MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2011 – 12 2º. GRADO ESPAÑOL
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MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
No olvides que cuando escuches la exposición de algún tema o leas alguna información puedes tomar notas de lo más importante.
Consulta el libro de Educación Artística p. 56 - 57 y lee la información. - En el siguiente formato, escribe lo más relevante, puede ser con tus propias palabras.
¿Por qué es importante tomar notas y apuntes de los diferentes temas? _____________________________________________________ ______________________________________________________________ La información que obtienes al leer o al escuchar, ¿la adaptas a tu forma de redactar? _____ ¿por qué?______________________ ______________________________________________________________
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La rima
Completa el texto con palabras que terminen igual. Lo que dice el espejo. La cara de plato los ojos de __________, las rejas gigantes y un poco _____________, en cambio, la boca parece de _____________. El pelo, encarnado, empieza en la frente como de _______________. ¡Ah! Y la nariz del abuelo, pues vaya un _____________.
Los derechos de los niños ¿Sabías qué? Los niños tienen derechos que nadie les puede quitar, escribe algunos de estos derechos. Los niños tenemos derecho a: __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ ___________________________________ __________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
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Leyendas y cuentos mexicanos Te invito a leer la siguiente leyenda. La Sierpe de Nonoava. El río bramaba embravecido cuando aumentaron sus aguas. La gente que vivía a la orilla del río y de la tierra blanca hacia arriba, tenían listas las sogas para ayudarse en caso de emergencia, el río ya arrastraba leña, canoas, postes y otros objetos más. Era uno más de esos días lluviosos en los que los ríos y arroyos descargaban sus aguas, crecía tanto que formaba olas. Pero ésto no es el punto a atender ahora. Un buen día Don Chu Moreno, admiraba el río crecido, con la vista zigzagueante trataba de reconocer alguna forma en el furioso raudal, en eso fijó su mirada en un retorcido y grueso troncón que había sido arrojado de algún lugar. Con sorpresa alcanzó a ver cómo una serpiente poco común daba vueltas sobre sí misma, juguetona, se situaba a veces adelante y otras detrás.
A aquella bestia acuática se le llamó La Sierpe. No era una serpiente común, medía veinticinco metros de largo y cuarenta y tantos centímetros de grueso, su piel verde, amarilla y café con puntos blancos, arrojaba agua bruscamente. En el pueblo decían que parecía un cocodrilo, un animal con patas, uno que daba coletazos o que parecía un chan, de esos que sólo conocen los que pescan. No se sabía nada de ese extraño adefesio, los niños decían que era una horripilante criatura… El mismo Don Chu se encargó de eliminarla, busco muchas formas para acabar con ella, batalló y luchó hasta lograrlo, aunque ésta no causó mal a nadie. Se dice que después de muerta La Sierpe fue vista en esos mismos días cuando salía el Sol, quienes la vieron dicen que si era muy larga. Desde entonces cada vez que crece el río la historia es recordada. Adaptación.
- Investiga y escribe donde se ubica Nonoava, Chih.____________ ______________________________________________________________ Dibuja La Sierpe de la que habla la leyenda.
De los cuentos que has leído, ¿cuál te ha gustado más? _____ _______________________________________________________________ Piensa en alguien que te gustaría que lea el mismo cuento que tu, di por qué lo recomiendas. __________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿En qué se diferencian los cuentos de las leyendas? ____________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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Receta de cocina…
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En el proyecto que realizaste elaboraste una receta de cocina que ahora seguramente se encuentra en el Recetario para la Biblioteca del Aula… mmm… ¡Han de estar escritas recetas deliciosas que son tradicionales o nuevas! A continuación te platico como se elaboran los chocolates. Cuando se celebra algún acontecimiento, algunas personas regalan chocolates, que ya al tenerlos en sus manos es imposible resistir la tentación de comerlos, ahora sabrás como se elaboran. El chocolate se adquiere en barras grandes, luego hay que derretirlo y batirlo a una temperatura adecuada. Después de batirlo, se mezcla con otros ingredientes, como jarabe, cocoa, manteca de cacao, azúcar, almendras, vainilla, nuez, coco, en fin... El chocolate líquido se pone en moldes de diferentes formas, al enfriarse se envuelven y los empacan en bolsas o en cajas, listos para disfrutarlos. Adaptación
¿Cuáles son los ingredientes se utilizan para preparar los chocolates? __________________________________________________ _______________________________________________________________ - Dibuja chocolates de diferentes figuras.
