Жизненные навыки:
Ни каких сожалений Модуль 4 • Урок 11 В фокусе - черты характера Цель: Бог подарил мне чудесное тело. И я буду заботиться о нём Сегодня дети усвоят что, без всякого сомнения, Бог заботится об их телах.
Сегодня дети примут решение говорить “Нет!” всему, что может повредить их телу - Божьему подарку для них.
НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: ❑❑ Какие-нибудь ненужные вещи. (См. часть 1) ❑❑ Клей, липкая лента, бумага, маркеры ❑❑ Библия. Вы будете читать детям весь 138 псалом ❑❑ Чистая бумага для каждого ребёнка ❑❑ Цветные карандаши Материалы по ученичеству для детей были созданы совместно Агапе и Дэвидом C Куком. Они имеют лицензии и могут быть использованы среди детей русско-язычного населения в любом виде служения, а также в служениях похожего направления. Для использования другими организациями, кроме Агапэ, требуется письменное разрешение от Дэвида C Кука. Электронная почта Global@DavidCCook.org. © 2015 David C Cook. Защита на Все права распространяется по всему миру.
ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: У некоторых из ваших детей, возможно было трудное прошлое. Возможно, кто-то из их родителей умер или просто бросил их. Некоторые дети могут подумать: “Почему бы не закурить или не выпить. Мне нужно чем-то заглушить боль!”. Сегодня дети убедятся в том, что если они делают неправильный выбор, то могут повредить телу самому дорогому подарку от Бога. Те, кто знает Иисуса, имеют “будущее и надежду” (Иеремия 29:11). Тем не менее, легко потерять из виду момент, когда сталкиваешься с трудностями. Сегодня ваша работа как учителя - ободрить детей. Помогите им понять, что у Бога для них есть будущее и надежда.
95
НИ КАКИХ СОЖАЛЕНИЙ
Урок 11
Модуль 4
Кем бы они хотели стать: доктором, пастором, родителем, учителем или главой правительства? Дети, которые сегодня находятся перед вами, имеют колоссальный потенциал для совершения добрых дел. Они знают, как пройти через трудности и выжить. Но только Бог знает будущее каждого ребёнка. Некоторые выживут успешно. Но, к сожалению, другие могут разрушать своё будущее из-за выборов, которые они делают. Сегодня вы поможете детям чётко представить себя принимающими правильные решения, которые не допустят повредить свои прекрасные тела, подаренные им Богом.
ХОД УРОКА
1. С осредоточьтесь на современном жизненном опыте Цель: Дети будут создавать чудесные произведения искусства из
практически не нужных вещей.
Перед тем как группа придёт на занятия, соберите как можно больше разнообразных вещей, которые вам больше не нужны. Это могут быть какие-то вещи из вашего домашнего письменного стола или из шкафа на кухне или различные распарованные вещи, всякие штучки, поделки - всё что у вас найдётся. (Например, скрепки, резинки для скрепления бумаги, пустые пластиковые контейнеры, пустые чистые картонные коробочки от еды, пластинки упакованной жвачки, ручки, карточки, коробочки, цветная бумага и т.д.) Раздайте эти вещи детям. Попросите детей работать в парах или группами по три человека, чтобы собрать из этих разных вещей какие-нибудь произведения искусства. Позвольте группам выбрать по 3 или 4 вещи. Можно предложить детям работать вместе на полу или найти себе рабочие места в разных уголках класса. Раздайте клей и липкую ленту, маркеры и цветную бумагу, чтобы помочь детям превратить их составляющие части в произведение искусства. Дайте детям достаточное количество времени для их совместной работы над этим проектом. За пять минут до окончания, предупредите детей, чтобы они успели закончить свои работы. Попросите каждую группу представить своё произведение и объяснить его. Поздравьте каждую группу детей за их командную работу и творческий подход. Скажите детям следующее: Все вещи в таком сочетании никаким образом не подходят друг другу. Когда-то это всё приносило какую-то пользу. Вы все проделали замечательную работу,
В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ
96
НИ КАКИХ СОЖАЛЕНИЙ
Урок 11
Модуль 4
создав нечто особенное из вещей, которые казались бесполезным хламом. Я горжусь вашей командной работой и грандиозными идеями. Вы сумели сделать полезные, и даже прекрасные вещи из того, что большинство людей считало бесполезным или просто мусором. Весь этот ненужный хлам может натолкнуть нас на мысль о самих себе. Возможно, вы думаете “От меня нет никакой пользы. Я ни на что не гожусь. Я просто как хлам.” Вы абсолютно не правы. Бог берёт каждого из нас и использует сочетание нашего прошлого с нашим неизвестным будущим, чтобы создать чудесное произведение искусств для самого Себя! У каждого из нас есть огромный потенциал. Мы возможно чувствуем, что наши жизни как куча бесполезных запчастей. Но Бог, который видит всю картину, знает, что у нас достаточно потенциала. Бог не может дождаться момента, когда Он обнимет нас своими любящими руками и снова сделает нас такими, какими Он предназначил нам быть! Сегодня мы вместе радуемся тому, какие мы всё же чудесные люди. Скажите детям, что вы собираетесь произнести три раза “Мы чудесным образом созданы Богом”. Каждый раз, когда вы произносите это предложение, они могут хлопать в ладоши и издавать радостные крики.
