Aparte havo-afdeling
Onderwijs op maat voor havoleerlingen
Aparte havo-afdeling
Onderwijs op maat
Zorgvuldige invoering
Leerlingen vinden de relatie met elkaar en met de docenten erg belangrijk, zeker op de havo. Ze zijn gevoelig voor sfeer en presteren beter in een omgeving die hen past. Havoleerlingen willen gezien worden en ze willen waardering om wie ze zijn en wat ze kunnen. Ze willen graag leren, en houden ook van praktisch aanpakken. Die combinatie van theorie en praktijk is gebruikt om een onderwijsmodel te maken waarin havoleerlingen beter dan ooit tot hun recht komen. In 2012-2013 zijn we in havo 2 begonnen met de invoering ervan.
In 2012-2013 krijgen de leerlingen van havo 2 les volgens het nieuwe model. Het volgende schooljaar ook klas 3. In de jaren erna komt er steeds een jaarlaag bij. Zo groeien we langzaam – en zeer zorgvuldig – in de nieuwe situatie. Als we in 2014 het nieuwe gebouw in gebruik nemen, zullen havoleerlingen voor sommige vaklokalen nog naar ‘de overkant’ gaan. Uiteraard blijven we één school en dat zal op allerlei (feestelijke) momenten ook blijken. We garanderen dat alle leerlingen zich Odulphiaan zullen voelen!
De lat ligt hoog Als de omstandigheden (bijna) ideaal zijn, zijn de verwachtingen hoog. Terecht. Ons doel is dat 100% van de leerlingen slaagt zonder vertraging of uitval. Daarvoor zetten we moderne middelen en methoden in. Niet iedereen hoeft hetzelfde tempo te volgen en wie meer kan, zal uitgedaagd worden. Maatwerk en een individuele benadering zijn onder andere mogelijk door de laptop als belangrijk instrument in te zetten.
Leren voor een goede toekomst Omdat we in de 21e eeuw leven, willen we onze leerlingen voorbereiden op een constant veranderende maatschappij. Daarom vinden we het belangrijk dat jij je ontwikkelt op verschillende terreinen. Zo weet je zeker dat je leert voor een goede toekomst waarin je steeds eigen keuzes kunt maken, waarin je met anderen kunt samenwerken en waarin jij een bijdrage kunt leveren aan onze wereld.
Nieuw gebouw – nieuwe kansen
Leren voor een mooie t
oekomst, is wer
ken aan
t, is wer mooie toekoms
ken aan
Leren voor een
ling
beginner ” “Moet dat nou? t?” “Is het voor pun
problemen oplossen
beginner
voor nodig.” “Dat heb je nergens het op school is vertelt hoe saai
expert
verantwoordelijk
Leren voor een mooie toekomst, is werken aan
brede belangstel
cussies doet mee met dis ging vraagt om uitda is nieuwsgierig ts nieuws probeert graag ie
werkt als een kip zonder kop
leunt op andere n neemt niet snel een taak op zich brengt het probleem in kaart zoekt de makkelijkste weg verzint smoesjes kan keuzes maken
is met andere dingen bezig
ziet de uitdaging
beginner
raakt verward in een opdracht
expert
ziet problemen als bergen
leert van eerdere ervaringen
denkt creatief
heid
expert
neemt initiatief neemt en verdee
lt taken zorgt dat werk o p tijd af is praat over voor tgang accepteert cons equenties
Vanaf het schooljaar 2014-2015 verhuist onze havo-afdeling ‘naar de overkant’, Noordhoekring 182. We hebben dan een eigen gebouw, dat we helemaal inrichten voor de havo (klassen twee tot en met vijf). Daar kunnen we een mooie leeromgeving creëren. De leerlingen hebben hier een rol in: ze krijgen inspraak in de inrichting van het gebouw. Het is tenslotte (ook) van hen en voor hen. Daarmee raken we aan de kern: succes boeken we samen. Als leerlingen, leraren en ondersteunend personeel met plezier naar school gaan groeit de motivatie en bevordert het de prestatie.
Aparte havo-afdeling
Meer weten? n de havo planne Meer weten over st ru ge k aa M us? van het Odulph et Jan Beesems, m ak ra sp af n ee conrector havo: . T(013) 542 66 52 phus.nl. ul od s@ m se E jbee u u het weet bent Maar let op: voor j! hi t als even enthousias
www.odulphus.nl
Het Odulphuslyceum Noordhoekring 99 5038 GC Tilburg T. (013) 542 66 52 info@odulphus.nl