas de Geografía Universal p. 63 o en Internet religiones del mundo los porcentajes de cada religión y escríbelos donde corresponde, finalmente colorea las barras según el porcentaje y responde las preguntas.  ¿Cuál es la religión con menor porcentaje?________________ 50%  ¿Cuál es la de mayor porcentaje?_______________

40%

 ¿Cuál es el total de personas que practican el Islamismo? _________________________

30%

 En total, ¿cuántas personas son de otras religiones y las que no tienen religión?_______

20%

10%

 ¿Crees que para el año 2013 bajará, subirá se mantendrá Sin Islamismo Cristianismo Hinduismo Budismo Otras estable esta información? religión religiones ________________________ % % % % % % 100% = 6000 millones

Fuente National Geographic, agosto de 1999 L.A. p. 63

 Localiza las siguientes coordenadas en el plano.

 Punto F en la casilla (4 Este, 1 Norte)

7 6

 Punto G en la casilla (1 Este, 4 Norte)  Punto H en la casilla (4 Este, 7 Norte)

5 O

3 

Punto I en la casilla (7 Este, 4 Norte)

1  Luego, sólo une los puntos con la regla.

S Escribe el nombre de la figura que se forma____________________________ 8 7 6 5

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:

LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO Y SUS IMPLICACIONES EN LA AUDICIÓN. ¿Qué sonidos escuchaste en el camino de tu casa a la escuela? ___________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ Escribe en los renglones los sonidos que se escucharán en estos de lugares. ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

Estas botellas tienen agua, al golpearlas, ¿Cuál hace un sonido agudo? ________. ¿Por qué? _______________________________. ¿Cuál produce menor número de ondas? _______. 2 1 Dibuja aquí la representación de las ondas sonoras.

Sonido agudo.

Sonido grave.

La intensidad del sonido se puede medir, ¿cuál es la unidad que usamos? ______________. Este en un sonómetro moderno, ¿cómo imaginas uno más antiguo?

Dibújalo aquí

Une con una línea los siguientes dibujos con los decibeles que les corresponde.

dB 70-80 130 180 90-100

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¿Cuántos decibeles son los más adecuados para el hogar y el lugar de trabajo? ________dB ¿Qué pasa cuando los niveles son superiores a 40 dB por un tiempo prolongado? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Describe el proceso de la audición. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Escribe al reverso de esta hoja algunas medidas para el cuidado de tus oídos FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SU APROVECHAMIENTO Completa este circuito eléctrico.

Pila

Receptor

Conductor

Según la actividad que realizaste en la página 115, ¿cuáles materiales son conductores y cuáles son aislantes? CONDUCTORES: ______________________ _____________________________________ Agrega otros ______________________ _____________________________________ AISLANTES: __________________________ _____________________________________ Agrega otros: _____________________ _____________________________________

Interruptor

Dibuja aparatos y/o herramientas que usen lo siguiente: pilas o electricidad.

PILAS

ELECTRICIDAD

Dibuja o pega ilustraciones de herramientas y materiales que tengan aislantes. EJEMPLO

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“LA CONDUCCIÓN DEL CALOR Y SU APROVECHAMIENTO” Escribe el tipo de energía que utilizan para funcionar.

____________ _____________ ______________ _____________ ¿Qué otros tipos de energía existen? _______________________________________________________________________ Recorta las imágenes de la parte de abajo y pégalas donde corresponde, según el tipo de energía que utiliza cada uno de ellos.

Energía: Solar

Eólica

Combustión de fósiles

Observa los objetos y escribe cuál energía utilizan y en qué la transforman.

____________

___________

____________

___________ ___________

____________ ___________ ____________ ____________  

___________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO HISTORIA

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________

 Escribe en las líneas acciones de gobierno y su lucha por el poder de cada uno de los caudillos posrevolucionarios.