2. Правдивая история из жизненного опыта Цель: Дети будут принимать интерактивное участие в чтении
Псалма 138 и должны будут осознать, насколько они особенны для Бога. Да, мы чудесным образом сотворены Богом. Он знает каждую частичку нас. Вы знали это? Библия говорит нам, что Бог знал нас ещё до нашего рождения. Он знает, как мы росли, и он знает, кем мы станем в будущем. Послушайте это:
“Ибо Ты устроил внутренности мои и соткал меня во чреве матери моей.” Псалом 138:13 Мы знаем, что каждый день нашей жизни был целенаправленно запланирован Богом. Прочитайте детям вслух весь 138-й Псалом из Библии. Это длинный отрывок. Объясните детям, что во всей Библии нет другого подобного места, которое лучше,
В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ
97
НИ КАКИХ СОЖАЛЕНИЙ
Урок 11
Модуль 4
чем это, объясняло особую Божью заботу о нас. Остановитесь и объясните детям каждое слово, понятие, идею, которые на ваш взгляд, могут быть трудными для их понимания. Когда вы закончите чтение, задайте им следующие вопросы.
• В какой части этого псалма вы почувствовали себя наиболее счастливым? • Что в этом псалме было для вас неожиданным? • Какие чувства о самом себе вызывает у вас псалом? • Какие чувства о Боге вызывает у вас этот псалом? • Если бы вы могли сказать одну какую-то вещь Богу, что бы вы сказали? Мы не являемся чем-то бесполезным. Ни в коем случае! Мы целенаправленно сотворены по образу и подобию Божьему. Мы можем верить в Него и доверять Ему всё то, что происходило в нашей жизни в прошлом. Он любит нас не зависимо от того, что у нас произошло. Мы также можем доверять Ему и то, что будет происходить у нас в будущем.
3. Как использовать жизненный опыт Цель: Дети будут представлять себе, какие правильные действия следует предпринимать, чтобы заботиться о чудесных телах, которые Бог дал им. Продолжайте рассказывать детям историю о Данииле. Начните с небольшого обзора и спросите их, что они уже усвоили. Напомните детям эпизод, где Даниил и его друзья отказались принимать еду и питьё от царя, потому что это всё было идоложертвенное. Даниил отказался от продуктов, которые могли принести вред его телу. Он знал, что его тело принадлежит Богу, и он не должен разрушать его. Так же, как и Даниил, мы можем сказать “нет” таким вещам, как сигареты, алкоголь, наркотики, которые наносят нам вред. В сегодняшней части истории о Данииле, мы услышим больше о его друзьях. Они приняли решение не иметь ничего общего с идолами. Сначала, они не приняли идоложертвенного угощения и питья, и теперь они говорят “Нет” на повеление царя поклониться идолу. Наша история начинается с нескольких лидеров в правительстве царя Навуходоносора, которые пожаловались на Даниила и его друзей. “Почему чужеземцы получают власть и почести вместо нас?”, - сказал один из руководителей. “Мы должны избавиться от этих евреев”. Жестокие руководители придумали план. Они знали, что царь Навуходоносор думал о
В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ
98
НИ КАКИХ СОЖАЛЕНИЙ
Урок 11
Модуль 4
себе, как о великом царе настолько, что создал огромную статую в свою честь. Он объявил, что каждый человек должен поклониться перед этой статуей. “Евреи Седрах, Мисах и Авденаго отказываются поклониться”, - сказал лидер. “Они поклоняются только своему личному Богу. Мы доложим об этом царю, и у них будут большие неприятности. И затем мы сможем избавиться хотя бы от трёх евреев”. Жестокие руководители осуществили свой план. Они были правы насчёт того, что царь придёт в ярость, когда ему сообщат, что некие молодые люди отказались поклониться его истукану. Он вызвал к себе трёх друзей и стал кричать на них: “Поклонитесь истукану, а не то я брошу вас в горящую печь. И тогда скажете, какой Бог сможет вас спасти от этого?” Один молодой человек ответил “Бог, которому мы служим, способен спасти нас от всего, включая этот огонь. Но, даже если Он и не спасёт, мы всё равно не поклонимся идолу.” Разъярённый царь приказал накалить печь в семь раз сильней, чем она была накалена. Три молодых человека были связаны и брошены в бушевавший огонь. Но, когда царь заглянул в печь, он увидел троих человек, которые были живы, и не горели. Он пересчитал их. “Смотрите!” сказал он. “Мы бросили в печь троих, а сейчас там их четверо. Тот четвертый - это явно кто-то с небес”. Он закричал в печь: “Седрах, Мисах и Авденаго! Выходите” Молодые люди вышли. Они вообще не сгорели. Царь громко провозгласил: “Да будет благословен Бог Седраха, Мисаха и Авденаго, который послал Ангела своего спасти их. Отныне, всякий, кто посмеет сказать хоть слово против их Бога, умрёт!”
