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Educando e capacitando as novas gerações com as habilidades certas
A OCDE trabalha em estreita colaboração com o Brasil para melhorar o sistema de educação, treinamento e habilidades para ajudar a impulsionar o crescimento econômico inclusivo e sustentável. Através de suas pesquisas educacionais internacionais e de sua base de conhecimento, a OCDE fornece ao Brasil evidências confiáveis e comparáveis para orientar as decisões de política educacional.
O Brasil tem um forte nível de envolvimento com o trabalho da OCDE sobre educação e habilidades, e em particular com os esforços de coleta de dados da organização. A experiência diversificada do Brasil com avaliações internacionais em larga escala ajudou a desenvolver a habilidade do governo em projetar e implementar avaliações padronizadas dentro do país. Há mais de uma década, o Brasil realiza o Programa da OCDE para Avaliação Internacional de Estudantes (PISA), e a Pesquisa Internacional de Ensino e Aprendizagem da OCDE (TALIS), e reporta dados diretamente ao programa Indicadores de Sistemas Educacionais (INES) e suas redes associadas. O envolvimento nas avaliações e pesquisas da OCDE sobre educação internacional, como o PISA e o TALIS, permitiu ao Brasil construir uma base de evidências para informar políticas educacionais eficazes. Isto também permite que o governo possa comparar seu progresso com o de outros países.
O PISA, em particular, desempenhou um papel importante no desenvolvimento da avaliação baseada em competências no Brasil. Além disso, a decisão do Brasil de participar
do Teste PISA para Escolas não só ajuda os educadores a se familiarizarem mais com as avaliações baseadas em competências, mas também apoia as escolas participantes no uso de dados para melhorar o ensino e a aprendizagem.
Em 2021, a OCDE também lançou uma série de relatórios sobre o sistema educacional brasileiro orientados por políticas. Estes incluem uma revisão do Sistema de Avaliação do Ensino Básico do Brasil (SAEB); um relatório focado no acompanhamento do progresso educacional no Brasil; e uma revisão dos perfis dos países em termos de políticas educacionais.
A cooperação com a OCDE também ofereceu aos formuladores de políticas e partes interessadas brasileiras acesso a redes internacionais onde políticas e práticas educacionais bem-sucedidas são compartilhadas para melhorar ainda mais os resultados do aprendizado e assegurar que as necessidades de habilidades do mercado de trabalho e da sociedade estejam sendo atendidas.
A OCDE continuará colaborando com o Brasil na área da educação em 2022. Além da participação do Brasil nos esforços contínuos de coleta de dados, o país manifestou interesse em participar das próximas rodadas do Estudo Internacional sobre o Bem-Estar da Criança em Aprendizagem Precoce da OCDE (IELS) e o Estado de São Paulo pretende participar da Pesquisa sobre Habilidades Sociais e Emocionais (SESS). Espera-se que o país continue sua participação no trabalho comparativo do relatório Perspectivas da Política de Educação. Além disso, a OCDE foi convidada a apoiar a Conferência Ministerial do Ministério da Educação a ser realizada no Brasil durante a Semana da OCDE-Brasil em junho de 2022.
www.oecd.org/education www.oecd.org/education/talis www.oecd.org/pisa
EDUCATION POLICY OUTLOOK
BRAZIL
With a focus on national and subnational policies
National assessment reform
Core considerations for OECD EDUCATION POLICY OUTLOOK © OECD 2021
Brazil
June 2021
June 2021
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