Venustiano Carranza

Adolfo de la Huerta

Álbaro Obregón

Plutarco E. Calles ______________________

________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ UNA CARACTERÍSTICA ________________ DE SU GOBIERNO. ________________ _________________ ________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _____ _______________

________ ________ Comprendo y aplico ________ ________ ________________ Investiga en diversas fuentes el significado de la palabra subrayada y escríbelo con tus propias palabras sobre la línea_______________________________________________ __________________________________________________________________________

¿Por qué todos querían tener el poder? __________________________________________ __________________________________________________________________________ ¿Qué se los impedía? ________________________________________________________

Formen equipos de cuatro, investiguen y escriban en las líneas los acontecimientos según la fecha de cada reloj de arena, finalmente recorta, ordena cronológicamente y pega en tu cuaderno cada hecho histórico.  1920 1920 a

1921

1938

1924 a

1925

1968

1928

1924

 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ ________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO HISTORIA

 En el grupo lean cuidadosamente la información de su libro p.126-127 y compárenla con la letra de este corrido que se escribió en esa época en Durango, finalmente con ayuda de tu maestr@ inventen una tonada para cantarlo y contesten las preguntas. (Fragmento del Corrido) La causa que ellos peleaban FEDERICO VÁZQUEZ en aquella rebelión, no querían que un mal gobierno Defendieron a su pueblo quitara la religión contra fuerzas federales, ellos mismos se impusieron ¿Quiénes se enfrentaron? les querían cerrar el templo, ______________________ aquella noble misión. órdenes presidenciales. ¿Quién dio la orden? ______________________

Trinidad siempre cayó, El primer combate que aquellos hombres tuvieron, y en el año del cuarenta Federico se amnistió. sucedió en toda la sierra Así tuvo su final allí moría mucha gente y aquella revolución. otros desaparecieron.

Por su contexto ¿cuál es el significado de la palabra subrayada______________ _______________________ _______________________

 Para completar el esquema incorpora lo aprendido de la información que leíste de tu libro y el corrido anterior. LA REBELIÓN CRISTERA

Lee el Artículo 130 de la Constitución y causas concecuencias escribe lo que más llamó tu ___________________________ _________________________ atención. ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________ __________________ ___________________________ _________________________  Lee tu libro p. 130-132. Imagina y escribe una noticia en las portadas sobre la importancia ______ ___________________________ _________________________ de la expropiación petrolera en el ámbito que corresponde cada una. __________________ _________________________ EXCELSIOR __________________ EXCELSIOR EXCELSIOR EXCELSIOR

18 DE MARZO DE 1938

DECRETA EL GOBIERNO DE LA REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN DE LA INDUSTRIA PETROLERA

POLÌTICO_____________

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _

18 DE MARZO DE 1938

DECRETA EL GOBIERNO DE LA REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN DE LA INDUSTRIA PETROLERA

ECONÓMICO___________

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ___

18 DE MARZO DE 1938

DECRETA EL GOBIERNO DE LA REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN DE LA INDUSTRIA PETROLERA

SOCIAL________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

EXCELSIOR 18 DE MARZO DE 1938

DECRETA EL GOBIERNO DE LA REPUBLICA LA EXPROPIACIÓN DE LA INDUSTRIA PETROLERA

CULTURAL_______________________________

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5o. GRADO HISTORIA

 Completa el esquema con base en la información de tu libro pp. 130,133-135. Presidente de México durante la Segunda Guerra Mundial. México ingresa a la II Guerra Mundial con el envío del…

Segunda

Guerra

Mundial

Al desarrollo económico sostenido que tuvo México hasta 1970 se le conoce como… Ciudades Japonesas afectadas por la bomba atómica. Países del Eje.

(1939-1945) Países aliados.

Acuerdo en el que los trabajadores mexicanos pueden laborar en empresas y el campo estadounidense.

 Investiga los avances de la educación en México en tu libro pp. 119,149 y 150, así como también en diversas fuentes.  Durante el gobierno de Adolfo López Mateos,  Primer Secretario de Educación… ¿qué avances tuvo la educación en México? ____________________________________________ _____________________________________ ____________________________________________ _____________________________________  Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas, ¿ qué  ¿ Qué Secretario de Educación dispuso la avances tuvo la educación en México? entrega del libro de texto gratuito? ____________________________________________ _____________________________________ ____________________________________________ ____________________________________  La “educación socialista”, ¿qué consecuencias  El Artículo 3 Constitucional dice… tuvo en México? ____________________________________________ _____________________________________ ____________________________________________ _____________________________________ ____________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________-