- Ordena del 1 al 4 los pasos que se siguen para elaborar chocolates. Poner en moldes de diferentes formas. Envolver y empacar en bolsas y cajas. Batir y derretir el chocolate a temperatura adecuada. Mezclar con otros ingredientes como cocoa, jarabe, azúcar. ¿Cómo consumes el chocolate? _____________________________ _______________________________________________________________________________________________________________
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Mayúsculas
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- Siguiendo el orden del abecedario, escribe la letra mayúscula a cada palabra para completar los nombres propios. ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
ndrés raulio amila avid milio abián abriel ector dalí ohana arina orenzo anuel
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
icanor rlando aulina uintana afael aúl omás riel iviana enceslao óchitl landa acarías
A escribir adjetivos calificativos Los adjetivos calificativos se usan para decir como son las cosas, los animales o las personas. - Escribe el adjetivo calificativo que le pondrías a cada niño. Si come bastante, es ________________ Si ríe mucho, es _____________________ Si baila mucho, es __________________ Si llora cada rato, es ________________ Si corre muy fuerte, es ______________ Si duerme mucho, es _______________
Acciones o verbos - Escribe el verbo que le falta a cada enunciado. El jardinero ______________ las plantas. El chofer _______________ el autobús. Los alumnos _____________ el examen. El caballo ____________ por el campo. La veterinaria _________a los animales.
¿Qué hace?____________ ¿Qué hace?____________ ¿Qué hacen?___________ ¿Qué hace?____________ ¿Qué hace?_____________
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MI NOMBRE ES: MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
¿Cómo se lee? - Observa los dibujos y el precio de cada juguete. $ 354
$ 248
$ 197
$ 799
- Completa el cuadro con los precios de cada juguete. Juguete
Precio
El número se escribe
¿Qué números son? - Observa la ilustración y resuelve lo que se pide.
¿De cuántas cifras son los números de las lanchas motorizadas? _______ -Pinta de amarillo la lancha que tiene el número mayor y de verde la del número menor. ¿Cuál lancha va más adelante? ___________________ ¿Cuál va en último lugar? _____________________ En las lanchas hay dos que tienen el mismo número de decenas, ¿cuáles números son? _____________________
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2º GRADO
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La sustracción - Resuelve las siguientes restas e ilumina del color que se indica según sea el resultado. 65 13
Pinta de color:
anaranjado
63
amarillo
48 morado
38 28
azul
verde rojo
97 - 32 73 -8 8
88 -40 64 -26
94 -29
91 -28
46 -18
80 -17
73 -25
76 -38
52 -14
52 -39
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8 2º GRADO
Mayor que – menor que Resuelve los siguientes problemas. En el lago ayer había 81 patos y se fueron 17 ¿Cuántos patos quedaron? Resultado _________ Hoy en la mañana había sólo 17 patos, a mediodía llegaron 42 y en la tarde 19, ¿cuántos patos hay en total? _____________
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2º GRADO
Multiplicando La mamá de Juan fue a la papelería y compró útiles escolares para sus hijos. $ 10
$3
$9
$8
$6
$7
$4
¿Cuánto pagó? por: +
+
+
+
+
=
+
+
+
+
+
Ó
= ó +
+ x
ó
=
+
+
x x
ó
= =
x
=
=
=
Marcela trae $ 20, ¿cuántas reglas puede comprar ? __________ Si compra una decena de lápices, ¿cuánto pagará?_____________
Cuenta los mosaicos A estos pisos se les borraron algunos mosaicos. ¿Cuántos mosaicos hay en este piso? __________
¿Y en este otro?_______
Si en un piso hay 4 hileras de mosaicos y en cada hilera hay 9, ¿cuántos mosaicos hay en total?______________
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2º GRADO
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Combinaciones Ayuda a Victoria a hacer combinaciones. - Con los colores que se indican en la tabla, pinta los vestidos y los pares de zapatos que están en la parte inferior de la hoja. - Recórtalos y pégalas en la tabla.
