Характер:
Целостность 3 Модуль 1 • Урок 7 В фокусе - черты характера Цель: Взрослые Христиане помогают нам жить так, чтобы формировать целостность
Сегодня дети узнают о целостности как о черте характера. Сегодня дети будут учиться демонстрировать целостность в своей жизни на этой неделе.
НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ: qН ебольшие квадратные листки бумаги для каждого ребёнка в конвертах по 7 штук Эти материалы были разработаны миссией “Агапэ” совместно с Дэвидом С. Куком. Они получили лицензию и могут использоваться миссией “Агапэ” и ее единомышленниками на территории СНГ. Коммерческое использование или изменение содержания материалов без письменного разрешения Дэвида С. Кука запрещено Все авторские права защищены. E-mail Global@DavidCCook.org©2014 Дэвид С. Кук Защита на Все права распространяется по всему миру.
ХОД УРОКА
1. Ч ерты характера: Честность, порядочностьцелостность Цель: Дети понимают невероятную важность других людей, встречающихся на их пути к взрослению и приобретению целостности взрослого человека. Начать занятие можно с игры “большой клубок”. Попросите всех детей взяться за руки и не отпускать их. Лидер проходит под руками детей, а дети следуют за ним. Не “разрывайте” рук. Удерживайте проходящих вперёд и назад под каждой рукой. Цель состоит в том, чтобы увидеть, насколько каждый может оказаться запутанным. Когда вы видите, что они уже настолько запутались, что выхода нет, выберите другого лидера и попытайтесь повторить игру. Когда они закончат, попросите их сесть.
52
ЦЕЛОСТНОСТЬ 3
Урок 7
Модуль 1
Это уже третий раз, когда мы говорим о целостности. Это трудное слово, не так ли? Чтобы действительно жить в целостности, мы нуждаемся в помощи наших заботливых друзей, особенно христиан, которые помогают нам делать то, что является правильным. В жизни слишком трудно обходиться без друзей. Покажите детям иллюстрации гигантских деревьев. Позвольте мне проиллюстрировать важность друзей, говоря о гигантских деревьях, называемых “красное дерево”, самых высоких и широких деревьях в мире. Высота некоторых из них более чем 100 метров. Другие имеют стволы, которые такие широкие, что по ним даже автомобиль может проехать. С каждым годом, кольца красного дерева расширяют и укрепляют его ствол, по мере того как оно растёт. Толстая кора красного дерева образует защитное внешнее кольцо. Наличие дубильной кислоты и отсутствие смолы делает красное дерево необычайно устойчивым к любым разрушительным действиям и пламени огня. Я полагаю, что вы представляете себе, что у красного дерева должны быть невероятно глубокие корни. Как ещё можно удерживать 100-метровую высоту? Если вы так думаете, то вы не правы. На самом деле у Красного дерева очень мелкие корни. Деревья вырастают, достигая примерно 30-ти метров, а корни к этому времени переплетаются и спутываются с соседними красными деревьями так, что блокируют друг друга. Если бы они не перепутывались так своими корнями вместе, то эти удивительные и великолепные деревья унесла бы первая большая буря. Это также как и в игре, в которую мы сыграли, перед тем как начать наше занятие. Мы переплели себя руками вместе так же, как делает красное дерево корнями. Людям, которые хотят развить сильный христианский характер, нужно научиться у красного дерева. Во-первых, как и красное дерево, люди с хорошим характером смогут устоять прямо и твёрдо, не сгибаясь, когда что-то плохое случается. Во-вторых, как и у красного дерева, всё хорошее и плохое, что случается в жизни, как кольца, придают прочность, по мере того как растут. Некоторые кольца могут представлять нашу личную ответственность за то, что мы делаем. Мы понимаем, что несём ответственность за свои мотивы, отношения и действия. Формирование хорошего характера помогает человеку противостоять разрушительным влияниям и соблазнам, которые могли бы повредить или разрушить жизнь.
В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
53
ЦЕЛОСТНОСТЬ 3
Урок 7
Модуль 1
В-третьих, как красное дерево, мы становимся сильнее, когда находим поддержку других, которые помогают нам в нашем путешествии по жизни. Мы переплетаемся корнями вокруг тех, кто показывает, что заслуживает доверия. Мы сплетаемся нашими корнями вокруг тех, кто делает то, что правильно и говорит правду. Как и в случае с красным деревом, эти люди делают нас сильнее. Сделайте снова большой клубок, но теперь объясните, что это время для того, чтобы дети поразмышляли о построении прочных отношений с другими людьми, которые помогут им развиваться и становиться взрослыми с целостным характером. Предложите им, чтобы они сплели этот финальный большой клубок как можно тише, просто размышляя, без разговоров, с минимальным хождением и шумом. Разве это не замечательно, что Бог использует других людей, чтобы сделать нас сильнее, помочь быть более честными и надёжными люди!
2. Целостность как черта характера Цель: Дети узнают, что басни Эзопа могут научить их целостности. Что происходит, когда человек не имеет целостности, когда человек обманывает и не пользуется здравым смыслом? Много лет назад, древний учитель по имени Эзоп начал писать басни, чтобы помочь детям понять, как важно жить целостной жизнью. История, которую я собираюсь рассказать вам, взята из одной из этих прекрасных народных сказок для детей. Это не Библейская история. После того, как я расскажу эту историю, мы обсудим её, а затем, разыграем сценку по ней. Помните, что это не реальная история из Библии. Это басня, рассказ, написанный, чтобы дать детям важный урок.