Después de leer la información de tu libro y realizar las actividades de la p. 155 contrástala con la nota periodística que se muestra, finalmente escribe una reflexión en las líneas sobre la importancia de que los jóvenes puedan expresarse libremente. Expongan su opinión al grupo. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ La tarde del 2 de El 2 de octubre de 1968 __________________________________ octubre de 1968, se realizaba en la Plaza __________________________________ de las Tres Culturas, en después de que desde un helicóptero que __________________________________ Tlatelolco, una gran sobrevolaba la Plaza de manifestación __________________________________ las Tres Culturas estudiantil en demanda __________________________________ arrojara una luz de de mayor libertad de __________________________________ bengala, empezaron los expresión, a unas __________________________________ disparos en contra de cuantas semanas de los miles de estudiantes __________________________________ que se celebraran en que colmaron el lugar. México las Olimpiadas. __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS



Escribe palabras que tienen relación con estas actividades económicas.

PESCA AGRICULTURA MINERÍA _________________ _________________ __________________ _________________ _________________ __________________ _________________ _________________ __________________ _________________ _________________ __________________ _________________ _________________ __________________ _________________ _________________ __________________  Recorta los dibujos de abajo y pégalos en la actividad económica que les corresponde.

PESCA

AGRICULTURA

MINERÍA

Completa el siguiente cuadro. (auxíliate de tu Atlas en las páginas 70 y 71) AGRICULTURA Intensiva Extensiva Plantación comercial GANADERÍA Intensiva Extensiva

ESCRIBE EL NOMBRE DE ALGUNOS PAÍSES QUE LA PRACTICAN

¿Como se transforman los recursos naturales? No olvides que para generar nuevos productos las materias primas se transforman.  De la parte inferior de la hoja recorta los productos derivados de estos recursos naturales.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA

LA INDUSTRIA  Completa la información. Tipo de industria

Recursos naturales que se utilizan

Productos que se adquieren.

Cables

¿CÓMO LLEGAN LOS PRODUCTOS Y LOS SERVICIOS A MÍ? Escribe el nombre de los medios de transporte que son indispensables para el comercio. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. Explica en qué consiste el sistema de rutas (redes) que se forman. ______________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________. Menciona algunos medios de transporte que hay en tu comunidad, ¿por qué los utilizan? ___________________________________________________________________________. EL TURISMO Un servicio que nos proporciona bienestar, es el Turismo, ¿en qué consiste?____________ ___________________________________________________________________________ Los lugares atractivos para el Turismo son diversos, éstos pueden ser culturales, ejemplo: ___________________________________________________________________________, lugares naturales como: _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ o para realizar actividades deportivas como: _______________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿Por qué se dice que el turismo es una actividad terciaria? _________________________ ___________________________________________________________________________ Menciona los lugares turísticos que hay en tu entidad. ____________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO GEOGRAFÍA Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con comercio y turismo. W I M P O R T A R M

S E R V I C I O S U

T X T X N O W A A N

U P R X T M Q E W D

R O A Q E E Z U R I

I R N W R R R R E A

S T S Ñ C C U O D L

M A P T A I T P E W

O R O O M O A A S W

Q F R X B R S Z R X

Z Ñ T Q I W X O Z P

K Q E W O L C W X O

SERVICIOS, MUNDIAL, EUROPA, COMERCIO, REDES, RUTAS, EXPORTAR, IMPORTAR, TRANSPORTE, INTERCAMBIO Y TURISMO.

Sabías que Japón es un país predominantemente montañoso.

¿Por qué se ha convertido en el número 1 en importación de carnes? _________________________________________________________________________. ¿Por qué se lleva acabo el comercio internacional?_________________________________ _________________________________________________________________________. En este mapa pinta de color morado a Japón. En el Atlas página 75 aparecen los países que producen y consumen energía. Haz una comparación y pinta de color rojo los países que consumen más energía eléctrica que la que producen, y de verde los que producen más que la que consumen.

