Отношения:
Бог достойный хвалы Модуль 1 • Урок 4 В фокусе - Слово Божие Цель: Бог создал полезный и красивый мир. Сегодня дети узнают, что они несут ответственность перед Богом за созданный Им полезный и прекрасный мир.
Сегодня дети принимают решение стараться “почитать” т.е. уважительно относиться к Божьему творению, и это поможет им развиваться и накапливать положительный опыт.
НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: qБ ольшой лист бумаги для каждого ребёнка qС лова, написанные на маленьких листках бумаги (см. часть 2) qЦ ветные карандаши qБ иблия qС м. Часть 3 для дополнительных возможностей. Вам также нужно будет собирать материалы для дополнительной активности, которую вы возможно выберете. Эти материалы были разработаны миссией “Агапэ” совместно с Дэвидом С. Куком. Они получили лицензию и могут использоваться миссией “Агапэ” и ее единомышленниками на территории СНГ. Коммерческое использование или изменение содержания материалов без письменного разрешения Дэвида С. Кука запрещено Все авторские права защищены. E-mail Global@DavidCCook.org©2014 Дэвид С. Кук Защита на Все права распространяется по всему миру.
Примечание для учителя Бог просил нас и наших детей, чтобы мы все заботились о Его творении. Разве это не здорово!! Многие дети будут ощущать гордость за оказанную им честь проявлять заботу за созданный Богом мир. Об этой идее мы впервые узнаём из книги Бытие. Мало того, что Бог дал людям право обладать землёю и владычествовать, т.е. управлять и ухаживать за тем, что Он создал. Но Он ещё придал этому миру невероятную красоту и полезность. И всё в этом мире настолько прекрасно, что
33
БОГ ДОСТОЙНЫЙ ХВАЛЫ
Урок 4
Модуль 1
любой человек, включая нас и наших детей, способен оценить Его прекрасные творения. На третьем уроке этой недели вы предоставите детям возможность участвовать в проекте, в котором они будут пытаться проявлять заботу о прекрасном мире Божьем. Вам необходимо готовиться уже сейчас. Прочитайте ещё раз этот урок, а также третий под названием “Почитание Мирового Божьего плана”. Решите, какой проект имеет больше смысла для вашей группы. А ещё лучше, если вы возьмёте свой собственный, который придумали вы сами и который идеально подходит для вашей ситуации или для ваших детей. (Пс.22:1-3): Прежде чем преподавать сегодняшний Библейский урок, поблагодарите Бога за все Его творения в природе, и за то, как прекрасно всё что наполняет ваш мир.
ХОД УРОКА
1. Библейская история: Бытие 1:6-13; 28-29 Цель: Дети будут рассматривать, как Бог создавал красивый и полезный мир. Царь Давид изумлялся величию Божьего творения, когда писал: “Небеса проповедуют славу Божию, и о делах рук Его вещает твердь” (Пс.18:2). Из Псалма 22 мы можем представить себе спокойную красоту природы, которую описал Давид: “Господь - Пастырь мой; я ни в чем не буду нуждаться: Он покоит меня на злачных пажитях и водит меня к водам тихим, подкрепляет душу мою, направляет меня на стези правды ради имени Своего.” Чтобы помочь детям задуматься о многих вещах, которые Бог создал, разделите всю группу на три более мелкие группы. Раздайте всем по большому листку бумаги и цветные карандаши. Объясните, что каждая группа будет рисовать новое творение. На одной трети каждого листа бумаги, ребёнок должен нарисовать голову какого-то воображаемого животного, которого он придумал и проводит две полоски, где шея должна подходить к голове. После этого он сворачивает бумагу так, чтобы не было видно, что нарисовано. Затем листок передаётся следующему человеку. Этот человек рисует тело,. не дорисовывая ноги и снова складывает лист бумаги,. Последний человек может уже рисовать ноги, ступни, может быть хвост и т.д.