amarillo
morado
rosa
blancos
negros
cafés
¿Cuántas combinaciones hizo?_____________
Resuelve… Renata tiene 5 frascos con 5 paletas cada uno, dibújalas. ¿Cuántas paletas tiene en total? _____________
Ka
En la frutería pusieron una oferta, el kilo de uvas a $ 10 ¿cuánto pagó mamá por 8 kilos? ______________ blancos
negros
cafés
amarillos
morados
rosas
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Derecha o izquierda - Observa la ilustración. - De la parte inferior de la hoja, recorta las palabras que completen cada expresión. - Pégalas sobre la línea que le corresponda a cada una. - Pinta el dibujo.
La niña está _______________ del cochinito. La alcancía está _____________ de la cómoda. El árbol está _____________ de la casa. La troca está a la ______________ de la cómoda. El oso está a la _______________ de la silla. Los cuadros de la pared están ___________ de la cómoda. La pelota está ______________ de la silla. La niña está _____________ de la silla. Dibuja…. - Dibuja las tazas en el orden contrario al que ves.
derecha
encima
debajo
sobre
enfrente
atrás
izquierda
afuera
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MI NOMBRE ES: MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________
Recursos naturales Las personas tomamos de la naturaleza lo que necesitamos para poder vivir. Consulta tu Libro p. 82 ¿Cuáles recursos naturales son los que contribuyen a mejorar nuestra vida? ______________, ______________, ___________________, _________________ y _________________ Al decir contribuyen, significa que éstos nos _________________ No lo olvides…con los recursos naturales se pueden elaborar otros productos. ¿De dónde se obtienen? Une con líneas de diferentes colores los productos que se obtienen de los recursos naturales.
Proceso de elaboración Observa los dibujos y enumera los pasos que se siguen para elaborar tortillas.
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El comercio y los transportes Completa los enunciados, puedes consultar tu libro p. 86-87. Para que llegue la deliciosa fruta y verdura a tu localidad es necesario utilizar los_________________. Leonor vive cerca del puerto, en Campeche, allí llegan los productos que necesita su comunidad, éstos los envían por… _________________. Los transportes se clasifican en _________, _________, y_________. Pega en los rectángulos los dibujos de la parte inferior según su clasificación. Terrestre
Aéreo
Marítimo
Tomando en cuenta la clasificación de los transportes, ¿por cuáles vías llegan los productos que necesita tu localidad?_______ _____________________________________________________________________________________________________
La Expropiación Petrolera Completa las oraciones; en el barril de petróleo están las respuestas, pero primero ponles las vocales que faltan. La fecha en que recordamos este acontecimiento es el 18 de________1938. El presidente Lázaro Cárdenas les _______ el permiso de extraer petróleo a los extranjeros. Las plataformas de Pemex son el medio por el cual se________ el petróleo.
m ___ r z___ qu __ tó ___x t r ___ ___
Significado de la palabra extraer:______.
s__ c ___ r
La población _________ para que el gobierno mexicano pudiera comprar plataformas.
___ y ___ dó
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MI NOMBRE ES: ___________________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA:____________________________________________________________
Normas para vivir en sociedad Acomoda las letras para que queden en el orden correcto y escribe que significa para ti cada palabra. marosN. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ esotepR________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ oDgiláo________________________ namAíro_______________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Completa los siguientes cuadros, escribe que merece nuestro respeto y donde debemos cumplir con las normas. Yo respeto____________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________
Las normas las cumplo cuando__ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
En la sociedad no siempre se está de acuerdo en todo, algunas veces tenemos diferencias, ¿Qué se debe hacer en esos casos? Colorea el lápiz que indica lo que es correcto.
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ARMONÍA Escribe dentro de cada globo una frase o un consejo que ayude a que exista armonía en tu casa, la familia, la escuela, con los amigos, compañeros y vecinos. Ilumínalos de diferente color y únelos al niño.
Casa
Escuela
Familia
Amigos
Compañeros Vecinos