De la República Mexicana, ¿qué lugar te gustaría visitar? _______________________________. Con línea roja señala el recorrido que harías para llegar a ese lugar. ¿Qué tipo de transporte usarías? ________________________________ Si te encargaran datos del lugar que quieres visitar. ¿Qué datos anotarías? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ¿Cómo vivimos aquí y allá? ¿Cuáles son los tres aspectos que toma en cuenta la ONU para medir el progreso ________________________________ general de un país?

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:

VIDA Y GOBIERNO DEMOCRÁTICO ¿Sabias qué también en tu comunidad se practica la democracia? Platiquen en equipo en cuáles momentos la han puesto en practica. Anota las opiniones de tus compañeros. ____________________ ____________________

____________________ ____________________

Esta es una ilustración de la Constitución Política Mexicana, investiga de qué se trata el artículo 3 y anótalo dentro de la ilustración.

Y tú. ¿Qué entiendes por democracia?

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Art. 3

Seguramente tú participaste para hacer el reglamento de tu salón. Investiga qué otros reglamentos existen, escribe algunos en los siguientes renglones. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Consulta tu libro de Cívica y Ética en la página 80 Completa lo siguiente: La democracia en la __________ significa que todas las ___________ y todos los ________ _____________ y ____________. Tú puedes _____________ a que nadie quede ____________ y a que la ___________ de tus ____________ y _____________ aprendan. Tienes el derecho de ___________ y ___________ Resuelve el siguiente crucigrama. (auxíliate con tu libro en la página 83)

1. En México hay tres… 2. Este Poder es el encargado de hacer las leyes.

3. ¿Cuál Poder está representado por el presidente de los Estados Unidos Mexicanos?

1 6

4. Son elegidos cada 3 años y el grupo está conformado por 500 personas.

5. Éste lo eligen cada 6 años y además representa el Poder Ejecutivo. 6. Está representado con 128 integrantes y su función dura 6 años.

4 3

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 5º GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA En tu libro en la página 84 te hablan de algunos artículos, ¿qué nos señala cada uno de ellos? Anótalo en las líneas. Artículo 6: ______________________________________________________________. Artículo 7: ______________________________________________________________. Artículo 9: ______________________________________________________________. Artículo 11: _____________________________________________________________. Este es un rey y su sistema de gobierno es la monarquía.

Escribe cómo es el gobierno en una monarquía:

El 5 de mayo ¿Reconoces a éste personaje? Investiga algunos hechos sobresalientes. Anótalos en las líneas.

En esta época, ¿quién era el Presidente de la República? ____________________________. ¿A quién se le avisó del triunfo de la batalla? ______________________________________. ¿Cuál medio usaron para el aviso?______________________________________________.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5º GRADO

LOS SÍMBOLOS PATRIOS Nuestros símbolos patrios son tres, ¿cuáles son? Dibújalos en este espacio

¿Qué representan los símbolos patrios? ______________________________________________ _________________________________________________________________________. Este es un izamiento de la Bandera Nacional. ¿En qué otros lugares iza?

Investiga: ¿Cuándo se iza a toda asta? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ¿En que fechas se iza a media asta? _________________________________ _________________________________ ¿Dónde se debe izar diariamente? _____________________________________________ ________________________________________________________________________ PREVENIR LA DISCRIMINACIÓN Recorta de la parte inferior de la hoja los tipos de discriminación y pégalos en la situación de cada caso. (que siempre debemos evitar) Don Manuel tiene 98 años de edad, el día que enfermó no lo quisieron atender en el hospital.

Oki es un niño tarahumara y ahora vive en la ciudad, los compañeros del grupo casi no conviven con él.

A los alumnos de una religión en especial no los dejan participar en los eventos de la escuela.

En el taller de sastrería a María no le dieron trabajo, pues dicen que ahí sólo ocupan hombres.

Imagina que tú eres periodista y te tocó vivir la Batalla de Puebla y debes escribir una noticia. Usa este rectángulo para ese fin. (Investiga los sucesos y personajes de esta época) “NOTICIA” ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Según el ejemplo de la página 93 de tu libro. Para ti. ¿Qué es un juicio ético?__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________. Tú o alguno de tus compañeros, ¿ha vivido una situación injusta?, anótala ________________________ ____________________________________________________________________________________ RELIGIÓN

GÉNERO

EDAD

ETNIA