В ФОКУСЕ - СЛОВО БОЖИЕ
34
БОГ ДОСТОЙНЫЙ ХВАЛЫ
Урок 4
Модуль 1
Когда все участники в группе добавили свои детали к созданию, они должны открыть свой лист и посмотреть, что у них получилось. Каждая из трёх групп должна показать свои “творения” всем остальным. Это будет весело! Можно поаплодировать тем “безумным животным” которые у вас получились. Поясните, что большинство таких их творений не так уж красивы, замечательны или полезны. Особенно в отличие от того, что создано Богом! Попросите детей назвать имена или названия некоторых прекрасных и полезных вещей, которые создал Бог. Бог создал все. Мы говорили на прошлой неделе о том, что люди, конечно, тоже делают всякие предметы. Но они делают их из того, что уже создал Бог. Только Бог может создавать творение из ничего. Люди должны использовать то, что Бог им предоставил. Конечно же, это замечательно, что Господь сотворил мир таким, какой он есть! И это была Его цель все прекрасным и полезным. Мы можем узнать больше о красоте и пользе творения Бога в нашей Библейской истории. Помните историю из Библии, где записана единственно истинная история создания мира. Шаг за шагом по слову Божию был сотворен мир. Бог говорил, и создавал воды и небо. Он создал свет и тьму. Он назвал свет днём, а темноту ночью. Это было в первый день. Бог сотворил одно большое пространство, покрыв его водами, и оставил на земле, затем другое пространство с водами он отделил, разместил над первым и назвал небом. Это всё было на второй день. Тогда Бог собрал всю воду в определённом месте. Эти воды были названы морями или океанами. Сухую землю, которая осталась Бог назвал землёй. Бог увидел это и сказал, что это было хорошо. Прочитайте из Библии отрывок в Бытие 1:11. На самом деле лучше прочитывать отрывки из самой Библии, чем из данного руководства. Это также будет подтверждением того, что вы преподаёте по единственно истинному источнику Слову Божьему.
“И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так” (Быт.1:11)
В ФОКУСЕ - СЛОВО БОЖИЕ
35
БОГ ДОСТОЙНЫЙ ХВАЛЫ
Урок 4
Модуль 1
Бог создал растения и деревья для получения семян, а также плодов. Растения и деревья стали производить полезные семена и плоды. Каждое растение производило новые семена, но такие же, как и оно само. А могут ли яблоки расти на сливовом дереве? Растёт ли рис на помидорных кустах? Нет, дерево яблони производит только яблоки, и помидорный куст производит только помидоры. Каждый производит семена и плоды только такие, какие свойственны его виду. А множество красивых цветов?! Красочные цветы росли на лугах. Прочитайте из Библии отрывок: Бытие 1:29.
“И сказал Бог: вот, Я дал вам всякую траву, сеющую семя, какая есть на всей земле, и всякое дерево, у которого плод древесный, сеющий семя; - вам [сие] будет в пищу;” (Быт.1:29). Бог создал полезный и красивый мир.
• Как вы думаете, почему Бог так создал, что растения приносят семена и плоды только такие, какие они сами? • Как Господь позаботился о том, чтобы всегда появлялись и произрастали новые растения? • Какие особые вещи Бог создал, чтобы помочь деревьям, растениям и цветам выживать?
2. Почему эта история важна для меня Цель: Дети предлагают способы использования замечательных вещей из Божьего творения. Перед занятием, напишите на небольших полосках бумаги ряд слов, названий того, что сотворил Бог, по одному слову на каждой полоске. Затем разделите класс на группы по три человека. Дайте каждой группе по полоске бумаги. У каждой группы будет 3 минуты, чтобы придумать полезные способы использования того названия, которое записано у них на полоске бумаги. Приведите им пример. Если вы написали группе слово “камень”, группа может предложить такое использование: (1) Для постройки чего-то. (2) Для декорации в саду. (3) Его можно использовать, как инструмент при посадке семян. Когда дети закончат свои списки, предложите им, чтобы каждая группа придумала своё слово и посоветовала какие способы применения можно найти этому предмету.