• В какой-то момент один из друзей сказал “Тот Бог, которому мы служим, • • • •
способен спасти нас от всего, включая этот огонь! Но если Он и не спасёт, мы никогда не поклонимся идолу”. Что можно сказать об этом молодом человеке? Как Бог спас Седраха, Мисаха и Авденаго из огня? Как вы думаете, кто был четвёртым в печи? Что царь Навуходоносор заявил после всего этого? Как Бог был прославлен через веру и поступки этих молодых людей?
Отказаться от совершения не правильных поступков не просто. Иногда, это даже страшно, но у Бога всё под контролем. Мы можем доверять Ему и полагаться на Него в любой ситуации! Не всегда легко сказать “Нет!” тем поступкам, которые могут причинить вред нашим чудесным телам. Но это именно то, что хочет Бог, чтобы мы делали. Раздайте каждому ребёнку листочек бумаги, мелки или маркеры. Попросите их подумать о ситуации, с которой им, возможно, предстоит скоро столкнуться или
В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ
99
НИ КАКИХ СОЖАЛЕНИЙ
Урок 11
Модуль 4
может ситуации, которая будет у них года через два. Они должны будут нарисовать картину о ситуации, в которой им приходиться делать выбор и принимать решение сделать что-то, что принесёт вред их телу или что-то что покажет, что они ценят чудесное тело, которое им дал Бог. В своих картинах, они должны будут нарисовать себя поступающими правильно. Когда дети закончат свои картины, попросите их показать свои работы и объяснить трём другим ребятам. Закончите занятие, исполнив хвалебные песни Иисусу. Предложите детям попробовать какие-нибудь движения тела, посложней, как прекрасное дополнение к пению
В ФОКУСЕ - ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ
100
101 Человек возможно курит или употребляет наркотики, если… 1. Его одежда и дыхание стали иметь необычный запах (наподобие дыма или алкоголя). 2. Ведёт разговоры о том, чтобы попробовать сигареты, наркотики или алкоголь. 3. Говорит об употреблении наркотиков, сигарет или алкоголя. (сильный признак того, что он или она так на самом деле и поступают.) 4. Имеет новых друзей (или группу ребят) возле которых он или она постоянно бродят, “зависают”. 5. Часто исчезают на какое-то время, так что никто не знает, где он или она. 6. Регулярно употребляет наркотики, алкоголь, сигареты и даже не пытается их прятать. 7. Проходит через драматические изменения в личности и во внешности. 8. Теряет интерес к друзьям, с которыми дружил раньше, начинает пить или употреблять наркотики. 9. Носит с собой или хранит где-то рядом алкоголь, сигареты или наркотики. 10. Начинает нуждаться в деньгах и может одалживать или красть их, чтобы приобрести сигареты, алкоголь или наркотики, и в основном уже не может жить без выпивки, наркотиков или курения.
10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1.
Человек возможно курит или употребляет наркотики, если… проверьте копию, написанную “вверх ногами”, чтобы проверить какие из них, вы возможно пропустили. Подчеркните те, о которых вы забыли.
на то, что ваш друг/подруга возможно употребляет наркотики или алкоголь. Запишите столько признаков, сколько сможете вспомнить, затем
На этой неделе вы выучили 10 признаков, которые могут указывать
Напишите здесь день недели.
Поставьте сегодняшнюю дату.
Урок 11 Урок 11
Модуль 4