МАЛЬЧИК, КОТОРЫЙ ЗВАЛ НА ПОМОЩЬ Давным-давно, мальчик-пастух пас овец на зелёном лугу возле тёмного леса у подножья высоких гор. Ему было очень скучно и он придумал способ, как привлечь своих друзей к себе и заодно пошутить. Он бросился к деревне и стал кричать: “Волк! Волк! “ Жители покинули свои дома, бросили работу и сразу выбежали, чтобы помочь ему прогнать волка и спасти овец на лугу. Но оказалось, что не было никакого волка. Эгоистичный пастух был очень рад, что в деревне все так откликнулись на его призыв о помощи. Через несколько дней он побежал в деревню и попытался
В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
54
ЦЕЛОСТНОСТЬ 3
Урок 7
Модуль 1
повторить тот же трюк ещё раз. Ещё раз, жители пришли, чтобы помочь ему защитить его овец. И опять не было никакого волка. Вскоре после этого, голодный волк действительно пришёл из лесу и увидел, что на лугу полно овец. Перепуганный мальчик побежал в деревню и закричал: “Волк! Волк! “Он кричал так громко, как только мог. Местные жители вспомнили, что мальчик-пастух солгал им уже дважды, так что они, естественно, думали, что он снова их обманывает. Никто не пришел, чтобы помочь ему, и голодный волк наполнил свой желудок в тот день свежей ягнятиной.
• Какие положительные черты характера были у мальчика пастуха? • Какие положительные черты характера были у жителей деревни? • Как вы думаете, какой урок мальчик пастух мог извлечь из этого опыта? • Как вы думаете, какой урок в этой истории Эзоп может дать современным детям?
Теперь попросите детей сделать обзор истории при помощи сценки, которую они сыграют, пока вы будете читать её во второй раз. Вам понадобится пастух, сельские жители, овцы и волк. Удачи!
3. Как жить, проявляя целостность на этой неделе Цель: Дети будут оценивать их недельную целостность. Много лет назад жил в земле Уц человек по имени Иов. Господь сказал о нем:
“…ибо нет такого, как он, на земле: человек непорочный, справедливый, богобоязненный и удаляющийся от зла, и доселе твёрд в своей непорочности…” Иов 2:3 Если вы хотите, чтобы Бог сказал такое же и о вас, похлопайте! Я знаю, что я хотел бы, чтобы Он сказал такое обо мне. Объясните детям, что вы собираетесь раздать каждому по семь маленьких квадратов в конвертах. Каждый квадрат представляет собой день недели. В конце каждого дня, задавайте себе вопрос, прожил ли я его таким образом, чтобы Бог был мной доволен. Имеется в виду, что в этот день, вы не сделали ничего плохого; не обманывали, ничего не украли. Хотя всё намного
В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
55
ЦЕЛОСТНОСТЬ 3
Урок 7
Модуль 1
серьёзнее, чем просто не украсть и не обманывать. Это означает, что вы мысли ваши хранили чистыми. А, если плохая мысль посещала вас, вы быстро останавливали ее и начинали думать о чём-то хорошем. Это также означает, что и отношения ваши с окружающими были хорошими. Вы пробовали жить так, чтобы доставлять радость Иисусу целый день. Если вы прожили день именно таким образом, то можно на одном квадрате бумаги нарисовать звезду. Если вы не справились, значит квадратик бумаги нужно просто выбросить. На следующей неделе принесите все квадраты со звёздами. Мы сложим их в специальную корзинку и поблагодарим Бога за то, что мы можем расти, чтобы быть более похожими на Иисуса. Объясните детям, что вы собираетесь закончить занятие молитвой о каждом ребёнке. Когда вы подходите к каждому ребёнку или указываете на того, за кого молитесь, можно произнести что-то типа этого: “Дорогой Иисус, я благодарю Тебя за…( вы называете имя ребёнка). Пусть (он или она) всегда делают то, что правильно и всегда говорят правду. Во имя Иисуса Христа, аминь.“ Если у вас большой класс, можно молиться одновременно за небольшую группу детей. Можно предложить детям в тишине молиться за себя и за своих друзей, пока вы молитесь вслух.
В ФОКУСЕ - ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
56
Урок 7
Модуль 1
Урок 7
Напишите здесь день недели.
Поставьте сегодняшнюю дату.
Когда человек - непорочен, он - честен. Прочитайте следующие стихи из Библии. Этот раздел говорит о том, как Израильтяне платили деньги рабочим, которые ремонтировали их храм.
та от тех людей, чё от ли ва бо ре т не “И бро для раздачи которым поручали сере т, производителям рабо стно”. ибо они действовали че (4Цар.12:15) Подчеркните тот раздел, который рассказывает нам, почему люди доверили свои деньги другим.
вающим Его, ы из пр ем вс ко ь од сп Го “Близок Его в истине.” ко всем призывающим Псалом 144:18
Как вы себя чувствуете, зная, что Господь рядом с Вами?
Обведите слова, которые выражают ваши чувства по поводу Его близости. Грустный Одинокий
Счастливый
Облегчение
Радостный
Не уверенный в безопасности
Испуганный
Взволнованный
В безопасности
58