В ФОКУСЕ - СЛОВО БОЖИЕ
36
БОГ ДОСТОЙНЫЙ ХВАЛЫ
Урок 4
Модуль 1
Добавьте слова, которые свойственны вашей области или географическому положению. Не стоит использовать слова, о которых ваши дети не имеют понятия. Вот несколько слов, с которых можно начать: Скалы Куры Апельсины
Нефть Масло Цветы
Перья Деревья Вода
Рис Пшеница
Разве это не удивительно, как много Бог создал! Если бы мы и остались здесь на целый день, чтобы перечислить все слова и наименования вещей, мы никогда не смогли бы даже и близко назвать всё. Я могу с уверенностью сказать, что Бог был очень доволен всем, что Он создал. А вы догадываетесь, откуда я это знаю? Библия говорит мне об этом. И это наш сегодняшний стих из Библии.
“И увидел Бог все, что Он создал, и вот, хорошо весьма. И был вечер, и было утро: день шестой.” (Быт.1:31) Попросите детей повторить этот стих несколько раз. Теперь можно попросить всех сесть. Затем обойдите группу и укажите на разных ребят. Попросите, чтобы они вскакивали со своего места и произносили каждое следующее слово в Библейском стихе. Проверьте вместе, как быстро они смогут это делать. Предложите детям выучить стих наизусть, и если когда-либо в жизни они будут себя плохо чувствовать, они смогут сказать этот стих вслух так: “И увидел Бог все, что Он создал, (включая меня: здесь ребёнок может назвать своё имя), и вот весьма хорошо”.
3. То, что Бог хочет, чтобы я делал Цель: Дети принимают решение постараться каким-то особым образом проявлять заботу о прекрасных и полезных Божьих творениях на этой неделе.
• Что заставляет вас осознавать и чувствовать, что Бог создал этот прекрасный и полезный мир для вас, чтобы вы в нём жили? • Есть ли какие-то способы, при помощи которых вы можете дать понять Богу, что вам нравится Его мир?
В ФОКУСЕ - СЛОВО БОЖИЕ
37
БОГ ДОСТОЙНЫЙ ХВАЛЫ
Урок 4
Модуль 1
Обратите внимание на то, что многие люди всё же не заботятся о Божьем творении. Они загрязняют воду. Они сливают опасные химические вещества в грунт. Они бросают столько мусора на землю, что, гибнут цветы и трава. Они палят кустарники, рубят деревья и убивают диких животных. Они позволяют себе выбрасывать в воздух ядовитые, отравляющие газы. То, что Бог создал прекрасным, человек часто делает уродливым или ужасным. Выберите одну из следующих идей, которые подходят для ваших детей или для вашей ситуации, или придумайте идею самостоятельно.
Идея: После получения одобрения, организуйте с детьми посадку цветов. Приготовьте семена и садовый инструмент.
Идея: После принятия мер предосторожности, попросите детей собраться и убрать мусор в районе, где они гуляют.
Идея: Организуйте детей, чтобы помыть окна в домах некоторых пожилых людей в вашем районе. Тогда у каждого из них будет чёткий вид из окна и улучшится представление о прекрасном мире Божьем.
Идея: Самая лучшая идея, конечно же, та, которую вы сами придумали, поскольку она идеально подходит для вашей ситуации. Итог : Закончите примерно следующим Бог создал полезный и прекрасный мир. Каждый из нас является частью Его мира. Это означает две вещи. Во-первых, мы должны сделать всё от нас зависящее, чтобы заботиться об окружающем нас мире. Во-вторых, мы являемся частью того, что Он создал. Таким образом, мы тоже и прекрасны и полезны. У него есть планы для каждого из нас. Он смотрит на каждого из нас и улыбается, потому что Он знает наш потенциал, и он знает, что мы красивы. Уделите время, чтобы подойти к каждому ребёнку, положить руки на его плечи и сказать: “Бог создал тебя. Ты - красив и полезен”. (Если у вас слишком большой класс, вы можете попросить ещё одного взрослого, чтобы помочь вам дать это благословение всем вашим детям.)
В ФОКУСЕ - СЛОВО БОЖИЕ
38
Урок 4
Модуль 1
Урок 4
Напишите здесь день недели.
Поставьте сегодняшнюю дату.
Если человек непорочен, то он сможет отличить правильное поведение от неправильного. Мальчик, который кричал, “Волк” в истории, похоже, не знал разницы между добром и злом. В этом блоке (пространстве), изобразите, как могла бы закончиться история, если бы он знал, как различать правильные и неправильные поступки.
39